2023年語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲(模板10篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的工作和學(xué)習(xí)方法。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語氣的平和和客觀，避免情緒化或過于主觀。希望這些心得體會(huì)范文能夠幫助到您，在您的總結(jié)寫作中提供一些有益的啟示。

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇一

語文師范生實(shí)習(xí)是每位學(xué)生教師成長過程中不可或缺的一環(huán)。在實(shí)習(xí)中，師范生們通過與學(xué)生們的互動(dòng)，實(shí)踐了自己所學(xué)的知識(shí)與技能，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。以下是我在語文師范生實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，通過實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了語文教育的重要性。語文作為一門核心課程，不僅是學(xué)生的基礎(chǔ)，也是思維的重要載體。在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中存在問題，如閱讀理解能力較弱、寫作表達(dá)能力不足等。這使我更加堅(jiān)定了當(dāng)語文老師的決心，我希望通過我的工作能夠幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力，從而提高他們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科中的綜合素質(zhì)。

其次，在實(shí)習(xí)過程中，我體會(huì)到了教育的艱辛與責(zé)任。在課堂上，我要負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備、教學(xué)方法的選擇以及學(xué)生的考試評(píng)價(jià)等。這些工作都需要我付出大量的時(shí)間和心思。同時(shí)，我也要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育責(zé)任。我深刻地意識(shí)到，作為一名語文教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格、增強(qiáng)他們自信心和關(guān)愛與引導(dǎo)他們的重要任務(wù)。這使我更加珍惜教育這份事業(yè)，也更加明白了教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

第三，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與提升空間。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和學(xué)生互動(dòng)等方面還有很大的改進(jìn)空間。有時(shí)候，我在上課時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)口誤或思路不清晰的情況；有時(shí)候，我在引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)會(huì)礙于自身思考能力的不足。這些問題使我深感自己還需要不斷努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也明白到了教師的個(gè)人修養(yǎng)以及對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入掌握都是自我提升的重要途徑。

第四，在實(shí)習(xí)過程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在校園里，合作是一種必不可少的素質(zhì)。在我與其他師范生一起備課、討論和分享實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程中，我深刻感受到了合作的力量。每一個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢(shì)，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?qū)⒏鞣N優(yōu)點(diǎn)匯聚起來，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作效率，還培養(yǎng)了我的交流與溝通能力，讓我能夠更好地與他人合作。

最后，在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了教師的快樂和成就感。當(dāng)你看到學(xué)生們?cè)谡n堂上專注地聽講、積極回答問題，當(dāng)你看到他們?cè)陂喿x中的成長和進(jìn)步，你會(huì)覺得這份工作帶來的喜悅是無可替代的。在實(shí)習(xí)過程中，我還經(jīng)歷了我的第一次師德師風(fēng)評(píng)價(jià)，我收到了學(xué)生和家長的一致好評(píng)，這讓我對(duì)自己的工作產(chǎn)生了更多的自信和動(dòng)力。在這樣的環(huán)境下，我會(huì)更加熱愛我的工作，更加努力地提高自己，為學(xué)生提供更好的教育。

總的來說，語文師范生實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了教育工作的意義和困難，并為我未來的教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在不斷的實(shí)踐和努力中，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇二

轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)：

一.教師要有自己獨(dú)到之處。

雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我（學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會(huì)）們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

二.初為人師，為人師表。

教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。

因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)：

1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

三.做老師容易，做好老師難。

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對(duì)我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。

藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。

其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。

古人云:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的'知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。

下面我講一下聽課過程。

在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。

在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦?。所以說，當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。

回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。

短短實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇三

第一段：引言（100字）。

師范生實(shí)習(xí)是作為師范生必修的一門課程，是幫助學(xué)生鍛煉教育教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。而我在實(shí)習(xí)中擔(dān)任的是語文教師，這個(gè)機(jī)會(huì)讓我感受到了教育工作的魅力，也讓我體會(huì)到了自己的不足和需要進(jìn)步的地方。

第二段：實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程（300字）。

在這次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任的是初中語文教師，負(fù)責(zé)教授《語文》一課程。在授課前，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃和教案。在教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生參與其中，保持課堂活躍氣氛，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重查閱學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋和指導(dǎo)他們。

在實(shí)習(xí)中，我不僅從教學(xué)的角度學(xué)到了很多，還從學(xué)生的角度了解到了他們的想法和需求。通過與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于語文課程的學(xué)習(xí)興趣并不高。于是我著手改變教學(xué)方式，采取更為開放、多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生更加喜歡語文課程，同時(shí)也提高了他們的語文水平。通過實(shí)習(xí)，我意識(shí)到教師不僅是一個(gè)傳道者，更應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者和朋友。

第四段：不足及改進(jìn)（300字）。

在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在語言表達(dá)和授課的臨場(chǎng)應(yīng)變能力上需要加強(qiáng)。這時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過多次演練和實(shí)踐來不斷提升自己。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，為學(xué)生量身定制教學(xué)方案，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過這次實(shí)習(xí)，我真切地感到教育工作的重要性和美好。在以后的教育教學(xué)中，我要堅(jiān)持初心，持續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，讓每一堂課都充滿朝氣和活力。同時(shí)我也將注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂和成長。最后，我相信在教育工作中，我們所做出的一切努力都將有效地滋養(yǎng)學(xué)生的成長和未來。

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇四

近年來，師范生實(shí)習(xí)已成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一名即將畢業(yè)的語文師范生，我參與了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我深入課堂，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，不僅收獲了教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，更深刻體會(huì)到了語文教育的意義和價(jià)值。

在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了教師是學(xué)生知識(shí)和道德觀念的傳授者。面對(duì)學(xué)生的教育需求，我必須保持謙遜和專業(yè)素養(yǎng)，始終保持積極的態(tài)度。每當(dāng)學(xué)生們?cè)趯懽鞣矫嬗龅嚼щy時(shí)，我會(huì)坐下來與他們一起討論解決方法，盡可能地給予他們幫助。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了作為一名語文教師，除了要教授他們正確的語文知識(shí)外，還要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。

實(shí)習(xí)期間，我還注意到了語文學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)方法的選擇。語文學(xué)科是以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為中心，而不僅僅是知識(shí)的傳授。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力和語言表達(dá)能力。我鼓勵(lì)學(xué)生們讀書，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，并通過閱讀引導(dǎo)學(xué)生們提高自己的寫作能力。同時(shí)，在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作、互動(dòng)問答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過我在實(shí)習(xí)中的努力，許多學(xué)生的語文成績有了明顯的提高，這也讓我感到非常欣慰。

實(shí)習(xí)期間，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處。首先，我對(duì)課堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常因此出現(xiàn)混亂的情況。其次，我在教育學(xué)理論方面的知識(shí)還不夠扎實(shí)，這導(dǎo)致我在實(shí)踐中無法靈活應(yīng)用這些知識(shí)。經(jīng)過師長們的指導(dǎo)和自己的努力，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的語文教師做好準(zhǔn)備。

通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了語文教學(xué)的方法和技巧，還深刻體會(huì)到了教師在學(xué)生成長中的重要作用。作為一名語文師范生，我將以更高的要求要求自己，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，為我將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，用心教育每一個(gè)學(xué)生，幫助他們成長為有責(zé)任感和創(chuàng)造力的青年。

在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我深感對(duì)語文教育事業(yè)的責(zé)任和使命。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅是對(duì)我個(gè)人的磨練，也是對(duì)我對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信念的肯定。我愿意在未來的工作中，將自己的一切投入到語文教育中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)是我成長的過程，也是對(duì)語文教育的一次深入理解。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，更深入體會(huì)到了作為一名語文教師的責(zé)任和使命。我相信，在未來的工作中，我會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更專業(yè)的態(tài)度對(duì)待教育工作。我深深熱愛語文教育事業(yè)，我愿意為之付出我的一切努力。

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇五

師范生是未來教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，而實(shí)習(xí)是一位師范生必須經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了自身的不足，同時(shí)也學(xué)到了許多教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享自己的師范生實(shí)習(xí)心得，以期幫助更多的教育從業(yè)者不斷提高自身水平。

第二段：實(shí)習(xí)之初的困惑與挑戰(zhàn)。

剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，我感到十分的困惑與無助。首先，我并不知道該如何與學(xué)生進(jìn)行溝通，如何理解學(xué)生的需求，如何讓學(xué)生喜歡上我的課程。其次，我也很難掌握教學(xué)的節(jié)奏和方式，不知道如何讓學(xué)生真正參與到課堂之中。面對(duì)這些問題，我開始尋找方法，在與導(dǎo)師和同事的交流中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的需求。

第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

不斷的嘗試和實(shí)踐讓我有了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說，我開始使用多媒體設(shè)備來豐富我課程的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生更加感興趣和參與我的課程。同時(shí)，我通過觀察他人的教學(xué)和自己的反思，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，讓我的教學(xué)更加靈活和高效。

第四段：實(shí)踐的挫折與收獲。

實(shí)踐過程中，我也遇到了一些挫折。有時(shí)候我會(huì)感到學(xué)生們對(duì)我的課程不太感興趣，或者無法調(diào)動(dòng)他們的積極性。但即便遇到這樣的情況，我也沒有放棄，而是繼續(xù)探索各種課程策略和教學(xué)方法，努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和體驗(yàn)。同時(shí)，從學(xué)生身上我也學(xué)到了很多東西，他們的喜好和想法讓我更加了解年輕人的需要和心理。

第五段：展望未來。

通過這次實(shí)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)和教育水平，也意識(shí)到了自己還有充分的提升空間。在未來的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和磨煉，力求把最好的教育理念和方法帶給我的每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我也希望通過我的努力，讓更多的學(xué)生找到個(gè)人的美好與自信，成為更加美好的人。

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇六

語文師范生實(shí)習(xí)是一種觀摩、實(shí)踐和提升的過程，不僅是師范生專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐檢驗(yàn)，也是對(duì)未來教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性經(jīng)歷。在語文師范生實(shí)習(xí)中，我不僅能夠走進(jìn)課堂，親身感受教學(xué)的魅力，還能與學(xué)生和教師進(jìn)行交流互動(dòng)，收獲寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)語文教育的深刻認(rèn)識(shí)。

第二段：實(shí)習(xí)過程中的觀察和感受（250字）。

在實(shí)習(xí)的過程中，我首先關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與語文教育的實(shí)際效果。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上普遍存在的問題，例如口語表達(dá)能力不足、閱讀興趣較低等。這使我認(rèn)識(shí)到，語文教育不僅僅要注重學(xué)生的知識(shí)和能力培養(yǎng)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感和興趣發(fā)展。因此，我在實(shí)習(xí)中注重通過多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力，讓他們能夠在語文學(xué)習(xí)中得到真正的成長。

第三段：與學(xué)生和教師的互動(dòng)與交流（250字）。

在與學(xué)生和教師的互動(dòng)與交流中，我學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處，例如對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和特殊需求理解不夠深入、授課方式缺乏多樣性等。這些問題促使我更加努力地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。同時(shí)，與教師的交流中，我也深刻意識(shí)到教師是學(xué)生的榜樣，我的言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我更加珍惜與學(xué)生的相處時(shí)光，不僅是及時(shí)解決他們的問題，還是倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀和人生觀。

第四段：實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響（250字）。

實(shí)習(xí)過程中，我不僅沉浸在語文教學(xué)的愉悅中，也面對(duì)了實(shí)習(xí)帶來的艱難和矛盾。不斷調(diào)整教學(xué)方法、充實(shí)教育理念、提高教學(xué)能力，這些都使我在語文師范生實(shí)習(xí)中成長為一個(gè)更加自信和成熟的人。實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，也讓我認(rèn)識(shí)到為教育事業(yè)付出努力的重要性。通過實(shí)習(xí)，我明確了自己未來從事語文教育的目標(biāo)，并且愿意付出更多的努力和奉獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)的收獲和反思（250字）。

語文師范生實(shí)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。實(shí)習(xí)中，通過觀察學(xué)生、與學(xué)生和教師的交流、調(diào)整教學(xué)方法和提升自身素養(yǎng)，我獲得了大量寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育思考。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到語文教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的情感培養(yǎng)和興趣激發(fā)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，成為我所熱愛的語文教育事業(yè)的一名優(yōu)秀教師。

總結(jié)：語文師范生實(shí)習(xí)是一次實(shí)踐與成長的過程，通過觀察和互動(dòng)交流，我深深認(rèn)識(shí)到語文教育的重要性和我的責(zé)任。實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人的成長和未來的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為成為一名優(yōu)秀的語文教師而努力奮斗。

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇七

楓林綠洲小學(xué)于xx年開始建設(shè)，xx年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn)，打造名師、名生、名校。校園內(nèi)部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春.長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰，整個(gè)校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭(zhēng)氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺(tái)等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個(gè)教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。

我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時(shí)間，第一周是教育見習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課，了解班級(jí)的基本情況，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。這周我認(rèn)真聽課，記下自己的心得、體會(huì)，遇到不懂的問題虛心向老師請(qǐng)教，老師們都能耐心地為我解答。平時(shí)在課間，到班上多與學(xué)生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛，那么的需要人關(guān)懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認(rèn)識(shí)了許多學(xué)生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有…….班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調(diào)皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報(bào)，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，這讓我感到非常的欣慰。

第二、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進(jìn)步，在后來的課中還受到老師的表揚(yáng)，并給予高度的評(píng)價(jià)。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會(huì)表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn)。或許你的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生高興半天，或許會(huì)讓他銘記在心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表揚(yáng)，表揚(yáng)比批評(píng)更有效，但是適時(shí)的批評(píng)也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關(guān)心的話語，會(huì)讓他心里暖洋洋的;你的一個(gè)不起眼的小貼貼，他會(huì)拿去給別人看，并說：“你看!你看!這是老師獎(jiǎng)給我的。”你的一個(gè)燦爛的微笑，或許會(huì)讓讓增添一份信心。

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇八

作為一名語文師范生，本著實(shí)踐出真知的原則，在大學(xué)二年級(jí)時(shí)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的中學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)。在這次實(shí)習(xí)中，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)出了一些實(shí)習(xí)心得與體會(huì)，希望能夠和大家分享。

第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。

一名合格的實(shí)習(xí)生，首先要有一個(gè)有效的實(shí)習(xí)計(jì)劃。在我進(jìn)行實(shí)習(xí)前，我充分了解了教材和教學(xué)計(jì)劃，并利用假期時(shí)間設(shè)計(jì)了詳細(xì)的授課計(jì)劃。在實(shí)習(xí)過程中，我也不斷吸收教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修正，使之更符合學(xué)生的需求和課程的要求。

第三段：實(shí)習(xí)中的教學(xué)。

在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該是了解學(xué)生。在授課的過程中，我通過師生互動(dòng)和討論，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、課程需求和興趣愛好。同時(shí)，我也注重靈活多樣的教學(xué)手段，如課件演示、多媒體課件、案例分析和實(shí)驗(yàn)演示等，通過多種形式的教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)，提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第四段：實(shí)習(xí)中的反思。

實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)、反思和提高的過程。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)常與導(dǎo)師或教師進(jìn)行交流，分析教學(xué)中存在的問題，并不斷尋找解決方法。同時(shí)，我也通過課堂教學(xué)和學(xué)生反饋，對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，并在接下來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

第五段：實(shí)習(xí)后的感悟。

師范生的實(shí)習(xí)不僅僅是一次教學(xué)實(shí)踐，更是一次成長和提高的過程。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。通過這次實(shí)踐，我更加深入地認(rèn)識(shí)了教師這一職業(yè)，也更加堅(jiān)定了我的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名未來的教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過這次中學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)合格教師所需要具備的素養(yǎng)和教育理念，明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。希望今后我能夠把在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)過程中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇九

首先，在英語教學(xué)方面。

按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的`英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。

按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

最后，在教學(xué)研究方面。

通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動(dòng)的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。

以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

語文師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十

“師者，傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近90天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20多年的高級(jí)資深教師，市級(jí)優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國家級(jí)心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級(jí)是高一(2)班。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。

聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一堂課。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個(gè)問題。

其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。