心得體會是在某一過程中所獲得的經(jīng)驗和感悟，它可以幫助我們總結(jié)和反思自己的學習和成長。每一次經(jīng)歷都是一個寶貴的機會，我們應該用心去體會并將其轉(zhuǎn)化為自己的能力和智慧。在寫心得體會時，需要注重邏輯性和條理性，將思路和觀點有機地串聯(lián)起來。整理了一些關于心得體會的范文，供大家參考學習，希望能夠提高大家的寫作能力。

社區(qū)大學知識講座心得體會篇一

隨著社區(qū)教育的發(fā)展，越來越多的社區(qū)大學知識講座吸引了大量的群眾參與。我參加了一場社區(qū)大學的知識講座，受益匪淺，并深深感受到這些講座所帶給我們的教育意義。在這篇文章中，我將分享我對社區(qū)大學知識講座的心得體會。

第一段：帶領我跨越學習的門檻。

社區(qū)大學知識講座的主題五花八門，從生活百科到專業(yè)知識，涵蓋各個領域。每次聽完講座之后，我都覺得自己經(jīng)歷了一次難忘的旅程。因為在講座中，講師以輕松愉悅的方式傳遞知識，不但解開了我的疑惑，還打開了我學習的視野，讓我感受到學習的樂趣。同時，講座的資深講師親自出席課程，并不時為我們解答問題和提供指導，讓我們更有信心和勇氣去跨越學習的門檻。

第二段：拓展我的專業(yè)視野。

我是一名財務類的專業(yè)人員，平常囿于自己專業(yè)的范疇，思維和眼界已經(jīng)侵蝕了我的思維角度。感慨社區(qū)大學的知識講座真是一個開心類的良好平臺，讓我有機會去探索不同領域，爭取將多個領域種類融為一體去思考問題，這使我不斷進入到一個全新的居住發(fā)展模式中。尤其是在信息技術領域的講座中，加強了我對數(shù)字經(jīng)濟、人工智能、區(qū)塊鏈等技術的理解，擴大了我的專業(yè)視野，進一步增強了我對未來的信心。

第三段：學術精神的體現(xiàn)。

社區(qū)大學知識講座不僅僅屬于群眾文化，更是學術文化的結(jié)晶體現(xiàn)。每場講座都是經(jīng)過認真策劃和準備的，講師除了傳遞知識，還給我們提供了豐富的參考資料，例如學術論文、期刊雜志等，這讓我們深刻體會到講座主辦方對知識講座學術質(zhì)量的重視。同時，我們也感受到了學術研究的嚴謹和認真，這激勵了我們自己也能夠養(yǎng)成一種學術精神和嚴謹?shù)乃季S方式。

第四段：正能量的傳遞。

社區(qū)大學知識講座不僅僅是傳遞知識，更是孕育了我們學習、生活和思維的正能量。講座將那些積極的向上的東西傳遞給我們，它不僅可以讓我們積極面對生活，更重要的是能夠讓我們樹立正確的價值觀和人生觀念。每一堂課上，講師走到講臺上，帶給我們勇氣，帶給我們智慧，帶給我們快樂，這也是我認為社區(qū)大學講座需要關注的方面。

第五段：培養(yǎng)良好的社群氛圍。

社區(qū)大學知識講座增強社區(qū)生活幸福感，愉悅感和歸屬感。講師和專家與群眾建立友好互動，聽眾也利用簡單的互動方式和講座中提供的津貼知識互動，共同探討問題。在講座現(xiàn)場我結(jié)交了許多新的朋友，我們談論講座主題的內(nèi)容，分享個人感受，形成了良好的社群氛圍。這種社群氛圍有利于我們建立新的人際關系，也有利于我們深入探討知識，為社區(qū)文化的發(fā)展做出貢獻。

總結(jié)：社區(qū)大學知識講座不僅承載了普及教育的使命，更展現(xiàn)了學術精神的傳承和社群意識的培養(yǎng)。參加社區(qū)大學知識講座不僅可以滿足我們學習知識的需求，更是在社區(qū)中和社群中尋找快樂和自我提升的重要渠道。

社區(qū)大學知識講座心得體會篇二

快樂教育是我校文化建設的主題，為了能夠更好的理解快樂教育的精髓，我校請來了盧元鍇教授給我們做了一堂深刻而又生動的講座，盧教授的講座給我們從理論的高度給我們闡述了快樂教育的含義，為我?？鞓方逃闹黝}提供了理論基礎。

之前聽到快樂教育這一主題的時候，在我的心中多少有一些迷茫，因為“快樂”這是一個看似非常簡單的命題，它就在我們身邊，隨時都在發(fā)生著，但真的要去研究它，并把他和教育聯(lián)系在一起，又會讓人無從下手，聽了盧教授的講座之后，快樂教育的概念在我的心中明朗起來，層次也漸漸清晰了，以下便是我聽了盧教授講座之后的點滴體會。

一、做一個快樂的人。

快樂是指人們在感受外部事物帶給內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài)，作為生活在這個社會上的自然人來說，每一個人都有追求快樂的意愿，而生活中并非處處都充盈著快樂的元素，每天都有許多的不順和不如意發(fā)生著，面對這些不能改變的不快樂，我們應該如何去調(diào)整自己的心態(tài)、應該如何去看待這些事情？盧教授講的他母親丟錢包的事情給我留下了深刻的印象，一個簡短的小事，體現(xiàn)了盧教授母親對待生活樂觀的態(tài)度，同樣的事情，換個角度，你就可能看到美麗的風景，作為一名教師，我們每天都在與學生接觸，每天都會有許多繁瑣的事情纏著我們，因此，這樣樂觀的態(tài)度對我們來說更為重要，因為只有自己快樂，才能將這種情緒傳染給學生，所以，遇到事情、遇到調(diào)皮的學生，我們不妨也換一個角度。

二、給學生一個快樂的童年。

作為一名教師我們不僅要教會學生能夠快樂的面對生活，培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度，還要在學校的生活中讓學生體驗到快樂，我認為我們應該從以下兩個方面去著手：

1、快樂和諧的環(huán)境。

人們在和諧優(yōu)美的環(huán)境中工作、學習、不僅能夠使人的身心愉悅，而且還能讓人工作、學習的效率更高，因此我們應該努力打造一個優(yōu)美的學習環(huán)境，讓學生能夠在愉悅的環(huán)境中學習，給學生的童年留下美好的回憶。

2、了解學生內(nèi)心的需求。

盧教授給快樂教育下的定義為“人們需求得到滿足時所產(chǎn)生的一種愉悅的心情”，而學生的需求可能有許多是不正當?shù)?，因此，作為教師，我們要想給學生快樂，就必須了解學生的需求是什么，并給予合適的引導，讓學生獲得正當?shù)摹⒂兄诎l(fā)展的、真正地快樂。

三、讓學生在快樂中學習。

既然稱之為快樂教育，那么“快樂”和“教育”就是密不可分的，快樂是手段，教育是目的，既讓學生在快樂的氛圍中受到教育又要讓學生受到教育的同時感受到快樂，作為學生在?；顒拥闹饕獔鏊?，課堂便成了踐行快樂教育的主陣地，回想以前的教學活動，有許多都是學生在被動的學習，學生的積極性沒有被調(diào)動起來，盧教授的講座中提到“知識是給課堂帶來快樂的第一要素”而我們?nèi)绾卧谡n堂上傳遞給學生知識，以及傳遞知識的方式，如何能夠把學生的積極性真正調(diào)動起來，這是我在今后工作中努力的目標。

盧教授的講座生動而又深刻，給我們提供了理論上的指導，使我對快樂教育的理解更加深入了，為我校踐行快樂教育文化建設起到了總領的作用，也為我今后的工作提供了理論依據(jù)，但如何把這種理念植入到我們的工作當中去，讓快樂教育的理念真正影響到學生，以期能夠為學生今后的人生路奠定良好的基礎，這些都需要我們在工作中繼續(xù)加深對快樂教育理念的理解，不斷的去探索！

社區(qū)大學知識講座心得體會篇三

在當今社會，人們對于知識的渴求越來越強烈。為了滿足廣大人民對于學習的需求，社區(qū)大學知識講座應運而生。社區(qū)大學知識講座以其豐富的內(nèi)容和深入淺出的講解深受人們的歡迎。作為一名參加過社區(qū)大學知識講座的聽眾，我不僅通過講座了解到了新知識，更重要的是開拓了我的思路，增強了我的學習動力。

第二段：從分享者的經(jīng)驗入手體現(xiàn)講座的價值。

社區(qū)大學知識講座的講者都是來自不同領域的專家學者，他們將自己多年積累的經(jīng)驗和知識傳遞給聽眾。作為一名受益者，我積極參與講座，并通過學習專家們的經(jīng)驗和知識，提高了自身的能力和素質(zhì)。比如，我曾聽取過一位成功企業(yè)家的講座，他介紹了自己創(chuàng)業(yè)的心路歷程和經(jīng)驗，讓我深受啟發(fā)，明確了自己未來的發(fā)展目標。

第三段：從知識領域入手體現(xiàn)講座的專業(yè)性。

社區(qū)大學知識講座的內(nèi)容涉及諸多領域，如金融、法律、醫(yī)療等。每次聽完講座之后，我對于這些領域的知識都有了更深入的了解，甚至可以拿出自己的觀點來和講師進行討論。例如，一次我參加了一場心理學方面的講座，講者深入剖析了人類的心理活動規(guī)律，我從中獲得了很多對自己有益的信息，如如何調(diào)節(jié)學習壓力和情緒等。

第四段：從交流與互動角度入手體現(xiàn)講座的特質(zhì)。

在社區(qū)大學知識講座中，我們不僅可以聽取訓練有素的講者的講解，還可以進行互動問答和討論，這樣就極大地促進了學習的效果和深度。在我的參加的多次社區(qū)大學講座中，我曾與講師進行過熱烈的討論，這樣才能真正理解講座內(nèi)容，并能對學到的知識進行運用，更好地促進個人成長。

社區(qū)大學知識講座不僅是一種傳遞知識的形式，更是一種促進社會進步和個人成長的途徑。社區(qū)大學知識講座為我們提供了一個學習的平臺，讓我們不斷學習進步；同時也讓我們感受到了社會愛心和溫暖。希望社區(qū)大學知識講座能夠越來越好，讓我們的生活也能因此變得更加美好。

社區(qū)大學知識講座心得體會篇四

最近，我和幾位同學參加了一場大學海洋知識講座。這場講座是由一位著名的海洋學家主持，內(nèi)容涵蓋了海洋的綜合性知識、保護海洋生態(tài)和利用海洋資源的重要性等方面。通過參加這場講座，我對海洋知識有了更深的了解，也認識到了保護海洋的重要性。以下將分為五個方面進行詳細闡述心得體會。

首先，這場講座使我對海洋的綜合性知識有了更深入的了解。在講座過程中，海洋學家詳細講解了海洋的特點和構成，讓我們了解海洋是地球上最廣闊的生態(tài)系統(tǒng)之一，其中包括了豐富的物種資源和復雜的環(huán)境條件。同時，講座還介紹了海洋的地質(zhì)結(jié)構以及海洋中各種生物的生態(tài)系統(tǒng)，如海洋食物鏈和生態(tài)平衡等。通過這些內(nèi)容，我們不僅了解到了海洋的基本知識，也感受到了海洋世界的神秘和魅力。

其次，講座深刻地教育了我們保護海洋生態(tài)的重要性。隨著人類的活動不斷增多，海洋生態(tài)系統(tǒng)面臨著嚴重的威脅，這也是我們迫切需要保護海洋的原因之一。在講座中，海洋學家通過講解一些案例，使我們深刻感受到了海洋生態(tài)被破壞所帶來的巨大后果。比如，過度捕撈導致了海洋生物資源的枯竭；工業(yè)廢水排放和塑料污染嚴重影響了海洋生物的健康。這些案例給我們上了一堂生動的課，讓我們認識到只有保護海洋生態(tài)系統(tǒng)，才能保護我們自己的生存環(huán)境。

第三，講座強調(diào)了利用海洋資源的重要性。海洋資源豐富而多樣化，能夠為人類提供許多珍貴的物質(zhì)和能源。然而，如何正確合理地利用這些資源也是我們需要思考的問題。講座中，海洋學家強調(diào)了人類應以可持續(xù)發(fā)展的觀念來利用海洋資源，不僅要保證物種和生態(tài)系統(tǒng)的平衡，也要為后代留下豐富的資源。只有合理利用和保護海洋資源，我們才能實現(xiàn)與海洋和諧共生。

第四，講座揭示了海洋科學的前沿和未來發(fā)展方向。隨著科技的不斷進步，我們對海洋的認識也不斷深化。講座中，海洋學家介紹了海洋科學領域的一些最新研究成果和技術應用，如深海探測器、海底地震監(jiān)測系統(tǒng)等。這些新技術的應用將極大地推動海洋科學的發(fā)展，并在我們對海洋的探索中發(fā)揮重要作用。同時，講座也鼓勵我們積極參與海洋科學的研究和創(chuàng)新，為推動海洋事業(yè)作出自己的貢獻。

最后，這次講座喚起了我對保護海洋的責任感。在講座的尾聲，海洋學家提出：“海洋是全人類的‘水族館’，所以保護海洋不僅僅是海洋生物的事情，更是我們每個人共同的責任?！边@句話深深地觸動了我。作為一名大學生，我深感應該為保護海洋盡自己的一份力量。我決定從自身做起，節(jié)約用水、垃圾分類，同時倡導周圍的人也加入到保護海洋的行動中來。同時，我也邀請一些同學一起參加社會組織，開展海洋環(huán)保公益活動，希望以實際行動向更多人傳遞保護海洋的重要性。

總之，通過參加這場大學海洋知識講座，我對海洋有了更深的了解，也增強了海洋環(huán)保的意識。講座不僅擴充了我的知識面，也啟發(fā)了我積極行動的動力。作為從大學走向社會的年輕人，我們應當肩負起保護海洋的責任，為實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展做出自己的努力。

社區(qū)大學知識講座心得體會篇五

近期，在大學校園內(nèi)舉辦了一場關于海洋知識的講座，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。這場講座是由一位知名海洋專家主講，內(nèi)容涵蓋了海洋的種類、海洋的重要性以及我們每個人可以為海洋保護做出的貢獻。以下將從感受、啟示、行動、責任和希望五個方面分享我的心得體會。

首先，這場講座給我留下了深刻的感受。在專家詳細敘述各種海洋生物形態(tài)、數(shù)量和分布的同時，我仿佛置身于浩瀚無邊的海洋世界中。無論是高山般的珊瑚礁，還是巨大如山的鯨魚，都讓我無法想象海洋的廣闊與神秘。同時，講座以詳實的數(shù)據(jù)和引人入勝的圖片展示了海洋生態(tài)環(huán)境面臨的威脅，例如氣候變化、過渡捕撈和海洋垃圾等。這些感受讓我再次認識到海洋是我們?nèi)祟惿娌豢苫蛉钡幕A，更使我深思我們應該如何保護這一寶貴的資源。

其次，這場講座啟示了我對海洋的重要認識。通過了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和復雜性，我意識到海洋的健康與人類福祉息息相關。海洋為我們提供了食物、能源和交通運輸?shù)戎匾Y源，對維持地球生態(tài)平衡具有重要作用。此外，海洋還能調(diào)節(jié)氣候，吸收二氧化碳等溫室氣體，對緩解氣候變化起到了不可替代的作用。深入了解并重視海洋也是我們向海洋致敬的方式，體現(xiàn)了人類對海洋的敬畏之心。

然后，在講座中人們提出了一系列可行的行動方案，給予了我行動的信心。例如，講座指出我們應該減少使用塑料制造的一次性物品，尤其是塑料袋和塑料吸管等。此外，我們每個人都可以選擇購買環(huán)保產(chǎn)品，例如使用可生物降解的洗發(fā)水和沐浴露。另外，講座還提醒大家要注意節(jié)約用水，減少廢水的排放。這些簡單的行動既可以保護我們的身體健康，也是對海洋的愛和關心的具體體現(xiàn)。

同時，在聽完講座后，我也明白了個人責任的重要性。保護海洋不僅僅是政府和機構的責任，我們每個人都應該為之負責。作為大學生，我更應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢和創(chuàng)造力，發(fā)起更多的關于海洋保護的活動，組織同學們加入到一起，共同行動起來。通過傳播海洋保護知識，引發(fā)更多人的關注，樹立起正確的環(huán)保觀念，共同實現(xiàn)海洋生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。

最后，這場講座讓我重新燃起了希望。雖然海洋面臨的問題很多，但只要我們每個人都肩負起自己的責任，共同努力，就能夠改變海洋的未來。講座結(jié)束后，我對海洋的愛與責任之心被點燃，我決定將關于海洋的知識傳播給更多的人，希望能夠引發(fā)更多人的重視和行動。我相信，只要我們每個人都為之努力，海洋的可持續(xù)發(fā)展是完全可以實現(xiàn)的。

總之，這次大學海洋知識講座給我?guī)砹松羁痰母惺芎蛦⑹?，讓我認識到海洋的重要性，并看到了個人行動的力量和責任。現(xiàn)在，我將帶著新的認識和信心，積極傳播海洋保護的理念，共同為實現(xiàn)海洋生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展而努力。希望我們每個人都能夠為海洋保護貢獻自己的力量，為未來創(chuàng)造更美好的海洋世界。

社區(qū)大學知識講座心得體會篇六

近期，我們學校舉辦了一場關于海洋知識的講座。作為一名大學生，作為一個對海洋抱有濃厚興趣的人，我對這個講座充滿期待。講座的內(nèi)容既開闊了我的視野，也增加了我對海洋的了解。在這里，我將分享我對這場講座的體會和感悟。

首先，這場講座強調(diào)了海洋對全球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。講座以一些準確的數(shù)據(jù)開場，教授們告訴我們海洋占據(jù)了地球表面的大約70%。海洋不僅給我們的行星提供了大量的水資源，還扮演著調(diào)節(jié)氣候和碳循環(huán)的重要角色。講座中提到的海洋生物多樣性和珊瑚礁的養(yǎng)護等內(nèi)容，增加了我對海洋生態(tài)系統(tǒng)的認識。我感到，如果我們無視海洋的保護和生態(tài)平衡，將給整個地球帶來巨大的損害。

其次，講座還介紹了海洋資源的開發(fā)和利用。在講座中，專家們向我們展示了海洋所蘊含的巨大潛力。他們講述了一些海洋科技的最新成果，如深海礦產(chǎn)開發(fā)、海洋能源以及海水淡化等。我被這些科技的前沿性和實用性所深深吸引。這些科技不僅可以為經(jīng)濟發(fā)展提供新的契機，還能幫助人們解決能源和水資源的問題。我明白，海洋資源的開發(fā)利用是全人類共同面臨的挑戰(zhàn)，也是對海洋進行科學探索和可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

第三，講座對海洋環(huán)境的污染和保護問題進行了深入討論。教授們給出了一些關于海洋垃圾和海洋酸化的數(shù)據(jù)和案例。他們指出，這些問題對于海洋生態(tài)和人類健康都構成了嚴重威脅。課堂上展示的一些圖片和視頻，讓我感受到了海洋污染所帶來的可怕后果。隨著城市化的進程加速，我們對海洋資源的需求也在不斷增長。因此，每個人都有責任為保護海洋生態(tài)環(huán)境付出努力。講座給了我啟示，我應該從身邊的小事做起，減少使用一次性塑料、倡導環(huán)保意識，并積極參與有關海洋生態(tài)保護的活動。

最后，講座還展示了一些海洋科研的成果和活動。教授們向我們介紹了一些著名的海洋科學家和他們的研究。通過他們的事例，我了解到科學家們和他們所從事的研究對于推動全球海洋事業(yè)的發(fā)展起到了關鍵的作用。此外，講座還鼓勵我們積極參與一些與海洋相關的志愿者活動和實踐項目。這對于提高我們的技能和增強實踐能力非常有幫助。我決定要把我對海洋的熱愛轉(zhuǎn)化為實際行動，并盡自己的一份力量為海洋科研事業(yè)做出貢獻。

通過這次講座，我深刻認識到了海洋在全球生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，也對海洋資源的開發(fā)利用和保護有了更深入的了解。我被講座激勵，引發(fā)了我對海洋科學的向往和對未來發(fā)展的期待。希望在將來的日子里，我能夠真正將這些知識付諸實踐，并為海洋事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

社區(qū)大學知識講座心得體會篇七

1、原始的計量、記錄，舊石器時代氏族公社時期，有出土文物為證。

2、單式簿記(單式記帳)，公元前40以前，產(chǎn)生于自然經(jīng)濟條件下，有莊園和不動產(chǎn)的帳目。(四大文明古國都有文物史料)。

4、英國式簿記，18世紀，世界的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)到英國，復式簿記正式形成。

5、傳統(tǒng)的財務會計，18世紀末19世紀初工業(yè)革命時期(以蒸汽機的發(fā)明為標志)，主要特點是：用復式簿記進行會計記錄;用權責發(fā)生制進行會計確認;用歷史成本原則進行會計計量;用配比原則進行收益確定。

6、現(xiàn)代財務會計，20世紀50年代，以財務會計與管理會計為主要內(nèi)容。財務會計是隨著社會生產(chǎn)的不斷發(fā)展，其手段和內(nèi)容也相應的不斷改革、充實、完善和發(fā)展。(以我國為例，50年前蘇聯(lián)財務會計理論，93年兩則兩制改革，企業(yè)會計制度改革，企業(yè)會計準則改革。)。

財務基本知識講座——會計基本假設。

會計主體特定主體非其他會計主體、非企業(yè)所有者的財務活動。

貨幣計量最適合，研發(fā)、競爭力、資產(chǎn)狀況需補充披露來彌補。

會計核算基本原則。

權責發(fā)生制。

收付實現(xiàn)制。

基本采用權責(為了真實公允反映財務狀況和經(jīng)營成果)，行政與事業(yè)收付。

會計信息質(zhì)量要求。

可靠性會計信息真實可靠，內(nèi)容完整。

相關性會計信息與會計報告使用者的決策需要相關。

可理解性會計信息清晰明了，便于使用者理解。

可比性會計信息不同時期、不同單位可比。

實質(zhì)重于形式按經(jīng)濟實質(zhì)確認與計量(融資租賃)。

重要性反映企業(yè)所有重要交易和事項。

謹慎性充分估計風險和損失，不高估和低估資產(chǎn)負債收益損失及時性對已發(fā)生交易和事項及時確認(實效性)。

1、資產(chǎn)：指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的資源。

2、負債：是指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、預期會導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)的現(xiàn)實義務。

3、所有者權益：是指企業(yè)資產(chǎn)扣除債務后，由所有者享有的剩余權益。

來源構成包括所有者投入的資本、直接計入所有者權益的的利得和損失、留存收益等。

4、收入：是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻?、會導致所有者權益增加的，與投入資本無關的經(jīng)濟利益的總流入。

5、費用：是指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導致所有者權益減少的，與分配利潤無關的經(jīng)濟利益的總流出。

6、利潤：是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果，包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等。

針對會計核算對象，采用特定的.名稱，規(guī)定具體的核算內(nèi)容進行分類核算的項目。

科目的設臵與經(jīng)濟活動的內(nèi)容相關，涵蓋所有業(yè)務，目前156個科目。

科目使用的多寡與經(jīng)濟活動業(yè)務量相關，簡單相應科目少，越復雜則多。

按照復式記帳的要求，對每一筆經(jīng)濟業(yè)務活動指明其應記科目的名稱、方向和金額的一種記錄，簡稱分錄，實際工作中體現(xiàn)在記帳憑證。

帳戶是根據(jù)會計科目開設的，具有一定的格式，依據(jù)會計分錄(即記帳憑證)，用來分類地、連續(xù)地記錄會計科目所反映的經(jīng)濟業(yè)務的具體格式，具有反映和監(jiān)督資產(chǎn)負債所有者權益增減變化的作用。

把會計帳戶按照規(guī)定的順序和要求集中裝訂成冊既為會計帳簿。

會計憑證是記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任的書面證明，是用于記帳的重要依據(jù)。

分為原始憑證和記帳憑證。

原始憑證分外來與自制。

記帳憑證是會計分錄的書面形式。

會計核算流程。

原始憑證—會計科目—會計分錄—形成記帳憑證—登記會計帳戶—會計帳簿—會計報表。

會計方程式。

資產(chǎn)=負債+所有者權益。

會計方程式是反映資金運動的平衡關系式，是復式記帳、帳戶平衡及編制會計報表的理論依據(jù)。

社區(qū)大學知識講座心得體會篇八

近些年來，隨著社會對法律規(guī)范的不斷重視，大學普法教育也越來越成為大學生必修的一門課程。最近我參加了一場大學普法知識講座，講座以通俗易懂的方法，讓我重新認識了一些法律基本知識，收獲頗豐，現(xiàn)在我將我的觀察和體驗分享給大家。

第二段：認真學習法律知識的重要性。

在講座中，我得到了一份“普法提高版”手冊，手冊中對于各種日常生活中可能會遇到的法律問題的解答非常詳細，讓我感受到了學習法律知識的必要性。這份手冊是以百姓生活為背景，囊括了人們?nèi)粘Ｉ钪锌赡苡龅降脑S多法律問題，如生活中的哪些行為是違法的等等，這樣讓普法教育變得非常貼近生活，讓人們在學習法律知識的過程中有真實的場景和案例可供參考，也更容易被人們所接受。

第三段：講座帶來的收獲。

講座中，我最深刻印象的是“合同”的相關知識。這個話題在講座中得到了詳細闡述，主講人講述在合同中要注意的事項以及如果因為合同糾紛不能解決的情況下應該如何維權。合同是經(jīng)濟中非常重要的一種法律形式，對于經(jīng)濟活動的正常開展非常重要，講座中通俗易懂的講解了合同的一些基本款式和注意事項。我在這方面收獲頗豐，不僅加深了對于合同知識的理解，還知道了一些可以相對規(guī)避風險的方法。

第四段：普法教育缺陷。

雖然此次講座對我來說是一場收獲頗豐的盛宴，但是我同時也注意到了在普法教育上存在的一些缺陷。講座雖然講解了很多生活中的常見法律問題，但是仍然沒有完全全面地介紹法律知識。由于講座時間比較倉促，一些覆蓋因特殊行業(yè)所產(chǎn)生的法律問題還未被涵蓋，這是講座存在的不足。

越來越多的大學開始將大學生普法教育納入到必修課程中，對于大學普法教育的發(fā)展，我認為應該盡量貼近學生的生活，細致詳盡地解答學生在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的法律疑問。此外，在講座中應該加強對于特定行業(yè)中法律問題的介紹，讓學生更加全面地了解到法律問題的處理方法。通過這些改進，可以更好地增強大學生的法律意識，讓他們更好地遵守法律規(guī)定，做有良知的公民。

結(jié)論。

總之，在追求高質(zhì)量的生活質(zhì)量和良好的法治社會的同時，大學生學習法律知識變得越來越重要。如何讓大學生更好地學習法律知識，成為了大家共同探討的問題。應該把普法教育的重心放在提升大學生生活中的法律素養(yǎng)和實際應用能力，以便更好地適應現(xiàn)代社會的需求。