父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫 新父母家庭教育第三課收獲與感想(9篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫一

到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育的方式方法?我經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮后得出幾項(xiàng)結(jié)論：

一、盡量少出去應(yīng)酬，抽時(shí)間陪孩子打球、做游戲等她喜歡的事。每天盡量在一起吃飯一次，可以說(shuō)說(shuō)她遇見(jiàn)的趣事，聊聊上班時(shí)的糗事。

二、讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

三、我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。

四、 孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與她進(jìn)行討論并且做出約定，只要她能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S她提出適當(dāng)附加條件。隨著她自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件， 她也

能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、循序漸進(jìn)培養(yǎng)她的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，形成為她人服務(wù)和參加家庭勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求她收拾好自己的房間(玩具、圖書、衣物的整理)，父母做清潔工作時(shí)做小助手等。

六、良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

“虎媽狼爸”式的教育孩子成才需要靠高壓，威信是靠吼、打、板面孔樹(shù)立起來(lái)的。我覺(jué)得那只是個(gè)例，并不適合每個(gè)孩子的教育方法。基礎(chǔ)教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來(lái)建立。父母同孩子面對(duì)面、目光平視著說(shuō)話，特別能讓孩子感受到被尊重。孩子說(shuō)話時(shí)，父母最好專心傾聽(tīng)，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。父母像朋友，她就會(huì)無(wú)話不談，無(wú)拘無(wú)束。在平等、寬松的環(huán)境里，孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。

描寫父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫二

1、經(jīng)過(guò)幾次生離死別，體驗(yàn)了失去親人的痛苦，感悟到生命僅有一次，能成為親人是幾輩子修來(lái)的福份，所以我要更珍惜身邊的每一位親人。

2、思念是最漫長(zhǎng)的享受，每逢佳節(jié)，寄一份思念，傳一份祝福。祝福家人，祝愿家人健康歡樂(lè)!

3、生者幸福是對(duì)逝去親人最好的安慰，為了老人家的期望你必須要努力讓自我歡樂(lè)起來(lái)！

4、紅色的是游子的心;黃色的是平凡的臉;藍(lán)色的是思念的河;綠色的是家鄉(xiāng)的水;白色的是母親的頭;永遠(yuǎn)牽掛的是故鄉(xiāng)的人。愿家人：健康歡樂(lè)…

5、親愛(ài)的，可能你會(huì)因?yàn)檫^(guò)去而悔恨，會(huì)因?yàn)槭ザ瘋?qǐng)?jiān)谧畋瘋臅r(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

6、只可惜，上天太愛(ài)你了，也許天堂里還有更需要您關(guān)愛(ài)的人吧，您只好丟下我，去了那個(gè)我永遠(yuǎn)都找不到的地方。

7、當(dāng)現(xiàn)實(shí)不能改變，我們只能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，花開(kāi)花落，世間萬(wàn)物都有始有終，屬于自然規(guī)律，請(qǐng)不要悲痛，生活還要繼續(xù)。

8、親人失去痛離別，苦為人之濕短袖。不知何時(shí)再相見(jiàn)，天上人間月滿花。

9、我們每個(gè)人是能夠被打倒的，但任何人也阻止不了我們從地上爬起來(lái)，親愛(ài)的朋友，讓我們把心態(tài)調(diào)整好，進(jìn)取應(yīng)對(duì)內(nèi)心與外界，重獲新生吧！

10、整個(gè)世界突然變暗，視線模糊了，心臟也變得異常沉了。腦子里一片迷蒙，身體開(kāi)始失重，似乎要飄起來(lái)。一種掉入黑洞般的感覺(jué)變化成淚水從眼中奪眶而出。我猛然發(fā)覺(jué)，他（她）不在了！

11、在塵世生活中，習(xí)慣地把她隱藏在心中某一角落，又總是不經(jīng)意間涌現(xiàn)，夢(mèng)中相見(jiàn)或觸物思人……僅有在這異常的日子里，思念才會(huì)集中釋放，任淚水肆意流淌，表達(dá)對(duì)已故親人的深情思念。

12、真心祝?？v然相隔千里也能感受到友誼的氣息，愿好心境伴隨朋友度過(guò)每一天，空間是朋友間心靈的溝通，留言是對(duì)朋友的真情牽掛，走出朋友空間盡是完美思念!也會(huì)感知生活在同一片藍(lán)天下的幸福。

13、多少次的回憶，多少次在夢(mèng)里驚醒，母親??！兒好想您，想起你的時(shí)侯就淚眼汪汪，母親??！你在哪里，愿你在天堂與父親一齊，快歡樂(lè)樂(lè)！

14、就讓我們化悲痛為力量，化哀思為堅(jiān)持，繼承遺志，踏著他的足跡繼續(xù)前行，告慰他在天之靈。

15、想跟你說(shuō)：朋友是會(huì)默默在身邊支持你的，如果遇到了不順心的事情就回頭看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有我從始至終都在陪伴著你。歡樂(lè)起來(lái)吧！

16、他是到另一個(gè)地方完成自我的任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)祝福他。因?yàn)樗谂c大自然親密的接觸。天天開(kāi)心是最好的。

17、母親，當(dāng)我遇到挫折不順心時(shí)，我就想到我是母親最寶貝的女兒，我擁有母親最偉大的愛(ài)，我會(huì)為了母親而好好的活。世間什么愛(ài)都不可能永恒，僅有偉大的母愛(ài)是永恒的，你給我的母愛(ài)足以溫暖我的一生。足以照亮我的一生。

18、天堂里的媽媽，母親節(jié)就要到了！女兒想你了！愿您在另外一個(gè)世界沒(méi)有煩惱！沒(méi)有痛苦！僅有歡樂(lè)！僅有幸福！

19、以往我也在您的庇護(hù)下成長(zhǎng)，您牽著我的手，教會(huì)我走路，那個(gè)時(shí)候的我是真的開(kāi)心，不知道什么叫死亡，以為您會(huì)一向這樣牽著我走下去。

20、天有不測(cè)風(fēng)云，這些事是誰(shuí)會(huì)愿意誰(shuí)能想到的呢？失去了那個(gè)以往我們天天一齊歡樂(lè)生活的人，這怎能不讓人難過(guò)，可是我們還能做什么呢？我想要是他在天堂看到你們不吃飯，他也會(huì)難過(guò)的。

21、我們對(duì)親人的思念是永不會(huì)停止的，而思念卻是多種的，阿婆的`傷痛，媽媽的文字，我的小女兒情緒，不管怎樣，已故的親人永遠(yuǎn)活在我們的心里。

22、爸爸的一生是辛酸的，從小的時(shí)候就知道爸爸是個(gè)孤兒，從來(lái)不知道自我的親生父母是誰(shuí)，為了回報(bào)養(yǎng)母的恩德，付出了好多辛苦，卻從沒(méi)有一句怨言。

23、在路上，我想，父母為我們付出了那么多，我們應(yīng)當(dāng)報(bào)答他們。燒紙其實(shí)是沒(méi)有用的，我們應(yīng)當(dāng)在父母還健在時(shí)好好對(duì)待他們，不要等到失去了才知道珍惜。當(dāng)失去時(shí)，我們才能體會(huì)到親情是多么珍貴。

24、失去的人要永遠(yuǎn)記在心里，這是最寶貴的，大自然生老病死，這些現(xiàn)象我們是改變不了的。

25、爸爸，我答應(yīng)過(guò)您，不會(huì)再悲痛難過(guò)?？墒窍肫鹉也挥X(jué)淚流滿面。假如眼淚能夠構(gòu)造通天的梯子，假如思念能夠鋪成上行的天路，我會(huì)不顧一切徑直走入天國(guó)，再把您帶回我的身邊。

26、祝福老人，早達(dá)極樂(lè)世界，好人有好報(bào)！鞠躬！

27、生命，其實(shí)很脆弱，如陶瓷般易碎。逝去的終究已成過(guò)去，不必沉寂在過(guò)去。無(wú)需感慨生命之無(wú)常，無(wú)常才是真。好好活著，才是最好。

28、青山不老，流水更長(zhǎng)！母愛(ài)永存！愿天堂的母親安好！

29、驚悉盛教師去世，深表哀悼！因出差新疆，不能來(lái)送最終一程，我已委托安排花圈等。請(qǐng)您節(jié)哀保重。

30、一年一年的清明，一年一年的牽掛，一次一次的想念，一分一秒的記憶。不會(huì)忘記，也不會(huì)離去，為了身邊的，離去的，好好努力，好好珍惜。

31、恨使生活癱瘓無(wú)力，愛(ài)使它重獲新生。恨使生活混亂不堪，愛(ài)使它變得和諧。恨使生活漆黑一片，愛(ài)使它光彩奪目。朋友，讓我們心中永遠(yuǎn)充滿愛(ài)吧！

32、大家都不要悲痛了，人生總歸是要應(yīng)對(duì)一死的，只要我們好好活著，他的在天之靈也好受些，悲痛是解決不了問(wèn)題的。我想應(yīng)當(dāng)行吧！節(jié)哀順變！

33、您是我黑暗中的指路明燈，您是我人生航程中的導(dǎo)航儀，您是我茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光和水，教師您的恩惠我無(wú)以為報(bào)，只能更好的做好自我的工作，讓您在天國(guó)為我祝福。

34、人常說(shuō)好人一生平安，而我的和善，純樸，與人無(wú)爭(zhēng)的親人們卻總是與磨難相隨，命運(yùn)為什么老和我們開(kāi)這天大的玩笑叔叔的眼里的無(wú)望痛苦渴求，深深地剌痛著我，我的心是在滴血。

35、雖然再也聽(tīng)不到你的問(wèn)候，雖然再也聽(tīng)不到你的祝?！亿ぺぶ?，感覺(jué)得到。母親節(jié)歡樂(lè)，愿天堂一切都好……

36、我知道你的麻煩，心境可能也不舒暢，做一些自我感興趣的事吧！把煩人的事慢慢地淡忘，讓痛苦煩悶逐漸減弱消退，相信你的心境會(huì)變得開(kāi)朗起來(lái)。

37、父親節(jié)，愿天下所有失去父親的兒女，為父親祈愿，祈愿父親在天堂一切安好！愿天下依然擁有父親的兒女，對(duì)父親盡孝，用自我最大的本事去回報(bào)！

38、母親節(jié)，遙祝天堂里的母親一切安好!

39、祝福，好人會(huì)有好報(bào)的。天堂會(huì)幸福。

40、第一年沒(méi)有母親的母親節(jié)，天堂那邊的媽媽你還好嗎？天堂那是不是也有母親節(jié)呢？我好想你，，，無(wú)時(shí)無(wú)刻……

41、經(jīng)歷過(guò)生死離別的人，更懂得愛(ài)和珍惜。所以，我們活著的人，都要好好善待和把握與人相處的日子，讓生命不再留下遺憾!

42、您走了，我的淚也隨之枯竭了。沒(méi)有了您的保護(hù)，我獨(dú)自逆流而上，我勇敢應(yīng)對(duì)一切，再大的事，再深的傷，我都不會(huì)哭。

43、今日是母親節(jié)，一首《屋檐下的思念》獻(xiàn)給天堂里的母親，母親啊我想你了，你能聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚嗎！

44、天下無(wú)不散之筵席。爺爺雖然離開(kāi)他了，可是爺爺留下了許多東西，永遠(yuǎn)活在他的心中。最新的安息話語(yǔ)集錦

45、思念親人，又是一年中秋夜，又是一輪明月高懸。中秋的月兒，又大又圓，寄托多少親人的企盼!中秋的月兒，又亮又明，最是親人思念的眼睛!

46、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。祝天堂的您～母親節(jié)歡樂(lè)～～

47、母親您離開(kāi)我已快兩年了，平時(shí)根本不敢打開(kāi)思念你的那根心弦，因?yàn)槟阒?，想起你我?huì)淚流滿面，我的哭泣害怕你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，我的眼淚害怕你會(huì)看見(jiàn)，我害怕你在那個(gè)世界里再為我操心，母親，那樣我真的就是特大的不孝，此刻我真的很堅(jiān)強(qiáng)，你就不用再為我操心了，你在那個(gè)世界里就安心的生活吧！

48、上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，你在失去一些東西的時(shí)候，也獲得了一些寶貴的東西。人人都要擁有一顆感恩的心。

49、你的親人去世了，不要太悲痛難過(guò)，在天國(guó)，他不會(huì)喜歡你這樣消沉的，打起精神，努力吧，為了你的親人。

50、想當(dāng)年，后羿忙著射日，嫦娥忙著本月，月圓人卻未團(tuán)圓?？唇癯压?jié)到眼前，好運(yùn)幸福綿，月圓祝你人團(tuán)圓。中秋節(jié)到了，讓那圓圓的月兒捎去我?guī)卓|的思念，愿你每一年的中秋節(jié)，都能與家人共團(tuán)圓。

51、驚悉噩耗，甚為悲痛！愿子潮在天之靈安息！愿中秋皎潔的明月，帶去我的哀思和祝福！

52、人之常情，每個(gè)人都無(wú)法去體會(huì)失去親人的痛苦，我們只能在心里為死去的人默默祈禱，期望他們?cè)诹硪粋€(gè)天堂也活過(guò)的很好！

53、生老病死是自然現(xiàn)象，要節(jié)哀順變！保重身體。

54、親人會(huì)在天上注視著你。陪伴著你。親人一向都會(huì)在你身邊。只是你看不到他了。

55、人生都要經(jīng)歷這一刻，我為你母親的離去感到悲痛，作為朋友我祝福你的母親在天國(guó)得到永生和幸福。

56、節(jié)哀順變。很悲痛得到這樣的消息。

57、望一望明月，感受思念。抱一抱山巒，親近自然。泡一泡溫泉，放松休閑。周末到了，卸下你的疲憊和壓力，和家人散散步郊郊游聊聊天，幸福離你并不遠(yuǎn)!

58、您走以后，我才后悔，不該因?yàn)槟膰?yán)厲怪您，不該因?yàn)槟鷽](méi)有滿足我的要求而記恨你，您一向用自我的方式愛(ài)著我，愛(ài)著這個(gè)家。

59、我默默地祝福媽媽:愿天堂里沒(méi)有病疼，祝您老歡樂(lè)！

60、生老病死是自然規(guī)律，去世是她最終的規(guī)宿，不必太悲痛。

61、昨日晚上很難受，一向在噩夢(mèng)和揪心中煎熬!早上兒子一齊來(lái)就問(wèn)我，晚上為什么哭了我告訴孩子做了惡夢(mèng)。

62、母親節(jié)！想念媽媽。不管天堂有沒(méi)有母親節(jié)。祝我在天堂的兩位媽媽。中國(guó)媽媽和德國(guó)媽媽母親節(jié)歡樂(lè)！

63、生老病死，一切都是自然現(xiàn)象;人生自古誰(shuí)無(wú)死，只要?；钗倚闹小?/p>

64、一份愛(ài)，如影隨形，伴隨著我；一種情，無(wú)微不至，陪伴著我；一顆心，關(guān)愛(ài)有加，呵護(hù)著我。我親愛(ài)的母親，祝您在天堂節(jié)歡樂(lè)！

65、每當(dāng)這個(gè)日子的來(lái)臨，總會(huì)讓人想起一些過(guò)去的事情，逝去的人，裝載著千絲萬(wàn)縷的思念。如果你真的為他她好，請(qǐng)你歡樂(lè)多一點(diǎn)!

66、以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老人家，僅有好好工作才對(duì)得起他的在天之靈。

67、今日是你剛好走了半年你還好嗎？我真的好想你，天堂上的你，母親節(jié)歡樂(lè)。

68、多少次夢(mèng)中醒來(lái)，淚水打濕了枕畔，真期望是一場(chǎng)噩夢(mèng)，夢(mèng)醒以后，您站在我的床前，喊我起床吃飯，微笑也好，訓(xùn)斥也好，只要您別走，怎樣我都理解。

69、他沒(méi)有離開(kāi)，他只是去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，只可是這趟旅行，他喜歡上了那里選擇定居下來(lái)?？墒撬芸吹侥?，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他不期望你讓他失去期望。

70、只想和你一齊曬曬太陽(yáng)，聊聊夢(mèng)想，喝喝咖啡，嘗嘗美食，計(jì)劃一下步的夢(mèng)想，因?yàn)槿松嵌虝旱?，讓友情的每一妙相聚都變得漫長(zhǎng)。愿你一生幸福!

71、清明里總有一些花開(kāi)，這些意象世界里清醇而多愁的花兒，一睜開(kāi)眼睛和關(guān)掉視野都要流淚;也許這雨正是我無(wú)盡的傷悲的一場(chǎng)宣泄，宣泄后，一切都好。

72、媽媽母親節(jié)歡樂(lè)！你在天堂一切都好嗎？?jī)鹤酉肽懔恕?/p>

73、親人以乘黃鶴去，人去音存樓不空。但以笑顏慰慈恩，從來(lái)此恨最無(wú)窮。

74、“斷魂最是春來(lái)時(shí)，一齊彈淚過(guò)清明”。又是一年清明時(shí)節(jié)，在這異常的日子里，我們每個(gè)人都加倍思念逝去的親人。

75、逝去的不僅僅是一位長(zhǎng)者，更是我們?nèi)松南驅(qū)В浑x開(kāi)的不僅僅是一位親人，更是我們堅(jiān)強(qiáng)的依靠。悲痛長(zhǎng)號(hào)淚眼呼嘯，讓我們祈禱，愿他走入天國(guó)的懷抱！

76、真情是一方沃土，思念是一粒種子，想給她灌溉施肥，理解是陽(yáng)光雨露，共同呵護(hù)是辛勤耕耘，到收獲的季節(jié)，必須會(huì)品味到甘甜!這是我對(duì)愛(ài)的體會(huì)和理解!

77、我不得不承認(rèn)生命之脆弱禁不起我們?cè)偃目简?yàn)，生或死，也許早已命中注定。逝者如斯，生者為此沉寂。沉默，是對(duì)死者最大的敬意。

78、今日是母親節(jié)，天堂里的媽媽，您過(guò)的還好嗎？您的主耶穌是否和您一齊在默默注視著我們？?jī)A聽(tīng)我的祈禱？心靈的召喚，血脈的融通，您感受到了嗎？

79、生老病死，一切都是自然現(xiàn)象；人生自古誰(shuí)無(wú)死，只要?；钗倚闹小?/p>

80、又是一年父親節(jié)，有多少人像我這樣，只能隔空相望，在心中默念：“父親節(jié)歡樂(lè)”！

81、你要堅(jiān)強(qiáng)下去，離去的人，期望活著的人，不要因?yàn)樗碾x去而悲傷，請(qǐng)你繼承的替他分擔(dān)他不會(huì)在享受的以后每一分每一秒。

82、媽媽您去了天堂，女兒就像斷了線的風(fēng)箏，再也找不到回家的方向，天堂里也有母親節(jié)嗎？如果有女兒的祝福您必須會(huì)收到。

83、你化為了天空的星星，想念你的時(shí)候就看看天空。

84、懷念我的母親！愿她老人家天堂歡樂(lè)！

85、給天堂的親人送上美麗的鮮花，留下祝福的話語(yǔ)，愿你幸福歡樂(lè)。

86、人死不能復(fù)生，別那么難過(guò)，應(yīng)當(dāng)用你的表現(xiàn)來(lái)安慰他在天之靈，雖然他離開(kāi)了，可是我們活著的人依然要好好活下去。

87、天上月圓，人間月半，你我的相逢是種緣。緣起緣滅，夢(mèng)中變幻，我的世界有你而精彩。以往的回憶，完美的記憶，保存在腦海。愿你在天堂一樣歡樂(lè)!

88、節(jié)哀順變，不要太悲痛了，注意身體！

89、多想回到從前，不為了完美的青春，不為了姣好的容顏，只為了和您在一齊，再重溫那段時(shí)光，您在我身邊，我陪您說(shuō)話，陪您釣魚，幫您掏耳朵捏捏背。日子不緊不慢的，真好！

90、夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。

91、失去的人已經(jīng)失去了。可是他必須期望，親人們，不要因?yàn)樗氖ザ纯?，我們?yīng)當(dāng)祝福他在那一邊開(kāi)心歡樂(lè)。他也會(huì)期望我們努力拼搏的生活下去。

92、這個(gè)世界是公平的，往往在失去痛苦悲傷之時(shí)，也悄悄的活著了一些讓你成熟，寶貴，職責(zé)的東西，一顆感恩奉獻(xiàn)的心，會(huì)讓你成長(zhǎng)起來(lái)。

93、她老人家是解脫了，去享福了，人死不能復(fù)生，奶奶在天之靈肯定不期望兒孫如此悲痛的。

94、清明，這一天，叫我如何不淚流滿面；這一天，雙膝跪地雙手合攏，讓我祝愿遠(yuǎn)方的父母長(zhǎng)安息幸福！

95、遠(yuǎn)在天堂的媽媽您還好嘛！每次聽(tīng)到別人叫媽媽的時(shí)候都有著說(shuō)不盡的心酸，一轉(zhuǎn)眼兩年了只求遠(yuǎn)方的您一切安好。

描寫父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫三

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

對(duì)于我不認(rèn)真聽(tīng)講的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、 讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽(tīng)講，可我卻沒(méi)能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。

2、 在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、 影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、 思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。敬愛(ài)的老師講課這么辛苦，我卻沒(méi)能尊重您的勞動(dòng)。

3、 平時(shí)生活作風(fēng)懶散。如果不是因?yàn)閼猩?、粗心大意、記憶力水平低，我怎么?huì)忘記將手機(jī)關(guān)機(jī)

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：

1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

3、 讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

請(qǐng)老師、同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取早日取得更大的進(jìn)步!

檢討人：

20xx年xx月xx日

描寫父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫四

尊敬的老師：

你好!

上課的時(shí)候，老師在認(rèn)真的給我們學(xué)生講課，而我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而是和其他同學(xué)在下面說(shuō)話，更嚴(yán)重的是還若無(wú)其事的發(fā)出笑聲，完全沒(méi)有尊重老師，不僅打擾了別的同學(xué)聽(tīng)講，還影響了老師講課的好心情。老師批評(píng)了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺(jué)得自己錯(cuò)的很不對(duì)。我不該上課說(shuō)話，不該打擾大家學(xué)習(xí)，自己不學(xué)本身就是個(gè)很大的錯(cuò)誤，父母供我們上學(xué)就是希望我們能考上理想的大學(xué)，希望我們能有出息，可我辜負(fù)了老師和家人對(duì)我的期望。沒(méi)有做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講。

我想我以后上課再也不說(shuō)話了，影響了其他同學(xué)會(huì)搞壞同學(xué)之間的關(guān)系，惹了老師生氣會(huì)挨批評(píng)。下次老師在講臺(tái)上講課，我要專心的聽(tīng)，認(rèn)真的去學(xué)，保證有質(zhì)有量。現(xiàn)在我還小，應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)的重要性，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我不再在上課時(shí)間說(shuō)閑話了，該說(shuō)的時(shí)候就說(shuō)，不該說(shuō)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生對(duì)于今天的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的。

做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本應(yīng)該在課堂上好好聽(tīng)講，而我卻在下面跟同學(xué)講話，辜負(fù)了老師對(duì)我的教育之恩。

老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其實(shí)上課的目的就是來(lái)教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負(fù)了教我知識(shí)的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為的錯(cuò)誤。

自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。

望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。老師如同父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)光大。

我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

描寫父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫五

香市小學(xué)很重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)工作，每學(xué)期都會(huì)舉辦幾次家庭教育講座，聘請(qǐng)名師圍繞親子關(guān)系和家庭教育的問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的距離，使得親子關(guān)系更加融洽。特別是免費(fèi)給家長(zhǎng)提供《父母課堂》等小孩教育方面的書籍，我們家長(zhǎng)通過(guò)一段時(shí)間閱讀《父母課堂》后，學(xué)到了很多教育孩子方面的方法，在怎樣教育孩子起到不小的作用，受益匪淺。

說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始閱讀《父母課堂》時(shí)，我并不重視，沒(méi)有認(rèn)真的閱讀，認(rèn)為只是一本雜心而已。但通過(guò)一段時(shí)間閱讀后，逐漸喜歡上了這本書。通對(duì)這本書的閱讀，我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處，受這本書的影響，讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中相很相似，既有父母忌語(yǔ)、孩子心聲，也有教子良方和一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。

我們孩子這一代，大部分都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都把的孩子當(dāng)作寶貝，希望孩子成績(jī)優(yōu)秀，德智體全面發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，都希望在各方面都要超過(guò)別家的孩子，也許一方面是為了孩子將來(lái)的發(fā)展，另外一方面，也許是我們做家長(zhǎng)的有時(shí)拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”(注：僅代表我個(gè)人觀點(diǎn))。但是，我們有沒(méi)有想過(guò)站在孩子的立場(chǎng)去考慮很多問(wèn)題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后，我才真實(shí)感受到了孩子的需求，教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn)，不能用上世紀(jì)70年代我們做小孩子的時(shí)候我父母教育我的那一套經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育我的小孩，畢竟已經(jīng)過(guò)時(shí)了，而應(yīng)該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩：

一、站在孩子的立場(chǎng)，平等與孩子溝通和交流，學(xué)會(huì)與孩子做朋友。

二、 以身作側(cè)，做好孩子的榜樣，要想讓孩子做到的，我們做家長(zhǎng)的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時(shí)候我們家長(zhǎng)要注意影響 ，要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書時(shí)，我們做家長(zhǎng)的盡量陪在孩子的旁邊，看看書報(bào)等，營(yíng)造家庭共同學(xué)習(xí)的氛圍。

三、 家庭要和睦團(tuán)結(jié)，不要把工作上的事情帶到家里來(lái)，父母不要在孩子面前進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)，

在家里盡量營(yíng)造一個(gè)和協(xié)的家庭氛圍。

四、 提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子主動(dòng)做作業(yè)，做完作業(yè)后讓孩

子學(xué)會(huì)自己檢查。

五、增加與孩子的互動(dòng)，在有空的情況下，盡量多陪孩子，做做游戲或多參加戶外活動(dòng)

等孩子喜歡的活動(dòng)。

六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人，學(xué)會(huì)做事做人，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)

幼，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)能獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感和有愛(ài)心的人。

作為家長(zhǎng)，由于沒(méi)有教育小孩的經(jīng)驗(yàn)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決，讓我很困惑，讀了《父母課堂》后，使我學(xué)到了很多教育小孩的技巧，如讓我學(xué)會(huì)了要教好孩子，就必須走進(jìn)孩子的心靈，要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說(shuō)，只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細(xì)心觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動(dòng)，學(xué)會(huì)與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

以上就是我閱讀《父母課堂》的心得，很感謝香市學(xué)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，祝愿香市小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。我深信，在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，一定會(huì)在德智體方面全面發(fā)展，將來(lái)一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人

描寫父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫六

師：上課。

生：老師好！

師：同學(xué)們好！

師：在人民群眾眼里，毛澤東是一代偉人，是在英雄，在《七律·長(zhǎng)征》和《開(kāi)國(guó)大典》中，我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采。然而，毛主席和我們一樣，有普通的情感世界。今天，我們就一起來(lái)了解一下。

師板書生齊讀課題：青山處處埋忠骨

師：你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，能說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解嗎？

生１：“青山”指的是長(zhǎng)有樹(shù)木野草的山，“處處”是到處的意思，“埋”是埋葬，“忠骨”指的是忠臣的遺體，這兒是指毛岸英的遺體。題目的意思是：只要是有樹(shù)木的山上都可以埋毛岸英的遺體的。

生２：我有補(bǔ)充。題目是用毛主席的批示中的一句來(lái)作的，我認(rèn)為它的意思應(yīng)該是：朝鮮的青山上到處都可以埋下烈士毛岸英的遺體的。

師：說(shuō)得不錯(cuò)。那我們就來(lái)看看課文主要講了一件什么事？

師：小聲讀課文，遇到生字詞多讀兩遍。

（學(xué)生自由讀。）《青山處處埋忠骨》課文原文

師：現(xiàn)在我要考考你們了。

（抽學(xué)生認(rèn)讀生字詞。）

師：請(qǐng)大家默讀課文，想想課文主要講了什么？

生１：課文講的是毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲后，毛主席很悲痛的事。

師：說(shuō)得好，還有補(bǔ)充嗎？

生２：課文主要講了毛主席的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛主席非常悲痛，但還是做出了把兒子的遺體埋在朝鮮的決定。

生３：我認(rèn)為他們說(shuō)得還不夠完整。課文主要講了毛主席的長(zhǎng)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛主席極度悲痛，這時(shí)彭總請(qǐng)求把岸英的遺體運(yùn)回國(guó)安葬，而朝鮮的首相今日成卻要求把岸英安葬在朝鮮，最后主席在痛苦中還是作出了把兒子的遺體埋在朝鮮的決定。

師：你們說(shuō)得很好。這是個(gè)十分感人的故事，它表現(xiàn)了毛澤東主席常人的情感，超人的情懷。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀課文，把自己深受感動(dòng)或特別喜歡的句子、段落勾畫出來(lái)多讀幾遍，并把你的領(lǐng)悟簡(jiǎn)略地批注在旁邊。

（學(xué)生自瀆自悟。）

師：哪個(gè)句子或哪個(gè)段落讓你深受感動(dòng)？為什么？

生：最讓我感動(dòng)的句子是：“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。”從這句話中我體會(huì)到了毛主席那常人的情懷，他失去愛(ài)子時(shí)是那樣的悲痛，同時(shí)也知道了他是多么的愛(ài)他的兒子。

師：是的。作為一個(gè)父親，愛(ài)兒子是天經(jīng)地義的事，兒子犧牲了，當(dāng)然難過(guò)、悲傷的，這就是對(duì)毛澤東主席作為常人的感情描寫。

生：“當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。在國(guó)外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……”從這里我知道了毛主席和他的兒子分多聚少，但以往的分離都能讓他們團(tuán)聚，現(xiàn)在兒子卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，毛主席感到震驚，不相信這是真的，說(shuō)明了毛主席失去愛(ài)子是無(wú)比的悲痛。

生：第六自然段：主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”主席想。然而，這種想法很快就被打消了。他像是自我安慰地說(shuō)道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不在想見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！边@段話讓我感動(dòng)。自己的兒子死了，心中無(wú)比悲傷，但主席仍為朝鮮人民著想，在那么短的時(shí)間內(nèi)，自己的想法就做了很大的改變。說(shuō)明毛主席的心胸是無(wú)比寬廣的。

生：我也被這段話感動(dòng)了。主席作為一個(gè)父親，見(jiàn)已殉職的兒子是理所當(dāng)然的事，可是自己作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，應(yīng)當(dāng)為國(guó)家著想，不能見(jiàn)兒子的悲痛心情又是誰(shuí)能理解的呢？

生：我也是被這段話感動(dòng)了。因?yàn)檫@段話寫出了毛主席和平凡人一樣，思念、疼愛(ài)自己的兒子，卻不能把自己看得特殊，還是覺(jué)得應(yīng)該把兒子葬在朝鮮。他是多么的偉大??！

師：你們的感受很深刻。這就是主席那凡人的情懷，偉人的胸襟的表現(xiàn)。還有讓你感動(dòng)的地方嗎？

生：“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面?！蔽覐倪@句話中知道，毛主席當(dāng)時(shí)十分悲痛，但他不愿意讓他身邊的人受到影響，便默默地自己忍受著痛苦。

生：還有一句話讓我感動(dòng)。那就是：“電文稿下是被淚水打濕的枕巾?！睆倪@句中能看出毛主席做這個(gè)決定很困難，再加上喪子之痛，我能體會(huì)到毛主席心中那種刻骨銘心的痛苦。

生：是的，我也被這句感動(dòng)了。因?yàn)槲易x懂了在夜深人靜的時(shí)候，一位父親在哭泣，為自己失去心愛(ài)的長(zhǎng)子而哭泣。兒子死后，身為父親卻不能相見(jiàn)，這是多么傷感的一件事??！我從中體會(huì)到了毛主席不同凡人的風(fēng)采。

師：是的，毛主席就是這樣的一個(gè)偉人。讓我們?cè)俅巫呓珴蓶|主席，去感受他那偉人的風(fēng)采和凡人的情懷吧。

生：有感情地朗讀全文。至下課。

描寫父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫七

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

廣播

家長(zhǎng)同志們，大家好！首先感謝大家在百忙的工作和生活中，抽出時(shí)間參加我校的家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。今天主要給大家介紹一下我校開(kāi)學(xué)后半個(gè)學(xué)期的情況，然后談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

或許，你會(huì)這樣說(shuō)：不愿學(xué)，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法，等等，甚至?xí)f(shuō)：笨。 但是，事實(shí)上，這一些都只不過(guò)是學(xué)習(xí)失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn)，并不是學(xué)習(xí)失敗的主要原因。 沒(méi)有一個(gè)孩子是愿意失敗的！ 你是否想過(guò)，這些表現(xiàn)背后的原因是什么？為什么孩子不愿學(xué)？為什么不努力？什么樣的學(xué)習(xí)方法才是適合他的？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠的，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來(lái)探討：到底是什么阻礙了學(xué)習(xí)？到底如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

學(xué)習(xí)問(wèn)題研究專家們認(rèn)為：

1．沒(méi)有一個(gè)孩子是學(xué)不好的。每一個(gè)都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙。 學(xué)習(xí)是一種本能，每一個(gè)孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者。孩子從來(lái)不缺乏學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有趣的。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃w制摧殘了這種本能，剝奪了這種樂(lè)趣。

2、之所以學(xué)不好，只是因?yàn)椋旱谝?、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式，沒(méi)有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到適合他的學(xué)習(xí)策略；第二、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的，或生理的，或環(huán)境的，等等。 多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí)，必須做出全方位的準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，有的放矢地采取措施。影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題如果是心理問(wèn)題，要從心理層面上解決才是最徹底的解決。

3．每一個(gè)孩子都是與眾不同的，有自己獨(dú)特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢(shì)，也有不同于別人的弱點(diǎn)。解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合孩子本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問(wèn)題，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。

4、孩子是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體。只有充分調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。所以，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法。

5．孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績(jī)差異，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無(wú)限的，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就可以超過(guò)其他人。

6．沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的，只有適合孩子的，才是最好的。不管孩子現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好。 所以，要迅速提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須這樣去做：

（1）、發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)（學(xué)習(xí)偏好）和學(xué)習(xí)類型，為他構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。

（2）、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)困擾，利用自我管理式訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）、作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響也不能低估。許許多多的研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關(guān)系的質(zhì)量是密切關(guān)聯(lián)的。 因此，我要告訴你們的還有：比我們的幫助更重要的，是你對(duì)孩子的愛(ài)、支持和鼓勵(lì)，以及對(duì)孩子的欣賞和尊重。不管他現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，相信他肯定能學(xué)好。

1、首先要使孩子嘗到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，增加信心。例如有的孩子語(yǔ)文好、數(shù)學(xué)差，做功課時(shí)讓他先做語(yǔ)文，而后才做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)時(shí)也是先讓做簡(jiǎn)易的題目。這樣做的目的是為了增加他的信心，使之獲得成功的樂(lè)趣．如果程序相反了，不但數(shù)學(xué)沒(méi)有做好，連語(yǔ)文也難以做好，一旦灰心失望，所帶給孩子的刺激將會(huì)影響他的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)．

2、要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他每一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，不要過(guò)多地批評(píng)．做功課的時(shí)間要適宜，中間要有休息。

3、要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館、科技館等．

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)自完成作業(yè)的能力、鼓勵(lì)他克服困難的勇氣，不要養(yǎng)成孩子的依賴性，要讓他明白做功課是他應(yīng)獨(dú)立做的事．

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣容易引起孩子的逆反情緒，其效果適得其反。

6、如果家里住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個(gè)房間作為他學(xué)習(xí)的地方，或是在房間設(shè)一個(gè)角，放他自用的書桌和椅子，布置成一個(gè)讀書角，這個(gè)角落是“他的”時(shí)，孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地，他每天在那里做功課、讀書，就會(huì)更專心，更愛(ài)學(xué)習(xí)。

7、還有一條很重要的經(jīng)驗(yàn)是父母要樹(shù)立榜樣。父母愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡讀書，對(duì)孩子是一個(gè)無(wú)形的影響力，會(huì)提高孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

描寫父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫八

尊敬的某某老師

作為一名學(xué)生，我深知要好好學(xué)習(xí)、遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做的，但我們卻都在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的....

首先，造成上課講話的最直接原因是我的自我約束力太差了，當(dāng)然，這不能成為上課不遵守紀(jì)律的理由。我要認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤的原因，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給自己的一個(gè)交代，從而取得進(jìn)步。我的這次上課講話影響了老師教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)又對(duì)不起自己的父母，他們花大把錢送我們來(lái)學(xué)知識(shí)，我卻沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

我今后要避免此類事情發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這件事有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后不會(huì)在任何課上說(shuō)閑話，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。

望老師念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

某某某（姓名）

某年某月某日（日期）

描寫父母課堂第三講心得體會(huì)怎么寫九

一、活動(dòng)目的：

1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

二、課前準(zhǔn)備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。

三、班會(huì)過(guò)程：

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者?你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?

勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的.贊歌吧!

下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，

無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

(三)分享勞動(dòng)的故事

勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不都是用自我的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自我的一切。下頭，我們就一齊來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧!從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢?

(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話!

(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的!同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢?

(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議。

勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!