我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
最新期末復習研討活動心得體會及收獲一
新年的鐘聲還在耳畔回蕩,轉眼間,我們就迎來了緊張的期末復習階段,還有一個星期,就是期末考試的時間了。滿懷信心地迎接期末檢測,爭取以優(yōu)異的成績,是大家共同的心愿。最后這一周時間,應該說是最后的沖刺階段。俗話說:“復習是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥?!笨鬃右苍f過“學而時習之,不亦說(同悅)乎?”可見復習的重要性。我們要做到以期末考試復習為重心,以期末考試為中心,以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?,把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開,安排一個切實可行的復習計劃,抓緊時間,認真復習,努力提高復習質(zhì)量。在抓好期末復習的同時,每一位同學應一如既往的遵守好學校的一日常規(guī),因為常規(guī)紀律是搞好學習的前提保證。
在這期末復習最緊張的時刻,請同學們記?。呵趭^確實可貴,刻苦也不可缺少,但是方法更為重要。在此老師有幾點建議提供給大家:
1、抓緊考前時間,全身心地投入到復習中去。所有學生一定要珍惜點滴時間,對所學的知識進行系統(tǒng)復習,發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的知識,要抓緊時間向同學、老師請教,及時解決。對功課不平衡的情況,應該認真對待,及時彌補上來。
2、認真地系統(tǒng)地對期末考試內(nèi)容進行復習,形成清晰的知識網(wǎng)絡,適當?shù)剡M行針對性練習,提高解決問題的能力,掌握應試必備的技巧。首先要認真完成老師布置的練習題,以積極的態(tài)度對待學校的每一次考前測試及練習。要知道,現(xiàn)在老師給大家布置的作業(yè)和測試題都是針對教材和孩子們的實際情況而精心設計的,認真完成這些習題,將對你們的復習起到事半功倍的效果。其次,要正確認識解題目的,努力提高解題的效益。解題的目的,說到底是為了提高能力,我們在復習中要解答成百上千道題目,但我們的目的決不是滿足就會解這幾百幾千道題,我們要的是由此掌握千千萬萬相類似的題目的解法,進而能充滿信心地解答一些完全陌生的題目。為了達到這個目的,我們在埋頭解題的過程中要抬頭看一看前后左右——理一下自己的思路,總結一些經(jīng)驗教訓,提高自己的應變能力。最后,每一次考完都要認真分析,補漏糾錯。我們很難做到“考時一百分”,但是“考后一百分”卻是完全可以做到的,設想一下,如果每一次連“考后一百分”都做不到,那么怎么指望在以后的考試中取得好成績呢?
3、建立自信從容意識。充滿自信心,相信自己平時的努力。考試時沉著鎮(zhèn)定,認真仔細,不用總想著成績的好壞,只要你付出了努力,總會有收獲。
孩子們,在我們的生活中,你有時會不會這樣想:“他太厲害了,我肯定比不過他?!薄斑@件事我無論如何也干不了。”“哎呀,我不是這塊料。”“我對這件事太沒有把握了”等等。一件事在沒做之前,你就從心理上自己打擊自己,從開始就不抱成功的希望,這種自責自卑比其他任何因素更能破壞你的生活,使你充實不起來,也快樂不起來。
美國詩人愛默生也說過:“自信是成功的第一秘訣。”也許有的同學對這話并不以為然,覺得語意太平實了。記得我讀小學時,有一次我去參加一個講故事比賽,前面的同學發(fā)揮特別好,博得陣陣掌聲,我不由得有些膽怯,害怕自己講砸,這時,我的班主任走近我的身邊說:“別緊張,你比他們厲害多了!覺得你行才讓來參加比賽的”我一聽,頓時來了勇氣,大步走上講臺。果然,我的演講也毫不遜色,贏得了熱烈的掌聲。從此以后,不管做什么事,我都會對自己說:沒關系,我一定可以做好的!這種自信心和努力也讓我獲得了很多的成功。對于孩子們來說,道理也是一樣的。我們做一件事情,首先要對自己有信心,相信自己的能力,相信自己會成功,有信心便會有熱情、有動力,便會專注其中、傾力去做,因而成功的希望就會大得多。相反,你若總是膽怯,沒有信心,那么即便是最簡單的事也談不上成功,每件事都由信心開始,并由信心跨出第一步。
孩子們,有一句格言說得好:“自信是一根柱子,能撐起精神的廣漠的天空,自信是一片陽光,能驅(qū)散迷失者眼前的陰影?!弊屛覀児钠鹱孕诺娘L帆,蕩起奮斗的雙槳,你一定會發(fā)現(xiàn),成功就在你的手中。祝愿同學們能和老師一起搞好期末復習,都能在期末考試中取得理想的成績。
最新期末復習研討活動心得體會及收獲二
課已授完,為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識,以迎接期末檢測,我們年級特制定一個系統(tǒng)的復習計劃,現(xiàn)將計劃具體安排如下:
復習時間:6月16日——20--年6月24日
復習內(nèi)容:蘇教版小學數(shù)學二年級下冊全部內(nèi)容
一、時間、內(nèi)容安排:
1、根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容,口頭復習各單元學習的主要內(nèi)容和重難點。
2、進行分單元的專項練習:有余數(shù)的除法、認數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計算實際問題、有關“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統(tǒng)計、確定位置等。
3、綜合練習,考查學生的掌握情況。
二、知識點提示:
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數(shù)應用題
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法
數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減(豎式)、應用計算題
3、圖形變換
按要求畫角(直角、鈍角、銳角)、連線、數(shù)角
4、分米和毫米
填寫單位、簡單的單位換算和應用題
5、找規(guī)律
找數(shù)排列的規(guī)律,按規(guī)律填空
6、 統(tǒng)計
看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表,再解決問題或提出再解決
三、題型提示:
1、填空題:讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律
判斷題:連線題
選擇題:
2、計算題:口訣求商(混合脫式計算)、整百整千數(shù)的加減(口算、豎式)
3、作圖題:畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計
4、應用題:倍數(shù)問
題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題
四、方法提示:
1、 圍繞課本為中心,以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固
2、 精選題型(例題)、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用
3、 講——練——測——評——思(總結)——再測
4、從各知識點到綜合知識的運用(解決實際問題)
個別——全體——個別(針對易錯的知識及題型)
五、溫馨提示:
1、因人施教
對不同層次的學生有不同的要求,特別是對學困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來提高成績,如計算的準確性及速度。
2、積極評價
微笑,放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的可愛與進步,以寬容來面對學生不小心犯下的錯,讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命,用心去聆聽我們那已逝去的童年,讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
最新期末復習研討活動心得體會及收獲三
復習是學生完成學習任務的必要環(huán)節(jié)。學生通過復習,將學過的知識進行回顧、歸納、總結,從而達到加深理解,系統(tǒng)吸收、靈活運用的目的。復習的效率和效果在很大程度上取決于復習方法是否恰當、科學,學生學習的積極性是否得以充分調(diào)動。
語文學科的復習,容易流于兩個極端:一是天天模擬考,逐人逐課、逐項過關,教師忙于講、改、評,學生忙于做、聽、抄、背,成天圍著老師轉,師生均有身心俱累,不堪重負之感;一是認為復習就是將過去學過的知識溫習一遍,把所有做的作業(yè)重新抄一遍,學生非抄即背,非寫即讀,這讓學生機械枯燥,味同嚼蠟。上述兩種方法,由于學生在學習過程中處于被動地位,雖然終日忙忙碌碌,但學習效率、效果難如人意。有鑒于此,在期中和期末的復習里,我注意做好下面兩方面:
一、巧用復習方法
在復習中,除了對知識的歸類復習外,我還嘗試了一種新的復習方法,效果也不錯。這種方法分三個階段進行,第一階段:教師劃定復習范圍或確定復習項目,學生依據(jù)課文、課堂筆記、平時作業(yè)及相關學習資料,確定復習重點,列出復習提綱,自行復習,然后根據(jù)自己的復習所獲,嘗試擬出模擬試題,做好擺陣和攻陣的準備。此階段,學習支配權應屬于學生,教師只是相機做一些提示:想一想,還有那些內(nèi)容該掌握。你還有哪些地方?jīng)]復習好。你估計誰可能會疏忽什么內(nèi)容,會搞不透什么問題,你能出個題目考考他嗎?(語文網(wǎng)中網(wǎng)摘錄,版權屬原作者)
第二階段:學生之間開展攻陣活動。第一個陣主,由學生自薦上場,根據(jù)自己所擬的測試題進行擺陣,或由全班同學競答,或指人作答,優(yōu)勝者為下一輪陣主,繼續(xù)擺陣。此階段,教師是導演,是參謀,是顧問,除維持好課堂秩序,調(diào)節(jié)好課堂氣氛,還要作出客觀的評價:對學生不正確的問法、測法要給以糾正;對沒有掌握好的問題,要引導討論,明辨是非;對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現(xiàn)突出的學生要給以熱情表揚。第三階段,師生共同總結、歸納本次復習要點,交流、推廣先進的學法,幫助確立正確的復習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環(huán)節(jié),有的放矢地進行強化訓練。
這種復習方法因為是師生共同活動,打破了以往的課堂教學模式,既發(fā)揮了學生的主體作用,又發(fā)揮了教師的主導作用,遵循了以學生為主體,教師為主導的教學原則。在復習的過程中,學生既是演員,又是觀眾,同時還是老師,是評議員,學生間人人平等,個個參與,人人都是主角,人人又都是配角。此外,整個復習的過程中,教師始終以鼓勵為主,鼓勵學生樹立信心,鼓勵學生積極攻陣,鼓勵學生大膽發(fā)言,鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。在復習中,學習的主動權完全由學生掌握,學生學得主動,學得積極,不僅讓學生掌握了知識,而且培養(yǎng)了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫,調(diào)動多種感官,手腦并用,既鞏固了知識,又提高了能力。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示:發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物)
二、上好語文復習課
每到期末,枯燥無味的復習課往往令老師頭痛,令學生厭煩。究其原因,一是復習內(nèi)容簡單重復,無法激起學生的興趣;二是復習形式單調(diào)乏味,無法調(diào)動學生的積極性。不少教師認為上復習課的目的只是為了鞏固知識,強化記憶,因此忽視了對復習課的深入研究,導致復習效率低下,復習效果差。其實,就小學語文復習課來講,只要潛心設計,同樣可以很好地體現(xiàn)大綱精神,培養(yǎng)學生的語文綜合能力。要上好小學語文復習課,我認為應注意以下幾點:
1、復習內(nèi)容的整體性
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。因此,要把復習課與新授課區(qū)別開來,切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的積累運用和課后練習題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、網(wǎng)中網(wǎng)友情提示:發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容,復習就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當?shù)膹土曅问?,有些?nèi)容可以整冊教材為整體復習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及網(wǎng)中網(wǎng)友情提示:發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物訓練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習,如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。
最新期末復習研討活動心得體會及收獲四
本次期末考試一共考查了九上全書的內(nèi)容,這些內(nèi)容是:證明(二)、證明(三)、一元二次方程,視圖與投影,反比例函數(shù),頻數(shù)與頻率。
我們的復習計劃大致分三輪:
第一輪:在17-19周上下學期新課的同時,利用周三晚自習時間,每周完成一張綜合復習卷,周四講評,喚起學生對各章內(nèi)容,知識點的回憶,采取學生先自主復習,再完成任試卷,再利用講評引起對各點的復習
重點:喚起對知識點的回憶、查缺補漏。
第二輪:分章復習,時間20-21周,要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。同時,掌握重點。復習中在學生中巡回輔導,了解信息,及時反饋,然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結構,然后讓學生通過恰當?shù)木毩?,加深對概念的理解、結論的把握,方法的運切實抓好“雙基”的練習。讓學生總結各章重點及難點,以及本章中的重點例題和練習題,再利用上課時間對學生的總結全面細化,彌補其不足之處,提高復習效率,達到學生看見題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)知識點的目的。
重點:喚起對定理定義的記憶,解決答題中的粗心、格式不規(guī)范問題。
第三輪:通過這次考試的題型有針對性地復習,利用教研活動各種模擬試題,整理分類,綜合檢測,選取三至四份質(zhì)量比較高的綜合試題,對學生進行實戰(zhàn)練習,全面考查復習成果,講評中注意精講,盡量讓學生自己解決問題,提高綜合解題能力。
重點解決兩個問題:提高解題速度,和綜合解題能力;
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