在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫教育課題申報講座心得體會報告一
住所:
法定代表人:
乙方(受教育培養(yǎng)者)
家庭及通信地址:
身份證號碼:
第一條 協(xié)議目的
1. 為了積極支持教育事業(yè),支持人才的教育與培養(yǎng)。
2. 公司通過資助學生接受國內(nèi)外高等院校及研究所的研究生教育,學生完成學業(yè)后到公司就業(yè)的方式培養(yǎng)人才,滿足公司持續(xù)發(fā)展的人才需求。
3. 現(xiàn)就甲方資助乙方接受碩士研究生教育,以及乙方完成學業(yè)回到甲方就業(yè)事宜,在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上,達成本協(xié)議,以共同遵守。
第二條 資助方式
1. 在乙方接受碩士研究生教育期間,甲方給予乙方共 萬元(人民幣),助乙方完成學業(yè)。
2. 支付方式:按約定時間,甲方匯入乙方指定的本人賬戶: 開戶行: ;
戶名: ;
賬號: 。
第三條 受教育方式
1. 乙方接受全日制、雙學位碩士研究生教育。
2. 受教育期間: 年 月至 年 月。
3. 受教育學校: 。
4. 受教育專業(yè): 。
5. 在學校規(guī)定的、正常的及本協(xié)議約定的受教育期間,乙方須完成學業(yè)并取得學歷證明(畢業(yè)證書、學位證書)。
6. 在受教育期間,根據(jù)學校課程安排,或甲方人才培養(yǎng)的需要,乙方可到甲方實習,并獲得適當補助。
第四條 就業(yè)服務
1. 在乙方根據(jù)本協(xié)議第三條約定完成學業(yè)(取得學歷證明)后一個月內(nèi),須進入甲方全職就業(yè)。
2. 自乙方進入甲方就業(yè)后,在甲方的就業(yè)服務期間不得少于 年。
3. 乙方在甲方就業(yè)期間,如因病或其它事由累計請假超過3個月的,其就業(yè)服務期須相應順延。
4. 乙方在甲方就業(yè)期間,不得在外兼職。
5. 乙方在甲方就業(yè)期間,須遵守甲方的各項規(guī)章制度,努力工作,不得消極怠工;否則,甲方可根據(jù)內(nèi)部考核機制單方面調(diào)崗、調(diào)薪及其它處理。
6. 乙方在甲方就業(yè)期間,享有按照國家政策及甲方制度規(guī)定的各項薪酬福利。
第五條 薪酬
1. 入職薪酬:乙方在試用期及剛轉(zhuǎn)正初期的薪資,參考當時同階位市場行情、甲方對乙方的綜合測評及雙方商議確定。
2. 在職薪酬:乙方持續(xù)在職期間的薪酬,根據(jù)公司的薪資及考核管理體系、個人工作業(yè)績及公司績效確定。
第六條 違約責任
1. 乙方如未能按照本協(xié)議第三條的約定順利完成學業(yè),包括中途綴學、退學、違法、學業(yè)不佳等情形,不能如期到甲方入職就業(yè),乙方需返還已接受甲方資助的所有費用。
2. 在甲方就業(yè)期間,乙方如犯罪、嚴重違反甲方的勞動紀律或消極怠工等情形被甲方辭退的,按照總資助費用與約定的服務期限比,乙方須返還尚未服務滿的期間的相應費用。
3. 在甲方就業(yè)期間,在服務期限內(nèi)乙方提出辭職的,按照總資助費用與約定的服務期限比,乙方須返還尚未服務滿的期間的相應費用。
4. 以上兩種情形服務期未滿離職的,在未履行的服務期內(nèi),乙方不得在與甲方有競爭關系和與甲方產(chǎn)品類同的單位就業(yè),且本約定不得按照競業(yè)限制予以補償。
5. 乙方在受教育期間到甲方實習、在甲方就業(yè)期間及從甲方離職后,均不得泄露在甲方接觸到的所有商業(yè)秘密。否則,乙方須承擔甲方相應的經(jīng)濟損失和賠償責任。
第七條 爭議解決方式
1. 雙方對本協(xié)議的履行或協(xié)議條款的理解發(fā)生爭議的,由甲乙雙方協(xié)商解決;協(xié)商不成的,提請勞動行政管理部門調(diào)解,或就近提交勞動仲裁委員會并按照其有效的仲裁規(guī)則和仲裁程序進行最終裁決。
2. 爭議如不屬于勞動調(diào)解或仲裁范疇的,可訴訟提請法院裁決
第八條 本協(xié)議經(jīng)甲方蓋章、乙方簽字后即生效。
第九條 本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
描寫教育課題申報講座心得體會報告二
教師要有一顆年輕的心,涌動著青春的激情。當然幸福并不永遠表現(xiàn)出輕松自在的人生,幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖,有豐富的人生內(nèi)涵而又有無盡的生命回味。
我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎上,就應努力再把它變成事業(yè),尋求價值和理想,尋求到快樂和幸福是人生的必需。
要想幸福首先要你的學生喜歡你,學生喜歡你是孩子們學習好你帶的這門功課的前提。這就要求我們在做好教育教學工作時,,最重要的是要心中有愛、愛生如子,并且體現(xiàn)在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中,讓學生感受到學習知識是快樂的、愉悅的、進而快樂地學習,做學習的主人。作為人民教師我注意自己的一言一行,“不讓學生做的,自己堅決不做;要求學生做到的,我自己首先做到?!蔽也粩嗉訌娮陨硇摒B(yǎng),在學習中不斷充實自己,在教學中不斷影響學生的心靈。做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人,真心實意地為學生著想,使學生與我彼此相互的信任。在十幾年的教學工作中,很多事情難忘忘記,其中最難忘的那是發(fā)生在幾年的一件事。那年我?guī)М厴I(yè)班的數(shù)學課,這天我進行單元檢測,在教室里,我沒有什么事情,就要求最右排的學生交基礎訓練。我讓組長幫我打開基礎訓練,突然在一本書里面掉出來一張紙條。我揀了起來,上面寫著::513920xx 我一生就愛你一個 !我本來打算課后再處理這件事情,沒想到幾個調(diào)皮的學生看見了。他們問:“老師,上面寫了什么呀?”這時,其他同學都把目光投向了我,問:“老師,上面寫了什么呀?”
“沒什么?!?我說。
“我知道,是要傳遞的情書”一個調(diào)皮的男生脫口而出,“老師,念念看?!?/p>
“好,那我就念給你們聽?!蔽野鸭垪l慢慢地展開了,我就一本正經(jīng)地念道:“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感,愛迪生。”隨后,我就把紙條折了起來,把它放入口袋里。旁邊一個男生問:“老師,就這個?”
“ 當然了?!?我鄭重地告訴他,“學習不就是這樣嗎?!?/p>
我朝她那里看了看,發(fā)現(xiàn)她的臉一直紅到了脖子。我又接著說:“繼續(xù)認真做題?!?/p>
第二天中午,她來到我的辦公室里,低著頭紅著臉不敢說話。我說:“在你們這個年齡段,男女同學之間相互有好感,這非常正常。因為你們的年齡到了青春的發(fā)育期,但是你們畢竟還是孩子,現(xiàn)在的任務是學習,健康快樂的成長,我不告訴你的家長,也不告訴其他教師,但是希望你今后好好的學習,提高自己的功課成績。因為你們今后的路還很長,你知道嗎?”
她點了點頭,眼里噙著淚花.
最后,那位女同學非常用功的學習,在她畢業(yè)考試時數(shù)學成績是班級前3名。記的有位教育學家曾經(jīng)說過:“盡可能深入了解每個孩子的精神世界,是教師的首條金科玉律。”確實,通過陳陳的事例,我深深感到走進孩子的精神世界是多么重要。精神是行為的支撐。如果我們每一位教師多從精神上關心孩子,教化孩子,那么對孩子行為上的過錯,我們也會多一份理解,對孩子的迷惑行為我們也可以找準標本兼治的對策。 我認為幸福其實就是一種感覺,幸福是一種心態(tài)?!靶腋5募彝ザ际穷愃频?,不幸的家庭各有各的不幸”說得就是這個道理。我是做教育的,我的工作理念是:“享受教育,享受人生”。
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