2023年課聽課心得體會(huì)高中簡(jiǎn)短(模板8篇)

心得體會(huì)是一個(gè)整理和歸納的過程，可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)問題和解決問題的方法。心得體會(huì)的寫作應(yīng)該注重語言的生動(dòng)形象，使讀者產(chǎn)生共鳴，能夠有所啟發(fā)和反思。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解總結(jié)的寫作風(fēng)格和表達(dá)方法。

課聽課心得體會(huì)高中簡(jiǎn)短篇一

通過近一階段聽課，深刻感受到授課中利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。

教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。

教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透物理學(xué)思想的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用物理學(xué)思想方法的意識(shí)和能力，使我們學(xué)生的物理學(xué)素養(yǎng)得以升華。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的探究活動(dòng)，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，所有教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。

通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

課聽課心得體會(huì)高中簡(jiǎn)短篇二

高中生活中，語文課是我們?nèi)粘２豢苫蛉钡囊徊糠?。作為學(xué)習(xí)的基石之一，語文課程給我們提供了語言溝通和思維啟發(fā)的平臺(tái)。我始終對(duì)語文課抱有濃厚的興趣和熱情，并且在日常聽課中，不斷總結(jié)體會(huì)，提升自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)語文課的心得體會(huì)。

首先，語文課注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。老師經(jīng)常開展各種各樣的口語表達(dá)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上發(fā)言、辯論，從而鍛煉我們的口才和邏輯思維能力。我通過這些活動(dòng)，提高了自己的辯論技巧和思辯能力，不僅能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠聽取他人的意見并適時(shí)反駁。同時(shí)，語文課還強(qiáng)調(diào)寫作能力的培養(yǎng)，通過課堂寫作和作文訓(xùn)練，讓我們逐漸掌握文體的特點(diǎn)和寫作的技巧。

其次，語文課注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在語文課上，老師會(huì)引導(dǎo)我們閱讀文學(xué)作品、報(bào)刊雜志和其他各類文字材料，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和能力。在閱讀過程中，我不僅可以欣賞文學(xué)作品的風(fēng)采，還能夠深入研讀其中的內(nèi)涵和意義。同時(shí)，通過分析、解讀和評(píng)析，我可以更好地理解作品的哲理和思想，并從中汲取到知識(shí)和智慧。

第三，語文課注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。語文課堂上，老師總是提出一些開放性的問題，讓學(xué)生動(dòng)腦筋思考，并通過討論和解答的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和綜合能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了思考問題的不同層面，去尋找問題的根本原因和解決辦法，并且學(xué)會(huì)了合理表達(dá)自己的見解和觀點(diǎn)。

第四，語文課注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。語文課不僅關(guān)注于學(xué)科知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文情感。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、中國古代文學(xué)和名著等，我們能夠更好地感受到中華民族的魅力和精神。在閱讀經(jīng)典作品的過程中，我感受到了作品中蘊(yùn)含的深層意義和價(jià)值觀，更加珍惜和理解文化的獨(dú)特之處。

最后，語文課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在語文課上，老師經(jīng)常開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如作文比賽、語文講演和創(chuàng)新寫作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。我通過這些活動(dòng)，不斷挖掘自己的潛力和創(chuàng)造力，不僅能夠?qū)懗霆?dú)特的文章和故事，還能夠培養(yǎng)自己的文學(xué)審美和創(chuàng)新意識(shí)。

總之，高中語文課是一門重要的學(xué)科，它不僅是思維啟迪的來源，也是語言表達(dá)和溝通的基石。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了語言能力和思維能力，也增強(qiáng)了人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。我將繼續(xù)保持熱愛語文，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者。

課聽課心得體會(huì)高中簡(jiǎn)短篇三

高中生活是我人生中重要的一段時(shí)光，這段時(shí)光里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了成長和思考。而在這個(gè)高中生活中，聽課是我每天必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。今天，我想分享一下我在聽課過程中的心得體會(huì)。通過認(rèn)真聆聽和積極參與，我深刻地體會(huì)到了聽課的重要性。

首先，學(xué)會(huì)專注是我在聽課過程中的首要任務(wù)。在高中學(xué)習(xí)中，課堂上的知識(shí)總是豐富而復(fù)雜的，老師的講解內(nèi)容不斷涌現(xiàn)。如果我不能保持專注，那么就會(huì)錯(cuò)過重要的知識(shí)點(diǎn)和講解思路，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，我常常把自己的心思集中在老師的講解上，將注意力從手機(jī)、聊天等事物上抽離出來，保持一種專注而緊湊的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，積極參與是我聽課的重要策略之一。在課堂上，老師總是鼓勵(lì)同學(xué)們提問和參與討論，這對(duì)于提高課堂氛圍和激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情有著積極的作用。我經(jīng)常敢于提問自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的疑惑，或者與老師和同學(xué)們分享自己的思考和見解。通過積極參與，我不僅增加了與老師溝通的機(jī)會(huì)，也提升了自己的思維和表達(dá)能力。

另外，合理記筆記是我在聽課中的重要技巧。在高中課堂中，講解的內(nèi)容通常較為詳細(xì)和抽象，很容易使人們產(chǎn)生理解和運(yùn)用上的困惑。為了更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)將重要的概念、關(guān)鍵的例子和自己的思考記錄下來。通過整理和歸納，我不僅可以更好地掌握和記憶知識(shí)，也能夠形成自己的學(xué)習(xí)方法和思維模式。

同時(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)也是我在聽課后的必要步驟。在高中的學(xué)習(xí)中，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的累積非常多，每節(jié)課都有新的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。如果我不能及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，那么之后的學(xué)習(xí)就會(huì)有所滯后。因此，我會(huì)利用課余時(shí)間，及時(shí)地回顧和復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，以確保后續(xù)的學(xué)習(xí)更順利。

最后，反思與總結(jié)是我在聽課心得體會(huì)中的重要環(huán)節(jié)。每天的課堂都是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過自己的參與和思考，我可以感受到自己的進(jìn)步和需要提高的方面。因此，每天放學(xué)后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)收獲和表現(xiàn)，并總結(jié)出自己的不足和改進(jìn)的方向。這樣一來，我不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑和問題，也讓我更加積極地投入到下一次的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

總的來說，聽課是我高中生活中重要的一部分。通過專注、參與、記筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)和反思總結(jié)，我在聽課過程中體會(huì)到了知識(shí)的豐富、思維的開拓和自己的成長。這種聽課的習(xí)慣和心得也將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和持之以恒的努力，我一定可以取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和人生成就。

課聽課心得體會(huì)高中簡(jiǎn)短篇四

高中英語是學(xué)生們最為重要的課程之一，它不僅僅是為了提高語言能力，更是為了拓寬視野和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過多年的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了一些聽課心得和體會(huì)，下面將進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

首先，聽課應(yīng)保持專注和積極態(tài)度。在課堂上，老師會(huì)講解新的知識(shí)點(diǎn)和例句，并且會(huì)給予一些有趣的互動(dòng)。因此，我們應(yīng)該盡量保持專注，注意聽老師的講解，并積極參與到課堂互動(dòng)中。只有保持積極態(tài)度，才能更好地吸收知識(shí)，同時(shí)也能更好地與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃。英語學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和時(shí)間。所以，在聽課之外，我們還需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如，每天抽出一定的時(shí)間來背誦單詞和短語，復(fù)習(xí)語法知識(shí)，進(jìn)行聽力練習(xí)等等。只有不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語水平。

第三，記好筆記對(duì)于聽課很重要。在課堂上，老師會(huì)講解很多新的單詞和例句，甚至?xí)M(jìn)行一些聽力訓(xùn)練。這些內(nèi)容都是很寶貴的。因此，我們應(yīng)該記好筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容收集起來。這樣，在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以更方便、準(zhǔn)確地回憶起來。另外，記好筆記也是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高自己思維能力的方法。

第四，多進(jìn)行口語練習(xí)。英語是一門語言，需要我們進(jìn)行口語練習(xí)。所以，我們應(yīng)該多進(jìn)行口語練習(xí)，比如和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、和老師進(jìn)行交流等等。通過口語練習(xí)，我們可以更好地培養(yǎng)自己的聽力和口語能力，提高我們的表達(dá)能力。同時(shí)，這也是一種提升英語水平的好方法。

最后，多進(jìn)行語言文化的了解和思考。英語不僅僅是一種語言工具，更是一個(gè)文化載體。在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，我們也應(yīng)該了解一些英語國家的文化和習(xí)俗，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。比如，我們可以了解一些英語國家的名人、歷史和風(fēng)俗等等。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)英語也要進(jìn)行一些思考，比如為什么我們要學(xué)英語，英語能給我們帶來什么等等。通過思考和了解，我們可以深入了解到英語的重要性和意義，更好地堅(jiān)持下去。

綜上所述，聽課心得和體會(huì)是我們學(xué)習(xí)英語過程中的重要組成部分。通過保持專注態(tài)度、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃、記好筆記、進(jìn)行口語練習(xí)和進(jìn)行語言文化的了解和思考，我們能更好地提高自己的英語水平，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的思維能力。希望我能將這些經(jīng)驗(yàn)貫徹到學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高自己的英語能力。

課聽課心得體會(huì)高中簡(jiǎn)短篇五

一、重新認(rèn)識(shí)自己，通過講高中英語公開課讓老師的思想有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，想要成為一個(gè)英語老師必須要有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，才能夠講出生動(dòng)有趣的課堂。作為老師不能簡(jiǎn)單的教授英語知識(shí)作為自己的主要任務(wù)和目的，需要花費(fèi)大量的精力檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，遇到問題老師和學(xué)生要一起尋找答案，這樣才能夠從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

二、對(duì)英語課堂有新的認(rèn)識(shí)，英語一門一眼，要從根本上培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的能力，通過高中英語公開課之后要明確英語教學(xué)方式，這樣可以更好的解決未來教學(xué)中遇到的問題。還要多于學(xué)生進(jìn)行交流，不要只是單一的講述課文內(nèi)容。在以后的教學(xué)中要大膽創(chuàng)新，讓自己的教學(xué)充滿創(chuàng)意和激情，為學(xué)生創(chuàng)造更加自由的英語學(xué)習(xí)空間。

三、學(xué)會(huì)新的教學(xué)技能，通過高中英語公開課之后對(duì)英語課堂有新的認(rèn)識(shí)，英語課上培養(yǎng)孩子積極發(fā)言，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)模式上會(huì)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子語感和交際能力，讓學(xué)生具備聽、說、讀、寫等英語知識(shí)，這樣才是教學(xué)的最終目的。

四、學(xué)會(huì)教材重組和創(chuàng)新，之前聽過一個(gè)專業(yè)老師的演講，他介紹在課堂上需要將各個(gè)知識(shí)面串聯(lián)起來。在高中英語公開課上我使用了這種教學(xué)方式，將各種知識(shí)點(diǎn)組成對(duì)話的形式，讓學(xué)生進(jìn)行展示，這樣讓課堂變得更加生動(dòng)。另外通過學(xué)生自己組織語言、翻譯的形式，讓他們充分掌握學(xué)習(xí)英語要點(diǎn)，從根本上提高英語成績。

此外，我體會(huì)到英語這門語言教學(xué)的重要性，不能在孩子只會(huì)應(yīng)付考試，還要在生活中熟練的使用英語，所以要提高孩子口語表達(dá)能力。在課堂上采用靈活多樣的教學(xué)方式，才能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的潛能。作為老師要不斷的探索英語教學(xué)的方法，在今后的工作中要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)下一代做出貢獻(xiàn)。

課聽課心得體會(huì)高中簡(jiǎn)短篇六

xx年11月16日，青島市高中數(shù)學(xué)教研室組織全市各高中骨干教師在城陽三中觀摩了兩節(jié)數(shù)學(xué)公開課。一節(jié)是柳老師所講的“直線與圓的位置關(guān)系”；一節(jié)是董老師所講的“直線與平面平行的判定”。

兩位老師都有很扎實(shí)的教學(xué)功底，在提高學(xué)生課堂上的參與程度以及主動(dòng)探究知識(shí)的積極性、引導(dǎo)等方面都有上佳表現(xiàn)。師生配合默契，學(xué)生的情緒高漲，兩節(jié)課都在和諧、緊張的氣氛下，既讓學(xué)生獲取了知識(shí)，又提升了學(xué)生思考問題、解決問題的能力。其中很多方法與細(xì)節(jié)的處理，值得我學(xué)習(xí)和回味。專家老師們的精彩點(diǎn)評(píng)也給我留下了深刻的印象。將各位老師們的觀點(diǎn)與自己在教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)照，使我感受頗多，受益匪淺。

學(xué)案分三部分：預(yù)習(xí)案、課堂案和鞏固案。教師于每節(jié)課后布置本節(jié)課的鞏固案和下節(jié)課的.預(yù)習(xí)案；上課時(shí)，根據(jù)學(xué)生自學(xué)時(shí)提出的問題或教師上課前利用自學(xué)檢測(cè)收集的信息，結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行精講答疑，課堂上采用“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的探究性學(xué)習(xí)模式。

長期以來，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)地位一直在擠壓著學(xué)生的主體性，不足以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正獲得主體地位。所以，人們過多地重視、強(qiáng)調(diào)—教師的教學(xué)技巧，過多地依靠教師的能力而缺乏有效的、容易仿效的機(jī)制。學(xué)案的提出，在很大程度上彌補(bǔ)這些缺陷，使學(xué)生主體性和自主性的培養(yǎng)得到教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的保證，也使教師的教學(xué)主導(dǎo)作用得到了有效（而且有形的體現(xiàn)?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”以學(xué)案教案為載體，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度，提高課堂教學(xué)效率為目的，以“導(dǎo)學(xué)、誘思”為特點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，其突出優(yōu)點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的自學(xué)行為，注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，并注重學(xué)生間的互助交流，把學(xué)生由觀眾席徹底推向表演舞臺(tái)。通過觀摩與討論，我對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式的理論有了更深的理解，對(duì)其實(shí)現(xiàn)方式有了切身的體會(huì)。

課聽課心得體會(huì)高中簡(jiǎn)短篇七

近期，我們參加了我縣小學(xué)語文教師聽評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到兩位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?張峰峰老師教學(xué)的思路明晰，劉會(huì)忠老師幽默的語言，課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽著這兩位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處…張峰峰老師在教學(xué)《我家跨上了信息高速路》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。李會(huì)忠老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的.課堂讓人耳目一新。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！捌渲凶盍钗矣∠笊羁痰氖莿?huì)中老師指教的《魚游到了紙上》的多維評(píng)價(jià)：”雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量“?！蹦阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍“?！边@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)“。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。

一句教育名言說得好：”什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！拔蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?兩位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡劉老師的教學(xué)--嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。劉老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健杯h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏“。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！卑褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑"讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。劉老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。

課聽課心得體會(huì)高中簡(jiǎn)短篇八

高中是學(xué)生們學(xué)業(yè)生涯中的重要階段，期間需要認(rèn)真聽課，積極學(xué)習(xí)。在多年的高中生活中，我秉持著積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷體會(huì)著聽課的重要性，并從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)“聽課心得體會(huì)高中”的幾點(diǎn)思考和感悟。

首先，我認(rèn)識(shí)到聽課是高中階段獲取知識(shí)的重要途徑。課堂上，老師們會(huì)以生動(dòng)形象的講解、豐富專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備來教授我們各種科目的內(nèi)容。在認(rèn)真聆聽的過程中，我不僅能夠?qū)W到在書本上難以學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，還能培養(yǎng)一定的分析和解決問題的能力。尤其是對(duì)于那些重點(diǎn)概念和難點(diǎn)知識(shí)，通過聽老師講解的方式，我可以事半功倍地掌握、理解，并且能更好地完成學(xué)生任務(wù)。

其次，我體會(huì)到高中的學(xué)習(xí)需要主動(dòng)參與和互動(dòng)。在課堂上，我時(shí)常積極參與討論，表達(dá)自己的思考和見解。與同學(xué)們的交流互動(dòng)不僅能夠促進(jìn)思想碰撞，也有助于增強(qiáng)自己的深度思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過提出問題、回答問題，我能夠更全面地了解某一知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高對(duì)知識(shí)的記憶效果。這種積極互動(dòng)的參與，使我在課堂上收獲更多，也更加擴(kuò)展了視野。

再者，我逐漸認(rèn)識(shí)到課后的復(fù)習(xí)對(duì)于聽課效果起到關(guān)鍵作用。高中課程繁雜而緊湊，聽課效果的差異往往要在同學(xué)們的自學(xué)和課后復(fù)習(xí)中體現(xiàn)出來。因此，我積極利用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，將當(dāng)天的所學(xué)知識(shí)再次熟悉并進(jìn)行總結(jié)。我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將重難點(diǎn)知識(shí)列出并制定學(xué)習(xí)方法，以便更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)自己在上課過程中出現(xiàn)的問題，尋找相關(guān)資料和解答，以便更好地攻克難關(guān)。通過課后復(fù)習(xí)，我不僅能夠鞏固新學(xué)知識(shí)，還能夠提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課程內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此外，我明確了對(duì)于不同科目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不同的問題。高中各個(gè)學(xué)科之間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法有很大的差異，我們不能將所有課程都一概而論。對(duì)于文科，特別是語文和歷史，我會(huì)注重思考和閱讀，強(qiáng)化對(duì)于背后思想和文化內(nèi)涵的理解；而對(duì)于理科，特別是數(shù)學(xué)和物理，我會(huì)注重習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)于概念和公式的掌握。每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不同，因此我在上課和復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)結(jié)合具體情況，分別采取不同的策略和方法，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

最后，我也深刻認(rèn)識(shí)到，聽課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了自身能力的提升和人生發(fā)展的奠基。適度的壓力和挑戰(zhàn)能夠激發(fā)出學(xué)生們的潛力和動(dòng)力，使我們?cè)诓粩嗯χ胁粩噙M(jìn)步。作為高中生，我們應(yīng)當(dāng)在聽課過程中培養(yǎng)刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的高考和大學(xué)生涯做好準(zhǔn)備。

綜上所述，我通過聽課經(jīng)歷和實(shí)踐，逐漸領(lǐng)悟到了聽課的重要性，并從中得到了很多啟示。在高中學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)聽課的作用，積極參與課堂互動(dòng)，善于復(fù)習(xí)和總結(jié)，并針對(duì)不同學(xué)科制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。只有通過不斷的努力和實(shí)踐，我們才能夠在高中學(xué)習(xí)中有所成果，并為自身的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。