2023年學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法(精選10篇)

心得體會是以個(gè)人經(jīng)歷和感悟?yàn)榛A(chǔ)的一種文字表達(dá)形式，它可以幫助我們總結(jié)和概括自己在學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等方面的體驗(yàn)和思考。心得體會能夠讓我們更深入地了解自己的成長和進(jìn)步，并從中獲得新的啟示和改進(jìn)的方向。對于每個(gè)人來說，寫心得體會是一種自我審視和思考的過程，它可以促使我們更加深入地思考自己的行為和選擇。寫心得體會時(shí)，要注重自省和發(fā)掘內(nèi)在的感受和思考。小編整理了一些實(shí)用的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。

學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇一

1、必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。學(xué)習(xí)方法的問題是基礎(chǔ)性的、根本性的問題，不能操之過急。

4、要有正確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)孩子考試失敗時(shí)，對孩子大加指責(zé)埋怨，嚴(yán)加管教，往往使孩子恐懼考試，回避學(xué)習(xí)，不愿再做出努力。有的家長許諾孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果考不好就給什么懲罰。這容易讓孩子過于追求表面的分?jǐn)?shù)，正確的做法是在孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候給孩子以表揚(yáng)。

5、要有正確的分?jǐn)?shù)觀。家長對考試分?jǐn)?shù)的種種不合理態(tài)度，對孩子心理的健康發(fā)展影響很大。因此，要擺正考試分?jǐn)?shù)的位子?？荚嚪?jǐn)?shù)固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學(xué)習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)之一而不是全部。

總之，家長應(yīng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇二

其一。

我們的父母大多沒受過專門訓(xùn)練。無論是小時(shí)候，還是長大戀愛成家，無論是在學(xué)校還是在社會。少有人對我們說怎么做父母。

長輩們他們或許會說“棒打出孝子”、“不打不成長”……這些在生活中流傳的觀念對嗎?這需要我們?nèi)シ此?。要做駕駛員需要到駕校學(xué)習(xí)3個(gè)月才能拿到執(zhí)照，而要做父母3個(gè)月能學(xué)會嗎?父母不同的語言、行為、教育會在孩子的身上留下不同的烙印，沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的父母們難免會出錯(cuò)。

其二。

其三。

二、家長教育孩子的經(jīng)驗(yàn)：沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。

都說父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

父母們把孩子送到小學(xué)、中學(xué)時(shí)，總喜歡說：“老師，這孩子全交給你啦，拜托啦!”其潛臺詞是“與我”無關(guān)啦。其實(shí)，絕對不是如此就行的。撬動地球的手，就是推動搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同成長;壞的家庭往往給孩子負(fù)面影響。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事可以印證。張家港×校一位初二的孩子星期日晚在家復(fù)習(xí)迎考，他父母邀了幾個(gè)朋友來家搓麻將，其響聲攪擾了孩子，孩子無奈說：“11點(diǎn)多了，還打，我明天怎么考試?”麻友們正在興頭上，對孩子的話不予理睬。孩子生氣了，就將電視打開，并把音量調(diào)大，弄得左鄰右舍上門抗議，他父母覺得丟了面子，將他打了一頓。孩子連夜出走……朋友們常問我每周有多少時(shí)間與孩子在一起?我說由于工作忙，我與孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看書，寫作，不需要講話。身教遠(yuǎn)大于言教嗎。父母有多少工夫在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。，中國出版社協(xié)會做了一項(xiàng)調(diào)查：我國有45%的家庭無一本藏書，無一個(gè)書柜;韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園，書看社會?父母不進(jìn)步又怎指望孩子成龍、成鳳。

學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無形而深刻的。

三、家長教育孩子的經(jīng)驗(yàn)：品德重于學(xué)問，狀態(tài)大于方法。

樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學(xué)問。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。我們注意到不少父母過多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。

下卻不被關(guān)注，有些孩子說謊，拿家里東西或別人東西，自我中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。

我的孩子小時(shí)候也拿過家中東西，但我們讓他知道犯這種錯(cuò)誤受到的處罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過考試學(xué)習(xí)知識的失敗，讓他知道了爸爸、媽媽不是很看重分?jǐn)?shù)，而很重視品德，使他成為了一個(gè)謙和的人。行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要的。我的孩子小時(shí)候整天丟三落四，今天買的尺子明天丟，到三年級騎車上學(xué)，鑰匙也常丟，常要我們送。怎么行!后來我們決定：鑰匙再丟得自己跑回來拿備用鑰匙。四年級還這樣，他自己把車扛回了家。那得花多少時(shí)間和精力呀!但換來的是鑰匙再也不丟了。所以，父母們應(yīng)充分重視品德習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水穿石;同樣，生活成就人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實(shí)驗(yàn)有句口號：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干?！爆F(xiàn)實(shí)情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態(tài)”。實(shí)際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方法，有了狀態(tài)就想做事，就有可能成功。

前不久，復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺，他曾是某省的文科高考狀元，應(yīng)當(dāng)說學(xué)習(xí)成績是出類拔萃的，可又怎么樣呢?父母白養(yǎng)了他，還不如考上大學(xué)留在身邊的子女，對社會也沒有貢獻(xiàn)可言。一位學(xué)者說過，哲學(xué)家與普通工人的差距遠(yuǎn)小于野狗與家犬的差距。哲人與工人的差距是分工造成的。一個(gè)單位里同工種的人其差距是狀態(tài)造成的。有些人聰明，但他無所事事，怨天尤人，他就無所成。所以說，最重要的是狀態(tài)，是精神方法。凡有助于精神狀態(tài)培養(yǎng)的，就要去做;凡無助的，就要少做或不做。

四、家長教育孩子的經(jīng)驗(yàn)：把童年還給孩子。

大家經(jīng)常感慨：現(xiàn)在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要進(jìn)了學(xué)校就沒有好日子。在入幼兒園前，父母們懷著許多夢想，讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進(jìn)學(xué)校，進(jìn)了考試圈，很多父母就退出先前的游戲。

習(xí)也不是為了給孩子快樂，而是寄托了許多幻想。逐漸地，現(xiàn)實(shí)讓他們夢破，到了初中，那些美麗的幻想中的愛好便被斬盡殺絕。剩下的是“苦”。正如孩子們所說：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，還是我?！笔堑?，每天早晨天沒亮就匆匆趕在路上的是孩子，每天夜晚熄燈最晚的還是孩子(可能還有搓麻將的)。現(xiàn)在的孩子真比農(nóng)民還苦啊!他們沒有享受到應(yīng)有的幸福!

幸福是一種體驗(yàn)，享受著教育的幸福，這是教育的一種境界。追問孩子幸福嗎?答案是不。可孔子《論語學(xué)記》首篇就說：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎!學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的呀。為什么不能讓孩子在游戲、活動、玩耍中學(xué)習(xí)呢?為什么關(guān)在書房才叫學(xué)習(xí)呢?我們的父母，要重視孩子的心理快樂指數(shù)啊!別讓范進(jìn)重現(xiàn)!

五、家長教育孩子的經(jīng)驗(yàn)：無限地相信孩子發(fā)展的潛力。

1、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。先讓我們從男孩、女孩身上說起吧。我們給女孩的玩具是布娃娃之類的，給男孩的玩具常是各種模型、而且是活動型的。那里面含著我們希望女孩溫柔、文靜，希望男孩勇敢、活潑的意思。女孩子打架的結(jié)果會是挨訓(xùn)：現(xiàn)在就這么瘋，以后怎么辦呀?男孩打架的結(jié)果是被贊賞：調(diào)皮的孩子聰明。孩子長大了，人們說：女孩到了中學(xué)就不行了，男孩子到了中學(xué)就好了。要知道謊言重復(fù)千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，這就使他們產(chǎn)生了不同的狀態(tài)，于是就如筆者在《享受幸?！分袑懙模骸罢f你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行?！碧热裟阋⒆有?，那就要珍愛孩子每一次的成長機(jī)會，欣賞他們的成長，欣賞他們的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責(zé)他們吧。

避開特長教育三大誤區(qū)。

1、一廂情愿。

進(jìn)特長班學(xué)習(xí)，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長教育等問題都心中無數(shù)，報(bào)名參加特長班的學(xué)習(xí)完全是家長的一廂情愿。如此，若孩子對所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

2、貪多求全。

一些家長盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過兩天又讓孩子改學(xué)書法。不堪重負(fù)的孩子，平時(shí)忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家!

3、方法不當(dāng)。

特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長卻沒有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜。”

如何走出特長教育誤區(qū)。

首先，需要家長們端正認(rèn)識。孩子不同于大人，不能用對成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)加以引導(dǎo)。只有這樣，才能達(dá)到家長所期望的效果;同時(shí)，家長還應(yīng)該明白：兒童教育的內(nèi)容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個(gè)部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個(gè)組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學(xué)校教育的一種補(bǔ)充，只能在孩子力所能及的情況下進(jìn)行，以免喧賓奪主的不良后果。

其次，還需要有正確的教育方法。特長教育不同于學(xué)校教育的地方，在于它主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望。因而在教育過程中應(yīng)有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的自由活動的時(shí)間和空間，使孩子在玩中求學(xué)、在學(xué)中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。

學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇三

一：要把小學(xué)階段教育的重要性提到與中學(xué)教育一般的高度。

很多家長認(rèn)為，小學(xué)階段教育只要把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好就行了，是不是名校、名師不重要，有這樣看法的家長不在少數(shù)，這里問題就出來了：一是你能否碰到負(fù)責(zé)的老師，或者你遇到了負(fù)責(zé)的老師但教育水平的確不高?二是做為家長的你能否基本做到以下幾點(diǎn)：

1、至少二周一次與老師聯(lián)系了解孩子全面情況。

2、小學(xué)一年級天天守到她作作業(yè)并且限時(shí)完成。

3、小學(xué)二年級開始頻繁讓她背好的句子并且進(jìn)行抽背還要與她討論。

4、她每天收集的錯(cuò)題，由你來監(jiān)督重做情況。

5、陪她盡可能多地接觸大自然，并跟她一起玩耍，有意在玩耍中激發(fā)她的各種興趣。

如果你做到了，你的孩子想不優(yōu)秀都難?可問題是絕大部分家長由于客觀主觀原因做不到，那就只能靠老師。老師要求嚴(yán)，水平高，孩子至少可維持中上，但這樣的老師可遇不可求。從女兒初中里的學(xué)生看，公立名校出來的孩子對應(yīng)試教育的適應(yīng)程度總體高于其它學(xué)校的孩子。以我的孩子為例，小學(xué)六年，每次成績也還不錯(cuò)，開家長會老師都說好，到現(xiàn)在才知道那是民辦學(xué)校老師不太敢管(怕投訴)，所以孩子行為比較拖沓、做事粗心，不嚴(yán)格要求自己，到了初中，一下子進(jìn)入應(yīng)試教育環(huán)境，簡直是極不適應(yīng)，整個(gè)初一就在腳不沾地、趕天趕地的狀態(tài)中匆匆渡過，初二上期剛開始適應(yīng)，又加了物理，下期又地理生物中考，又是趕天趕地渡過，莫名其妙地，就初三了，再一看同學(xué)，凡成績好的必須是自學(xué)能力強(qiáng)、計(jì)劃性強(qiáng)的孩子，而這個(gè)自學(xué)能力、做事有計(jì)劃性完全是小學(xué)階段培養(yǎng)的，中學(xué)再來培養(yǎng)必須會如同我一樣極度極度辛苦。

二：學(xué)奧數(shù)是必要的。

成都教委禁奧那一年，剛好是女兒五年級完的時(shí)候，于是她樂得不學(xué)了，進(jìn)了初中，發(fā)現(xiàn)150分(a卷100分b卷50分)的數(shù)學(xué)題中，b卷很多都要用奧數(shù)方法解題。所以，女兒的數(shù)學(xué)一直就在125左右徘徊。說到這，不得不說成都教委害人不淺，越改越亂，只治標(biāo)不治本，典型的官僚!

三：初中想上公立名校，孩子和家長要有吃苦的思想準(zhǔn)備。

之所以這樣說，是因?yàn)樗搅W(xué)校一般住校，家長的辛苦度要減少很多。所有的孩子，除了拔尖的和太差的這兩個(gè)極端，絕大部分孩子普通的，家長一定要認(rèn)識這點(diǎn)。在公立名校，不管你愿意不愿意，你會被帶入一種著急、恐慌的氣氛，特別是初一剛開始那二三個(gè)月，家長都會有種崩潰的感覺：學(xué)校的信息一天若干個(gè)，有說成績的，有說紀(jì)律的，有說行為習(xí)慣的;大到期末，小到默寫的成績排名更是鋪天蓋地，還有老師給家長布置的各種作業(yè)(主要是監(jiān)督孩子背誦、改錯(cuò)、筆記整理、聽讀、聽寫等)，不能完成的，小則發(fā)信息批評家長不稱職，大則請你到學(xué)校陪著孩子完成……，再牛的家長，這些時(shí)間也多半是乖乖的。說實(shí)在的，我以前還真沒想過初中生活如此辛苦，當(dāng)然，這跟我家孩子的自學(xué)能力、規(guī)劃性不強(qiáng)有關(guān)。再說孩子，中學(xué)孩子可能是當(dāng)今社會最辛苦的一類人，早上7：30出門，下午7點(diǎn)到家，8點(diǎn)到11：30甚至12：00做作業(yè)、看參考書，改錯(cuò)題等等(當(dāng)然，抄錯(cuò)題這一類事情就只能家長做了)，連鍛煉的時(shí)間都沒有，更別說玩耍時(shí)間。我孩子屬于瞌睡多的一類，中午在學(xué)校得趴一會，晚上回家吃了飯還得睡個(gè)30分鐘，時(shí)間就更緊了。

廢掉一個(gè)孩子最好的方法，是讓他用喜歡的方式長大。

喜歡是本能，喜新厭舊也是本能。

讓孩子練習(xí)鋼琴并不是我的意愿，而是孩子自己的選擇。

有天路過琴房，看見里面擺放的黑白鋼琴，孩子駐足望了好久，然后拉著我的手說喜歡，想學(xué)鋼琴。

我當(dāng)時(shí)只當(dāng)是孩子一時(shí)玩笑話，并沒有留意。

隨后的時(shí)間里，看見孩子模仿電視上鋼琴演奏家彈琴的模樣，我決定幫他實(shí)現(xiàn)他口中的喜歡。

從一開始的認(rèn)真、熱情，到兩個(gè)星期后的抗拒，孩子對鋼琴已經(jīng)失去了一開始的興趣。

所以才會出現(xiàn)我“逼迫孩子”的一幕。

“媽媽，我發(fā)現(xiàn)我不喜歡鋼琴了，我更喜歡小提琴”。

面對孩子不斷變換的喜歡，我是否應(yīng)該選擇妥協(xié)?

不!

我深刻的知道，即使我現(xiàn)在安排孩子學(xué)小提琴，放棄鋼琴，指不定什么時(shí)候，孩子還會對我說：“媽媽，我不喜歡小提琴，更喜歡某某?！?/p>

喜歡是人的本能，但同時(shí)，喜新厭舊也是人的本能。

孩子今天說喜歡這個(gè)玩具，明天看見別人手里的玩具，發(fā)現(xiàn)自己好像更喜歡別人的。

如果父母一味縱容孩子的“喜歡”，任由孩子在本能中成長，未來成功的可能性并不大。

喜歡是人的本能，但是本能不是技能，如果凡事按照本能走，那么人人都可能是失敗者。

為人父母，不應(yīng)是縱容孩子的本能，而是應(yīng)該想著如何將本能變成孩子的技能。

強(qiáng)者談堅(jiān)持，弱者才談喜歡。

教育的最終目的是什么?

讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，相信這是大部分人的回答。

而優(yōu)秀的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都是某個(gè)行業(yè)，某個(gè)領(lǐng)域，甚至為人處世上的“強(qiáng)者”。

社會很現(xiàn)實(shí)，也很殘酷，弱肉強(qiáng)食的社會里，更多時(shí)候不是適者生存，而是強(qiáng)者生存。

要想孩子不被現(xiàn)實(shí)所淘汰，就要教育孩子如何成為一名強(qiáng)者。

而強(qiáng)者最大的品質(zhì)就是遇事堅(jiān)持。

強(qiáng)者不會因?yàn)橐痪洳幌矚g，就否認(rèn)掉自己努力，就不作為。

好比如你去隨機(jī)采訪一名在校生，詢問他喜不喜歡上學(xué)，相信大多數(shù)孩子的真心話都是“不喜歡”。

既然不喜歡，為何還要繼續(xù)呢?

不可避免，其中有父母的逼迫，但更多的孩子心中卻很明白，不喜歡，但是必須堅(jiān)持，因?yàn)樽x書是自己當(dāng)下所能選擇的最直接的出路。

那么多學(xué)霸的成功，大部分不是說因?yàn)橄矚g學(xué)習(xí)，而是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

周杰倫曾透露，正是因?yàn)閶寢屓~惠美“逼迫”自己從小堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，才成就了如今的周天王。

強(qiáng)者講的是堅(jiān)持不懈，而不是喜歡與不喜歡。

要想孩子將來有所成就，父母就要教會孩子如何去堅(jiān)持自己的“喜歡”。

有遠(yuǎn)見的父母，都應(yīng)舍得讓孩子吃苦。

一位清華教授曾憤慨道：教育最大的騙局就是快樂教育、學(xué)歷無用以及釋放孩子的天性，這三個(gè)騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。

剛好，讓孩子用自己喜歡的方式成長，就占據(jù)其中兩項(xiàng)，快樂教育以及釋放孩子的天性。

很多父母覺得，孩子應(yīng)該有一個(gè)快樂的童年，孩子還小，應(yīng)該讓他開心快樂的成長。

因此，孩子身上的特點(diǎn)，無論好與壞，父母都理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶⑵錃w為天性，似乎都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制。

”孩子嘛，就應(yīng)該快樂的成長!”

父母不知道的是，這一句話會給孩子帶來怎樣的未來。

沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸、享受是人的天性。

但恰恰學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)吃苦的過程，唯有吃得苦中苦，才能成為人上人。

如果讓孩子選擇自己喜歡的方式成長，沒有哪一個(gè)孩子會主動選擇吃苦，大部分孩子都想要舒舒服服成長。

一旦父母“尊重”孩子的想法，讓他用喜歡的方式長大，當(dāng)年一時(shí)爽，余生幾多殤。

絕大部分釋放天性，自由成長的孩子，當(dāng)面臨人生窘境的時(shí)候，都會回過頭來抱怨人生，埋怨父母當(dāng)時(shí)對自己的放養(yǎng)，不管不顧。

電視劇《家有兒女》中劉星因?yàn)樯頍o一技之長，曾埋怨媽媽劉梅不給自己報(bào)興趣班：

“小時(shí)候給你報(bào)這班那班，想讓你學(xué)，你自己不學(xué)啊!”

”我不愿意學(xué)，你就不讓我學(xué)啦?那時(shí)候我還小，我還不懂事，難道您就不懂事嗎?您就應(yīng)該從小教育我?！?/p>

劉星所提出的“悖論”恰恰反映了“讓孩子用喜歡的方式成長”教育方式的不足之處。

父母所認(rèn)為的釋放天性，放任孩子成長的行為，無異于在斷孩子將來的后路。

按照自己喜歡方式成長的孩子，身無技能護(hù)體，將來就會寸步難行。

所以，父母如果想要孩子未來可以走的更加順暢，就要逼迫孩子一把，對孩子的未來負(fù)責(zé)任。

孩子小，本身認(rèn)知能力不足，無法判斷事情的好壞，是否對自己將來的有害。

這時(shí)候，父母就必須起到引導(dǎo)作用，逼孩子一把，先苦后甜，讓孩子的未來更有保障。

都說有遠(yuǎn)見的父母，都帶點(diǎn)心狠。

狠狠的逼迫孩子學(xué)習(xí)，而不是讓孩子釋放天性，用自己喜歡的方式自由成長，其實(shí)是對孩子將來的負(fù)責(zé)。

學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇四

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)會不僅僅是掌握知識和技能，更是獲取成功的關(guān)鍵。學(xué)會從學(xué)校的層面而言是教育設(shè)施和教師的責(zé)任，但從個(gè)人層面而言更是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的結(jié)果。通過反思和總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)會的重要性是多方面的，它不僅僅對個(gè)人有益，對社會也有重大的意義。下面我將從自身的經(jīng)歷和觀察兩個(gè)方面，談?wù)勎覍W(xué)生學(xué)會的重要性的一些心得體會。

首先，學(xué)生學(xué)會對個(gè)人的重要性不可忽視。學(xué)會是一個(gè)長期的過程，它需要時(shí)間和耐心。但我們要明白，學(xué)會是一個(gè)賦予我們自主學(xué)習(xí)能力的過程，它讓我們的思維變得更加敏銳，提升我們的學(xué)習(xí)效率。在我自己的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)會是培養(yǎng)我解決問題能力的關(guān)鍵。有一次，在物理課上，老師出了一道很難的題目，我完全不知道從哪里下手。但后來我決定靜下心來思考，并在經(jīng)過一番研究和推理后終于解決了問題。這個(gè)過程讓我明白了學(xué)會的重要性，在我之后的學(xué)習(xí)中，我便更加主動地探索和學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑缹W(xué)會不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是掌握方法和技巧。

此外，學(xué)會也對社會有重大的意義。目前的社會競爭日益激烈，那些能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的人更受歡迎和重視。學(xué)會意味著我們能夠獨(dú)立完成工作和任務(wù)，這無疑是用人單位所青睞的。在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)那些擁有學(xué)會的同學(xué)更容易獲得老板和同事的認(rèn)可。他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識和技能，且能夠主動解決工作中遇到的問題。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會也有著重要的作用。學(xué)會讓我們更好地與他人溝通和協(xié)作，更好地認(rèn)識和尊重他人的價(jià)值。這樣，我們能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)，并為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。學(xué)會意味著我們具備了一種能力，能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

然而，要學(xué)會并不容易，它需要我們付出許多努力和時(shí)間。在學(xué)會的過程中，我遇到了很多困難和挫折。有時(shí)候，我會為自己的不懈努力疲憊不堪，但就在那個(gè)時(shí)候，我想起了一句話：“夜晚最黑的時(shí)候，離日出最近?！睂W(xué)會需要堅(jiān)持和毅力，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。我們可能需要多次的嘗試和失敗，但只要我們堅(jiān)持下去，一定會成功的。學(xué)會還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。知識是不斷進(jìn)步的，我們不能止步不前，要融入學(xué)會的過程中的思考和實(shí)踐中。更重要的是，我們要時(shí)刻保持一顆渴望進(jìn)步的心，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷追求更高的目標(biāo)。

總結(jié)起來，學(xué)會對于個(gè)體和社會都至關(guān)重要。作為學(xué)生，我們要認(rèn)識到學(xué)會的重要性，努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我們要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并時(shí)刻保持一顆進(jìn)取的心。通過學(xué)會，我們能夠在競爭激烈的現(xiàn)實(shí)社會中脫穎而出，獲得更多的機(jī)會和成功。所以，正所謂“學(xué)會即成才”，讓我們每個(gè)學(xué)生都要努力去學(xué)會。

學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇五

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生學(xué)會各種技能和知識變得尤為重要。而學(xué)生學(xué)會的重要性是不言而喻的，它對學(xué)生的成長和未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過自身的經(jīng)歷和思考，我深刻認(rèn)識到學(xué)生學(xué)會的重要性，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。以下是我的一些心得體會。

首先，學(xué)生學(xué)會的重要性在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)會各種技能和知識，可以進(jìn)一步提高他們的綜合素質(zhì)，如語言表達(dá)、社交交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、獨(dú)立思考等。這些綜合素質(zhì)不僅在學(xué)習(xí)上有著直接的體現(xiàn)，還在生活中起著重要的作用。比如，學(xué)會良好的語言表達(dá)能力，可以幫助學(xué)生更好地與他人交流和溝通，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。而學(xué)會社交交往能力，則可以幫助學(xué)生更好地融入集體，與他人和諧相處。綜合素質(zhì)的提高，將使學(xué)生在未來的工作和生活中具備更多的競爭力。

其次，學(xué)生學(xué)會的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。學(xué)會各種技能和知識不僅能夠讓學(xué)生掌握現(xiàn)有的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要積極思考，勇于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。只有通過不斷實(shí)踐和思考，學(xué)生才能真正掌握知識和技能，并運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是社會對學(xué)生的要求。

第三，學(xué)生學(xué)會的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的自律和自信。學(xué)會各種技能和知識，需要學(xué)生付出努力和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生需要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)和課程要求。同時(shí)，學(xué)會各種技能和知識也需要學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，建立自信心。通過自律和自信，學(xué)生可以更好地解決各種困難和問題，提高學(xué)習(xí)效果和成績。

第四，學(xué)生學(xué)會的重要性在于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。學(xué)會各種技能和知識，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會的需求和就業(yè)市場的變化。如今，社會對于人才的需求已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的知識和技能已經(jīng)不能滿足社會的需求。學(xué)會新的技能和知識，將使學(xué)生具備更多的就業(yè)機(jī)會。比如，學(xué)會計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展。學(xué)會英語和溝通技巧，則可以幫助學(xué)生更好地融入國際化的環(huán)境。學(xué)會創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能，則可以使學(xué)生更有創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)精神。這些新的技能和知識，將使學(xué)生在求職和創(chuàng)業(yè)的過程中更加有競爭力。

最后，學(xué)生學(xué)會的重要性在于提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)會各種技能和知識，并不僅僅是為了應(yīng)付考試或找到一份好工作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，知識和技能的更新?lián)Q代非常快，只有具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能不斷適應(yīng)社會的需求和變化。通過學(xué)會各種技能和知識，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生也要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和興趣，不斷補(bǔ)充和擴(kuò)展自己的知識和技能。

綜上所述，學(xué)生學(xué)會的重要性不言而喻。學(xué)會各種技能和知識，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律和自信，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，以及培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生需要努力付出，持之以恒，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。只有這樣，學(xué)生才能在未來的工作和生活中更好地發(fā)展和成長。

學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇六

韓國流行“自然育兒法”

韓國父母開始重視自然育兒法，這種育兒法的重點(diǎn)在于將孩子的生活、教育、游戲等都回歸于大自然，最大限度的讓孩子們在自然的狀態(tài)下成長。

1、從小讓孩子單獨(dú)睡覺。

不管孩子多大，韓國習(xí)慣讓孩子單獨(dú)睡。這樣不但可以增強(qiáng)父母和孩子間的親近感，還利于健康，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。

2、不于約束孩子玩泥巴沙子。

不管孩子玩泥土、沙子或玩水，只要他們玩得愉快，就算弄臟了衣服也沒關(guān)系。醫(yī)生們也建議，適當(dāng)?shù)淖尯⒆优K一點(diǎn)，不但對他們情緒有好處，而且可以提高孩子們的抵抗力。有利于他們與細(xì)菌、病毒作斗爭，預(yù)防各種疾病。

3、母乳喂養(yǎng)，并用布當(dāng)尿布。

喂母乳在韓國是很自然光榮的事。

用布制作尿布的父母慢慢增多。雖然用布制作尿布與喂母乳會有些麻煩，但是，這樣對孩子很有好處。

4、不隨便讓孩子吃藥。

孩子90%的疾病是由病毒引起的，所以就算不吃藥，過段時(shí)間也會自然康復(fù)。這樣還可以防止藥物引起的其它不良反應(yīng)。

有的父母因?yàn)楹⒆映缘纳俣鵁?，其?shí)孩子需要的量是一定的，大家不能只追求量，而需要多關(guān)心質(zhì)。就算吃得少，只要身體的各種營養(yǎng)價(jià)值都有就可以了。

5、讓孩子緩慢成長。

家長們需要等到孩子想學(xué)的時(shí)候才讓他們開始學(xué)習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)孩子對一些事很好奇的時(shí)候，可以鼓勵(lì)他去做，這樣可以讓孩子更快的成長。

6、鼓勵(lì)孩子參加冒險(xiǎn)活動。

鼓勵(lì)孩子做一些有意義的冒險(xiǎn)活動，可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志與勇敢精神。

7、在大自然里陶冶情操。

只有大自然才是教育孩子最豐富、全面的教科書。大自然可以開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的知識。讓孩子們慢慢學(xué)會了分析、比較各種事物，找出不同事物間的關(guān)系，從而啟蒙他們的智慧。

日本：公共場所控制情緒。

在公共場合，與中國孩子的自由活潑、天真爛漫相比，日本孩子則顯得沉默、老實(shí)。記者注意到，日本孩子坐公車時(shí)不會來回走動，在餐館吃飯時(shí)不會大聲哭鬧或喧嘩。有時(shí)有的孩子明明搶了別人的玩具，但對方父母會趕緊上來道歉，并要求自己的孩子與小朋友分享玩具。其實(shí)，孩子的心智都差不多，不同的是家庭教育。

日本家庭教育孩子“內(nèi)外有別”，指的是對家庭和公共場合要區(qū)別對待。在家庭里，小孩子可以完全放開，因?yàn)樯磉叾际歉改傅瓤梢越邮苣愕挠H人，而公共場合周圍都是“別人”，沒有接受你所有表現(xiàn)的義務(wù)。所以必須對自己的言行表現(xiàn)有所收斂和控制，表現(xiàn)出好的一面才不會給別人添麻煩、惹人厭惡。這是日本家長教育孩子公共場合言行的基礎(chǔ)理論。

日本父母還會手把手教孩子，在公共場合怎樣的表現(xiàn)才是好的，老師也會教孩子學(xué)禮儀和規(guī)矩。一般素質(zhì)良好的日本中產(chǎn)階層的父母，會讓孩子從控制自己的情緒開始：無論高興、難過都不能不分場合地宣泄，更不能大聲叫喊。在孩子能控制自己的情緒之后，日本父母會教孩子怎樣和別人談話、相處。包括盡量站在對方的立場，說讓對方寬慰的話，不必表達(dá)自己的真實(shí)想法;若是觀點(diǎn)不一致，更不用直接說出自己的真實(shí)想法，而是為避免更進(jìn)一步的對立暫時(shí)展現(xiàn)出低姿態(tài)，但保留自己的想法，等條件成熟時(shí)再向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

美國：校車有30條規(guī)矩。

美國是個(gè)自由國度，但這并不意味著孩子們可以不懂規(guī)矩。拿坐校車來說，學(xué)生們需要遵守的規(guī)矩就達(dá)30條之多。據(jù)美國交通局的統(tǒng)計(jì)資料顯示，每天坐校車的學(xué)生占中小學(xué)生總數(shù)的54%，美國目前有44萬輛校車穿梭在居民區(qū)和學(xué)校之間，每天要接送2500萬名中小學(xué)生。一年下來，這些校車接送的中小學(xué)生就高達(dá)100億人次。

對于以上嚴(yán)格的規(guī)矩，多數(shù)孩子都能遵守，不過也有少數(shù)孩子做不到。因?yàn)樯婕皩W(xué)生的安全，老師會先對他進(jìn)行嚴(yán)肅教育，讓他明白遵守規(guī)則的重要性，再通知家長共同教育。對于屢教不改的學(xué)生，可能會禁止乘坐校車。

英國把餐桌當(dāng)成課堂。

孩子在一周歲至一周歲半時(shí)，就開始喜歡自己用湯匙吃東西了。英國父母則認(rèn)為，這是一種“人格獨(dú)立”的標(biāo)志，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要鼓勵(lì)。孩子偏食、挑食的壞習(xí)慣大多數(shù)是幼兒父母遷形成的，餐桌上對孩子遷就，不但會影響孩子的營養(yǎng)攝入量，還會讓孩子養(yǎng)成任性的性格。

學(xué)習(xí)法國父母育兒。

法國沒有經(jīng)常抱寶寶的習(xí)慣，在嬰兒幾個(gè)月大時(shí)，就會被安置在一個(gè)安全的嬰兒區(qū)，讓他們自主的在里面滾、爬、玩耍，當(dāng)嬰兒大一點(diǎn)就可以讓他們在地毯上來回爬。這樣可以鍛煉他們的肌肉，還能培養(yǎng)獨(dú)立的性格。

法國父母對待孩子很平等。就算是小寶寶在吵鬧，父母也只是用平等的口氣說，你要安靜一點(diǎn)。法國父母經(jīng)常會蹲下來，用平和的語氣和孩子聊天，認(rèn)真的回答孩子的問題。孩子在從小就被尊重，這樣會讓他學(xué)會尊重別人。

如果不是很正式嚴(yán)肅的場合，法國父母都會帶孩子一起參加。這樣可以讓孩子接觸不同的人，認(rèn)識不同的事物。

國外兒童教育的四個(gè)典范。

1、從小培養(yǎng)責(zé)任感。

教育典范：在19，美國11歲的小男孩在踢足球的時(shí)候不小心踢碎了鄰居家里的玻璃，需要賠償別人12.50美元。男孩子闖了大禍后就主動像家長認(rèn)錯(cuò)后，但是家長卻讓小男孩子自己對這個(gè)過失負(fù)責(zé)。小男孩子很為難：“可是我沒有錢賠可以人家?！奔议L說：“我可以先借給你這批錢，但是你需要通過一年時(shí)間還我?！彼?，小男孩在以后每至周末或假日的時(shí)候，就出去辛勤的打工，終于經(jīng)過了半年多的努力，掙夠了12.50美元還給了家長。這個(gè)小男孩后來就努力成為美國總統(tǒng)里根。里根在回憶這件事的時(shí)候說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?/p>

點(diǎn)評：父母需要教育孩子從小就學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，不要替孩子承擔(dān)一切后果，否則會慢慢淡化孩子的責(zé)任感，這樣不利于孩子的成長。

2、恰當(dāng)應(yīng)用期望效應(yīng)。

教育典范：愛迪生在小時(shí)候曾經(jīng)被班主任老師當(dāng)成“笨”學(xué)生來看，但是愛迪生的媽媽卻認(rèn)為，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”，則恰恰說明了這個(gè)老師的無能。所以媽媽把愛迪生接回家，按照兒童心理特點(diǎn)來進(jìn)行教育，并且用各種方法來鼓勵(lì)愛迪生做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛迪生后來之所以變成了世界的大發(fā)明家，這與他媽媽的教育與恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開的。

點(diǎn)評：父母的期望需要和子女實(shí)際情況相適應(yīng)，要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)來教育。父母的期望在家庭教育是很重要的因素。

3、捕捉成才的敏感區(qū)。

教育典范：19世紀(jì)著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋在很小的時(shí)候，父親讓他對著插滿秋菊的花瓶，畫靜物寫生。在麥克斯韋的筆下，花瓶卻變成了梯形，菊花變成了大大小小的圓圈，葉子卻用一些奇怪的三角形來表示。這個(gè)時(shí)候，父親細(xì)心的發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學(xué)會很敏感，所以始就開始教他一些幾何學(xué)與代數(shù)，培養(yǎng)他在數(shù)學(xué)上的才能。

點(diǎn)評：如果發(fā)現(xiàn)孩子在五六歲時(shí)對某一方面表現(xiàn)出很敏感與好奇心。父母需要及時(shí)捕捉孩子的“敏感區(qū)”，再正確的進(jìn)行引導(dǎo)，為孩子打開成才的通道。

4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

教育典范：在德國，6-10歲的孩子會主動幫助父母洗碗、掃地或買東西;10-14歲的孩子會參加修剪草坪之類的勞動。而在美國，1歲左右的孩子都可以自己吃飯，很少看到有父母端著飯碗追著孩子喂飯的情景。

教育孩子的這5件事家長必須自己上。

-01-。

常常罵、大聲罵、越罵越不聽。

人的大腦有個(gè)特性，對習(xí)慣性的東西常常視而不見，聽而不聞。比如，當(dāng)父母第一次大聲責(zé)罵時(shí)，孩子“如你所愿”能被嚇哭，但是次數(shù)多后，他就習(xí)慣了，每次被罵的時(shí)候注意力都是游離的，他根本沒有在聽，所謂“入鮑魚之肆，久聞而不知其臭”。

因此管教孩子要言出必行，說到做到，威脅的次數(shù)多了，也就沒有效了。

-02-。

吼罵孩子是白費(fèi)口舌。

罵孩子的壞處是，他一緊張，大腦就會自動轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制，他所有注意力都放在如何逃過一劫上，父母就白費(fèi)唇舌了。

此外，模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他將來在外面也會大聲吼別人，這會使他沒有人緣，交不到好朋友，以后人生的路會很孤寂，而且你吼他，他以后也會繼續(xù)去吼你的孫子。

人都有好奇心，越是聽不清楚的，越會注意去聽。因此，要孩子注意聽你說話，不必大聲吼，只要引起他的興趣，你越不要他聽見，他越會注意聽。其實(shí)最好的溝通方式是身教，因?yàn)樘〉暮⒆舆€不能說理，當(dāng)大人做給他看時(shí)，他便自然會學(xué)進(jìn)去。

-03-。

管教孩子，不用吼的用什么?

1.耐心傾聽。

氣急攻心的家長在面對不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手，把原因除去。

此時(shí)家長應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且還能幫助孩子釋放掉了很多負(fù)面情緒。

2.放下身段。

同孩子做協(xié)商有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子，但是這樣做往往會激化矛盾，叫他不要他偏要。這時(shí)，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也是個(gè)很好的方法。

比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時(shí)候，就可以讓孩子去臥室的床上跳，或者讓他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地玩。

3.讓孩子去體驗(yàn)后果。

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己體會“自食惡果”的滋味。通過自身的體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

4.適當(dāng)教他道理。

跟孩子講道理除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他學(xué)會站在其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依據(jù)孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

5.給孩子另一個(gè)選擇。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，你不要只是吼叫孩子，說大道理，而是要給孩子一點(diǎn)選擇。

也就是說，不要只說“不可以”，要指出一條可以的選擇給孩子。大腦好像一個(gè)大草原，上面已有一條從a到b的路，如果你不要他走這條路，你要牽他的手走另一條也可以到b的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。

教育孩子，引導(dǎo)遠(yuǎn)比責(zé)罵重要，下次當(dāng)你想罵孩子的時(shí)候不妨想想以上內(nèi)容。

學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇七

學(xué)生學(xué)會是每個(gè)學(xué)生在求學(xué)過程中需要掌握的一項(xiàng)重要能力。通過學(xué)會不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在我過去的求學(xué)經(jīng)歷中，我深刻體會到學(xué)會的重要性，并通過努力實(shí)踐和總結(jié)，逐漸成長為一個(gè)懂得如何學(xué)會的學(xué)生。本文將從如何做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何有效管理時(shí)間、如何提高學(xué)習(xí)效果、如何培養(yǎng)好讀書習(xí)慣和如何積極參與課堂討論等方面展開闡述。

首先，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)會的重要一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，只有制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地安排時(shí)間和精力，提高學(xué)習(xí)效率。我通常會在每天的晚上或周末制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，我會不斷檢查和調(diào)整自己的計(jì)劃，確保能夠如期完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這樣的方式，我不僅能夠更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠逐漸培養(yǎng)出良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

其次，學(xué)會有效管理時(shí)間是學(xué)會的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。時(shí)間是有限而寶貴的資源，學(xué)會合理安排時(shí)間，能夠使我們更有效地利用每一分每一秒。在日常的學(xué)習(xí)中，我會遵循"最重要的事情優(yōu)先做，最難的事情優(yōu)先做"的原則，將自己的時(shí)間分配給最重要和最需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我還學(xué)會了通過設(shè)定時(shí)間限制和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來避免因拖延而導(dǎo)致的時(shí)間浪費(fèi)。通過這樣的方法，我養(yǎng)成了高效利用時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提高。

此外，提高學(xué)習(xí)效果也是學(xué)會的重要方面。作為一名學(xué)生，我們不能僅僅追求學(xué)習(xí)的數(shù)量，更應(yīng)該注重提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。為此，我會將學(xué)習(xí)分解為不同的模塊，分別進(jìn)行深度閱讀、思考和總結(jié)。在學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題上，我會尋求老師和同學(xué)的幫助，不斷加深對知識點(diǎn)的理解和把握。同時(shí)，我也關(guān)注一些有效的學(xué)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)筆記等，幫助我更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和記憶知識。通過這些努力，我的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提升，也為以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再者，培養(yǎng)好讀書習(xí)慣也是學(xué)會的一個(gè)重要方面。讀書是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)途徑之一，良好的讀書習(xí)慣可以幫助我們更好地理解和吸收書中的知識。我會在閱讀之前先瀏覽一遍書的目錄和前言，了解全書的大致內(nèi)容。在閱讀過程中，我會采取標(biāo)記和摘抄的方式記錄重點(diǎn)內(nèi)容，幫助自己更好地回顧和復(fù)習(xí)。讀書后，我會總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，加深記憶和理解。通過這樣的方法，我培養(yǎng)出了良好的讀書習(xí)慣，提高了自己的閱讀能力。

最后，積極參與課堂討論也是學(xué)會的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，積極參與討論可以幫助我們更好地理解和掌握知識。我會提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好準(zhǔn)備，然后在課堂上積極與教師和同學(xué)互動交流。我會提出自己的問題和觀點(diǎn)，并嘗試回答和解決別人的問題。通過這樣的課堂互動，我不僅加深了對知識的理解，也培養(yǎng)了自己的表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，積極參與討論也能讓我更好地與同學(xué)們進(jìn)行合作和共同進(jìn)步。

綜上所述，學(xué)會是每個(gè)學(xué)生在求學(xué)過程中都必須具備的重要能力。通過做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、有效管理時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)好讀書習(xí)慣和積極參與課堂討論等方面的努力，我們可以更好地掌握學(xué)會的方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的是，通過不斷學(xué)會，我們還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和探索精神，為自己的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的自信和樂趣。

學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇八

有些家長會認(rèn)為孩子還小，不知道什么是習(xí)慣，其實(shí)孩子在幼兒園時(shí)，就可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在以后的學(xué)習(xí)中壓力，作業(yè)都會越來越多，現(xiàn)在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中不太被動。

2.時(shí)間觀念。

孩子越長大越要學(xué)會安排時(shí)間，利用時(shí)間，如果孩子沒有時(shí)間觀念，便會有做事拖延，生活散漫等不好的習(xí)慣。家長可以在某些時(shí)候適當(dāng)提醒或給孩子在房間放個(gè)鬧鐘，送給孩子一個(gè)腕表。

3.培養(yǎng)興趣。

如果孩子不喜歡學(xué)的東西，還是不要強(qiáng)逼孩子，更好的是孩子真心想學(xué)的。家長可以多給孩子交流，了解孩子比較傾向什么，然后根據(jù)了解讓孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成興趣，陶冶孩子情操。

5.動手能力。

聽說讀寫的方法不僅可以培養(yǎng)孩子的聽力，還可以培養(yǎng)孩子的動手能力，家長們可以事先問孩子，喜歡做些什么，給予正確的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，有空余的時(shí)間，家長們可以和孩子一起探討，一起做自制小手工藝品，增強(qiáng)孩子動手能力。

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學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇九

孩子天生就好奇心強(qiáng)，所以父母千萬不能扼殺得孩子的好奇心。父母要熱誠地帶著孩子去探索他想知道的答案，這是對子日后是否喜歡學(xué)習(xí)的根本。父母也不要去責(zé)罵孩子因?yàn)楹闷婊蚴莿?chuàng)意而產(chǎn)生的舉動，因?yàn)槟憧赡苷诙髿⒁粋€(gè)科學(xué)家的潛能!

2、將選書的工作交給孩子。

如何去給孩子選書?可能有些父母都是自己覺得適合孩子看就買回去，這樣買回去的書孩子看嗎?我想應(yīng)該是看沒幾天就激發(fā)不了他們的興趣了。父母何不如讓孩子自己選書呢?你可以從孩子身上去學(xué)會他所想要的書，可以跟孩子一起看書，在此過程中你會看到孩子的反應(yīng)，漸漸地你就知道答案了。當(dāng)孩子還小時(shí)父母會經(jīng)常給他們念書，他愛的就是這種感覺及你念書時(shí)的神情，因此你愛的書就是他喜歡的。當(dāng)孩子長大些了，就帶孩子到書店自己選書。不用去考慮書上所分類的年齡限制，只要孩子自己喜歡，什么書都是可以看的。當(dāng)你的孩子把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，他所積累的閱讀能力及文章理解能力，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出你的想象。

3、從孩子的游戲習(xí)慣，來觀察孩子的性向與能力。

我的孩子從兩歲半時(shí)，就會對路上的交通標(biāo)志及地圖很感興趣，在路上經(jīng)過時(shí)他一定會問清我和他爸這是什么交通標(biāo)志，還有公共場所貼的地圖，這時(shí)他爸就會把他抱起來，一一地為他解答他所想知道的內(nèi)容和每個(gè)地點(diǎn)的名稱。我們從來都不會覺得他聽不懂或是覺得他還小不用了解這些，就不回答他或是不理他的提問，反而是用他能理解的方法或是盡量用簡潔的話語去解釋所有他想知道的一切。

父母要隨時(shí)地觀察孩子喜歡什么，想知道些什么，盡可能地滿足他的知識需求，這樣他的能力就會自然顯現(xiàn)出來了。

4、永遠(yuǎn)不要對自己的孩子感到絕望。

俄國文學(xué)家托爾斯泰一生中寫了不少偉大的作品，盡管他的寫作時(shí)間非常寶貴，但他還是十分注重孩子的學(xué)習(xí)興趣，每天必定抽出時(shí)間陪孩子，為他們講故事，回答他們提出的各種問題。而現(xiàn)在的父母們認(rèn)為讓孩子讀書，就是為了識字、考試。不管是讓孩子讀書還是閱讀，前提都必須建立在孩子真正的喜愛和理解的基礎(chǔ)上。家長在陪同孩子時(shí)，并非只是“形式上”，還要在“時(shí)間上”與孩子一起成長，用心地對待孩子。

在展望親子教育的未來，父母能給的不再只是經(jīng)濟(jì)的供應(yīng)，孩子所需要的也不只是物質(zhì)的滿足。對于父母們來說，“教育”與“養(yǎng)育”同等重要!

學(xué)生學(xué)會的重要性心得體會和方法篇十

充足的睡眠不論對成年人還是小孩子，都是非常重要的，它是一個(gè)人精力旺盛工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠應(yīng)在10個(gè)小時(shí)左右，因此，家長應(yīng)在晚上10時(shí)以前，安排孩子入睡。只有充足的睡眠，才會有充足的精力學(xué)習(xí)。

2早餐不僅要吃飽，而且要吃好。

有的家長早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，這是不科學(xué)的，長時(shí)間不用早餐，不僅影響工作，而且影響健康。孩子如果不用早餐，往往在第二節(jié)課后表現(xiàn)得無精打采，或焦躁不安。因?yàn)轲囸I，中午又常常暴飲暴食。所以，孩子早餐一定要吃飽，有條件的，還應(yīng)改變花樣，讓孩子吃好。

3保證孩子每天的飲水量。

小學(xué)生活潑好動，體能消耗大，保證孩子的飲水量，直接關(guān)系到健康。家長要提醒孩子飲水，上學(xué)時(shí)最好帶有自己的水杯，至少上午、下午、晚上各飲一杯水。

4引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的好習(xí)慣。

上學(xué)后，不比在家，按時(shí)休息是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校是以集體活動為主的，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，都有統(tǒng)一安排，如果沒有時(shí)間觀念，就會影響了統(tǒng)一行動。因此，家長要了解學(xué)校的時(shí)間安排，及時(shí)督促孩子上學(xué)或完成老師布置的作業(yè)，讓孩子逐漸樹立時(shí)間觀念。

5教育孩子少用橡皮。

橡皮的作用是寫錯(cuò)以后擦掉改正。應(yīng)該說，用橡皮本無大錯(cuò)。但是為什么說要教育孩子少用橡皮呢?原因是小學(xué)低年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，少用橡皮是為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上說，少用橡皮的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用橡皮。有的學(xué)校明確規(guī)定“不用橡皮”，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真與細(xì)心。

6有意培養(yǎng)孩子的自理能力。

孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨(dú)立，比如，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)上課，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)參與活動，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長可以幫助，但是絕不要代替。如果過分溺愛，什么都由家長代替，表面上是愛，實(shí)際上是害。有的家長代替孩子整理書包，有的家長接送孩子時(shí)代背書包，有的家長甚至吃雞蛋還代為剝皮，這樣做是非常有害的。真正的愛是培養(yǎng)孩子的自理能力，不僅能在學(xué)習(xí)上自理，而且能在生活上自理，這對孩子的一生都是有益的。

7不要攀比衣著打扮。

穿戴以簡便、實(shí)用為原則，因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，復(fù)雜的穿戴會給他們造成負(fù)擔(dān)。同時(shí)，家長之間絕不要互相攀比，比品牌，比價(jià)格，是毫無意義的，對孩子的成長也是不利的。

8重視培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

表達(dá)自己的意愿，是互相溝通、展示自我的重要能力，無論現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是將來工作，對孩子來說都是非常重要的。家長在培養(yǎng)孩子表達(dá)能力上，第一要鼓勵(lì)孩子敢說，即使說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，敢說是表達(dá)能力的第一道關(guān)口。第二是引導(dǎo)孩子會說，會說是表達(dá)能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表達(dá)自己的意愿，這樣才是真實(shí)的、可信的。

9告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所。

學(xué)生常常因?yàn)橥嫠６松蠋?，或者因?yàn)榕屡u寧肯憋著尿而不敢上廁所。憋尿?qū)⒆咏】禃斐捎绊?，家長要告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所，相信老師是會理解的。

10孩子生病一定要先看病。

學(xué)生由于年齡還小，抵抗力還很弱，加上剛上學(xué)，環(huán)境、生活都發(fā)生了不小的變化，所以常常出現(xiàn)一些身體不適應(yīng)。遇到這種情況，家長絕不應(yīng)輕視，嚴(yán)重的不適應(yīng)，一定要先看病，需要休息的應(yīng)該遵從醫(yī)生的意見適當(dāng)休息，絕不要因?yàn)榕抡`了上課而加重了病情。

11注意保護(hù)孩子的視力。

上學(xué)后，意味著用眼的時(shí)間越來越多。如何保護(hù)孩子的視力?

看書時(shí)光線一定要充足，不要在昏暗的狀況下閱讀;。

看電視、上網(wǎng)的時(shí)間不能過長，最好控制在一個(gè)小時(shí)左右;。

堅(jiān)持并認(rèn)真做眼保健操，用一段眼后，或閉目養(yǎng)神，或站立遠(yuǎn)眺，也是有益于眼睛健康;。

寫作業(yè)時(shí)，身體要坐直，告訴孩子記住一個(gè)口訣：“一尺一寸一拳頭”，就是眼睛離作業(yè)本的距離一尺，握筆的指尖離筆尖一寸，前胸離桌子的距離一拳頭。

12有選擇地看電視。

沒有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視，這兩個(gè)極端都是不可取的。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對一年級孩子的特點(diǎn)，讓他們收看少兒節(jié)目，動畫節(jié)目以及動物世界、人與自然等，對于增長他們的知識，開拓他們的視野，都是大有好處的。不過，每次收看時(shí)間不宜過長，以免傷害眼睛。

13在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)。

嚴(yán)格來說，尤其是一年級的學(xué)生還不會學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

指導(dǎo)是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問題的辦法;。

指導(dǎo)是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對各種各樣的考試。

14重視安全意識培養(yǎng)。

低年級的孩子，最容易在以下一些方面受到傷害：

出入教室、上下樓梯時(shí)擁擠摔倒甚至踩踏;。

出于好奇，接觸電源開關(guān)閘門;。

橫過馬路時(shí)不注意車輛;。

圍觀吵嘴打架;。

與陌生人接觸;。

攀高、戲水、玩火等冒險(xiǎn)行為。

以上各點(diǎn)，家長都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

15鼓勵(lì)孩子多交往，會交往。

要交往是人的基本需要，會交往是生存的基本條件，無論是對成年人還是對孩子，交往都是非常重要的。家長在鼓勵(lì)孩子多交往、會交往的過程中，特別要做到以下三點(diǎn)：

教育孩子尊重他人是交往的前提，只有尊重他人，才能受到他人的尊重，交往才有基礎(chǔ);。

教育孩子要誠信，怎么想就怎么說，怎么說就怎么做，讓別人感到誠實(shí)守信，此人可交。

16關(guān)注孩子的心理健康。

人的健康包括兩個(gè)方面，一是各個(gè)器官健康，二是心理健康，就是不論遇到什么情況，心態(tài)是平靜的、正常的，能夠冷靜應(yīng)對。一年級小學(xué)生生活閱歷少，特別是遇到挫折時(shí)會產(chǎn)生多種多樣的心理反應(yīng)，比如急躁不安、過度緊張、自暴自棄、逆反頂撞等等。遇到這些現(xiàn)象時(shí)，家長應(yīng)親切地問明情況，針對原因幫助孩子釋放心理壓力，讓他從不解和苦悶中解放出來，這時(shí)的安慰、疏導(dǎo)比什么都重要，切不可怨天尤人，在孩子心上煩上加煩，那樣只會更加重孩子的心理壓力。

17鼓勵(lì)孩子和老師多交流，多溝通。

由于多種原因，學(xué)生尤其是一年級的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學(xué)校和家長都應(yīng)該努力解決的一個(gè)問題。家長要鼓勵(lì)孩子敢于和老師交流，把自己的想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會幫助孩子解決困難的。同時(shí)，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動，服從老師的安排，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長的重要因素。

18重視維護(hù)老師的威信。

老師在學(xué)生的心目里，特別是在一年級學(xué)生的心目里是神圣的，聽從老師的話甚至勝過聽家長的話，有時(shí)候家長的話不聽，但老師的話是絕對服從的。應(yīng)該說，這是正確的，也是正常的。但是，在以下兩種情況下，可能出現(xiàn)不同的反映。

一是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤受到老師批評，而批評方式方法不被學(xué)生理解和接受時(shí)，孩子會出現(xiàn)不滿情緒，表現(xiàn)得情緒低落，甚至對老師抱怨、反感。

二是當(dāng)學(xué)生看出了老師的某些行為不當(dāng)時(shí)，比如表情冷淡、待人不公、脾氣暴躁、訓(xùn)人罰人等等，也會對老師產(chǎn)生懷疑，淡化老師在孩子心目中的崇高形象。遇到這種情況，家長既不要簡單否定老師，也不要簡單壓制孩子，而要冷靜分析，妥善對待。要告訴孩子，犯錯(cuò)誤是自己的事，自己要改正，不能因?yàn)榉绞椒椒ú划?dāng)埋怨老師，這對自己是不好的;方式方法不妥是老師的事，相信老師會在實(shí)踐中接受教訓(xùn)，完善做法。至于老師的某些行為不當(dāng)，告訴孩子老師也是人，也有喜怒哀樂，也有七情六欲，不能因?yàn)橛幸粋€(gè)黑點(diǎn)就認(rèn)為別人全身骯臟。