管理績效第8章心得體會如何寫 卓有成效的管理者第八章心得(七篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

對于管理績效第8章心得體會如何寫一

一、黨員發(fā)展工作

今年學校黨支部繼續(xù)加強對青年教師的考察和培養(yǎng)，把那些要求進步工作能力強，有一定群眾基礎(chǔ)的同志及時吸收到黨組織中來，為黨組織不斷補充新鮮血液。抓好積極分子隊伍的培養(yǎng)和教育，是我支部建設(shè)的一項重要工作。首先，支部要結(jié)合實際，制訂發(fā)展黨員工作的年度計劃，做出詳盡的安排部署。指定專人負責對入黨積極分子的培養(yǎng)，在思想上引導(dǎo)、行動上幫扶、生活上關(guān)心。在入黨積極分子選定上，重點把那些在教學一線中的思想進步、業(yè)務(wù)精良，符合條件的優(yōu)秀青年教師納入發(fā)展視野，加強培養(yǎng)、管理和教育。一是按照“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針和“成熟一個發(fā)展一個”的原則，有計劃、按程序嚴格做好入黨積極分子的考察、發(fā)展工作。二是要把培養(yǎng)發(fā)展過程作為對發(fā)展對象及全體黨員再教育的過程。保證把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。校黨支部還開展黨員與入黨積極分子結(jié)對子、一幫一活動，通過黨員與入黨積極分子互相交流談心，提高入黨積極分子的思想意識，使之早日加入中國共產(chǎn)黨。

二、黨員教育管理工作

學校黨支部精心制定了黨員學習計劃，將隔周四下午作為黨員學習的專用時間，訂閱《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展史》等教育理論材料裝訂成冊發(fā)放到每位黨員手中，作為黨員學習教育內(nèi)容。一年來，共安排10余次集中講授學習、及5次以上個人自學的形式進行系統(tǒng)學習，黨員教師撰寫心得體會40余篇。此外，還組織全體黨員開展重溫入黨誓詞活動，學習時事政治，學習專業(yè)理論，站在教育理論前沿;學習英模事跡;提高自我精神境界，為提升學校整體工作奠定基礎(chǔ)。在引領(lǐng)教職工學習方面注重形式多樣，學以致用，促進教師教育教學學習研究專業(yè)生活方式的形成。如：我們聘請教科所王敏勤所長對全體教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、開展“名師上講臺：系列活動，聘請中心小學把關(guān)主任上示范課、引領(lǐng)課;聘請市委黨校安連成教授對全體教師進行《黨員純潔性專題講座》，聘請育才旅游職專禮儀部部長進行“踐行教師禮儀，提升師德素養(yǎng)”專題培訓(xùn)。結(jié)合召開，分層、分階段召開形式多樣的精神和新黨章的學習活動。通過活動，統(tǒng)一和提高廣大干部黨員、群眾的思想意識，把學習教育活動不斷引向深入。

活動中我們發(fā)揚“一名黨員一盞燈，一個支部一面旗，爭做科學發(fā)展排頭兵”活動要求，結(jié)合學校實際，黨支部兌現(xiàn)承諾，為群眾辦實事、辦好事，組織全體黨員開展“四個一”主題實踐活動。對教師實行人性化管理，對家有中考和高考學生、家有病人等困難的教師在時間等方面給予照顧;關(guān)心師生健康，倡導(dǎo)“健康第一”的理念，組織教師觀看《健康保健知識講座》，建議工會為教職工購買《不得病的智慧》等健康保健書籍。我校黨支部組織黨員開展的“四個一”主題實踐活動內(nèi)容為提出一條解決制約學校發(fā)展的建議;承擔一項教育教學中的重點或難點工作;帶動一名群眾教師;幫扶一名貧困或問題學生。目前，黨員提出解決制約學校發(fā)展的建議50余條;承擔教育教學中的重點或難點工作20項;帶動群眾教師40人;幫扶貧困或問題學生103人。我校黨支部將此項活動切實落到實處，制定了“四個一”特色活動記錄本，督促黨員教師認真記錄，積極開展本項活動，力求通過活動達到提高黨員覺悟，讓黨員體味：“我是黨員，我真正能為學校做些什么?我真正能為老師和學生服務(wù)些什么?”的責任意識，此項活動自學習實踐科學發(fā)展觀活動以來已形成長效機制。為了讓學習實踐活動亮起來，并且收到“看得見、摸得著”的效果，我校把創(chuàng)先爭優(yōu)活動落實到具體工作當中，在完成各種規(guī)定動作的同時，結(jié)合“師德建設(shè)年”和“干部作風建設(shè)年”活動，開展以下特色活動：

1、黨支部在三八婦女節(jié)前夕，深入10位退休老校長家慰問，在送去問候的同時，聽取校長對學校發(fā)展的建議，助推學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、全體黨員樹立服務(wù)學生、家長的理念，在全體黨員中啟動“創(chuàng)先爭優(yōu)樹形象，立足本崗做貢獻”專題活動，行政黨員們率先垂范，每天7：10來到學校，承擔起了對每天早到校學生的安全看護工作，為學生真正筑起了安全的防線，解決了家長的后顧之憂。

3、黨支部發(fā)起了為困難職工捐款的號召，大家積極為學校原校辦工廠的祖貴蘭老師捐款，為她解決生活上的燃眉之急，短短半天黨員共計捐款20xx余元。黨支部委員親自前往家中將捐款送達，并送去全體黨員對她的慰問。黨員行動無形影響了全體教師：全體教師愛心接力腳步在本學期依然沒有停歇，向社會傳遞正能量。隨后黨支部發(fā)起為身患血液病的宋其美老師捐款的號召后，全體教職員工積極響應(yīng)，奉獻自己愛心，使退休教師深受感動。

4、加大對外來務(wù)工子女及家長的關(guān)愛力度：針對學校的外來務(wù)工的孩子，黨員教師身先士卒給與了孩子更多的關(guān)愛，開展了“與愛同行”系列活動，給外來工子女更多的關(guān)愛。放學后老師義務(wù)為他們補課;為外來務(wù)工子女義務(wù)理發(fā);母親節(jié)帶領(lǐng)少先隊員代表來到家長的工作崗位送去學校的問候;節(jié)假日我們與和平區(qū)文明辦共同開展”雛鷹圓夢活動“帶領(lǐng)全校140為學生及家長游津城，感受天津變化。

三、黨員電化教育工作

隨著信息化時代的發(fā)展，現(xiàn)代的教育教學手段及多媒體的使用貫穿于我們的日常工作中，我校將電化教育運用到黨員的教育中，不斷拓寬黨員電化教育工作的渠道和方法，利用多媒休電教設(shè)備和黨建信息網(wǎng)，進一步提升了黨員電化教育工作的水平，全面提高黨員隊伍的整體素質(zhì)。每兩周1次的黨員組織生活會，黨支部講學習內(nèi)容都統(tǒng)一制作幻燈片，達到更好的學習效果。組織黨員統(tǒng)一在黨員活動室共同觀看了《房》《小金庫引發(fā)的大案》等警示教育片，同時還觀看了《信仰》《張麗莉》《楊善洲》等紀錄片。起到直觀的教育作用，收到較好的教育效果，每次觀看完黨員都踴躍書寫心得體會。學校有完善的黨員信息庫，將每位黨員的個人情況記錄在內(nèi)，每年都在進行內(nèi)容的更新，較好的掌握每位黨員及申請人的個人情況，方便學校管理。學校有專門的網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)有專門的黨群建設(shè)欄目，欄目內(nèi)設(shè)有黨員學習資料、黨員承諾接受廣大群眾監(jiān)督、黨員教育實踐活動、黨員風采宣傳先進黨員的典型事跡等多個板塊，供全體教職員工相互學習。加強黨員與群眾之間的溝通與交流。

以上是我校一年來黨員發(fā)展和黨員教育管理工作的小結(jié)，我們將以黨的為契機，加強黨員的思想教育，以創(chuàng)辦人民滿意教育為主題，以加強人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧校園為主線，充分發(fā)揮了黨員教職工的先鋒模范作用，凝心聚力，以爭取更好的成績。

對于管理績效第8章心得體會如何寫二

ge總裁杰克·韋爾奇曾說過：管得少就是管得好。

何以理解呢?

管理就是管頭、管腳，也就是管“兩頭”。這里的“頭”指的是計劃，“腳”指的是結(jié)果，也就是“用業(yè)績講話最有說服力”。管理絕不可以從頭管到腳。

筆者曾經(jīng)寫過這樣一段話：公司制度分為核心制度和表層制度，管理的關(guān)鍵是核心制度的建立，否則，表層制度越多越亂。所以，管理越簡單越好，對于管理者而言就是圍繞目標，“用業(yè)績講話最有說服力”。

最近公司發(fā)生的一些事情再次引起筆者的思考，一個企業(yè)，不論是企業(yè)經(jīng)營、日常管理，還是人力資源管理，關(guān)鍵是“用業(yè)績說話最有說服力”。

一、企業(yè)經(jīng)營

近期，從例行的財務(wù)季度分析報表顯示：各基地的經(jīng)營情況存在很大差異，同規(guī)格的太陽能產(chǎn)品，洛陽基地比連云港基地高了近20元/臺，同規(guī)格的真空管，洛陽基地比兗州基地高了5.3元/支，大家感到非常震驚!

在這里要強調(diào)：遇到問題不可怕，但是遇到問題后一定是從自身找原因，而不是從別人身上找原因，“我”是一切問題之根源。這是一個人“德”的體現(xiàn)。

經(jīng)營業(yè)績的差距反映的是部門管理水平的差距，管理水平的差距反映的是管理者“能”和“德”的差距，“能”和“德”的差距說到底是管理者胸懷的差距。

在我們企業(yè)，到了今天這個規(guī)模，各基地所處的地域、文化、現(xiàn)狀等等相差甚遠，具體到企業(yè)經(jīng)營方面的一些做法，就是要“因地制宜”，充分發(fā)揮管理者的主觀能動性。作為一名管理者，就要不斷學習，腳踏實地沉下去，絕不可浮在表面上。正所謂“一分耕耘一分收獲”，筆者相信：通過比較和競爭，后來者會居上的，我們拭目以待!

各部門要緊盯目標不放松，不用揚鞭自奮蹄，做好本職工作是一個管理者應(yīng)有的“德”。兗州基地、連云港基地的熱水器二廠值得各部門學習。

二、日常管理

在首屆基層(生產(chǎn)現(xiàn)場)企業(yè)文化落地比武大賽過程中，各基地、各部門行動參差不齊，也給筆者留下深刻的印象。

各部門在日常管理中要嚴格按照總部要求“迅速反應(yīng)、馬上行動”，而不是等、靠。連云港基地熱水器一廠在這次比武大賽過程中加班加點，積極、創(chuàng)新、用心工作，所展現(xiàn)出來的成果是有目共睹的。而凈水事業(yè)部總裝車間就是等、靠的典型代表，在整個過程中，不積極、不主動、不用心，最后的比賽成績只能是墊底。

一句話：時間等于業(yè)績。在工作中，時間在哪里，你的工作業(yè)績就在那里;心在哪里，你的工作業(yè)績就在那里。

三、人力資源管理

筆者天馬行空地思考著：在當今社會，“互聯(lián)網(wǎng)+”充斥著我們整個工作和生活，80、90后陸續(xù)成為社會的中堅力量，涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)成功者，同時90后也紛紛登上歷史舞臺，不乏成功的佼佼者。

大家都很清楚，80、90后是玩著互聯(lián)網(wǎng)長大的，是創(chuàng)新的一代、是很有自我的一代、也是最有靈性的一代，他們崇尚公平、平等，渴望得到施展才華的機會和平臺，他們更愿意用業(yè)績講話來證明自己。所以，對于80、90后這代人，作為管理者更應(yīng)該尊重他們的靈性，要有足夠的胸懷讓他們試錯，使他們得到快速成長的機會，畢竟他們代表著社會發(fā)展的方向。

總而言之，不管是企業(yè)經(jīng)營、日常管理還是人力資源，每個人都愿意用“業(yè)績”、“實現(xiàn)的價值”來體現(xiàn)自己。作為企業(yè)，就是要搭建好平臺，讓每個人都有出彩的機會，擁有出彩的人生。

衷心祝愿：在日出東方這個大舞臺上，每個人都能收獲出彩的人生!

對于管理績效第8章心得體會如何寫三

（1）為了幫忙同學們養(yǎng)成良好的行為習慣，促進班團體更加團結(jié)、上進，營造優(yōu)良的學習氛圍。經(jīng)全班同學一致經(jīng)過，制定本規(guī)定。

（2）本規(guī)定的前提是《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校、年級相關(guān)規(guī)定，任何同學不得以本規(guī)定未盡事宜或不完善為由曲解、違反學校、年級以及其他相關(guān)規(guī)定。

（3）班級實行操行評分管理制度，每位同學每大周基礎(chǔ)分為0分，每大周開始作上一周總結(jié)，每學期末做學期末評比。

第1條：操行評分直接反映學生本人在校期間的學習和紀律表現(xiàn)，并作為學校學期末評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

第2條：當周無違紀扣分記錄的被評為優(yōu)秀學生。

第3條：警告、記過及勸退

（1）一大周內(nèi)，學生因違紀被扣分累計到達10分（與加分相抵后），該生將被處以警告并通知家長。

（2）一大周內(nèi)，學生因違紀被扣分累計到達30分（與加分相抵后），該生將被處以記過。

（3）一學期內(nèi)，學生因違紀累計警告4次或記過2次，該生將被處以勸退。

第1條：考試成績獎

（1）每一次考試成績的1%計入個人考評分數(shù)（包括平時小測）。

第2條：周測、月考、期中和期末考試中單科滿分，+1分。

第3條：周測、月考、期中和期末考試排行獎勵

年級1—50名：+3分年級51—100名：+2、5分年級101—150名：+2分

年級151—250名：+1、5分年級251—400名：+1分年級401—650名：+0、5分

第4條：周測、月考、期中和期末考試排行提高獎勵

提高20—100名：+0、5分提高101—300名：+1分提高300名以上：+1、5分

第5條：投稿

（1）校報每發(fā)表一篇+1分。

（2）廣播站投稿被采用，+1分。

（3）市級報刊每發(fā)表一篇+2分。

第6條：參加校級活動，+1分次。如在活動中獲獎，再加2分。

第7條：發(fā)現(xiàn)班級問題及時匯報或為班級做貢獻，+1分次。

第8條：得到教師或領(lǐng)導(dǎo)的肯定、贊賞和表揚，+1分次。

第9條：貼合加分條件的同學應(yīng)在下達加分通知后1天內(nèi)主動寫出加分申請遞交到班主任處，確認屬實方為有效，逾期不再計入加分。

（1）不合格作業(yè)（包括但不限于沒交、晚交、書寫差、資料不夠等），—1分次。

（2）月考、期中、期末考試排行處于年級后200名，—2分次。

（3）月考、期中、期末考試排行

下降20—100名：—1分下降101—300名：—1、5分下降300名以上：—2分

（1）上課遲到，—2分次。

（2）上課期間，隨意換座位、走動、進出教室，—2分次。

（3）上課期間，因沒有認真聽課被教師點名，—2分次。

（4）上課期間，接教師話茬—2分次。

（5）上課期間，看課外書—2分次并沒收課外書。

（6）上課期間，交頭接耳說閑話的`，—2分次。

（7）上課期間，吃東西、喝水的，—2分次。

（8）上課期間，發(fā)呆、隨意抬頭、做閑事等沒認真學習的，—2分次。

（9）上課期間，趴桌子，—2分次。

（10）上課期間，睡覺，—2分節(jié)。

（11）頂撞教師—20分次（誡勉談話并通知家長）。

（12）無故曠課—10分次（警告一次并通知家長）。

（1）課間大聲喧嘩、追逐打鬧或無視安全紀律的，—1分次。

（2）無故串樓層、串教室與跨年級學生有密切聯(lián)系的（找跨年級學生或被跨年級學生找），—2分次。

（1）無故不吃飯或吃飯不夠10—15分鐘，—1分次。

（2）浪費食物，—2分次。

（3）餐廳說笑打鬧，—1分次。

（4）吃完飯在餐廳逗留，—1分次。

（5）餐桌長負責分飯，其他人未經(jīng)允許不得擅自分飯，違紀者—1分次。

（6）餐桌長本著均分的原則進行分飯，在分飯上被投訴或出問題，經(jīng)評議定責后，餐桌長—1分次。

（1）未在熄燈鈴響后及時上床，—1分次。

（2）熄燈鈴響后2小時內(nèi)不允許上廁所，否則—1分次。

（3）休息期間聊天說笑，—1分次。

（4）宿舍內(nèi)打牌下棋，—5分次。

（5）休息期間來回走動，—1分次。

（6）在宿舍吃東西，—1分次。

（7）宿舍內(nèi)大喊大叫，—1分次。

（8）在宿舍打鬧，—2分次。

（9）串宿舍，—1分次。

（10）私自換床鋪的，—1分次。

（11）起床晚或出宿舍晚，—1分次。

（12）無故不回宿舍，—10分次。

（1）醫(yī)務(wù)室藥費，—0、1分元。

（2）公物損壞照價賠償，故意破壞3倍賠償并—10分。

（3）每周返校后，學生第一時間將零用錢主動存入個人賬戶中（截止返校日晚18：00）。在校期間，學生自身不允許留有零花錢，凡違反班級規(guī)定留有零用錢的，一經(jīng)查出，納入班費并—5分。

（4）在校期間不得食用瓜子、花生、口香糖，違者—5分次。

（5）任何人不得未經(jīng)允許私自進入學校小賣部，一經(jīng)核實，上繳10元班費并—5分。

（6）同學之間不允許相互借錢，一經(jīng)查實，—5分人。

（7）亂搶加餐者、私自拿加餐或多拿加餐者，—5分次。

（8）未按要求做好國學誦讀或眼保健操的，—0、5分次。

（9）跑操被點名批評，—0、5分次。

（1）返校日遲到—2分。

（2）當周請假離校，—2分次。

（3）頭發(fā)不合格（長怪染燙）—2分次并責令理發(fā)，理發(fā)費用自理。

（4）長指甲—2分并責令剪指甲。

（5）不穿校服—2分次。

（6）校服穿著不整，如拉鏈沒拉或不到位，扣子沒系等，—2分次。

（7）校服亂畫—2分次并責令洗干凈，如洗不干凈買新校服。

（8）沒鋪桌布—1分天。

（9）桌布亂涂亂畫—2分次并責令洗干凈，如洗不干凈買新桌布。

（10）被投訴（經(jīng)核查屬實的），—1分次。

（11）說粗話臟話等有辱他人言語—1分次。

（12）欺負同學或具有欺負同學特征的，—5分次。

（13）指使同學做事或買東西的，—5分次。

（14）攜帶或傳閱武俠玄幻等小說—5分并沒收。

（15）在校期間，學生攜帶或玩手機、mp3、mp4等任何電子數(shù)碼產(chǎn)品，一經(jīng)查實，違紀學生—30分次。

（16）學生帶煙吸煙、喝酒或打架，一經(jīng)查實，違紀學生直接勸退。

（17）男女生不正常交往（傳紙條、交往過密等），一經(jīng)查實，違紀學生—30分次。

（1）值日生未按時值日或清掃不合格，—1分次并重新打掃。

（2）隨手扔垃圾、隨地吐痰吐唾沫，—1分次并清理干凈。

（3）周圍有垃圾不撿，—1分次并清理干凈。

（4）向地面上倒水沒有及時清理干凈的，—1分次并清理干凈。

（5）垃圾桶已滿的情景下繼續(xù)扔垃圾的，—1分次并清理垃圾桶。

（6）加餐包裝袋等垃圾由負責發(fā)加餐人員負責回收，如有亂扔垃圾者，—1分次并停發(fā)第二天加餐。

（7）向拖把桶里倒水，—1分次并把水清理干凈。

（8）教室人長時間離開座位后凳子未擺放好、桌面不干凈、書桌亂—1分次。

（1）餐盆有油漬，—1分次。

（2）餐桌有油漬，—1分次。

（3）地面有垃圾，—1分次。

（4）凳子沒擺放好，—1分次。

（1）枕頭沒擺整齊，—1分次。

（2）床單沒鋪平整，—1分次。

（3）被子沒疊好，—1分次。

（4）床上有雜物，—1分次。

（5）枕頭被子方向放反，—1分次。

（6）個人拖鞋沒擺好，—1分次。

（1）值日生衛(wèi)生打掃不干凈、不合格，—1分次。

（1）班級檢查標準按班級規(guī)定執(zhí)行。

（2）年級檢查標準按年級規(guī)定執(zhí)行。年級扣分，班級5倍執(zhí)行。

對于管理績效第8章心得體會如何寫四

按照黨章規(guī)定向黨組織交納黨費，是共產(chǎn)黨員必須具備的起 碼條件，是黨員對黨組織應(yīng)盡的義務(wù)。黨費收繳、使用和管理，是黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)中的一項重要工作。為了適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，進一步加強和改進黨費收繳、使用、管理工作，根據(jù)中共中央組織部《關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》精神，并結(jié)合我公司實際情況，制定本辦法。

一、黨費收繳

1.學校正式在編職工按照按每月工資中的薪級工資和崗位工資標準按照比例繳納黨費。

2.屬于流動編制和計劃外用工的黨員，每月繳納黨費5元。

3.離退休干部和職工中的黨員，每月以實際領(lǐng)取的離退休費總額為計算基數(shù)，5000元以下(含5000元)的按0.5%交納黨費，5000元以上的按1%交納黨費。

4.學生黨員每月交納黨費0.2元，研究生黨員每月交納黨費1.5元。

5.交納黨費確有困難的黨員，由本人提出申請，經(jīng)黨支部研究，報上一級黨委(總支)批準后，可以少交或免交黨費。

6.預(yù)備黨員從支部大會通過其為預(yù)備黨員之日起交納黨費。

7.黨員工資收入發(fā)生變化后，從按新工資標準領(lǐng)取工資的當月起，以新的工資收入為基數(shù)，按照規(guī)定比例交納黨費。

8.黨員自愿多交黨費不限。自愿一次多交500元以上，1000元以下的黨費，由學校黨委組織部轉(zhuǎn)交中共寧夏回族自治區(qū)黨委組織部，由黨委組織部出具收據(jù)。自愿一次多交1000元以上的黨費，全部上交中央。由學校黨委組織部代收，并提供該黨員的簡要情況，一

并交中共寧夏回族自治區(qū)黨委組織部，轉(zhuǎn)交中央組織部，由中央組織部出具收據(jù)。

9.黨員應(yīng)當增強黨員意識，主動按月交納黨費。遇到特殊情況，經(jīng)黨支部同意，可以每季度交納一次黨費，也可以委托其親屬或者其他黨員代為交納或者補交黨費。補交黨費的時間一般不得超過6個月。

10.對不按照規(guī)定交納黨費的黨員，其所在黨組織應(yīng)及時對其進行批評教育，限期改正。對無正當理由，連續(xù)6個月不交納黨費的黨員，按自行脫黨處理。

11.黨組織應(yīng)當按照規(guī)定收繳黨員黨費，不得墊交或扣繳黨員黨費，不得要求黨員交納規(guī)定以外的各種名目的“特殊黨費”。

二、黨費使用

1.使用黨費應(yīng)當堅持統(tǒng)籌安排、量入為出、收支平衡、略有結(jié)余的原則，做到有計劃使用，使用合理，充分發(fā)揮黨費使用效能。

2.使用黨費要把重點放在加強支部建設(shè)，積極開展形式多樣的黨員教育活動等方面，努力為黨支部組織生活創(chuàng)造必要的條件，同時要向有困難的基層黨組織傾斜。

3.黨費必須用于黨的事業(yè)和黨的活動，主要作為黨員學習、教育、培訓(xùn)經(jīng)費及黨的組織活動經(jīng)費的補充，其具體使用范圍包括：

(1)培訓(xùn)預(yù)備黨員和黨務(wù)干部，包括培訓(xùn)中的資料費、講課費和交通費;基層黨委(黨總支)為單位組織的黨員集體外出接受黨性教育的住宿費、交通費等;開展黨建研究活動的評審費、版面費;聘用黨校兼職教師的課酬費等。

(2)訂閱或購買用于開展黨員教育的黨報黨刊、資料、音像制品和設(shè)備。

(3)表彰先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者，包括購買榮譽證書、獎品(獎金)和表彰大會及基層黨委(黨總支)黨員代表大會(黨員大會)的會務(wù)費用。

(4)補助、慰問生活困難的黨員，包括慰問生病黨員、購買慰問品的費用。

(5)補助遭受嚴重自然災(zāi)害的黨員和修繕因災(zāi)受損的基層黨員教育設(shè)施。

4.要建立嚴格的黨費使用和審批制度。研究下?lián)芎褪褂命h費，要按規(guī)定程序進行審批，堅持集體討論決定，不得個人或少數(shù)人說了算。黨費使用3000元以下，由黨委組織部部長審批，3000元以上由主管書記審批，5000元以上由黨委書記審批。

三、黨費管理

1.離退休干部黨總支根據(jù)所收繳黨費的數(shù)額及年度黨組織活動的需要，經(jīng)學校黨委批準可預(yù)留50%黨費，其余上繳學校黨委;總醫(yī)院黨委預(yù)留所收繳黨費的數(shù)額的30%，用于開展基層組織活動，70%上繳學校黨委。

2.學校黨委將所收的黨費按規(guī)定比例40%上繳中共寧夏回族自治區(qū)教育工委，其余留存部分黨費由校黨委組織部代黨委統(tǒng)一負責管理，用于全校性的黨員學習、教育培訓(xùn)、組織全校性活動及黨組織的其它專項活動支出等。

3. 黨委組織部對黨費設(shè)立獨立帳戶，經(jīng)費專人負責，?？顚Ｓ谩｜h費管理人員變動時，要嚴格按照黨費管理的有關(guān)規(guī)定和財務(wù)制度辦好交接手續(xù)。

4.黨支部(黨小組)要有嚴格的收繳黨費手續(xù)，要確定專人負責黨費收繳工作。

5.黨費利息是黨費收入的一部分，任何組織和個人不得以任何理由借支和挪用黨費，侵吞黨費利息。

6.黨費收繳、使用和管理的情況是黨務(wù)公開的一項重要內(nèi)容。校黨委組織部負責向?qū)W校黨員代表大會報告全校黨費收繳、管理和使用情況，并接受代表的審議;每年向?qū)幭幕刈遄灾螀^(qū)教育工委上報黨費收繳、管理和使用情況的黨費年報，并向全校各基層黨委(黨總支)公布。

各基層黨委(黨總支)要向同級黨的代表大會或黨員大會報告本單位黨費收繳、管理和使用情況，接受代表或黨員的審議，并每年向?qū)W校黨委組織部提供書面報告，同時向下級黨組織通報。

黨支部每年向黨員公布一次黨費收繳情況。

7.學校各級黨組織每年應(yīng)對所轄黨組織黨費收繳、使用和管理情況進行一次檢查，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

8.對違反黨費收繳、使用和管理規(guī)定的，依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》以及有關(guān)規(guī)定嚴肅查處，觸犯刑律的依法處理。

本辦法從20xx年4月1日起執(zhí)行。之前學校有關(guān)黨費管理使用文件與本辦法不一致之處，以本辦法為準。各基層黨委(黨總支)可根據(jù)此辦法，制定具體的實施細則，確保黨費的收繳、使用和管理工作符合上級要求。

未盡事宜由學校黨委組織部負責解釋。

對于管理績效第8章心得體會如何寫五

一、背景分析：

雖然我從事班主任己有20幾年，但是在班級管理方面，我覺得有些地方還存在著很多不足。雖說班級管理的方法有一些，但實施之后，卻沒有收到如期的效果。有時，一開始效果很明顯，但到了后期卻變得形同虛設(shè)，沒有任何的作用和效果。所以一直困擾著我。

二、原因探究：

首先自己所代的班級己升為畢業(yè)班了，按理說一切都會自然上升，可是為什么會出現(xiàn)這樣的狀況?我反思自己的班級管理。想想開學以來，首先是自己的班級工作沒有安排好，由于急于提升成績，使學生處于一種無政府的混亂狀態(tài)，兩周才選定出班級干部，所以至使班級干部不能按部就班，各負其職。學生也處于散漫的狀態(tài)。再就是針對班級情況，制定了一些管理措施，也想扎扎實實地落實，但在具體落實的過程中，卻由于各種原因，沒有及時跟蹤檢查，加上監(jiān)督力度不夠，評價又不及時，導(dǎo)致出現(xiàn)了雷聲大雨點小的現(xiàn)象，因為是六年級的學生他們的觀察力比較強，所以漸漸地學生們也看出了門道，由原先的誠惶誠恐變得無所謂了，變得頂著風頭上了，因為他們覺得老師只是說說而已，也不會真地去按制定的去做，沒什么大不了的。長此以往，學生在近兩個月內(nèi)沒有養(yǎng)成良好的行為、學習習慣，從而出現(xiàn)了老師天天跟著管，時時跟著管，一時不管就天下大亂的局面。加之還有兩名喜歡搞惡做劇的學生，讓班級經(jīng)常出現(xiàn)異常的現(xiàn)象，還有四名男生經(jīng)常鬧得科任課無法正常進行授課，說心里話心里真的挺難受，有些身心俱疲的感覺。經(jīng)過仔細分析發(fā)現(xiàn)了其中的原因。所以為了使今后的班級管理工作能有序更好的開展，所以針對班級情況進行管理上的改進。

三、改進措施

1、人人有事做，事事有人做

針對自己在班級管理中出現(xiàn)的問題，通過學習優(yōu)秀班主任的管理方法，我明白了班級管理不能是粗線條的，應(yīng)該把措施制定的細致周全，管理工作落實到每個人，真正做到人人有事做，事事有人做。接下來班級中的每項工作，必須具體落實到每個人，設(shè)置了三禮長，室內(nèi)擺放長、窗臺長、地面衛(wèi)生監(jiān)督員、課前監(jiān)督員等等，讓每個人都有事做，也都參與到班級管理中，無形中也增強了他們的責任心和集體榮譽感。

2、充分發(fā)揮班干部作用

同時我也充分利用好班干部，發(fā)揮班干部的作用，每周開一次班干部會，總結(jié)一個周的班級工作，查漏補缺。逐步形成老師管理班干部，班干部管理同學的體制。在今后的工作中，我會繼續(xù)不斷地反思自己的不足，學習別人的優(yōu)點，讓自己的進步更大，讓自己各方面更完善。

3、有任務(wù)就有檢查

更重要的是在制定了措施、制度之后，就要做到執(zhí)法必嚴，違法必究。凡事只要布置了就要檢查、評價，而且評價不再是蜻蜓點水、淺輒就止了，而是大張旗鼓，目的是觸動每個人的內(nèi)心，讓他們有所想法，有所行動，這樣整個班級就形成你追我趕，積極向上的風貌。

4、言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多大。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。班級管理中，有時也會出現(xiàn)些失誤，但是要做到在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，努力增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。

5、尊重學生，關(guān)愛學生。

作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級劉代斌同學學習成績不好，可是他一直都在努力，想提高學習成績。他說“我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步;我只有努力學習，積極投身于學校、班級的建設(shè)和發(fā)展中，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。

6、換位思考，正確引導(dǎo)。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個低年級同學罵我，我當時真的很生氣，因為我是學校最高年級的學生，讓一個低看級學生罵心里十分惱火，真想跟打他?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會給您添麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

7、拿起表揚的武器。

對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。例如：班級鄭佳明同學剛轉(zhuǎn)到樺甸十小時，成績非常不理想，還經(jīng)常違反紀律。對同學部是大打出手，可是當他在班級勞動中被多次肯定后，他勁頭十足，漸漸能對自己的要求嚴一些了。如今，他的學習成績雖然不是很理想但也明顯提高了，尤其他負責的班級勞動衛(wèi)生，從來都不需要我的督促，得到同學們的高充評價。

8、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應(yīng)該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

8、注意加強對后進生的教育工作。

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。這關(guān)鍵就在于我們班主任的正確引導(dǎo)。我覺得班主任在教育學生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學生成績差就對他們予以歧視或是忽視。其實，每位后進生都有很多可愛的長處。他們每天上學，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責。即使這樣，孩子們吃過飯，背上書包，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學校走來。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進生以關(guān)懷、希望

9、加強班級建設(shè)，營造科學文明的班級氛圍。

班級管理建設(shè)中，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。

10、安全教育重于泰山，時刻不容松懈。

作為班主任，我很注意充分利用班會陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

對于管理績效第8章心得體會如何寫六

一、總則

員工工服和工號牌是本公司向各工作崗位提供的工作服裝。為樹立和保持公司良好的公眾形象，進一步規(guī)范化管理，提高公司整體形象及員工素質(zhì)，由公司統(tǒng)一為員工訂制工服，并制定本規(guī)章制度。

二、適用范圍

本規(guī)章制度適用于本公司的全體員工。

三、工作時間著裝及儀表要求

1、穿著工作服即代表公司之形象，所有員工必須按照公司規(guī)定著裝，保持工服的干凈、整潔，保持良好的精神風貌，樹立良好的公司形象，如有臟亂、破損等情況一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)根據(jù)規(guī)定予以處罰;

2、工作時間須注意儀容儀表，穿著整潔、得體、大方;

3、工作裝應(yīng)經(jīng)常換洗，不得出現(xiàn)掉扣、錯扣、脫線現(xiàn)象;

4、工作時間必須佩戴公司統(tǒng)一發(fā)放的工號牌;

5、工服樣式、工號牌為公司統(tǒng)一制定，各部門、各單位和個人不得隨意更改，違規(guī)者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將視情節(jié)予以處罰。

四、工服的發(fā)放

人事部負責公司工作服和工號牌的統(tǒng)一發(fā)放管理工作，辦理員工工服領(lǐng)用手續(xù)，包括押金或身份證的抵押、領(lǐng)用核簽、檢查考核等工作，員工領(lǐng)用時在確認相關(guān)信息后在工服發(fā)放登記表上登記簽字。

五、員工工服的管理

1、員工入職后領(lǐng)取工服及工號牌;

2、員工所領(lǐng)取的工服和工號牌要注意愛護、保管，應(yīng)盡量減少工作服在非工作時間的損耗，不得任意修改、損壞或者將各種顏色灑于工服上，如果違反此管理制度，員工必須要承擔工服制作的所有費用并且需要再購買新工服

3、員工因工作原因發(fā)生意外導(dǎo)致工服和工號牌損壞或者其他特殊情況需要換發(fā)時，由本人填寫申請表，寫明情況，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)核實后，準予換發(fā);如因個人原因，造成工服或工號牌丟失、失竊或未到期破損，須按要求提前換發(fā)，并由本人補繳相應(yīng)的費用;

4、員工不得擅自修改工服式樣;

5、工服或工號牌丟失者，按原價格賠償;

6、員工的工服和工號牌不得借給其他人使用，如果因為借給他人使用，造成的損壞需要個人承擔費用并且要給予罰款處理;

7、工作服應(yīng)保持整潔，如有污損，員工應(yīng)自費進行清洗或修補;

8、部門負責人負責對以上行為進行不定期抽查，對不按規(guī)定著裝及佩戴工號牌者，每發(fā)現(xiàn)1次予以30元的處罰，并計入當月績效考核;

9、主管上級有指導(dǎo)與監(jiān)督員工穿用工作服和工號牌的責任。

10、員工離職時應(yīng)將其工作服事先洗干凈疊好和工號牌一起交還;員工離職時必須退還工作服及所有配件，如有遺失、損壞照價或折價賠償。

五、處罰措施

1、員工未按要求穿著工作服，按照公司相關(guān)規(guī)定進行處罰30元/次;

2、員工人為損壞、丟失工作服(洗滌、保存方法不當)，按工作服制作費2倍進行賠償處罰;

3、員工穿著工作服和儀容儀表的情況，將作為個人績效考核的依據(jù)之一。

對于管理績效第8章心得體會如何寫七

根據(jù)文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調(diào)動廣大教職工工作積極性。

1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜。

2、統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學安排，建構(gòu)符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學校教代會討論通過后實施，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

學校成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、工會及其他教師代表組成，負責對教師工作量、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。

本校在編在崗教師。

1、績效工資分配度

這次新增工資性津補貼中月人均400元，作為學?？冃ЧべY分配額度，由學校自主分配。

2、構(gòu)成部分

績效工資由工作量（任務(wù)）補貼、管理崗位（責任）補貼、業(yè)績獎勵三個部分構(gòu)成。其中工作量補貼占績效工資構(gòu)成的60%，管理崗位補貼占20%，業(yè)績獎勵占20%（其中的2.5%作為學區(qū)統(tǒng)籌）。

（一）工作量補貼的分配

1、核定工作量的基本依據(jù)。

（1）教職工正常工作量按閩教人[87]104號文件規(guī)定計算。

（2）教學計劃及小學教師教育教學任務(wù)和課堂教學的基本要求。

（3）學校實際工作內(nèi)容。

2、課時量補貼

a、每學年學校教導(dǎo)處根據(jù)學校實際情況統(tǒng)籌均衡分配教師課時量，按不同的崗位規(guī)定不同的工作量標準。

（1）根據(jù)閩教人[87]104號文件規(guī)定，小學專任教師標準周授課時數(shù)不少與18節(jié)。

（2）任實職的中心校正職校級領(lǐng)導(dǎo)任課時數(shù)不少于4節(jié)，副職校級領(lǐng)導(dǎo)任課時數(shù)不少于6節(jié)，其它任實職的學校中層干部、中心校財務(wù)人員、任課時數(shù)不少于8節(jié)，中心校生管、圖書管理員（計生專干）任課時數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。

（3）其他科任教師課時量的計算為全校平均課時量，由校務(wù)會議研究決定周課時量規(guī)定。其中語數(shù)包班教師遞減4節(jié)，數(shù)學跨班遞減2節(jié)，英語跨校遞減2節(jié)，教研組長遞減1節(jié)（享有管理崗位補貼的不再遞減）。

b、課時量補貼：完成規(guī)定周課時量，每人每月補貼110元；低于規(guī)定周課時量的少1節(jié)月扣10元；高于規(guī)定周課時量的每超1節(jié)月獎10元。

3、超工作量補貼

a、公代補貼：公代每節(jié)補貼5元，由教導(dǎo)處安排公代，校長簽字確認。

b、導(dǎo)輔補貼：導(dǎo)輔每天補貼10元（月封頂50元）。

c、節(jié)假日值班、加班補貼：節(jié)假日值班人員每人每天補貼30元；節(jié)假日因公事加班人員每人每天補貼50元。晚上加班每晚按半天計算。節(jié)假日值班按上級要求排班。加班的需填寫加班申請表，報校長予以審批方能認可，并按月予以公示。

d、英語教師跨校教學補貼：根據(jù)福清市教育局融教[2005]116號文件規(guī)定執(zhí)行。

e、學校?？a貼每期30元，由德育處負責布置。

量化工作量，情況復(fù)雜，不可能把所做工作都包括在內(nèi)，教師應(yīng)發(fā)揚奉獻和團結(jié)協(xié)作的精神。

4、考勤獎勵辦法。

根據(jù)《東張中心小學考勤管理辦法》實施簽到制度。

a、月滿勤者學校發(fā)給月滿勤者獎50元。

b、教師因病請假，病假由學校安排代課的每天扣5元。病假兩天以內(nèi)且自己調(diào)課（需請假并將調(diào)課安排表上()交學校確定存檔）者不扣，超出兩天的每天扣5元。

c、事假每天扣10元；

d、曠課一節(jié)扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過三天的取消當月工作量補貼。

e、遲到、早退每月3次內(nèi)不計，超過3次的前3次扣10元，后面每次扣5元（另男55周歲，女50周歲以上的每月超過5次以上計扣）。教師違規(guī)簽到（代簽等）情況，每次扣30元。導(dǎo)輔遲到或早退（含人在校不在崗）一次扣10元，缺崗一天扣50元，并負當天該崗的一切責任。

f、學校規(guī)定的活動（政治學習、業(yè)務(wù)學習、教研活動、臨時性通知及其他集體活動）缺席者，每1次扣10元（公假不扣）。

g、教師簽到由當天值班行政負責監(jiān)督，學校抽查，當天值班行政人員監(jiān)督不到位的扣20元。

（二）管理崗位補貼

1、采購、保管、事務(wù)等人員每月管理崗位補貼30元。

2、年段長、藝體組長每月管理崗位補貼40元。（圖書管理員+計生專干）每月管理崗位補貼50元。

3、工會主干人員每月管理崗位補貼60元。

4、班主任、中心校生管教師、中心校財務(wù)人員每月管理崗位補貼80元。

5、中心校中層以上行政人員每月管理崗位補貼90元。校級領(lǐng)導(dǎo)每月管理崗位補貼100元。

相關(guān)崗位管理人員要完成本職崗位任務(wù)才可享受相應(yīng)的管理崗位津貼。兼任多種管理崗位取最高一檔。擔任班主任同時還兼任其他管理崗位職務(wù)的人員補貼可追加10元。

（三）業(yè)績獎勵分配

按《福清市東張中心小學教師工作業(yè)績評估細則》每學期對每位教師進行評估，根據(jù)評估結(jié)果給予相應(yīng)獎勵，獎勵按學期發(fā)放。業(yè)績獎勵包括教育教學常規(guī)獎、突出貢獻獎、優(yōu)質(zhì)教學獎、競賽指導(dǎo)獎、教科研成果獎、師德考核獎、年度考核獎等。

其中學區(qū)統(tǒng)籌每人2.5%，用于教學點、完小校超工作量補貼等，剩余款項并入各校年度結(jié)算。

1、教學常規(guī)獎

以《福清市東張中心小學教育教學常規(guī)管理條例》為考評要求，每學期對教師的教案、作業(yè)批改、安全管理、課堂教學、班級常規(guī)管理等方面進行檢查評價。

2、優(yōu)質(zhì)教學獎

根據(jù)每學期期末考試成績，從平均分、提高分、優(yōu)秀率、合格率四個項進行綜合評估?？鐚W科、跨年級任教統(tǒng)考科目的，按雙班或多班的平均后進行評估。

平均分低于及格線，及格率低于50%的則該項不獎勵。

技能科任課教師，優(yōu)質(zhì)教學獎取該校教師獲得獎勵的最低一檔。

獲得第一名的學校每項獎勵20元，獎給完小校長。（本項由管理崗位津貼部分支出，中心校不參與此項獎勵）

3、競賽指導(dǎo)獎

凡輔導(dǎo)學生參加主管教育行政部門、市進修學校等單位組織的各類競賽（由學校選拔），學生獲獎的指導(dǎo)教師，均可獲競賽輔導(dǎo)獎。

學生作品市級報刊發(fā)表的每篇獎30元，省級報刊發(fā)表的每篇獎50元。

競賽指導(dǎo)獎具體獎額如下：

4、教科研成果獎

（1）教師優(yōu)質(zhì)課（比武課）獲獎（教育行政部門或教研部門組織）。

（2）公開課執(zhí)教者獎勵：省級500元，福州市級300元，福清市級200元，教研片100元，學區(qū)性50元，學區(qū)內(nèi)教學片30元。

（3）承擔市級課題研究工作且任務(wù)完成良好的課題組成員每位每學年獎勵120元。

5、師德考核獎

遵紀守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、樂于奉獻、為人師表，遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，每師每學期獎勵50元。詳見《東張中心小學師德考核細則》。違反《中小學職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)規(guī)定和發(fā)生安全責任的此項不予以發(fā)放。

6、年度考核獎

學年年度考核合格者，每師每學年獎勵100元?？己瞬缓细?、未參加考核或考核未定等次者不發(fā)放。

7、突出貢獻獎

學校每學年評選出為學校做出特殊貢獻的先進人物。獎金額由校務(wù)會議視實際情況討論決定，公示后予以發(fā)放。

（1）數(shù)學跨兩班補貼：兩個班人數(shù)和超過70人的，每學期補貼200元。

（2）教學點補貼：南胡、金芝每學期500元，嶺下、蘆嶺每學期200元。（本塊資金由學區(qū)統(tǒng)籌部分支出）

（四）工作量補貼、管理崗位補貼可按月發(fā)放，業(yè)績獎勵按學期或?qū)W年發(fā)放。各校在績效工資總額度不變的情況下，月份的獎金和分解的權(quán)重可統(tǒng)籌使用，若有剩余的，期末累計后按在崗教師均分。

（五）中心校校級領(lǐng)導(dǎo)的績效工資原則上不超過400元。

（六)暑假(7、8月份）的績效工資，扣除當月的管理崗位津貼、節(jié)假日值班、加班費用、業(yè)績獎勵后，余下金額按在崗在編教師均分，于當月發(fā)放。寒假的績效工資憑原方案執(zhí)行。

（七）績效工資發(fā)放情況當月公示，學期累計。上述項目中，若有剩余的，期末累計按在崗教師均分。上述項發(fā)放總額若出現(xiàn)不足的，則按比例適當下調(diào)。

七、其它具體事項

1、不參加績效工資分配的對象

根據(jù)福建省事業(yè)單位《聘用合同書》第五章第十五、十六條款規(guī)定的“甲方隨時單方面解除聘用合同”對象，即故意不完成教育教學任務(wù)，嚴重違反師德，連續(xù)曠工超過10個工作日，擅自出國或出境逾期不歸，失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任，不勝任工作調(diào)整或培訓(xùn)后調(diào)整崗位仍不勝任工作，以及因個人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。

2、當月取消績效工資參評的對象

根據(jù)市人事局、財政局融政人[20xx]58號關(guān)于“扣發(fā)當月考勤獎的對象”，即月曠工累計超過三天的；每月病事假累計達到或超過十五天的（法定假除外）；以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發(fā)當月考勤獎情形的。

3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進修學習人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務(wù)的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓(xùn)學校提供出勤及表現(xiàn)情況，由原單位進行考核。

4、發(fā)生安全事故的，直接責任人不享受當月績效工資。相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)責任的按責任扣除50%崗位管理津貼。

5、分娩假的教師每月領(lǐng)取績效工資150元。

八、有關(guān)要求

（一）轄區(qū)各校應(yīng)成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正的發(fā)放。各單位根據(jù)本指導(dǎo)意見，在核定撥付的績效工資額內(nèi)，結(jié)合本單位實際，制定具體方案。

（二）轄區(qū)各?？冃ЧべY分配方案要充分發(fā)揚民主，充分征求教職工的意見，報學區(qū)審核后，由教職工代表大會審議通過，分配辦法要與教職工履行崗位職責情況和業(yè)績貢獻結(jié)合，加大向一線教師、成績突出教師傾斜的力度，發(fā)揮績效工資的激勵作用。

（三）除本實施方案規(guī)定的績效工資外，各學校不準利用任何賬戶、任何資金、以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補貼、資金和實物。違反規(guī)定的，要沒收違規(guī)的全部資金上繳財政，并追究有關(guān)責任人的責任。

（四）各學校對每個崗位都要制定明確的責任目標及資格條件，同時要制定與崗位職責相配套的規(guī)章制度，把目標管理和制度管理結(jié)合起來，做到有章可循，嚴格考核，確保每個具體崗位責任目標和學校管理目標的實現(xiàn)。

（五）各學校要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，創(chuàng)造性地開展工作，堅持科學發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地進行分配制度改革。

九、本《方案》解釋權(quán)歸學?！翱冃ЧべY分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

十、本《方案》自學校教代會通過之日起實施。