小組量房心得體會(huì)大學(xué)生及感悟 量房實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得(八篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于小組量房心得體會(huì)大學(xué)生及感悟一

一.學(xué)生個(gè)人的評(píng)分：

以下三項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和為學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)得分。

1、學(xué)生課堂作業(yè)評(píng)價(jià)：分為a，b，c三個(gè)等級(jí)：

a級(jí)：課堂作業(yè)書寫工整，答題規(guī)范，有詳細(xì)的自我總結(jié)反思，正確率、完成率都在90%以上，給5分。

b級(jí)：課堂作業(yè)書寫較工整，答題較規(guī)范，有一般性自我總結(jié)和反思，正確率、完成率在80%—90%，給4分。

c級(jí)：課堂作業(yè)書寫欠工整，答題不夠規(guī)范，總結(jié)反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給0—2分。

這項(xiàng)成績(jī)最高分為5分，由老師當(dāng)堂對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，之后由小組長(zhǎng)登記分?jǐn)?shù)，計(jì)入合作小組學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)小組課堂展示評(píng)價(jià)：

1、規(guī)定展示：對(duì)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的展示，評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)是下列幾項(xiàng)分值的累加：

①是小組輪流的同學(xué)展示的得1分，若由學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后的學(xué)生展示的得2分;

②板書工整、正確，評(píng)講時(shí)大方、聲音洪亮、語(yǔ)言精練、規(guī)范等，得5分。板書欠工整、正確，評(píng)講時(shí)不夠大方、聲音不夠洪亮、語(yǔ)言欠精練、規(guī)范等，得2—3分。

③對(duì)學(xué)生提出的疑問和不同見解，能進(jìn)行正確的解答和評(píng)析的，得0

—1分。

本項(xiàng)成績(jī)最高分為5分，評(píng)分由小組之間交叉評(píng)定。

2、自由展示評(píng)價(jià)：

①能主動(dòng)提出問題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得2—5分。

②能積極主動(dòng)的回答問題的學(xué)生得1分。若又能正確的回答問題的再加2—4分。

本項(xiàng)評(píng)分最高分為5分，由小組之間交叉評(píng)定。學(xué)習(xí)小組的評(píng)分以下兩項(xiàng)得分之和為小組評(píng)價(jià)得分。該小組每一個(gè)學(xué)生的得分之和。在課堂上，小組中有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話等影響課堂學(xué)習(xí)的行為，扣2—3分。這項(xiàng)由任課老師評(píng)定。

三.成績(jī)匯總和獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)生個(gè)人成績(jī)和小組成績(jī)由任課教師在課堂上下課前匯總，并將個(gè)人成績(jī)前三名和小組成績(jī)前三名在班級(jí)課堂評(píng)價(jià)表中公布，予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、班長(zhǎng)每周將學(xué)生個(gè)人成績(jī)和小組成績(jī)匯總，將個(gè)人成績(jī)前三名的同學(xué)和小組成績(jī)前三名的學(xué)習(xí)小組在班級(jí)公布，予以表?yè)P(yáng)，進(jìn)行德育積分的相加。

3、對(duì)在課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)由任課老師根據(jù)平時(shí)的評(píng)分提名，班委會(huì)通過給予表彰。

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本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中，我們主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手本事，動(dòng)腦本事和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的進(jìn)取性很高，都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也十分認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1、選擇適合學(xué)生本事發(fā)展的教學(xué)資料。針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、趣味，盡量讓學(xué)生經(jīng)過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的本事發(fā)展。

2、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說：興趣是的教師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我們的意料。

3、學(xué)生的動(dòng)手本事比以前都有明顯的提高，他們此刻都能自我動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花，自我動(dòng)手折一些作品等。

4、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美本事的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美本事比以前也有很大的提高。

5、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫忙他們，此刻小組中的學(xué)生都已構(gòu)成互相幫忙的良好品質(zhì)。

6、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。手工制作需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的進(jìn)取思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自我動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

7、本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，理解本事強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。同時(shí)，每單元新的學(xué)習(xí)資料結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)的資料鞏固、消化、運(yùn)用。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

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尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

我是張志華。這次，我要競(jìng)選的職務(wù)是我們組組長(zhǎng)。

在競(jìng)選這個(gè)職務(wù)之前我一直擔(dān)任我們四個(gè)人的小組長(zhǎng)，雖然這個(gè)官職很小，但我卻很熱愛這個(gè)職務(wù)。

每天早晨，我都要檢查他們的作業(yè)，有是，還要幫助老師批改同學(xué)們聽寫下的詞語(yǔ)所填下的課外書。如果有人沒完成作業(yè)，我便叫他們立即補(bǔ)作業(yè)，直到補(bǔ)完所有作業(yè)。在此之間，我還要隨時(shí)檢查他們的錯(cuò)誤更正情況，還要替他們講解每道題錯(cuò)誤的原因。

如果我競(jìng)選組長(zhǎng)成功的話，我一定會(huì)做好這個(gè)職務(wù)，讓班上的同學(xué)受益。如果同學(xué)們有什么疑問我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地給他講解，直到他能夠獨(dú)立做題。

因?yàn)槲覔?dān)任過四個(gè)人的組長(zhǎng)，所以，我總結(jié)出了一套學(xué)習(xí)方案：在做作業(yè)之中，要把不懂的問題通過查找資料，詢問家長(zhǎng)等手段弄明白，第二天才能為同學(xué)們?cè)敿?xì)的，多方面的解答同學(xué)們作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題。如果沒有前一天的準(zhǔn)備，就不能為同學(xué)們?cè)敿?xì)的解答，從而不能使組員及時(shí)改正錯(cuò)誤，既耽誤了他們的成績(jī)，也是我工作中的失職。

每天收取作業(yè)時(shí)，我都會(huì)檢查一遍同學(xué)們的作業(yè)，如果還有一些同學(xué)沒有交上作業(yè)的話，我會(huì)督促他們交作業(yè)的。

請(qǐng)大家支持我，謝謝大家！

20xx年4月17日

甘肅平?jīng)鰶艽h東街小學(xué)五年級(jí):xxx

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為積極營(yíng)造健康和諧的工作氛圍，引導(dǎo)、保護(hù)和調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性和主動(dòng)性，確立穩(wěn)定和諧的勞動(dòng)關(guān)系;加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展好員工利益，凝聚員工力量，推動(dòng)和促進(jìn)公司的健康發(fā)展。現(xiàn)就重慶鑫戈投資有限公司工會(huì)小組擬建工作制定如下工作方案：

成立一個(gè)工會(huì)小組委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理公司工會(huì)的有關(guān)工作。

工會(huì)小組組長(zhǎng)：

工會(huì)小組副組長(zhǎng)：

工會(huì)小組相關(guān)成員：

1、組織全體員工積極參與公司工作和活動(dòng)開展，對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督;

2、接受、處理公司維權(quán)訴求，協(xié)調(diào)有關(guān)部門工作，開展維護(hù)公司員工權(quán)益工作;

3、關(guān)心和解決員工困難，聽取和反映員工合理意見和要求。積極開展幫扶活動(dòng)，維護(hù)員工合法經(jīng)濟(jì)利益和民主權(quán)利。

4、組織員工圍繞公司發(fā)展主題開展活動(dòng);

5、組織開展業(yè)務(wù)技能考核評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，提高員工綜合素質(zhì);

6、廣泛開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，活躍業(yè)余文化生活，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)全面健康發(fā)展。

1、經(jīng)費(fèi)來源：①員工罰款金額;②員工集資，員工5元/人每月，管理人員10元/人每月;③公司支付5元/人每月;④公司績(jī)效，成本控制和效益的%;⑤個(gè)別贊助。

2、使用管理辦法：公司將工會(huì)小組經(jīng)費(fèi)全部撥付給公司工會(huì)小組委員會(huì)。公司工會(huì)小組委員會(huì)嚴(yán)格按照工會(huì)小組預(yù)算管理辦法和相關(guān)財(cái)務(wù)管理制度，做好會(huì)員會(huì)費(fèi)的收繳和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的管理工作;管好，用好工會(huì)小組經(jīng)費(fèi)，做到“用得合理，群眾滿意”，公開經(jīng)費(fèi)使用情況，接受經(jīng)審會(huì)的審查。

3、使用管理原則：依法獨(dú)立管理，堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、明確重點(diǎn)、量入而出、收支平衡”預(yù)算管理原則，勤儉節(jié)約，為員工服務(wù)。工會(huì)小組組長(zhǎng)工作職責(zé)

1、經(jīng)常了解工會(huì)組員的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活情況，調(diào)動(dòng)其積極性。

2、樹立全心全意為員工服務(wù)思想，任勞任怨，積極主動(dòng)地搞好工會(huì)小組的各項(xiàng)活動(dòng)

3、及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)工會(huì)的決議和要求，結(jié)合小組實(shí)際情況，認(rèn)真組織落實(shí)。

4、主持召開工會(huì)小組民主生活會(huì)，搞好組內(nèi)民主管理。

5、建立困難職工檔案。協(xié)助單位行政做好民事調(diào)解工作。

6、負(fù)責(zé)與公司工會(huì)相關(guān)部門的聯(lián)系，并做好上級(jí)工會(huì)布置的有關(guān)活動(dòng)。

1、負(fù)責(zé)組織工會(huì)小組的活動(dòng)，并積極組織和參加工會(huì)開展的活動(dòng)。

2、傳達(dá)工會(huì)小組安排的工作，收集并積極反映職工建議與意見。

3、注意了解并及時(shí)反饋員工中出現(xiàn)的臨時(shí)困難或生病住院等情況。

4、協(xié)助公司工會(huì)小組，做好員工的權(quán)益維護(hù)、福利等工作，關(guān)心員工，積極幫助職工解決困難。

5、做好工會(huì)工作的有關(guān)宣傳報(bào)道工作。

6、負(fù)責(zé)與公司工會(huì)相關(guān)部門的聯(lián)系，并做好上級(jí)工會(huì)布置的有關(guān)活動(dòng)。

7、做到“四應(yīng)知”、“五必報(bào)”“六必訪”。

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在假期間，學(xué)校組織我們小學(xué)教師到山東濰坊的兩所小學(xué)去聽課學(xué)習(xí)。在聽課過程中，使我感受最深的就是小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用。關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我們所有教師并不陌生，也會(huì)在日常的教學(xué)中應(yīng)用。可是，在聽過這兩所小學(xué)的課后，我覺得自我在課堂上所使用的小組合作學(xué)習(xí)很不成熟，只是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生們?cè)谝积R“討論”而已，沒有構(gòu)成固定的模式，也沒有組內(nèi)的具體分工，能夠說還算不上是小學(xué)合作學(xué)習(xí)。

所以在與兩所小學(xué)座談交流時(shí)，我也重點(diǎn)聽了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)方面的介紹。如濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“小組合作策略初探”，它主要分為兩部分：一是小組建設(shè)，主要包括劃分小組并命名；建立制度規(guī)范（會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)做）；方法指導(dǎo)；教師的引導(dǎo)和參與（精講點(diǎn)撥）。二是小組評(píng)價(jià)制度，包括組內(nèi)自評(píng)、組間互評(píng)、班內(nèi)自評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)等。由此可見，該學(xué)校對(duì)小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)建立了必須的模式，這也讓我對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我又上網(wǎng)查了一些關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的資料：

1、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)重視分組的科學(xué)性。小組安排要研究學(xué)生的本事。根據(jù)理解知識(shí)和理解本事的不一樣，可將學(xué)生大體分為“快而準(zhǔn)”、“快而不準(zhǔn)”、“慢而準(zhǔn)”、“慢而不準(zhǔn)”四種類型。在組建學(xué)習(xí)小組和座位安排上進(jìn)行合理搭配，讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有四種類型的學(xué)生，同時(shí)兼顧不一樣性別和不一樣性格，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生等到鍛煉，后進(jìn)生得到幫忙，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。為了使每個(gè)學(xué)生都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每個(gè)小組成員能夠輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)、代言人或記錄員等，做到每個(gè)同學(xué)都有施展自我才能的機(jī)會(huì)，這樣進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能夠帶動(dòng)后進(jìn)生使其提高。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)與自主探究并重。合作學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是在教師精心組織下，學(xué)生間有序進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)形式。在合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)研究所提問題值不值得、應(yīng)不應(yīng)當(dāng)拿出來討論，能不能起到相互幫忙的作用；有些教師在出示問題后，學(xué)生未經(jīng)獨(dú)立思考就進(jìn)入合作狀態(tài)，有時(shí)不到一兩分鐘就叫“?！?。這樣，那些思維較敏捷的學(xué)生往往會(huì)搶先把自我的想法說出來，而思維相對(duì)遲鈍的學(xué)生也就失去了獨(dú)立思考與發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，這樣的合作學(xué)習(xí)非但走不到合作學(xué)習(xí)的目的，并且很容易挫傷合作學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成敷衍了事的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)需要一份寧?kù)o，所以教師在提出問題后，應(yīng)留給學(xué)生相對(duì)充裕的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考，獲得各自認(rèn)識(shí)后，再合作交流，這樣學(xué)生的思維才有深度和廣度，僅有當(dāng)學(xué)生在解決某個(gè)問題百思不得其解時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有成效。

3、適當(dāng)指導(dǎo)“合作策略”?！皩W(xué)會(huì)傾聽”就是學(xué)會(huì)在與人交談時(shí)，克服浮躁之氣和輕慢之舉，做到認(rèn)真而仔細(xì)地聽取別人的意見，不隨意打斷或插嘴。但聽也不能使敷衍，而應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的意會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽是合作的前提。合作小組必須聽清教師的提問，聽懂小組分工要求，聽明白其他同學(xué)的發(fā)言，同時(shí)也要聽得了表?yè)P(yáng)之詞、聽得進(jìn)批評(píng)之言。僅僅會(huì)聽是不夠的，每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)會(huì)表達(dá)。在合作學(xué)習(xí)中常常會(huì)出現(xiàn)一些“小教師”、“小權(quán)威”，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)多，而有些同學(xué)發(fā)言機(jī)會(huì)少。為此，教師要深入到小組中，調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的參與欲望，培養(yǎng)他們敢說的勇氣，把一些簡(jiǎn)單易懂的問題讓他們說，并給予肯定和鼓勵(lì)，使一些基礎(chǔ)知識(shí)較差、思維本事較弱、不善于言談的學(xué)生也有表現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。

在合作學(xué)習(xí)中，欣賞是很重要的?！澳愕囊娊庹姘簟?、“這種算法很簡(jiǎn)便，真了不起”、“你們小組有這么多種解法，真聰明?！睂捜萃瑯又匾！皠e灰心，再試試看”、“沒關(guān)系，下道題相信你能行?！鼻f(wàn)不要輕視這些話語(yǔ)，它能促使和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成，讓人感到簡(jiǎn)便和愉悅，產(chǎn)生好學(xué)、樂學(xué)的動(dòng)力，使每個(gè)學(xué)生在全部學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能堅(jiān)持積極向上、生動(dòng)活潑、進(jìn)取自信的態(tài)度，進(jìn)取思考，敢于創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)高效的合作效能。

經(jīng)過以上資料的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)。期望自我在新的學(xué)期里，能夠嘗試使用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的提升。

關(guān)于小組量房心得體會(huì)大學(xué)生及感悟六

一、指導(dǎo)思想：

少年兒童是祖國(guó)的未來，是明天的希望。每一個(gè)少年兒童健康全面的發(fā)展，是新時(shí)代的要求。 “為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”，我們希望每一個(gè)孩子在學(xué)校得到最好的教育，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，全面發(fā)展，展現(xiàn)自我。跳繩興趣小組的開展可以豐學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生各方面的能力，在學(xué)校的舞臺(tái)上，給他們展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們充滿熱情與自信。開展興趣小組活動(dòng)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過訓(xùn)練，擬成以下目標(biāo)：

1、單人跳

有人單繩快速跳 平均100次/分

2、花樣跳

每個(gè)成員至少能表演花樣跳5種以上

3、集體項(xiàng)目需求編排新穎，配合默契、協(xié)調(diào)。

4、讓每一個(gè)成員都熱愛跳繩，并把跳繩作為自己日常的一種鍛煉身體的常備手段。

三、活動(dòng)措施：

1、訓(xùn)練要求

①必須嚴(yán)格遵守時(shí)間和訓(xùn)練內(nèi)容。

②教師關(guān)注全體學(xué)生的訓(xùn)練。

③教師應(yīng)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)并做好記錄。

④訓(xùn)練中注意安全，積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

2、訓(xùn)練時(shí)間安排

每周周三的課外活動(dòng)時(shí)間

3、場(chǎng)地器材安排

訓(xùn)練場(chǎng)地定在學(xué)校教學(xué)樓東門以東。

器材方面：短繩盡量動(dòng)員學(xué)生自備，長(zhǎng)繩3根由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)進(jìn)。

四、活動(dòng)安排：

第一周 單人跳

① 四列橫隊(duì)、每人一根，以單繩飛跳為主。

② 正面接力、跑跳形式進(jìn)行。

第二周 單人跳

① 四列橫隊(duì)、每人一根，左、右腳互換跳若干

② 以組為單位、比賽進(jìn)行。

第三周 交叉跳

① 四列橫隊(duì)、單繩跳熱身。

② 跳單繩、雙手交叉跳、飛跳、反跳若干組。

第四周 花式跳

① 跳單繩的基礎(chǔ)上，加入單腳跳。

② 分組比賽。

第五周 花式跳

① 單繩反跳。

② 單腳跳基礎(chǔ)上加入交叉跳。

第六周 雙人跳

① 兩人一組，一人帶一個(gè)，雙腳單跳。

② 配合默契、比賽。

第七周 雙人跳

① 單腳跳熱身。

② 兩人一組同上。

第八周 花樣跳

繩一頭綁腳上、做單腳跳。

第九周 雙人綁跳

① 兩人一組同上。

② 另一人沿一旁、雙人一起腳。

第十周 雙人跳

① 單繩跳熱身。

② 雙飛跳

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第十一周 單雙飛跳

① 單跳熱身。

②單跳時(shí)穿插雙跳。

第十二周 跳長(zhǎng)繩 穿八字

① 分若干組，8人一組。

②穿八字跳長(zhǎng)繩。

第十三周 跳長(zhǎng)繩 穿八字

① 分若干組，8人一組。

②穿八字跳長(zhǎng)繩。一個(gè)接一個(gè)跳。

第十四周 跳長(zhǎng)繩 穿插跳

① 分若干組，8人一組。

②相互面對(duì)面穿插跳，一個(gè)接一個(gè)。

第十五周 跳長(zhǎng)繩 穿插跳

① 分若干組，8人一組。

②相互面對(duì)面穿插跳，一個(gè)接一個(gè)。

第十六周 集體跳繩

分若干組，八人一組，兩人搖繩六人在里面一起跳。

第十七周 跳繩比賽

關(guān)于小組量房心得體會(huì)大學(xué)生及感悟七

一、小組合作學(xué)習(xí)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事隨著我國(guó)教育的不斷改革，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也提出了新的要求。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)水平。僅有教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)思考，這樣，不僅僅能夠提高課堂的效率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

小組合作學(xué)習(xí)模式是一種行之有效的學(xué)習(xí)模式，教師在教學(xué)中提到的每一個(gè)問題，都先留給學(xué)生必須的時(shí)間和空間去思考和討論，這樣才能夠使學(xué)生不斷發(fā)表自我的觀點(diǎn)和見解，發(fā)揮自我的創(chuàng)造力。對(duì)于一些比較困難的問題，教師在做出關(guān)鍵的指導(dǎo)后，能夠先讓小組成員在一齊進(jìn)行分析和討論，并派出代表在課堂上展示自我組的研究成果。

之后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的組提出表?yè)P(yáng)，并對(duì)表現(xiàn)一般的組提出鼓勵(lì)。這樣不僅僅能夠拓展學(xué)生的發(fā)散思維，也能夠使小組成員在每次討論之后得到學(xué)習(xí)的信心和成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成多角度、多元化的解題思路，不僅僅使學(xué)生思考的本事得到提高，也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。

二、打造出富有生命力的課堂

（一）、課堂氛圍濃厚

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)模式，對(duì)于活躍學(xué)生的思維，提升課堂的氛圍有著重要作用。教師在每次講新課之前，能夠想讓學(xué)生自我完成導(dǎo)學(xué)案。這樣不僅僅能使成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生感受到更多的挑戰(zhàn)，也能夠使成績(jī)中等的學(xué)生受激勵(lì)，竭盡全力去思考，以便能夠在小組討論過程中提出自我的見解。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)模式也能夠使成績(jī)困難的學(xué)生更多地將精力放在學(xué)習(xí)與思考上。

在小組討論時(shí)，他們?nèi)绻材軌蛱岢鲎晕业挠^點(diǎn)的話，在很大程度上，能夠提高他們學(xué)習(xí)的信心和成就感。課堂是一個(gè)絕對(duì)公平的地方，在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)給每個(gè)學(xué)生供給公平的機(jī)會(huì)去展示自我思考與鉆研的成果。這樣才能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。

比如，教師在上習(xí)題課之前能夠把習(xí)題先分發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，讓小組在一齊進(jìn)行討論，研究出各種問題不一樣的解題辦法。在上課的時(shí)候，教師需給學(xué)生供給機(jī)會(huì)讓他們能夠站在講臺(tái)上向所有同學(xué)展示自我組的研究成果。

這時(shí)，有的平常不怎樣與人交流或成績(jī)很一般的學(xué)生都能夠勇敢地站起來代表自我的小組上臺(tái)發(fā)言。這種小組合作的學(xué)習(xí)模式，不僅僅提高了學(xué)生解決問題的本事，也使學(xué)生在上臺(tái)發(fā)言與討論過程中提高自我的語(yǔ)言表達(dá)本事，很好地活躍了課堂的氛圍，從而提高了課堂的效率。

（二）、增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性

在小組合作學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生經(jīng)過教師課堂和課后各環(huán)節(jié)的帶動(dòng)，經(jīng)過小組不斷地交流、討論以及最終展示討論成果的環(huán)節(jié)，很容易地向教師暴露了自我的困惑，從而，給教師講課的重點(diǎn)供給了方向。應(yīng)對(duì)學(xué)生的困惑，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行點(diǎn)撥，努力地使學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)過程的歡樂。當(dāng)然，教師也應(yīng)當(dāng)定期給小組布置合理的任務(wù)，以便于提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合本事。

三、小組合作學(xué)習(xí)模式極大地提高了課堂效率

教師教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)合理地布置小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。這樣不僅僅能夠使學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性，從而提高學(xué)生辨別任務(wù)和分析任務(wù)的本事，從而提高課堂的效率。

初中生正處于一個(gè)害羞或者情感敏感的時(shí)期，對(duì)很多問題他們多怯于表達(dá)，以至于教師在上課時(shí)無法弄清哪里是學(xué)生會(huì)的，哪里是學(xué)生不會(huì)的，課堂沒有了針對(duì)性的重點(diǎn)，也無法到達(dá)預(yù)想的效率與效果。如果在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)模式，不僅僅能夠很好地解決這一問題，也能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)便歡樂，課堂氛圍更加進(jìn)取活躍，從而很好地提高了課堂的效率。

四、綜上所述

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用小組合作的學(xué)習(xí)模式，不僅僅能夠使各層次的學(xué)生都進(jìn)取地參與課堂教學(xué)，從而活躍課堂的氛圍，也能夠很好地突出學(xué)生的主體地位。小組合作學(xué)習(xí)模式使每個(gè)學(xué)生不論成績(jī)好壞，聰明與否，都能夠參與到激烈地小組討論中，都能夠無顧忌地提出自我的觀點(diǎn)，從而找回學(xué)習(xí)的信心與興趣。

另一方面，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用小組合作的學(xué)習(xí)模式，能夠給原本枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來很多的趣味，化抽象為具體，使學(xué)生能夠更加容易地掌握教學(xué)中的各種知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，也能夠增進(jìn)學(xué)生的情感，增強(qiáng)班里的凝聚力，對(duì)促進(jìn)我國(guó)教育發(fā)展有著進(jìn)取的促進(jìn)作用。

關(guān)于小組量房心得體會(huì)大學(xué)生及感悟八

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我很高興能參加這次競(jìng)選。我競(jìng)選的是小組長(zhǎng)這個(gè)職位。我認(rèn)為我能勝任這個(gè)職位。當(dāng)小組長(zhǎng)不僅可以使我的能力得到發(fā)揮，還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優(yōu)秀。

當(dāng)小組長(zhǎng)需要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。這幾點(diǎn)我認(rèn)為我能做到。如果我能成功地被選上了，我一定做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。

2、每天按時(shí)積極完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

3、尊敬老師，做老師的好幫手。我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。

如果我沒有被選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力做好自己，積極向上，爭(zhēng)取下次被選上。

同學(xué)們，請(qǐng)投我一票吧!

謝謝大家!