最新紅領(lǐng)巾小書蟲活動心得體會精選(優(yōu)秀8篇)

在這段時間里，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力，提出了一些新的觀點(diǎn)和想法。寫心得體會的時候，我們可以多角度思考，避免片面性和主觀性的偏見，使文章更具客觀性。在這份心得體會范文中，作者對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了深入總結(jié)。

紅領(lǐng)巾小書蟲活動心得體會精選篇一

一、指導(dǎo)思想：

著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗(yàn)的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書?！倍诋?dāng)今信息量激增的社會里，讀名著，誦經(jīng)典，讓學(xué)生學(xué)會搜集，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實(shí)踐活動，讓名著陪伴學(xué)生的成長，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

3、在活動中體驗(yàn)讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，進(jìn)一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。

三、組織機(jī)構(gòu)：

指導(dǎo)老師：夏秋紅。

社團(tuán)社長：丁燕楠。

社團(tuán)副社長：俞越。

社團(tuán)副社長：趙可。

四、社團(tuán)口號。

做人人羨慕的小書蟲。

五、社團(tuán)章程。

1、喜歡閱讀，積極參加文學(xué)社活動的同學(xué)均可參加；

2、有推薦閱讀愛好者加入文學(xué)社的義務(wù)；

3、有按月向文學(xué)社遞交個人作品，推薦社外學(xué)生優(yōu)秀作品的義務(wù)。

六、活動內(nèi)容。

1、誦讀經(jīng)典的古詩詞，感受文化經(jīng)典中的內(nèi)涵。

2、讀小學(xué)推薦閱讀的書目。

3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句，交流反饋。

4、定期交流讀書心得體會。

5、制作手抄本、手抄報(bào)等多種形式的讀書展覽。

七、活動要求。

1、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間。充分利用中午和語文主題活動課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。

2、營造書香環(huán)境。

（1）貼名言。發(fā)動每個同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句，讓同學(xué)們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

（2）建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學(xué)至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動，豐富同學(xué)們的閱讀資源。

3、指導(dǎo)老師教給良好的閱讀習(xí)慣。

（1）勤查字典。鼓勵學(xué)生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。

（2）快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。

（3）教給學(xué)生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

八、活動建議。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

3、。運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

4、利用黑板報(bào)、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

5、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

八、活動評價(jià)。

與團(tuán)隊(duì)活動緊密結(jié)合，開展“小書蟲采蜜之星”、“小書蟲表達(dá)之星”、“小書蟲故事之星”等形式評比、獎勵。

2011年2月。

紅領(lǐng)巾小書蟲活動心得體會精選篇二

作為學(xué)生，閱讀是我們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。為了提高同學(xué)們的閱讀能力和閱讀興趣，學(xué)校開展了一系列紅領(lǐng)巾小書蟲活動。通過參加這些活動，我收獲了很多，并對閱讀有了更深刻的理解。下面我將從活動的組織安排、參與感受、閱讀收獲、交流互動以及對未來的展望等五個方面來談一談我的心得體會。

首先說說活動的組織安排。紅領(lǐng)巾小書蟲活動主要以年級為單位組織，由班主任老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。每個年級設(shè)立了閱讀小組，每周一次的圖書館課就成了我的最期待的時間?；顒悠陂g，老師們?yōu)槲覀兙奶暨x了一本本優(yōu)秀的圖書，有名著、科普讀物還有童話故事。不僅如此，班級還組織了閱讀分享會和讀書競賽。這些安排不僅給了我們更多的選擇機(jī)會，還大大提高了我們的參與度和興趣。

接下來說說我的參與感受。作為一個閱讀愛好者，我非常喜歡這個活動。每當(dāng)我拿到一本新書時，我總是迫不及待地翻開書頁，沉浸在故事的世界中。尤其是在閱讀分享會上，我可以和同學(xué)們一起暢談自己的感受和理解，互相學(xué)習(xí)和借鑒。而參加讀書競賽更是激發(fā)了我更多的閱讀熱情和求知欲。這些活動讓我感受到了閱讀的樂趣和力量，也激發(fā)了我對知識的渴望。

接下來說說我的閱讀收獲。通過參與紅領(lǐng)巾小書蟲活動，我讀了很多優(yōu)秀的作品。這些書籍讓我領(lǐng)略到了不同的世界，開拓了我的眼界。比如在《百年孤獨(dú)》中，我深刻體會到時間的維度和命運(yùn)的輪回；在《中國歷史小故事》中，我了解到了許許多多與歷史有關(guān)的小故事；在《偷影子的人》中，我感受到了友情和背叛的酸甜苦辣。這些書籍不僅滿足了我對知識的渴望，還教會了我很多道理和做人的智慧。

再說說活動中的交流互動。在閱讀分享會上，我和同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論和交流。每個人都有自己獨(dú)特的理解和感受，在彼此的交流中我們學(xué)到了更多。在讀書競賽中，我們互相切磋，比賽出智慧和答題速度。這種交流互動不僅讓我感受到了集體的力量，還培養(yǎng)了我與人合作和競爭的能力。

最后說說對未來的展望。通過這次紅領(lǐng)巾小書蟲活動，我對閱讀有了更深刻的理解和熱愛。我希望在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并選擇更多的優(yōu)秀作品來閱讀。我相信，通過讀書可以開闊我的視野，提升我的思考能力，為我未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，紅領(lǐng)巾小書蟲活動給了我很多收獲和感受。希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的活動，讓更多的同學(xué)感受到閱讀的樂趣和力量，讓我們在知識的海洋中茁壯成長。閱讀不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了讓我們在人生的旅途中少走彎路，做一個有智慧、有見識的人。

紅領(lǐng)巾小書蟲活動心得體會精選篇三

一個民族因?yàn)樽x書而興旺，一個國家因?yàn)樽x書而富強(qiáng)，一個人的一生因讀書而美麗，蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?！睘榱俗岅?duì)員們更加熱愛大隊(duì)，增添隊(duì)員們的民族自豪感和責(zé)任感，同時為了讓隊(duì)員們文化素養(yǎng)得到提升以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。同時也為了讓家長明白閱讀的重要性，特開展了這一次的親子閱讀交流隊(duì)活動課。

隊(duì)活動展示這天，基本上每個家庭都有家長參加了此次隊(duì)活動。同時此次隊(duì)活動，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，田祥珍校長專門對此次隊(duì)活動進(jìn)行了講話，提醒隊(duì)員們要多讀書，讀好書。隊(duì)活動表現(xiàn)形式也精彩紛呈，有親子朗讀，相聲、童話劇、國學(xué)經(jīng)典話劇、課本劇等，有的家庭表現(xiàn)得非常盡力，為了表演一個課本劇，竟然準(zhǔn)備了舞臺背景、音樂、燈片、當(dāng)然還有舞蹈，有的家庭還請來了伴舞演員，媽媽彈古箏，隊(duì)員朗誦《蒹葭》，演員伴舞，實(shí)在是盛況空前。本校許多老師和外校實(shí)習(xí)老師都來參加了我們這個隊(duì)活動，都對我們進(jìn)行的這個隊(duì)活動交口稱贊。

大方向看來，我們這個隊(duì)活動的初衷基本達(dá)成，但是細(xì)細(xì)剖析，在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

輔導(dǎo)員層面的：

1、班上有六個隊(duì)員沒有參加這次活動，隊(duì)員參與面沒有達(dá)到百分百。而沒有參加活動的隊(duì)員，有幾個是留守兒童，還有幾個是單親，平時都是爺爺奶奶照顧，這一部分隊(duì)員，本來平時就有愛的缺失，而因?yàn)檫@次活動都是家長自己負(fù)責(zé)排練為主，所以這些隊(duì)員自然而然就沒有人為他們負(fù)責(zé)節(jié)目的排練，輔導(dǎo)員的關(guān)注度也不夠，在以后的活動中這些隊(duì)員是首先就要關(guān)注的對象。

2、部分環(huán)節(jié)還是準(zhǔn)備不夠完善。所謂的智者千慮必有一失，大概就是這個道理，能夠想到的一切的想到了，就是沒有想到在后面的頒獎環(huán)節(jié)，在頒獎人和領(lǐng)獎人選上輔導(dǎo)員事先沒有和隊(duì)員們做好溝通，以至于在現(xiàn)場上有一點(diǎn)點(diǎn)的不緊湊。家長層面的：

1、親子閱讀理解不到位。

通過此次隊(duì)活動調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不到30%的家長認(rèn)為親子閱讀可以很好的培養(yǎng)隊(duì)員的讀書習(xí)慣，大部分家長都認(rèn)為閱讀是隊(duì)員的事，是輔導(dǎo)員的事，只要有時間，就是想著如何賺錢，如何讓隊(duì)員以后有更好的物質(zhì)條件。有的家長就從來沒有和隊(duì)員一起讀過一本書，或者是一個故事，所以隊(duì)員從小就沒有一丁點(diǎn)的讀書意識。2閱讀環(huán)境營造不到位。

當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、家庭收入的增加，父母對隊(duì)員的教育投資也在不斷提高，陪著隊(duì)員一起學(xué)奧數(shù)、學(xué)藝術(shù)的家長很多，卻很少有家長愿意投入時間和隊(duì)員一起進(jìn)行親子閱讀。甚至有的隊(duì)員一回家就是在電視、電子游戲里度過了每一天，隊(duì)員們與書本的距離越來越遠(yuǎn)。

4活動形式比較單一。

此次隊(duì)活動，家長和隊(duì)員們準(zhǔn)備的節(jié)目展示，除開幾個課本劇以外，幾乎全都是詩歌朗誦，而對于經(jīng)典傳統(tǒng)文化幾乎拋之腦后，詩詞串燒、成語接龍、弟子規(guī)、三字經(jīng)等幾乎都沒有呈現(xiàn)策略和以后的方向輔導(dǎo)員方面的：

以后的任何隊(duì)活動，都需做到親力親為，盡可能多的抽出時間多關(guān)注留守兒童，盡量讓每個隊(duì)員都能體會到是集體小主人的榮譽(yù)感，培養(yǎng)隊(duì)員的主人公意識，家長層面的：

通過寫公開信或者是在班級群發(fā)公告，讓家長認(rèn)識到親子閱讀適合所有年齡的隊(duì)員，它的本質(zhì)在于分享閱讀的快樂。隊(duì)員的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)隊(duì)員良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長負(fù)有義不容辭的責(zé)任。親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，更是一種美麗的休閑方式。通過這種方式，家長教會隊(duì)員如何熱愛生活、享受生活。同時讓家長意識到閱讀對于隊(duì)員一生的影響，讓家長從寶貴的時間中抽出時間陪隊(duì)員閱讀，盡量為隊(duì)員創(chuàng)造好的讀書環(huán)境。

總之，閱讀是一輩子的事，也是人一生中最寶貴的財(cái)富！腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)，親子閱讀之樂才能樂無窮！讓我們和隊(duì)員一起，以書為友，用最靜心的閱讀，來填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈，讓親子閱讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花，讓我們的生命之旅一路芬芳向天涯！

紅領(lǐng)巾小書蟲活動心得體會精選篇四

中隊(duì):五(4)中隊(duì)。

輔導(dǎo)員:陳丹丹。

薛家灣第二小學(xué)五（4）中隊(duì)。

輔導(dǎo)員：陳丹丹。

為進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)全國少工委關(guān)于開展“動感中隊(duì)”創(chuàng)建工作的要求，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！實(shí)現(xiàn)讀書為精神打底，為人生奠基的目標(biāo)，特征定本活動方案。作為五（4）中隊(duì)的輔導(dǎo)員，我為我們制定了如下活動計(jì)劃：

2016.9開展“我愛讀書”動員會，啟動每人每月捐贈一本書活動。

2016.10落實(shí)周周讀書和天天讀書活動2016.11讀書匯報(bào)活動。

金秋九月，我們中隊(duì)啟動了“動感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動。首先我開展了“我愛讀書——每人捐贈一本書”活動。利用班隊(duì)會，隊(duì)員們每人帶一本好書，和組內(nèi)成員進(jìn)行互捐，每一周組內(nèi)調(diào)換一次，每個月組組互換，一學(xué)期下來，每人拿一本書，卻可以讀到38本書。

十月份，我確切制訂了中隊(duì)讀書計(jì)劃，并把每周五下午的最后一節(jié)課作為讀書課，隊(duì)員們可以把課外書帶到班級進(jìn)行閱讀，并且建立了班級讀書群，每天要匯報(bào)讀書情況。

經(jīng)過兩個月的讀書活動，十一月份，部分隊(duì)員已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的讀書興趣。這個月我們乘熱打鐵，舉辦了讀書匯報(bào)會，同學(xué)們都有各自的收獲，無論是語言積累還是思想熏陶。

十二月份，我們按小組為單位，進(jìn)行了以“我愛讀書”為主題的板報(bào)設(shè)計(jì)活動。小組內(nèi)各自分工，在a4紙上設(shè)計(jì)板報(bào)，最終民主投票選舉產(chǎn)生優(yōu)勝者，優(yōu)勝小組的作品作為本期主題板報(bào)，并為小組加10分。

新的一學(xué)期到來了，這學(xué)期的開始，我繼續(xù)鞏固讀書好習(xí)慣，周周有讀書課，天天監(jiān)督讀書情況。通過一段時間的實(shí)踐，隊(duì)員們已經(jīng)養(yǎng)成了自覺讀書的好習(xí)慣。

四月份，我們中隊(duì)舉行了“我愛讀書”匯報(bào)活動，活動以小組為單位，隊(duì)員們展示的作品形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。

五月份，我們中隊(duì)開展了班級詩文朗誦活動，鞏固了文學(xué)名著中的經(jīng)典片段，也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

通過一學(xué)年的閱讀活動，根據(jù)我們班級的讀書匯報(bào)群記錄，我們中隊(duì)評選出了七位“動感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書蟲”榮譽(yù)獲得學(xué)員。

薛家灣第二小學(xué)五（4）中隊(duì)。

輔導(dǎo)員：陳丹丹。

有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”，通過這一學(xué)年“動感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動的開展，師生在書香中享受幸福。在活動接近尾聲之時，根據(jù)本次讀書活動的實(shí)時表現(xiàn)和平時課外閱讀的綜合評定，我中隊(duì)評選了7名閱讀之星。通過展示和獎勵，樹立了閱讀榜樣，激勵其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)，逐漸形成濃郁的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

在整個讀書節(jié)期間，動物小說深受學(xué)生們的青睞。校園里時常可見三五個孩子手捧沈石溪的動物小說眉飛色舞地交流閱讀見聞；也可見高年級同學(xué)用自己的智慧和巧手親手制作個性閱讀推薦卡；甚至，連老師們也像大孩子一般積極參與到簽名售書活動中??我們相信，“動感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書蟲”活動雖然落下了帷幕，但閱讀將在孩子們的生活中無限延展，在孩子們的成長中無限延伸。我們的校園必將書香濃郁，碩果飄香！

讀中外經(jīng)典，師生共成長，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

紅領(lǐng)巾小書蟲活動心得體會精選篇五

近日，我參加了學(xué)校組織的紅領(lǐng)巾小書蟲活動。在這個活動中，我從閱讀中獲得了很多有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談一談這次活動給我?guī)淼男牡皿w會。

首先，通過參與紅領(lǐng)巾小書蟲活動，我懂得了閱讀的重要性。在領(lǐng)讀老師的幫助下，我積極參與讀書分享，與其他書蟲們一起暢談自己最喜歡的書籍。通過聽取其他同學(xué)的分享，我不僅了解到了更多優(yōu)秀作品，也激發(fā)了我進(jìn)一步挖掘自己閱讀興趣的動力。同時，在活動過程中，我也意識到閱讀給我?guī)淼闹R與智慧是無窮無盡的。閱讀讓我感受到了書中蘊(yùn)藏的思想和情感，開闊了我的眼界，豐富了我的內(nèi)心世界。閱讀的重要性，正如英國作家埃默森所說：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，寫作使人準(zhǔn)確?！弊x書能夠培養(yǎng)我們的思維能力和語言表達(dá)能力，也能夠讓我們逐步成為一個獨(dú)立思考的人。

其次，紅領(lǐng)巾小書蟲活動讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在每一次讀書分享環(huán)節(jié)，我們都需要合作，共同解讀書中的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和思考。在這個過程中，我們互相幫助、互相啟發(fā)，形成了一個緊密而和諧的小團(tuán)隊(duì)。每個人都有自己獨(dú)特的閱讀見解和想法，我們能夠?qū)W會傾聽他人，尊重他人的觀點(diǎn)。通過小組合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以變得更加有趣和高效。每一個分享環(huán)節(jié)，都能夠打開我的眼界，看到其他同學(xué)從不同角度解讀故事的獨(dú)到之處。同時，在團(tuán)隊(duì)的合作中，我也學(xué)會了尊重他人、理解他人，并在團(tuán)隊(duì)合作中提升自己的溝通能力和合作意識。

再次，紅領(lǐng)巾小書蟲活動讓我意識到了讀書的樂趣和激發(fā)了我對閱讀的熱愛。在活動中，我發(fā)現(xiàn)和其他同學(xué)互相分享讀書的快樂是一種很美好的體驗(yàn)。讀書讓我沉浸在其他世界中，開啟了一扇扇新的大門。通過讀書，我獲得了快樂，也收獲了思考的樂趣。每一個角色、每一個故事都讓我對生活有更深刻的理解。閱讀中的懸念、發(fā)人深省的句子都能夠激發(fā)我對閱讀的興趣，讓我愿意不斷探索更多的書籍。書中的人物形象、情節(jié)設(shè)置都給了我很多啟發(fā)，使我更加熱愛讀書、更加喜歡思考。

最后，通過紅領(lǐng)巾小書蟲活動，我享受到了一種積極向上的閱讀氛圍?；顒悠陂g，我看到很多同學(xué)積極推薦他們喜歡的書籍，并分享自己的讀書心得。這些推薦和心得不僅僅讓我得到了更多閱讀的啟發(fā)，也讓我感受到了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在這種氛圍中，我感受到了同學(xué)們對于閱讀的熱愛和追求卓越的精神。與書蟲們相處的過程中，我深深感受到了一種勤奮和努力的力量，這種力量激勵著我向前進(jìn)取，不斷完善自己。

通過這次紅領(lǐng)巾小書蟲活動，我認(rèn)識到了閱讀的重要性、體會到了團(tuán)隊(duì)合作的積極性，激發(fā)了我對閱讀的熱愛，并感受到了一種正能量的閱讀氛圍。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會一如既往地堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的內(nèi)涵，拓寬自己的視野。閱讀將會成為我一生中最好的伴侶，讓我變得更加深思熟慮、獨(dú)立自主。紅領(lǐng)巾小書蟲活動的收獲將會伴隨我成長的每一個階段，讓我在人生的道路上更加快樂和成功。

紅領(lǐng)巾小書蟲活動心得體會精選篇六

動感中隊(duì)。

2017.9-----2018.1。

活動目的。

1、引導(dǎo)學(xué)生多讀紅色書籍。從書籍中獲取知識，增長見聞，感受紅色經(jīng)典的無窮力量。

2、知道學(xué)生如何選擇合適的課外讀物?；顒訙?zhǔn)備。

紅色圖書、準(zhǔn)備名人的小故事、準(zhǔn)備關(guān)于讀書的知識考題。

活動過程。

一、活動導(dǎo)入，揭示主題：

書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著只會的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。

二、活動過程。

1、出示有關(guān)書的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品。”“書是知識的源泉?！?/p>

3、互相推薦有益的書籍。

4、聽名人讀書的故事。

5、推薦讀書小明星，并頒發(fā)獎狀，向班中愛讀書愛讀書的同學(xué)學(xué)習(xí)。

三、班主任講話。

為了使大家讀好書、會讀書，我們班組織了圖書角，從同學(xué)們參與讀書的熱情來看，比較積極，但是目前還存在幾點(diǎn)問題：

1、有的同學(xué)讀書太快，不注意思考。

2、有的同學(xué)光借漫畫書，腦筋急轉(zhuǎn)彎，益處不大。

3、還有的同學(xué)至今還沒有讀過一本書。

衷心地希望同學(xué)們和好書交朋友，愛讀書、會讀書。

四、活動結(jié)束。

活動總結(jié)：

通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)一定要讀有益的書。希望每個學(xué)生都做個愛讀書的好孩子。活動延伸：

1、督促學(xué)生養(yǎng)成“每天閱讀一小時”的讀書習(xí)慣。

2、打造“書香班級”，使每位學(xué)生身上都帶有書卷氣。

紅領(lǐng)巾小書蟲活動心得體會精選篇七

但我不像林海音那樣去書店偷偷地讀書，也不想季羨林一樣藏在角落里讀書，更不像葉文玲那樣從小就讀了那么多書。我只像我自己，一讀書就如醉如癡，忘了寫作業(yè)，忘了時間，也忘了自己答應(yīng)別人的話，還經(jīng)常在寫作業(yè)時偷偷看書。

在一個星期天，我正好沒去上輔導(dǎo)班，爸爸也不在家，家中只有我和媽媽，上午九點(diǎn)鐘左右，我拿起民間故事讀了起來，過了不知多長時間，媽媽走過來，說：讀一小時書就寫一小時作業(yè)。我隨口答應(yīng)：嗯！過了一會兒，媽媽說：現(xiàn)在該去寫作業(yè)了。我驚奇地說；為什么?。寢屨f：自己說的，還賴皮。我又隨口說了一句：好吧，我這就去寫。過了一會兒，媽媽來看的時候，我居然還在讀書，媽媽大聲吼道：快去寫作業(yè)！我放下書趕忙開始寫作業(yè)了?？蓩寢屢蛔?，我便又開始看書了，媽媽一來我便把書藏在作業(yè)本下面。

就這樣，我看了兩個多小時的書，當(dāng)媽媽檢查作業(yè)時我居然連一個字都沒有寫。媽媽十分生氣，嚴(yán)厲地問我：寫了多少作業(yè)？剛才在干什么？我吞吞吐吐地說：我我我就多多看了一會兒書。聽到我的這句話，媽媽嚴(yán)厲的目光立刻變得慈祥了，說：你這樣喜歡看書，這讓我很高興，但不能在寫作業(yè)時偷偷看啊，這次我原諒你了，下次可不能這么做了哦！我低下頭，表面上很沮喪，有一點(diǎn)認(rèn)錯的樣子，可心里卻想：哈哈！收獲真大啊，即讀了書，又讓媽媽原諒了我。

今天真幸運(yùn)。

一年級:***。

紅領(lǐng)巾小書蟲活動心得體會精選篇八

近年來，為了培養(yǎng)少年兒童讀書的興趣和習(xí)慣，學(xué)校紛紛開展了各種讀書活動。在我校，紅領(lǐng)巾小書蟲活動是最受歡迎的一項(xiàng)活動。小書蟲活動不僅使我們放飛了想象的翅膀，更讓我們收獲了豐富的知識和美妙的閱讀體驗(yàn)。在參與紅領(lǐng)巾小書蟲活動的過程中，我深深感受到了讀書的樂趣，增強(qiáng)了自我認(rèn)知和綜合素質(zhì)，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和交流能力。

首先，參與紅領(lǐng)巾小書蟲活動讓我有機(jī)會深入感受了讀書的樂趣。通過活動，我讀了許多經(jīng)典著作，如《小王子》、《格林童話》等。無論是童年的新奇，還是青春的熱血，書中的語言和故事都讓我沉浸其中，時而讓我對人生有所思考，時而讓我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的感情。在閱讀的過程中，我不僅感到開心和滿足，還養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。有時候，我會為了躲開喧鬧的聲音，選擇一個安靜的角落，沉浸在書海中。有時候，我會為了找到那本續(xù)集，興沖沖地跑進(jìn)書店，癡迷地翻找著。這些樂趣的體驗(yàn)，讓我逐漸愛上了讀書，也讓我深信讀書是一種能改變自己的力量。

其次，參與紅領(lǐng)巾小書蟲活動提高了我的自我認(rèn)知和綜合素質(zhì)。通過讀書，我看到了世界的多樣性，了解了不同文化背景下的人們的思想和情感。例如，在讀《小王子》的過程中，我認(rèn)識到了人與人之間的珍貴友情，小王子對玫瑰花的深情厚意讓我感受到了人類情感的細(xì)膩和多樣性。通過對名著的閱讀，我了解到了不同的價(jià)值觀和人生觀的存在，開始認(rèn)識到自己的感受和追求，并逐漸形成了屬于自己的獨(dú)特思維方式。此外，讀書不僅拓寬了我的知識面，而且加強(qiáng)了我對文字表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。通過每周的讀書報(bào)告，我學(xué)會了如何用準(zhǔn)確的語言，清晰的邏輯去表達(dá)我的想法和觀點(diǎn)。這不僅提高了我的寫作能力，還加強(qiáng)了我在平時生活中與人交流和思維溝通的能力。

最后，紅領(lǐng)巾小書蟲活動讓我鍛煉了自己的表達(dá)和交流能力。在紅領(lǐng)巾小書蟲活動中，我不僅和老師們進(jìn)行了深入的交流，還和同學(xué)們展開了熱烈的討論。例如，在讀完《安徒生童話》后，我們進(jìn)行了一次精彩的讀書分享會。在分享會上，我們不僅相互交流了自己對書中故事的理解，還展示了自己的表演和朗誦才藝。這些活動不僅鍛煉了我們的口頭表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我們批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過和同學(xué)們的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且得到了及時的建議和指導(dǎo)。這使我不斷進(jìn)步，也讓我積極參與到紅領(lǐng)巾小書蟲活動的各個環(huán)節(jié)中。

綜上所述，參與紅領(lǐng)巾小書蟲活動使我深刻體會到了讀書的樂趣，提高了自我認(rèn)知和綜合素質(zhì)，鍛煉了自己的表達(dá)和交流能力。不僅如此，小書蟲活動也培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)造力，引發(fā)了我們探索生活、發(fā)現(xiàn)美好的熱情。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，并將所得到的知識與經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)踐，為我的成長和進(jìn)步奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。