中小學作業(yè)建設心得體會實用 關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)建設的指導意見心得體會(四篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦中小學作業(yè)建設心得體會實用一

1、根據(jù)河南省關(guān)于貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的世界觀、人生觀，不斷提高自身的道德水平。

2、實施創(chuàng)新教育，強化自身管理，提高自身的整體素質(zhì)。

3、結(jié)合國務院頒布的《公民道德建設實施綱要》，努力做到“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻?！?/p>

4、自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做好本職工作，為人事表，教書育人，注意培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。

5、根據(jù)要求不搞第二職業(yè)，集中精力搞好教學，發(fā)揮學生的個性，促進學生健康發(fā)展。

1、端正思想，把師德建設放在提高個人整體素質(zhì)的首位，結(jié)合學校的教學，管理、評估等工作一起進行，讓師德教育體現(xiàn)在日常生活中。

2、教育教學要面向全體學生，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新思維。

3、加強自身學習，積極參加學?；嘏嘤?，利用課余時間看書學習，了解《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，多和同事交流，培養(yǎng)良好的行為習慣。

4、根據(jù)學校培訓要求撰寫學習體會和參加考試。

主要依據(jù)中心校下發(fā)的《關(guān)于開展教師職業(yè)道德教育實施方案》進行。

附安排表：

時間

具體內(nèi)容

9月

1、制定學習計劃

2、觀看全國優(yōu)秀教師師德報告會錄像。

10月

1、學習教師職業(yè)道德修養(yǎng)及有關(guān)教育教學法規(guī)。

11月

1、學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、學習“師德建設八項要求和十不準”

12月

1、撰寫學習體會

推薦中小學作業(yè)建設心得體會實用七

--年的學校安全教育工作要根據(jù)《福建省中小學安全工作暫行規(guī)定(試行)》的要求，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，使校園安全工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。根據(jù)我市的實際，本年度重點抓好以下幾項工作。

一、重建網(wǎng)絡，明確職責

建立有效的工作網(wǎng)絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉(zhuǎn)的有效保證。

學校建有安全工作網(wǎng)絡，我們重新提出加強網(wǎng)絡建設主要有以下幾個原因：

1、沒有完全到位。學校安全教育工作一項涉及面很廣的工作，不僅僅是基礎教育科的工作，需要全員參與。在設立學校安全工作領(lǐng)導小組時，要體現(xiàn)全員參與的特點，要讓學校各處室、所有工作都參與安全教育工作。

2、沒有明確職責。要明確各自的職責，分管領(lǐng)導、科室長、科室人員的職責要明確。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。

3、不能有空檔。學校安全教育工作的職能不能因為人員變動而出現(xiàn)空檔。

在調(diào)整學校安全工作領(lǐng)導小組時，學校安全工作的職能要加強。要進一步落實安全工作領(lǐng)導責任制和目標管理責任制，進一步明確行政正職對學校的安全教育負總責，增強“第一責任人”的責任意識和責任感，自覺參與安全工作的部署、檢查、考核、調(diào)研等工作。形成主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，其他領(lǐng)導配合抓的領(lǐng)導工作機制，切實落實保一方平安的政治責任。要將安全工作列入單位及責任部門、責任人的年終考核，并與榮譽、晉級、晉升、經(jīng)濟利益掛鉤。為加強行政正職對學校安全工作的領(lǐng)導，在對年度學校安全教育工作考核中，強調(diào)行政人員定期分析學校安全工作形勢，及時研究解決學校安全教育工作中的重大問題，并深入開展安全工作檢查。

二、加強教育增強素質(zhì)

1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。

一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發(fā)展的需要。

2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。

安全教育工作應更有針對性和實效性。學校要根據(jù)學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周圍環(huán)境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。又如學校在河流和水庫邊的，要進行防溺水的教育，使學生有較強的防溺水的能力。要開展學生游泳培訓班，讓學生學會游泳，了解溺水自救的知識，增強自我保護的能力。學校周圍學生對情況有所了解，使學生增強對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。要發(fā)動學校和學生進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內(nèi)容，在此基礎上有針對性的進行安全教育。

推薦中小學作業(yè)建設心得體會實用八

(一)、與德育的整合

利用信息技術(shù)對學生進行思想品德教育。例如，可以用校園網(wǎng)絡報道學校的新聞，學校師生參加各種活動獲得的榮譽?？梢运鸭恍┡c小學生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學生，讓學生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導學生讓其從中受到了思想品德教育。

(二)、與知識學科的整合

internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學生學習的好載體。教育資源共享，對于人、財、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合?？梢砸龑W生將信息技術(shù)與其他學科的學習相結(jié)合，例如,語文學習中需要查找資料的時候，引導學生運用學過的網(wǎng)絡知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識。還可引導學生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學習、成長中的點點滴滴，達到練筆的目的，促進寫作水平的提高。注重實踐的信息技術(shù)教學，更好地培養(yǎng)了學生應用計算機的能力。

(三)、與藝術(shù)學科的整合

小學信息技術(shù)教學中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學有關(guān)的網(wǎng)址，讓學生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂。

信息技術(shù)與學科教學的整合最終目的是為了提高教學質(zhì)量。信息技術(shù)與學科教學整合，實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學生的學科水平與信息素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學生的知識，達到全面發(fā)展。

五、評價整合，檢查效果

當前，信息技術(shù)與學科教學整合課的教學評價受到重視。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學科，重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應用能力。因此，評價應在應用和實踐中進行評價的。例如，教學“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學生制作作品，在作品展示中由學生參與評價。例如，教學三年級的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容，具體考核”的方法，提出具體要求，讓學生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章，然后由教師打分評價。同時，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果，評價的方法是：在學完一個單元后，讓學生根據(jù)自己學習本單元的情況進行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價方式，能有效地檢測學生的學習效果。采用靈活多樣的評價方式，不僅能檢測學生的學習效果，而且能促進學生學習的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程，教學方法需要我們大膽探索，是一個長期的課題，只有不斷學習，不斷實踐探索，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳、更適合的教學方法，探索出一套行之有效的教學策略。

總之，這次學習，我受益非淺。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。

三、學以致用，學科整合

教育部部長陳至立在全國中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“在開好信息技術(shù)課程的同時，要努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學科的學習中?！碑斀窠逃黝}的多元化，要求信息技術(shù)教育必須與其他學科教學有機地整合起來，形成綜合實踐課，“立體式”的學習有利于提高學生的整體素質(zhì)。

因此，在信息技術(shù)課程的教學中就應該讓學生“把所學的計算機基礎知識和基本操作應用于日常學習和生活之中”。在計算機的教學過程中與其他學科結(jié)合起來，讓學生自覺做到“學有所用”。例如在教學word時，結(jié)合學生實際，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作、修改等;在教學上網(wǎng)時，結(jié)合自然、語文、社會等學科，查找自己需要了解的知識……這樣，使學生在學習計算機過程中完成其他學習任務，讓學生感到計算機知識的重要性和實用性。

四、學科整合、全面發(fā)展

當今教育主題的多元化，要求信息技術(shù)教育必須與其他學科教學有機地整合起來，形成綜合實踐課，才能有利于提高學生的整體素質(zhì)。因此，在信息技術(shù)課的教學中就應該引導學生把所學到的計算機知識和操作應用于其他學科的學習和日常生活中，達到學以致用。

(一)、與德育的整合

利用信息技術(shù)對學生進行思想品德教育。例如，可以用校園網(wǎng)絡報道學校的新聞，學校師生參加各種活動獲得的榮譽?？梢运鸭恍┡c小學生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學生，讓學生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導學生讓其從中受到了思想品德教育。

(二)、與知識學科的整合

internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學生學習的好載體。教育資源共享，對于人、財、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合?？梢砸龑W生將信息技術(shù)與其他學科的學習相結(jié)合，例如,語文學習中需要查找資料的時候，引導學生運用學過的網(wǎng)絡知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識。還可引導學生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學習、成長中的點點滴滴，達到練筆的目的，促進寫作水平的提高。注重實踐的信息技術(shù)教學，更好地培養(yǎng)了學生應用計算機的能力。

(三)、與藝術(shù)學科的整合

小學信息技術(shù)教學中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學有關(guān)的網(wǎng)址，讓學生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂。

信息技術(shù)與學科教學的整合最終目的是為了提高教學質(zhì)量。信息技術(shù)與學科教學整合，實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學生的學科水平與信息素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學生的知識，達到全面發(fā)展。

五、評價整合，檢查效果

當前，信息技術(shù)與學科教學整合課的教學評價受到重視。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學科，重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應用能力。因此，評價應在應用和實踐中進行評價的。例如，教學“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學生制作作品，在作品展示中由學生參與評價。例如，教學三年級的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容，具體考核”的方法，提出具體要求，讓學生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章，然后由教師打分評價。同時，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果，評價的方法是：在學完一個單元后，讓學生根據(jù)自己學習本單元的情況進行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價方式，能有效地檢測學生的學習效果。采用靈活多樣的評價方式，不僅能檢測學生的學習效果，而且能促進學生學習的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程，教學方法需要我們大膽探索，是一個長期的課題，只有不斷學習，不斷實踐探索，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳、更適合的教學方法，探索出一套行之有效的教學策略?？傊?，這次學習，我受益非淺。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。

推薦中小學作業(yè)建設心得體會實用九

甲方：_____________

乙方：_________學校

為加強高校與普通中小學在教育管理、教育科研、教育技術(shù)、教育出版等方面的互相合作，甲乙雙方就確定____________學校成為《_________實驗學?！芬皇?，達成如下協(xié)議：

一、甲乙雙方同意_________學校自_________年_________月至_________年_________月期間掛牌成為《_________實驗學?！?。

二、甲方實驗指導范圍：

1.學校發(fā)展問題診斷、發(fā)展設計、宣傳策劃、課題規(guī)劃及操作指導、教育技術(shù)專項建設咨詢；

2.教師（教學、科研、教育技術(shù)、教育寫作等）培訓、經(jīng)成人考試提供教育技術(shù)專業(yè)專科及專升本學歷學習名額。

3._________

三、甲方實驗指導形式：

1.根據(jù)需要召集實驗學校工作或培訓會議；

2.實驗學?，F(xiàn)場指導、交流，每學年至少一次；

3.寄送刊載有關(guān)內(nèi)容的《_________學報》、《_________》，定期寄送《_________工作通報》，工作網(wǎng)站發(fā)布即時信息、網(wǎng)絡會議、電話、傳真、電子郵件發(fā)送資料；

4.在實驗期間協(xié)助乙方設計、確立一項科研課題，并提供相關(guān)查新資料和指導實施；

5.指導撰寫并以專輯、專欄形式在《_________學報》和《_________》上安排發(fā)表乙方教學教研教管教改論文；

6.審議并指導乙方發(fā)展規(guī)劃、指導制訂乙方辦學方案及校本培訓方案并協(xié)助實施；

7.指導乙方在因特網(wǎng)上建立_____域名的網(wǎng)站，提供50m建站空間、技術(shù)培訓和網(wǎng)站管理；或為乙方在甲方網(wǎng)站上建10m空間的動態(tài)宣傳網(wǎng)頁；

8.組織乙方教學骨干外出學術(shù)考察、交流。

四、乙方應有的條件：

1.校領(lǐng)導、教師都有進行教育實驗、開展教育科研、提升教育技術(shù)、熱心教育寫作的強烈愿望；

2.學校有專責領(lǐng)導、專職教科室和有關(guān)機構(gòu)就開展的項目作對口聯(lián)系并操作實施；

3.學校有基本教育技術(shù)設施、能現(xiàn)場多媒體演示、攝錄，能收發(fā)傳真、上網(wǎng)檢索、收發(fā)e-mail；

4.學校有穩(wěn)定教育科研經(jīng)費；

5.學校不是其它高?；蚱渌逃蒲性核膶嶒瀸W校（或基地），或與其它高?；蚱渌逃蒲性核炗械膶嶒瀸W校協(xié)議已經(jīng)結(jié)束。

五、實驗經(jīng)費：

1.乙方交納實驗經(jīng)費每年_________元，簽協(xié)議當月交納第一年經(jīng)費，次年和第三年三月續(xù)交第二、三年經(jīng)費。此經(jīng)費用于支付：向乙方提供《_________學報》和《_________》、《_________工作通報》等資料費、郵發(fā)信息、在甲方網(wǎng)站上為乙方提供的10m空間網(wǎng)頁制作費、確立課題的相關(guān)查新資料費用，甲方組織專家巡視乙方的交通差旅等費用，通訊通聯(lián)費用，有關(guān)證書、實驗校牌制作費用，協(xié)議期間甲方開展工作產(chǎn)生的有關(guān)費用；

2.培訓、會議根據(jù)舉辦情況（時間、地點、條件、內(nèi)容）制定培訓費或會務費標準，乙方按實際參加人數(shù)交納；

3.項目的專家咨詢、審議、指導工作費由乙方按慣例標準支付專家；

4.發(fā)表論文需交版面費的按出版標準由乙方承擔；

5.建立網(wǎng)站，由乙方按成本支付域名及50m空間費用；

六、實驗學校工作啟動程序：

2.乙方交納第一年實驗經(jīng)費到達甲方賬戶；

3.甲方向乙方頒發(fā)實驗學校證書和授牌；

4.甲方與乙方共同安排第一階段實驗工作。

七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，同等效力。未盡事宜可由雙方協(xié)商解決。

甲方（簽章）：________

代表：________________

電話：________________

傳真：________________

簽訂時間：____________

乙方（簽章）：________

代表：________________

電話：_________

傳真：_________

簽訂時間：____________