我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于棉花種植技術培訓心得體會如何寫一

棉花采購合同(一)

合同編號：_________

供方：_________縣(區(qū))_________鄉(xiāng)_________村

需方：_________

簽訂時間：_________年_________月_________日

簽訂地點：_________

一、產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、價格、交售時間：

┌────┬───┬────┬──┬───────────────┬────┐

│產(chǎn)品名稱│規(guī) 格│計量單位│數(shù)量│ 價 格│交售時間│

├────┼───┼────┼──┼───────────────┼────┤

││一級至│││按國家規(guī)定每50公斤標準級(327) 月 │

│棉花 │ │ 公斤 ││皮輥棉單位價 元，其他等級 │至│

││等外級│││棉花價格按等級差價率計算。│ 月 │

└────┴───┴────┴──┴───────────────┴────┘

供方按本合同種足種好棉田_________畝，并將棉田面積、交售任務落實到每個植棉戶(附分戶明細表)。

二、驗收辦法及時間、地點：

1.需方嚴格執(zhí)行國家制定的棉花標準和檢驗規(guī)定，不壓級壓價，不提級提價，正確執(zhí)行價格政策;供方憑證售棉，曬干揀凈，頭底一致，不夾入化纖等其他雜物，不售濕花統(tǒng)花。供方如出售濕花、統(tǒng)花或頭底夾心花，需方要求供方糾正后方收購。

2.需方合理安排輪售時間，方便植棉戶交售;供方在需方約定的時間中交售，自覺遵守售棉秩序。

3.供方到需方指定的棉花收購站交售棉花。

4.供方對收購檢驗有異議的，有權要求復驗，可要求保留小樣。

三、檢驗單位、地點、方法、標準：

1.由需方棉花收購站檢驗。

2.按商業(yè)部頒布的《棉花檢驗工作規(guī)程》。

3.執(zhí)行國家標準gb1103-72。

四、包裝物：供方自備，交售棉花時不得用化纖繩捆扎，售棉后帶回。

五、結算方式：現(xiàn)金結算，市政府確定的各項扶持棉花生產(chǎn)優(yōu)惠按國務院規(guī)定辦理。

六、獎罰標準及兌現(xiàn)方式：_________。

七、需方供應的與定購棉花掛鉤的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料：需方保證兌現(xiàn)國家的各項棉花獎售政策和本市確定的各項扶持生產(chǎn)優(yōu)惠。

八、違約責任：_________。

九、解決合同糾紛的方式：_________。

十、本合同一式_________份，雙方各執(zhí)_________份。有效期限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日

┌──────────┬──────────┬───────────────┐

│供方│ 需方 │鑒(公)證意見│

│單位名稱(章)：│單位名稱(章)：│ │

│法定代表人：│法定代表人：│ │

│委托代理人：│委托代理人：│ 經(jīng)辦人： │

│電話： │電話： │ 鑒(公)證機關(章)│

│開戶銀行： │開戶銀行： │ 年月日 │

│帳號：│帳號： │ (注：除國家另有規(guī)定外，鑒 │

│郵政編碼： │郵政編碼： │ (公)證實行自愿原則)│

└──────────┴──────────┴───────────────┘

棉花采購合同(二)

供方(甲方)：_________

需方(乙方)：_________

根據(jù)國家現(xiàn)行收購棉花政策，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同，共同遵守執(zhí)行。

第一條 定購的棉花名稱：_________;品級：_________;數(shù)量：_________;質(zhì)量：_________;單價：_________;總價款：_________元。

第二條 交貨方式

1.甲方自行送貨;

2.交貨期限：_________年_________月_________日至_________月_________日;

3.交貨地點：_________;

4.貨到即收，隨到隨收。

第三條 驗收方法

按照交貨的時間與地點(收購站)，取樣驗收。

第四條 預付款

乙方于_________年_________月_________日前向甲方支付定金_________元(不超過預購貨總金額的25%)。

第五條 付款日期及結算方式

交貨之日即結算，以下兩種方式由甲方自愿選擇：(1)當面交付現(xiàn)金;(2)通過銀行轉(zhuǎn)帳。

第六條 乙方每收購_________公斤皮棉按平價獎售標準化肥_________市斤給甲方，邊收購邊兌現(xiàn)。

第七條 乙方收購籽棉，根據(jù)甲方的意愿，按國家政策規(guī)定返售棉籽_________市斤(或棉油_________市斤、棉餅_________市斤)。

第八條 甲方的違約責任

1.甲方未按合同定購的數(shù)量、品種、品級交售，應向乙方償付兩倍的預購定金(按未交售部分)和少交部分的總價值_________%的違約金。

2.甲方未按合同規(guī)定期限交售，每逾期_________天，應向乙方償付遲交部分總價值_________%的違約金。

第九條 乙方的違約責任

1.乙方拒收甲方按合同交售的棉花，應賠償甲方的運輸費用，并向甲方償付拒收部分總價值_________%的違約金。

2.乙方未按國家規(guī)定標準依質(zhì)論價，壓級壓價，應賠償甲方的實際損失，并償付壓價部分總價值_________%的違約金。

3.乙方未按合同規(guī)定獎售標準化肥和返售棉籽，甲方可以拒絕交售定購棉花，或由乙方按_________辦法賠償甲方的損失。

第十條 不可抗力

1.甲方因嚴重自然災害造成棉花欠收，確實無力全部或部分履行合同，不負違約責任。

2.乙方因不可預見的不可抗力原因，確實無力全部或部分履行合同，不負違約責任。

第十一條 本合同如有未盡事宜，由雙方約定。

第十二條 本合同執(zhí)行中如發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決，如協(xié)商不成，可由合同管理機關仲裁或由法院判決。

第十三條 本合同一式_________份，雙方各執(zhí)_________份。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

代表(簽字)：_________代表(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

棉花采購合同(三)

供方(甲方)：____________________________________

地址：____________郵碼：____________電話：____________

法定代表人：____________職務：____________

需方(乙方)：____________________________________

地址：____________郵碼：____________電話：____________

法定代表人：____________職務：____________

根據(jù)國家現(xiàn)行收購棉花政策，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同，共同遵守執(zhí)行。

第一條訂購的棉花名稱、品級、數(shù)量、質(zhì)量、單價、總價款

第二條交貨方式、期限

1.甲方自行送貨。

2.交貨期限：____年____月____日至____月____日

3.交貨地點：________________________________________

第三條驗收方法

按照交貨的時間與地點，取樣驗收。

第四條預付款

乙方于____年____月____日前向甲方支付定金____元(不超過預購貨總金額的25%)。

第五條付款日期及結算方式交貨之日即結算，以下兩種方式由甲方自愿選擇：(1)當面交付現(xiàn)金;(2)通過銀行轉(zhuǎn)帳。

第六條乙方每收購50公斤皮棉按平價獎售標準化肥____市斤給甲方，邊收購邊兌現(xiàn)。

第七條乙方收購籽棉，根據(jù)甲方的意愿，按國家政策規(guī)定返售棉籽____

市斤(或棉油____市斤、棉餅____市斤)。

第八條甲方的違約責任

1.甲方未按合同訂購的數(shù)量、品種、品級交售，應向乙方償付兩倍的預購定金(按未交售部分)和少交部分的總價值____%的違約金。

2.甲方未按合同規(guī)定期限交售，每逾期10天，應向乙方償付遲交部分總價值____%的違約金。

第九條乙方的違約責任

1.乙方拒收甲方按合同交售的棉花，應賠償甲方的運輸費用，并向甲方償付拒收部分總價值____%違約金。

2.乙方未按國家規(guī)定標準依質(zhì)論價，壓級壓價，應賠償甲方的實際損失。并償付壓價部分總價值____%的違約金。

3.乙方未按合同規(guī)定獎售標準化肥和返售棉籽，甲方可以拒絕交售訂購棉花，或由乙方按____________________辦法賠償甲方的損失。

第十條不可抗力

1.甲方因嚴重自然災害造成棉花欠收，確實無力全部或部分履行合同，不負違約責任。

2.乙方因不可預見的不可抗力原因，確實無力全部或部分履行合同，不負違約責任。

第十一條本合同如有未盡事宜，由雙方約定。

第十二條本合同執(zhí)行中如發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決，如協(xié)商不成，可由人民法院判決。

第十三條本合同于____年__月__日在____簽訂;有效期至____年__月__日。

第十四條本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。

甲方：________________________

代表：________(簽名)

____年__月__日

乙方：________________________

代表：________(簽名)

____年__月__日

關于棉花種植技術培訓心得體會如何寫二

合同編號：____

出賣人：___

簽訂地點：______

買受人：____

簽訂時間：__年＿月＿日

第一條 棉花品種、數(shù)量、價款及交（提）貨時間

品名

產(chǎn)地

等級

計量單位

數(shù)量

單價

金額

交（提）貨時間及數(shù)量

合計

合計人民幣金額（大寫）：

（注：空格如不夠用，可以另接）

第二條 棉花質(zhì)量標準：__________________________________________________________＿

第三條 包裝標準：____________________________________________________________＿

第四條 合理損耗標準和計算方法：______________________________________________________

第五條 交（提）貨方式、地點：______________________________________________________＿

第六條 運輸方式及到達站（港）和費用負擔：________________________________________________＿

第七條 檢驗標準、方法、時間、地點：____________________________________________________

第八條 結算方式及期限：__________________________________________________________

第九條 擔保方式（也可另立 擔保合同 ）：__________________________________________________＿

第十條 本 合同解除 的條件：________________________________________________________＿

第十一條 違約責任 ：____________________________________________________________

第十二條 合同爭議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決；也可由當?shù)毓ど绦姓芾聿块T調(diào)解；協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第__＿種方式解決：

（一）提交_____________仲裁委員會仲裁；

（二）依法向人民法院起訴。

第十三條 本合同自____＿起生效。

第十四條 其他約定事項：______________________________________________________________________________________________

出賣人

出賣人（章）：

住所：

法定代表人：

居民 身份證 號碼：

委托 代理 人：

電話：

開戶銀行：

賬號：

郵政編碼：

買受人

買受人（章）：

住所：

法定代表人：

居民身份證號碼：

委托代理人：

電話：

開戶銀行：

賬號：

郵政編碼：

鑒（公）證意見：

鑒（公）證機關（章）

經(jīng)辦人：

年 月 日

監(jiān)制部門：

印制單位：

關于棉花種植技術培訓心得體會如何寫三

《棉花姑娘》是部編版一年級下冊第八單元的一篇童話，寓生物常識于形象的故事之中。通過棉花姑娘請求小動物給自己治病的故事，介紹了燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃不同種類害蟲的科學常識。采用對話的形式推進故事的發(fā)展是本課的表達特色，對話內(nèi)容口語化，句式不斷重復，符合一年級兒童的閱讀心理。

我教學的是第二課時，結合單元目標和文本，我把課時目標定為：

1、通過游戲，復習鞏固生字學習，會寫“星”、“病”兩個生字。

2、創(chuàng)設情景，積累abab顏色詞描述事物。

3、讀好課文中的對話，培養(yǎng)對自然科學知識的興趣，了解更多自然衛(wèi)士。教學重點是讀好文中祈使句請求的語氣，讀好對話和積累abab顏色詞。

我的教學環(huán)節(jié)分為5部分：鞏固生字、回顧課文；情感體驗，讀好對話；自我介紹，尋找真正的醫(yī)生；積累abab色彩詞；書寫教學。

低年級以識字寫字為教學的重要目標，最有效的識字方式便是讓學生及時回憶，讓生字反復出現(xiàn)以加強記憶，課堂伊始，通過開火車的方式回顧上一課時所學的基礎知識，幫助學生識記生字。接著，提問上節(jié)課棉花姑娘請了誰愛幫忙？通過提問，檢驗學生第一課時知識的掌握程度，同時出示板書，導入第二課時的學習。

通過角色扮演指導朗讀，促進語感的提升，進入課文情境。

所謂不動筆墨不讀書，尋找真正的醫(yī)生的環(huán)節(jié)讓學生通過讀書找出小蟲是什么并用橫線畫下來，讓學生真正地跟課文接觸，通過課文學習。通過七星瓢蟲名片的方式補充學生對七星瓢蟲的認識，同時讓學生歸納七星瓢蟲捉哪里的害蟲逐漸加強學生的概括能力。

棉花姑娘病好了，給我們帶來一些顏色詞，激發(fā)學生的學習熱情，通過多彩的形式有效地激發(fā)學生對abab顏色詞的積累和運用。

扎實的寫字教學是低年級語文教學的重中之重，兩個生字的書寫教學既注意了生字的結構又注意關鍵筆畫。

課后，張老師給了我很多建議，這節(jié)課還是有不少提升空間的：

1、在這節(jié)課中，我設計了多種形式的朗讀訓練，比如：齊讀，個別讀，分組讀，分角色讀等等。每一次讀都有明確的指向，既達到了讓學生多讀多練的目的，又體現(xiàn)了學生之間，師生之間良好的互動與配合。

但是， “閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程”，“閱讀是學生個性化行為”， 閱讀不僅是學生與教師、學生與學生、教師與文本之間的對話，更是學生與文本之間的對話，我們更應把著力點放到疏通學生與文本“對話”的渠道上。教師不能將自己對角色的理解、自己閱讀文本的體驗強加給學生，剝奪學生與文本對話的權利。而應努力運用多媒體、語言等手段創(chuàng)設一定的文本情境，讓學生在不知不覺的成為文本情境中的角色，進入文本，深入角色的內(nèi)心世界，喜角色之喜、憂角色之憂、急角色之急……真正與文本進行心靈對話，與角色產(chǎn)生情感碰撞，以自己的生活經(jīng)驗豐富對文本角色的理解，以角色的喜樂憂傷豐富自己的情感世界，使生命的色彩彰顯得更加絢麗多彩！

我的朗讀指導、角色扮演前如果能夠借助課文插圖，通過課件的形式展示，幫助學生梳理好棉花姑娘的感情線，一開始生病了，表情非常痛苦，非常盼望有醫(yī)生來給她治病。可是燕子、啄木鳥、青蛙都不能夠給她治病，她很失望。驚喜的是，一群七星瓢蟲把自己的病治好了，棉花姑娘非常感謝，給七星瓢蟲寫了感謝的話語。痛苦——盼望——失望——驚喜——感謝這5個關鍵詞，既把棉花姑娘的感情梳理清楚，可以幫助學生更好地理解課文，進而有自己的閱讀體驗，豐富了對文本的理解，在特定的情境中去自讀自悟的話，相信學生的朗讀將不會僅僅停留在模仿的層次上，自然能夠在角色扮演時傾情演出，內(nèi)化為自己的語言，另外，這條感情線也能夠讓整個教學流程的情境更加地水到渠成。

2、在七星瓢蟲的醫(yī)治下，棉花姑娘的病好了，此時，可以結合課文的插圖，再次回顧一下棉花姑娘的心情歷程，既回顧小結了課文，也可以更加自然地進行接下來積累顏色詞的`環(huán)節(jié)。

3、引導積累顏色疊詞時，可以教會學生，由碧綠——碧綠碧綠這樣的變化，可以歸納為abab式的顏色詞。

3、書寫指導要重視讀帖的過程，這是培養(yǎng)學生的觀察能力的一個重要的過程?！靶恰焙汀安　倍际呛象w字，一年級下學期不再適合書空一筆一劃地寫，合體字應該注重的是結構的指導。例如，反饋時應該是這樣：“星”字是上下結構，日字頭，上面是個“日”，下面是個“生”?！安　弊质前氚鼑Y構，病字旁，病字旁里面是個“丙”字（病字旁里面這樣寫橫、豎、橫折鉤、撇、點）

4、最后的感謝信可以換為給七星瓢蟲寫祝?？?。一年級上學期期末，學生接觸過給爸爸媽媽、好朋友等寫祝福語，這里可以作一個延伸，喚醒舊知。

學情不同了，方法一定要調(diào)整，尊重學生自己的體驗，這是這次上課獲得的最大的感觸。本次設計，著力了教學反饋和評價語的導向設計，比自己以往的干巴巴的評價有了一點點的進步，每一次的準備過程都是不容易的，但也是在不斷地成長，身邊的伯樂們的大力支持和幫助，自己的思路一次次清晰，能夠?qū)ξ谋竞蛯W情、年段目標更加熟悉，這就是成長吧！

感謝青藍計劃讓我們相遇，取經(jīng)的路上有強有力的后盾支持和助一臂之力讓我前行，感恩！

關于棉花種植技術培訓心得體會如何寫四

這是一本充滿故事的故事書，這是一本充滿哲理的哲學書，這是一本可以改變無數(shù)人命運的書。這本書不普通但又是一本再普通不過的書。這本書讓我懂得了許多。

這本書的女主人公小學生珍妮弗家境不錯，但卻對學習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但工作十分忙碌。為了幫助女兒這快樂的成長，喬納森給女兒講了一個又一個的小故事，還把自己小時候參加過的斯坦福大學的棉花糖實驗拿來給女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗變得自信，快樂，養(yǎng)成了一生受益的好習慣。

建立自信的橘色棉花糖讓我懂得了：要想有自信，就要把事情努力做好。天下沒有不勞而獲的事。成功的人愿意做不成功的人不愿意做的事。

掌控時間的黃色棉花糖讓我懂得了：守信時間的諾言是非常重要的，要把握時間，珍惜時間，不珍惜時間會失去重要的東西。成功的人說話算話。

善用金錢的綠色棉花糖讓我懂得了：要把錢用在有用的地方，不要把錢花在一些不必要的事情上。棉花糖就好比是金錢，每天都會有“棉花糖”擺在人們面前，但成功的人不會急著吃這些“棉花糖”，他們會一個一個的積攢下來。恰恰相反不成功的人則會揮霍一空。斯坦福大學的試驗就證明，能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的人，長大后會比馬上吃掉棉花糖的人優(yōu)秀。

達成目標的藍色棉花糖讓我懂得了：凡事都要有準備、努力才能達成目標。太陽出來后，你最好就開始拼命得奔跑吧！

“棉花糖”實驗不僅僅是一個實驗，而是一種生活方式和對欲望的抵御能力。

每一個故事都有一個深深的道理，讓我學到成功的法則。這些法則會幫助我選擇在未來道路上遇到的每一塊“棉花糖”，我想從現(xiàn)在培養(yǎng)自己成功的習慣和品格，為將來打好基礎。

讓我們一起分享永恒的“彩色棉花糖”吧！

關于棉花種植技術培訓心得體會如何寫五

《棉花姑娘》是語文一年級下冊第八單元的課文。本單元的主題是“我們身邊的科學”?！哆@是一篇童話故事，敘述了棉花姑娘請求啄木鳥、燕子、青蛙等為自己治病的故事，通過這個童話故事，讓孩子們了解燕子、青蛙、七星瓢蟲、啄木鳥的本領，了解他們消滅害蟲的不同本領。

一、《棉花姑娘》教學片段：

師：同學們知道最后是誰幫棉花姑娘治好了病?

生(齊聲回答)：七星瓢蟲

師：你從哪一段知道的?(第五段)

師：對。在課文的第5自然段就告訴我們這個答案，棉花姑娘認識七星瓢蟲嗎?你從哪里看出來?

生讀后回答：驚奇

師：請大家自由練習，讀出棉花姑娘驚奇的語氣(出示這句話)

生讀

師出示圖片，說：“誰能用上課文中的話介紹一下七星瓢蟲?”

生找并回答，集體讀。

師：七星瓢蟲們，你們消滅了蚜蟲，幫助棉花姑娘治好了病，現(xiàn)在你們心情怎樣啊?用喜悅自豪的語氣讀。

師：棉花姑娘們，現(xiàn)在你們一定很輕松吧，身體恢復了健康，你們有什么話想對七星瓢蟲說嗎?

生：七星瓢蟲，你們真是我們的恩人哪!

生：謝謝你們七星瓢蟲!我們永遠會記得你們的恩情。

生：七星瓢蟲，你們是蚜蟲的天敵，而我們最怕這些可惡的蚜蟲了，我們交朋友吧，有你們守著我們，我們的生活會更幸福的。

師：七星瓢蟲的本領可真大啊，你瞧老師編了一首兒歌夸夸七星瓢蟲，

生：讀兒歌。

師：七星瓢蟲幫助棉花姑娘治好了病，瞧!(看課件)棉花姑娘笑得多開心啊，讓我們一起來感受棉花姑娘的心情吧(朗讀最后一段)

師：學了第五段，大家想不想當一當小演員，把這段話表演出來呢?

出示課件第五自然段

師：這段話里，有多少個角色?

生：三個。棉花姑娘、七星瓢蟲、還有一個旁白。

師：我們學習小組有六人，三個人一組來一次表演，怎么樣?

生：好

師：請三人小組長分配角色，趕緊演一演吧! (學生三人一組分配好角色，有的演棉花姑娘，有的演七星瓢蟲，有的讀敘述部分)

師：哪一組想上臺來演一演? (三人上臺)

下面的小朋友要認真聽，注意看，如果他們演得確實很好，請給點掌聲;如果你覺得還得改進的話，請你來當導演指導一下該怎么演。待會兒我們要評選最佳演員和最佳評委。

生表演后，臺下學生有的鼓掌。

師：老師看到有的小朋友為他們鼓掌了，他們到底演得怎么樣呀?

生1：我覺得七星瓢蟲飛的時候還要拍者翅膀，不能停下來。

生2：我覺得棉花姑娘演得好，她在問七星瓢蟲的時候很驚奇。

師：你是說她臉上有驚奇的表情吧?

生2：是的。還有，導演那個“圓圓的”讀得不夠圓。

師：那，你覺得應該要怎么讀?

生2：“忽然，一群圓——圓——的小蟲飛來了……”

師：(對著七星瓢蟲)：導演，能接受嗎?

生(點頭)：能。

生3：導演讀“飛來了”讀得太快了，表演的人不能一下子飛那么快。

生4：七星瓢蟲應該從遠處飛來。

生5：七星瓢蟲在問棉花姑娘的時候要邊飛，要不回掉下去的。

師：小演員們，你們能改進嗎?

生：能。

(三人再次表演，全班掌聲)

老師(小結)：今天的最佳演員應該是誰呢?

學生：應該評給棉花姑娘，應該評給導演。

老師：老師要給這兩位最佳演員戴上小紅花，我們的七星瓢蟲還要加把勁呀!最佳評委應該評給誰呢?

二、《棉花姑娘》教后隨筆

在教學《棉花姑娘》時，主要凸現(xiàn)“以讀為本”，加強讀書實踐。課標指出：“閱讀教學是學生、教科書的對話過程?！边@種過程首先是讀書實踐，采用多種形式的朗讀讓學生在充分的讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。為幫助學生理解，我采用創(chuàng)設故事情景的方式帶孩子們走入文本，讓學生通過說話訓練、圖文結合、合作表演來理解，通過找一找的方法了解七星瓢蟲的特點，重點理解“很快”、“我們身上有七個斑點，就像七顆星星”;通過動作演示，理解“驚奇”一詞。并通過師生分角色朗讀來訓練本段課文的對話朗讀。促進學生有感情地朗讀課文。為了培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生先在小組中分角色表演，又讓學生對表演進行評議。把讀、演、評融為一體，調(diào)動了學生多種感官參與學習，使其對課文的理解更深，學習效果更好。學生在歡樂的課堂氛圍中喚起了學習的情感，既發(fā)展了語言，學會了傾聽、評價、欣賞，又嘗到了成功的喜悅。老師關注了學生的發(fā)展，真正提高了學生的綜合素質(zhì)。

在教學中，有一些不足之處。比如：

1、一節(jié)課安排下來，時間稍顯不足，以致于草草收尾，延伸拓展不夠?？梢约尤敫嗟年P于益蟲、害蟲的相關資料和數(shù)據(jù)。

2、課堂調(diào)控能力還不夠。一遇到動手或者表演等，孩子們就顯露出自己的天性，如何在課堂活動中調(diào)控好紀律也成了我們所要思考的問題。

3、思考：在學生還沒有掌握學習方法前，在課堂教學中，還是應該先統(tǒng)一學法，重點指導學法，可以每堂課主要用一種方法學習，等學生掌握了較多的學習方法后，再放手讓學生用自己喜歡的方式學習課文。

4、課堂上更多的是上學生說讀懂的，而留給學生質(zhì)疑的時間還是太少了。這似乎和“只教學生不懂的”還相差太遠。

關于棉花種植技術培訓心得體會如何寫六

編號：_________

出賣人：_________

買受人：_________

簽訂日期：_________年_________月_________日

簽訂地點：_________

第一條棉花品種、數(shù)量、價款及交(提)貨時間：

品名

產(chǎn)地

等級

計量單位

數(shù)量

單價

金額

交貨時間及數(shù)量

合計人民幣金額(大寫)：

第二條棉花質(zhì)量標準：

_________。

第三條包裝標準：

_________。

第四條合理損耗標準和計算方法：

_________。

第五條交(提)貨方式、地點：

_________。

第六條運輸方式及到達站(港)和費用負擔：

_________。

第七條檢驗標準、方法、時間、地點：

_________。

第八條結算方式及期限：

_________。

第九條擔保方式(也可另立擔保合同)：

_________。

第十條本合同解除的條件：

_________。

第十一條違約責任：

_________。

第十二條合同爭議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決;也可由當?shù)毓ど绦姓芾聿块T調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第_________種方式解決：

(一)提交_________仲裁委員會仲裁;

(二)依法向人民法院起訴。

第十三條本合同自_________起生效

第十四條其他約定事項：

_________。

出賣人買受人鑒(公)證意見：

出賣人(章)：買受人(章)：

住所：住所：

法定代表人：法定代表人：

居民身份證號碼：居民身份證號碼：

委托代理人：委托代理人：

電話：電話：

電報掛號：電報掛號：

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關于棉花種植技術培訓心得體會如何寫七

供方：_(以下簡稱甲方)

需方：___(以下簡稱乙方)

一、產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、價格、交售時間：產(chǎn)品名稱規(guī) 格計量單位數(shù)量價 格交售時間棉花一級至等外公斤按國家規(guī)定每50公斤標準級(327)皮輥棉單位價___元，其他等級棉花價格按等級差價率計算。月至 月供方按本合同種足種好棉田__畝，并將棉田面積、交售任務落實到每個植棉戶(附分戶明細表)。

二、驗收辦法及時間、地點：

1.需方嚴格執(zhí)行國家制定的棉花標準和檢驗規(guī)定，不壓級壓價，不提級提價，正確執(zhí)行價格政策;供方憑證售棉，曬干揀凈，頭底一致，不夾入化纖等其他雜物，不售濕花統(tǒng)花。供方如出售濕花、統(tǒng)花或頭底夾心花，需方要求供方糾正后方收購。

2.需方合理安排輪售時間，方便植棉戶交售;供方在需方約定的時間中交售，自覺遵守售棉秩序。

3.供方到需方指定的棉花收購站交售棉花。

4.供方對收購檢驗有異議的，有權要求復驗，可要求保留小樣。

三、檢驗單位、地點、方法、標準：

1.由需方棉花收購站檢驗。

2.按商業(yè)部頒布的《棉花檢驗工作規(guī)程》。

3.執(zhí)行國家標準gb1103-72。

四、包裝物：供方自備，交售棉花時不得用化纖繩捆扎，售棉后帶回。

五、結算方式：現(xiàn)金結算，市政府確定的各項扶持棉花生產(chǎn)優(yōu)惠按國務院規(guī)定辦理。

六、獎罰標準及兌現(xiàn)方式：

七、需方供應的與定購棉花掛鉤的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料：需方保證兌現(xiàn)國家的各項棉花獎售政策和本市確定的各項扶持生產(chǎn)優(yōu)惠。

八、違約責任：

九、執(zhí)行本合同發(fā)生爭議，由當事人雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，雙方同意由___仲裁委員會仲裁(當事人雙方不在本合同中約定仲裁機構，事后又沒有達成書面仲裁協(xié)議的，可向人民法院起訴)。

十、本合同一式四份，雙方各執(zhí)二份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日