一起向未來(lái)讀書心得體會(huì)報(bào)告 好的教育面向未來(lái)讀書心得(6篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)于一起向未來(lái)讀書心得體會(huì)報(bào)告一

大家好!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺?，無(wú)私的愛，是教育的魂!

我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸?

懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來(lái)培育的花園啊!

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了?但是，當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年，我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌，是個(gè)典型的“問題學(xué)生”。學(xué)習(xí)態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架。開始，我通過各種渠道去了解他，漸漸地，我了解到，這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的。父母非婚生下他，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡，把他的生母趕出家門，多年未歸。在家里，他得不到一絲愛的溫暖，甚至有時(shí)候連吃飯都不正常。他有兩個(gè)特點(diǎn)：一方面是好面子，一方面字寫得端正。于是，我“對(duì)癥下藥”：在班上舉行寫字比賽，小彬榜上有名，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心;給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長(zhǎng)”，當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí)，他負(fù)責(zé)制止。平時(shí)，還經(jīng)常找他聊天，并順勢(shì)做思想工作。慢慢地，他對(duì)我的態(tài)度改變了，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和。

有一天早上，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長(zhǎng)短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚，連忙把他帶到早餐店。吃飽后，他向我說出了緣由：原來(lái)昨天晚上，他也阿姨大吵了一場(chǎng)，離開了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了。說完，小彬眼圈紅，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái)，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的，無(wú)論如何，他也只是個(gè)孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!

那天過后，我與小彬成了無(wú)話不說的朋友，小彬再也沒有逃過課，而且表現(xiàn)良好，成績(jī)還有了進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)他，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節(jié)那天回來(lái)看小彬，給他一個(gè)驚喜。

兒童節(jié)那天，當(dāng)小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，小彬愣住了，接著一頭扎進(jìn)了母親的懷里，緊緊抱住媽媽，久久不肯放開……

就在那年的暑假，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師，我現(xiàn)在和媽媽在一起，我很幸福!老師，謝謝您，您是我遇到的最好的老師!

看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。

是呀!既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

對(duì)于一起向未來(lái)讀書心得體會(huì)報(bào)告二

親愛的同學(xué)：

同窗數(shù)載，溫馨如作，依然常駐心頭!

青春歲月，依稀如夢(mèng)，但愿常憶你我!

為公平起見，聚會(huì)所有消費(fèi)采用aa制制度!娛樂場(chǎng)合將實(shí)施投票選舉。

你會(huì)來(lái)嗎?一雙雙如當(dāng)年熱情而期盼的明眸，一顆顆似當(dāng)年火熱而渴望的心在等待......我們聚到一起，不是為了吃點(diǎn)喝點(diǎn)娛樂消遣，也不是為胡吹海侃自我表現(xiàn)，而是為青梅澆澆水，為斷藉理理絲;為過去的情誼加加溫，為未來(lái)的溝通連連網(wǎng)。就讓你我暫時(shí)拋開塵世的喧囂、掙脫身邊的俗務(wù)聚在一起，盡情享受同學(xué)相聚的快樂——讓心棲息，忘卻憂愁;傾訴相思，共敘情誼;回首往事，暢想未來(lái)。

相聚時(shí)間：20xx年 正月初三

地點(diǎn)：5礦北山中學(xué)

聯(lián)系方式：qq群

具體事宜另行通知聯(lián)系

同窗三年，往事如煙，可曾常駐心間?

離別數(shù)載，思念似海，原已永銘心頭!

對(duì)于一起向未來(lái)讀書心得體會(huì)報(bào)告三

冬奧的熱潮翻天覆地的撲來(lái)，伴隨著良好的精神面貌與春風(fēng)一同奔向未來(lái)。

新春的鞭炮歡叫了起來(lái)，迎接冬奧盛會(huì)。比賽中，許多閃亮的項(xiàng)目比賽者尾尾被人們發(fā)覺，其中印象最深刻的應(yīng)該就是那位風(fēng)一般的女子——谷愛凌。年僅19歲的她不僅在賽場(chǎng)上大放光彩，奪得兩金一銀，在私下更是一位活潑開朗的學(xué)霸，大跳臺(tái)比賽中突破自身局限的高難度一跳，呈現(xiàn)出的勇敢，更叫人佩服得五體投地。

她的未來(lái)光明平坦，然而我有又能為自己做些什么呢？

在初中每日的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，班級(jí)就像是賽場(chǎng)，而上課就是我的“第一跳”。每當(dāng)老師問到：“誰(shuí)來(lái)回家這個(gè)問題時(shí)”。數(shù)只小手挺立在我迷茫的眼前。我的手呢？它正毫無(wú)斗志的縮在下面，與腦袋一起，越來(lái)越低。

聽著別人響亮的聲音，一種羞愧之心在心中越發(fā)跳到不安了。我就像一個(gè)賽前退賽的運(yùn)動(dòng)員，還沒開始就已經(jīng)輸在了起跑線上?！八懔耍乱淮伟?，下一次就有勇氣舉手了?！泵鎸?duì)來(lái)自內(nèi)心的審視，這是慣有的回答。但內(nèi)心怯懦的我清楚的明白，下一次永遠(yuǎn)在下一次。我的未來(lái)好像就是這個(gè)凄冷的循環(huán)。

“難道你不向往美好的未來(lái)嗎？”這是在看完谷愛凌比賽后我的第一個(gè)反問。

是啊，誰(shuí)不向往美好未來(lái)？但，不要忘記未來(lái)是掌握在自己手中的。“一次次退賽”的經(jīng)歷還不令你后悔嗎？比起在下面悄悄后悔，暗暗得意，順從懦弱的自己，勇敢站在上面大聲說出一個(gè)不完美的答案才更令人贊賞吧。

真正的強(qiáng)者最后都是自己與自己對(duì)抗，強(qiáng)者勇敢突破自己，就像谷愛凌最終選擇高難度動(dòng)作一樣。弱者選擇順從，自縛作繭，卻遲遲不敢打破，這樣的人的未來(lái)，我們不言而喻。

春雷一聲響，驚起繭中沉睡的蝴蝶，對(duì)她說：勇敢出來(lái)看看外面的世界吧！做自己的強(qiáng)者，在此之際，帶著勇氣，與谷愛凌一起，乘驚雷向未來(lái)出發(fā)！

對(duì)于一起向未來(lái)讀書心得體會(huì)報(bào)告四

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。

站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范，我依然沒有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來(lái)?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生。話說起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課。現(xiàn)在回想起來(lái)，真覺得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開的時(shí)候，很多人都給我寫了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，要回來(lái)看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來(lái)自學(xué)生的幸福。

幾個(gè)月前，我來(lái)到了青口，開始了一段新的征程。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了。”當(dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時(shí)，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖?，毫無(wú)美感可言。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書呢?況且，三年級(jí)又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我，怕是沒有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說都說不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來(lái)自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”。一路走來(lái)，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來(lái)，我終于明白了為什么說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);一路走來(lái)，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來(lái)，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)想自己的未來(lái)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里?親愛的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造!

讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈!

對(duì)于一起向未來(lái)讀書心得體會(huì)報(bào)告五

20xx----一個(gè)有夢(mèng)有愛的中國(guó)年，正當(dāng)我們懷著憧憬向奧運(yùn)沖擊時(shí)，卻傳來(lái)這個(gè)震撼人心的消息----四川發(fā)生8.0級(jí)的大地震。在電視上看著一個(gè)個(gè)房屋倒塌，一個(gè)個(gè)年輕的生命消失在這片人海，一張張悲痛不已的臉浮現(xiàn)在我的眼前，有一種莫明的心痛，我不知道應(yīng)該用什么語(yǔ)言來(lái)形容，但我知道此時(shí)此刻有人比我更加心痛，他們?cè)僖膊荒茉诎职謰寢尩膽牙锶鰦?，再也不能羞紅著臉對(duì)爸爸媽媽說‘爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你們，如果還有下輩子我一定還做你們的女兒’！然后媽媽興奮的說‘女兒長(zhǎng)大了懂得關(guān)心我們了?！也恢勒f什么，但是我知道這是任何東西都超越不了的親情！

今夜，還是和往常一樣，星空密布，星星閃耀著希望之光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一顆顆星星就像一個(gè)個(gè)朋友一樣在靜靜的聆聽著你的心聲，隱約中，聽見它們?cè)谠V說一個(gè)凄慘而又美好的故事：再離星球的一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度里，曾經(jīng)有一個(gè)歷史悠久而又美麗的城市，那里的人熱情友好，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。5.12，正當(dāng)人們沉浸在無(wú)比的歡樂中，一聲巨響卻試圖沖擊人們的聽覺，短短幾分中的時(shí)間，一切都成了過眼云煙，往日的歡聲笑語(yǔ)代之而來(lái)的是悲痛欲絕的哭泣，沒有怨恨，只有痛惜；沒有憎恨，只有痛心；沒有后悔，只有哀痛。雖然心痛，但是他們不后悔----不后悔把他們最心愛的孩子帶入這個(gè)世界；不后悔曾經(jīng)擁有這個(gè)宛如天使的孩子；不后悔這次地震的到來(lái)。因?yàn)樗麄冎浪麄円廊辉谝黄稹?/p>

當(dāng)你聽完這個(gè)故事，你會(huì)不會(huì)欽佩他們；你會(huì)不會(huì)替他們感到傷心？那你又有沒有感到這個(gè)故事似曾相識(shí)？

這是我們的中國(guó)，這是我們的四川，這是我們的汶川。

我們應(yīng)該感謝這場(chǎng)地震，它讓我們知道中國(guó)是如此的強(qiáng)大；它讓我們知道中國(guó)人民是如此的團(tuán)結(jié)；它讓我們知道中國(guó)是永遠(yuǎn)也打不倒的`；它讓我們知道中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。

我們不傷心，因?yàn)槲覀円廊辉谝黄穑?/p>

我們不怨恨，因?yàn)槲覀円廊辉谝黄穑?/p>

我們不哭泣，因?yàn)槲覀円廊辉谝黄?/p>

汶川雄起！

四川雄起！

中國(guó)雄起！

對(duì)于一起向未來(lái)讀書心得體會(huì)報(bào)告六

1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?/p>

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，

1）你看到了什么？是什么顏色的？

2）他們畫了什么？象什么？

3）他用了什么彩筆？

4）猜猜是怎么畫的？

5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。

2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？

3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。

3、交流體會(huì)，相互欣賞

四、學(xué)生作業(yè)

以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

3、室外注意安全。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評(píng)價(jià)。

4、教師總結(jié)。