2023年生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫(匯總20篇)

心得體會(huì)是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)和概括，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到進(jìn)一步提升的路徑和方法。寫心得體會(huì)時(shí)要避免贅述和重復(fù)，盡量從自己的角度進(jìn)行深入的分析和總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇一

隨著人類的不斷發(fā)展，生物多樣性受到了越來(lái)越多的威脅。為了保護(hù)這一寶貴的資源，全球許多組織和個(gè)人開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)各種手段努力維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)生物多樣性的保護(hù)。本文旨在分享我的一些生物多樣性保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能夠與大家共勉，更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

二段：了解與認(rèn)知生物多樣性。

要想保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，首先我們需要對(duì)生物多樣性有足夠的了解和認(rèn)知。只有深入了解和認(rèn)識(shí)生命的多樣性，我們才能更好地了解整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作方式和各種生物之間的相互關(guān)系。例如，我在了解雪豹這一物種時(shí)，了解到它在高海拔地區(qū)是一個(gè)重要的獵物鏈頂端掠食動(dòng)物。在保護(hù)雪豹的過(guò)程中，我們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)和維護(hù)，必須考慮到獵物和掠食者之間的相互關(guān)系，才能制定出更加有針對(duì)性的保護(hù)策略。

三段：行動(dòng)與實(shí)踐。

生物多樣性的保護(hù)需要我們行動(dòng)起來(lái)，付諸實(shí)踐。作為一名志愿者，我積極參與各種生態(tài)保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，包括植樹(shù)、野外調(diào)查和宣傳等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。例如，在參與一次大規(guī)模植樹(shù)活動(dòng)時(shí)，我親手種下了一個(gè)小樹(shù)苗，看到它一天天長(zhǎng)大，我也越來(lái)越意識(shí)到環(huán)保事業(yè)需要我們每個(gè)人的共同努力。

四段：關(guān)注與參與。

除了直接參與生態(tài)保護(hù)行動(dòng)外，我們還可以通過(guò)各種渠道關(guān)注和參與生物多樣性保護(hù)。我們可以關(guān)注環(huán)保組織的官方網(wǎng)站和社交媒體賬號(hào)，了解最新的保護(hù)動(dòng)態(tài)和政策法規(guī)；我們也可以加入志愿者團(tuán)隊(duì)，參與相關(guān)的宣傳和教育工作。通過(guò)這些方式，我們可以更加深入地了解生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和前沿，同時(shí)也有機(jī)會(huì)與其他關(guān)注這一問(wèn)題的人士進(jìn)行交流和合作。

五段：總結(jié)。

生物多樣性是一個(gè)非常寶貴的資源，我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)和維護(hù)生態(tài)平衡貢獻(xiàn)自己的力量。在我的保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和心得中，了解和認(rèn)知生物多樣性、行動(dòng)和實(shí)踐、關(guān)注和參與，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的三個(gè)核心要素。我們可以從自身做起，積極參與各種生態(tài)保護(hù)行動(dòng)，擴(kuò)大生態(tài)保護(hù)整體宣傳和教育的影響力，為生態(tài)保護(hù)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇二

生物多樣性是指地球上生物的種類和對(duì)應(yīng)的遺傳信息的獨(dú)特性和多樣性。而馬原，位于中國(guó)西南邊陲的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)，擁有豐富的生物多樣性資源。近期，我有幸參加了一次馬原的生物多樣性考察活動(dòng)，深入了解了這里的生態(tài)環(huán)境和物種組成，并從中汲取了一些重要的心得體會(huì)。

第二段：體會(huì)一，了解生物多樣性的重要性。

在馬原的考察過(guò)程中，我們先是參觀了該地區(qū)的多樣生境，包括濕地、森林和巖石山脈等。在這些地方，我們看到了各種各樣的物種，從大象、犀牛到小型昆蟲和植物，每一個(gè)物種都在維護(hù)著生態(tài)系統(tǒng)的平衡。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到生物多樣性對(duì)于地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。如果其中一種物種滅絕或數(shù)量減少，將對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響，進(jìn)而威脅到人類的生存和發(fā)展。

第三段：體會(huì)二，生物多樣性的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。

馬原作為自然保護(hù)區(qū)，注重生物多樣性的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。在考察過(guò)程中，我們見(jiàn)識(shí)到了保護(hù)區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦呐?。他們通過(guò)開(kāi)展生態(tài)旅游、環(huán)保宣傳等活動(dòng)與當(dāng)?shù)鼐用窈献?，使他們充分意識(shí)到自己的生活依賴于自然資源，需要保護(hù)生物多樣性。這讓我明白到生物多樣性的保護(hù)不僅僅是一項(xiàng)科學(xué)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。只有人們的參與和共同努力，才能實(shí)現(xiàn)生物多樣性的可持續(xù)發(fā)展。

生物多樣性對(duì)人類有著重要的意義。首先，各種植物物種提供了豐富的食物資源，滿足了人類的需求；其次，生物多樣性中的某些物種還具有醫(yī)藥價(jià)值，可以來(lái)源于它們的化學(xué)物質(zhì)成分來(lái)制造藥物；最后，享受自然風(fēng)光、與動(dòng)物互動(dòng)不僅對(duì)身體健康有好處，也在情感上有積極的作用。人們應(yīng)該意識(shí)到自己與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，并主動(dòng)參與保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次馬原的考察活動(dòng)，我對(duì)生物多樣性有了更深入的了解。生物多樣性不僅是自然界的奇觀，也是地球生態(tài)系統(tǒng)的基石。保護(hù)和發(fā)展生物多樣性需要大家共同的努力，同時(shí)也需要我們將這些知識(shí)傳播給更多的人。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，確保我們能夠與各種動(dòng)植物共享這個(gè)美麗而寶貴的地球資源。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇三

第一段：引言（介紹生物多樣性的重要性，以及本文要探討的主題）。

生物多樣性是指地球上各類生物的豐富性和多樣性，包括物種的多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。作為地球生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，生物多樣性的維護(hù)和保護(hù)對(duì)于人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。在馬原國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的考察和學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了生物多樣性的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：馬原國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的生物多樣性（介紹該保護(hù)區(qū)的特點(diǎn)和豐富的生物資源）。

位于中國(guó)西南部的馬原國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地形復(fù)雜，擁有豐富的植被和特有的動(dòng)物群落。在考察中，我們看到了茂密的森林、草原和湖泊，也見(jiàn)證了許多珍稀物種的存在。馬原保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物多樣性令人嘆為觀止，形成了獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，為科學(xué)研究提供了豐富的資源。

第三段：生物多樣性保護(hù)的重要性（闡述為什么要保護(hù)生物多樣性）。

生物多樣性保護(hù)不僅僅關(guān)乎物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，更關(guān)乎人類的生存和發(fā)展。首先，生物多樣性維持了生態(tài)平衡，保護(hù)了環(huán)境穩(wěn)定。物種的相互依存和相互制約維持了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，保護(hù)了土壤、水資源和空氣質(zhì)量。其次，生物多樣性是醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。許多藥物和化學(xué)品都來(lái)自于大自然，生物多樣性的保護(hù)能夠?yàn)樗幬镩_(kāi)發(fā)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)提供資源和機(jī)會(huì)。此外，生物多樣性還為教育、旅游和娛樂(lè)等領(lǐng)域提供了無(wú)限的發(fā)展空間。

第四段：保護(hù)生物多樣性的策略（介紹一些有效的保護(hù)策略）。

為了保護(hù)生物多樣性，我們需要采取一系列的策略。首先，建立自然保護(hù)區(qū)和野生動(dòng)植物保護(hù)區(qū)，劃定合理的邊界和管理措施，限制人類活動(dòng)對(duì)物種和生態(tài)系統(tǒng)的破壞。其次，推廣可持續(xù)利用和管理的方法，確保物種和生態(tài)系統(tǒng)的更新和恢復(fù)。此外，加強(qiáng)科學(xué)研究和教育培訓(xùn)，提高社會(huì)對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，形成全社會(huì)共同參與的局面。同時(shí)，重視跨界合作和國(guó)際交流，加強(qiáng)國(guó)際合作，共同推動(dòng)全球生物多樣性保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

第五段：總結(jié)（綜合以上內(nèi)容總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和體會(huì)）。

生物多樣性是地球生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，保護(hù)和維護(hù)生物多樣性事關(guān)人類的生存和發(fā)展。在馬原國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的考察和學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了生物多樣性的重要性，并了解了保護(hù)生物多樣性的策略。我們應(yīng)該更加重視生物多樣性保護(hù)，采取有效的措施，共同努力推動(dòng)全球生物多樣性的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，我們才能夠保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)物種和生態(tài)系統(tǒng)，為人類創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇四

1.說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅和原因。

2.關(guān)注中國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。

4.通過(guò)參加珍稀動(dòng)植物保護(hù)方面的辯論和協(xié)商活動(dòng)，提高保護(hù)生物多樣性的'公民意識(shí)。

2.掌握為保護(hù)白頭葉猴而展開(kāi)的協(xié)商和辯論活動(dòng)。

1課時(shí)。

1.常見(jiàn)的生物滅絕危機(jī)。

2.生存環(huán)境的破壞和變化。

三、法律保護(hù)。

1.《中華人民共和國(guó)森林法》。

2.《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。

四、作業(yè)。

1.一個(gè)物種的所有個(gè)體都在地球上消失后，這個(gè)物種就已經(jīng)_____。

a.滅絕b.瀕危c.受到威脅d.重生。

a.搬遷保護(hù)b.建立自然保護(hù)區(qū)c.克隆d.法律管理。

3.減少植被密度的原因是什么？

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生物分類的定義、依據(jù)和目的；

2、了解植物類群和動(dòng)物類群的分類；

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的多樣性并樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)；

4、培養(yǎng)學(xué)生自主建立知識(shí)構(gòu)架的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：我國(guó)生物多樣性面臨威脅的原因及保護(hù)生物多樣性的措施。教學(xué)過(guò)程：

依據(jù)生物的相似程度把生物逐級(jí)劃分為種和屬等不同的等級(jí)。

2、生物分類的目的：

弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。

總的依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。

植物分類的依據(jù)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征；種子的有、無(wú)；根莖葉的有無(wú);葉脈的不同類型；果皮的有無(wú)；種子中子葉的多少。

4、植物分類。

5、動(dòng)物分類。

6、生物分類的單位(等級(jí))最基本的單位是：種。

7、從種到界------馬在分類系統(tǒng)中的地位。

分類單位的特點(diǎn)：?jiǎn)挝辉酱?，種類越多，特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。

8、生物的命名-----雙名法。

生物學(xué)名=屬名+種加詞+命名人姓名。

（2）、基因的多樣性----------內(nèi)在實(shí)質(zhì)。

（3）、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性------外在形式。

三個(gè)層次的關(guān)系：相互依賴，互相影響。

（1）、裸子植物最多，被稱為“裸子植物故鄉(xiāng)”

（1）、基因多樣性不同種生物的基因組成差別很大，同種生物不同個(gè)體基因組成也不完全相同。

（2）、基因庫(kù)：同種生物的不同個(gè)體的基因共同組成了一個(gè)基因庫(kù)。

我國(guó)擁有海洋、森林、草原、湖泊、農(nóng)田和城市等各種類型的生態(tài)系統(tǒng)。

特別提醒：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生物多樣性就越豐富，森林比草原的生物多樣性豐富。

特別提醒：人類的活的使生物絕滅速度加快!物種一旦絕滅，不可再生！

14、建立自然保護(hù)區(qū)。

（1）、概念：人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)生物多樣性，把含有保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定區(qū)域劃分出來(lái)加以特別的保護(hù)和管理。

（2）、類型：

保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型：（長(zhǎng)白山、九寨溝）保護(hù)珍稀動(dòng)植物：（鳥(niǎo)島、四川臥龍）（3）、功能：

天然的基因庫(kù)------保護(hù)功能；天然的實(shí)驗(yàn)室------科研功能；活的自然博物館----宣傳教育功能。

特別提醒：保護(hù)生物多樣性最有效的措施是：建立自然保護(hù)區(qū)。

15、我國(guó)的珍稀物種。

（4）、哺乳動(dòng)物：大熊貓、金絲猴、白鰭豚（5）、魚類：中華鱘。

（6）、爬行動(dòng)物：揚(yáng)子鱷（中生代活化石）。

復(fù)習(xí)題。

1．生物分類的主要依據(jù)是（）方面的特征。a.數(shù)量。

b.大小c.生活環(huán)境。

d.形態(tài)結(jié)構(gòu)。

2．生物分類的基本單位是（）。

a.界。

b.綱。

c.科。

d.種。

4．下列各項(xiàng)不屬于被子植物分類主要依據(jù)的是（）。

a.葉。

b.花。

c.果實(shí)。

d.a+b+c6．武漢市東湖在20世紀(jì)后期的近20～30年間，由于生活污水排入等原因，水底生活的動(dòng)物從113種減到26種，造成生物種類數(shù)量減少的主要原因是（）。

a.大氣污染。

c.水污染。

d.過(guò)度捕撈。

7．保護(hù)生物多樣性刻不容緩，最為有效措施是（）。

a.人工喂養(yǎng)。

b.建種質(zhì)庫(kù)。

c.建動(dòng)植物園。

d.建立自然保護(hù)區(qū)。

8．以下不屬于我國(guó)特有珍稀動(dòng)物的是（）。

a.揚(yáng)子鱷。

b.熊貓。

c.白鰭豚。

d.珙桐9．植物的營(yíng)養(yǎng)器官不是被子植物分類主要依據(jù)的主要原因是（）。

a.出現(xiàn)的時(shí)間早。

b.生存時(shí)間長(zhǎng)c.受環(huán)境影響長(zhǎng)。

d.以上都是。

10．馬和斑馬在相同的分類單位中的最小的單位是（）。

a.界。

b.門。

c.綱。

d.屬。

11．雜交水稻之父袁隆平培育出的高產(chǎn)雜交水稻新品種是利用了（）。

12．下面是小麥、滿江紅和月季的分類等級(jí)圖，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答：

植物界、種子植物門、單子葉植物綱、禾本目、禾本科、稻屬、小麥。

植物界、蕨類植物門、真蕨綱、槐葉萍目、滿江紅科、滿江紅屬、滿江紅。

植物界、種子植物門、雙子葉植物綱、薔薇科、薔薇屬、月季。（1）親緣關(guān)系最近的兩種植物是，判斷理由是。（2）在進(jìn)化中比較低等的植物是________。（3）包含生物種類最多的分類單位是________。

（4）如果增加“亞門“這一分類單位，其分類單位應(yīng)處于________之間。

（5）確定小麥和月季分類等級(jí)的主要依據(jù)是________。

13、我國(guó)的四川、甘肅等地，在海拔2000米—4000米的高山中，生活著珍稀的動(dòng)物大熊貓，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前野生大熊貓僅存800只左右。請(qǐng)分析：

（1）造成大熊貓瀕危的因素很多，大熊貓的食物結(jié)構(gòu)________，繁殖能力________，但主要原因是________。

（2）從生物多樣性的角度看，如果大熊貓滅絕，就意味著該物種所擁有的全部________，在地球上全部消失。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，必定會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的________造成影響。

（3）有的學(xué)者提出，通過(guò)克隆技術(shù)大量繁殖大熊貓，然后送回野生環(huán)境以增加其種群數(shù)目，從遺傳多樣性的角度分析，這樣做的最大弊端是________。

（4）ailulropodamdlanoleucadavid是大熊貓的學(xué)名，它的種名是________。在分類學(xué)上，大熊貓與長(zhǎng)鬃山羊同綱不同目，長(zhǎng)鬃山羊與臺(tái)灣梅花鹿同目不同科，三種動(dòng)物中親緣最近的兩種是________。

（5）1969年最后一只野生臺(tái)灣梅花鹿被捕殺，該物種已瀕臨滅絕，一般來(lái)講，一個(gè)物種的滅絕，代表著這個(gè)物種個(gè)體基因組成的________也隨之消失；同時(shí)該物種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。反過(guò)來(lái)，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，也會(huì)加速________多樣性和________多樣性的喪失。

（6）被稱為“植物中的大熊貓”和“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫楞相比在分類特點(diǎn)上的主要區(qū)別是________。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇六

5月22日是國(guó)際生物多樣性日，今年國(guó)際生物多樣性日的主題是“生物多樣性與氣候變化”。這一天我縣一中以普及生物多樣性知識(shí)、提高青少年學(xué)生的生物多樣性保護(hù)意識(shí)為主要內(nèi)容，在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展了以“國(guó)際生物多樣性”為主題得演講比賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽選手門盡展風(fēng)采，從不同得角度講述了環(huán)境的污染與破壞，消失的物種不僅會(huì)使人類失去一種自然資源，還會(huì)通過(guò)生物鏈引起連鎖反應(yīng)，影響其他物種的生存等多方面得演講。整個(gè)賽場(chǎng)在緊張而有序的氛圍中進(jìn)行。此次演講比賽也深刻讓我們青少年學(xué)生理解了只有珍惜和愛(ài)護(hù)我們身邊得生物，才會(huì)換來(lái)我們綠色得家園。在激烈得角逐后加米拉，馬蒂娜，葉爾包力等同學(xué)分別獲得前三名。

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

所謂生物多樣性通?？衫斫鉃楸姸嗟闹参?、動(dòng)物和微生有機(jī)物，生物多樣性的另一方面是指沙漠、森林、濕地、山區(qū)、湖泊、河流和農(nóng)業(yè)景觀等各種生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性為我們生命的延續(xù)提供了大量的物品和服務(wù)，正是各種生命形式之間的彼此相互作用以及同外界環(huán)境之間的相互作用，使得所有物種包括我們?nèi)祟惸軌蛟谶@個(gè)星球生存。

但是，近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，許多物種正以超過(guò)自然滅絕速度50100倍的速度消失，而且據(jù)預(yù)測(cè)，該速度還將急劇地加快。按照目前的趨勢(shì)，估計(jì)有34000種植物物種和5200種動(dòng)物物種包括世界上八分之一的鳥(niǎo)類，正瀕臨滅絕。在個(gè)別物種的消失引起我們關(guān)注的同時(shí)，森林、濕地、珊瑚礁和其它生態(tài)系統(tǒng)的瓦解、退化和完全喪失，成為生物多樣性最嚴(yán)重的威脅。

此外,全球大氣的變化，如臭氧損耗和氣候變化，又給生物多樣性增加了額外的壓力。全球變暖已經(jīng)在改變物種的棲息地及其分布?？茖W(xué)家警告，如果發(fā)生很快的話，即使地球平均溫度增加一度，也將把許多物種推向絕境，我們的糧食生產(chǎn)系統(tǒng)也會(huì)遭到嚴(yán)重的擾亂。

生物多樣性喪失不僅會(huì)降低生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,還會(huì)削弱生態(tài)系統(tǒng)抵御諸如洪水、干旱和颶風(fēng)等自然災(zāi)害以及人為引起的污染和氣候變化威脅的能力。

物種消失作為一種自然現(xiàn)象總歸要發(fā)生的,但是人類活動(dòng)極大地加速了物種滅絕的速度。自6500萬(wàn)年前發(fā)生恐龍滅絕的自然災(zāi)害以來(lái)，現(xiàn)在我們正在制造最嚴(yán)重的物種滅絕危機(jī)。這種滅絕是不可逆轉(zhuǎn)的，而且對(duì)我們?nèi)祟惖男腋?gòu)成威脅，因?yàn)槲覀兊男腋ｋx不開(kāi)糧食作物、藥品和其它生物資源，離不開(kāi)良好的生態(tài)系統(tǒng)!

或許大家會(huì)問(wèn)：我們能夠拯救全球生態(tài)系統(tǒng)嗎?我們能夠拯救生態(tài)系統(tǒng)中那些我們珍視的物種以及其它成千上萬(wàn)的物種嗎?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的答案就在于：我們?cè)谙蜃匀唤缣岢鲆蟮耐瑫r(shí)，也要盡自己所能保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好生物的多樣性!

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇七

在世界自然基金會(huì)成立43周年之際公布的這份《大熊貓野外生存報(bào)告》旨在向世人介紹大熊貓的生存狀況，報(bào)告指出，我國(guó)“國(guó)寶”大熊貓的野外生存目前仍然面臨著威脅，而這種威脅主要來(lái)自人類貪婪的開(kāi)發(fā)——“林的銳減和棲息地的破壞化”。在大熊貓生存數(shù)量最多的四川省，其棲息地面積在1974年到1987年之間就減少了一半，在四川省青川縣的試點(diǎn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)大熊貓棲息地面積自1987年以來(lái)減少了30\\%。

作為wwf中國(guó)大熊貓保護(hù)項(xiàng)目的前任負(fù)責(zé)人和報(bào)告的作者之一，北京大學(xué)的呂植博士認(rèn)為：“棲息地的破壞化對(duì)于大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅，因?yàn)槠涫澄锿耆珌?lái)自高山地區(qū)的不同種類的竹子，它們必須能夠遷涉以適應(yīng)竹子開(kāi)花死亡的生存周期。”當(dāng)然，大熊貓棲息地破壞化最主要的是人為因素造成的，道路的建設(shè)、居住點(diǎn)的擴(kuò)大等造成了其種群之間的交流受阻，小塊、分裂的大熊貓種群將面臨近親交配的危險(xiǎn)，這就是導(dǎo)致它們對(duì)疾病抵抗能力的降低、對(duì)環(huán)境變化適應(yīng)力的減弱和繁殖率的降低等。

大熊貓的祖先曾經(jīng)遠(yuǎn)至緬甸和越南北部地區(qū)，但目前它們卻只能生存在甘肅、陜西和四川省的5個(gè)山系而已，僅剩1000只的物種是隨時(shí)都有可能滅絕的。物種滅絕也許是難免的，可是人類的過(guò)度開(kāi)發(fā)卻大大加快了物種的滅亡，它要比自然的正常的滅絕速度快1000倍!!難道只有最后一棵樹(shù)被刨、最后一條河被污染、最后一尾魚被捕殺、最后一片土地筑上鋼筋水泥的時(shí)候，人類才能意識(shí)到“錢是不能果腹”的嗎?!

朋友們，讓我們攜起手，用我們純凈的心靈去體會(huì)一下我們的母親——大自然吧!讓我們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，保護(hù)人類的兄弟姐妹——大熊貓吧!讓我們同在一個(gè)地球之上，給它們一個(gè)生存的空間吧!這是為了人類的文明，為了人類的子孫后代，為了人類的責(zé)任而需要共同完成的任務(wù)!!

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇八

生物多樣性是指地球上生物物種、種群、棲息地和生態(tài)系統(tǒng)的種類、數(shù)量和分布的多樣性。保護(hù)生物多樣性是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)和人類福祉的重要步驟。我在生活中參與了一些生物多樣性保護(hù)的活動(dòng)，實(shí)踐中深刻感受到保護(hù)生物多樣性對(duì)于人類和自然環(huán)境的重要意義，并且也收獲了一些心得體會(huì)。

人類的健康、食品、水源、作物和藥品都直接或間接地依賴于生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性。生物多樣性的破壞和生態(tài)系統(tǒng)的改變會(huì)導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的加劇，使人類生活水平和健康狀態(tài)受到威脅。保護(hù)多樣性和生態(tài)平衡的方式主要有減輕人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的壓力、限制生態(tài)系統(tǒng)的破壞和污染、保護(hù)面積和野生動(dòng)物的棲息地、增加植被覆蓋、產(chǎn)生環(huán)保經(jīng)濟(jì)和逐步消費(fèi)綠色產(chǎn)品。

我參加過(guò)一些生物多樣性保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、野生動(dòng)物保護(hù)志愿者、花卉整治和垃圾分類等。其中最印象深刻的是野生動(dòng)物保護(hù)志愿者，我們幫助保護(hù)和調(diào)查了中國(guó)的一些珍稀野生動(dòng)物，了解它們的環(huán)境和生態(tài)需求。通過(guò)多年的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到保護(hù)生物多樣性的困難之處和意義，人們必須加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，更好地維護(hù)自然權(quán)益和生態(tài)安全。

保護(hù)生物多樣性不僅需要政府和相關(guān)部門的規(guī)劃和特別管理，更需要人們思想上的改變和自愿的行動(dòng)。我們應(yīng)該通過(guò)教育宣傳、科技創(chuàng)新、人群組織和制度化等各種方式，產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)和行為，采取有效措施防止生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)面影響。從個(gè)人層面出發(fā)，我們可以改變自己的生活方式，選擇環(huán)保產(chǎn)品、減少浪費(fèi)、節(jié)約能源和志愿服務(wù)等方式，以行動(dòng)組建起生物多樣性的保護(hù)運(yùn)動(dòng)。

第五段：結(jié)尾。

生物多樣性是自然歷史的珍貴遺產(chǎn)，它涵蓋了人類、動(dòng)物和植物所有的共生生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)生物多樣性對(duì)于人類文明、世界和平和可持續(xù)發(fā)展都具有歷史性的意義。我深深地相信，只有保護(hù)生物多樣性，我們才能保護(hù)我們的地球家園。希望未來(lái)的人們不僅能看到中國(guó)的金絲猴和櫻花、北極熊和南極企鵝，還能體驗(yàn)到自然與人類和諧共處的美好。作為社會(huì)成員和廣大的環(huán)保愛(ài)好者，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起生物多樣性保育的責(zé)任，發(fā)揮我們的聰明才智和積極性，建設(shè)綠色和文明的未來(lái)。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇九

聯(lián)合國(guó)將今年國(guó)際生物多樣性日的主題確定為“生物多樣性促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”。

生物多樣性是指地球上的生物所有形式、層次和聯(lián)合體中生命的多樣化。簡(jiǎn)單地說(shuō)，生物多樣性是生物和它們組成的系統(tǒng)的總體多樣性和變異性。生物多樣性包括三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

生物入侵則是指外地生物進(jìn)入另一地區(qū)，因?yàn)樵诖说貐^(qū)沒(méi)有天敵，會(huì)較快繁殖而形成種群，打破本地生態(tài)系統(tǒng)的平衡，對(duì)本地物種的生存造成威脅。生物入侵是對(duì)生物多樣性的破壞。

生物多樣性是地球生命經(jīng)過(guò)幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果，是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。它提供人類所有的食物和木材、纖維、油料、橡膠等重要的工業(yè)原料。中醫(yī)藥絕大部分來(lái)自生物，截至如今，直接和間接用于醫(yī)藥的生物已超過(guò)3萬(wàn)種?？梢哉f(shuō)，保護(hù)生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，保護(hù)了人類文化多樣性基礎(chǔ)，就是保護(hù)人類自身。

但是，隨著環(huán)境的污染與破壞，比如森林砍伐、植被破壞、濫捕亂獵、濫采亂伐等，如今世界上的生物物種正在以每小時(shí)一種的速度消失。而物種一旦消失，就不會(huì)再生。消失的物種不僅會(huì)使人類失去一種自然資源，還會(huì)通過(guò)生物鏈引起連鎖反應(yīng)，影響其他物種的生存。35億年前，從地球上有生物出現(xiàn)時(shí)起，就不斷地有新的物種產(chǎn)生與滅絕，迄今為止，地球上存在的生物約有300萬(wàn)-1000萬(wàn)種以上，有案可查的有150萬(wàn)種，而人類研究和被利用的生物只是其中一小部分。

中國(guó)是一個(gè)生物多樣性特別豐富的國(guó)家，以高等植物為例，約有3萬(wàn)種，美國(guó)與加拿大兩國(guó)之和約為1.8萬(wàn)種，整個(gè)歐洲則有1.2萬(wàn)種。

由于人類對(duì)自然資源的掠奪性開(kāi)發(fā)利用，若干年來(lái)，豐富的生物多樣性已受到嚴(yán)重威脅，許多物種正變成瀕危物種。美國(guó)國(guó)會(huì)技術(shù)監(jiān)督局認(rèn)為，如果人類消費(fèi)方式和破壞作用得不到遏止的話，到公元，地球上15-20%的物種將會(huì)消失，這種滅絕速度是自然狀態(tài)下的1000倍。上個(gè)世紀(jì)80年代，國(guó)際社會(huì)開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性，制定了一系列的國(guó)際公約。1992年，我國(guó)成為世界上首先批準(zhǔn)《生物多樣性公約》的六個(gè)國(guó)家之一，并成立了生物多樣性保護(hù)委員會(huì)，制定了《中國(guó)生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十

第一段：引言（150字）。

馬原生物多樣性豐富，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的寶庫(kù)。在近期的考察中，我親身體驗(yàn)到了馬原的獨(dú)特之處。馬原蘊(yùn)藏著許多神奇而豐富的生物資源，這使得馬原成為了大自然的珍寶。通過(guò)這次考察，我不僅對(duì)馬原的物種多樣性有了更深入的了解，而且對(duì)于生物多樣性的重要性也有了更加深刻的體會(huì)。

馬原擁有豐富的動(dòng)植物物種資源。在考察期間，我目睹了許多珍稀的生物種類，其中包括丹頂鶴、東北虎、紅鹿和東北豹等瀕危物種。這些物種的存在豐富了馬原的生物多樣性，不存在于其他地方。此外，我還發(fā)現(xiàn)了許多特殊的植物品種，如松樹(shù)和山毛櫸等，它們?cè)隈R原的自然環(huán)境中獨(dú)特而壯觀。這次考察使我意識(shí)到，我們身邊仍然存在許多我們不了解和不知曉的珍稀生物，這也迫使我們更多的去關(guān)注和保護(hù)生物多樣性。

生物多樣性對(duì)于保護(hù)環(huán)境和維護(hù)人類生活至關(guān)重要。一個(gè)生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)能夠提供更多的生物資源，保持生態(tài)平衡，促進(jìn)微生物的分解和有機(jī)物的循環(huán)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。此外，生物多樣性還對(duì)農(nóng)業(yè)、科學(xué)研究和藥物開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域起著重要作用。許多重要的農(nóng)作物、藥物和科學(xué)研究對(duì)象都來(lái)源于自然界。生物多樣性的流失會(huì)導(dǎo)致這些資源的減少，從而威脅到人類的持續(xù)發(fā)展。因此，保護(hù)生物多樣性是我們每個(gè)人的責(zé)任，不論是政府、組織還是個(gè)人。

第四段：保護(hù)生物多樣性的挑戰(zhàn)與措施(300字)。

保護(hù)生物多樣性面臨著許多挑戰(zhàn)。其中之一就是人類的不斷擴(kuò)張和開(kāi)發(fā)對(duì)自然界的破壞。城市化、工業(yè)化和過(guò)度開(kāi)采等活動(dòng)使許多物種失去了棲息地，導(dǎo)致生物多樣性的流失。此外，氣候變化也是威脅生物多樣性的因素之一。為了保護(hù)生物多樣性，需要采取一系列的措施。首先，政府和組織需要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律的制定和執(zhí)行，加大對(duì)生態(tài)環(huán)境的投入。其次，公眾應(yīng)當(dāng)提高環(huán)保意識(shí)，減少對(duì)自然界的破壞，積極參與到保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)中。最后，科研機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)生物多樣性研究，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，尋找更有效的保護(hù)方法。

第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。

參觀馬原的生物多樣性，使我對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性有了更深入的認(rèn)識(shí)。保護(hù)生物多樣性是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。只有我們每個(gè)人都意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類的重要性，并采取切實(shí)可行的保護(hù)措施，才能讓我們的地球更加美麗和繁榮。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十一

本節(jié)課是初中《生物學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第八單元第三章《保護(hù)生物的多樣性》的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生物的多樣性是為了更好地保護(hù)和合理利用生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。保護(hù)生物的多樣性是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，涉及到方方面面的問(wèn)題，在本章有限的篇幅里不能詳盡地介紹，從學(xué)生的認(rèn)知水和接受能力看也沒(méi)有必要。因此為避免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把教學(xué)重點(diǎn)放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)上。

【學(xué)情分析】。

在學(xué)生已經(jīng)理解生物的多樣性含義的基礎(chǔ)上，通過(guò)搜集與調(diào)查相關(guān)的信息資料，了解現(xiàn)在生物的多樣性面臨的威脅以及對(duì)環(huán)保的重大意義，認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性任務(wù)是艱巨的，也是刻不容緩的，從而積極參與到保護(hù)生物的多樣性的宣傳和行動(dòng)中。保護(hù)生物的多樣性還涉及到方方面面的問(wèn)題，在本節(jié)不能詳盡地介紹，從學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力看也沒(méi)有必要。

【教學(xué)目標(biāo)】。

知識(shí)目標(biāo)：

2.關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)、植物的現(xiàn)狀。

能力目標(biāo)：

通過(guò)調(diào)查、收集與分析資料，提高學(xué)生的信息收集能力，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用與分享信息，提高學(xué)生合作交流以及歸納總結(jié)能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

使學(xué)生了解生物，保護(hù)生物；宣傳科學(xué)合理地保護(hù)生物的做法；通過(guò)宣傳教育活動(dòng)去營(yíng)造愛(ài)護(hù)生物的良好社會(huì)氛圍。讓學(xué)生由“創(chuàng)造人與自然的和諧”的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)散為“樹(shù)立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)境觀”及“形成科學(xué)的生活態(tài)度”等。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

分析我國(guó)生物多樣性面臨威脅的原因；如何將意識(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)之中。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

教師：指導(dǎo)各小組進(jìn)行課前調(diào)查與信息收集，指導(dǎo)各組長(zhǎng)制作powerpoint演示文件。

學(xué)生：調(diào)查相關(guān)內(nèi)容的信息，與小組的其他成員共同處理信息，制作相應(yīng)的powerpoint演示文件。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】。

流程。

內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖。

明確主題。

提出問(wèn)題。

情景創(chuàng)設(shè)。

播放mtv片段《一個(gè)真實(shí)的故事》。

引導(dǎo)學(xué)生講述故事主人公dd徐秀娟的事跡。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)徐秀娟事跡進(jìn)行討論。

學(xué)生欣賞歌曲。

《一個(gè)真實(shí)的故事》，

思考其內(nèi)涵。

對(duì)徐秀娟事跡進(jìn)行討論。

以景激趣，以情激疑。激發(fā)學(xué)生的求知欲和研究熱情。

選擇問(wèn)題。

合作研究。

信息展示。

請(qǐng)生物課代表介紹這節(jié)課的內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生討論，讓各組選擇適合本組研究的問(wèn)題。

指導(dǎo)各小組板書各自的問(wèn)題及關(guān)鍵信息。

課代表展示自制的演示文稿，明確本節(jié)課主題是“保護(hù)生物的多樣性”，請(qǐng)各組同學(xué)選擇所研究的問(wèn)題。

各組長(zhǎng)將本組的問(wèn)題和關(guān)鍵信息板書在黑板上，與大家共同分享。

表達(dá)交流。

解決問(wèn)題。

及

原因。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生物的多樣性面臨的威脅及原因進(jìn)行交流，觀看學(xué)生的演示文稿。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組的表現(xiàn)及交流的信息進(jìn)行質(zhì)疑和評(píng)價(jià)。

對(duì)各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

與其他小組共享收集的詳細(xì)信息。

各組的學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和質(zhì)疑。

課代表進(jìn)行歸納總結(jié)。

開(kāi)展課前調(diào)查與收集信息，課堂進(jìn)行展評(píng)與互評(píng)的活動(dòng)激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。

師生互動(dòng)。

形成結(jié)論。

保護(hù)。

生物。

多樣。

觀看學(xué)生的演示文稿，傾聽(tīng)他們的表達(dá)交流。

組織學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑與評(píng)價(jià)。

強(qiáng)調(diào)依法保護(hù)。

其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，并介紹自己將如何去做。

增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，構(gòu)建“問(wèn)題－研究”的空間與機(jī)會(huì)。

聯(lián)系實(shí)際。

拓展應(yīng)用。

角色扮演。

觀看學(xué)生的“角色扮演”。

“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)越冬天鵝”

學(xué)生分多方進(jìn)行辯論。

讓每一個(gè)學(xué)生參與到保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)之中，提高個(gè)人的保護(hù)意識(shí)。

獨(dú)特生物。

精彩中國(guó)。

打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入“獨(dú)特生物，精彩中國(guó)”的網(wǎng)頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生參加中國(guó)各省代表生物評(píng)選的大型公益宣傳活動(dòng)。

展示二張生物名片，引導(dǎo)學(xué)生分析是哪個(gè)省份的。

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)山東省的生物名片。

學(xué)生參入山東省的生物名片的投票活動(dòng)。

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)上網(wǎng)進(jìn)行投票。

讓學(xué)生查看投票結(jié)果。

風(fēng)采。

展現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生討論《一個(gè)真實(shí)的故事》中的徐秀娟，做為國(guó)家培養(yǎng)的一名大學(xué)生，為了尋找一只丹頂鶴而失去自己的生命是否值得。

學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。

技能訓(xùn)練。

執(zhí)法人員據(jù)舉報(bào)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)餐館出售的食品中有野生鳥(niǎo)類，他們依據(jù)的是垃圾桶里鳥(niǎo)類的足，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們的推測(cè)理由。

學(xué)生討論這些動(dòng)物都屬于哪個(gè)類群的。

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考身邊是否有這些行為。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十二

——節(jié)選自蘇科版八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)：

關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物，說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的措施。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)閱讀資料，分析生物多樣性衰減的原因。查閱資料，區(qū)分自然保護(hù)區(qū)的類型及保護(hù)對(duì)象。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的使命感。教學(xué)重點(diǎn)。

1課時(shí)教學(xué)過(guò)程。

陸川導(dǎo)演的作品《可可西里》，講述了巡山隊(duì)員為了保護(hù)可可西里的藏羚羊和生態(tài)環(huán)境，與藏羚羊盜獵分子頑強(qiáng)抗?fàn)幧踔敛幌奚墓适?。（播放影片片段：在可可西里的無(wú)人區(qū)，上演著一幕又一幕悲劇，有槍聲，有哭聲，還有荒漠上無(wú)情的風(fēng)聲……盜獵者為了生存而盜獵藏羚羊，而巡山隊(duì)員為了給隊(duì)友治病也賣羚羊皮。）。

引導(dǎo)：大家對(duì)剛才看的影片片段有何感想？

生甲：藏羚羊是我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物，也是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能盜獵屠殺。

生乙：使我想起了一句廣告語(yǔ)“沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害”。

師補(bǔ)充：藏羚羊由于它獨(dú)特的棲息環(huán)境和生活習(xí)性，目前全世界還沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物園或其它地方人工飼養(yǎng)過(guò)，是瀕危動(dòng)物的典型。但在可可西里藏羚羊卻飽受人類欲望的蹂躪，那里似乎已經(jīng)變成了野生動(dòng)物的屠場(chǎng)。人類為了自身的利益捕殺野生動(dòng)物，讓美麗的可可西里變成了藏羚羊等生物的地獄。

（過(guò)渡語(yǔ)：人類的一些行為使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，生物數(shù)量逐年減少，本節(jié)課讓我們一起關(guān)注生物多樣性的保護(hù)。）。

師：什么是生物多樣性呢？它具體包括哪幾個(gè)方面？請(qǐng)大家閱讀教材。生甲：地球上的生物千姿百態(tài)，它們的遺傳基因更是豐富多彩，它們所處的生態(tài)系統(tǒng)也變化無(wú)窮，所有這些共同構(gòu)成了生物多樣性。

生乙：生物多樣包括三個(gè)方面，即生物多樣性、遺傳基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

師：大家總結(jié)的很好，其中生物多樣性又可以稱為物種多樣性。

2（過(guò)渡語(yǔ)：生物多樣性是維持生物圈的重要因素，據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，地球上的生物物種大約有870萬(wàn)種，已發(fā)現(xiàn)和命名的有200多萬(wàn)種。但是很多動(dòng)植物數(shù)量在逐年減少，變成珍惜甚至是瀕危物種了。那么，你們課前調(diào)查的珍惜動(dòng)植物有哪些呢？請(qǐng)各小組代表展示交流。）。

三、收集資料，展示瀕危生物及生存現(xiàn)狀。

第一小組：我們組收集和整理了瀕危動(dòng)物——大熊貓的有關(guān)資料，展示課前打印好的圖片，同時(shí)介紹：大熊貓主要生活在我國(guó)四川盆地西部一帶的高山深谷中，據(jù)調(diào)查如今有不到1000只大熊貓分別在幾個(gè)不同的山系中，并且被分割成近20塊孤立的種群。由于森林不斷被砍伐，大熊貓的棲息地被吞噬，這對(duì)大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。

第二小組：我們小組關(guān)注的是世界上最大的兩棲動(dòng)物——大鯢，又叫娃娃魚，它的祖先比我們?nèi)祟愡€古老。至今在長(zhǎng)江中下游部分地區(qū)和湖南、湖北、四川等地區(qū)人跡罕至的山林溪流中，娃娃魚依然以王者的姿態(tài)盤踞在水域生態(tài)食物鏈的頂端。它是水生到陸生過(guò)度的典型兩棲動(dòng)物，在生物進(jìn)化史上有著劃時(shí)代的意義，具有極高的研究?jī)r(jià)值，并有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。人類的濫捕濫殺使它的數(shù)量急劇減少。

第三小組：（展示圖片：大家知道它的名字嗎？）中華白鰭豚，是世界范圍內(nèi)瀕危的一類海洋生物，屬淡水鯨類。近年來(lái)，由于長(zhǎng)江魚類產(chǎn)量下降，食物減少，加上長(zhǎng)江航行的船只增多、水污染等原因，白鰭豚的數(shù)量急劇減少。我們覺(jué)得白鰭豚急需引起社會(huì)的關(guān)注。

師總結(jié)：好，剛才三個(gè)小組介紹了幾種典型生物及其生存現(xiàn)狀，總的來(lái)看，世界上生物多樣性正面臨著極大的威脅，我國(guó)生物多樣性的現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀，下面請(qǐng)看我國(guó)瀕危滅絕的生物名單。（課件展示我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物、植物和部分二級(jí)保護(hù)生物名稱和圖片）。

（過(guò)渡語(yǔ)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上的生物物種正在以每天幾十種的速度消失，越來(lái)越多的物種成為瀕危物種。請(qǐng)大家閱讀課本97頁(yè)的兩則資料，分析生物多樣性衰減的原因。）。

四、閱讀課本，探討生物多樣性衰減的原因。

（一）資料分析。

入侵物種打亂食物鏈；伐林墾荒導(dǎo)致動(dòng)物棲息地喪失討論：

1、水葫蘆對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境有什么影響？

2、你認(rèn)為北大荒墾區(qū)停止墾荒的做法對(duì)嗎？為什么？

3、為什么說(shuō)破壞生物多樣性會(huì)影響人類自身的生存？

生甲：水葫蘆瘋長(zhǎng)，搶占了其他水生植物的生長(zhǎng)空間，導(dǎo)致其他水生植物減少。生乙：水下光照不足，光合作用減少，缺氧，導(dǎo)致一些水生動(dòng)物死亡。師補(bǔ)充：以水生動(dòng)植物為生的鳥(niǎo)類數(shù)量減少，嚴(yán)重破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。生丙：北大荒的做法是對(duì)的，有利于保護(hù)生物多樣性，維持生態(tài)平衡。生?。荷镌獾狡茐?，會(huì)影響食物鏈中其他生物，進(jìn)而影響人類的生存。師補(bǔ)充：對(duì)的，一個(gè)物種的消失可能引起眾多物種的消失，破壞生態(tài)平衡，而生態(tài)環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴幕A(chǔ)。

（二）歸納總結(jié)。

第四小組：通過(guò)資料一，我們小組認(rèn)為外來(lái)物種的入侵，會(huì)使這些地區(qū)原有物種受到威脅，導(dǎo)致物種數(shù)量減少。

第五小組：濫砍亂伐也是原因之一。森林的大面積減少使森林生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。以植物為食的動(dòng)物減少，以動(dòng)物為食的動(dòng)物也減少，導(dǎo)致動(dòng)物種類和數(shù)量銳減。

第六小組：《可可西里》這部影片也告訴我們，人類的濫捕亂殺也導(dǎo)致生物數(shù)量的減少。

師引導(dǎo)：其它小組還有不同想法嗎？

第一小組：環(huán)境污染也會(huì)破壞生物的生存環(huán)境，比如我們學(xué)習(xí)過(guò)的水體的富營(yíng)養(yǎng)化。大量生活污水使藻類植物和其他浮游生物大量繁殖，這些生物被分解時(shí)，大量消耗氧氣，并產(chǎn)生有毒物質(zhì)，從而導(dǎo)致魚類和其他生物大量死亡。）。

師生共同總結(jié)：生存環(huán)境的改變和破壞是生物多樣性面臨威脅的主要原因，諸如森林過(guò)量砍伐、草原過(guò)度放牧、圍湖造田、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染等。

（過(guò)渡語(yǔ)：那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)生物多樣性呢？你知道的措施有哪些？）。

師引導(dǎo)：假如你是政府部門、生物學(xué)工作者、動(dòng)物園管理人員，或者就是一名普通的中學(xué)生，我們可以為保護(hù)生物多樣性做哪些事情呢？請(qǐng)大家以小組為單位選擇一個(gè)角色，并陳述你們的觀點(diǎn)。第一小組：我們是政府部門。我國(guó)是世界上植物種類最豐富的國(guó)家之一，又是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一。例如，水杉、桫欏、珙桐、銀杉、金花茶等植物，以及大熊貓、金絲猴、東北虎等動(dòng)物都被列為一級(jí)保護(hù)級(jí)別。但是面對(duì)這些珍貴的生物，人們的保護(hù)意識(shí)仍然很微弱，因此，我們覺(jué)得必須出臺(tái)相應(yīng)的法律，明文規(guī)定，以警示人們合理開(kāi)發(fā)自然資源，保護(hù)生態(tài)。

第二小組：作為生物學(xué)工作者，我們清楚地認(rèn)識(shí)到每種生物都有各自不同的特性，生存環(huán)境也不盡相同，因此，我們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)就地保護(hù)一些瀕危動(dòng)植物，就地恢復(fù)和保護(hù)一些遭到破壞的生態(tài)系統(tǒng)。

生：例如可可西里、四川臥龍、西雙版納、長(zhǎng)白山、青海湖鳥(niǎo)島以及鹽城灘涂等自然保護(hù)區(qū)。

第三小組：建立自然保護(hù)區(qū)當(dāng)然是最好的辦法，但是有些生物原來(lái)的生存環(huán)境被破壞了，或者數(shù)量實(shí)在太少了怎么辦呢？因此，我們覺(jué)得植物園、動(dòng)物園或者水族館就可以成為這些動(dòng)植物的第二個(gè)家，這就是遷地保護(hù)的措施，它為行將滅絕的生物提供了生存的最后機(jī)會(huì)。

其它小組補(bǔ)充：以后我們?cè)偃ブ参飯@、動(dòng)物園這些地方的時(shí)候，應(yīng)該小心翼翼了，不能做傷害動(dòng)植物的事情。

第四小組：我們查閱資料，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有效的辦法，對(duì)于那些繁殖時(shí)間長(zhǎng)、存活率低的動(dòng)植物，可以采用人工繁殖、栽培的手段。例如揚(yáng)子鱷、中華鱘、水貂、水杉、紅樹(shù)等。

其它小組補(bǔ)充：作為一名中學(xué)生，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得需要了解更多的知識(shí)，需要更努力地關(guān)注、保護(hù)身邊的瀕危動(dòng)植物。

師總結(jié)：恩，大家說(shuō)得很好，我們可以采取以上的幾個(gè)措施來(lái)保護(hù)生物多樣性，總結(jié)起來(lái)包括依法保護(hù)、建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)以及用人工養(yǎng)殖、栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家都能夠用自己的行動(dòng)為保護(hù)生物多樣性、保護(hù)生態(tài)環(huán)境出一份力。

教學(xué)反思。

新課程提倡學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。這種理念下的課堂教學(xué)，應(yīng)該是以問(wèn)題為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為中心，以學(xué)生的自主探究、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課既順應(yīng)了新的教學(xué)理念，同時(shí)也嘗試著進(jìn)行一種學(xué)生為主體的“問(wèn)題－－研究”模式教學(xué)。

（一）合理分工，實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)然。

（二）有效探究，促進(jìn)課堂交流展示的必然。

課前學(xué)生進(jìn)行討論的時(shí)間不充分，學(xué)生收集的許多信息沒(méi)有進(jìn)行取舍，而是全盤講出，浪費(fèi)較多時(shí)間，從而導(dǎo)致本組其他成員的時(shí)間不足。

（三）置身角色，提升理論升華實(shí)踐的果然。

本節(jié)教材的內(nèi)容向?qū)W生傳遞的信息量較少，老師沒(méi)有拘怩于教材，而是利用教材組織學(xué)生將知識(shí)與問(wèn)題延伸到生活中去，在生活中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)生的信息量。分組討論、研究的教學(xué)方法更加突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。

本節(jié)面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇多樣化的教學(xué)方法，改革與創(chuàng)新的教學(xué)方法適合了不同學(xué)生的需要。課堂上的思維對(duì)話的設(shè)計(jì)，學(xué)生主體活動(dòng)的發(fā)揮，無(wú)一不為“問(wèn)題－－研究”模式教學(xué)的建立奠定良好的基礎(chǔ)。在對(duì)問(wèn)題的研究中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生將相關(guān)的新舊信息進(jìn)行歸納總結(jié)，利用本學(xué)科的知識(shí)去解決相關(guān)問(wèn)題，整個(gè)課堂的教學(xué)富有藝術(shù)性。

課堂教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，參與意識(shí)較強(qiáng)，氣氛和諧。學(xué)生在課堂教學(xué)中能通過(guò)信息的討論、交流、總結(jié)、評(píng)價(jià)等方面將問(wèn)題進(jìn)一步研究，提出很好的倡議。學(xué)生的受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十三

a．經(jīng)漫長(zhǎng)的年代江豚會(huì)再進(jìn)化出現(xiàn)b．整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)將失去平衡。

c．人類將永遠(yuǎn)損失一種動(dòng)物資源d．漁業(yè)生產(chǎn)將受到極大損失。

2012德州15.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（）。

a.當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

b.生物圈的資源、空間是無(wú)限的，人類可以無(wú)限制的利用自然資源。

c.“物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。

d.隨意引進(jìn)外來(lái)物種、大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源有利于保護(hù)生物的多樣性。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十四

1、就地保護(hù)：

為了保護(hù)生物多樣性，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理。比如，建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行就地保護(hù)。自然保護(hù)區(qū)是有代表性的自然系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動(dòng)植物種的天然分布區(qū)，包括自然遺跡、陸地、陸地水體、海域等不同類型的生態(tài)系統(tǒng)。自然保護(hù)區(qū)還具備科學(xué)研究、科普宣傳、生態(tài)旅游的重要功能。

2、遷地保護(hù)：

遷地保護(hù)是在生物多樣性分布的異地，通過(guò)建立動(dòng)物園、植物園、野生動(dòng)物園、種子庫(kù)、基因庫(kù)、水族館等不同形式的保護(hù)設(shè)施，對(duì)那些比較珍貴的物種、具有觀賞價(jià)值的物種或其基因?qū)嵤┯扇斯ぽo助的保護(hù)。遷地保護(hù)目的只是使即將滅絕的物種找到一個(gè)暫時(shí)生存的空間，待其元?dú)獾玫交謴?fù)、具備自然生存能力的時(shí)候，還是要讓被保護(hù)者重新回到生態(tài)系統(tǒng)中。

3、建立基因庫(kù)：

目前，人們已經(jīng)開(kāi)始建立基因庫(kù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)保存物種的愿望。比如，為了保護(hù)作物的栽培種及其會(huì)滅絕的野生親緣種，建立全球性的基因庫(kù)網(wǎng)?，F(xiàn)在大多數(shù)基因庫(kù)貯藏著谷類、薯類和豆類等主要農(nóng)作物的種子。

4、構(gòu)建法律體系：

為了更好的保護(hù)生物多樣性，應(yīng)積極的開(kāi)展國(guó)際合作，并制定相關(guān)的實(shí)施計(jì)劃與細(xì)則，在必要的情況下制定相關(guān)行政法規(guī)或法律，來(lái)保護(hù)生物多樣性。比如，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)物種引入的評(píng)估和審批，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)督管理。建立基金制度，保證國(guó)家專門撥款，爭(zhēng)取個(gè)人、社會(huì)和國(guó)際組織的捐款和援助，為實(shí)踐工作的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支持等。

保護(hù)生物多樣性，需要人們共同的努力。生物多樣性的可持續(xù)發(fā)展這一社會(huì)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，除發(fā)展外，更多的應(yīng)加強(qiáng)民眾教育，廣泛、通俗、持之以恒地開(kāi)展與環(huán)境相關(guān)的文化教育、法律宣傳，培育本地化的親生態(tài)人口。利用當(dāng)?shù)匚幕?、?xí)俗、傳統(tǒng)、信仰、宗教和習(xí)慣中的環(huán)保意識(shí)和思想進(jìn)行宣傳教育?？傊粋€(gè)物種的消亡往往是多個(gè)因素綜合作用的結(jié)果。所以，生物多樣性的保護(hù)工作是一件綜合性的工程，需要各方面的參與。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十五

今年5月22日，是第23屆國(guó)際生物多樣性日，其宣傳主題為：“生物多樣性與氣候變化”。20日上午，由岳陽(yáng)市環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合南湖新區(qū)金鶚小學(xué)共同主辦的，青少年生物多樣性日紀(jì)念活動(dòng)，在金鶚小學(xué)舉行啟動(dòng)儀式，中心城區(qū)學(xué)校代表與會(huì)。

主辦者要求“三個(gè)一”行動(dòng);一是讓學(xué)生了解今年宣傳“主題”知識(shí)，懂得保護(hù)好生物多樣性可以降低溫室氣體排放等意義;二是引導(dǎo)學(xué)生牽手家長(zhǎng)，在日常生活中繼續(xù)踐行保護(hù)生物的“三套”行動(dòng)舉措;即“保護(hù)鳥(niǎo)類八不”不打彈弓、不掏鳥(niǎo)蛋、不掏鳥(niǎo)巢、不養(yǎng)鳥(niǎo)、不網(wǎng)捕、不毒殺、不買賣、不食用鳥(niǎo)類;“農(nóng)村四護(hù)”護(hù)林、護(hù)鳥(niǎo)、護(hù)蛇、護(hù)蛙;保護(hù)東洞庭湖的“濕地四護(hù)”護(hù)鳥(niǎo)、護(hù)魚、護(hù)水、護(hù)一切生物。三是在家庭踐行低碳、節(jié)儉的生活方式，應(yīng)對(duì)氣候變化。

據(jù)了解，由朱再保倡導(dǎo)的以“把物種保護(hù)理念植根于青少年心田”為主題的生物多樣性保護(hù)教育，每年1-5月有6次行動(dòng)。即分別開(kāi)展：1月冬季愛(ài)鳥(niǎo)周、2月世界濕地日、3月3日世界野生動(dòng)植物日、3月12日植樹(shù)造林、4月上旬全國(guó)愛(ài)鳥(niǎo)周、5月22日國(guó)際生物多樣性日等,成為省內(nèi)外知名的品牌項(xiàng)目。

5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”。聯(lián)合國(guó)將今年國(guó)際生物多樣性日的主題確定為“生物多樣性促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”。

生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動(dòng)物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。隨著人類活動(dòng)加劇，人類不可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式破壞了生物多樣性，從而威脅生態(tài)系統(tǒng)。

為了保護(hù)地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，153個(gè)國(guó)家簽署了《保護(hù)生物多樣性公約》。1994年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將每年的12月29日定為“國(guó)際生物多樣性日”。由于12月29日與年末很多其他節(jié)日時(shí)間沖突，為確保該國(guó)際日主題活動(dòng)可連續(xù)如期舉行，205月，第55屆聯(lián)大通過(guò)第201號(hào)決議，將“國(guó)際生物多樣性日”改為5月22日。

目前，全球有超過(guò)30億人的生計(jì)依賴于海洋和沿海的多種生物、超過(guò)16億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生。生物多樣性的喪失正在威脅著10億多人的生存。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文在今年國(guó)際生物多樣性日的致辭中指出：地球上各種各樣的生物是保障今世后代福祉的關(guān)鍵，養(yǎng)護(hù)、恢復(fù)和可持續(xù)地利用生物多樣性，有助于解決廣泛的社會(huì)難題。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十六

生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動(dòng)物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。這種多樣性包括動(dòng)物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們目前已經(jīng)知道大約有200萬(wàn)種生物，這些形形色色的生物物種就構(gòu)成了生物物種的多樣性。1992年6月在巴西里約熱內(nèi)盧世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上各國(guó)簽署的《生物多樣性公約》第二條對(duì)生物多樣性作如下解釋：所有來(lái)源的形形色色生物體，這些來(lái)源除其他外包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體。它包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是指某個(gè)物種內(nèi)個(gè)體的變異性;物種多樣性是指地球上生命有機(jī)體的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境、生態(tài)群落和生態(tài)過(guò)程的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十七

中國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種，占世界總種數(shù)10%，僅次于世界高等植物最豐富的巴西和哥倫比亞;裸子植物約250種，居世界首位;哺乳類、鳥(niǎo)類、魚類均位于世界前列。

2、特有屬、種繁多。

高等植物中特有種最多，占中國(guó)高等植物的57%以上;哺乳類動(dòng)物中，特有種占總種數(shù)19%。特有屬、種中，尤為人們所注意的是有“活化石”之稱的大熊貓、白暨豚、水杉、銀杏、銀杉和攀枝花蘇鐵等等。

3、區(qū)系起源古老。

由于第四紀(jì)冰期受大陸冰川的影響較小，許多地區(qū)都不同程度保留了。

白堊紀(jì)、第三紀(jì)的古老殘遺部分。如松杉類植物，世界現(xiàn)存7個(gè)科中，我國(guó)有6個(gè)科。動(dòng)物中大熊貓、白暨豚、羚羊、揚(yáng)子鱷、大鯢等都是古老孑遺的物種。

4、經(jīng)濟(jì)類生物資源異常豐富。

中國(guó)栽培植物、家養(yǎng)動(dòng)物及其野生親緣的種質(zhì)資源異常豐富，共有家養(yǎng)動(dòng)物品種(或類型)1938個(gè)，是世界上家養(yǎng)動(dòng)物品種和類群最豐富的國(guó)家;是水稻和大豆的原產(chǎn)地，品種分別達(dá)5萬(wàn)個(gè)和2萬(wàn)個(gè);中國(guó)有1000種以上的經(jīng)濟(jì)樹(shù)種、l萬(wàn)多種藥用植物、4000多種牧草和2200多種觀賞花卉。

5、生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。

中國(guó)具有各種類型陸地生態(tài)系統(tǒng)，如森林、竹林、灌叢、草原和稀樹(shù)草原、草甸、荒漠、高山凍原等。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。

6、空間格局復(fù)雜多樣。

我國(guó)地域遼闊，地勢(shì)起伏大，氣候復(fù)雜多變，從北到南，氣候跨寒溫帶、溫帶、暖溫帶、亞熱帶和北熱帶。生物群落包括寒溫帶針葉林、溫帶針闊葉混交林、暖溫帶落葉闊葉林、亞熱帶常綠闊葉林和熱帶季風(fēng)雨林。從東到西，隨著降水量的減少，有濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。高原、山脈、平原、盆地和丘陵等復(fù)雜多樣的自然環(huán)境是生物多樣性基礎(chǔ)。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十八

保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課是初中《生物學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第八單元第三章《保護(hù)生物的多樣性》的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生物的多樣性是為了更好地保護(hù)和合理利用生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。保護(hù)生物的多樣性是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，涉及到方方面面的問(wèn)題，在本章有限的篇幅里不能詳盡地介紹，從學(xué)生的認(rèn)知水和接受能力看也沒(méi)有必要。因此為避免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把教學(xué)重點(diǎn)放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)上。

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇十九

熊貓可是世界上最最寶貴的動(dòng)物之一，數(shù)量十分稀少，是我們中國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。它的外表是黑白相間的，被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”。大熊貓是中國(guó)特有動(dòng)物，現(xiàn)存的主要棲息地在中國(guó)四川、陜西等周邊山區(qū)。全世界野生大熊貓現(xiàn)存大約1590只左右。成年熊貓長(zhǎng)約120-190厘米，體重85到125公斤，適應(yīng)以竹子為食的生活。大熊貓憨態(tài)可掬的可愛(ài)模樣深受全世界人的喜愛(ài)，在1961年世界自然基金會(huì)成立時(shí)就以大熊貓為其標(biāo)志，大熊貓已成為物種保育最重要的象征，也是中國(guó)作為外交活動(dòng)中表示友好的重要代表。

同學(xué)們，大家快快行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起來(lái)保護(hù)“中國(guó)國(guó)寶”---熊貓吧!

生物多樣性與保護(hù)心得體會(huì)怎么寫篇二十

生物多樣性是指各種生物在其所處的自然環(huán)境中所存在的不同品種、物種和基因的數(shù)量和分布的多樣性。它是地球上生命的一個(gè)重要組成部分。然而，隨著人們生活方式的改變和人類活動(dòng)的加劇，生物多樣性正在面臨巨大的威脅。為了保護(hù)生物多樣性，我們需要采取積極的行動(dòng)。在本文中，我將分享我在保護(hù)生物多樣性方面的心得體會(huì)。

第二段：意識(shí)到生物多樣性的重要性。

在我看來(lái)，了解和意識(shí)到生物多樣性的重要性是保護(hù)它的第一步。生物多樣性不僅有助于維持生態(tài)平衡和自然生態(tài)系統(tǒng)的健康，還能提供食物、藥物和其他資源，對(duì)人類有著積極的影響。例如，從自然界的植物和動(dòng)物中提取的藥物在醫(yī)學(xué)上有著巨大的價(jià)值。因此，我們需要了解生物多樣性對(duì)人類和地球的重要性，以便更好地保護(hù)它。

第三段：采取積極的措施保護(hù)生物多樣性。

為了保護(hù)生物多樣性，我們需要采取積極的措施。例如，我們可以通過(guò)節(jié)約能源、減少?gòu)U物和使用可再生資源來(lái)降低我們對(duì)自然環(huán)境的影響。此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保教育，提高人們對(duì)生物多樣性和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)，政府和國(guó)際組織也應(yīng)該采取措施來(lái)管理和保護(hù)生物多樣性。

第四段：個(gè)人行動(dòng)對(duì)生物多樣性的貢獻(xiàn)。

每個(gè)人都可以通過(guò)自己的行動(dòng)對(duì)生物多樣性做出貢獻(xiàn)。例如，我們可以開(kāi)車少一點(diǎn)、步行或騎自行車，減少空氣污染的數(shù)量和種類，從而改善自然環(huán)境。此外，我們還可以選擇購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品，減少塑料和其他垃圾的使用，保護(hù)自然環(huán)境和生命。

第五段：結(jié)論。

在今天的社會(huì)中，保護(hù)生物多樣性變得越來(lái)越重要。為了保護(hù)生物多樣性，我們需要意識(shí)到它的重要性，采取積極的措施，同時(shí)也需要我們每個(gè)人的行動(dòng)。通過(guò)共同的努力，我們可以保護(hù)生物多樣性，確保地球上生命的健康和可持續(xù)發(fā)展。