思政課聽奧運故事心得體會如何寫 思政課聽奧運故事心得體會如何寫作文(8篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于思政課聽奧運故事心得體會如何寫一

一、堅持學以致知，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富

堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部理論和實踐的鮮明主題，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義。具體體現(xiàn)在它從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題。習近平新時代中國特色社會主義思想十分豐富，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個領域和方面，構成了一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴密、相互貫通的思想理論體系。黨的十九大報告用“八個明確”概括了這一重大思想的主要創(chuàng)新觀點。在習近平新時代中國特色社會主義思想的行動綱領層面，黨的十九大報告提出新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的14條基本方略，亦是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。

二、堅持學以致思，深刻感受習近平新時代中國特色社會主義思想的真理魅力和實踐品質(zhì)

習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的又一次飛躍，是產(chǎn)生于偉大實踐又指導偉大實踐的科學理論。具體體現(xiàn)在：一是它在形成和發(fā)展過程中繼承發(fā)揚了馬克思主義理論品質(zhì)，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及積極借鑒別國治國理政經(jīng)驗，處處閃耀著馬克思主義真理光輝，又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷。二是它能洞察時代風云，把握時代大勢，站在人類發(fā)展前沿引領時代潮流，積極探索關系人類前途命運的重大問題，為應對當今世界面臨的全球性挑戰(zhàn)、解決人類面臨的共性問題貢獻了中國智慧和中國方案。三是它堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，體現(xiàn)了人民至上的價值追求。四是它積極探索規(guī)律，按規(guī)律辦事，使我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識達到了新的高度。

三、堅持學以致用，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦指導實踐推動工作

作為一名高校思想政治教育工作者，我堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，把黨的十九大精神和習近平總書記參加廣東代表團審議時的重要講話精神落實在本職工作中，扎實落實立德樹人根本任務，努力做好如下五個方面的工作，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才。第一，牢牢把握大學生意識形態(tài)工作，增強大學生對“四個自信”的價值認同。第二，創(chuàng)新教育載體，運用新媒體技術，搶占網(wǎng)絡主陣地，搭建“智慧思政”教育模式。第三，豐富教育素材，利用新思想和十八大以來所取得的巨大成就等作為教育青年學生的新資源，推動思政育人“鮮活”起來。第四，培育實踐平臺，打通實踐育人“最后一公里”，讓青年學生在實踐中堅定理想信念，增長知識才干。第五，實施泛在教育，將大學生思想政治工作貫穿于教育教學全過程，構建“全員、全過程、全方位”育人的長效機制。

今后，我們要堅持把深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想當做首要政治任務，切實在“學懂、弄通、做實”上下功夫，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，奮力書寫新時代人民滿意的教育答卷。

中職課程思政培訓心得體會5

20xx年9月4日、9月5日晚，**老師按照部門要求，一起在線上學習了有關課程思政的講座。通過兩個晚上的學習，讓我對自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對師德ide理解有了新的感悟。培訓中，**副主任**和北京師范大學**教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

其中**教授于**年3月18日參加過習近平總書記主持召開的學校思政課教師座談會，現(xiàn)場聆聽了習近平總書記的重要講話，她主要從責任重大、使命光榮，政治認同、價值引領，同向同行、共育英才三個方面來闡述了自己對思政課程的思考。強調(diào)教育首要回答的根本問題主要就是圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”，結(jié)合豐富生動又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當什么樣的老師、是用什么樣的方法”的問題。她講到，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯講好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強大的精神動力，也指明了進一步努力的方向，并使思政課教師感受到了責任重大，使命光榮。

培訓中，熊教授還講到總書記對教師的綜合素質(zhì)提出了六項要求，對如何上好思政課提出了八個統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項要求和八個統(tǒng)一，并把它有效落實呢?她認為：

一是要講政治，要把講好思政課當做一項事業(yè)來做。思政課的根本目的是價值引領，要有信仰，有擔當，有情懷，全情投入，把講好思政課當做畢生的一項追求。

二是要重視科研，尤其要重視教學研究。良師必定是學者，要想講好思政課，必須有深厚的學術涵養(yǎng)，教師對馬克思主義理論，尤其是21世紀中國馬克思主義理論要做到真學、真懂、真信，并且踐行。學者未必良師，教學是一門藝術，教師必須重視教學研究，要認真學習教學規(guī)律、教學方法，掌握教學藝術，并根據(jù)學生的特點，來精心設計和組織教學，做到“配方”要更科學、“工藝”要更精湛，“包裝”要更時尚，真正增強學生的獲得感，切實提升思想政治理論課的教學實效性。具體談到教學方法，她指出，思政課要有理論深度，從學理上把理論講透，展現(xiàn)理論的魅力，做到以理服人，同時拿事實說話，增強理論的現(xiàn)實說服力。同時要有“講故事”的本領，得把有意義的事情講的有意思、有溫度、有色彩，不枯燥、接地氣，學生愛聽，讓馬克思說中國話，讓高深的理論說家常話。

經(jīng)過這兩個晚上的線上培訓學習，讓我明白：講好課，是老師的工作和本職；

育好人，是國家賦予老師的使命。在課程改革的今天，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念，必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。教師要堅持終身學習，學習新思想、新觀念，不斷提供思想政治素質(zhì)，爭做新時代的好老師，要做學生思想的傳播者和實踐者，用中國特色社會主義新思想教書育人。

作為教師的我們首先應該將“四個自信”“四個意識”等新思想，新動態(tài)，融入到日常教育教學工作中，切實自覺地做到，以學校大局為重，正確處理好學校利益與個人利益的關系；切實做到學校交給的各項工作認真完成、學校的號召積極響應。其次要做學生學習、生活、思想上的引路人。作為教師，不僅要傳授知識，更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德，明白做人的道理。

青年是祖國的未來、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學校抓起、把每個學生教育好，是教育的神圣使命。認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，把教育辦得越來越好，我們就定能培養(yǎng)好擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。今后我將更加嚴格要求自己，堅持不斷學習和反思，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師學習，在物理、數(shù)學教學實踐中，更加精心備課，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水，在課程教學中巧妙滲透思政元素，充分體現(xiàn)課程思政的價值引領作用。

對于思政課聽奧運故事心得體會如何寫二

學校是教書育人的陣地。加強學校思想政治工作，對全面貫徹黨的教育方針，提升教師政治素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展奠基，創(chuàng)辦人民滿意教育，具有十分重要的意義。

根據(jù)學校的總體安排和部署，我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實黨的十九大精神，深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，不斷提升教職工育人素質(zhì)水平，為推動學校建設和發(fā)展提供正確的理論指引和堅強的思想保障，具體實施方案如下：

一、主要內(nèi)容及措施

(一)廣泛動員，全面啟動(2018年5月)

1.召開學校加強思想政治建設工作專項活動啟動儀式。

2.建立健全組織機構，成立工作領導小組。

組 長：

副組長：

組 員：

3.制定《陵陽街道中心小學加強思想政治建設工作專項活動實施方案》。

(二)著力加強教職工政治理論學習，形成常態(tài)化長效化。(5—7月)

1.深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。

(1)認真學習領會黨的十九大精神。

(2)學習習近平總書記系列講話精神，落實用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的戰(zhàn)略任務，積極組織學習，加強對教職工思政教育工作的日常管理，切實保障思想政治工作的嚴肅性，從而推動習近平教育思想落實到、體現(xiàn)于教育教學和管理工作之中。

2.學習全國“兩會”精神。組織學習好全國“兩會”的重要文件、重大立法和重大改革決策。闡釋好、傳播好、解讀好憲法的精神和要義，引導全體教職工堅決擁護憲法、認真學習憲法，切實使之成為學校培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的根本遵循。

3.開展理想信念教育。深入學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強教職工尤其青年教師的國家意識、法治意識、規(guī)矩意識和社會責任意識教育，堅決樹立正確的思想導向，把理想信念教育和社會主義核心價值觀教育貫穿于教書育人全過程，進一步增強全體教職工對社會主義核心價值觀的政治認同、理論認同、實踐認同和情感認同。

學習方式：集中學習、專題講座、個人自學、觀看視頻、交流討論

(三)加強職業(yè)道德建設，著力抓好師德師風建設(7-9月)

1.開展思想政治(師德師風)培訓活動。(7月)

2.加強職業(yè)規(guī)范建設。深入學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，在思想上劃出紅線,行動上劃出底線，用“四有”好老師標準引領師德師風建設，堅持做到“四個統(tǒng)一”，引導教職工更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。全面把握當前我校師德師風現(xiàn)狀，研究師德師風建設更有效的機制和途徑。

3.開展師德師風承諾活動。(8月)

(四)著力深入開展思想政治激勵、督查活動，進行師德師風典型宣傳。(9月)

(1)開展表彰活動，深入挖掘師德師風典型人物和事跡，開展“感動日照十佳教師”等主題宣傳教育活動;

(2)加強宣傳，通過人物專題報道或圖文等形式通過微信公眾平臺、校園網(wǎng)站、校外媒體等形式對教師進行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用，形成崇尚良好師德師風的新風尚;

(3)開展“不忘初心，爭做‘四有’教師”演講比賽。開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。通過開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，追溯黨的根脈，解讀黨的初心，加強黨的光榮歷史傳統(tǒng)和黨的綱領路線學習，傳承和弘揚黨的精神譜系。加強教職工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升教師思想道德素養(yǎng)。

(4)開展思想政治(師德師風)督查活動。

(五)開展測評活動，建立師德師風評價機制。(10月)

采取學生、家長抽樣測評，教師互評，第三方測評等方式進行測評，充分發(fā)揮校內(nèi)輿論監(jiān)督作用，與有關職能部門協(xié)同，利用校內(nèi)網(wǎng)絡平臺對具有高尚師德的教師進行宣傳，對有損師德師風的現(xiàn)象進行公開。

(六)開展法律法規(guī)知識測試(11月)

(七)整改問效，鞏固深化。(12月)建章立制，嚴格師德規(guī)范，提高師德水平。

二、工作要求

(一) 提高思想認識，注重工作實效。

學校要切實增強對教職工思想政治教育工作重要性的認識，將教職工思想政治教育與“兩學一做”學習教育結(jié)合起來，將學習與解決實際問題結(jié)合起來，與轉(zhuǎn)變思想作風和工作作風結(jié)合起來，真正凝聚力量，促進學校各項工作、師生的精神風貌整體提升。嚴格執(zhí)行單周一下午政治理論學習制度，每學期教職工集中學習不少于8次。全體教職工要提前做好專題學習準備，做好學習記錄與筆記，并積極撰寫學習心得。

(二)加強督導考核，落實工作責任。

學校要落實教職工思想政治教育的主體責任，認真組織學習教育活動，密切關注教職工的思想動態(tài)，準確識別和防控教職工思想政治風險點，持續(xù)跟蹤和檢驗工作效果。

對于思政課聽奧運故事心得體會如何寫三

為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎教育 改革行動實施方案》和《xxxx關于加強中小學思想政治工作實施方案》等相關文件精神，切實加強教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而幫助學生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學校提高學校的管理水平、正常開展教育教學工作、全面提升學校辦學水平和辦學質(zhì)量。根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合自身實際，特制定本期學校思政工作方案。

在全校師生的配合下，學校的思政工作取得了一些成效，部分學生的不良行為習慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學生都具有良好的思想品行和較強的學習積極性，極少部分學生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學生是本期思政工作的重點。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學習環(huán)境，重抓班風、學風、校風，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學兼優(yōu)的新一代，實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢。

1. 加強教師思想建設，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務育人的正確的工作觀念。

2. 狠抓學生行為習慣教育，切實轉(zhuǎn)變學生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學生文明禮儀，切實轉(zhuǎn)變學生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習慣;狠抓學生思想教育，切實轉(zhuǎn)變學生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學生衛(wèi)生習慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學校隨時隨地干凈整潔。

3. 強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4. 重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練。注重細節(jié)，特別是抓好學生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。

5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學生課外生活，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。

6. 開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，鼓勵學生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。

7. 落實教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。

8.結(jié)合實際，制定出學生管理措施，利用學管中心，時時處處加強對學生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。

9. 完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。

(一)提高認識，明確職責，抓好德育隊伍建設。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學校德育網(wǎng)絡，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，平時把學生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2. 加強“三風”建設，全面開展思想、組織和作風整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應付差事”的工作作風和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風、會風、形象建設，努力構建文明和諧、積極向上的教學團隊。

3.完善各項制度。本學期將對原有的德育工作目標責任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學生操行評定制度等一系列制度進行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強班主任隊伍建設。班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。

(二)以活動為載體，全面推進素質(zhì)教育，提高學生素質(zhì)。

1.通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處，從而進一步讓學生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。

2.開展各種活動，以活動育人，本學期將每月一次校級活動，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成為學校的小主人。

3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學校的支持下請相關單位領導或負責人對教師和學生進行講座，以便更全面地幫助學生，讓每位教師成為學生的心理輸導者，成為值得學生信賴的好朋友。

(三)重視家庭、學校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯(lián)系。除了交流學生情況外，還應特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學校。家長學校應向家長匯報學生在校的情況，了解學生在家情況，共同研究教育方法。

3.認真開展好社會實踐活動，本學期要選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。

4.關愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。

對于思政課聽奧運故事心得體會如何寫四

為了貫徹落實照教育部“高校思政課創(chuàng)優(yōu)行動”計劃和“一省一策”要求及省高教工委關于《陜西學?！八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動方案》(陜教工宣辦[2019]1號)，在我院持續(xù)深化思政課教師“大練兵”主題活動基礎上,進一步聚焦思政課建設,實施陜西學校辦好、思政部管好、教師教好、學生學好的“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動,著力推動學院高、中職思政課一體化建設,充分發(fā)揮思政課落實立德樹人的不可替代作用,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。特結(jié)合實際制定我院行動方案如下。

1.進一步完善兩級領導聽思政課制度。學院、系部兩級領導每學期通過不定期、不打招呼的方式聽兩次思政課或?qū)I(yè)課,建立我院領導上講臺、學院黨委書記和院長每學年至少兩次為師生講思政課制度。學院黨委書記、院長帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師。并將聽課、講課情況每學期末按規(guī)定報省委教育工委宣傳部。

2.深化思政課教師“大練兵”主題活動。高?！按缶毐狈譃樾＜壓褪〖墐蓚€層次。4月底開始高校練兵階段,6月底為省級練兵及現(xiàn)場展示階段。省級練兵及現(xiàn)場展示評選出的優(yōu)秀教師以省委教育工委、省教育廳名義授予陜西學校思政課(課程思政?)教學“標兵”能手”“骨干”稱號。將納入學院職稱評審、評獎評優(yōu)范圍。

3.加強實踐教學。加大實踐教學課程化、體系化、信息化建設,打造融理論講授、參觀體驗、現(xiàn)場教學、動手實踐、志愿服務為一體的思政課實踐教學創(chuàng)新課,建設具有藝術職業(yè)學院特色的思政課大、中專實訓基地。

1.建成一批精品課堂。堅持八個相統(tǒng)一”的要求,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。我院高職部分建成?11堂院級示范課堂?(每名專兼職思政課教師?1堂?),評選出3堂省級精品課堂、1堂省級優(yōu)質(zhì)精品課堂;中職部分建成?6堂院級示范課堂(每人至少1堂)、評選出1堂省級優(yōu)質(zhì)精品課堂,全力打造“金課”?,消滅“水課”?,形成“人人有示范、堂堂有精品、門門有金課、課課有名師”的思政課堂建設新局面。

2.?鍛造一支隊伍。按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求,逐步優(yōu)化思政課教師隊伍,力爭在?2019年第二學期各高校思政課專職教師學歷、職稱、年齡結(jié)構配備相對合理,馬克思主義理論修養(yǎng)、教學能力和水平有顯著提升;到?2021年高校思政課教師達到?1∶350的師生比的剛性要求。推動思政課教師和學生工作干部協(xié)同式發(fā)展,健全委廳、高校、系部三級培訓體系,著力建設一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的,可信、可敬、可靠,樂為、敢為、有為的思政課師資隊伍。

3.出臺一批制度。學院將加強制度建設,?形成長效機制。建立思政課質(zhì)量標準,明確思政課教育教學、學科建設、人才培養(yǎng)、科研立項、社會實踐、經(jīng)費保障等方面政策和措施。要建立課程思政質(zhì)量標準,明確教學設計、育人因素挖掘轉(zhuǎn)化、教學方法、教學效果、教師素養(yǎng)等方面測評指標。將建立思政課教師管理制度,完善準入制度,嚴把政治關、師德關、業(yè)務關,鼓勵高校招聘特別優(yōu)秀的碩士畢業(yè)生為思政課教師;完善考核制度,建立符合思政課教師、教學實際的科學評價考核體系,提高評價中的教學和教學研究占比,健全符合思政課教師職業(yè)特點的職稱評聘標準,引導思政課教師把主要精力放在教書育人上,切實增強職業(yè)認同感、榮譽感、責任感;完善退出制度,對出現(xiàn)馬克思主義信仰偏離、師德師風失范、學術造假等問題的思政課教師,進行懲戒退出,維護思政課教師群體形象。

1.?成立工作機構。

學院將成立思政課建設領導機構。其中領導小組組長王延奇，副組長強陸平，辦公室設在思政部，范攀兼辦公室主任。制定具體建設方案,切實做到思政課建設過程有部署、有方案、有保障。成立評審委員會,?由思政課建設改革專家、教育行政部門領導和有關學校負責人組成,負責教學展示和項目評審工作。

2.夯實責任體系。構建學院辦好、思政部管好、教師教好、學生學好思政課的“四好”工作格局。接受省委教育工委、省教育廳領導對我院思政課建設情況進行督導。抓好落實,扎實開展新課堂建設各項活動,持續(xù)創(chuàng)新思政課建設,鞏固活動成效。

3.?落實經(jīng)費支持。省委教育工委、省教育廳在全省安排?20萬專項經(jīng)費,用于“新課堂建設”中的教學展示、培訓提升、專項課題和名師工作室建設,學院將按照不低于于1:1的比例配套專項經(jīng)費。

4.加強成果運用。職稱評審,在省級練兵及現(xiàn)場展示中獲得陜西學校思政課?(課程思政?)教學“標兵”“能手”“骨干”稱號的教師納入學校職稱評審、評獎評優(yōu)范圍,推動職稱評審單列計劃、單設標準、單獨評審。培訓提高,按要求派出相關人員參加省高教工委、教育廳舉辦思政部主任培訓班,思政課骨干教師研修班,開展省級集中各課研討活動。課題研究,響應省高教工委繼續(xù)設立習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”省級精品課題研究,提升思政課教師教學科研水平。宣講宣傳,組織省級優(yōu)質(zhì)精品課堂主講教師通過校內(nèi)示范講、校外巡回講、在線網(wǎng)絡課堂講,形成帶動效應。協(xié)調(diào)中省媒體加大宣傳力度,營造全院“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動濃厚氛圍。

對于思政課聽奧運故事心得體會如何寫五

2005年，學校積極進行思想政治理論課實踐教學改革創(chuàng)新，經(jīng)過十余年的扎實積累，初步形成了思想政治理論課實踐教學“五同”機制，取得了良好的效果。學校嚴格規(guī)范實踐教學環(huán)節(jié)，做到實踐教學與課堂教學“五同”，即同對象（覆蓋全體學生）、同目標（每門課程及各單元的教學目的相同）、同重點（每門課程的教學重點相同）、同問題（每門課程的對準的學生思想問題相同）、同考試（實踐教學考核成績與課堂教學考試成績共同構成學生本門課程的成績）。

2018年，學校制定下發(fā)了《天津師范大學加強和改進思想政治理論課實踐教學工作實施方案》，進一步明確實踐教學的指導思想、實施原則、實施方式、實施步驟及政策保障，將思想政治理論課實踐教學納入學校“德育一體化”育人機制，形成了馬克思主義學院與校團委密切合作，積極探索課堂教學與實踐教學、專任教師與專職輔導員緊密結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道與學生日常思想政治教育主陣地合力作用的思想政治理論課實踐教學機制。

天津師范大學思想政治理論課實踐教學“五同”機制曾獲高校教學成果二等獎。教育部、團中央兩次到校觀摩思政課實踐教學，全國50余所高校前來觀摩學習，教育部刊發(fā)專題簡報，《中國教育報》先后兩次給予專題報道。

黨的十八大以來，馬克思主義學院積極調(diào)整思政課教學改革思路，結(jié)合全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神，認真總結(jié)經(jīng)驗，瞄準關鍵問題，不斷深化習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，不斷推進思想政治理論課改革創(chuàng)新。根據(jù)市委教育工委部署，主持編寫了16萬字的《習近平新時代中國特色社會主義思想進“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學指導方案》。著眼習近平新時代中國特色社會主義思想與各門課程內(nèi)容的“對接之處”，探索課堂講授的特色路徑方式。在充分學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想重大意義、豐富內(nèi)涵、科學體系、實踐要求的基礎上，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想融入全校思想政治理論課教育教學，精心打造15節(jié)天津市習近平新時代中國特色社會主義思想示范課。緊密結(jié)合學生特點，圍繞學生關注的熱點，運用學生喜聞樂見的形式，提升教學效果和質(zhì)量，充分展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的理論魅力，打造學生真心喜愛、終身受益的高校思政課。

在專題教學上，堅持問題導向，開展“問題切入、課題深入、專題進入”式的課堂教學模式改革。關注學生的思想困惑、社會熱點和教學的重點難點，尋找三者的結(jié)合點，提煉成“問題”，將“問題”通過設立專項課題等方式轉(zhuǎn)化為教師研究的“課題”，經(jīng)過科學研究、集體備課，將課題成果轉(zhuǎn)化為教學“專題”。這樣，以問題為切入點，有針對性地講深、講透，在釋疑解惑中吸引學生的“眼”，贏得學生的“心”。

在課堂教學中，優(yōu)化“八講法”：“照著講”，即照著教材基本觀點、中央精神講，突出政治性；“接著講”，以學術講好政治，突出科學性；“對著講”，針對學生思想困惑、思想問題開展教學，突出針對性；“活著講”，以中國故事講中國理論，突出吸引性；“頂著講”，理氣直壯地批駁社會上錯誤觀點，正本清源，突出戰(zhàn)斗性；“引著講”，引導學生積極參與課堂教學，以生為本，突出主體性；“精著講”，圍繞教學重點難點，突出深刻性；“特著講”，每一名老師要形成自己的教學風格，突出特色性。

“三入八講”法取得良好教學效果。生評教成績穩(wěn)步上升，課程建設層次得以提升，2門課程建成天津市精品課，獲天津市教學成果一等獎。3門課獲教育部“精彩一課”，2名教師獲全國高校思政課教學標兵，二者均居全國首位。教師蟬聯(lián)天津市思政課青年教師教學比賽第一名，獲全國首批思政課教學能手、首批教學標兵、首批最美思政課教師、首批思政課年度影響力教師，教學團隊建成天津市教學團隊，以上成績均為市屬高校獨有或首批獲得?！度嗣袢請蟆贰豆饷魅請蟆返榷嗉颐襟w報道我校思政課改革經(jīng)驗。

馬克思主義學院堅持思政課教學的正確政治方向，要求全體任課教師提高政治站位，在教學改革中把握正確方向，注重正面引導，敢于主動發(fā)聲、澄清模糊認識，理直氣壯地講解中國特色社會主義的制度和優(yōu)勢。要求每一個教學環(huán)節(jié)必須為夯實學生馬克思主義信仰的知識基礎、情感基礎服務，為堅定學生理想信念，擁護黨的領導、擁護社會主義制度，自覺把個人的理想追求融入中國特色社會主義事業(yè)而服務。

馬克思主義學院積極調(diào)整思政課教學改革思路，在全國高校思想政治工作會議后，領會中央精神，認真總結(jié)經(jīng)驗，緊跟改革潮流，瞄準關鍵問題，在原有思路的基礎上，把進一步深化思政課教學改革的思路確立為“一根本，一核心，四統(tǒng)一”。即以生為本，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，實現(xiàn)實踐教學與課堂教學相統(tǒng)一、專職教師與兼職教師相統(tǒng)一、教師主體與學生主體相統(tǒng)一、傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代信息技術應用相統(tǒng)一。

新時代，馬克思主義學院秉承天津師范大學“德育一體化”育人機制優(yōu)勢，以市委宣傳部與學校共建天津市重點馬克思主義學院為契機，做實做精做強思想政治理論課，建設彰顯師大品牌的習近平新時代中國特色社會主義思想示范課，打造富于師大韻味的思想政治理論課名師工作室，深化突出師大特色的思政課實踐育人模式，推進學校新時代思政課改革創(chuàng)新，完善全員全過程全方位育人格局。

對于思政課聽奧運故事心得體會如何寫六

根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，為全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，著力完善課程思想政治教育教學體系，充分挖掘各門課程的育人功能，發(fā)揮課堂教學主陣地和主渠道作用，將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，落實到課堂教學的各環(huán)節(jié)之中，制訂本方案。

認真貫徹落實全國和全區(qū)高校思想政治工作會議精神，緊緊把握“立德樹人”根本任務，著力落實意識形態(tài)工作責任制，充分發(fā)揮課堂教學在育人工作中的主陣地和主渠道作用，深化教書育人內(nèi)涵，將思想政治教育融入教育教學全過程，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

根據(jù)課程思政的指導思想，在課程思政教學改革中，通過創(chuàng)新教育教學方式方法，將價值引領與知識傳授相融合。在教學設計中，明確課程思政教學目標，將課程思政教學目標融入到教學設計，融入到學生學習任務，體現(xiàn)到學生的課程學習評價方案中。

1．強化通識教育課程育人功能，在通識教育課程中根植理想信念。在教學過程中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛國、愛黨、積極向上的正能量，在潛移默化中加強理想信念教育，強化政治方向和思想引領，突顯通識教育課程的價值引導功能，同時強化思政課程的引領作用。

2．充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的思想政治教育元素，在知識傳授中強調(diào)價值觀的同頻共振。以專業(yè)技能知識為載體加強大學生思想政治教育，對于意識形態(tài)屬性較強的課程，牢牢把握指導思想，充分挖掘其中蘊含的思想政治教育資源。對于自然科學課程，重在培養(yǎng)學生的科學精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。

1.?修訂培養(yǎng)方案。以學校轉(zhuǎn)型發(fā)展和應用型改革為契機，在修訂全校本科專業(yè)2017版人才培養(yǎng)方案過程中，要求培養(yǎng)方案中須明確體現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，把落實立德樹人的根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀融入才培養(yǎng)方案。

2.?制訂課程教學大綱。根據(jù)2017版本科教學人才培養(yǎng)方案和課程思政建設要求，重新制定課程教學大綱，要求充分梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學各環(huán)節(jié)，根據(jù)課程性質(zhì)設計相應教學環(huán)節(jié)，并將課程思政元素融入到學生的學習任務中，體現(xiàn)在學習評價方案中。

3.?編制授課教案。形成一體化反映課程教學大綱、課程教學方法等思政內(nèi)容的授課教案和教學文檔。教案要與時俱進，緊跟時代潮流，在課堂教學中體現(xiàn)我國科技進步、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展、專業(yè)前沿等內(nèi)容，并在課堂上展開講授。

4.?推進馬克思主義學院思想政治教育公共課的教學改革。各學科教師把習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教學、講義中，教學內(nèi)容按新編的統(tǒng)編教材安排，在落實好課程思政的同時，進一步強化思政課程的引領作用。教學中以討論、座談、論文等形式，細化教學過程，使習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入腦入心。對學生的考核評價中應包括習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的相關內(nèi)容。

5.?加大實踐育人力度，積極拓展第二課堂，全面實施“第二課堂成績單”制度，搭建思想政治教育實踐平臺，提高青年學生的思想政治素質(zhì)、理論水平、實踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，組織實施《赤峰學院第二課堂成績單制度管理辦法》。第二課堂成績單實行學分制和累計計分制，共2學分,?對應2017版本科人才培養(yǎng)方案中綜合能力模塊中實踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的社會實踐學分。

6.?推進課堂教學模式改革。根據(jù)學校十三五規(guī)劃的要求，全面推進教學模式改革，尤其是思想政治教育課教學模式的改革，引進isec教學理念，推進“對分課堂”教學方法應用，目前由嘗試階段進入實驗階段，切實落實以學生為中心，充分發(fā)揮馬克思主義學院理論陣地和主渠道和引領作用，鼓勵教師積極運用“對分課堂”教學方法，探索、總結(jié)適合本課程的教學方法。從“講得好”向“學得好”轉(zhuǎn)變，使習近平新時代中國特色社會主義思想能夠得到更深理解，使學生從理論層面上入腦入心。

7.?推行考核方式改革。加強過程化考核，各門思政課程的學習過程中，使用“思想政治理論課學習手冊”，思政課上所有學生必須記筆記，按上課狀態(tài)、聽課記錄、教學互動、學習總結(jié)等內(nèi)容考核成績，達到“進頭腦”的目的。

8.?教學方法改革。改革現(xiàn)有教學方法，探索課程思政最有效的多樣化教學方法，充分利用青馬班班導師的優(yōu)勢，以師生論壇的形式，在導師的引導下，倡導學生讀原著，談體會，開展講座、座談、討論等學生喜聞樂見的方式宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，提高學生的學習積極性，使學生充分認識到習近平新時代中國特色社會主義思想的重要性和必要性。

9.?建立健全相關規(guī)章制度。研制出臺了《赤峰學院課堂教學管理細則》、《赤峰學院校企合作辦學管理辦法（試行）》、《教務處學術報告廳使用管理辦法》，已修訂完善了《赤峰學院教師教學工作規(guī)程》、《赤峰學院學籍管理條例》、《赤峰學院選課管理辦法》、《赤峰學院課程考核及重修管理辦法》、《赤峰學院學士學位授予條例》、《赤峰學院教學工作考核評價辦法》、《赤峰學院教材管理辦法》等文件，繼續(xù)對其他教育教學相關類文件進行修訂，明確將習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教育教學全過程，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務。

10.?加強教學團隊建設。教學團隊要形成梯隊，明確團隊教師的選拔要求和育人責任，參與教學建設的推進、交流活動，開展課程思政建設改革的教研活動。

11.?建立團隊教師育德能力和育德意識培養(yǎng)的機制。

12.?充分利用網(wǎng)絡課程資源。有效利用優(yōu)質(zhì)思政課網(wǎng)絡課程，加強課程資源建設。

13.?選用優(yōu)秀教材。優(yōu)先選用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材（簡稱“馬工程”教材）、國家級規(guī)劃教材（主要有“十一五”、“十二五”、“十三五”規(guī)劃教材）、國家級優(yōu)秀教材、或自治區(qū)優(yōu)秀教材。

14.?保障課堂教學主陣地用。充分挖掘各門課的育人功能，將思想政治教育貫穿于學校教育教學全過程，嚴格按教學大綱執(zhí)行，落實到課堂教學各環(huán)節(jié)中，使習近平新時代中國特色社會主義思想從專業(yè)層面上進入學生頭腦。

加強組織領導，黨委書記和校長為課程思政工作的第一責任人，教學副校長負責此項工作的調(diào)度和協(xié)調(diào)，教務處負責此項工作的組織和推動，各相關單位要成立相應的機構負責課程思政的建設、實施、考核與保障工作。

1.?各相關單位要高度重視落實課程思政工作，各負其責，協(xié)同合作，承擔起相應的職責并創(chuàng)造性的開展工作，確保此項工作落到實處。

2.?各教學單位要發(fā)揮主體作用，認真落實各門專業(yè)課的課程思政工作。

3.?教務處審定2017版本科人才培養(yǎng)方案和課程教學大綱中思政元素融入情況，加強通識教育選修課程的課程思政建設，并督促相關單位完成落實課程思政工作。

4.?馬克思主義學院負責落實思想政治通識教育必修課的課程思政工作，并充分發(fā)揮思政課程的引領作用。

5.?團委負責組織實施“第二課堂成績單”制度，落實學校第二課堂的課程思政工作。

對于思政課聽奧運故事心得體會如何寫七

為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎教育改革行動實施方案》和《xxxx關于加強中小學思想政治工作實施方案》等相關文件精神，切實加強教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而幫助學生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學校提高學校的管理水平、正常開展教育教學工作、全面提升學校辦學水平和辦學質(zhì)量。根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合自身實際，特制定本期學校思政工作方案。

在全校師生的配合下，學校的思政工作取得了一些成效，部分學生的不良行為習慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學生都具有良好的思想品行和較強的學習積極性，極少部分學生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學生是本期思政工作的重點。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學習環(huán)境，重抓班風、學風、校風，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學兼優(yōu)的新一代，實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢。

1.加強教師思想建設，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務育人的正確的工作觀念。

2.狠抓學生行為習慣教育，切實轉(zhuǎn)變學生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學生文明禮儀，切實轉(zhuǎn)變學生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習慣;狠抓學生思想教育，切實轉(zhuǎn)變學生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學生衛(wèi)生習慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學校隨時隨地干凈整潔。

3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4.重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練。注重細節(jié)，特別是抓好學生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。

5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學生課外生活，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。

6.開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，鼓勵學生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。

7.落實教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。

8.結(jié)合實際，制定出學生管理措施，利用學管中心，時時處處加強對學生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。

9.完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。

(一)提高認識，明確職責，抓好德育隊伍建設。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學校德育網(wǎng)絡，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，平時把學生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2.加強“三風”建設，全面開展思想、組織和作風整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應付差事”的工作作風和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風、會風、形象建設，努力構建文明和諧、積極向上的教學團隊。

3.完善各項制度。本學期將對原有的德育工作目標責任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學生操行評定制度等一系列制度進行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強班主任隊伍建設。班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。

(二)以活動為載體，全面推進素質(zhì)教育，提高學生素質(zhì)。

1.通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處，從而進一步讓學生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。

2.開展各種活動，以活動育人，本學期將每月一次校級活動，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成為學校的小主人。

3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學校的支持下請相關單位領導或負責人對教師和學生進行講座，以便更全面地幫助學生，讓每位教師成為學生的心理輸導者，成為值得學生信賴的好朋友。

(三)重視家庭、學校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯(lián)系。除了交流學生情況外，還應特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學校。家長學校應向家長匯報學生在校的情況，了解學生在家情況，共同研究教育方法。

3.認真開展好社會實踐活動，本學期要選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。

4.關愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。