最新優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語心得體會及收獲(優(yōu)秀8篇)

在這段時間里，我逐漸掌握了一種新的技能。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該在寫之前做好充分的準(zhǔn)備。我們可以回顧一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，積累素材和感悟，整理思路和觀點(diǎn)。其次，我們需要明確心得體會的主題和目標(biāo)，選擇適合的寫作方式和結(jié)構(gòu)，注重條理和邏輯。同時，我們還應(yīng)該注意語言的表達(dá)和文字的精煉，保持簡明扼要的風(fēng)格，使讀者能夠清晰明了地理解我們的觀點(diǎn)和思想。最后，我們可以加入一些具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗，以提升文采和說服力?？偟膩碚f，寫心得體會需要我們有深入的思考和觀察能力，同時也需要我們有良好的文字表達(dá)能力和寫作技巧。如需更多心得體會范文，請參閱下面的內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語心得體會及收獲篇一

在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)英語是一個重要的環(huán)節(jié)。一節(jié)好的英語課能夠幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)興趣和自信心，并且提高他們的聽說讀寫能力。作為一名小學(xué)生，我有幸參加了一堂優(yōu)質(zhì)課，給我留下了深刻的印象。以下將詳細(xì)描述我對這堂優(yōu)質(zhì)課的體驗和收獲。

二、課前準(zhǔn)備。

這堂英語課是由我們學(xué)校的外教老師授課。他提前準(zhǔn)備了一些圖片和道具，這讓我對這節(jié)課抱有很大的期待。在課前，老師還給我們發(fā)放了一些課前導(dǎo)學(xué)資料，讓我們提前預(yù)習(xí)。這讓我感到很興奮，因為我喜歡提前做好準(zhǔn)備，以便更好地跟上課堂內(nèi)容。

三、課堂互動。

這堂英語課的互動性非常高。老師通過游戲和競賽形式的問答幫助我們鞏固所學(xué)的詞匯和句型。他還使用生動有趣的故事來幫助我們理解課文，并且鼓勵我們用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。這種互動使我更加積極主動地參與到課堂中，也提高了我的口語表達(dá)能力。

四、多媒體輔助教學(xué)。

在這節(jié)課中，老師還使用了多媒體設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)。這大大增強(qiáng)了我對課堂內(nèi)容的理解。通過觀看視頻和聽錄音，我能夠更好地將所學(xué)知識與實(shí)際情境聯(lián)系起來。這種多媒體輔助教學(xué)方式，不僅讓我感到更有趣味性，也讓我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

五、課后作業(yè)。

這堂優(yōu)質(zhì)課的結(jié)尾給我們留下了很多有趣的課后作業(yè)。老師鼓勵我們進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，通過完成作業(yè)來回顧和鞏固我們在課堂上所學(xué)的內(nèi)容。這讓我們在學(xué)習(xí)英語的過程中保持了連續(xù)性，并且對所學(xué)的知識有了更深入的理解。

六、結(jié)論。

通過這堂優(yōu)質(zhì)課，我對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。我發(fā)現(xiàn)英語不再是一門枯燥無味的學(xué)科，而是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的語言。優(yōu)質(zhì)課給我創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信只要我們積極參與優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)，利用好課前提醒、課堂互動和課后作業(yè)等學(xué)習(xí)資源，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果，提高自己的英語水平。

總之，優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず褪斋@。通過課前準(zhǔn)備、課堂互動、多媒體輔助教學(xué)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的態(tài)度，并且提高了我的英語能力。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語心得體會及收獲篇二

隨著全球化的發(fā)展，英語成為了一種全球性的語言，在各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用。學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的能力之一。我在學(xué)習(xí)英語的過程中，深刻體會到學(xué)英語的收獲和心得，總結(jié)出了以下五個方面：

第一，英語為我打開了視野和思路。通過學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)識了更廣闊的世界，看到了不同的文化和思維方式。這種開闊視野的體驗是其他任何一門學(xué)科都不能給予的。因此，我在學(xué)習(xí)過程中，也學(xué)會了更有效率的解決問題的思路。

第二，學(xué)習(xí)英語讓我掌握了更多的知識和技能。英語作為全球通用的語言，涉及到的學(xué)科和領(lǐng)域眾多，如商業(yè)、科技、文學(xué)、政治等等。在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸學(xué)到了更多的專業(yè)詞匯和知識，這些將會成為我未來發(fā)展的基礎(chǔ)和技能提升的根源。

第三，學(xué)習(xí)英語提高了我的溝通交流能力。英語作為國際通用的語言，早已滲透到了我們的日常生活中。學(xué)習(xí)英語讓我更容易地和外國人進(jìn)行交流和溝通，吸收了不同國家、地區(qū)的文化和思想，從而豐富和提高我的思考和表達(dá)能力。

第四，學(xué)習(xí)英語培養(yǎng)了我的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)英語是一個以自我為中心的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)過程。只有不斷地練習(xí)和探索，才能夠不斷提高自己的水平。在這個過程當(dāng)中，我學(xué)會了如何自我管理，如何自定目標(biāo)和制定計劃。這些都是很有用的技能，在我將來的學(xué)習(xí)和工作生活中都能夠受益。

第五，學(xué)習(xí)英語帶給了我更多的機(jī)會和選擇。英語已經(jīng)成為一個廣泛的、獨(dú)立的文化，許多國際組織和跨國公司的活動都以英語為主。一個具備英語能力的人在求職和拓展國際市場方面要比那些不懂英語的人更有優(yōu)勢。在未來的日子里，我希望能夠更好地利用英語學(xué)習(xí)的機(jī)會來拓展事業(yè)和生活。

總之，學(xué)習(xí)英語是一個長期而持續(xù)的過程，其中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇在于它能夠影響一個人的認(rèn)知和觀念，提高一個人的思維方式和交流能力。通過我的學(xué)習(xí)和努力，我已經(jīng)收獲了更多的知識和技能，也培養(yǎng)和提高了許多具有價值的能力，這些都對我未來的發(fā)展和成就起到了不可替代的作用。

優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語心得體會及收獲篇三

小學(xué)英語教師必須學(xué)習(xí)＂英語課標(biāo)＂才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要，才能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益，達(dá)到＂英語新課標(biāo)＂設(shè)計理念的基本要求。一句話，才能順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的或優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，達(dá)到教書育人，不誤人子弟的目的。

我對新課標(biāo)的最大的體會是：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念。摒棄了過去的教學(xué)大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念。

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素質(zhì)教育，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、在小學(xué)英語教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語的興趣。同時要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說小學(xué)英語教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動，又要從事教育活動。

2、在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語教師在教材選用和教法設(shè)計時，密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語課一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時教法更重要。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個學(xué)生，特別是關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)英語的活動中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價的實(shí)施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn)：一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語教學(xué)一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓小學(xué)生在課堂上被動地學(xué)習(xí)?！巴妗笔莾和奶煨?，“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識出發(fā)，“活動”就應(yīng)該是小學(xué)英語教學(xué)的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會鞏固學(xué)習(xí)興趣。二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動中構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程在這個過程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會更加主動，學(xué)習(xí)效果會更加明顯。三是小學(xué)英語教師在教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評價的過程中，一定要滿足小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要。

尊重個體差異在小學(xué)英語教學(xué)中十分重要。尊重個體差異有兩層含義，一層含義是要認(rèn)識到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)該做到針對不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個孩子都有所收獲。

評價是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會想出各種各樣生動的、表揚(yáng)式的、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生。這些贊揚(yáng)的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增；其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和評價。如小學(xué)生英語說得好，教師就鼓掌祝賀；小學(xué)生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞；對認(rèn)真聽課的學(xué)生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進(jìn)行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴(kuò)充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有通過對新教材的學(xué)習(xí)，迎接新理念新考驗新挑戰(zhàn)，大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中，努力落實(shí)新課標(biāo)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲！

優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語心得體會及收獲篇四

英語是世界上最廣泛使用的語言，作為一門全球通用語言，學(xué)好英語對我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。從小開始學(xué)習(xí)英語，到如今累計多年，我的收獲和體會也越來越多。在此，我想分享一下我所學(xué)習(xí)到的英語知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第一段：學(xué)會基本詞匯和語法。

學(xué)習(xí)英語的第一步就是掌握基本的單詞和語法規(guī)則。在學(xué)習(xí)英語的初期，我通過大量的詞匯和語法練習(xí)，逐漸掌握了基本的英語知識。這一階段的學(xué)習(xí)對我以后英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，讓我在之后的學(xué)習(xí)中能夠更好地理解和運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識。

第二段：學(xué)會聽說讀寫四種技能。

掌握基本的單詞和語法只是英語學(xué)習(xí)的第一步，要真正學(xué)好英語，必須同時掌握聽、說、讀、寫四項技能。聽力是我英語學(xué)習(xí)中的最大難點(diǎn)，但是通過不斷的練習(xí)和聽力訓(xùn)練，我的英語聽力有了不小的提高。說英語也需要大量練習(xí)，才能逐漸提高自己的口語表達(dá)能力。閱讀能力的提高，則需要大量熟讀英語文章，來加深對英文語言的理解和應(yīng)用。寫作的學(xué)習(xí)則需要關(guān)注作文的格式和要素，不斷練習(xí)寫作技巧。四項技能的全面提升，讓我能夠更好地應(yīng)對脫口而出的英語，也讓我更加熟練地運(yùn)用英文寫作。

第三段：培養(yǎng)英文思維。

在我多年的英語學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)用英文思考和表達(dá)思想對提高英語水平十分重要。通過大量的英語閱讀和聽力訓(xùn)練，慢慢地我開始用英文思考和表達(dá)自己的想法，這讓我發(fā)現(xiàn)自己的英語表達(dá)能力不斷提高。逐漸地，我越來越喜歡用英文交流，這給我?guī)砹撕芏喑晒Φ捏w驗，也讓我對自己的英語學(xué)習(xí)信心倍增。

第四段：拓寬視野，了解外國文化。

學(xué)好英語不僅可以幫助我們與外國人交流，也可以讓我們深入了解外國文化和風(fēng)俗。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我曾多次通過各種途徑去了解外國文化，沒有想到在這個過程中，我的眼界也得到了拓寬。不僅能夠更好地了解外國文化，同時也讓我對自身文化的了解更加深入。

第五段：學(xué)習(xí)英語的感悟。

學(xué)習(xí)英語是需要時間和耐心的，但隨著學(xué)習(xí)時間的增加，收獲也越來越大。英語學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)一門語言，還是一種開闊視野、了解多元文化的體驗。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的思維邏輯能力和表達(dá)能力，還更好地理解了世界的多彩面貌。我相信，學(xué)習(xí)英語的過程永遠(yuǎn)不會結(jié)束，我也會在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。

總之，學(xué)習(xí)英語是一次旅程，旅行路上的風(fēng)景令人難忘，成果亦是汗水和努力的結(jié)晶。寫這篇文章，正是希望許多英語初學(xué)者能夠知道，學(xué)習(xí)英語雖然并不容易，但是通過不斷地積累和練習(xí)，我們一定可以找到自己的方法和樂趣。

優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語心得體會及收獲篇五

隨著英語的普及和全球化的發(fā)展，小學(xué)英語教育變得越來越重要。而優(yōu)質(zhì)的英語課程對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說具有至關(guān)重要的作用。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻體會到了優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，從教學(xué)活動的設(shè)計、教師角色、學(xué)生參與度以及評估效果等方面，來介紹一下我對于優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語的心得體會。

首先，優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語的設(shè)計應(yīng)具有循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。因為小學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較弱，所以我們應(yīng)該從最基礎(chǔ)、最簡單的課程內(nèi)容開始教授。例如，我們可以通過使用圖片、卡片、實(shí)物等教具來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的字母音標(biāo)和常用的單詞。隨著學(xué)生逐漸掌握了基礎(chǔ)的知識，教師可以逐步增加課程的難度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加復(fù)雜的聽、說、讀、寫練習(xí)。這樣的循序漸進(jìn)的教學(xué)設(shè)計，可以讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中逐步提高英語水平。

其次，教師在優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語中起著至關(guān)重要的作用。在課堂上，教師應(yīng)該扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色。教師應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在課堂之外進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。只有教師注重個性化的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能真正達(dá)到優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語的目標(biāo)。

此外，學(xué)生的參與度也是評判一堂優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語的重要指標(biāo)之一。在課堂上，教師可以通過游戲、角色扮演、小組合作等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在教授新單詞的時候，可以設(shè)計一個交互游戲，讓學(xué)生們在游戲中進(jìn)行詞匯的記憶和鞏固。此外，可以讓學(xué)生們以小組為單位，進(jìn)行英語對話的練習(xí)，培養(yǎng)他們的聽說能力。通過這些互動的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的參與度，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

最后，評估是衡量優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語效果的重要手段。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該定期對學(xué)生進(jìn)行評估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和掌握程度。這樣不僅可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)，也可以激勵學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成就。評估的方式可以多樣化，可以通過作業(yè)、小測驗、口語表演等形式進(jìn)行。而學(xué)生的評價也是重要的一環(huán)，通過聽取學(xué)生的意見和建議，可以更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語是一種循序漸進(jìn)、注重教師引導(dǎo)和學(xué)生參與的教學(xué)方式。它需要教師具備一定的能力和素養(yǎng)，同時也需要學(xué)生們的積極參與和努力。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能不斷提高英語教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的英語人才。讓我們一起努力，為小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語課程，為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語心得體會及收獲篇六

近年來，英語已經(jīng)成為全球通用的語言之一。對于我們這些非英語母語的人來說，學(xué)好英語已經(jīng)不僅僅是一項必要技能，也是能夠讓我們更好地融入國際社會、擴(kuò)展視野的途徑。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)英語的過程對我個人的收獲和心得體會。

首先，學(xué)英語讓我建立了自信心。曾經(jīng)，我一度被英語的學(xué)習(xí)難度所困擾。在不斷地努力下，我逐漸掌握了一些英語知識，這讓我越來越有自信心。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更自如地與外國人交流，解決一些實(shí)際的問題。而這種成就感讓我更加樂觀、勇敢，去面對困難和挫折。學(xué)英語不僅讓我獲得了一門新技能，也讓我的自信度大大增強(qiáng)。

其次，學(xué)英語讓我體驗到了不同的文化。在英語國家生活，我不僅學(xué)習(xí)了一種語言，更學(xué)習(xí)了一種文化。我體驗了西方人坦率和友善的生活方式，學(xué)會了更為直接有效地交流方式。這對于我日后面對不同國家的人群來說，是一份珍貴的經(jīng)驗和財富，讓我能夠更加真誠地去了解和尊重不同的文化。從這個角度出發(fā)，學(xué)習(xí)英語也是一條讓自己更加陽光的道路。

除此之外，學(xué)英語也讓我了解了更多的新知識、文化和國家。學(xué)習(xí)英語給我?guī)砹撕芏嘈碌囊暯呛退季S方式，讓我了解到了更多世界上的事物和現(xiàn)象。對于我這樣一個對世界充滿好奇心的人來說，這種收獲是非常有價值的。不僅如此，通過學(xué)習(xí)英語，我還學(xué)習(xí)到了如何思考和表達(dá)更加精準(zhǔn)和清晰。這也讓我在生活中和工作中更加具有競爭力。

最后，學(xué)英語也讓我感悟到：只要肯付出一份努力，就能夠獲得回報。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我一步步地積累了知識、積累了體驗、積累了勇氣和自信。這些努力的回報并不僅僅是能夠掌握一種新的語言，更是獲得了成就感、自信心和愉悅感，這是完全值得付出的。

總之，學(xué)英語是一件值得驕傲的事情。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅獲得了新的技能和文化，更是獲得了自信和勇氣去迎接更多的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)英語也讓我更加了解到了自己，讓我更好的融入了國際社會，也開拓了我的眼界。我相信，不斷學(xué)習(xí)英語，我將會不斷發(fā)現(xiàn)更多的收獲和驚喜。

優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語心得體會及收獲篇七

工具性和人文性。

在英語教學(xué)中，我經(jīng)常會給學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的工具性：語言是用來交流的，擁有了流利漂亮的英語，就像給自己穿了一件漂亮的外衣，會讓自己光彩照人。但英語的人文性？在平時的教學(xué)中，滲透的很少。突出英語教學(xué)的人文性，主要是通過學(xué)習(xí)西方國家的主要節(jié)日、標(biāo)志性建筑物、食品、交際習(xí)慣等，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的綜合人文素質(zhì)，這符合新目標(biāo)的要求！

但是西方文化怎樣滲透到平時的教學(xué)中呢？我們的教材中有編寫一些西方的主要節(jié)日：圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，但是在學(xué)習(xí)的過程中，教師很難讓學(xué)生感受了西方文化的一種氛圍，很難理解某種文化的意義及對研究這種文化的興趣，所以通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，不妨嘗試著用單獨(dú)的一節(jié)課的時間，通過制作、收集、競賽的形式，讓學(xué)生自己查找資料，制作道具，來演示一種文化的魅力。

語言學(xué)習(xí)是一個慢慢積累的過程，在英語教學(xué)中，要遵循語言學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)的原則，由易到難，由簡到繁，由具體到抽象。在平時的教學(xué)中，我特別注重學(xué)生詞匯、句型的積累，我經(jīng)常建議我的學(xué)生要學(xué)會聯(lián)想，要會舉一反三，如學(xué)習(xí)了單詞cow，在學(xué)習(xí)單詞now，學(xué)生要有能力自己拼讀出來，以及還有那些單詞含有ow，讓學(xué)生一一聯(lián)想出來。語言學(xué)習(xí)的連續(xù)性，對可以快速記憶，有可以快速忘記的小學(xué)生來說，太重要了。我們的教材編寫都是螺旋式上升的，新的內(nèi)容是在舊知識的基礎(chǔ)上加以延伸，因此要重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，積極思考，學(xué)會總結(jié)積累，這樣才會事半功倍！

任務(wù)型教學(xué)法。

英語課堂應(yīng)該是活波生動的，學(xué)習(xí)在積極的情緒下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會加倍的，因此在課堂上，我會通過玩游戲、tpr、唱歌、模仿等方式來吸引學(xué)生的注意力，但是在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生通過小組的形式完成任務(wù)方面做的不夠。有以下原因：

1、學(xué)生在新課程學(xué)完的一節(jié)課中，很難講知識得以運(yùn)用。

2、在第二節(jié)課復(fù)習(xí)時，大部分時間以學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的音形義、句子的問與答為主，少有讓學(xué)生去脫口而出。新課標(biāo)告訴我們，任務(wù)型教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會做事情，將語言運(yùn)用于實(shí)際，因此在以后的教學(xué)中，要讓學(xué)生明確知道語言的用途，在課堂開始時就讓學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)是什么，讓學(xué)生有目的行的學(xué)習(xí)。

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識和理解新課程的價值、性質(zhì)、理念，思考如何體現(xiàn)在自己的英語課堂中。

2、教師自身的專業(yè)素質(zhì)要進(jìn)一步加強(qiáng)。時刻學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，做學(xué)生的好榜樣。

3、學(xué)會反思，逐步提高。我們們堅持每節(jié)課過后的自我反思，反思教學(xué)、學(xué)生上課情況、自身情況等，師生互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

4、和同學(xué)科教師之間加強(qiáng)交流與合作，對于在教學(xué)中面臨的問題與困惑，與同水平教師多交流，想有經(jīng)驗的教師請教！

優(yōu)質(zhì)課小學(xué)英語心得體會及收獲篇八

小學(xué)英語作為學(xué)習(xí)英語的起點(diǎn)，對于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和興趣非常重要。而優(yōu)質(zhì)課則是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平的一種方式。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合理論知識，總結(jié)我在小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課中的體會和心得。

二、善用互動式教學(xué)。

在小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)過程中，互動式教學(xué)起到了重要的作用。教師往往通過游戲、歌曲、配對等活動，使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中積極參與，從而提高他們的英語表達(dá)能力。在我參加的一堂優(yōu)質(zhì)課中，教師組織了一個英語小游戲，學(xué)生需要用英語描述一個圖片，其他同學(xué)則通過聽描述來猜出圖片內(nèi)容，這樣不僅讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用英語，還促進(jìn)了他們的聽說能力的提高。通過這樣的互動式教學(xué)，學(xué)生們更加喜歡學(xué)習(xí)英語，積極參與進(jìn)來，同時也提高了他們的語言能力。

三、多媒體教學(xué)的應(yīng)用。

在小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課中，多媒體教學(xué)的應(yīng)用也是非常重要的。多媒體教學(xué)通過圖像、聲音、動畫等方式，讓學(xué)生在視聽的刺激下更好地理解、記憶和掌握英語知識。在我的一堂優(yōu)質(zhì)課中，教師利用多媒體教具，通過圖片和動畫展示了一些英語單詞和句型，學(xué)生們可以直觀地看到、聽到英語的應(yīng)用場景，對英語產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。同時，教師還通過電子課件進(jìn)行情景再現(xiàn)，讓學(xué)生感受到了真實(shí)場景下的語言交流，這樣設(shè)計的多媒體教學(xué)讓學(xué)生們更好地理解了英語知識。

四、巧妙運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)。

任務(wù)型教學(xué)是小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課中的又一亮點(diǎn)。這種教學(xué)模式通過讓學(xué)生完成一系列任務(wù)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和問題解決能力。在一次我參加的優(yōu)質(zhì)課中，教師設(shè)置了一個任務(wù)：以小組形式設(shè)計和表演一個英語劇情，要求學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的單詞、句型和語法，在有趣的情境中展示英語的應(yīng)用。這樣的任務(wù)既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也加深了他們對英語的理解和記憶。學(xué)生們在小組合作中充分發(fā)揮了自己的才能，不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的意識。

五、情感教育的引導(dǎo)。

優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論并表達(dá)他們自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)了學(xué)生的情感教育。在我的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師給學(xué)生展示了一些有關(guān)環(huán)保、友誼等主題的短片和圖片，學(xué)生們積極參與討論，表達(dá)自己的看法，并通過英語表達(dá)來傳遞自己的情感。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)到了英語知識，還培養(yǎng)了他們的思考能力和情感表達(dá)能力。

六、結(jié)語。

小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中提高了英語水平，培養(yǎng)了學(xué)生們的語言能力和興趣，并引導(dǎo)他們健康陽光地成長。通過善用互動式教學(xué)、多媒體教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，以及積極引導(dǎo)情感教育，我們能夠給學(xué)生們帶來更好的、更有效的學(xué)習(xí)體驗。優(yōu)質(zhì)課的實(shí)施不僅僅是一堂英語課，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。相信通過不斷的探索和實(shí)踐，小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課將會在未來的教學(xué)中更好地發(fā)揮作用。