英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會總結(jié) 英語翻譯詞性轉(zhuǎn)換技巧(六篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

描寫英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會總結(jié)一

大家好!

今天是公元20xx年的2月13日，農(nóng)歷一月十八。在這春光明媚，天地之合的喜慶之日，我們歡聚在這鮮花簇擁、喜慶濃郁的崔家大院，共同為×先生和 ×女士舉行新婚慶典。我十分榮幸地接受新郎新娘的重托，擔(dān)任今天慶典的司儀，我首先代表兩位新人向參加今天婚禮的來賓和親朋好友表示真誠的歡迎和衷心的謝意.現(xiàn)在，我宣布：×先生和×女士的結(jié)婚儀式正式開始，有請今天的王子和公主，我們的新郎和新娘入場。(示意鼓掌)

新人入場進行時：音樂在大廳回響，禮花在空中綻放，在歡快的婚禮進行曲中，新郎和新娘肩并著肩，手牽著手，心連著心，帶著幸福的微笑，踏著紅地毯，向我們款款走來，執(zhí)子之手，與子偕老。這一刻，意味著兩顆相戀已久的心，終于走到了一起;這一刻，意味著兩個相愛的人步入了神圣的婚姻殿堂;這一刻，意味著在今后日子里，無論是風(fēng)是雨都要一起度過;這一刻，意味著一對新人將在人生的旅途中相濡以沫、攜手一生。

介紹新人(男女在臺前站好，男右女左)下面請允許我向各位介紹一下這對新人，這位亭亭玉立、婀娜多姿的漂亮mm，就是今天的公主×女士，她是一位來自古城保定的才女;而站在新娘旁邊的這位喜滋滋\美顛顛地英俊瀟灑、儒雅挺拔的帥小伙就是咱們今天的新郎×先生，他現(xiàn)在就讀于六朝古都西安，是一位碩士研究生。他們相識于趙國京城邯鄲，相戀于學(xué)步橋，牽手于叢臺。相信我們在場的每一人都會和我一樣有這樣的感覺，他們倆在一起，那真是天生的一對，地造的一雙，詩云窈窕淑女，君子好逑。我不禁詩興大發(fā)：范家有女海上生，月華如水伴濤聲。大鵬展翅千萬里，飛上青云天路行。

各位年輕的帥哥美女，你們是否從新郞新娘身上取得了一點經(jīng)驗?zāi)?其實我們在場就有很多帥哥美女，有很多優(yōu)秀的對象，大家一定要把握住今天這個良辰美景哦，在一句話說得好：握著佳人的手，后悔當(dāng)初沒下手!希望這句話不要成為我們在座嘉賓日后的感嘆語。

互動：一對新人握握手，你有我有全都有;一對新人抱一抱，看我青春永不老;一對新人親一親，鴛鴦雙棲蝶雙飛。

證婚人上臺

好，接下來，我們將要請出一位德高望重的領(lǐng)導(dǎo)來為一對新人證婚，

現(xiàn)在有請×身份——××先生作證婚詞，大家歡迎

司儀：感謝證婚人的證詞，從現(xiàn)在開始，你們就是合法夫妻了，就可以一個鍋里吃飯，一個被窩里睡覺了，公安局不敢管，稅務(wù)局不上稅了!讓我們一起祝愿兩位新人心心相印，長相知，長相守。結(jié)婚證政府發(fā)，誰先搶到誰當(dāng)家。結(jié)婚證真好看，誰先搶到誰做飯。

愛的誓言司儀：請問新郎，您是否愿意娶你身邊的新娘×女士為妻，無論今后疾病健康、貧窮富貴，一生一世直到永遠嗎--新郎答：我非常愿意

請問新娘，你愿意嫁給你身邊的這位英俊的小伙子×先生為夫，無論今后疾病健康、貧窮富貴，一生一世直到永遠嗎——新娘答：我愿意

交換結(jié)婚戒指

司儀：心與心的交換，愛與愛的交融，交織出今天這么一個美好的誓言，為了永遠記住這一天，銘記這一刻，愛情花朵綻放的這一刻，我們兩位新人將互換婚戒，以表示他們對愛情的忠貞不渝。好，請伴娘端上婚戒。

司儀：婚戒是有情人之間示愛的信物，這兩顆小小的同心圓將兩顆為愛燃燒的心緊緊的聯(lián)系在一起，從此無名指不再無名，請二位新人共同展示這愛的信物。朋友們，讓我們由衷的祝愿兩位新人，愛情恒久遠，兩心永相伴。

行新婚大禮：此時此刻，我想還有兩對夫妻此時此刻是最激動最高興的，那就是新郎、新娘養(yǎng)育之恩的父母;讓我們以熱烈的掌聲有請我們新郎(新娘)的父親(母親)上臺，

那么接下來有請我們的二位新人行新婚大禮向在座的所有來賓。一拜天地，一鞠躬，感謝天，終于等到這一天;二鞠躬，感謝地，終于踏上紅地毯;三鞠躬，感謝天為媒地為妁，成就人間好姻緣!

常言道：誰言寸草心，報得三春暉。水有源，樹有根，兒女不忘養(yǎng)育恩，今朝結(jié)婚成家日，尊老敬賢孝雙親。接下來是二拜高堂，父母雙親請坐好，一鞠躬，感謝養(yǎng)育之恩，再鞠躬，感謝撫養(yǎng)成人，三鞠躬，永遠孝敬老人!

好接下來是夫妻對拜，請二位新人分別向左向右轉(zhuǎn)，你問我愛你有幾分，就看誰鞠躬鞠得深。一鞠躬，互敬互愛，再鞠躬，白頭偕老，三鞠躬，永結(jié)同心!

經(jīng)過三拜、九鞠躬之后，新娘新郎改口的時刻到了

新郎新娘改口詞

新娘：分別用家鄉(xiāng)話、普通話、英語叫爸爸媽媽，公公婆婆答應(yīng)并發(fā)紅包。

新郎：岳父、岳母在上，請受小婿一拜

岳父、岳母：賢婿免禮。哦，哈哈哈，發(fā)改口費。

下面我們請伴娘托盤端上香檳美酒兩杯。

交杯酒儀式

這滿滿的交杯酒是我們兩位新人，用他們的情，用他們的愛釀造的美酒，也只有真心相愛的人，才能喝的美酒，有請：

交杯酒進行中：司儀：喝了這杯酒，今生今世不分手，喝了這杯酒，海月跟著大鵬走。

坐花轎

請問新娘你是怎么來的，新娘答坐花車來的。俗話說：大姑娘坐轎頭一回，你想不想坐一會花轎呢新娘新郎抱起新娘轉(zhuǎn)幾圈。(伴娘和伴郎也躍躍欲試。)

新郎新娘的婚宴儀式現(xiàn)在先告一段落，最后我代表兩位新人再次對各位嘉賓的到來表示感謝，并真誠的祝愿大家一帆風(fēng)順、兩全其美、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八面聚財、九九(久久)安康、十全十美、百事可樂、千事吉祥、萬事如意。宴席開始

請大家開懷暢飲，吃好喝好。

謝謝大家!

描寫英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會總結(jié)二

1、學(xué)英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關(guān)系，反正痛苦的又不是你。

2、農(nóng)村有句土話叫“你一撅屁股我就知道你要放什么屁”，說這話的人肯定是在吹牛，但我敢說“你一張嘴我就知道你發(fā)什么音”，因為你口型如果不對，發(fā)音不可能標準！

3、這種作文如果沒得滿分，那只有兩種可能，要么閱卷老師嫉妒你，要么他誤以為你抄襲了范文！

4、我現(xiàn)在擦黑板，你們也別閑著，可以順便欣賞一下我美麗的背影！

5、不愿當(dāng)將軍士兵不是好士兵，不想給我擦黑板的學(xué)生不是好學(xué)生！

6、咱們王校長能從小學(xué)教師混成億萬富翁，我通過奮斗也應(yīng)該能和他做的一樣好，我覺得現(xiàn)在的我并不比當(dāng)年的`他差，我頭發(fā)就比他的多！

7、上我的課時，眨眼的時間間隔不要太長，不然的話我會以為你是在睡覺。

8、不是我吹牛啊，我放過的屁比你呼吸過的空氣還多，聽說讀寫譯的任何一方面，我就是原地踏步都夠你趕超三年的！

9、瞧你那沒出息的樣，不就讓你站起來回答個問題嗎，一張老臉緊張得紅的跟猴子的臀部似的。

10、對于那些作業(yè)沒做完的學(xué)生，我也不打你，我也不罵你，我用語言來描繪你。

11、今天考最后一場了，大家可千萬別有什么想法，免得一失足成千古恨，搞得晚節(jié)不保。我的習(xí)慣是只下雨不打雷，―旦發(fā)現(xiàn)你有小動作，我會默默地記下你的名字，以備秋后算賬，別以為平時和你們關(guān)系都不錯，我這人最大的優(yōu)點就是關(guān)鍵時刻能夠做到大義滅親！

12、坐在第一排的學(xué)生真幸福，你們不僅能第一時間聽到我的聲音，還可以經(jīng)常吸些粉筆灰補補鈣。

13、做人要厚道，罵人要含蓄！

14、有的學(xué)生呀，不是在作文，而是在作孽，單詞寫得比人長得還難看，讓人看一眼就惡心半天！

15、大家的學(xué)習(xí)勁頭我很欣慰啊，如果你們能這樣堅持下去，要不了十年，估計都能趕上我了。

16、漢語太難了，外國人智商太差學(xué)不會，所以我們只能將就著學(xué)英語了！

17、大家不要把精力這種花在這種題目上，因為你高考時遇到它的可能性比一輩子被雷劈到兩次幾率還低。

18、我經(jīng)常和我的同事講，要想開心就來聽我上課，絕對能陶冶你的情操，凈化你的靈魂，提升你的境界；要想鬧心就去看我的學(xué)生寫的滿分作文，肯定能讓你產(chǎn)生強烈的自卑感。

19、我寫的句子，含金量高，打擊面廣，殺傷力強，背我寫的句子絕對能達到：以一當(dāng)十事半功倍的效果，如能滾瓜爛熟脫口而出，即便考試時大腦一片空白，用小腦也能把題目搞定！

20、辦公室經(jīng)其它老師經(jīng)常說，那些讀書時看起來不太正常的，十之八九是積山的學(xué)生，對此我很欣慰啊，因為當(dāng)所有人都說我們不正常時我們就離成功不遠了，走牛b的路，讓去說吧！

21、我就納悶了，同樣是我陸積山的學(xué)生，這作文的差距咋就這么大呢，有的人是“思路如尿崩，下筆如有神”，而有的人則是“小腦一陣抽搐，大腦一片空白”，啥玩意都想不起來！

22、全面的發(fā)展只能導(dǎo)致全面的平庸！好鋼要用在刀韌上，應(yīng)該有選擇地放棄政史地或理化生，千萬不能胡子眉毛一把抓。

23、我真羨慕你們，羨慕你們能遇到我這么牛的英語老師，如果當(dāng)年我能是我的學(xué)生就好了！

24、父親的希望永遠寄托在下一代，但下一代究竟是哪一代呢？應(yīng)該是你們，因為你們還年輕，有責(zé)任，也還有機會去改變自己和家族的命運，將來我不會對我的孩子說“我就靠你了”，我會底氣十足地告訴他：“你老爸非常牛，你也應(yīng)該非常牛！”

25、筆記記那么整齊干什么呀，我在黑板上怎么畫你們在筆記本上就怎么畫，下課后，看看自己凌亂的筆記，想想老師清晰的思路，基本上這輩子也就忘不了了。

26、懶惰弱智交叉感染，我救不了你了！

27、耗羊毛就要光逮一個耗，一個句子不讀到1000遍就不要換下一個。

28、早上最好能5點鐘就起來讀英語，如果實在起不來，我可以給你們介紹一種屢試不爽的方法：每晚睡覺前喝兩大杯水。當(dāng)然睡在上鋪的兄弟使用此方法時需謹慎。

29、不是我打擊你們啊，你們考上清華的幾率和我當(dāng)美國的總統(tǒng)是一樣的！

30、我們當(dāng)老師的容易嗎？掙著一份賣白菜的錢，操著一份賣的心，為了你們我每天連十五個小時的睡眠都不能保證！

31、考試這事，一靠命，二靠命，三靠風(fēng)水。

32、今天不聽話的學(xué)生，明天必定會慘死在高考的考場上！

33、你們再看這個單詞最后一眼吧，因為這屬于千年等一回的那一類，見過這一面有可能就和它永別了，千萬別花時間記這種單詞，很不實惠。

34、我解決不了的問題，你們在禹王中學(xué)不可能找到答案，不是我這個人狂妄，我只是不喜歡虛偽的謙虛！

35、一口吃不成一個胖子，但胖子絕對是一口一口吃出來的，記單詞這事兒急不得！

36、考試時無論時間多緊都該把作文寫了，我的原則是寧濫勿缺，沒有功勞還有苦勞，沒有苦勞還有疲勞，閱卷老師就是再怎么喪心病狂，也會給你幾分。

37、學(xué)英語現(xiàn)在你們感到很難，不學(xué)英語你們將來會感到更難！總之只要你是個學(xué)生，英語你逃避不了的！

38、上課有睡意的時候要盡量克制，如果非睡不可的話，也必須得保證睡覺的姿勢是正確的——身體上部和課桌面成90°角，最好能達到“硬挺頭顱永不倒，縱然嘴角水滔滔”的境界。

39、想練好口語，千萬不能把希望寄托在老外身上，因為即使在大學(xué)的校園里，洋人也是稀有動物，在英語角我們經(jīng)常會看到這樣一種現(xiàn)象，一大群學(xué)生像看猴一樣地把外教團團圍住，其結(jié)果肯定是：外教在練簡單的口語，我們在練低級的聽力，零交流，無收獲！

40、如果在高考的考場上遇到了這種變態(tài)題目，你只能怪你家祖墳沒埋好。

41、我曾經(jīng)深深地愛上過一個女孩，本打算要娶她的，但94年我家從渦陽搬到了靈璧，我就被轉(zhuǎn)到了另外的一所小學(xué)，從此我們再也沒見過面。

42、失敗不一定是成功之母，如果不吸取教訓(xùn)好好總結(jié)，失敗有可能會成為成功的奶奶或老太，也有可能你的失敗會從此得了不育癥，永遠也生不出成功。

43、通過詞根詞綴記單詞特高效，往往可以達到一箭雙雕的效果，如果那只雕懷孕了的話，還會有意外的收獲。

44、我上高中時幾乎暗戀過班里的所有女同學(xué)，但那時特內(nèi)向，只有賊心沒有賊膽，上大學(xué)時內(nèi)向倒是不內(nèi)向了，但為了學(xué)業(yè)，有了賊膽卻又沒了賊心，現(xiàn)在已工作，按說賊心賊膽也都有了，但我卻悲哀地發(fā)現(xiàn)：沒什么可偷了。

45、無所謂啦！不就是少寫個字母嗎？為什么老用同樣的方式羞辱我的單詞拼寫呢？這叫智者千慮必有一失，你看看你們這些人，除了能看出這些個沒技術(shù)含量的低級錯誤，你們還能干些什么？

46、作為錯誤的典型，你這個句子造得非常成功！

47、我他媽都恨我自己，恨自己怎么會有你這種學(xué)生！

48、解決道題的方法乃陸氏獨門絕技，一般人我不告訴他，不好好聽將來肯定后悔得流鼻血。

49、不怕千招會，就怕一招毒！把英語這一門搞到登峰造極的程度，就足以讓你有個美好的未來。

50、我覺得記單詞就應(yīng)該像減肥一樣，少吃多餐，不要一次在同一個單詞上花太多時間，但一天應(yīng)該盡量擠出時間，多記幾次。

51、少年不可怕丑，須有狂者進取之趣，此時不試為之，后此將不肯為矣！

52、我知道你不會，我讓你站起來就是想羞辱你一下。

53、你們的作文即便是“敗絮其中”，也要盡量做到“金玉其外”，書寫和卷面就像相親時的第一印象，真的很重要！

54、只要你還殘存一點人性，我就能點燃你學(xué)習(xí)英語的激情，只要你不是青年癡呆，我肯定能把你教好！

描寫英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會總結(jié)三

上半學(xué)期已經(jīng)過去，回望自我的教學(xué)，深深感到存在著很多的問題和不足，下半學(xué)期時光更緊，任務(wù)重，為了下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)做好充分的準備，我對上半學(xué)期的英語教學(xué)工作從學(xué)生和課堂教學(xué)等方面進行反思和總結(jié)，以便更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)、復(fù)習(xí)工作。

存在的問題:

本學(xué)期由于是新接手的班級，學(xué)生的情景不是十分了解，他們的英語基礎(chǔ)如何，在之后的教學(xué)中才慢慢的顯現(xiàn)出來。我在自我的課堂中總感覺學(xué)生不能適應(yīng)自我的教學(xué)方式:學(xué)生上課回答問題不進取，參與教學(xué)活動的進取性不高。只是一味的聽教師講和做筆記。聽課效率不高。經(jīng)分析，原因是自我上課方式與學(xué)生以前的教師的教學(xué)方式不一樣，學(xué)生不能適應(yīng);課堂上我用的英語過多，語速過快，學(xué)生跟不上、聽不懂。而自我也沒有很好的了解學(xué)生的實際情景，學(xué)生不回答問題或不參與教學(xué)活動，只是一味的埋怨和批評，致使學(xué)生上課更不敢回答問題，生怕回答錯了以后教師會不高興。

反思:

1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。不但能夠活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;自我正好缺乏這方面的`運用;其次，課堂效益還體此刻如何設(shè)計教學(xué)。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)資料。

2、英語課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。制定激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度，對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)情景，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。

3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。及時調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

4、要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，經(jīng)過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不一樣情景，有針對性輔導(dǎo)。從策略上，加強學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用教師定學(xué)生、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到

1。 學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上教師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

2。 學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時光多。大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。

3。 部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

反思:

基于以上情景，我認為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，首先要有正確地意識，應(yīng)充分認識到:一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。

對策一:英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把課程標準化為具體的要求，落實到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學(xué)生為主;對每個單元進行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時補缺補差，幫忙學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有提高的，必須在班上進行表揚，給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改，及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識的活用訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用任務(wù)型的教學(xué)方法，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生在情景中很多實踐，用已知的學(xué)習(xí)未知的，很容易掌握所學(xué)資料。英語和其它功課一樣，需要多練多做。

對策二:良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫忙。我以前上課總期望學(xué)生能跟上教師的節(jié)奏和步伐，學(xué)生做不到是就容易沖動、發(fā)火，而使課堂氣氛顯得十分沉悶。所以，我將在今后的教學(xué)中注意控制自我的情緒，關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒呵斥他們，鼓勵他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們在自信中學(xué)習(xí)，在歡樂中提高。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，今后我要努力學(xué)習(xí)，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。

對策三:培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不是似懂非懂。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時光分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，異常是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是語文?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，僅有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。我也會在今后的工作中，多向其他英語教師請教，逐步改善自我的課堂教學(xué)模式。讓自我的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一片樂土，幫忙他們不斷提高成績和運用英語的本事。

描寫英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會總結(jié)四

deartom.

i'mverygladtohearthatyou'llcometovisitbeijingthissummer.

nowi'dliketotellyouhowtogettomyhouse.i'mlivingatno.601

zhongguancunsouthstreet,uarriveatbeijingwestern

railwaystation,youcantaketheno.320busandgetoffatthezhong-

guancunstop.1'11bewaitingforyouthere..

yours,

liming

英文書信一般由六部分組成。即:信頭(heading)、信內(nèi)地址(inside address)，

稱呼(salutation)，正文(body of letter)、結(jié)束語(complimentary close)、署名(signature)，

有時在書信后面還有附言(postscript)、附件(enclosure)，這得視具體情況而定。下面將分別說明。

信頭是指寫信人的地址和寫信日期， 一般寫在或打在第一面信紙的右上角，先寫地址再寫日期，地址的寫法是從小到大，先寫門牌號、路號，再寫區(qū)名、市名、省名，最后寫國名。時間的寫法對英國人和美國人而言是不同的。英國人習(xí)慣按日、月、年的順序?qū)懀?/p>

而美國人習(xí)慣按月、日、年的順序?qū)?。例?

英式:1st october，1999

美式:october 1，1999

在使用前一種形式時，月和年之間的逗號可用可不用，但是在后一種形式中，必需要使用逗號。

信頭的寫法有縮進式和齊頭式?？s進式每行開頭向右縮進一兩個字母;齊頭式左邊對齊排列，如下所示:

wang ming

dept. of chemical engineering

dalian university of technology

dalian 116023

liaoning province

p. r. china

wang ming

dept. of chemical engineering

dalian university of technology

dalian 116023

liaoning province

p. r. china

信內(nèi)地址要寫出收信人的姓名和地址。一般給比較生疏的親友的信和公事信件要寫出信內(nèi)地址，而熟悉朋友可以省去這一步驟。信內(nèi)地址寫出在日期下一兩行的左上角，第一行寫收信人的稱呼姓名，然后寫出地址。地質(zhì)也是從小到大寫出，分縮進式和齊頭式兩種。例如:

the president

oxford university

england

齊頭式

jiang bin

64heping road

稱呼是對收信人的稱謂。在信內(nèi)地址下一兩行處頂格寫起，自成一行。末尾用逗號或冒號。

(1)當(dāng)給一位熟悉的人寫信時可以用dear 或是my dear。在英國，my dear 比dear親切，而在美國，dear比my dear 親切。

(2)當(dāng)給一位你不知婚否的女性寫信時，可以用ms.……，這是指"……女士"。

(3)在給不熟悉的人寫信時，可以用dear sir, dear madam, dear sirs, gentleman 等等。

正文是一封信的主體部分。通常在稱呼的下一行寫出。正文也可采用齊頭式或縮進式的方法。齊頭式是反映每段開頭一行和后面行并齊?？s進式是指每段的第一行向右縮進幾個字母。信箋講究簡潔、效率。開頭幾句簡單地寒暄后就不如正題，在結(jié)尾處要有祝愿和敬語。

i have received your letter of july ist. 7月1 日來信已經(jīng)收悉。

i have the pleasure to tell you that …….很高興告訴你……。

i am very much delighted to receive your letter. 非常高興收到你的來信。

it is my honor to inform you that ……很榮幸告訴你……。

i am looking forward to hearing from you 盼早日回信。

wish best regards. 祝好。

thank you for your help 感謝你的幫助!

wish my best wishes for your success. 祝你成功。

wishing you a happy holiday. 祝假日愉快!

hoping to hear from you soon. 希望能盡快收到你的回信。

結(jié)束語在正文之后隔一兩行的偏右方開始寫出。開頭字母用大寫，以后的字母用小寫，最后一個詞后面用逗句。

yours sincerely,

yours truly,

yours faithfully,

most sincerely,

faithfully yours,

love,

yours love,

yours affectionately,

with love,

lovingly yours,

yours ever,

yours respectfully,

faithfully yours,

6署名(signature)

在結(jié)束語的下方是簽名，先手寫出，再打出來。如果收信人不認識寫出信人，可以在署名前用括號標出mr.、miss或ms。在名稱下面可注上頭銜。如:

yours sincerely,

lucy blake (手寫)

lucy blake (miss)(打印)

sales manager

在信件正文寫作時可能漏掉了某些事，或臨時發(fā)生了某事需要補充時，可以在信下面左下方寫出上p.s.

如果隨信有附件可在愛左下端注明。如:

enclosure:e(發(fā)票)

(個人簡歷)

(二)英文書信實例

上面介紹了英文寫信的主要組成部分以及各部分的寫作特點，接下來我們將提供五種英文書信的范例。

1祝賀信

當(dāng)朋友有了喜事，如結(jié)婚、高升、獲獎的時候，你可以向他寫出一封祝賀信，表達你的囑咐與恭賀。

描寫英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會總結(jié)五

七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的本事對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。所以，我覺得自我肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，使教學(xué)計劃及實施有條理，有組織，有步驟地開展。

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實際條件和七年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際情景，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面:

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全能夠?qū)懙氖侄苏?，儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。

在后期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時光的狠抓整治，同學(xué)們構(gòu)成一個端正書寫的良好氛圍。本文由一齊去留學(xué)修改整理。

英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是十分必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我異常提醒我的學(xué)生們，必須要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。

一天之計在于晨，這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此。早自習(xí)上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不一樣的形式，朗讀不一樣的資料，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。

很多時候我們不得不承認，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時光向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫忙其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已構(gòu)成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。

1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。

2.記住漢語意思。能夠由教師報中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。

3.最終才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。事實上，此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率十分的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

此外，在新目標英語教材的starters和前幾個單元部分，我想最好能堅持每一天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。

描寫英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會總結(jié)六

姓名：xxx

性別：男

婚姻狀況：未婚 民族：漢

戶 籍：廣東 年齡：26

現(xiàn)所在地：深圳 身高：165cm

從事行業(yè)：職業(yè)教育/培訓(xùn)/家教

希望崗位：英語教師、小學(xué)教師/幼兒教師 英語家教

工作年限： 職稱：無職稱

期望月薪：面議

求職類型：全職

到崗時間：隨時

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔(dān)任英語翻譯。工作描述：負責(zé)外商英語口譯工作。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔(dān)任中學(xué)教師。工作描述：

1、認真揣測試題，命練習(xí)題給學(xué)生做，然后講解等。

2、糾正學(xué)生的英語發(fā)音等。

3、耐心解答學(xué)生書本上遇到的疑難問題等。

4、幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本上的知識以及復(fù)習(xí)加強鞏固知識。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔(dān)任小學(xué)教師。工作描述：

1、用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式吸引小學(xué)生對外語的喜愛。

2、采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美動聽的課件激起小學(xué)生對英語的興趣。

3、以唱歌跳舞來輔助教學(xué)，使學(xué)生更能接受英語。

畢業(yè)院校：xx大學(xué)

最高學(xué)歷：大專

畢業(yè)日期：200x-07

專 業(yè) ：英語教育

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷

起始年月 終止年月 學(xué)校(機構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號

20xx-09 20xx-07 深圳平崗中學(xué) 綜合 高中畢業(yè)證

20xx-09 20xx-06 汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 英語 大專畢業(yè)證

英語六級證書(cet 6)

全國計算機等級考試一級證書

普通話標準(二乙)證書

駕駛證c1

教師資格證

工作能力及其他專長

1、英語聽說讀寫能力強，英語口語流利，普通話標準, 精通粵語。

2、熟悉互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，熟悉windows、powerpoint等辦公室軟件的操作應(yīng)用。

3、有外企翻譯經(jīng)驗。

本人曾多次在寒暑假任英語家庭教師,對家教有一定的經(jīng)驗， 責(zé)任心強。語言表達能力強，精通粵語，普通話標準，英語發(fā)音標準，口語流利。具有較好的團隊合作意識，工作主動性較強。熱愛學(xué)生，熱衷于教育事業(yè)，希望傳授知識給學(xué)生，對教學(xué)有一定的方法經(jīng)驗。