從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于向日葵養(yǎng)花心得體會報告一

種下葵花籽

今天，我準(zhǔn)備在外公的菜地種葵花籽。我先用鏟子把泥土鏟松，然后把葵花籽種了下去。我是按媽媽的說法種的，把葵花籽的尖部朝上，底部朝下種下去的哦，接著用泥土蓋住，澆上水，這樣就完成了。我多么希望葵花籽快點發(fā)芽啊！

2012年7月29日

葵花籽“出生了”

2012年7月29日，我又來到外公的菜地看我的葵花籽發(fā)芽了沒有，一個星期沒去照管它們，真擔(dān)心它們能不能堅強的發(fā)芽。一下車我急忙跑進菜地，只見下了葵花籽的地里只有一顆小苗，在這一天里，我既難過又開心。種下來的幾?？ㄗ?，只有一顆發(fā)芽了，而其他幾顆，已經(jīng)“去世”了。 經(jīng)過一陣傷心后，我仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)周圍有老鼠的便便，媽媽說可能是老鼠偷吃了，可惡的老鼠竟然偷吃我的葵花籽，幸好還有一顆頑強地發(fā)了芽。于是我耐心的幫它除草、澆水、施肥，還在小苗周圍插了幾根竹子“保護”它，這樣，才能使葵花籽長得又高又壯，長得更好。我希望我的向日葵小苗不怕風(fēng)吹雨打和熾熱的太陽，在大自然的懷抱中茁壯生長。

2012年8月5日

“長壯的向日葵

轉(zhuǎn)眼又過了一個星期，我又去看我的葵花籽，走進地里，只見我的葵花籽長大了不少，跟周圍的菜那么高大，又粗又壯，有五六片葉子，隨著微風(fēng)在起舞呢，我忍不住也跟它一起跳舞，媽媽、外公在一旁笑我傻乎乎的，可我覺得很高興，我為我的葵花籽長壯而興奮。

2012年 8月12日

經(jīng)歷“九死一生”

今天，聽媽媽說有臺風(fēng)襲擊，小區(qū)的大樹都被刮倒了。我非常擔(dān)心我的葵花籽，急忙叫媽媽開車回外公的菜地。一到菜地，我急匆匆的跑進菜地，只見葵花籽已經(jīng)彎下了腰，變得軟綿綿，有氣無力的。我立刻幫葵花籽培土并且把竹子再靠進它用繩子固定，我這才放心跟媽媽回家。希望我的葵花籽在臺風(fēng)中堅強地生長。

2012年8月18日

“堅強的向日葵”

今天，我到菜地里，看到我 白話文…的葵花籽又長了幾片葉子，它似乎沒有被臺風(fēng)“啟德”嚇倒，反而長高長粗了，我真為它而自豪。我蹲下認(rèn)真的幫它除草、施肥，發(fā)現(xiàn)有幾片葉子被蟲子吃了，留下幾個洞洞，可葵花籽還是勇敢地生長，真堅強的葵花籽啊！

關(guān)于向日葵養(yǎng)花心得體會報告二

【活動目標(biāo)】

1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。

2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫向日葵，在繪畫造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。

【活動準(zhǔn)備】

1、向日葵圖片;輕音樂。

2、梵高的向日葵系列畫;梵高畫像。

3、水粉顏料、畫有花瓶的鉛畫紙五張、抹布等。

【活動過程】

一、配樂欣賞名畫《向日葵》，關(guān)注畫面中向日葵的色彩與造型。

1、音樂下出示向日葵圖片，引出梵高的畫《向日葵》。

師:你們看，這是什么?是的，這是一朵向著太陽努力生長的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫家很喜歡畫向日葵，讓我們一起來細(xì)細(xì)品讀這幅畫吧。

2、欣賞梵高的作品《向日葵》。

師:你在這幅畫上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)

師:看了這幅畫，你有什么感覺?(這向日葵有著太陽般絢麗的色彩)

師:這畫上的向日葵有太陽的顏色嗎?誰有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫上有深深淺淺的顏色)

師:背景是什么顏色，給你什么感覺?(黃色給人積極向上的感覺)

師:你感覺到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動的精靈歡快地跳著舞:向日葵有的長著葉子，有的沒有葉子;有的直直地站立著，有的彎彎的。)

師:為什么有些向日葵沒有花瓣?有些有花瓣?(沒有花瓣的向日葵是成熟了，長滿了沉甸甸的果實;還有花瓣的是還沒成熟，正在長大的花朵。)

師:這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)

師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美、評價美了，真棒!

3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。

師:我們來數(shù)數(shù)花瓶里有幾朵向日葵(15朵)，梵高爺爺畫了很多幅向日葵，我們再來欣賞一下。你們想不想做梵高一樣的畫家?

4、再次觀察梳理:

梵高爺爺用不同的黃色來畫向日葵，讓我們感覺到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài):有直立的、有彎彎的、有正面的、有側(cè)面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。

二、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫向日葵，幼兒創(chuàng)作。

1、介紹本次活動的材料和示范畫法。

師:我們今天要用能干的小手來畫漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫花盤(畫完用抹布擦手)，用三根手指畫花瓣，兩根手指畫花莖。(示范正面、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)

2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒作畫，教師即時點評，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。

三、作品展示，幼兒相互觀摩并點評。

師:小小畫家都創(chuàng)作了美麗的向日葵，你們都有發(fā)現(xiàn)美和評價美的眼睛，來看看你喜歡哪一幅畫?為什么?

關(guān)于向日葵養(yǎng)花心得體會報告四

1、你是在過生活，不是在渡余生。

2、如果你欣賞我，請你靜坐期待，我會讓你更欣賞。

3、感恩所有的相遇和陪伴，愿以后的日子，心胸坦蕩，笑有陽光，愿所有的真心都不被辜負(fù)，愿一切都朝著自己想要的方向努力，知己倆三有人疼愛家人健康一切安好，愿往后余生不負(fù)流年不負(fù)生活不負(fù)自己。

4、愿我們看清生活后，依然能熱愛生活。

5、大部分社交關(guān)系都是表面關(guān)系，互相尊重保持友好就很棒了，真的，誰也沒比誰真誠。

6、別當(dāng)爛好人，因為總有人把你的忍讓與遷就，當(dāng)成軟弱無能來踐踏。

7、希望你所拼命爭取的，最后都能如你所愿。

8、相信你自己，你能作繭自縛，能破繭成蝶。

9、你可以輸，但不可以放棄。竭盡全力做你該做的事，流該流的汗。要相信，你若堅持，命運自然會給你打賞。

10、人活得累，一是太認(rèn)真，二是太想要。然而，凡是你想控制的，其實都控制了你。

11、無論你活成什么樣子，背地里都會有人對你說三道四。一笑了之，給自己一個燦爛的陽光，一片自由的海洋，讓自己不斷變強，其實就是最好的蔑視。

12、不知道哪來的那么大自信，總覺得他會回來，會突然出現(xiàn)在我身邊，陪我做未完的事情。

13、根本沒有距離，就是因為想著有距離，才會越來越遠(yuǎn)！

14、無論你再怎么優(yōu)秀再怎么熱情，還是再怎么努力的去取悅別人，終究還是免不了個別心胸狹窄，外表寬容的人存在。

15、沒有誰能擊垮你，除非你自甘墮落。不拼一把，你怎么知道自己是人物還是廢物！比你差的人沒放棄，比你好的人仍在努力，你有什么資格說你無能為力！

16、曾經(jīng)看不慣的，受不了的，如今不過淡然一笑。成熟，不是看破，而是看淡。

17、我沒有變，只是心情變了，我還是我，只是面對現(xiàn)實，多了點無奈，多了點沉默。

18、每個人都有自己的難處，別人無法看透，也無法感同身受。

19、縱是世事本無常，坦然面對路更長。歷經(jīng)風(fēng)雨才人生，寒梅傲雪當(dāng)自強。

20、世上唯一不用努力，就能得到的就是年齡，愿從此生活多一點小幸運。

21、親愛的自己，如果不開心了就找個角落或者在被子里哭一下，你不需要別人同情可憐，哭過之后一樣可以開心生活。

22、親愛的，愿你像向日葵一樣，每天都充滿正能量。

23、這世上沒有什么是不能承受的，只要你有足夠的堅強；這世上沒有什么是不能放下的，只要你有足夠的胸襟。

24、沒人扶的時候，你自己要站直，路還長，背影要美。

25、雨在淅淅瀝瀝下，聲音清脆，是雨點們給自己在說生日祝福語吧！

關(guān)于向日葵養(yǎng)花心得體會報告五

活動目標(biāo)：

1、幼兒能看懂折紙步驟圖，并在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)自主折出向日葵。

2、通過活動，提高幼兒看圖折紙的能力，及剪、貼等手工技能。

3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

折紙材料、背景圖、剪刀、漿糊、、蠟筆

活動重點：

學(xué)習(xí)折向日葵

活動難點：

幼兒能自主看懂折紙步驟圖，折出向日葵

活動過程：

1、小朋友，今天老師帶來一個謎語，看看誰最聰明，最先猜出來，先

來認(rèn)真聽一聽謎面是怎么說的吧。

2、教師說謎語“高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清?！?/p>

3、揭示謎底“向日葵”。

4、夏天來了，向日葵都開放了，一大片的向日葵可漂亮了。

1、今天我們就來利用折紙的方法，折出漂亮的向日葵。（出示示范品）

2、請小朋友先認(rèn)真看一看折紙步驟圖，想想說說應(yīng)該怎么折。

3、請部分幼兒說說折法。

4、教師示范并講解折紙方法：

①剪下材料紙中的正方形紙，然后四角向中心折。

②翻一面，四角再向中心折。

③翻過來，沿實線剪開四個角。

④把每個角向外翻折。

⑤翻一面，將四個角分別向外折。

⑥再翻過來，畫出向日葵的花心，并在背面圖上漿糊，將花朵粘貼在下頁的背景圖上。

⑦粘好后，將葉子剪下來粘貼在背景圖中。

1、今天老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、漿糊，蠟筆，還有一張折紙材料和一張背景圖紙，小朋友待會要用折紙這張圖將正方形紙剪下，然后看著折紙步驟圖，根據(jù)老師剛才教的折出向日葵花朵。

折好后，將花朵貼在這張背景圖紙上，然后將背景圖紙右側(cè)的四片葉子剪下來，粘上去。這樣美麗的向日葵就做好了。

2、小朋友做手工的時候要認(rèn)真，做好了之后要先把工具和剩下的材料紙收拾好之后再去欣賞作品。

3、幼兒活動，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒折紙。引導(dǎo)能力弱的幼兒完成折紙作品。

1、請幼兒互相欣賞作品。

2、評價幼兒活動情況。

關(guān)于向日葵養(yǎng)花心得體會報告六

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向日葵是一年生高大草本，是菊科向日葵屬的植物。

向日葵的葉子是鋸齒狀的，有巴掌大小，左右均勻分布，葉子上有一層毛茸茸的白色的細(xì)毛。

向日葵的莖筆直地向上，莖上布滿了細(xì)細(xì)的刺。花盤壓彎了它的腰，猶如一個含羞的女孩一般。一陣風(fēng)拂過，向日葵就翩翩起舞，好看得很?；ūP中帶有幾滴水珠，分不清是露珠還是花蜜。

向日葵的花瓣是金黃色的，花瓣一片一片疊加起來。挨挨擠滿分作文網(wǎng)https:///擠的花瓣下，嫩綠的長滿茸毛的葉子緊緊地簇?fù)碇ò??；ūP是由密密麻麻的舌狀花和管狀花組成的。盛開的向日葵就像孩子的笑臉，向著太陽舒展開來。

我們站在整片的向日葵花叢里，放眼望去，景色非常壯麗。無數(shù)的蝴蝶和蜜蜂吸食著花蜜，在花叢中追逐打鬧。

每到金秋十月，向日葵里就結(jié)滿了葵花籽，一粒粒飽滿的黑色的葵花籽等待著勤勞的人們把自己摘下。我們吃的葵瓜子就是這樣來的。