故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會實用 故鄉(xiāng)的讀書筆記好詞好句,閱讀感想(四篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會實用一

走進故鄉(xiāng)的秋天里，印入眼簾的是那一塊一塊，參差錯落的麥田，已經(jīng)收割完的麥田里砌著一堆一堆的稻草，每一個稻草堆仿佛是一個小小的草屋，細細的秋雨，綿綿的秋雨落下來了，咦，是誰家的的孩子躲在稻草堆下避雨呢!

走進故鄉(xiāng)的秋天里，涼涼的秋風輕吻著你的臂膀，從對面的小坡吹過，從溝里的小河吹過，從院子外的樹林吹過，從屋前的小溪吹過。涼悠悠的秋風，吹走了夏的燥熱，吹走了洋槐樹的綠裝，吹枯萎了柳葉的裙擺，風干了狗尾巴草上的螞蚱，那紅彤彤的蘋果林里，聒噪一夏的知了也躲藏了起來，無影無蹤了。

秋風，好像是一只無形的大手，悄悄地把萬物都改變了樣子，睹物傷懷，人兒的心也不免感慨一下子了。秋風，是你教萬物都收斂一下，為了等待冬的寒冷嗎?

走進故鄉(xiāng)的秋天里，太陽變得溫柔起來，天空蔚藍，南歸的鳥兒們在白云下飛翔，偶爾發(fā)出一聲低鳴。秋天的傍晚，夕陽西下，留著一抹明媚的晚霞，煮飯的炊煙從房屋頂寥寥地升起來了，遠處的丘陵籠罩在霧氣中，日光慢慢地黯淡了，秋夜的晚裝在屋前麥田上空漂浮著的.一層薄霧中，漸漸展開了，屋子東邊一株棗樹的樹梢升起了一輪皎皎的月亮兒，月亮兒嬌羞地在麥田中央印出一個影兒來。

故鄉(xiāng)的秋天，是老農(nóng)嘴上的一支紙煙，紙煙熏焦黃了老農(nóng)的食指和中指;故鄉(xiāng)的秋天，是一柄錚亮的犁頭，犁頭周圍已泛黃，那是常年耕地留下來的泥土的黃;故鄉(xiāng)的秋天，是一顆紅彤彤的柿子，圓圓的核桃，好像一個新的希望，包含著農(nóng)村人對于生活的美好期盼。故鄉(xiāng)的秋天，是孩子們唱著的一首首兒歌，在每天上學的土路上唱著，在偏遠的鄉(xiāng)下小學堂唱著，在吹著寂寂秋風的院落里唱著。

故鄉(xiāng)的秋天，久別了故鄉(xiāng)的秋天!

有關故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會實用二

我生在一個臨海的城市里。

城市不算大，也不如北京、上海等地區(qū)發(fā)達。小城雖不繁華，卻有著迷人的景色。日復一日、年復一年，在季節(jié)的流轉(zhuǎn)中，在城市的變化中，我慢慢長大。

“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。”春天，萬物復蘇。百花齊放，萬紫千紅，大地一派生機。每年的春天，家鄉(xiāng)的人們都會不約而同地去桃花澗賞花。那滿山粉霞進入人們的眼簾時，會讓人心馳神蕩，仿佛到了仙境。我每年都會在這里欣賞粉紅的桃花，感受大自然的生機與活力。

就這樣，我在春天的生機中，慢慢長大。

“接天連葉無窮碧，眏日荷花別樣紅?！毕募?，是賞荷花最好的季節(jié)，我和小伙伴經(jīng)常去荷花池邊賞花。池里的荷花千姿百態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，半開半合，一副“猶抱琵琶半遮面”的羞澀;有的完全綻放，向人們炫耀著：瞧，我多美!看著看著，我和小伙伴就陶醉在荷花的美麗中了。

就這樣，我在夏日的荷香中慢慢長大。

“天高云淡，望斷南飛雁。”小城里的秋別有一番風味。我在星海湖仰望天空，天空無邊無際，一片湛藍;湖面與天空連成一片，相映成趣。不遠處，群山連綿，在夕陽的映照下更添幾分秋意。不時，還有大雁排著整齊的隊伍向南飛去。我經(jīng)常會在這里，欣賞秋的高遠。

就這樣，我在秋的高遠中慢慢長大。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”冬天來臨，雪花就迫不及待地到了，為我們營造了一個純潔的冰雪世界。我和小伙伴們，每個冬天都會打雪仗，堆雪人，可開心了!

就這樣，我在冬天的純凈里慢慢長大。

小城，我的故鄉(xiāng)，最美麗的地方，我在這里出生，在這里慢慢長大。

有關故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會實用三

1、情感目標：通過學唱《念故鄉(xiāng)》，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。

2、知識技能目標：了解作曲家生平和相關文化，激發(fā)學生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。

3、過程方法目標：設情景法教學導入，激發(fā)學生學習興趣，通過學生自主探究性學習的方法來解決教學中的重難點，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

探索學唱歌曲的方法，練習自然而有感情地演唱，并讓學生感受和體驗思念故鄉(xiāng)的情感。

激發(fā)學生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準附點音符的時值。

多媒體課件、電子琴

一、組織教學：（略以情感為紐帶，做好組織教學。）

課前播放歌曲《故鄉(xiāng)的云》

二、導入新課：

1、初聽《第九自新大陸交響曲》第二樂章的第一主題

談話：我們一起來聽音樂吧！

談話：我們初次感受了這段音樂，感受到它的力度？速度？節(jié)奏？旋律？

討論：音樂有什么特點？(從音樂要色上分析)音色呢？

2、簡介

3、再次聆聽

討論：我們感受到怎樣的情緒呢？為什么會有這樣的情緒呢？作曲家在抒發(fā)著自己怎樣地情感呢？

三、簡介作曲家及樂曲背景

師：作曲家是誰？為什么會有則樣的情緒呢？

1、德沃夏克

捷克作曲家，出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學，工作多年后有了積蓄，才獲得進入拉格附音樂學校學習的機會。1890年，他受聘于布拉格音樂學院教授音樂理論，1892年應聘赴美國任紐約國家音樂學院院長。代表作品除《新世界交響曲》外，還有歌劇《水仙女》、《大提琴協(xié)奏曲》、《斯拉夫曲》及聲樂曲《母親叫我的歌》等

2、樂曲背景介紹

四、歌曲教學

1、出示課題《念故鄉(xiāng)》

師：他的美國學生給這段迷人的旋律加上了歌詞。

2、聆聽歌曲《念故鄉(xiāng)》

請學生談談聽后感受

3、學唱歌曲

①用“l(fā)a”哼唱旋律，感受音樂特點。

②分析附點節(jié)奏

1x、xxx、xx|x、xx、xx–|