2023年學生聽數學演講的心得體會范本(精選11篇)

心得體會是通過個人經歷和感悟對某一問題或主題進行總結和歸納的一種文字表達方式。它可以幫助我們更加深入地理解自己的思考和行為，進而提高個人認知和生活質量。我想我有必要寫一篇心得體會了。心得體會雖然是個人主觀感受的表達，但是它也應該具備客觀性和普遍性，因此在寫作過程中需要注重思辨和總結。心得體會可以涉及到各個方面，比如學習、工作、生活、人際關系等等。總之，心得體會的寫作是一個可以幫助我們成長和進步的過程。寫心得體會要注重實事求是，客觀公正，避免夸大和虛假。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。每篇心得體會都來源于真實的學習、工作或生活經歷，希望能夠為大家提供一些啟發(fā)和思路。請大家根據自己的實際情況進行參考和運用，相信能夠寫出一篇精彩而有觸動力的心得體會。記得要注重思考和總結，用文字傳遞出自己的獨特見解和感悟。祝大家寫作愉快！

學生聽數學演講的心得體會范本篇一

創(chuàng)新是小學生潛在具有的一種朦朧意識。那么，在數學教學活動中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？我的體會是：

教學目標的確立，是教師教學思想的充分體現，同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造才能的前提，有什么樣的教學目標，就能培養(yǎng)出什么樣的學生。但是在教學實踐中教學目標的確立上，我始終堅持“下要保底，上不封頂”。“下要保底”，是指要遵循教學大綱的要求，扎扎實實地完成基礎知識和基本技能的教學，達到教學大綱中規(guī)定的“了解”、“掌握”、“初步”、“熟練”等程度的要求。“上不封頂”是指教師在完成上述教學目標的同時，注重培養(yǎng)學生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓勵學生在學習過程中，思維越活越好，思路越寬越好，質疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭論得越激烈越好，觀察得越細越好。這樣的教學目標的確立，不僅有利于基礎知識一和基本技能教學目標的完成，同時也為學生“八仙過海，各顯神通”，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，奠定了良好的基礎。

創(chuàng)新意識，確切地說不是在“學會”中形成的，而是在“會學”的基礎上形成的?！皩W會”是學生側重于接受知識，積累知識，以提高學生解決問題的能力，而“會學”是學生側重于掌握學法，主動探求知識，目的在于發(fā)現新知識，提出新問題，解決新問題?！皩W會”是“會學”的前提，“會學”是“學會”的創(chuàng)造。因此，我在課堂教學實踐中，堅持把教師的“教”變成教師的“引”，把學生被動地“學”變成主動地“學”。教師的“引”是前提，學生的“會學”是升華，是創(chuàng)新。因此，在課堂教學中十分注意“引”的設計。一是引要奇異，使學生對學習內容感到有趣，從而創(chuàng)設學生創(chuàng)造性學習的興趣；二是引要貼近學生的生活實際，使學生對學習內容感到并不深奧，從而調動學生學習的積極性和主動性；三是引要符合學生現有的知識水平實際，使學生對學習內容，容易受到啟發(fā)，創(chuàng)設學生勤于動腦，富于想象的氛圍；四是引的深度，廣度、坡度要適宜，從而使學生對學習內容，喜歡從問題相關的各個方面去積極思考，尋根挖底等等。

在設計好教師“引”的前提下，我還十分注意學生“學”的設計；一是讓學生帶著教師“引”的問題自學，其目的是使學生對新知識達到懂和會，即求“會”，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)造才能的前提和基礎；二是帶著“為什么”去自學，其目的是使學生通過不同的理解，達到對新知識解決問題辦法的認同，即求“同”，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的過渡；三是帶著“這是唯一的嗎？”質疑去自學，其目的是培養(yǎng)學生于無疑處見有疑，從而激發(fā)學生從不同角度、不同側面去尋找解決問題的其它途徑和辦法，即求“新”，這是學生創(chuàng)新意識的萌芽。當然，學生創(chuàng)新意識的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅持持久，正確處理好教與學的關系，學生創(chuàng)新意識是會逐步形成的。

學生的創(chuàng)新意識，是在“會學”中逐步形成的，而創(chuàng)新意識的鞏固與提高，則是在教學練習中得到保證的。因此，我在教學實踐中十分注意練習題的設計，我的做法是：一是層次分明，既要設計出基礎知識和基本技能的鞏固題，又要設計出培養(yǎng)學生創(chuàng)造才能的發(fā)展題；二是形式要新穎有趣，就是說練習題既要來源于學生的生活，又要高于學生的生活，使學生樂學善思；三是條件要發(fā)散多變，使學生認識到，結果不能垂手可得。需要認真思考，反復實踐才能解決；四是適當運用一題多解等等。

總之學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，貫穿于整個教學活動之中，只要我們認真研究和探索，一代具有創(chuàng)新意識的學生就會脫穎而出。

學生聽數學演講的心得體會范本篇二

作為一名數學愛好者，我近日參加了一場數學演講比賽，這次經歷讓我獲益良多。在這次演講中，我深刻體會到了數學的魅力，也學會了一些演講技巧。以下是我的心得體會。

第一段：開頭引入。

在開始演講之前，我首先需要吸引觀眾的注意力。因此，我選擇了一個富有啟發(fā)性的數學問題作為開場白，引起了觀眾的興趣。隨后，我簡要介紹了我的演講主題，并向觀眾提出了一個思考題，引導他們進入我的演講內容。

第二段：結構清晰。

一個好的演講必須有清晰的結構，這樣才能讓觀眾更好地理解和接受演講內容。在我的演講中，我遵循了問題-解決方案-案例證明的結構。首先，我詳細講解了我要解決的數學問題，并提出了我個人的解決方案。接下來，我列舉了一些真實的案例和實驗證明了我的解決方案的有效性。通過這樣的結構，我讓觀眾能夠更加清晰地跟隨我的思路，并對我所闡述的內容產生了濃厚的興趣。

第三段：舉例講解。

為了更好地將抽象的數學理論轉化為具體的例子，我在演講中使用了一些生動的案例來說明我的觀點。比如，我選擇了著名的費馬大定理作為一個例子，講述了費馬大定理的背景及其影響。然后，我介紹了我自己對費馬大定理的理解，并提出了一種創(chuàng)新的解決方案。通過這個例子，我讓觀眾看到了數學理論的應用性，同時也激發(fā)了他們對于解決復雜數學問題的興趣。

第四段：回答問題。

演講過程中，觀眾可能會有一些問題和疑惑。作為演講者，我們需要能夠清晰、簡練地回答這些問題。在我的演講中，我預測到了一些觀眾可能提出的問題，并準備了相應的回答。當觀眾提出問題時，我立即回應并給予解答。通過與觀眾的互動，我不僅解決了他們的困惑，還加深了他們對我的演講主題的理解。

第五段：總結收尾。

最后，我在演講的最后總結了我所講的內容，并強調了數學在現實生活中的重要性。我鼓勵觀眾在日常生活中多思考、嘗試解決問題，從而培養(yǎng)數學思維和創(chuàng)造力。我用一個精心準備的結語結束了我的演講，讓觀眾在離開之前，對我的演講留下了深刻的印象。

通過這次數學演講比賽，我不僅提高了自己的數學知識水平，還收獲了一些寶貴的演講技巧。我學會了如何引入觀眾，設計一個清晰的結構，舉例講解，回答問題并做好總結。這些技巧不僅為我今后的數學學習打下了良好的基礎，也提升了我在公眾場合中的表達能力。通過演講，我深刻體會到了數學的魅力，并希望能夠繼續(xù)在數學領域中探索更多的奧秘。數學演講不僅讓我表達了自己的見解，還使我更加堅定了在數學領域追求卓越的決心。

學生聽數學演講的心得體會范本篇三

如何提高自己的數學素養(yǎng)，讓自己的課更有數學文化的味道，是每一個數學教師時時牽掛的`問題。帶著這些問題，我閱讀了鄭毓信、王憲昌、蔡仲三位教授共同編寫的《數學文化學》一書，通過閱讀，讓我真正明確了數學教育的意義及實質，對數學教育的目標及達成方式有了更深刻的認識。

這本書從古希臘數學的起源講到當今飛速發(fā)展的數學，在我面前展示了一個數學發(fā)展的歷史長卷，曾經在小學數學教材中出現的人物一一躍然紙上，通過對西方的數學與中國的數學發(fā)展史進行對比，使我對歷代數學名家在數學方面的主要貢獻及數學發(fā)展的歷史進程有了一個初步的了解。這本書又不是單純地歷史的敘述，教授以自己的視角進一步闡述了什么數學能夠稱之為一種文化，及將數學作為文化看待的意義，讓我對數學文化的理解更加深刻。

全書對我啟發(fā)最大的是從教育的角度看數學文化。

這一部分的內容，筆者強調，我們應當注意糾正這樣一種傾向，不能一味地強調數學的工具的作用，然而目前，我們中、小學的數學課程的教學目標主要是將數學作為一種工具來進行傳授，在我們的日常教學中，應當更為重視數學思維的訓練與培養(yǎng)。從教學的角度看，以下問題就有著特別的重要性，即應如何通過日常的數學教學來培養(yǎng)學生的數學思維，因為思維活動不是在獲得課程內容的知能后才出現的，而是成功的學習過程中整體的一個部分，因此，課程內容須能夠挑動思考的靈感，即使在最不起眼、最基本的課堂情境中，亦可啟發(fā)學生的思考的源泉。

一個沒有相當發(fā)達的數學文化的民族是注定要衰落的，一個不掌握數學作為一種文化的民族是注定要衰落的，我們應當努力建立民族或國家的清醒的數學意識。

我想，我們應當把思維方法的訓練滲透于日常數學教學活動中去，應當以思想方法的分析去帶動、促進具體數學內容的教學。

書中提到肖強先生借用了清代文學家袁枚關于學、才、識的論述來說明三項數學教育目的，他認為廣義的數學教育不是把數學僅僅視作為一件實用的工具，而是通過數學教學達至更廣闊的教育功能，包括數學思維延伸至一般思維，培養(yǎng)正確的學習方法和態(tài)度、良好的學風和品德修養(yǎng)，也包括從數學欣賞帶來的學習愉悅以及知識的尊重我們必須理清三者之間的關系。

學生聽數學演講的心得體會范本篇四

最近，我校舉辦了一場數學班級演講比賽，我有幸參與其中。在這次比賽中，我從聽眾到演講者，經歷了一個全新的挑戰(zhàn)和成長。在這篇文章中，我將會分享我在數學班級演講比賽中所獲得的心得體會。

第二段：準備。

在比賽前，我準備了很多。首先是準備演講稿。我花了很多時間研究主題，并且整理、精簡我的語言。其次，我也制作了幻燈片，并且排練演講。為了確保自己的語言流暢，我多次在家中背誦。我相信這些準備讓我更加自信，更加合理地表達我想要表達的。

第三段：比賽經歷。

在開始我的演講之前，我感到很緊張。但是當我看到臺下的觀眾時，我意識到我要為他們演講，而不是為自己。這種意識讓我從心底深處變得更加自信，掌握了演講的舞臺節(jié)奏。在演講過程中，我看到那些成績優(yōu)秀的同學們欽佩的目光，這讓我感到很有成就感。雖然在演講時我回答錯了一些問題，但整個過程讓我感受到了不一樣的能力和新鮮感。

第四段：總結。

在數學班級演講比賽結束后，我開始反思自己的表現。我認為我在準備方面做得很好，但是在答題方面還需要加強。我需要更加努力地學習，提高自己的數學水平，更加自信地回答問題。同時，我也認為我需要進一步探索并運用新的演講技巧，使我更加靈活自如地在舞臺上表現。

第五段：結語。

這次數學班級演講比賽對我來說是一次非常珍貴的經歷。我從中學到了很多，不僅是數學知識方面，還有場上的自信和能力方面。我相信這次比賽對我的成長，會在未來的日子中帶來更大的價值。我也希望更多的同學們能夠參與這樣的比賽，不斷地成長和鍛煉。

學生聽數學演講的心得體會范本篇五

近日，我與同學們在數學課上進行了一次班級演講。這次經歷讓我受益匪淺。從準備演講內容到最后的演講實踐，我學到了不少東西。今天，我想和大家分享一下我的心得體會。

第一部分——準備工作。

在進行班級演講前，我們做足了準備工作。首先，我們在班級群里進行了頭腦風暴，想出了一些主題，之后就利用網絡進行了查找和收集相關資料。在整理好資料后，我們進行分工合作，每個人負責了一個重要部分。

對于我的這個小組來說，我負責了論據和數據的搜集。在這個過程中，我了解到了不少新穎有趣的數學知識和實驗結果。這些資料對我們演講的成果起到了至關重要的作用。

第二部分——溝通交流。

在準備演講時，我們小組會定期召開會議，討論和交流，以避免出現交叉或重復的情況。我們通過這種方式不斷完善演講內容，以確定最終的演講大綱。

我認為，溝通和交流是團隊合作的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們可以互相了解自己的工作，發(fā)現問題并解決問題。這樣的完美協(xié)調在演講表現上也能得到體現，使我們做出優(yōu)秀的表現。

第三部分——演講表現。

我們成功地演講了我們準備好的內容，在表達出我們的思路的同時，也在觀眾聽得非常投入。

我相信，在演講時良好的語調和姿勢至關重要。我認為要清晰地發(fā)言，輕松自然地表達思路，并使用各種手勢來支撐觀點。同樣，通過同伴之間及時的支持和鼓勵，也能夠增強信心和表現力。

第四部分——反饋和改進。

我們也注意到觀眾在演講過程中的反應，他們發(fā)出了喝采和鼓掌。他們的熱情和反饋讓我們更加努力演講，提高表現力。

在評估演講時，我們也注意到一些改進的細節(jié)。例如，在演講時應避免口吃或輕描淡寫地處理問題。在后來的演講中，我們都改進了這些細節(jié)，進一步提高了演講效果。

第五部分——總結和感悟。

在這次演講中，我們充分學習了團隊合作計劃和交流及演講技巧。這是一次難得的機會，使我不僅學會了如何做好演講，而且更關注整個演講過程。

我認為我們的班級演講不僅是一次成功的演講，而且也是整合各自知識和技能的重要時刻?？偟膩碚f，這是演講過程中既有挑戰(zhàn)又有成就的課程。

學生聽數學演講的心得體會范本篇六

第一段：引言（200字）。

數學作為一門基礎學科，對學生的學習和發(fā)展起著重要的作用。經過多年的學習和實踐，我在與數學學科的接觸中積累了一些心得體會。在這篇文章中，將分享我對數學學科的理解和學習方法的總結。

第二段：數學學科的重要性（200字）。

首先，數學是一種思維方式和解決問題的工具。通過學習數學，我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問題解決能力。數學注重推理、證明和推導，這些能力不僅在學習數學時有用，還可以應用到各個領域的問題中。其次，數學有助于培養(yǎng)學生的抽象思維能力。數學中的概念和方法往往不用具體的事物來表示，但卻能夠解釋和描述現實世界中的各種現象。最后，數學是其他學科的基礎，包括物理學、化學和經濟學等。學好數學，可以為我們進一步深入研究其他學科提供堅實的基礎。

第三段：數學學科的學習方法（300字）。

數學學科的學習需要一定的方法和技巧。首先，要建立穩(wěn)固的數學基礎。數學學科中的各個知識點是構建在前面的知識基礎上的，如果基礎不牢固，會影響后面的學習。其次，要注重練習和應用。數學學科需要反復練習才能真正掌握，可以通過解題、思考問題、參加數學競賽等方式加強練習。同時，要注重理解和思考，不能簡單地死記硬背。數學學科強調的是解決問題的思維過程，通過理解思考問題的本質來尋找解決辦法。最后，要積極參與課堂討論和互動。與老師和同學的交流可以幫助我們更好地理解和掌握數學知識，也能發(fā)現自己學習上的不足之處，及時調整學習策略。

第四段：數學學科的應用（300字）。

數學學科不僅僅是一門學科，它也有著廣泛的應用。在現實生活中，我們經常會用到數學知識。比如，我們在購物時需要計算折扣和找零；在旅行時需要用到地圖和測量距離；在投資理財時需要計算利息和收益等。此外，數學在科學研究和技術創(chuàng)新中也起著重要的作用。無論是天文學、物理學還是計算機科學，都離不開數學的支撐和應用。學好數學可以為我們將來的工作和生活提供更多的機會和可能性。

第五段：總結（200字）。

通過多年的學習和實踐，我深刻認識到數學學科對我們學習和發(fā)展的重要性。學習數學需要堅持、練習和思考，同時也需要發(fā)現和應用數學在現實生活中的用處。學好數學不僅能夠為我們提供更多的機會和可能性，還能培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。希望同學們能夠在學習數學的過程中吸取我的經驗和體會，不斷提升自己的數學水平。

學生聽數學演講的心得體會范本篇七

第一段：引言（100字）。

數學作為一門學科，無論在學術還是實踐領域都扮演著重要的角色。它是培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題能力的一種工具，也是人類智慧的結晶。在學生學習數學的過程中，他們不僅僅是在掌握一些概念和方法，更是在體驗和認識數學的美妙之處。本文將介紹一些學生在學習數學過程中的心得體會。

第二段：數學思維的重要性（250字）。

在學習數學方面，我認識到數學思維的重要性。數學思維讓我們能夠以邏輯的方式思考問題，并找到解決問題的方法。通過學習數學，我們可以培養(yǎng)出一種嚴謹、邏輯、批判性思維的能力，這對我們解決生活中的問題非常有價值。數學思維遠不僅僅限于學科本身，它也可以應用到其他學科和領域。學生在學習數學過程中，在解題中體會到數學思維的魅力，這對他們的個人發(fā)展具有重要影響。

第三段：培養(yǎng)數學興趣的重要性（250字）。

除了數學思維，培養(yǎng)數學興趣也是學習數學的關鍵。數學并不只是一堆公式和計算，它包含著深厚的內涵和智慧。當我們對數學產生興趣時，我們會主動探索其中的奧秘，不斷學習并享受其中。興趣是最好的老師，它能夠驅動我們在學習數學的過程中保持好奇心和動力。學?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設有趣的數學學習環(huán)境和培養(yǎng)良好的課堂氛圍來幫助學生培養(yǎng)數學興趣。

第四段：數學學習的困難與挑戰(zhàn)（300字）。

學習數學是一項充滿困難和挑戰(zhàn)的任務。數學中的概念通常是抽象和復雜的，其中的推理和證明也需要嚴密的邏輯思維。許多學生面對數學時，會遇到困惑和挫折，感到難以理解和掌握。然而，正是在克服這些困難和挑戰(zhàn)中，學生們才能體會到數學的美妙和樂趣。教師在教學中應該給予學生充分的支持和鼓勵，幫助他們克服困難，并樹立正確的學習態(tài)度。

第五段：數學在生活中的應用（300字）。

數學不僅僅存在于課本和學校之中，它也廣泛應用于我們的生活和工作中。通過學習數學，學生可以培養(yǎng)出應用數學的能力。數學在金融、科學、技術等領域都扮演著重要角色。學生們在解決實際問題時，可以運用所學的數學知識和方法，找到最優(yōu)的解決方案。數學不僅是一門學科，更是一種思維方式。通過將數學應用于生活中，學生可以提高自己的綜合素質，更好地適應未來的發(fā)展。

結尾（100字）。

總之，學生在學習數學過程中，不僅僅是在掌握知識，更是在培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。數學思維和數學興趣是學習數學的關鍵，而克服困難和應用數學是學習數學的挑戰(zhàn)。希望通過不斷地努力，學生們可以在數學學習中體會到它的美妙和實用之處，并將所學應用于實際生活中。

學生聽數學演講的心得體會范本篇八

數學作為一門精密而嚴謹的學科，常常被廣大學生認為是一門難以理解和枯燥無味的學科。因此，為了激發(fā)學生對數學學習的興趣，提高數學教學的效果，我參加了一次數學演講比賽。通過這次比賽，我深感數學的魅力與價值，也收獲了很多。

首先，通過準備和演講過程，我領悟到數學是一門能夠鍛煉思維能力的良好學科。在準備演講稿的過程中，我需要對提出的問題進行深入分析和思考，從而獲得合理的解決方法。這讓我在數學思維上有了很大的提升。在演講的過程中，我需要將抽象的概念通過簡單明了的語言來解釋和闡述，這鍛煉了我的表達能力和邏輯思維能力。通過這次演講，我真正體會到數學是一門鍛煉思維能力的學科，通過數學的學習和思考，我可以鍛煉自己的大腦，提高自己的思維能力。

其次，數學演講在我身上也培養(yǎng)了一種自信心。我曾經對自己的數學水平不是很自信，覺得自己在數學領域無法與他人相提并論。然而，在這次數學演講比賽中，我發(fā)現自己的數學知識并不像我想象得那么差。通過準備和演講的過程，我漸漸地找到了自己的優(yōu)勢所在。在演講比賽的時候，我不再擔心自己的數學知識有所疏漏，相反，我愿意和他人分享自己的發(fā)現和思考。這種自信不僅讓我在數學領域有了突破，也讓我的心態(tài)更加積極向上，對自己的未來充滿了信心。

再者，在數學演講的過程中，我深切體會到了數學的應用性和價值。有時候，我們只是囿于課本的內容，無法將數學和實際生活聯(lián)系起來。然而，通過數學演講，我發(fā)現數學并不是冷冰冰的計算，而是能夠應用到日常生活中去的。例如，我在演講中提到了身邊常見的排列組合問題和概率問題，這些問題在我們的日常生活中時常出現。通過這次演講，我不僅將數學和生活聯(lián)系了起來，也讓我意識到了數學在解決實際問題中的重要性。數學不僅僅是一門學科，更是我們生活中不可或缺的一部分。

最后，參加數學演講比賽讓我領悟到，教學是一種藝術。盡管數學是一門理性的學科，但是教學中需要我們靈活運用各種方法來激發(fā)學生的興趣和參與度。在準備演講的過程中，我研究了很多教學方法，如游戲化教學、案例教學等，這些方法讓我對教學有了更加深入的認識。通過這次演講，我明白了教學是一門藝術，只有真正了解學生的需求和興趣，才能夠設計出適合的教學方式，讓學生有更好的學習效果。

通過這次數學演講比賽的經歷，我對數學的認識和理解得到了極大的提升。數學不僅僅是一門學科，更是一種方法和一種思維方式。通過數學的學習，我們可以鍛煉思維能力，培養(yǎng)自信心，了解數學的應用性和價值，并且探索教學的多種藝術形式。我相信，只要我們用心去學習數學，數學一定會給我們帶來更多的驚喜和收獲。

學生聽數學演講的心得體會范本篇九

數學學科發(fā)展到現在,已成為了分支眾多的學科之一，復變函數則是其中一個非常重要的分支，是19世紀，cauchy,riemann,weierstrass等數學家分別從不同角度建立了復變函數的系統(tǒng)理論，使復變函數真正成為分析數學的一個重要分支。

復變函數是復數域上的微積分，是基于解決數學內部矛盾的間接需要而產生的，是由于在生產實際和科學研究中發(fā)現了應用原型而發(fā)展起來的!

復變函數現在是大學理工科專業(yè)和數學院系數學類專業(yè)的一門重要的基礎課,但是復變函數的學習要有高等數學的基礎,如果沒有這方面的知識,學習復變函數無疑會非常困難,因為這門課程在初學者看來非常抽象,理論性太強。作為復變函數的教學工作者,如何使得這門課程的課堂變得生動有趣,而且使學生在學習過程中容易理解,是我們不得不思考的問題。

由于復變函數的導數與可導性、微分與可微性是利用類比的方法從一元實變函數相應概念推廣到復數域后得到的，它們在形式上與一元實變函數的導數、可導性與微分一致，因此在教學中應當勤于和善于比較，既要重視共性，更要注意不同點，切實關注在推廣到復數域后出現了什么新情況和新問題，探討出現新問題的原因何在。

在這篇報告中,王錦森先生非常生動地介紹了復變函數課程的改革思路和分別討論了復變函數教學中的難點和重點，并且這些難點和重點的教學方法。

難點和重點介紹方面：討論了“在復變函數可導性(從而判斷函數解析性)的充要條件中，為什么要求函數的實部和虛部必須滿足cauchy-riemann方程?”內在含義，復變函數的導數的幾何意義是否跟實變函數導數的幾何意義相同?，一元實函數的微分中值定理能不能推廣到復變函數中來?，復變初等函數與相應的實變初等函數之間的關系與差別，復變函數的積分與一元實變函數的第二型曲線積分的不同之處，即，它們積分和式的結構不同，積分的表達形式不同，物理意義不同等等，還討論了學習cauchy-goursat基本定理應當注意的幾個問題，復變函數積分中有沒有與一元實變函數微積分中的微積分基本定理和newton-leibniz公式相對應的結論等等。

這些難點和重點教學法方面介紹了類比教學法，化“復”為“實”，用“已知”解決“未知”的思想等教學法。

參加培訓之前我沒有考慮過這些問題，通過這次學習，我對這些難點與重點的認識進一步深入了。以后的教學過程中用到所學的知識，為提高教學質量而努力。

學生聽數學演講的心得體會范本篇十

時間過的真快，剛剛熟悉了這個校園，對學生才剛剛有點了解的時候可實習卻結束了。

我是來自江西師大的數學系的一名學生，和十幾個同學來廣州番禺學校參加崗前培訓，其實也就是實習，在這短短的不到半個月的實習當中，真正讓我們體會到做一位老師的樂趣。尤其是當我們漫步在實習校園時，那出自學生一聲聲“老師好”更增加了對教師職業(yè)的熱情。在這短短的十幾天我們見識了學生的學習環(huán)境，參觀了學校，這讓我們大開眼見。

我的指導老師宋老師是一位很優(yōu)秀的指導老師，他有著25年的教學經驗。他對我這半個月的指導和點播讓我受益匪淺，學到了不少知識。他是初一（6）班的班主任，同時還是初一（4）班的數學老師，這兩個班我都上過課，也和學生有過聊天，時間真的是太短了，還來不及一一和這群活潑、可愛的孩子們談心，我就得和他們告別了，想想心里挺難過的。

除了上數學課外，我還得實習班主任工作，在實習班主任階段，由于晚上我們都有安排，沒有時間去教室，有時開會結束的早時，我來到初一（6）班，我發(fā)現這群好動的學生們正安靜的看著書，我擔心自己進去會打擾到他們，我就會在走廊那里徘徊，之后我就會悄悄地走掉。大多數時候我會在下課時間去教室看看他們，和他們聊聊天。每天我都會想著大課間體育活動和他們一起玩，學生也都喜歡和我一起玩，那種感覺真的很爽。雖然時間很短，但我對學生的感情是很深的。

對于番禺執(zhí)信學校，這是我所見過的最好的學校，這話一點都不假。記得第一天何校長帶我們參觀校園的時候，我就喜歡上了這所學校，羨慕在這里讀書的孩子們。學校有美麗的風景，那些綠綠蔥蔥的樹木，讓我爽心悅目。當聽到何校長說這顆那顆樹是某某同學在某年某月栽種的，我更是不由感嘆，這所學校真是全面發(fā)展人才啊！緊接著，校長又帶我們參觀了海洋館，這是我前所未見的，我從來沒聽見過學校還有海洋館，看著那一條條五顏六色的魚，我連忙取出我的照相機，我要告訴我身邊的朋友我來實習的學校是多么的與眾不同。我們一路邊走邊看邊聽校長的描述，我一邊拿著照相機不停地拍著這所美麗的校園。墻上到處都有很多雕塑和圖畫，就如李老師和我們介紹時說的一樣，學校的每個墻壁都會“說話”，真的，我覺得這話一點都不假。但最令我們大家每個人都很今嘆的是：學校竟然在食堂那里的草坪，目前我一時想不起來那到底叫什么，但是我大概知道那里匯集了幾乎所有的世界有名的古建，埃及金字塔、埃菲爾鐵塔、長城等等，真是令人今嘆，這些都很形象地向學生展現了一些古跡。真是想不到??！

就在今天上午我聽了一節(jié)初一（3）班的數學老師的公開課，這讓我感受到了番執(zhí)學校的課堂是給學生主動權，老師引導，學生思考并回答，我覺得這節(jié)課算是一節(jié)成功的課，可是當所有老師坐在一起評課時，我才發(fā)現老師教學真的很嚴謹，曾經我也到私立學校實習過，我也上過公開課，但老師們都會手下留情，不會在大庭廣眾指出錯誤，老師們會私下里指出缺點，再教我們應該如何如何改正。而番禺老師和領導會立馬指出不足之處，這點還是很好的，讓大家可以共享，畢竟每個人都有自己的看法，不同之處可以參考。

在最后的幾天晚上，學校還給我們開培訓的課程，就昨天晚上李主任講的教學常規(guī)管理培訓，讓我們深刻的知道“動”、“懂”、“悟”著三個字對學生的重要性。在番執(zhí)這所風景秀麗、人才濟濟的學校，很多的話我都無法用語言描述出來。這對我以后踏上教學工作崗位有著很好的借鑒，在此我感謝在番執(zhí)這所學校的所以領導，師生給予了我這么好的平臺。

學生聽數學演講的心得體會范本篇十一

近日，我有幸參加了一場精彩的數學演講，從中我不僅感受到了數學的奧妙之處，更深刻體會到了學習數學的重要性。以下是我的聽講心得和體會。

首先，這場數學演講激發(fā)了我對數學的興趣。在演講過程中，演講者生動形象地解釋了數學的基本概念和原理，讓我感覺到數學是如此美妙而神秘。尤其是他用生動的實例和有趣的故事來解釋數學問題，這讓我對數學的學習產生了濃厚的興趣。之前，我一直覺得數學是枯燥無味的，但是通過這次演講，我意識到了數學的魅力，也更加確定了學好數學的決心。

其次，數學演講讓我明白數學知識與生活的聯(lián)系。演講者在講解數學概念的同時，還從生活中的例子中與我們進行了對接，讓我看到了數學與日常生活的緊密聯(lián)系。原來，我們平時所接觸到的很多事物都與數學有著千絲萬縷的聯(lián)系，而學好數學能夠讓我們更好地理解和應用這些知識。通過這次演講，我意識到數學不僅僅是一門學科，更是一種可以應用到實踐中的工具，這讓我對數學的學習更加有了目標和動力。

再次，數學演講拓寬了我的數學視野。在演講中，演講者向我們介紹了一些前沿的數學研究成果和領域，讓我看到了數學的廣闊天地。過去，我對數學的認識只停留在教科書中的知識范圍內，而在這次演講中，我了解到數學的研究范圍之廣泛、深度之深遠，讓我對數學產生了更大的期待和追求。這次演講不僅給我?guī)砹诵碌臄祵W知識，也讓我對數學的未來充滿了希望和興奮。

此外，數學演講還提高了我解決問題的能力。在演講中，演講者結合真實的問題，展示了數學在解決實際問題中的應用。他通過逐步解析問題的方法，讓我體會到了數學在解決問題過程中的重要性。通過這次演講，我明白了數學可以幫助我們分析、解決各種問題，讓我在今后的學習和生活中更加自信和能動。

最后，數學演講激發(fā)了我繼續(xù)深入學習數學的欲望。通過聽這次數學演講，我不僅對數學產生了濃厚的興趣，更重要的是樹立了不斷學習數學的信心和決心。我深知，在這個信息爆炸的時代，數學是一門可以幫助我們獲取知識的工具。只有通過不斷學習數學，才能不斷提升自己的思維能力和解決問題的能力，讓自己在未來的競爭中處于有利地位。

綜上所述，這次數學演講讓我對數學產生了濃厚的興趣，并深刻理解了數學知識與生活的緊密聯(lián)系。通過這次演講，我拓寬了數學視野，對數學的未來產生了更大的期待和興奮；同時，這場演講也提高了我的問題解決能力，并激發(fā)了我繼續(xù)深入學習數學的欲望。我相信，通過不懈努力和持之以恒的學習，我一定能在數學的海洋中領略到更多的樂趣和奇跡。