學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

關(guān)于大學(xué)伙食補(bǔ)助感恩心得體會(huì)報(bào)告一

爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。

二：具體安排

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2.每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。

3.每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4.堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5.對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。

7.訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

8.身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。

9.多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國(guó)古文化典籍。

10.爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語(yǔ)。

關(guān)于大學(xué)伙食補(bǔ)助感恩心得體會(huì)報(bào)告二

英語(yǔ)精讀是英語(yǔ)教學(xué)五個(gè)模塊即精讀，泛讀，寫作，聽力和口語(yǔ)中最重要的組成部分。因此,采用全新的教學(xué)模式和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)精讀進(jìn)行對(duì)全面的改革,顯得格外重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我在注重教學(xué)理論研究的同時(shí)，還注意理論與實(shí)踐相結(jié)合和處理知識(shí)與能力，學(xué)與用的關(guān)系;重傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段的結(jié)合，改革大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，即:一個(gè)目標(biāo),五種能力,一個(gè)主題,五個(gè)模塊和"任務(wù)型"教學(xué)。

為了能更好的跟上時(shí)代的步伐,促進(jìn)英語(yǔ)精讀教學(xué)改革的深化,我不斷地更新教材和精讀的教學(xué)內(nèi)容。從06年起我們把外研社出版的《致用英語(yǔ)》(1-4冊(cè))作為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)精讀教材.從20__年起,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的需要,我們選用了高教社的有針對(duì)性的《綜合英語(yǔ)教程》作為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)精讀教材.根據(jù)新教學(xué)模式的要求,我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。在教學(xué)過(guò)程中除了講授教材中的內(nèi)容之外,我還有意識(shí)地向?qū)W生們介紹文化知識(shí).為了配合教學(xué),還播放英文歌曲錄音磁帶,原文電影片段等.在使用優(yōu)秀統(tǒng)編教材的同時(shí),對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四,六級(jí)考試的要求,重點(diǎn)解釋教材中的疑難句子和相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn).在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,對(duì)于教材起到了較好的輔助作用.

精讀教學(xué)內(nèi)容的更新和整合,為聽說(shuō)讀寫譯五種技能的培養(yǎng)以主題教學(xué)模式的實(shí)施提供了必要的前提和準(zhǔn)備.師生們普遍都很認(rèn)可,一致認(rèn)為精讀教學(xué)內(nèi)容的更新十分有利于綜合技能的訓(xùn)練.

一個(gè)理想化的教學(xué)模式必須能夠以各種形式和各種手段向?qū)W習(xí)者提供生動(dòng)有趣,針對(duì)性和適用性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提供大量可理解的外語(yǔ)語(yǔ)言輸入的信息和大量的訓(xùn)練和實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件,并能及時(shí)地提供科學(xué)合理的評(píng)估反饋信息,更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)為英語(yǔ)教材的使用與建設(shè)是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié).

多年來(lái),在英語(yǔ)精讀教學(xué)中先后采用了不少的教學(xué)方法.如:

(一)翻譯教學(xué)法:主要采用以詞匯,語(yǔ)法為主的教學(xué)法.這種教學(xué)法的基本步驟是:a)領(lǐng)讀生詞.b)講解語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu).c)翻譯課文.這種教學(xué)法的教學(xué)重點(diǎn)放在句子和詞匯上.

(二)交際教學(xué)法(communicative approach),即通過(guò)交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力.

(三)折中教學(xué)法,即將不同的教學(xué)法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以滿足學(xué)生的需求和不同的教學(xué)活動(dòng).并使用了適合當(dāng)時(shí)教學(xué)大綱要求的語(yǔ)篇分析法進(jìn)行精讀教學(xué).語(yǔ)篇分析法就是將語(yǔ)言知識(shí)的傳授融于語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,在精解詞匯,語(yǔ)法的基礎(chǔ)上,依照作者的思想意圖,按照文章寫作的段落和層次講解課文,使學(xué)生由原來(lái)的詞,句為單位的思考,變成對(duì)整篇文章內(nèi)容的聯(lián)想思維,把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思路,由單純的詞匯和句子結(jié)構(gòu)引向文章的情節(jié)和論點(diǎn)擴(kuò)展的方法.旨在使學(xué)生養(yǎng)成一接觸文章就首先思考文章各段重點(diǎn),層次以及文章的中心思想的習(xí)慣和能力,并且結(jié)合課內(nèi)外大量的練習(xí),逐步提高學(xué)生閱讀理解和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,從而達(dá)到《新大綱》的要求.這種教學(xué)法經(jīng)過(guò)了多年教學(xué)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),取得了很好的教學(xué)效果.

(四)主題教學(xué)法的研究,把精讀教學(xué)內(nèi)容按主題模式講解,每單元的精讀和泛讀課文均為同一個(gè)主題,這樣便于學(xué)生在提高閱讀技能的同時(shí)較快的記憶相關(guān)話題的常用詞匯用法及語(yǔ)言表達(dá)方式.在采用主題教學(xué)模式的同時(shí)我們把合作學(xué)習(xí)的理念引入精讀教學(xué)過(guò)程,通過(guò)小組管理方式使學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),提倡教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí).

(五)任務(wù)型"教學(xué)模式是指大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)以語(yǔ)言習(xí)得理論和建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段和"任務(wù)型"教學(xué)引入精讀教學(xué)的全過(guò)程,突出一個(gè)目標(biāo),五種能力,一個(gè)主題和五個(gè)模塊.同時(shí),教師通過(guò)設(shè)計(jì)課前任務(wù)(pre-tasks),課中任務(wù)(during-tasks)和課后任務(wù)(post- tasks),實(shí)施小組學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的管理模式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程有目地,有計(jì)劃地,分階段地進(jìn)行精心指導(dǎo)和督促,教學(xué)的重心由教轉(zhuǎn)向?qū)W.旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,合作精神和參與意識(shí),使學(xué)生逐漸地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì).任務(wù)教學(xué)中的課堂教學(xué)任務(wù),主要具有目標(biāo),內(nèi)容,程序,輸入材料,情景,角色六個(gè)要素.目標(biāo)是指任務(wù)具有明確的目的性.內(nèi)容是指在課堂上就是需要履行的具體行為和活動(dòng).程序是指學(xué)習(xí)者在履行某一任務(wù)過(guò)程中所涉及的操作方法和步驟.輸入材料是指履行任務(wù)過(guò)程中所使用或依據(jù)的輔助資料.情景是指任務(wù)所產(chǎn)生和執(zhí)行的環(huán)境或背景條件,包括語(yǔ)言交際的語(yǔ)境,同時(shí)也

涉及課堂任務(wù)的組織形式.角色是指教師和學(xué)習(xí)者的角色定位.

(六)課程改革與突破

根據(jù)我校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差的實(shí)際情況.教學(xué)中徹底改變了原來(lái)教法單一局面,按照新教學(xué)模式的要求,采用了靈活多樣的教學(xué)方法,如課文快速閱讀,主要采取"語(yǔ)篇分析法",通過(guò)找主題句,劃分段落,概括段落大意和全文主題,確定文章體裁等課堂活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,目的是提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力;課文精讀則采用提問(wèn),討論,英譯漢,漢譯英,疑難句子分析,詞語(yǔ)辨析,詞匯拓展,語(yǔ)法歸納等方法;自我測(cè)試,以提問(wèn)和討論相結(jié)合,聽寫單詞,聽歌填詞,多項(xiàng)選擇,真題實(shí)戰(zhàn),綜合填空,填詞,英譯漢,漢譯英等方法進(jìn)行;單元口語(yǔ),以小組討論,口譯,口頭作文,小組展示,對(duì)話等多種方法來(lái)進(jìn)行;課文寫作,注重精講多練的原則,以寫作基礎(chǔ)知識(shí)討論,筆譯,寫課文摘要,看圖寫話,命題作文等方法進(jìn)行操練.授課的方式也是多樣化,如快速閱讀以學(xué)生展示為主,教師總結(jié)為輔;課文精讀課堂以教師指導(dǎo)為主,學(xué)生討論為輔,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng);寫作以學(xué)生操練為主,教師指導(dǎo)為輔;自測(cè)課堂以學(xué)生為主,以教師答疑為輔;單元口語(yǔ)課以學(xué)生討論和展示為主,教師組織為輔.

課程的改革實(shí)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的突破第一,引入多媒體教學(xué)手段,以課堂教學(xué)為主,以多媒體教學(xué)手段為輔,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段的結(jié)合.其次,整合多種傳統(tǒng)教學(xué)法與"任務(wù)型"教學(xué)法,注重師生互動(dòng),督促和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí).轉(zhuǎn)變教師角色.由chief presenter, controller, talker, criticizer變?yōu)閐irector, facilitator, reminder, monitor, evaluator.

注意高中與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容銜接,使學(xué)生了解各自學(xué)習(xí)起點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求.強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的銜接,使教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種具體可行的課內(nèi)外學(xué)習(xí)任務(wù)的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程真正意義上的關(guān)注和指導(dǎo).

改變傳統(tǒng)單一的評(píng)估方式,終結(jié)性評(píng)估與形成性評(píng)估相結(jié)合.通過(guò)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,使學(xué)生自評(píng)和互評(píng)與教師評(píng)定相結(jié)合.

課程的教學(xué)過(guò)程著重強(qiáng)調(diào)以下"三性"一是實(shí)踐性.通過(guò)大量的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程的實(shí)際運(yùn)用.二是互動(dòng)性.通過(guò)涉及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)之間互相促進(jìn).由重"教"向重"學(xué)"轉(zhuǎn)變,由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變.三是包容性.綜合了多種教法的優(yōu)點(diǎn),注重讀寫,兼顧聽說(shuō).強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言綜合技能的訓(xùn)

練,使"重講輕練"轉(zhuǎn)變?yōu)?講練結(jié)合,精講精練,精講巧練",這樣使得學(xué)生在課堂教學(xué)中既長(zhǎng)知識(shí),又長(zhǎng)才干,提高了綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力.

五、人才培養(yǎng)模式

高職教育旨在培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)崗位需求的高技能人才，因此實(shí)踐教學(xué)是高職教育體系的重要組成部分。能否構(gòu)建特色鮮明的實(shí)踐教學(xué)模式，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)以上培養(yǎng)目標(biāo)，在精讀課程體系安排上貼近社會(huì)、貼近生產(chǎn)、貼近生活，實(shí)行“學(xué)?！髽I(yè)—社會(huì)”相結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制，把綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。除了進(jìn)行課堂教學(xué)外，還采用了實(shí)驗(yàn)室模擬教學(xué)、案例教學(xué)、組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、安排學(xué)生到有關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作水平。應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)自成立以來(lái)始終秉承上述理念，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)模式。

外貿(mào)單證課程總結(jié)

《外貿(mào)單證》是《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的后續(xù)課程，也是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、外貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的必修課程。本學(xué)期我擔(dān)任20__級(jí)國(guó)貿(mào)班、20__級(jí)國(guó)商班《外貿(mào)單證》課程的講授。課程講授過(guò)程中雖然感受頗多。

1.結(jié)合國(guó)際貿(mào)易慣例準(zhǔn)確講解外貿(mào)單證的理論知識(shí);

本課程的理論部分是在重復(fù)講解并復(fù)習(xí)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。在理論知識(shí)的講授過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很大一部分學(xué)生對(duì)外貿(mào)單證理論知識(shí)的掌握存在似懂非懂 的現(xiàn)象，提問(wèn)時(shí)都能說(shuō)出一二，但細(xì)細(xì)究問(wèn)時(shí)卻不知所云，比如信用證的議付、通知、償付以及托收中付款交單、承兌交單等概念 以及不同支付方式下匯票付款人等實(shí)務(wù)知識(shí)多數(shù)學(xué)生都非常熟悉，但對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題卻不能準(zhǔn)確的回答。此時(shí)，講授教師如果還在簡(jiǎn)單重復(fù)、蜻蜓點(diǎn)水的講解所有內(nèi)容，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，講授過(guò)程中要結(jié)合ucp600，urc522等國(guó)際貿(mào)易慣例內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)踐準(zhǔn)確講解重要的、學(xué)生容易形成錯(cuò)誤理解的概念與理論知識(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單且不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤理解的理論知識(shí)以提問(wèn)的方式讓學(xué)生自己回答。

2.密切聯(lián)系單證員、跟單員考試講授實(shí)踐知識(shí);

對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，外貿(mào)單證課程學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)是能夠準(zhǔn)確高效的制單，將來(lái)勝任外貿(mào)崗位工作，近期目標(biāo)是通過(guò)單證員、跟單員等資格考試，相比之下，

近期目標(biāo)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在本課程講授中引導(dǎo)學(xué)生熟悉國(guó)際商務(wù)單證員資格考試的題型與答題思路，練習(xí)20__-20__年全國(guó)商務(wù)單證員資格考試實(shí)踐部分的真題，詳細(xì)講解swif 信用證尤其是documents require的內(nèi)容，總結(jié)信用證審核中常見的錯(cuò)誤與單據(jù)填制部分的命題特點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生能夠細(xì)致學(xué)習(xí) ，認(rèn)真練習(xí)，并對(duì)通過(guò)考試充滿信心。

關(guān)于大學(xué)伙食補(bǔ)助感恩心得體會(huì)報(bào)告三

去往英國(guó)留學(xué)，還是需要有一個(gè)明確的規(guī)劃的，而且現(xiàn)在去往英國(guó)留學(xué)，還是需要寫大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的，那該如何書寫?第一范文網(wǎng)小編也為各位整理了英國(guó)留學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文，一起來(lái)看看吧!

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

study plan

my major is international trade, during the four years in x university; ihave studied a lot of knowledge about my major. for example i have studiedinternational marketing, business communication, international trade practice,and data base systems. and i like international marketing best. i think englishis very important for marketing, because the terminology and internationalnegotiations are mainly in english. i hope i can have the chance to go abroad toimprove my english skill and at the same time improve my professional ed with other countries, english people pay more attention to practice. sobraintain is my best choice.

例如 international marketing, business communication, international tradepractice, data base systems. 這些學(xué)科中我最喜歡的是internationalmarketing，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)科除了專業(yè)知識(shí)外更重要的是英語(yǔ)能力，因?yàn)槿虻膶I(yè)術(shù)語(yǔ)和國(guó)際談判都是以英語(yǔ)為主，所以我想出國(guó)提高我的英語(yǔ)能力同時(shí)擴(kuò)充我的專業(yè)知識(shí)，英國(guó)相對(duì)于其他國(guó)家來(lái)說(shuō)，它更注重實(shí)踐，說(shuō)以我選擇去英國(guó)。

首先我會(huì)在

__x 學(xué)習(xí)3個(gè)月的語(yǔ)言，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。語(yǔ)言學(xué)校的時(shí)間安排是 september 11, 20__ todecember 11, 20__.

firstly, i will have intensive english program at the university of __x forthree months. i think i will have a better understanding of the professionalknowledge after the language study. the time for my language is form september11, 20__ to december 11, 20__.

讀完語(yǔ)言學(xué)校，在 january 7,20__我會(huì)在graduate school 學(xué)習(xí)。我將會(huì)選擇marketing專業(yè)，并且在這兩年里認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科和我在國(guó)內(nèi)學(xué)的專業(yè)很接近所以我有良好的基礎(chǔ)，順利的話我將會(huì)在december16， 20__ 畢業(yè)。這兩年的學(xué)費(fèi)會(huì)由我父母為我支付。

after the language study, i will study at the university of __x graduateschool from january 7, 20__. i will choice marketing as my major. because i havestudied the knowledge of marketing during the four studies in __x university, itis not hard for me. if things go well i will graduate at the december16,20__.

在畢業(yè)后我的母親會(huì)介紹我去國(guó)內(nèi)的企業(yè)工作，我的母親在國(guó)內(nèi)就是從事國(guó)際貿(mào)易的工作，

她在中國(guó)多年積累的客戶資源和社交圈對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆非常寶貴的財(cái)富，我自己在美國(guó)的兩年里也回學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)還有英語(yǔ)的提高， my graduation, my mother will help me find a job in china. her job isabout international trade. she accumulated customer resources and socialrelationships, and for me these are very valuable. and i will improve myprofessional knowledge and english during the two years study in america. allthese will help me a lot in my career in the future. in on word, my study in bring me much more than what i will invest.

關(guān)于大學(xué)伙食補(bǔ)助感恩心得體會(huì)報(bào)告四

尊敬的招聘負(fù)責(zé)人：

您好！

我是x大學(xué)x系的學(xué)生，即將畢業(yè)。

四年來(lái)，在老師朋友的嚴(yán)格授課和個(gè)人努力下，有了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)掌握了xxxx和xxxx的相關(guān)理論；熟悉涉外工作中常見的禮儀；具備良好的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫譯能力；熟練操作電腦辦公軟件。同時(shí)在業(yè)余時(shí)間廣泛涉獵大量書籍，不僅豐富了自己，也培養(yǎng)了自己的各種技能。

此外，我還積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，深深感受到和優(yōu)秀學(xué)生一起工作，讓我從競(jìng)爭(zhēng)中受益；挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)困難，讓我在挫折中成長(zhǎng)。我熱愛(ài)貴公司從事的事業(yè)，并真誠(chéng)希望在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)做出貢獻(xiàn)。并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

當(dāng)我合上筆的時(shí)候，我鄭重的提一個(gè)小小的要求：不管你選不選我，親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，希望你能接受我真誠(chéng)的感謝！

祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

大學(xué)畢業(yè)求職信4親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

感謝您抽出時(shí)間閱讀我的申請(qǐng)信。遠(yuǎn)航，感謝你的東風(fēng)！本人畢業(yè)于北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)系。

即將面臨就業(yè)選擇，很想去你們公司工作。希望與你單位的同事攜手共進(jìn)，共享希望之帆，共創(chuàng)輝煌事業(yè)。"鮑劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪，梅花來(lái)自苦寒。"經(jīng)過(guò)四年多的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨礪，我在入學(xué)的時(shí)候已經(jīng)變得從容淡定。為了立足社會(huì)，事業(yè)有成，我努力學(xué)習(xí)了四年，基礎(chǔ)課和專業(yè)課都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，在業(yè)余時(shí)間，也注重?cái)U(kuò)大知識(shí)面，輔修學(xué)校財(cái)務(wù)部門的課程，掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)會(huì)計(jì)等基本技能。學(xué)習(xí)固然重要，但能力訓(xùn)練也是必不可少的。四年來(lái)，為了提高自己的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，從大一開始，我就學(xué)好了各種專業(yè)課，同時(shí)也利用課余時(shí)間協(xié)助高校老師工作，勤工儉學(xué)，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步提高自己的能力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，20xx暑假去xx公司實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，做會(huì)計(jì)助理。在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我積極咨詢有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)師，注重學(xué)習(xí)他們的工作藝術(shù)，提高了自己的專業(yè)水平和工作技能，努力使自己的工作方式變得既博學(xué)又有趣。通過(guò)我的不斷努力和工作實(shí)踐，我已經(jīng)具備了一名優(yōu)秀會(huì)計(jì)的素質(zhì)。優(yōu)秀的工作作風(fēng)，扎實(shí)的理論知識(shí)，較強(qiáng)的自學(xué)和適應(yīng)能力，良好的溝通協(xié)調(diào)能力，使我對(duì)未來(lái)的會(huì)計(jì)工作充滿信心和期待。在寒窗苦讀了十幾年，現(xiàn)在的我充滿了驕傲和自信。事業(yè)上的成功需要知識(shí)、毅力、汗水和機(jī)會(huì)的完美結(jié)合。同樣，一個(gè)單位的榮譽(yù)也需要承載它的載體——人類的無(wú)私奉獻(xiàn)。懇請(qǐng)貴單位給我一個(gè)成為你們一員的機(jī)會(huì)，我會(huì)用百倍的熱情和努力回報(bào)你們。期待您的消息！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間批準(zhǔn)此材料。

此敬

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)于大學(xué)伙食補(bǔ)助感恩心得體會(huì)報(bào)告五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

你好！

首先，我真誠(chéng)地感謝你從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的推薦資料。

我叫xxx，是xxxx大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)的專業(yè)是法學(xué)。也許看到這里您會(huì)覺(jué)得我一點(diǎn)都不符合您的要求，我請(qǐng)求您看下去，我有信心讓您滿意!

大學(xué)時(shí)代，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，我對(duì)財(cái)會(huì)學(xué)感興趣，所以通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)后，從大學(xué)三級(jí)積極準(zhǔn)備注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，沒(méi)有基礎(chǔ)的我從頭開始學(xué)習(xí)，參加了20xx年的會(huì)計(jì)和稅法cpa考試，遺憾的是發(fā)揮異常，失敗了但是，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。之后參加會(huì)計(jì)就業(yè)資格考試，已經(jīng)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的我這次考試很容易通過(guò)！

20xx年度綜合評(píng)價(jià)，英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)良好獲得學(xué)校英語(yǔ)單項(xiàng)獎(jiǎng)，20xx年12月正式成為中共黨員！

我深深地懂得：昨天的成績(jī)已成為歷史，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

我來(lái)了。也許我不完美，但我很自信:給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無(wú)悔奉獻(xiàn)給貴公司。敢于創(chuàng)新，敢于開拓是我執(zhí)著的追求。天道報(bào)酬是我的人生信念。

基于我所學(xué)的專業(yè)及意向，我求職的方向?yàn)椋贺?cái)會(huì)類。

最后，祝貴公司事業(yè)更上一層樓！所有員工的健康進(jìn)步！

這就是為什么。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)于大學(xué)伙食補(bǔ)助感恩心得體會(huì)報(bào)告六

新學(xué)期新計(jì)劃，上了大學(xué)也不例外。有了計(jì)劃，將能在這個(gè)完全陌生的大學(xué)生活中找到方向。

之前經(jīng)過(guò)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)交流，能夠避免我們走彎路。但每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，不可能完全照搬經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)有自我的大致規(guī)劃。大學(xué)生活主要包括學(xué)習(xí)，工作和生活。下頭我就從這三個(gè)方面來(lái)講講我的規(guī)劃。

關(guān)于學(xué)習(xí)：只要我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)總應(yīng)當(dāng)放在比較重要的位置。都說(shuō)大一應(yīng)當(dāng)打下夯實(shí)的高數(shù)和英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以在這兩門科目上投入更多的精力是無(wú)可厚非的。上了一周的高數(shù)可，我感覺(jué)確實(shí)有必須難度，課前的預(yù)習(xí)和課后的習(xí)題鞏固相當(dāng)重要。期望經(jīng)過(guò)自我踏實(shí)的學(xué)習(xí)在高數(shù)上不要掛科。立刻就要開始安排晨讀了，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的最佳機(jī)會(huì)。早起確實(shí)很難，但我作為學(xué)習(xí)部的一員，我不僅僅要以身作則更應(yīng)讓其他同學(xué)在晨讀中有所所獲。我們一周僅有兩天晚上有課，晚上的大把時(shí)間應(yīng)當(dāng)充分利用起來(lái)。去圖書館，參加各種講座活動(dòng)都能夠收獲很多!其它課程我想上課認(rèn)真聽講，考前記下重點(diǎn)，考試問(wèn)題應(yīng)當(dāng)不大。

關(guān)于工作：每一位大一新生都期望在大學(xué)找一份工作來(lái)鍛煉自我。我也不例外，經(jīng)歷了很多次面試，進(jìn)入了三個(gè)部門?？隙〞?huì)累一點(diǎn)，忙一點(diǎn)，但我很充實(shí)，認(rèn)識(shí)了很多人，交到很多朋友，學(xué)到很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。做到工作學(xué)習(xí)兩不誤才是最好的。

關(guān)于生活：因?yàn)樯谖錆h，來(lái)到大學(xué)是我第一次完全獨(dú)立生活。從打開水到洗衣物，到洗澡，到整理內(nèi)務(wù)……一切都顯得很不習(xí)慣。沒(méi)有了父母的幫忙和關(guān)心，甚至嘮叨，自主權(quán)還給了我。多了份自由，少了份拘束;多了份辛勞，少了份關(guān)愛(ài);多了份懶散，少了份督促……但有了寢室里同學(xué)們的幫忙和關(guān)心，我同樣感覺(jué)有家一般的溫馨。

我相信，在學(xué)習(xí)，工作，生活三方面找到平衡點(diǎn)，齊頭并進(jìn)，大學(xué)生活將是我們?nèi)松幸欢巫钔昝赖幕貞?

大學(xué)的生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自我，這也是在鍛煉我的生存本事，我會(huì)把自我的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí)，培養(yǎng)自我的生活習(xí)慣，鍛煉自我的生活意志，提高自我的生活自理本事。

大學(xué)學(xué)校是個(gè)大課堂，里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)教師和各種性格的人，來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自我的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和教師們相處好，處理好自我的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞，活力之時(shí)把握住分寸。

一、首先，明確自我的專業(yè)，明確自我即將應(yīng)對(duì)的專業(yè)先充分了解它。

二、進(jìn)取認(rèn)真完成每一次教師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時(shí)廣納各方意見，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

三、注重學(xué)生會(huì)部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。

四、進(jìn)取配合我院內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會(huì)的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都要全面發(fā)展。

第一學(xué)期是我的摸索階段，此刻是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自我，并且能夠充實(shí)自我的課外生活。

其次，我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自我的入社的本事。

第三，廣交朋友，尋找機(jī)遇。

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自我的自習(xí)時(shí)間。

第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參加的，盡量參加。

第六，生活勤儉節(jié)儉，不奢侈浪費(fèi)。

第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自我的本事盡量發(fā)揮。

第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會(huì)太在意，細(xì)節(jié)成就成功。

第九，努力的完成每項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論是大事、小事，都認(rèn)真的對(duì)待，命運(yùn)是能夠靠自我爭(zhēng)取的。

第十，活出自我的人格和尊嚴(yán)。

對(duì)自我做全面詳細(xì)的分解，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時(shí)、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自我的人生空白。

第十一，學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與計(jì)劃，有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向，有了計(jì)劃才能合理規(guī)劃，才會(huì)有奮斗的活力。

關(guān)于大學(xué)伙食補(bǔ)助感恩心得體會(huì)報(bào)告七

尊敬的老師。親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡牵憧梢赃x擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰(shuí)都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)呢？我隨便談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。

一、確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)目光

古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。計(jì)劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識(shí)，假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的連貫過(guò)程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到很多。但這需要堅(jiān)持和毅力。

二、放遠(yuǎn)眼光

是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來(lái)的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會(huì)。

三、樹立就業(yè)危機(jī)感

我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒(méi)有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的意識(shí)上沒(méi)有清醒。有人會(huì)說(shuō)：“愛(ài)情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動(dòng)力”等等。其實(shí)，從直接意義上來(lái)說(shuō)，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動(dòng)力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么？多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說(shuō)目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能（技能）。而我們呢？文憑只是本科；關(guān)系，相信在坐的大部分同學(xué)都沒(méi)有什么關(guān)系。所以，我們的出路便是要有才能。而這，就要問(wèn)問(wèn)自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么？現(xiàn)在的問(wèn)題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。

好了，我今天的演講也到此為止了。一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彼徒o我自己，也送給大家！

關(guān)于大學(xué)伙食補(bǔ)助感恩心得體會(huì)報(bào)告八

親愛(ài)的朋友們：

大家好，

我們每個(gè)人都經(jīng)歷了緊張的另人窒息的高考，懷著一份熱情相聚到這里。同樣也帶著父母新的希望，帶著朋友新的祝愿，也帶著自己新的理想，來(lái)到了新的地方。在這新的學(xué)期里我們以新的語(yǔ)言，新的行動(dòng)，新的風(fēng)貌，新的一切去適應(yīng)新的環(huán)境，開始新的學(xué)習(xí)。展示新的生活以掌握新的知識(shí)，增加新的技能，取得新的成績(jī)。然后以新的姿態(tài)、新的風(fēng)采站在父母、朋友、社會(huì)面前。雖然說(shuō)是這樣，真正經(jīng)歷大學(xué)生活后才知道：這都并非易事。

當(dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。所以我們要盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！蹦繕?biāo)能激發(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺(jué)行為的動(dòng)力。人一旦沒(méi)有生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富裕理想，憧憬未來(lái)的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂慮的磨練只會(huì)使生活變得快樂(lè)和振奮。

幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說(shuō)：他一直在想，怎樣才能確切表達(dá)出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個(gè)詞可以最恰當(dāng)?shù)拿枋?，那就是“激情”。他說(shuō)激情是主宰和激勵(lì)他一切才能得力量，如果沒(méi)有激情，生命會(huì)顯得蒼白和凄涼。當(dāng)然，他是搞藝術(shù)的。

大家都應(yīng)該有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的美麗。但有一位建筑師卻這樣說(shuō)到：“如果給我一臺(tái)照相機(jī)，我可以從不同角度，把世界上任何地方秀建筑師的最新房屋，拍成行將倒塌得樣子。因?yàn)槲铱梢栽谏厦嬲页鑫辶鶄€(gè)或七八個(gè)瑕疵，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們，就可以使人們相信整個(gè)建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會(huì)上，總有一些人喜歡把鏡頭對(duì)準(zhǔn)日常生活的消極面，如果總是這樣，我們將會(huì)沮喪、憂慮、和痛苦。

整個(gè)世界就是一張精彩的無(wú)窮盡的課表，我們需要從中吸收新鮮而營(yíng)養(yǎng)豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯?？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正埋頭于書本之中。羅斯福問(wèn)他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說(shuō)：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生。”其實(shí)他在自學(xué)希臘語(yǔ)。

我想我們現(xiàn)在應(yīng)該用不斷更新的熱情對(duì)待我們的將來(lái)。我并不是勸在座各位去買一副望遠(yuǎn)鏡，我想我們應(yīng)該要有夢(mèng)想的勇氣。雖然夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但它能激勵(lì)我們前進(jìn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習(xí)生活。

李開復(fù)在哥倫比亞大學(xué)助教時(shí)，曾有位中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)向我抱怨說(shuō)：“你們大學(xué)里到底在教些什么?我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系居然連visical[1]都不會(huì)用。”

他回答道：“電腦的發(fā)展日新月異，我們不能保證大學(xué)里所交的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是:你的孩子將學(xué)會(huì)思考并掌握學(xué)習(xí)的方法。這樣，無(wú)論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余?！?/p>

她問(wèn)：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢?”

回答道;“如果我們將學(xué)過(guò)的東西望的一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了?！?/p>

不少在中國(guó)讀完大學(xué)去美國(guó)念研究生的朋友認(rèn)為來(lái)美國(guó)后，不論是學(xué)習(xí)工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思考的能力。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)時(shí)。他們很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。

上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力顯得更為重要了。微軟公司曾做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì);在每一名微軟員工所掌握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中積累的，其他知識(shí)都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

我們所生活的21世紀(jì)是一個(gè)美好精彩的時(shí)代!不論我們將來(lái)從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在出現(xiàn)。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語(yǔ)是“把握今天”。的確把握今天也就是把握住了未來(lái)的日子。

生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使我們的一生充滿歡樂(lè)和希望!