幼兒互相學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如何寫 與幼兒交往的心得體會(huì)(八篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

2022幼兒互相學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如何寫一

今天，8月19日，是首個(gè)中國(guó)醫(yī)師節(jié)，也是星期天。

也許，此時(shí)的您正在看急診、寫病歷、查資料、開(kāi)展義診;

也許，您剛經(jīng)歷了一個(gè)不眠之夜的值班，又接著在手術(shù)、查房、搶救;

也許，您正在趕往進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)充電的路上;

……

職業(yè)使然，您早已習(xí)慣這樣的生活——每個(gè)節(jié)假日照常在醫(yī)院和工作親密約會(huì)，和自己的病人“團(tuán)聚”，總難得在家休息。

身穿白大褂，繁忙已是常態(tài)。哪怕自己掛著點(diǎn)滴，卻依然一絲不茍地處置著每一項(xiàng)醫(yī)療任務(wù);哪怕與妻兒多次約定外出游玩，卻總因一個(gè)緊急電話，放下承諾強(qiáng)忍著心痛，望著雙眼噙滿淚水的幼兒，毅然決然地奔向醫(yī)院;

……

今天，在這樣一個(gè)歌頌醫(yī)師的日子，我們謹(jǐn)代表院黨委、院領(lǐng)導(dǎo)班子，向辛勤工作的您和支持您的家人，致以節(jié)日的問(wèn)候、崇高的敬意和真摯的感謝!

在湖州市中醫(yī)院漫長(zhǎng)而又短暫的一甲子中，感謝您以一腔“大醫(yī)精誠(chéng)”的執(zhí)著熱血，傳承和發(fā)展著中醫(yī)藥事業(yè);感謝您秉承了關(guān)愛(ài)生命、救死扶傷的光榮傳統(tǒng)，用行動(dòng)踐行著希波克拉底的誓言，護(hù)佑著生命的尊嚴(yán);感謝您在這平凡忙碌的崗位上默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，肩負(fù)起守護(hù)一方百姓健康，為醫(yī)院發(fā)展和人民健康奉獻(xiàn)了自己的力量和青春。

古人云：不為良相，便為良醫(yī)。醫(yī)師的職業(yè)是神圣的，20——年8月19日召開(kāi)的新世紀(jì)第一次全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上，————發(fā)表了重要講話，寄語(yǔ)廣大衛(wèi)生與健康工作者弘揚(yáng)“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的精神。兩天前————又囑托醫(yī)師們：弘揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，不斷為增進(jìn)人民健康作出新貢獻(xiàn)。

再過(guò)9天，新醫(yī)院遷建工程即將啟動(dòng)，新的機(jī)遇已然來(lái)臨，站在新的歷史起點(diǎn)，時(shí)代號(hào)召我們以致力建設(shè)“具有鮮明中醫(yī)特色的全市中醫(yī)龍頭醫(yī)院”為目標(biāo)，同舟共濟(jì)、自強(qiáng)不息，繼續(xù)推進(jìn)醫(yī)院事業(yè)持續(xù)健康向前發(fā)展;命運(yùn)呼喚我們用真情傳遞健康衛(wèi)士的溫暖，用汗水書寫白衣天使的忠誠(chéng)，共同創(chuàng)造湖中醫(yī)更加燦爛輝煌的明天!

但在今天這個(gè)特殊的日子，請(qǐng)不要忘了這是屬于您的節(jié)日!如果可以，請(qǐng)停下腳步，放下忙碌，帶上家人，去享受一番難得的“天倫之樂(lè)”!

最后，再一次祝愿您節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!

20——年8月19日

2022幼兒互相學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如何寫二

【摘要】從《論語(yǔ)》中我們可以看到，孔子確乎是一個(gè)謹(jǐn)守禮制的謙謙君子?！胺嵌Y勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！?《顏淵》)這可以說(shuō)是孔子行為的準(zhǔn)則，它貫穿在孔子立身處世待人等一切行事之中。“不學(xué)禮，無(wú)以立?！?《季氏》)“不知禮，無(wú)以立也。”(《堯日》)從以上孔子之言論可知，在孔子看來(lái)，“禮”是一切之根本，是人之“成人”的標(biāo)志，更是人之成為君子的必由之路。“君子無(wú)所爭(zhēng)。必也射乎!揖讓而升，下而飲。其爭(zhēng)也君子。”(《八佾》)“君子義以為質(zhì)，禮以行之，遜以出之，信以成之。君子哉!”(《衛(wèi)靈公》)作為君子，其一切行事，皆依禮行之，即使有“所爭(zhēng)”，其“所爭(zhēng)”也是依禮而行?？鬃硬粌H從言語(yǔ)上論說(shuō)君子與“禮”之關(guān)系，他更是身體立行地去做。從衣著飲食這些日常起居，他都嚴(yán)格遵循當(dāng)時(shí)的禮儀的要求。

【關(guān)鍵詞】個(gè)人修養(yǎng);六藝

個(gè)人修養(yǎng)是個(gè)人在個(gè)體心靈深處進(jìn)行的自我認(rèn)識(shí)，自我解剖，自我教育和自我提高。任何一個(gè)人只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)，才會(huì)被人們所尊重。

孔子禮的精神深邃而豐富，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮是做事準(zhǔn)則。體悟禮的精髓，可以提高修養(yǎng)、鑄造品格，立足于社會(huì)。在古代，一個(gè)人的禮儀訓(xùn)練從兒童時(shí)期就開(kāi)始了?！墩撜Z(yǔ)?子張》說(shuō)道：“子游曰：‘子夏之門人小子，當(dāng)灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退，則可矣。抑末也，本之則無(wú)。如之何?’子夏聞之曰：嗯!言游過(guò)矣!君子之道，孰先傳焉?孰后傳焉?譬諸草木，區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣也?有始有卒者，其惟圣人乎!”嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，古代的小學(xué)不是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以達(dá)到教學(xué)目的的，小孩子們還要學(xué)習(xí)如何與家庭成員和社會(huì)大眾交往。幫助父母灑水掃地，迎接客人，問(wèn)候長(zhǎng)者，以及學(xué)習(xí)如何在別人家里做客，這些日常禮節(jié)也是小孩子在未來(lái)社會(huì)交往中必備的常識(shí)。只有從這些禮節(jié)開(kāi)始，慢慢磨練小孩子的性情，才能讓他們養(yǎng)成勤勞、孝順、敬愛(ài)、仁慈以及對(duì)事物的正確理解和文雅的言行等美好品質(zhì)。

到了一定年齡，兒童就要接受正式的成人教育，主要有六門科目：禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，也即儒家講的“六藝”，這時(shí)就進(jìn)入了大學(xué)教育。雖然“六藝”遠(yuǎn)比幼兒時(shí)期所學(xué)的“禮”復(fù)雜深妙，但仍然是植根于人性內(nèi)部的真實(shí)需要，是一個(gè)人成為“成人”的必修課?？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！?《論語(yǔ)?季氏》)又說(shuō)“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。”(《論語(yǔ)?泰伯》)他還用自己的人生經(jīng)歷來(lái)證明這一點(diǎn)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立?！薄叭ⅰ本褪堑搅巳畾q才懂得了禮的內(nèi)涵，言行都很恰當(dāng)，為社會(huì)所接受，可以在社會(huì)上立住腳跟可見(jiàn)，“成人”是一個(gè)人在身心修養(yǎng)方面達(dá)到的階段性成就。一個(gè)人要成為正式的、標(biāo)準(zhǔn)的、真正的成人，不僅僅是要行成人之禮――男子二十歲時(shí)舉行的冠禮，而是要真正學(xué)禮、知禮、立于禮，在道德修養(yǎng)上嚴(yán)格要求自己。如“子路問(wèn)成人。子曰：“若減武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂(lè)，亦可以為成人矣?！?《論語(yǔ)?憲問(wèn)》)只有一個(gè)人的心智達(dá)到了足夠成熟的程度，已經(jīng)充分地社會(huì)化，可以成為完全的社會(huì)參與者，并且可以掌控自己的情緒和欲望，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，才能算成人。

總之，不管是灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退之禮，還是六藝之禮，都以培養(yǎng)人的德性為旨?xì)w。而“禮”作為一種涵蓋面極廣的行為規(guī)范和道德情感，它包括了人們生活的方方面面。在儀表方面，“禮”對(duì)人的容貌、顏色、視聽(tīng)、坐臥、衣冠、飲食、行止、揖讓等，都做了具體的規(guī)定，如“君子所貴乎道者三：動(dòng)容貌斯遠(yuǎn)暴慢矣;正顏色，斯近信矣;出辭氣，斯遠(yuǎn)鄙矣。”(《論語(yǔ)?泰伯》)在競(jìng)技的禮讓方面，孔子說(shuō)道“：君子無(wú)所爭(zhēng)。必也射乎!揖讓而升，下而飲，其爭(zhēng)也君子?！?《論語(yǔ)?八佾》)在與人交往方面，與長(zhǎng)、幼、上、下和朋友相交，皆有一定之禮。如對(duì)長(zhǎng)者之禮貴在尊敬，對(duì)上級(jí)之禮貴在忠誠(chéng)，對(duì)下人要寬惠，與朋友交往要講誠(chéng)信，所謂：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁?！?《論語(yǔ)?學(xué)而》)子夏也曾轉(zhuǎn)述孔子的教導(dǎo)說(shuō)：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。”(《論語(yǔ)?學(xué)而》)等等?？梢?jiàn)，《論語(yǔ)》中“禮”是對(duì)人們立身處世道德修養(yǎng)的全面提升。特別是在現(xiàn)代，人們?cè)谝恍淖分鸾?jīng)濟(jì)利益，追逐權(quán)力的時(shí)候，而淡化了對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的提升。甚至不顧自身的名聲，最終害人終害己，臭名昭著，得到應(yīng)有的懲罰。

參考文獻(xiàn)：

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[7]《荀子》[m ]中華書局 20xx

[8]宋.釋道原撰《景德傳燈錄》[m] 廣陵書社 20xx

[9]臧文軒《關(guān)于孔子思想中“禮”文化起源與發(fā)展的探析》[j]文史在線 20xx年4月刊

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2022幼兒互相學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如何寫三

以前的我看人經(jīng)?？赐饷玻瑥牟簧钊肓私庖粋€(gè)人。直到遇到了他，讓我改變了這個(gè)天真的想法……

他就是我的朋友——小田。剛一開(kāi)始遇到他的時(shí)候是在幼兒園里，一副又瘦又矮樣子，活像一根營(yíng)養(yǎng)不良的綠豆芽。稀少的頭發(fā)竟然還垂到了眼簾，把原本就不大的“芝麻眼”遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這活脫脫的就是一個(gè)小丑形象，而且還是一個(gè)不善言辭的小丑，總是顯得那么格格不入，實(shí)在讓人難以高看他一眼。

上了小學(xué)后，我們?cè)俅纬蔀榱送嗤瑢W(xué)，之后的相處讓我徹底改變了對(duì)他的印象。

那是在三年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任讓我們競(jìng)選班干部，由于當(dāng)時(shí)稿子字?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)特別多，所以只好照著念。我演講完后，同學(xué)們接著上臺(tái)演講，由于是第一次演講吧，同學(xué)們不是緊張，就是沒(méi)有做足準(zhǔn)備，弄得一塌糊涂。輪到小田上場(chǎng)了，只見(jiàn)他踏著自信的步伐，洋溢著燦爛的笑容，大大方方地走上講臺(tái)開(kāi)始演講。他的演講不但感情充沛、鏗鏘有力，而且他還信念堅(jiān)定的承諾要和同學(xué)們共同進(jìn)步，為同學(xué)們服務(wù)。整個(gè)演講十分出色，毫無(wú)疑問(wèn)，他贏得了同學(xué)們的認(rèn)可和掌聲，成為了班長(zhǎng)。

小田同學(xué)不僅說(shuō)到了，更是做到了。有一天，他嗓子不好，找到我要我代他去領(lǐng)讀，我立刻答應(yīng)了。輪到我值周的那一周，他說(shuō)要幫我領(lǐng)讀，我本想拒絕，不過(guò)他說(shuō)這是他的責(zé)任，我便同意了。看著他在講臺(tái)上的身影，我不禁為他豎起了大拇指。

小田同學(xué)變得更開(kāi)朗，更活潑了，與同學(xué)們也走得更近了。他不僅成績(jī)好，而且還是一個(gè)多才多藝的人。在“聲律·啟蒙”活動(dòng)中，他來(lái)做領(lǐng)讀，他將古詩(shī)這種獨(dú)特的韻味表現(xiàn)出來(lái)，并且一路過(guò)關(guān)斬將的去到了大劇院表演，還得到了評(píng)委的一致好評(píng)。不僅如此，他唱歌也十分好聽(tīng)，他獨(dú)特的音質(zhì)讓觀眾聽(tīng)得如癡如醉。

小田同學(xué)即使獲得如此成就，他也沒(méi)有絲毫的驕傲，反而更加嚴(yán)格的要求自己，向更高的目標(biāo)前進(jìn)，真乃我輩之楷模??！

“人不可貌相，海水不可斗量”，誰(shuí)能想到又矮又瘦的小田同學(xué)會(huì)如此優(yōu)秀呢？他是我學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)他也讓我明白了一個(gè)人的外表不重要，重要的是他的才華，他的品質(zhì)。

2022幼兒互相學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如何寫四

甲方：

乙方: 立英小新星英語(yǔ)學(xué)校

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開(kāi)設(shè)立英小新星英語(yǔ) 幼兒英語(yǔ)興趣班，達(dá)成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進(jìn)行。

第一條

協(xié)議期限：自____年__月__日至_____年__月__日。

第二條

授課時(shí)間：在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課2次，每次60分鐘。

每周 上課，每次上課時(shí)間： 。

授課地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。

第三條

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學(xué)費(fèi)為：人民幣550元，每學(xué)期共計(jì)36節(jié)，(其中包括教材費(fèi))收費(fèi)方式：一次性收齊。

第四條

合作收益：在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)所繳納的總學(xué)費(fèi)為本協(xié)議的合作收益。

第五條

合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%，乙方獲得上述受益的60%，教材費(fèi)歸乙方所有。

甲方在收到幼兒興趣班費(fèi)用一個(gè)月后立即付款給乙方。

第六條

甲方義務(wù)：

1. 提供一間教室，暫定一間，若立英小新星英語(yǔ)再需要教室可以和幼兒園協(xié)商決定。

2. 幼兒園協(xié)助立英小新星英語(yǔ)學(xué)校宣傳推廣兒童英語(yǔ)教材。配合乙方教師在幼兒園的教學(xué)工作。

3、統(tǒng)計(jì)參加報(bào)名的的幼兒人數(shù)，將其如實(shí)記錄造冊(cè)，以便雙方核對(duì);

4、安排負(fù)責(zé)教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔(dān)授課的義務(wù);

5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時(shí)間;

甲方權(quán)利：

1.享受到乙方提供的教學(xué)產(chǎn)品和后續(xù)教學(xué)服務(wù)。

2.使用小新星英語(yǔ)《幼兒系列》教材，提高幼兒園的知名度，利于當(dāng)?shù)卣猩?/p>

乙方義務(wù)：

1、派英語(yǔ)教師入園進(jìn)行教學(xué)。

2、乙方向甲方提供小新星英語(yǔ)《幼兒系列》教材。

3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)英語(yǔ)課教學(xué)。

4、派教師入園的期限暫定為一學(xué)期，到期再續(xù)訂。

5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時(shí)間;

6、乙方須協(xié)助甲方作好家長(zhǎng)方面的咨詢及招生工作。

乙方權(quán)利：

1.使用甲方提供的教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。

甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語(yǔ)品牌形象的行為，要共同維護(hù)立英小新星英語(yǔ)品牌形象。

雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問(wèn)題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。

第七條 雙方協(xié)商一致，可解除本協(xié)議

第八條 協(xié)議期滿，本協(xié)議自動(dòng)解除

第九條 若甲、乙方因故要更改上課時(shí)間，必須提前一天通知對(duì)方，由雙方協(xié)商另行安排上課時(shí)間;若不做通知，所產(chǎn)生的損失(課時(shí)費(fèi))由違約方承擔(dān)。

第十條 協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意

本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。

甲方： 乙方：

電話： 電話：

負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人：

日 年日

2022幼兒互相學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如何寫五

1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

1.結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。

2.讀報(bào)和收集關(guān)注社會(huì)新聞，關(guān)心身邊的事。

3.大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。

5.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。

6.選擇人物(如商店售貨員，汽車司機(jī)，廚房廚師，馬路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀察成人勞動(dòng)。

小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1.通過(guò)晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

2.通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行撿垃圾活動(dòng)。

中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》

1.通過(guò)《自己的事情自己做》主題開(kāi)展“我會(huì)自己疊被子”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”、“我會(huì)掃地”等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2.通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如：“疊被子”、“穿衣服”、“疊衣服”、“擦椅子”、“掃地”。

大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》

1.進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

2.各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開(kāi)展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。

3.以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹(shù)木、拔拔雜草等活動(dòng)。

特別說(shuō)明：

1.此活動(dòng)為五一前后一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行。

2022幼兒互相學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如何寫六

甲：我非常聰明這是大家公認(rèn)的事實(shí)！

乙：我怎么不知道呢？

甲：說(shuō)明你很愚蠢！

乙：我怎么愚蠢了？

甲：你想呀！我一上臺(tái)，我說(shuō)我是世界上最聰明的人，你說(shuō)聲是，把你襯的多明白事呀，你說(shuō)不知道，做順?biāo)饲槎疾粫?huì)，你說(shuō)你愚蠢嗎？

乙：哦，來(lái)吧！

甲：我很聰明！那是眾所周知的事！連撿破爛的都知道！“揀破爛的，說(shuō)你呢！你知道嗎？”

乙：知道，地球人都知道！

甲：你看撿破爛的人多聰明！只要有這么聰明！早晚你得發(fā)呀！

乙：我一撿破爛的能發(fā)什么呀？

甲：將來(lái)能成為丐幫幫主！

乙：那不成了乞丐了嘛!還不如撿破爛的哪！

甲：那你是領(lǐng)導(dǎo)呀！

乙：領(lǐng)導(dǎo)我也不干！

甲：你真聰明呀！都能聽(tīng)出好壞話了！

乙：沒(méi)你聰明呀！

甲：我信！您客氣了！我也沒(méi)什么呀，就比你聰明一點(diǎn)點(diǎn)！

乙：說(shuō)了半天了，不瞞您說(shuō)，我真聽(tīng)不出你聰明來(lái)！

甲：在我很小的時(shí)候，那時(shí)候我還沒(méi)讀過(guò)書，幼兒園也沒(méi)上過(guò)，有一天我突然哭的厲害！

乙：哭什么呀？誰(shuí)欺負(fù)你了？

甲：我哭呀，“我要筆！我要寫詩(shī)！”我父親很納悶呀，這孩子從來(lái)沒(méi)讀過(guò)書，要筆干什么？拿支鋼筆給我了，“不要！不要！”

乙：怎么又不要了？

甲：我要毛筆！

乙：還能用毛筆，了不起呀！

甲：我爸爸現(xiàn)做了一支給我了，我一看這毛筆，是用頭發(fā)做的，太好了！我要寫詩(shī)！

乙：頭發(fā)做的毛筆能用嗎？

甲：管用！非常管用！我要寫詩(shī)了，村民都來(lái)看熱鬧，人很多呀！我提筆寫下一首詩(shī)！大家齊聲喝彩呀！好！太好了！

乙：這故事我好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)！

甲：真的!太好了！壞事不出門，好事傳千里嘛！寫完了，我是氣不長(zhǎng)出，心不跳！

乙：死了？

甲：你才死了呢！這意思就是說(shuō)我寫詩(shī)時(shí)很有風(fēng)度！有個(gè)戴眼鏡的老學(xué)究拿起我的詩(shī)說(shuō)話了！

乙：要發(fā)表評(píng)論！

甲：對(duì)了！“先別說(shuō)這詩(shī)，就說(shuō)這書法，得多大成就呀！比王羲之的還草，我要是沒(méi)學(xué)問(wèn)我還真看不出來(lái)！來(lái)！我給大伙念念！”

乙：好，念念！

甲：“門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)，快來(lái)數(shù)一數(shù)，二，四，六，七，八！太抒情了！好！鼓掌！”

乙：就這呀！還鼓掌呢！

甲：后來(lái)，還有音樂(lè)家給譜曲了，我還會(huì)唱呢！這一直是我的保留節(jié)目，我給你唱唱：“門前大橋下，游過(guò)―――”

乙：別唱了，我兒子比你唱的好多了！

甲：你罵人？我孫子比我唱的好多了！我告訴你罵人是不可以的！正這時(shí)我媽媽氣呼呼的出來(lái)了！

乙：你媽媽生什么氣呀？

甲：我媽媽罵我爸爸：“你呀，有沒(méi)有心呀！生個(gè)傻兒子夠鬧心的！都十五六了還沒(méi)上過(guò)學(xué)，你還帶怎么多人來(lái)逗他玩兒，閑的叫喚怎么的？”

乙：原來(lái)是傻小子呀！

甲：我恨我媽媽！

乙：你恨你媽媽干什么？

甲：她毀壞我的名譽(yù)！從此很少人搭理我！“大叔！五一是幾號(hào)呀？”他不理我！

乙：叫我也不理你！

甲：不理我算了！我自己玩兒去！哎，還別說(shuō)，有人能看起我。

乙：誰(shuí)呀？

甲：一街坊！“傻子，傻子！”“你叫我嗎？”“是呀？”“少叫我藝名，我不樂(lè)意聽(tīng)！”“好，我問(wèn)你呀！今天幾號(hào)了？說(shuō)對(duì)了我給你一支煙抽！”這獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)我誘惑力太大了！

乙：不就一支煙嗎？

甲：說(shuō)的輕巧！我從來(lái)沒(méi)抽過(guò)一整根的！對(duì)我誘惑力太大了！

乙：那你抽什么呀？

甲：我撿著抽嘛?。▌?dòng)作）

乙：煙蒂呀！那就好好回答問(wèn)題！

甲：這太難了！我得好好想想！前天30號(hào)，昨天31號(hào)，哦，我明白了！“32號(hào)！”

乙：有32號(hào)嗎？

甲：怎么沒(méi)有！超女看了嗎？

乙：看了呀！

甲：“32號(hào)，該你了！”32號(hào)一上臺(tái)，“什么三節(jié)棍呀！”“好，行了，下一個(gè)，33號(hào)”能說(shuō)沒(méi)有32號(hào)嗎？想騙誰(shuí)呀？

乙：這倒是有！

甲：我一回答，街坊樂(lè)了?！皩?duì)，對(duì)呀！給你！”我接過(guò)煙抽上了，我很有成就感！

乙：是夠有成就的！

甲：我很聰明！

乙：對(duì)呀！

甲：我不能老在家閑著，人才浪費(fèi)了！我要做生意！做大買賣！

乙：做什么大生意呀？

甲：我賣面去！我和我爸爸到城里賣面去！

乙：生意是夠大的！

甲：由于我的聰明，生意很好，一會(huì)兒，三袋子面賣完了！我說(shuō)：“爸爸，面都賣完了，咱們回去吧！”我爸爸還高興呢：“不對(duì)呀！明明是150斤，在家稱好了的，咋會(huì)少了30斤呢？”

乙：哦，面少了，你爸爸正納悶?zāi)兀?/p>

甲：“不應(yīng)該呀！我腳在下面挑著呢？”

乙：那能不少嗎？

甲：我爸爸一聽(tīng)生氣了，拿面袋子照我臉上甩了兩下，我委屈呀！賴我什么了？

乙：可不就是你嗎？

甲：我爸爸在前面走，我在后面跟！我爸爸扭頭看我。樂(lè)了！我說(shuō)：“你明白了吧！要不是我面少的還多呢！”

乙：??！

甲：我很委屈！很生氣！在我爸爸不注意時(shí)，我跑了，“我不想跟傻子在一起，我閑丟人！”

乙：不知道誰(shuí)是傻子！

甲：城市的樓好高呀！一層，二層，三層，我正數(shù)著呢！有人叫我：“你，你干什么的？”“你什么人呀？管我？”“我公安！”“你咋沒(méi)穿公安衣服哪？想騙我？沒(méi)門兒！”

乙：他怎么說(shuō)。

甲：“我今天微服私訪！”哦，這就對(duì)了！還學(xué)康熙呢！“你剛才干什么呀？”“數(shù)數(shù)呀！”“數(shù)幾樓了？”“十樓！”“罰款！一層十塊！100元！”

乙：騙你的，別給他！

甲：配合公安破案是每個(gè)公民的責(zé)任嘛！我能不給嗎？雖然我給他了，我也賺了！

乙：你還賺了？

甲：其實(shí)我告訴你：我數(shù)到30層了！我賺了200！

乙：??！

甲：后來(lái)公安把我送家了！

乙：還是剛才那位？

甲：不是，穿著制服呢！坐著警車！我真風(fēng)光呀！到家公安還說(shuō)呢：“看好你們家孩子，別叫他亂跑！”我一個(gè)人進(jìn)城了，警車給送回來(lái)了，我面子得多大呀！

乙：面子是夠大的！

甲：我30歲生日過(guò)完了，我媽媽發(fā)愁了！

乙：愁什么呀？

甲：我還沒(méi)有媳婦，還沒(méi)有家！用通俗的話說(shuō)就是沒(méi)有妻室！我爸爸也發(fā)愁，也沒(méi)少給我張羅！都不合適！

乙：怎么不合適了？

甲：有天天扭秧歌的！

乙：挺好的呀！

甲：不合適！這樣，這樣，能合適嗎？

乙：殘疾呀！是不合適！

甲：還有天天坐小車的！

乙：好什么呀？

甲：輪椅！

乙：雙腿沒(méi)了！

甲：又給找給演話劇的！

乙：那好呀！

甲：就會(huì)演啞劇，啊，啊，這樣。

乙：?jiǎn)“脱剑?/p>

甲：都?xì)埣踩搜?！我?duì)殘疾人沒(méi)什么偏見(jiàn)！這不是看不起我嗎？我一正常人，我娶個(gè)殘疾的！多沒(méi)面子呀！

乙：大腦殘疾比身體殘疾更厲害！

甲：你說(shuō)我嗎？

乙：沒(méi)有！你聰明人嘛！

甲：正在我父母發(fā)愁的時(shí)候，有個(gè)說(shuō)媒的來(lái)了，媒婆說(shuō)了：“太陽(yáng)出來(lái)照山洼，三洼里有家好人家，此人家有閨女仨，春桃春紅和春花，老大啥也看不見(jiàn)，老二睜眼看不見(jiàn)啥，老三閨女長(zhǎng)的好呀！叫我來(lái)把她夸一夸，兩眼一對(duì)

唐梨花！”

乙：一家瞎子呀！

甲：別說(shuō)了，我要老三了！別說(shuō)老三長(zhǎng)的真漂亮！跟楊貴妃似的！就是脾氣

太壞！

乙：女人嘛耍點(diǎn)小性子，沒(méi)什么！

甲：老摔東西！她一走，咣，把凳子踢了，又一摸，啪，把碗給摔了！

乙：那是人家看不見(jiàn)呀！

甲：看不見(jiàn)沒(méi)什么呀？你別摔東西呀！東西都錢買的！時(shí)間長(zhǎng)了，我受的了

嗎？

乙：環(huán)境不熟悉，時(shí)間長(zhǎng)了，就沒(méi)事了！

甲：那我得多少錢花呀！我跟她離婚！天涯何處沒(méi)野花呀！留著青山在，我

不怕沒(méi)柴火燒！我離婚！她走那天哭了。

乙：舍不得！

甲：“我算出虎口了！這幾個(gè)月給我鬧的！”

乙：怎么了？

甲：“晚上睡不好呀！天天找我摔跤玩兒！跟運(yùn)動(dòng)員似的！”

乙：原來(lái)是個(gè)傻子呀！

甲：春花走了之后，還真有人給我介紹對(duì)象的！

乙：誰(shuí)呀？

甲：地位非常顯赫！

乙：說(shuō)呀！

甲：我鄰居！

乙：你鄰居有什么地位？

甲：你不知道！你不知道，人家是飼養(yǎng)大戶，有錢！乙：哦，是哥暴發(fā)戶！

甲：“傻子呀，我給你介紹對(duì)象！”“好呀！人怎么樣？”“人長(zhǎng)的黑點(diǎn)！”“跟非

洲人比誰(shuí)黑呀！”“那得是她黑！”“黑不是問(wèn)題，只要她不摔東西！”“還有孩

子了！”“沒(méi)關(guān)系！頭鍋餃子，二鍋面嘛！”

乙：拿老婆當(dāng)面條了！

甲：“孩子多點(diǎn)！”“沒(méi)關(guān)系！我養(yǎng)活！多少呀？”“七八個(gè)吧！”

乙：那也太多了，計(jì)劃生育怎么搞的！

甲：是呀，孩子太多了，我把她娶我來(lái)，我開(kāi)一幼兒園得了！“還有生育能

力嗎？”“放心，很能生，還光生小子！”“好吧！就這樣了，在我沒(méi)同意之前

可不能再給別人說(shuō)了！”“說(shuō)也白說(shuō)，她就看上你了！”太好了！

乙：她也夠癡情的！

甲：多好呀！將來(lái)給我生一男半女，我得多高興呀！“那你來(lái)吧！”“啊！這

么快呀！”我高興呀！

乙：先別美，去呀！

甲：太突然！我沒(méi)有思想準(zhǔn)備呀！要不，我回去換身衣服去！“別去了，人

家不嫌棄你！”“好，好，好！”

我跟著就去了，到豬圈這兒，不走了，我看見(jiàn)七八個(gè)豬仔圍著母豬正“唧唧”

吃奶那！我說(shuō)：“媳婦呢？”“這不就是嗎？”

乙：啊，給你說(shuō)的是老母豬呀！

2022幼兒互相學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如何寫七

親愛(ài)的爸媽：

您們好!

1997年，我出生了，我像個(gè)天使一樣來(lái)到您們身邊。我的出生對(duì)您們來(lái)說(shuō)，是個(gè)喜悅，兩人的家變成了三個(gè)人的溫暖小窩。1999年-我兩歲，剛剛學(xué)會(huì)走路，您們慢慢扶著我，唯恐怕你們的小寶貝摔倒，媽媽甚至為了我，把好好的工作辭了。你們的愛(ài)，毫無(wú)保留的全都給了我。

20xx-20xx年，你們一直在給我換幼兒園，只想給我最好的教育，最好的愛(ài)。

20xx年，我在你們的關(guān)愛(ài)下順利的進(jìn)入了小學(xué)。

20xx年，我上小學(xué)三年級(jí)，因?yàn)橐淮握n外活動(dòng)，不小心把頭上磕了一個(gè)疤。當(dāng)時(shí)，你們帶著我去醫(yī)院，一遍一遍給我檢查，就怕留下什么疤對(duì)以后影響不好，看著你們焦急的樣子，我留下了眼淚。

20xx年，我終于進(jìn)入了初中，我發(fā)誓一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您們。

20xx年，我上了初二，在初二這一年里，因?yàn)榍啻浩?，所以心里不免有些萌?dòng)，學(xué)習(xí)不好好學(xué)，成績(jī)直線下降。終于，您被班主任請(qǐng)來(lái)了學(xué)校，做了不少工作。晚上回了家，我也不知該怎么面對(duì)您，我知道對(duì)不起您，可礙于面子又說(shuō)不出口：對(duì)不起…

您把我叫到身邊，抬頭看著我。我發(fā)現(xiàn)，在燈光底下，媽媽您的頭發(fā)白了許多，記得看照片，您年輕時(shí)貌美如花，明艷動(dòng)人?？墒乾F(xiàn)在，您一年到頭不會(huì)給自己添加一件新衣服，而給我一件一件的買，有時(shí)一件就上百。您臉上的皺紋越來(lái)越多，我知道，這是日夜為我操勞的結(jié)果。而我，卻生在福中不知福?？吹綃寢屇@樣，我終于忍不住了，留下了淚水。而您，卻也哭了起來(lái)…

爸媽，在這里，我和您們說(shuō)聲對(duì)不起。這些年，你和爸爸，對(duì)我的愛(ài)我全都懂得，有什么好吃的東西，第一個(gè)想到的是我。天冷了，先給我買厚衣服穿。我感冒了，趕緊給我買藥。一切一切的事情全都是為了我，仿佛你們的地球是圍著我轉(zhuǎn)的。

20xx年，我上了初三，你們說(shuō)，我長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)什么之類的都不用你們管了，你們也管不了了，一切都靠我的自覺(jué)了。這次考試，我沒(méi)有辜負(fù)您們的希望，名次前進(jìn)了好多名。當(dāng)我把成績(jī)單拿回家時(shí)您們滄桑的臉上終于露出了久違的笑容。晚上，我在寫作業(yè)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽您和爸爸的談話，好像是我們家有些貸款還沒(méi)有還上，而我卻渾然不知。該買的東西一樣沒(méi)有少買，想想這段時(shí)間，你們省吃儉用，我卻花錢大手大腳，真的不應(yīng)該。

周末在家看電視，看到一些不孝子對(duì)待他們的父母，我真想去告他們。生我們養(yǎng)我們的是父母，他們?cè)趺纯梢赃@樣。突然之間，我又想起了您們--我的父母，您們不辭辛苦的對(duì)我，我在以后一定好好報(bào)答您們，長(zhǎng)大以后一定讓您們過(guò)最好的生活，讓您們也驕傲的說(shuō)：我的女兒沒(méi)白養(yǎng)!

祝：身體健康，萬(wàn)事如意

xx年x月x日

2022幼兒互相學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如何寫八

【摘要】從《論語(yǔ)》中我們可以看到，孔子確乎是一個(gè)謹(jǐn)守禮制的謙謙君子?！胺嵌Y勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！?《顏淵》)這可以說(shuō)是孔子行為的準(zhǔn)則，它貫穿在孔子立身處世待人等一切行事之中?！安粚W(xué)禮，無(wú)以立?！?《季氏》)“不知禮，無(wú)以立也?！?《堯日》)從以上孔子之言論可知，在孔子看來(lái)，“禮”是一切之根本，是人之“成人”的標(biāo)志，更是人之成為君子的必由之路?！熬訜o(wú)所爭(zhēng)。必也射乎!揖讓而升，下而飲。其爭(zhēng)也君子。”(《八佾》)“君子義以為質(zhì)，禮以行之，遜以出之，信以成之。君子哉!”(《衛(wèi)靈公》)作為君子，其一切行事，皆依禮行之，即使有“所爭(zhēng)”，其“所爭(zhēng)”也是依禮而行?？鬃硬粌H從言語(yǔ)上論說(shuō)君子與“禮”之關(guān)系，他更是身體立行地去做。從衣著飲食這些日常起居，他都嚴(yán)格遵循當(dāng)時(shí)的禮儀的要求。

【關(guān)鍵詞】個(gè)人修養(yǎng);六藝

個(gè)人修養(yǎng)是個(gè)人在個(gè)體心靈深處進(jìn)行的自我認(rèn)識(shí)，自我解剖，自我教育和自我提高。任何一個(gè)人只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)，才會(huì)被人們所尊重。

孔子禮的精神深邃而豐富，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮是做事準(zhǔn)則。體悟禮的精髓，可以提高修養(yǎng)、鑄造品格，立足于社會(huì)。在古代，一個(gè)人的禮儀訓(xùn)練從兒童時(shí)期就開(kāi)始了。《論語(yǔ)?子張》說(shuō)道：“子游曰：‘子夏之門人小子，當(dāng)灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退，則可矣。抑末也，本之則無(wú)。如之何?’子夏聞之曰：嗯!言游過(guò)矣!君子之道，孰先傳焉?孰后傳焉?譬諸草木，區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣也?有始有卒者，其惟圣人乎!”嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，古代的小學(xué)不是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以達(dá)到教學(xué)目的的，小孩子們還要學(xué)習(xí)如何與家庭成員和社會(huì)大眾交往。幫助父母灑水掃地，迎接客人，問(wèn)候長(zhǎng)者，以及學(xué)習(xí)如何在別人家里做客，這些日常禮節(jié)也是小孩子在未來(lái)社會(huì)交往中必備的常識(shí)。只有從這些禮節(jié)開(kāi)始，慢慢磨練小孩子的性情，才能讓他們養(yǎng)成勤勞、孝順、敬愛(ài)、仁慈以及對(duì)事物的正確理解和文雅的言行等美好品質(zhì)。

到了一定年齡，兒童就要接受正式的成人教育，主要有六門科目：禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，也即儒家講的“六藝”，這時(shí)就進(jìn)入了大學(xué)教育。雖然“六藝”遠(yuǎn)比幼兒時(shí)期所學(xué)的“禮”復(fù)雜深妙，但仍然是植根于人性內(nèi)部的真實(shí)需要，是一個(gè)人成為“成人”的必修課。孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！?《論語(yǔ)?季氏》)又說(shuō)“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。”(《論語(yǔ)?泰伯》)他還用自己的人生經(jīng)歷來(lái)證明這一點(diǎn)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立?！薄叭ⅰ本褪堑搅巳畾q才懂得了禮的內(nèi)涵，言行都很恰當(dāng)，為社會(huì)所接受，可以在社會(huì)上立住腳跟可見(jiàn)，“成人”是一個(gè)人在身心修養(yǎng)方面達(dá)到的階段性成就。一個(gè)人要成為正式的、標(biāo)準(zhǔn)的、真正的成人，不僅僅是要行成人之禮――男子二十歲時(shí)舉行的冠禮，而是要真正學(xué)禮、知禮、立于禮，在道德修養(yǎng)上嚴(yán)格要求自己。如“子路問(wèn)成人。子曰：“若減武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂(lè)，亦可以為成人矣?！?《論語(yǔ)?憲問(wèn)》)只有一個(gè)人的心智達(dá)到了足夠成熟的程度，已經(jīng)充分地社會(huì)化，可以成為完全的社會(huì)參與者，并且可以掌控自己的情緒和欲望，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，才能算成人。

總之，不管是灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退之禮，還是六藝之禮，都以培養(yǎng)人的德性為旨?xì)w。而“禮”作為一種涵蓋面極廣的行為規(guī)范和道德情感，它包括了人們生活的方方面面。在儀表方面，“禮”對(duì)人的容貌、顏色、視聽(tīng)、坐臥、衣冠、飲食、行止、揖讓等，都做了具體的規(guī)定，如“君子所貴乎道者三：動(dòng)容貌斯遠(yuǎn)暴慢矣;正顏色，斯近信矣;出辭氣，斯遠(yuǎn)鄙矣。”(《論語(yǔ)?泰伯》)在競(jìng)技的禮讓方面，孔子說(shuō)道“：君子無(wú)所爭(zhēng)。必也射乎!揖讓而升，下而飲，其爭(zhēng)也君子。”(《論語(yǔ)?八佾》)在與人交往方面，與長(zhǎng)、幼、上、下和朋友相交，皆有一定之禮。如對(duì)長(zhǎng)者之禮貴在尊敬，對(duì)上級(jí)之禮貴在忠誠(chéng)，對(duì)下人要寬惠，與朋友交往要講誠(chéng)信，所謂：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁?！?《論語(yǔ)?學(xué)而》)子夏也曾轉(zhuǎn)述孔子的教導(dǎo)說(shuō)：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信?！?《論語(yǔ)?學(xué)而》)等等?？梢?jiàn)，《論語(yǔ)》中“禮”是對(duì)人們立身處世道德修養(yǎng)的全面提升。特別是在現(xiàn)代，人們?cè)谝恍淖分鸾?jīng)濟(jì)利益，追逐權(quán)力的時(shí)候，而淡化了對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的提升。甚至不顧自身的名聲，最終害人終害己，臭名昭著，得到應(yīng)有的懲罰。

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