中學(xué)誠信行為機制心得體會 中學(xué)誠信行為機制心得體會作文(三篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中學(xué)誠信行為機制心得體會一

高爾基曾這樣告訴他的兒子“假如你在任何時候，任何地點都帶上你的誠信，那么你的生活將會很輕松很愉快”。人的一生，必定要經(jīng)歷許多事，到許多地方，接觸許多人，我們靠什么來獲得別人的信任，實現(xiàn)成功呢？答案只有一個：誠信。

小時候，聽了無數(shù)遍“狼來了”的故事，從中懂得了好孩子要誠實、不能說謊的道理。那時候，誠信就在我的心中扎下了根。隨著年齡的增長，我也經(jīng)歷了誠信對我的考驗：小學(xué)四年級的時候，由于自己貪玩，沒有完成老師交待的任務(wù)，還撒了謊，影響了老師的正常工作。這件事給了我很大的教訓(xùn)，讓我知道誠信的可貴，更讓我明白誠信是做人之本，從此，誠信便在我的心中開了花，結(jié)了果。

曾經(jīng)看過一個因失信而喪生的故事：古時候有個商人，過河時船沉了，他在水中掙扎，大聲呼救。有個漁夫聞聲而致，商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，就給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃，沒有人會幫助他。

誠信是一個人的胸襟，堅守誠信是對生命的熱愛。即使你再有鴻鵠之志，殊不知丟了誠信，人生之路又豈能長久的熠熠生輝呢？

作為一名中學(xué)生，我們需要誠信，我們呼喚誠信。誠信是美麗的，它給世界帶來了溫暖的陽光；誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落，就可以溫暖我們的整個人生！

我們生活在21世紀(jì)，誠信已成為時代發(fā)展的必然趨勢，新時代呼喚誠信，我們的生活需要誠信。但是，在我們的周圍仍有許多讓我為之擔(dān)憂的事情，因為他們失去了誠信，為社會造成了不良的危害，甚至為我們?nèi)祟悗砹藶?zāi)難，例如給饅頭里放點洗衣粉；給豬喂點瘦肉精；用福爾馬林浸泡海鮮、制假造假等等，這些行為讓人嘆為觀止，更讓我難以理解，在這些唯利是圖的人的心目中，難道誠信就這么不堪一擊嗎！

翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發(fā)現(xiàn)，誠信是我們中華民族的寶貴財富，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，追而求之，歌而頌之。

“誠實守信，一諾千金”對于我們中學(xué)生來說也許過于沉重，但是我們必須沿著這個正確的方向來塑造自己，改變自己；我們更要明白，失去誠信會讓人寸步難行，無法施展自己的聰明才智。同學(xué)們，做一個誠實守信的人吧，讓誠信伴我們健康成長，讓我們用誠信來譜寫自己的人生，建設(shè)我們共同的家園吧！

有關(guān)中學(xué)誠信行為機制心得體會二

中學(xué)信息技術(shù)評課稿

?評《日新月異的信息技術(shù)》

一、評課前準(zhǔn)備

通過該教師搜集的 “馬拉松起源”的故事、計算機技術(shù)應(yīng)用圖片以及關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展趨勢的素材等資源，可以看出，該教師為本節(jié)課做了較為充分素材搜集準(zhǔn)備，對教學(xué)內(nèi)容有較為深入的學(xué)習(xí)，通過教師用辯論的方式來引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息技術(shù)，顯示出該教師對重難點的突破也做好了充分的準(zhǔn)備。

二、評教學(xué)思想

從本節(jié)課來看，該教師通過故事情境創(chuàng)設(shè)、討論、信息化式辯論和任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)模式相結(jié)合的方式來完成整節(jié)課的教學(xué)，思想比較新穎，比較容易激起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，符合新課程教學(xué)理念。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）突出學(xué)生主體性：該教師每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都體現(xiàn)了學(xué)生的中心地位，如：該教師通過讓學(xué)生講述“馬拉松的起源”的故事來創(chuàng)設(shè)故事情境，突出學(xué)生個體獨立性，同時激發(fā)學(xué)生的興趣；又通過師生互動交流、生生互動交流來讓學(xué)生了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢；最后通過學(xué)生全面參與信息化式的辯論來攻克本節(jié)課的難點：“如何正確使用信息技術(shù)”。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)讓學(xué)生了解計算機技術(shù)應(yīng)用實例并掌握如何正確地使用信息技術(shù)；最后通過學(xué)生參與課堂練習(xí)，讓學(xué)生在鞏固以往word排版操作技能的同時，也對新的知識的理解有一個直觀的反饋。

（2）體現(xiàn)學(xué)生主動性和教學(xué)開放性：通過設(shè)置以“文明上網(wǎng)”為主題的課堂練習(xí)，讓學(xué)生用自己的語言組織，發(fā)出倡議，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

（3）實現(xiàn)師生共同探索：通過展示經(jīng)典電影片斷和圖片，師生共同探索計算機技術(shù)在經(jīng)典電影領(lǐng)域的應(yīng)用技。

（4）關(guān)注學(xué)生收獲：通過拓展練習(xí)檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握程度以及學(xué)生知識的薄弱點，為今后更好更有針對性的引領(lǐng)學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

三、評教材處理

本節(jié)課知識點的把握比較準(zhǔn)確，知識點與現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系較為緊密，通過比較新穎的教學(xué)方法，相對輕松地攻克了教學(xué)難點。例如：通過師生交流互動、生生交流互動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維的方式加深學(xué)生對“信息技術(shù)發(fā)展趨勢”的印象；通過若干年電腦配置和價格的對比，把知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活問題，使每個學(xué)生對相關(guān)知識點產(chǎn)生很大的興趣；通過比較新穎的信息化式辯論，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，較為輕松地突破了本節(jié)課的教學(xué)難點：“正確使用信息技術(shù)”。

四、評教學(xué)方法使用

該教師根據(jù)不同的知識點，量體裁衣，使用了多種不同的教學(xué)方法，有：討論法、講授法、提問法、探究法、辯論法、任務(wù)驅(qū)動法等，非常符合新課程理念，對培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力有著積極的作用。尤其是在使用辯論法時緊密結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點，采用通過搜索引擎查找的視頻、圖片等資源，讓辯論的效果更直觀，更讓學(xué)生印象深刻，這在平常辯論法的基礎(chǔ)上進行了革新，體現(xiàn)了與時俱進。

五、評學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)方法有：學(xué)習(xí)指導(dǎo)法、探究法。教師根據(jù)知識點的內(nèi)容，設(shè)置了不同的問題或線索，讓學(xué)生帶著問題或線索學(xué)習(xí)、探究，讓學(xué)生少走彎路讓學(xué)生的學(xué)習(xí)省時、高效。

六、評教學(xué)過程

本節(jié)課，該教師設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、導(dǎo)入部分，通過教師展示課件，請學(xué)生講述“馬拉松起源”的故事的方式來創(chuàng)設(shè)故事情境導(dǎo)入新課。

二、在新課講授部分，主要分為四個環(huán)節(jié)。分別是：1.該教師通過列舉生活實例的方法讓學(xué)生對信息技術(shù)定義有個最直觀的了講解；2.通過展示信息技術(shù)發(fā)展不同時期所具有代表性的物質(zhì)圖片，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，想象未來信息技術(shù)的特征，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)打下基礎(chǔ)；3.通過學(xué)生操作實踐、對比，教師展示圖片師生交流、生生交流的方式讓學(xué)生了解信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢；4.通過讓學(xué)生充分利用搜索引擎查找論據(jù)視頻、圖片等資源，把資源應(yīng)用于辯論，從而很自然的突破本節(jié)課的教學(xué)難點：“合理使用信息技術(shù)”，同時完美體現(xiàn)了信息化課堂的魅力。整節(jié)課圍繞著“信息技術(shù)”這條主線，分別從信息技術(shù)定義、歷史、未來趨勢、合理使用信息技術(shù)四個方面展開，設(shè)計思路非常清晰。各個環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，很好的實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)，有效突破了教學(xué)重難點。整個教學(xué)過程教師很好地發(fā)揮了引領(lǐng)、示范作用，充分激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性。

七、評教學(xué)效果

整個課堂氣氛較為活躍，學(xué)生參與度比較高，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強。通過對學(xué)生的拓展訓(xùn)練可以看出，大部分的學(xué)生已經(jīng)掌握本節(jié)課的知識點。

存在的不足：1.本節(jié)課沒有針對學(xué)生的差異性進行因材施教，部分學(xué)困生無法獲得同樣的提高，學(xué)優(yōu)生沒有進一步拓展。2.沒有設(shè)計有針對性的教學(xué)評價，讓教師可以及時準(zhǔn)確的了解學(xué)生心中的困惑。

有關(guān)中學(xué)誠信行為機制心得體會三

誠信，是社會人際關(guān)系的精神紐帶，也是人際關(guān)系的原則，它不與仁、義、理、智四德并列，而是它們的綜合體現(xiàn)。誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。

誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。

就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產(chǎn);就社會而言，誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的一項基本道德責(zé)任，是為人處事之本;當(dāng)代學(xué)生必須具備誠實守信的品德，方能在日后激烈的社會競爭中立于不敗之地。

考試，作為一種較好的相對公平的測試評價形式，一直被廣泛應(yīng)用于各級學(xué)校。為什么要考試?首先，測試你對某門課的掌握程度;其次，測試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力;再者，評估老師的教學(xué)質(zhì)量,了解哪些教得不錯,哪些需要加強; 最重要的是,測試你是否誠信!古人云;“人而無信，不知其可?！?/p>

誠實守信是應(yīng)是每個學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。然而近年來，弄虛作假的風(fēng)氣在社會上彌漫，影響到了八中校園。肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神圣的學(xué)術(shù)殿堂中某些人的看家本領(lǐng)，抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應(yīng)付考試的法寶。每年考試，學(xué)?？偰懿槌鰩讉€作弊學(xué)生。而作弊不僅是對我們自己能力的否定和蔑視，更是對我校良好風(fēng)氣的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠信，更丟掉了尊嚴(yán)。誠信考試，這一新概念一經(jīng)提出就受到了廣泛的關(guān)注，引起了大家尤其是學(xué)生的強烈共鳴?？缛氚酥械拇箝T，莘莘學(xué)子的心里都明白，我們要挑戰(zhàn)的是高考。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，促使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，這樣才能給予我們更多挑戰(zhàn)高考的自信。但是如果這一次次的考試都是虛假，不真實的，那么我們又怎么可能真正找到這份自信呢?

考試如果考砸了，可以下次再努力;但品行上如果沾上了污點，又豈是能輕輕地拭去。在過去，每考完試，當(dāng)我們聽到校內(nèi)有某某同學(xué)因考試作弊而受處罰的消息時，我們的心中不免會為這些同學(xué)感到絲絲酸楚。當(dāng)這些同學(xué)們受到如此的處罰后，他們的心中一定也充滿著后悔，充滿著愧疚，充滿著痛苦，他們后悔自己的一時糊涂。所以，為了讓我們不后悔自己的行為，請同學(xué)們自覺遵守考試紀(jì)律，誠信考試。

自古以來，讀書人都是以節(jié)操為本，以誠信為基。八中學(xué)生更應(yīng)該傳承民族美德，樹道德之新風(fēng)。學(xué)習(xí)在于點滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。

期末考試即將開始，值此本班向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、全體同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考，嚴(yán)守考試紀(jì)律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風(fēng)氣。

2、學(xué)生干部、團員帶頭遵守考場紀(jì)律，以身作則，從我做起，為全體同學(xué)做出表率。3、同學(xué)之間互相督促，互相警策，制止作弊，弘揚正氣。

我們真誠希望各位同學(xué)憑自己辛勤的汗水和真才實學(xué)，在考場上發(fā)揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚求實學(xué)風(fēng)，維護知識的尊嚴(yán)!用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。