興趣學科生物課程心得體會總結 生物這門學科的心得體會(二篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

最新興趣學科生物課程心得體會總結一

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。

（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。

（二）選擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活

根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關知識聯(lián)起來，學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見，由自己設計制做卻不是一件容易的事。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信心十足。

（三）選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。

學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。

因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。

著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，發(fā)展智力。

開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。

開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。

（一）加強思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力

在興趣小組活動中，教師應根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。

（二）給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信

在興趣小組活動中，教師應創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。

（三）滲透數(shù)學的思想方法，提高學生的學習能力

在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學生思維更靈活。

學生如果逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎。通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。

組織課外興趣小組活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當代基礎教育的重要組成部分，也是使受教育者生動活潑。

最新興趣學科生物課程心得體會總結二

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周國平曾說過：“最后能讓我們堅持的，全都出去熱愛。”對比國內(nèi)外兩種成功人士，盡管他們都是功成卓著，但背后的過程卻是截然相反。收到寬松自由環(huán)境影響的外國人以興趣為支點，將枯燥的研究看作生活熱愛的一件事。專注其中，看淡名利，成功便是水到渠成，但中國研究者視其為一份艱難事業(yè)，一味的付出時間精力。生命的動力，源于一份興趣。俗話說“興趣是最好的老師，以興趣為支點，才能撐起堅持到底的心?！?/p>

與能力相比，熱情和思維方式重要的多。稻和盛夫秉持對事業(yè)的熱愛，51年的經(jīng)營生涯，白手起家，一首創(chuàng)造了兩家世界五百強。在他看來，成功是一種苦難，但支持他走過無數(shù)苦難的，正是一份最初的熱情?！俺晒Φ拿卦E在于專注和簡單?！眴滩妓挂簧Яτ谔O果的創(chuàng)立。一條看似看似復雜而又艱辛的創(chuàng)業(yè)之路，喬布斯卻相當輕松的走了下來，取得人們的認可和支持。這些都離不開他那份熱愛，曾經(jīng)的輟學，正是出去對事業(yè)的熱愛。因為興趣，愛因斯坦放棄了小提琴，選擇了科研事業(yè)。因為興趣，帕爾哈提熱衷于音樂之路，最終站在好聲音的舞臺上，成為讓所有人聆聽他的最強者；因為興趣，平凡的草根明星筷滿分作文網(wǎng)https:///子兄弟，也因電影和音樂證明了他們的實力。

古往今來，有多少人把興趣作為一項事業(yè)的起點。只是一味地為那成功與名利拼命的付出，會讓生活陷入一種枯燥而又勞苦的怪圈。延續(xù)了一千三百多年的科舉制，為官僚體制輸送了無數(shù)治國官員，可他們真的熱愛他們的事業(yè)嗎？國家重農(nóng)抑商，世人讀書風氣盛行，他們只看到了功名背后的榮華富貴，卻沒有把讀書當成一種興趣去鉆研，最終成為封建統(tǒng)治下的一個個傀儡，范進中了舉人，卻也因過喜而癲狂；孔乙己也因此深受其害，走向了可悲人生。當今社會不也如嗎？父母的望子成龍，把孩子的的課余時間塞得滿滿的，不管孩子喜歡與否，只要讓他學了就感覺贏在了起跑線上，可結果呢？我們可想而知，孩子成了反感父母，才能平庸的普通人。父母的錢也沒少花，最后只得半途而廢。

所以，沒有百分之百興趣的事，就算有百分之百的精力，也未必會成功，因為人的一生，精力是有限的，我們就是要用一份興趣投入到一件事上，為之堅持不懈，才能充分利用那有限的生命精力，創(chuàng)造無限的價值。莎士比亞說得好：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！庇门d趣作指導，方可事半功倍。