心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于校園四十周年心得體會(huì)實(shí)用一

春天，同學(xué)們脫去了冬裝，全身充滿了陽(yáng)剛之氣，我來(lái)到花園里，隱隱約約還能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，俗話說(shuō)的好，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”同學(xué)們都趁著這大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)呢!

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地時(shí)，萬(wàn)物就復(fù)蘇了，花園里的迎春花，嫩黃嫩黃的，她歪著腦袋，好似一個(gè)朝氣蓬勃的少先隊(duì)員!夏天，酷熱的暑氣絲毫沒(méi)有減退同學(xué)們對(duì)外面的向往，他們穿著t恤，一個(gè)個(gè)生龍活虎地來(lái)到長(zhǎng)滿紫藤的“林蔭大道”。拿著球拍展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的對(duì)打;女孩子們則坐在石階上閑聊看書(shū)。

那默默無(wú)聞的紫藤給同學(xué)們帶來(lái)陣陣涼意，卻無(wú)怨無(wú)悔，它抽出的新芽嫩綠嫩綠的，仔細(xì)看，那千纏萬(wàn)繞的枝條里還懸掛著紫色的小花，一串一串的，十分水靈，仿佛風(fēng)一吹，就會(huì)發(fā)出奇妙的鈴鐺聲。

秋天，是人們收獲的季節(jié)，同學(xué)們也像放飛了的鳥(niǎo)兒，開(kāi)始接近大自然。他們把自己的收獲寫(xiě)在了本子上，準(zhǔn)備發(fā)表，也時(shí)不時(shí)為掉落的枯葉感到悲憫。

這時(shí)的羽衣甘藍(lán)也比往常更加?jì)善G動(dòng)人，那乳白色的花里夾雜著幾分感覺(jué)不到的純潔。啊!那一簇簇白的紫的開(kāi)得多旺盛啊!它們不僅像珊瑚那樣擁有多姿的色彩，它們還擁有楓葉的那種深沉。我愛(ài)著純潔無(wú)暇的羽衣甘藍(lán)!

冬天，同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣高昂，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，他們就像寒風(fēng)中依然挺立的松柏，不屈不撓!

在這么多花當(dāng)中，臘梅十分的堅(jiān)強(qiáng)。它孕育的花朵雖沒(méi)有牡丹那么迷人，但卻有一種永不服輸?shù)木?這就是我美麗的四季校園，我愛(ài)我的校園!

關(guān)于校園四十周年心得體會(huì)實(shí)用二

1、誠(chéng)以勵(lì)志，信以做人，誠(chéng)信你我，立身校園。

2、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。

3、愛(ài)心助學(xué)，學(xué)子圓夢(mèng)，誠(chéng)信你我，感恩社會(huì)。

4、心系師生干實(shí)事，一身正氣贏民心。

5、營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、平安的防范是容易的，可往往有些人使它變困難了。

7、預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。

8、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

9、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

10、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。

11、信誠(chéng)，心誠(chéng)，事事成;授心，守信，人人信。

12、平安灌云人民建，實(shí)現(xiàn)平安為人民。

13、身安不如心安，屋寬不如心寬。

14、加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園。

15、誠(chéng)信金石，信似輕松，你我踐行，風(fēng)氣合盛。

16、誠(chéng)信在心中，人人有誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信。

17、欲惠己時(shí)先澤人，欲教人時(shí)先律己。

18、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來(lái)。

19、啊不離口，規(guī)章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。

20、一言一語(yǔ)誠(chéng)字在聽(tīng)，萬(wàn)人萬(wàn)事信字在看。

21、打造誠(chéng)實(shí)守信環(huán)境，營(yíng)造和諧幸福生活。

22、誠(chéng)如甘泉，信如雨露。灑滿校園，滋潤(rùn)你我。

23、鮮花為誠(chéng)信而綻放，掌聲為誠(chéng)信而鼓響。

24、自私自利人人憎，大公無(wú)私人人敬。

25、倡廉戒奢擔(dān)道義，愛(ài)生敬業(yè)獻(xiàn)丹心。

26、我們之間相互講誠(chéng)信，生活方便快樂(lè)你我他。

27、做學(xué)問(wèn)謙虛謹(jǐn)慎，當(dāng)事者昂首挺胸。

28、平安校園我愛(ài)它，人人安全靠大家。

29、大家自覺(jué)提高安全防范，享受社會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。

30、教書(shū)貴在業(yè)精，育人貴在德正。

31、花開(kāi)遍地香，誠(chéng)信樹(shù)心房，美麗校園暖春光。

32、毛毛細(xì)雨濕衣裳，點(diǎn)點(diǎn)私心毀名節(jié)。

33、勤學(xué)勤思多反省，守章守法嚴(yán)自律。

34、樹(shù)文明和諧風(fēng)尚，做可愛(ài)灌云人。

35、遇到情況待在原地，張開(kāi)雙臂不讓人過(guò)去。

36、誠(chéng)信猶如一股清泉，滋潤(rùn)著你我的心靈。

37、讓文明成為校園的風(fēng)暴，要和諧成為時(shí)代的主流。

38、積極推進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款持續(xù)、健康發(fā)展。

39、安全不是空喊口號(hào)，要實(shí)際去注意起來(lái)。

40、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，誠(chéng)信校園，激人奮進(jìn)，贏和諧人生。

41、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

42、貪者膽戰(zhàn)心驚，惡犬護(hù)宅食無(wú)味。

43、誠(chéng)信，一朵心靈之花，綻放出精彩人生。

44、知政必須知廉，性廉才能身正。

45、學(xué)伴誠(chéng)信乃錦上添花，行伴誠(chéng)信可走遍天下。

46、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

47、誠(chéng)信是人性美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

48、優(yōu)美環(huán)境需要美好的心靈呵護(hù)。

49、清廉做官方敢怒，公正辦事才敢言。

50、走進(jìn)灌云是主人，維護(hù)平安有責(zé)任。

關(guān)于校園四十周年心得體會(huì)實(shí)用三

親愛(ài)的同學(xué)們：

踏遍青山歷雨風(fēng)，最美莫過(guò)同窗情。

彈指一揮四十載，魂?duì)繅?mèng)繞盼相逢。

四十年前的美麗七月，我們迎著時(shí)代的風(fēng)雨走出校門，懷揣絢麗的夢(mèng)想和憧憬，走上社會(huì)的大舞臺(tái)，廣闊天地的烈日嚴(yán)寒，淬煉出我們的剛強(qiáng)筋骨；茫茫林海的風(fēng)濤雪浪，揮灑出我們的青春歲月。那時(shí)我們是那樣的年輕，年輕得如同一株株小白樺，情同手足，朝夕相處；風(fēng)雨同舟，親如兄弟，無(wú)怨無(wú)悔地書(shū)寫(xiě)著人生的履歷：山場(chǎng)的篝火，烘托出我們青春壯志；工棚的酒香，沸騰了我們的似火豪情。雖不識(shí)人生真諦，卻共同經(jīng)歷了人生最純潔、最美好的青春時(shí)光。斗轉(zhuǎn)星移，一路走來(lái)，物是人非，幾多感慨？而今，我們已不再年輕，鬢邊已隱現(xiàn)飛雪，額頭已皺紋橫斜，但多年的同窗情、戰(zhàn)友誼，非但沒(méi)有淡漠，卻一如既往，與日俱增，成為我們一筆寶貴的精神財(cái)富，激蕩著我們的情懷，壯麗著我們的人生。多年的分別，彼此的牽掛，深深的惦念，積淀成我們重新聚首的聲聲呼喚。

老同學(xué)，無(wú)論你仍在故里或遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)；無(wú)論你正事業(yè)輝煌或已告老還鄉(xiāng)；無(wú)論你身居要職或身為百姓，也無(wú)論你生活悠閑或工作繁忙……同學(xué)之情不會(huì)變，戰(zhàn)友之誼不能忘！也許你早已心生期盼，期盼久別重逢，暢敘離情別緒；也許你早已久懷熱望；期望相聚故鄉(xiāng)，彼此傾訴衷腸。金秋八月，為我們敞開(kāi)雙臂；美麗故鄉(xiāng)，為我們架起橋梁。為了這共同的愿望和夢(mèng)想，來(lái)吧同學(xué)們！讓我們相聚故鄉(xiāng)。四十年等一回。歡聚難得，切莫錯(cuò)過(guò)。否則你會(huì)因缺席而久久悵惘，更令聚會(huì)的同學(xué)們扼腕嘆息！

讓我們相聚故鄉(xiāng)，一起見(jiàn)證這永生難忘的時(shí)刻；讓我們重回故里，一同感受這醉人心田的場(chǎng)面。讓我們重溫往事，讓我們回到重前，讓我們走回青春，讓我們追溯當(dāng)年：聽(tīng)聽(tīng)久違的聲音，看看闊別的面孔，說(shuō)說(shuō)離別的思緒，暫時(shí)拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，盡情享受老同學(xué)聚會(huì)的溫馨，讓心棲息，讓夢(mèng)安恬，讓情延伸，讓歌響起。一壺濁酒，點(diǎn)燃前塵往事；無(wú)盡話語(yǔ)，溫暖美好未來(lái)。相信這次聚會(huì)，除了欣喜和激動(dòng)，你會(huì)收獲足以慰藉后半生的濃濃鄉(xiāng)情！

人間最純真的感情莫過(guò)于同學(xué)情，因?yàn)樗鼪](méi)有任何功利；人間最純凈的感情莫過(guò)于同學(xué)情，因?yàn)樗蝗轁崴勰?。為了這份同學(xué)情，何懼關(guān)山迢迢、山高路遠(yuǎn)、鞍馬勞頓、風(fēng)雨凄迷……我們熱切期待您的到來(lái)，您的到來(lái)將是我們最大的驚喜！

親愛(ài)的同學(xué)！讓我們八月十七日相聚在松花江畔的故鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉形覀兪煜さ挠H人，有我們可敬的師長(zhǎng)，有我們?cè)?jīng)就讀的校園，有我們茁壯成長(zhǎng)的地方，還有即使遠(yuǎn)在天涯海角，也會(huì)溫暖照耀我們夢(mèng)境的絢麗陽(yáng)光！

我們真誠(chéng)地等到您的到來(lái)！

xxx全班同學(xué)

20xx年x月x日

關(guān)于校園四十周年心得體會(huì)實(shí)用四

各位老師、同學(xué)：

大家好!

今天，我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。

青少年犯罪的主要原因：

從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱;二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū);二是學(xué)校教育的失當(dāng);三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo);四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施;五是法制教育相對(duì)滯后：六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。

我們?cè)诖驌羟趾π@犯罪的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力：

1、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。

2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時(shí)關(guān)好，錢財(cái)要妥善保管;二是外出要請(qǐng)假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問(wèn)題有個(gè)照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊;二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地與老師、家長(zhǎng)、人員取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開(kāi)展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。

關(guān)于校園四十周年心得體會(huì)實(shí)用五

歲月潑墨

情感放筆

摘一段塵封的筆記

重新裝扮

校園的記憶

一片

掛在老樹(shù)

一片

掛在鄉(xiāng)愁

還有一片，在風(fēng)中

無(wú)盡自由

隨時(shí)相逢

關(guān)于校園四十周年心得體會(huì)實(shí)用六

黃海之濱的明珠，膠州灣畔的典范。

浮云行天，蔥翠映掩，

襯托出美麗的英姿校園。

整潔的校服，桔白相間，

鮮艷的彩旗，迎風(fēng)招展。

蘭蕙室、君子軒，是我們夢(mèng)中的搖籃，

特色餐廳、美味飯肴，是我們健康的營(yíng)養(yǎng)站。

小班化教學(xué)，個(gè)性化發(fā)展，

一對(duì)一輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)盡顯。

七彩教育，成功理念，給我們提供了自由翱翔的空間;

鐵的紀(jì)律，誦讀經(jīng)典，讓我們擁有了終身受益的習(xí)慣。

啊，

美麗的英姿學(xué)校，快樂(lè)學(xué)習(xí)的大家園。

我們的希望在這里點(diǎn)燃，

我們的精彩在這里展現(xiàn)。

啊，

奮發(fā)的英姿學(xué)校，健康成長(zhǎng)的大家園。

陽(yáng)光路上有我們自信的笑臉，

成功路上有我們真摯的誓言!

關(guān)于校園四十周年心得體會(huì)實(shí)用七

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

目的：通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考，活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。

1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示2019年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。

1月9日，廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。

2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆侮辱拍照上傳空間。

4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。

5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

5月19日，遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校籃球暴力事件。

6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日，河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決?

2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi)，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)?

這三個(gè)問(wèn)題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考。

某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒(méi)想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);

3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒(méi)有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結(jié)語(yǔ)：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

關(guān)于校園四十周年心得體會(huì)實(shí)用八

我的校園是“凌鋼小學(xué)”，它的美景可多啦！

站在學(xué)校門口看見(jiàn)的是一排高大的樹(shù)，對(duì)面是五層高的教學(xué)樓，側(cè)面是“凌鋼小學(xué)附屬幼兒園”，還有人叫它“學(xué)前班”。

春天，萬(wàn)物生長(zhǎng)，柳樹(shù)長(zhǎng)滿了綠葉，迎春花也展開(kāi)黃黃的笑臉。校園的墻角下有一片菜地，是老師和校長(zhǎng)種植的，平時(shí)課間老師領(lǐng)著我們?nèi)ゲ说卣J(rèn)識(shí)各種蔬菜，還讓我們觀察蔬菜的生長(zhǎng)情況。

夏天，百花盛開(kāi)，柳樹(shù)葉子變得碧綠碧綠的，種的那些菜也長(zhǎng)出了一棵棵秧苗。

秋天，我們學(xué)校的楓樹(shù)葉紅了，楓葉落在地上，許許多多的同學(xué)在樹(shù)下?lián)鞐魅~，準(zhǔn)備做楓葉標(biāo)本，菜地也有大豐收了。

冬天，樹(shù)變得光禿禿的，當(dāng)下起鵝毛大雪，操場(chǎng)上好像鋪上了白色的地毯。整個(gè)教學(xué)樓像是戴上了白色的帽子，大樹(shù)葉穿上了白色的裙子。

我的校園太美了，我太喜歡我的校園了。

關(guān)于校園四十周年心得體會(huì)實(shí)用九

校園旁的老樟樹(shù)

好像一把很大的傘

春天能把雨水遮擋

夏天能把炎熱驅(qū)散

站在它的身邊感覺(jué)清涼

校園旁的老樟樹(shù)

并未因風(fēng)雨摧殘而落下

而是在風(fēng)雨中更加堅(jiān)強(qiáng)

它那份內(nèi)心的坦蕩

把年輪深深地收藏

校園旁的老樟樹(shù)

那么平靜地在那里

孤傲地挺立著

四周沒(méi)有伙伴

卻沒(méi)感到絲毫的孤單

校園旁的老樟樹(shù)

顯得那么沉穩(wěn)

與路過(guò)的風(fēng)兒擺擺手

搖搖自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)

疲憊似乎與它無(wú)關(guān)