最新化解沖突的好方法心得體會(大全14篇)

心得體會是對個人在某個領域、某個經歷或某個事件中所得到的思考、感悟和經驗的總結和歸納。通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并改進自己的行為和態(tài)度。每一次心得體會都是一次寶貴的學習經歷，對個人的成長和進步都具有重要的意義。心得體會是一種自我反省和提升的方式，它可以讓我們更加深入地去思考、分析和總結自己的行動和體驗，幫助我們不斷成長和進步。寫心得體會時，可以參考他人的觀點，但必須結合自己的實際情況進行思考和總結。這些心得體會范文從不同角度和維度展示了總結的重要性和價值。

化解沖突的好方法心得體會篇一

讓我們與孩子一同成長！

持續(xù)學習，努力做一個合格的智慧型家長。

——“智慧型家長的五堂課”心得體會首先，感謝學校組織這次家長學校日活動，也特別感謝張梅玲教授理論結合實際的精彩授課。

在短短兩個多小時的培訓過程中，跟隨張老師的講課節(jié)奏，我想到孩子以往的種。種表現(xiàn)和我們對孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優(yōu)缺點和我對他們的教育方法，想到我們單位“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力”的口號和擇人標準，想到我們國家創(chuàng)新型大環(huán)境對創(chuàng)造性人才的召喚等等。這是一個不可多得的立足現(xiàn)在，著眼未來的高瞻遠矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養(yǎng)年輕員工都很受用。

張老師首先引用美國著名心理學家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見的部分有時比看得見的部分更重要”的道理。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導的厚德載物和厚積薄發(fā)的中華美德，有德有才才是精品人才。國家要建設成創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新型的人才是基礎，要創(chuàng)新就要有基本知識、基本技能和基本經驗的積累，更要有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。在工作中，我常常要求我的組員發(fā)現(xiàn)問題要有預見性，向領導和同事提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發(fā)所有人的主觀能動性，而不是一兩個人。孩子的教育也是這樣，鼓勵她在生活中和學習中去發(fā)現(xiàn)問題，幫助她結合所學提出科學的有價值的問題，教給她分析問題和尋找答案的科學方法，和她一起分享解決問題后的無比喜悅，最后認真記錄下整個過程中的成長和喜悅。

為什么“責任心是最重要的素質”是許多知名企業(yè)選人和用人的一個標準？因為在我們的周圍有太多的抱怨和相互推諉，許多人不敢承擔責任，所以企業(yè)需要有責任心的員工，國家需要有責任心的國民。只有每個人都負起自己應承擔的責任，都樹立起個人品牌，中國才能制造出精品。所以，孩子從小就培養(yǎng)起負責任的良好習慣和陽光心態(tài)至關重要。該他們承擔的責任一定要他們承擔起來，在力所不及的情況下，家長可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應該懷有一顆感恩的心，而不是認為這些都是大人應該做的。這一點對我們的下一代至關重要，因為獨生子女的特殊性，他們得到了太多的溺愛。我們應該向西方國家學習，父母和孩子都有自己的事，各自承擔起應該承擔的責任。抱在懷里的孩子永遠無法成長，加強孩子責任心的培養(yǎng)迫在眉睫。

張老師在講解完“責任比興趣更重要”后，向大家對“什么是家庭教育？”和“孩子是誰？”進行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動性教育，既包括家長對孩子的教育，也包括孩子對家長的教育，是在互相尊重和友好的氛圍中進行的互動性教育，通過家庭教育實現(xiàn)家長和孩子的共同進步。以前我對家庭教育的理解是單方向的，即認為僅僅是家長對孩子的教育，通過學習，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應該是“大人好好學習了，孩子才能天天向上”。

孩子是自己，是一個獨立的個體。我們應該尊重孩子，以平等的心態(tài)與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權擁有自己的愛好。表揚要真誠，要有具體內容，不要空洞；批評要善意，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點，教育他怎樣能夠做的更好。這一點我做的不夠好，特別是批評，不管批評孩子還是批評年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對對方的傷害，以后一定要加強這方面的修煉，做到批評也要找到閃光點，教育孩子在現(xiàn)有基礎上如何能夠做的更好。

“做最好的自己”是張老師給家長上的第一課。在工作和生活中常常會聽到“差不多”這三個字，在吳甘霖著的《執(zhí)行重在到位》這本書中，給“差不多”作了解釋，“差不多差多了”。我們往往被差不多給綁架，降低對自己的要求，以致于狀態(tài)越來越差。古人就明白“欲得其中，必求其上；欲求其上，必求上上”的道理，今人為什么會“差不多”就行了。沒有目標，或者沒有遠大目標最容易造成當一天和尚撞一天鐘的被動局面。在我們國家要向精品制造邁進時，“差不多”先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠大理想，將目標深深的刻在石柱上，將計劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標調整自己的計劃，培養(yǎng)追求完美、精益求精的做事習慣，這是我們對孩子的教育目標之一。

吳維庫教授著的《陽光心態(tài)》一書中指出“心態(tài)影響能力的發(fā)揮，影響生理的健康，最中影響一個人的命運”，從小鍛煉和培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力和“正念、正語、正精進”積極向上的良好心態(tài)至關重要。我也深刻體會到張老師提出的“對孩子的愛很重要的體現(xiàn)在對孩子的耐心上”。要求孩子心態(tài)健康、陽光，家長更應如此。針對孩子一個接一個的提問應該鼓勵和引導，教會他如何利用互聯(lián)網等信息手段找到答案，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進一步教育奠定良好的基礎。

做作業(yè)速度慢的確是一個讓大部分家長頭疼的問題，我們也是其中之一。聯(lián)想許多國企的低效率，其根源是做多做少一個樣，沒有任何激勵，做的越快任務越多。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個類似，所以我建議將孩子的作業(yè)內容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個后做那個，做完一個用筆劃掉一個，劃掉所有的作業(yè)內容就可以干自己想干的事。給她自由，由她做主，還可以體會到劃掉所有作業(yè)項后所得到的喜悅。

以長遠的目光來規(guī)劃和教育孩子，培養(yǎng)有民族精神和全球視野的接班人是我們應該承擔的義務。

讓我們以此為鍥機，共同努力，整合學校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂的心態(tài)、良好的習慣、靈活的思維和多彩的舞臺，為創(chuàng)新型國家建設培養(yǎng)棟梁之才。

化解沖突的好方法心得體會篇二

職場上常常會遇到這種情況：本來一件無可厚非的工作安排，卻意想不到同事會感到反感和抗拒，因此，同事之間難免會發(fā)生一些不愉快的事情，產生一些摩擦，甚至引起沖突。這時候，如果處理不當，就會加深誤解，陷入困境，甚至導致同事間的關系破裂。

據(jù)國外媒體報道，工作中免不了會與同事出現(xiàn)意見不同，小心處理可以使雙方意見交流，促進溝通;如果處理失當，便會造成矛盾沖突，影響工作情緒，甚至影響整間公司的效率。

一旦與同事發(fā)生沖突，應該對事不對人，盡量控制自己情緒，緩和氣氛，積極化解大家的矛盾，才是正確的辦法。當然，你還可以考慮以下一些方法。

自我檢討敢于承擔。

處理意見沖突時，態(tài)度要誠懇，如果責任在自己一方，就應勇于向同事承認錯誤及道歉，

作為上級的'可以主動和彈性靈活處理，主動承擔一些沖突的責任，給下屬一個下臺階。所謂人心肉造，這樣的胸襟容易感動同事，從而化x戈為玉帛。

主動開口打破悶局。

很多人都有這樣的經驗，就是當與同事意見沖突之后，在公司中誰碰見誰也不先開口打招呼，實際上雙方內心都在期待對方先開口。所以作為公司一分子，遇到有隔閡的同事時，更應及時主動問好，熱情打招呼，以消除沖突所造成的陰影，給其他同事留下一個不計前嫌，大方處事的印象。職場中人不必要堅持一份不實在的自尊，如果只因為一時之氣而不理睬對方，碰面時昂首而過，當作對方不存在，長期下去會令沖突矛盾像滾雪球般愈滾愈大，勢必形成更大的隔閡，令和諧共事更加困難。

不爭論冷靜處理。

當下屬與自己發(fā)生沖突之后，作為上級的應該不計較和不爭執(zhí)，冷靜地表達觀點，避免不必要的語言暴力。其實粗暴爭論解決不了問題，假如雙方都情緒激動時，只好停止爭論，暫時終止討論，讓氣氛平復下來后，再作處理。

化解沖突的好方法心得體會篇三

個人情緒的重要性，可見于生活各個層面，它決定了個人主觀情感對生活的看法，也影響與他人的關系，甚至影響工作表現(xiàn)。

試想想，一個不能處理好自己情緒的人，必定很容易受情緒左右，表現(xiàn)出沖動的行為，因而破壞職場人際關系。如果不能與身邊的人(如家人、朋友、配偶、上司、同事、客戶)融洽相處，在工作環(huán)境中存在不滿的情緒，覺得大家都對不起自己，認為一切都是別人的錯，或者容易陷入深深的自責中，形成惡性循環(huán)，那當然工作得不快樂。

相反地，如果能夠敏銳地察覺自己和他人的情緒，坦誠面對自己的負面感受和對方的感受，不任意批評，并且將生活中的困境視為合理的挑戰(zhàn)，有堅定的信念去完成艱巨的任務，對人對事做出適切的反應，那么就容易與他人保持良好的關系，能夠得到他人的幫助，令許多工作困難都能迎刃而解。

如果找不到理由，就做些可以排解情緒的事：找人訴苦、聽音樂、散步、狠狠地打一場波，總之，一定有一些宣泄情緒的方法，只要不是會讓你后悔的事就可以了。

在化解職場沖突時，先要了解自己的情緒，也要了解并且接納別人的情緒。接納對方的情緒，并不是要你同意他，重點是容許對方有權產生情緒，而你可以了解他的情緒，從他的立場去體會他的感受。培養(yǎng)與同事的相處技巧，其中最重要的是真誠，更要學習如何適切地表達自己的感受，比起指責對方更易化解沖突。

(摘自《北美時報》)。

化解沖突的好方法心得體會篇四

職場如戰(zhàn)場，這里應有專業(yè)的形象與職場操守，而不是情緒化的眼淚與哭泣。當發(fā)生職場沖突時，你應該用更專業(yè)的態(tài)度去面對，有技巧的化解協(xié)調。

“棒球不相信眼淚!”在1992年的棒球電影《粉紅聯(lián)盟》里面，湯姆-漢克斯扮演的女子棒球隊教練吉米-杜甘把犯了錯誤的外場手訓哭了，對她說了這樣一句話。

職場也是一個不相信眼淚的地方。尤其在剛剛開始時。你要記住，無論怎樣，只要進入職場，你就是專業(yè)人士。這就意味著你得嚴肅對待工作、公司、部門、團隊，以及從事的領域，你要像個專業(yè)人士的樣子。你所面對的都是公事，就要公事公辦，即便是面對沖突的時候也是如此。

職場形象專業(yè)大考驗：

1、能否管理情緒。

和同事發(fā)生沖突時，如果你能hold住自己的情緒，在實際處理過程中就能更加清晰地看清當前形勢。然后才能理智地做出決定，思考接下來要怎么辦。

2、能否發(fā)掘根源。

為了順利解決職場沖突，你首先要盡量去理解事情的起因。當然，這句話說起來肯定要比做起來容易得多。不過，卻是非常重要的一步。

有很多潛在的原因可能會引起同事間的沖突，其中以個性差異、個人行為、價值觀和目標沖突、觀點或工作道德倫理差異最為常見。無論你所面對的是哪種，你都得把它找出來，為了真正解決沖突而勇敢地面對你們之間的問題。

3、能否協(xié)調處理。

有的時候你可能會覺得那些沖突不過都是些雞毛蒜皮的小事，根本不需要擔心。如果真的是這樣，那就讓它過去好了。就像俗語說的那樣，讓“大事化小，小事化了”。

職場潛規(guī)則：

1、誠實地面對你自己在沖突中扮演的角色。

2、找出你的同事比較容易接受的溝通方式。

如果在就你們之間的沖突的問題進行交流的時候，你能采用同事愿意接受的溝通方式，而不是你能接受的，那么你的努力很大程度上會得到回報的。所以，如果同事不喜歡拐彎抹角，那么就對他直截了當。而如果他喜歡委婉一些的說話方式，就不要把問題直接跟他攤開。職場專家認為，人們在采用自己喜歡的溝通方式時，比較容易聽進去對方的話。

3、盡量使用“我……”

總是提“你……”(例如“你總是在會議上打斷我”)只會讓你的同事覺得自己受到了攻擊。所以，盡可能的使用“我……”來陳述問題。例如“在一起開會的時候，我常常覺得總是被人打斷?是我誤會什么了嗎?”

4、把問題拿到辦公室外面說。

這可不是讓你把同事堵在停車場外面要跟他“好好談一談”。建議你最好邀請這位同事一起吃個午飯，或者喝杯下午茶。在一個辦公室以外的，氣氛比較輕松的地方，會讓你們之間的那根弦繃得不是那么緊，而且也無需擔心你們談話的內容被別人聽見。

在解決職場沖突的時候，一定要放下“贏過對方”的想法，而應努力爭取雙贏。要知道，你所面對的可不是一個非要拼出個你死我活的情況，而是要保護你和同事之間的正常的和平的關系。

職場誤區(qū)。

1、誤區(qū)一、定位會使自己變得僵化。其實定位不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的事情，當自我發(fā)生重大變化，當外部環(huán)境發(fā)生重大變化的時候，都需要重新定位。

2、誤區(qū)二、定位，很多想要的會得不到。我們要的很多，要做技術還要做管理，要有挑戰(zhàn)還要休閑，人們擔心定位會讓自己受到限制。其實定位并不是確定一個固定的位置，而是確定和目標的距離，你可以確定多種目標，只是你要知道自己距離各種目標的遠近程度，要知道達到目標需要怎樣的努力。

3、誤區(qū)三、定位讓自己失去機會。這個誤區(qū)尤其體現(xiàn)在畢業(yè)生身上，如學生經常到處投放簡歷，甚至發(fā)給誰了都不知道，學生會取得很多的證書，認為這樣得到的機會更多；其實，這樣的漫天撒網更可能耗費你的時間和精力，而沒有獲得實質性的機會。

4、誤區(qū)四、定位，應該讓旁觀者來做，自己定位不準確。其實，真正知道自己想要什么、喜歡什么、習慣做什么的是自己，領導、同事、朋友、家長都只能提供參考意見，并不能真實地了解你的“心”，所以在定位這個問題上，首先要自己了解自己，可以借助別人的幫助。

4.職場新人巧妙處事3原則。

7.職場智慧：學會消除職場無意識沖突。

10.怎樣化解35歲的職場“更年期危機”？

化解沖突的好方法心得體會篇五

化解沖突的好方法首先是要正確認識沖突的本質和意義。沖突并非完全是一種消極的力量，它是人與人之間差異和分歧的自然產物。每個人都有不同的觀點、利益和需求，這種差異無法避免，但卻可以被視為一種機會，通過溝通和協(xié)商來加以解決。因此，我們要具備正確的心態(tài)，將沖突看作是一種推動變革和發(fā)展的力量，而不是一種阻礙。

第二段：積極溝通與傾聽。

積極的溝通是化解沖突的核心方法之一。當沖突出現(xiàn)時，雙方要保持開放的心態(tài)，勇于表達自己的觀點，同時也要傾聽對方的意見。通過彼此的傾聽和理解，可以找到共同的利益點和解決方案。在溝通過程中，雙方要避免爭吵和責備，而是注重以真誠的態(tài)度來交流和解決問題。只有通過積極的溝通，才能消除誤解，增進互信，進而化解沖突。

第三段：尋求妥協(xié)和合作。

化解沖突的好方法還包括尋求妥協(xié)和合作。在沖突中，雙方往往都有不同的利益和需求，無法完全取得勝利。因此，雙方需要相互讓步，找到一個互利的平衡點。妥協(xié)不等于放棄自己的訴求，而是在保護自身利益的同時，也考慮到對方的需要。合作是建立在互信和共同目標基礎上的，雙方通過合作來共同解決問題，尋找最符合雙方利益的解決方案。妥協(xié)和合作可以使沖突得到解決，并且雙方都能得到一定的滿足。

第四段：換位思考和尊重他人。

化解沖突的好方法還包括換位思考和尊重他人。在沖突中，我們往往會過于自我為中心，只關注自己的立場和利益。然而，換位思考可以幫助我們從他人的角度來看問題，更加客觀和全面地了解對方的立場和需求。尊重他人是對他人權益的基本尊重，無論是在個人還是團體之間，都應以平等和尊重為基礎來處理沖突。通過換位思考和尊重他人，可以增加雙方之間的理解和互動，從而更好地化解沖突。

第五段：培養(yǎng)解決沖突的能力。

化解沖突的好方法需要培養(yǎng)解決沖突的能力。這需要我們不斷地學習和實踐，提升自己的溝通、協(xié)商和合作能力。我們可以通過參加培訓、閱讀相關書籍以及與他人分享經驗來提高自己的能力。此外，我們還要保持積極的心態(tài)，勇于面對沖突，并且相信沖突可以化解和解決。只有不斷地提升自己的能力，才能更好地化解沖突，促進和諧與發(fā)展。

總結：

化解沖突的好方法需要我們正確認識沖突、積極溝通與傾聽、尋求妥協(xié)和合作、換位思考和尊重他人，以及培養(yǎng)解決沖突的能力。這些方法可以幫助我們更好地處理沖突，促進和諧的人際關系和社會發(fā)展。面對沖突，讓我們以開放的心態(tài)去解決，從而創(chuàng)造一個更加和諧、進步的世界。

化解沖突的好方法心得體會篇六

家庭教育理論是我和家長的好幫手是工作中的信號燈，通過對省統(tǒng)編教材及家庭教育理論的學習，能夠掌握家庭教育的基礎理論，熟練把握省統(tǒng)編教材，熟練家庭教育的指導和方法，懂得如何善于學習、完善前沿的教育理念、方法。并更加熱愛和執(zhí)著于德育方法的探索和嘗試。

每個學期我都能針對教材內容，有的放矢地結合學校，每個年級，每個班級的具體情況，制定工作計劃，制定家長活動安排表，讓家長做好對孩子的教育計劃和參與家長活動的安排。

每學期安排形式各異的多次家長活動。從家長的表現(xiàn)狀態(tài)和反饋情況看，家長學校的教育課程內容深得廣大家長的歡迎和認可，有的家長還多次通過來學校，或通話電話與學校、與班主任溝通，進一步了解相關知識和方法，很多家長要求，每學期多搞幾次這樣的活動。

在活動中，我們還側重培養(yǎng)和發(fā)揮班主任的骨干帶頭作用，訓練和提升他們的獨當一面的與家長溝通，引領的水平，以不斷滿足家長和學生的需要。

而且有的班主任老師還將家長學校的內容作為自己的課題來研究，不斷地探索和完善更加科學有效的教育思路和模式，讓家長愿意學，學得好，對家長有著實實在在的幫助。

還與社區(qū)密切合作，做好對家長學校，家庭教育的指導，還運用互聯(lián)網和媒體，向家長推廣和普及相關知識。

對單親家庭，困難家庭，流動人口家庭等學生，進行分類指導和幫助。

對有明顯進步的學生和家長給予鼓勵，表揚和表獎。

統(tǒng)編教材最大的亮點是在經過調查并與家長和有經驗的中學老師進行講座，認真總結家庭教育經驗，根據(jù)中學生年齡特點和心理現(xiàn)象，在學習和生活中容易出現(xiàn)的問題，進行系統(tǒng)的全面分析，遵循教育原則，提出解決預防問題的指導策略。我最喜歡的是每一講的五個部分，即：“問題”、“案例”、“分析”、“建議”、“實踐”。而這12講是按孩子升入中學后，容易出現(xiàn)的問題的先后順序，非常實用，適應不同文化程度家長的需要，既可以教學，又可以自學。

讓家長先從適應新環(huán)境中成長；指導孩子把握學習環(huán)節(jié)，學會學習；做好親子溝通，避免青春期逆反；調控心緒，引導孩子避免網絡、電視、手機的不利誘惑，合理適度地使用它們來豐富知識，開闊視野，促進學習。引導學生做一個珍愛自己和他人生命，遵紀守法的人，讓他們懂得珍愛生命，遵紀守法將終身受益。指導家長正確理解孩子的交往需求，鼓勵并支持孩子，正常交友，善于和老師，同學相處，學會異性交往，長大后順利適應社會，找到理想工作，獲得更好的發(fā)展機會；為在學習的道路上，掃清障礙，找出厭學的原因，對癥下藥；幫助學生克服困難，增強意志品質，戰(zhàn)勝挫折，健康成長；指導孩子走出自我，關愛他人，學會與人合作，做心中有他人的高情商人才，做一個為他人著想的有能力，有價值的人，讓自己活得快樂，充實，有奔頭兒；為從容應對中考，減輕心理壓力，采用正確方法，幫孩子順利通過考試這一關；引導家長幫孩子確定人生發(fā)展方向，進行初步的職業(yè)規(guī)劃等。

每位學生的成長軌跡都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科學的教育理念直接影響學生的成長質量。

如果家庭教育都能做到科學、規(guī)范，那么學生的成長進步就會更上一個層面，中華民族的素質都會大踏步地提升！

根據(jù)專家的考證：家庭教育好的，孩子成為優(yōu)等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不當?shù)?，孩子成為后進生的比例高過85%。

從20__年以來，我有幸參加了大連市金州新區(qū)組織的心理咨詢師培訓，相繼獲得了國家三級心理咨詢師，國家二級心理咨詢師資格證書，為我在工作中做了專業(yè)上的引領和把持。

工作中，我潛心鉆研，在學中做，在做中學，積累和總結更適合我校的個案和方法，家長學校工作為學校的整體工作起到了保駕護航作用，在這個過程中，學校，教師，家長和學生共同學習和改變。使我自己也在繁雜的學習工作活動中，感悟，收獲，豐盈和成長！

化解沖突的好方法心得體會篇七

在現(xiàn)實生活中，人與人之間的沖突是不可避免的。無論是家庭、工作還是社交關系中，沖突都可能會出現(xiàn)。然而，我們可以通過一些好的方法來化解這些沖突，從而建立和諧的關系。在我與他人相處的經歷中，我學到了一些寶貴的經驗，下面將分享一些關于化解沖突的好方法的心得體會。

首先，有效的溝通是化解沖突的關鍵。當出現(xiàn)沖突時，我們不應該憋在心里，而是要勇敢地表達自己的想法和感受。然而，重要的是要以友善和尊重的態(tài)度來進行溝通，以免進一步激化沖突。我曾經和我的好友在某個問題上產生了分歧，但我們之間的友誼讓我決定坐下來好好談一談。我向她誠實地表達了我的觀點，同時傾聽她對此事的看法。通過開放而誠摯的對話，我們最終找到了一個互利的解決方案，我們的友誼因此變得更加緊密。

其次，培養(yǎng)共識是解決沖突的重要步驟。當各方對于問題有不同的意見時，尋找共同點將有助于化解沖突。我在參加一個團隊實踐項目時遇到了這樣的情況。我們小組中的成員對于項目的方向存在分歧，這導致了一系列的摩擦和沖突。為了解決這個問題，我們開展了一次集體討論，重點是找到我們所有人都可以接受的目標和策略。經過長時間的討論和努力，我們終于達成了共識，并最終成功地完成了項目。通過培養(yǎng)共識，我們學會了在沖突中尋找共同點，并將其轉化為團隊合作的動力。

另外，正確的處理情緒也是解決沖突的重要一環(huán)。在沖突中，情緒往往會高漲，這可能會導致爭吵和攻擊。然而，如果我們能夠冷靜地處理情緒，就能更容易地找到解決問題的辦法。我記得有一次在工作中與同事發(fā)生爭執(zhí)。當時我的情緒非常激動，喋喋不休地指責對方。然而，我后來意識到這樣的行為只會加劇沖突。于是我迅速控制住情緒，回歸理性。我向對方道歉并試圖從他的角度出發(fā)來理解問題。最終，我們找到了一個雙贏的解決方案，而且我們的工作關系也得到了改善。

此外，學會妥協(xié)也是解決沖突不可或缺的一部分。在某些情況下，我們不得不妥協(xié)以達成共識和和平。我曾經與我的鄰居發(fā)生過一次紛爭，他的行為嚴重干擾了我的生活質量。我們經過多次嘗試仍未能達到一致意見，最終我不得不做出妥協(xié)。雖然我對此感到不滿，但我認識到這是為了和平共處必須承受的代價。通過妥協(xié)，我們建立了一種相對和諧的關系，并最終解決了沖突。

最后，化解沖突需要時間和耐心。沖突的解決通常不會一蹴而就，而是需要雙方的持續(xù)努力和妥協(xié)。我們要有足夠的耐心來聽取他人的意見，理解他們的觀點，以及為達成共識而進行反復的討論。在我的經歷中，我曾經與一位同事長時間的爭執(zhí)了一個問題，但通過相互的尊重和耐心，我們最終找到了解決的辦法，重新建立了良好的工作關系。

總結起來，化解沖突需要有效的溝通、培養(yǎng)共識、正確處理情緒、學會妥協(xié)以及耐心等方法。當我們遇到沖突時，可以嘗試運用這些方法來解決問題，從而建立和諧的關系?；鉀_突是一個學習和成長的過程，但它也為我們提供了機會去改善自己，并提高人際關系的質量。通過不斷地實踐和反思，我們可以不斷提高化解沖突的能力，真正實現(xiàn)和諧共處的目標。

化解沖突的好方法心得體會篇八

20__年5月14日，濰坊市家庭教育專家武際金校長為興安小學全體家長帶來了一場以《讀懂孩子，做智慧父母》為主題的家庭教育講座，作為家長成員中的一員，我有幸聆聽了武校長的講座，感到受益匪淺。

作為家庭教育專家，武校長開場就以部分家長，沒有帶筆和本子為案例。給我們上了生動的一課讓我認識到生活中點點滴滴的小事，都可以作為父母教育孩子的家庭課程。而其中的關鍵在與父母要善于發(fā)現(xiàn)這樣的機會。并且以身作則，將教育理念傳遞給孩子。身教重于言傳，父母的行為也是孩子們的模仿對象。這種教育方式比單純的說教效果要好得多。

生動幽默的開場過后，武校長又給我們講述了作為父母學習教育孩子的重要性。父母這個角色是我們一生中很重要，而且是時間最長的角色之一。而我們絕大多數(shù)家長都沒有考慮過。作為家長，需要學習如何養(yǎng)育孩子。作為家長，我們是失職的。既然我們把孩子視為最重要的人。我們就應當花一定的時間來學習如何養(yǎng)育孩子。就像今天下午武校長的講座。我們只用了兩個多小時的時間。卻了解了很多我們不曾接觸的知識。現(xiàn)實生活中我們學駕駛證都要花三個多月的時間。我們應當花多少時間學習，才能教育好我們有血、有肉、有感覺、有思想、有個性的孩子呢？這是我們每一個家長應該捫心自問的問題。

關系重于教育要想給孩子良好的家庭教育。就必須以良好的家庭關系為前提。沒有一個好的親子關系。再好的家庭教育理念都是空談。一個好的父母不能把自己和孩子對立起來。而應該做孩子的朋友去理解孩子，幫助孩子。才能達到教育孩子的目的。另外，作為父母，要學會管理自己的情緒，很多時候，我們自居與父母的身份。說是在教育孩子，其實是在教訓孩子。同樣的道理，我們以和善的口氣對孩子說，孩子可能就接受了。如果與訓斥的口氣說，很可能孩子表面上服從，而內心里卻是在抗拒。所以說情緒也是教育過程中一個很重要的因素。作為父母要學會管理情緒。

武校長還講了很多家庭教育的理念。例如如何看待孩子的成長與學習成績？正確對待影響孩子成長的各種因素。幫助孩子樹立自信心等等。作為家長，我很高興能有這樣一次學習的機會，因為我相信我和很多家長一樣，不愿意放棄任何一次能讓孩子成長的機會。在武校長淵博的知識面前。我們雖然只學習了冰山一角，但相信對我和孩子的影響是深遠的。受益是終生的！

最后，很榮幸也很感謝武校長，贈與我的《校長陪你做父母》一書，此書為武校長親自編寫。內容生動、案例真實、道理深刻，我一直在拜讀，相信在武校長優(yōu)秀的家校教育理念之下。會教育出越來越多優(yōu)秀的孩子。

化解沖突的好方法心得體會篇九

職場如戰(zhàn)場，這里應有專業(yè)的形象與職場操守，而不是情緒化的眼淚與哭泣。當發(fā)生職場沖突時，你應該用更專業(yè)的態(tài)度去面對，有技巧的化解協(xié)調。

“棒球不相信眼淚!”在1992年的棒球電影《粉紅聯(lián)盟》里面，湯姆-漢克斯扮演的女子棒球隊教練吉米-杜甘把犯了錯誤的外場手訓哭了，對她說了這樣一句話。

職場也是一個不相信眼淚的地方。尤其在剛剛開始時。你要記住，無論怎樣，只要進入職場，你就是專業(yè)人士。這就意味著你得嚴肅對待工作、公司、部門、團隊，以及從事的領域，你要像個專業(yè)人士的樣子。你所面對的都是公事，就要公事公辦，即便是面對沖突的時候也是如此。

職場形象專業(yè)大考驗：

1、能否管理情緒。

和同事發(fā)生沖突時，如果你能hold住自己的情緒，在實際處理過程中就能更加清晰地看清當前形勢。然后才能理智地做出決定，思考接下來要怎么辦。

2、能否發(fā)掘根源。

為了順利解決職場沖突，你首先要盡量去理解事情的起因。當然，這句話說起來肯定要比做起來容易得多。不過，卻是非常重要的一步。

有很多潛在的原因可能會引起同事間的沖突，其中以個性差異、個人行為、價值觀和目標沖突、觀點或工作道德倫理差異最為常見。無論你所面對的是哪種，你都得把它找出來，為了真正解決沖突而勇敢地面對你們之間的問題。

3、能否協(xié)調處理。

有的時候你可能會覺得那些沖突不過都是些雞毛蒜皮的小事，根本不需要擔心。如果真的是這樣，那就讓它過去好了。就像俗語說的那樣，讓“大事化小，小事化了”。

職場潛規(guī)則：

1、誠實地面對你自己在沖突中扮演的角色。

2、找出你的同事比較容易接受的溝通方式。

如果在就你們之間的沖突的問題進行交流的時候，你能采用同事愿意接受的溝通方式，而不是你能接受的，那么你的努力很大程度上會得到回報的。所以，如果同事不喜歡拐彎抹角，那么就對他直截了當。而如果他喜歡委婉一些的說話方式，就不要把問題直接跟他攤開。職場專家認為，人們在采用自己喜歡的溝通方式時，比較容易聽進去對方的話。

3、盡量使用“我……”

總是提“你……”(例如“你總是在會議上打斷我”)只會讓你的同事覺得自己受到了攻擊。所以，盡可能的使用“我……”來陳述問題。例如“在一起開會的時候，我常常覺得總是被人打斷?是我誤會什么了嗎?”

4、把問題拿到辦公室外面說。

這可不是讓你把同事堵在停車場外面要跟他“好好談一談”。建議你最好邀請這位同事一起吃個午飯，或者喝杯下午茶。在一個辦公室以外的，氣氛比較輕松的地方，會讓你們之間的那根弦繃得不是那么緊，而且也無需擔心你們談話的內容被別人聽見。

在解決職場沖突的時候，一定要放下“贏過對方”的想法，而應努力爭取雙贏。要知道，你所面對的可不是一個非要拼出個你死我活的情況，而是要保護你和同事之間的正常的和平的關系。

職場誤區(qū)。

1、誤區(qū)一、定位會使自己變得僵化。其實定位不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的事情，當自我發(fā)生重大變化，當外部環(huán)境發(fā)生重大變化的時候，都需要重新定位。

2、誤區(qū)二、定位，很多想要的會得不到。我們要的很多，要做技術還要做管理，要有挑戰(zhàn)還要休閑，人們擔心定位會讓自己受到限制。其實定位并不是確定一個固定的位置，而是確定和目標的距離，你可以確定多種目標，只是你要知道自己距離各種目標的遠近程度，要知道達到目標需要怎樣的努力。

3、誤區(qū)三、定位讓自己失去機會。這個誤區(qū)尤其體現(xiàn)在畢業(yè)生身上，如學生經常到處投放簡歷，甚至發(fā)給誰了都不知道，學生會取得很多的證書，認為這樣得到的機會更多；其實，這樣的漫天撒網更可能耗費你的時間和精力，而沒有獲得實質性的機會。

4、誤區(qū)四、定位，應該讓旁觀者來做，自己定位不準確。其實，真正知道自己想要什么、喜歡什么、習慣做什么的是自己，領導、同事、朋友、家長都只能提供參考意見，并不能真實地了解你的“心”，所以在定位這個問題上，首先要自己了解自己，可以借助別人的幫助。

化解沖突的好方法心得體會篇十

工作上常常會遇到這種情況：本來一件無可厚非的工作安排，卻意想不到會感到反感和抗拒。因此，之間難免會發(fā)生一些不愉快的事情，產生一些摩擦，甚至引起沖突。這時候，如果處理不當，就會加深誤解，陷入困境，甚至導致間的關系破裂。

一旦與發(fā)生沖突，應該對事不對人，盡量控制自己情緒，緩和氣氛，積極化解大家的矛盾，才是正確的辦法。當然，你還可以考慮以下一些方法。

一、主動開口打破悶局。

二、不爭論冷靜處理。

當下屬與自己發(fā)生沖突之后，作為上級的應該不計較和不爭執(zhí)，冷靜地表達觀點，避免不必要的語言暴力。其實粗暴爭論解決不了問題，假如雙方都情緒激動時，只好停止爭論，暫時終止討論，讓氣氛平復下來后，再作處理。

個人在職業(yè)發(fā)展過程中，很多情況取決于我們的人際關系的和諧和手段，但也不要走入誤區(qū)，如果人際關系過分惡劣，或人際技巧被過分強調的企業(yè)也不會有好的發(fā)展。

請大家繼續(xù)瀏覽更多的內容：

畢業(yè)生求職遭遇＂寒冬＂。

職場新人：不能做的十件事。

不得不給予重視的職場綜合癥。

市場供過于求女性求職遭歧視。

化解沖突的好方法心得體會篇十一

主動開口打破悶局。

不爭論冷靜處理。

當下屬與自己發(fā)生沖突之后，作為上級的應該不計較和不爭執(zhí)，冷靜地表達觀點，避免不必要的語言暴力。其實粗暴爭論解決不了問題，假如雙方都情緒激動時，只好停止爭論，暫時終止討論，讓氣氛平復下來后，再作處理。

和相處方法同事。

1、后退法。即讓自己在發(fā)表態(tài)度、觀點前先克制自己，然后考慮周全后再發(fā)表，或者索性就不發(fā)表意見。

2、忘卻法。讓自己遺忘掉那些令自己情緒激動的因素，只看事情本質，就事論事。

3、三問法?！拔椰F(xiàn)在是沖動狀態(tài)嗎?”“會造成惡劣影響嗎?”“后果是怎樣?”

4、暗示法。氣質決定命運，建立良好積極的氣質首先取決于我們能否建立目標中的氣質。

個人在職業(yè)發(fā)展過程中，很多情況取決于我們的人際關系的和諧和手段，但也不要走入誤區(qū)，如果人際關系過分惡劣，或人際技巧被過分強調的企業(yè)也不會有好的發(fā)展。

化解沖突的好方法心得體會篇十二

如果發(fā)生了爭吵，切記免開尊口。先聽聽別人的，讓別人把話說完，要盡量做到虛心誠懇，通情達理?？繝幊辰^對難以贏得人心，立竿見影的辦法是彼此交心。憤怒情緒發(fā)生的特點在于短暫，“氣頭”過后，矛盾就較為容易解決。當別人的想法你不能茍同，而一時又覺得自己很難說服對方時，閉口傾聽，會使對方意識到，聽話的人對他的觀點感興趣，這樣不僅壓住了自己的“氣頭”，同時有利于削弱和避開對方的“氣頭”。

2、平心靜氣。

心理學家提出了能使人平心靜氣的三項法則：“首先降低聲音，繼而放慢語速，最后胸部挺直?！苯档吐曇?、放慢語速都可以緩解情緒沖動，而胸部向前挺直，就會淡化沖動緊張的氣氛，因為人情緒激動、語調激烈的人通常都是胸前傾的，當身體前傾時，就會使自己的臉接近對方，這種講話姿態(tài)能人為地造成緊張局面。

3、交換角色。

在人與人溝通過程中，心理因素起著重要的作用，人們都認為自己是對的，對方必須接受自己的意見才行。如果雙方在意見交流時，能夠交換角色而設身處地地想一想，就能避免雙方大動肝火。理性升華。當沖突發(fā)生時，在內心估計一個后果，想一下自己的責任，將自己升華到一個有理智、豁達氣度的人，就一定能控制住自己的心境，緩解緊張的氣氛。

一、權利與責任歸屬的沖突職場是一個團隊，但是工作難免有模糊地帶，每個人都希望自己有更大的決定權利，同時又希望自己所需要承擔的責任越少越好。在這種心態(tài)下就特別容易產生沖突。

二、層級所產生的沖突不同層級之間的溝通要清楚的表達自己的意見又要讓對方接受是件不容易的事，每個層級的人在面對工作任務時思考的方式是存在差異的。

三、利益的沖突績效的考核、升遷是衡量工作表現(xiàn)的重要指標，每個人都希望能夠表現(xiàn)最好的績效，但很可能會不小心或無意識的侵害他人的利益導致產生沖突。

四、溝通技巧不佳只在意講出自己的話，不管別人要不要聽，有時在溝通的時候缺乏聆聽和同理心，缺乏清晰的表達，在誤解信息時又將責任歸咎于對方。

五、個人特質情緒控制不好、工作能力不佳、不尊重別人權益、不懂得換位思考。六、外在的因素家庭因素或是個人競技因素引發(fā)的壓力，導致情緒失控。

文檔為doc格式。

化解沖突的好方法心得體會篇十三

沖突是人際關系中常見的問題，不同觀點、意見和利益的碰撞常常引發(fā)沖突。如何化解沖突既是一種智慧的體現(xiàn)，也是一種解決問題的有效途徑。在個人和社會交往中積累了一定的經驗，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方法能夠幫助我們有效化解沖突，建立和諧的人際關系。

首先，傾聽是化解沖突的基本方法之一。當沖突出現(xiàn)時，我們應該盡量開放心態(tài)，用心傾聽對方的觀點和意見。不同人有不同的角度和生活經驗，傾聽可以促進雙方更好地理解對方的立場。通過傾聽，我們可以更加全面地了解對方的訴求，從而更有針對性地解決問題。

其次，理性的溝通是化解沖突的關鍵。在沖突中，雙方常常情緒激動、語言激烈，這樣只會加劇沖突，導致問題無法解決。而理性的溝通則能夠穩(wěn)定雙方的情緒，使雙方能夠冷靜地分析問題，并尋找解決辦法。在溝通中，我們應該客觀地陳述問題，表達自己的觀點，并尊重對方的觀點。理性的溝通能夠幫助我們更好地解決沖突，保持良好的人際關系。

此外，妥協(xié)和讓步也是化解沖突的重要方式。在沖突中，雙方往往都會堅持自己的立場，導致僵持不下。而妥協(xié)和讓步則是解決沖突的有效策略。妥協(xié)并不意味著放棄自己的權益，而是在尋求雙方利益平衡的基礎上做出讓步。通過雙方的妥協(xié)和讓步，沖突可以得以解決，雙方都能夠從中獲得一定的利益。妥協(xié)和讓步是化解沖突的主動方式，能夠維護良好的人際關系。

最后，借助中立的第三方也是化解沖突的一種方法。有時候，沖突的雙方很難達成共識，此時引入一個中立的第三方，例如中介人或專業(yè)人士，可以幫助雙方找到解決問題的方法。第三方的存在能夠提供客觀的意見和建議，避免雙方在沖突中盲目執(zhí)著于自己的立場，從而使問題得到更好的解決。借助第三方的力量，化解沖突更加公正和合理。

在實際生活中，我有著許多化解沖突的經歷。曾經，我與朋友因對一個事情有不同的看法而陷入了矛盾。面對這個問題，我首先積極傾聽朋友的意見，理解她的立場。接下來，我以平和的心態(tài)與她進行了理性的溝通。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)彼此的觀點并不完全矛盾，只是在表述方式上存在了問題。于是，我們都做出了一些妥協(xié)和讓步，最終找到了一個雙方都可以接受的解決方案。這次經歷使我們的友誼更加堅固，并且提醒了我化解沖突的重要性。

總之，化解沖突是人際交往中不可避免的一部分，學會化解沖突是建立和維護良好人際關系的關鍵。傾聽、理性溝通、妥協(xié)和讓步，以及借助中立的第三方，這些方法都是化解沖突的有效手段。通過實踐和經驗的積累，我深信只有在積極應用這些方法的基礎上，我們才能在實際中解決問題，維護和諧的人際關系。

化解沖突的好方法心得體會篇十四

今天收到學校發(fā)的“在做好疫情防控的同時，為協(xié)助學校有效開展德育教育工作，營造家校共育的和諧育人環(huán)境，發(fā)揮家校合力。特邀家庭教育專家開展《小學階段父母應該為孩子做什么？》直播課”的通知時感覺正是雪中送碳的知識分享盛宴，因為今年的教育改革，從雙減政策到中考五五分開，讓我這種初為小學生家長的群體感到了躺平可能帶來的危機感，又不知如何應對的迷茫感。

一個半小時的課程聽下來，茅塞頓開了不少，也理出了一些家庭教育的頭緒?，F(xiàn)將聽課的領悟和自己實際生活中的心得與大家分享一二。

首先直播課的鄭老師說，家長要以身作則尊師重道。生活中我們不難看出孩子們很容易在他人的言語中定義一個人，比如經常被老師夸的孩子，孩子們也覺得他優(yōu)秀，經常被老師說的孩子，孩子們就會定義他淘氣，這種事情和孩子聊天中就能知道。如果家長們經常在孩子面前詆毀老師，那老師在孩子心目中就不會有個好形象，更談不上敬畏之情了，這種心態(tài)下怎么能有效學習知識呢？這就跟他們喜歡模仿奧特曼和艾莎公主一樣，他們覺得動畫里的主人翁是值得欽佩的，才會去效仿，那么作為家長，我們?yōu)槭裁床蛔尷蠋煶蔀楹⒆觽冃闹械某撕团酰膽殉缇吹貙W習呢。這個觀念也讓我想起孩子剛上幼兒園時有抵觸心里，正好她們班有個男老師，我就跟孩子說“你們班的女老師會像媽媽一樣照顧你，男老師會爸爸一樣保護你，陪你玩”，孩子在心里這么想之后，不但不抵觸上幼兒了，還經常在我面前說起女老師的溫柔美麗和男老師的幽默會玩。如今孩子上了小學，沒有任何上學前的恐懼，回家和我們說起每個老師的特點時，她會謹慎選詞，用“嚴肅”，“溫柔”之類，不會用任何不敬之詞，因為她知道，即便是寵愛她的父母面前，也是不允許有任何對師長不敬的言語的。

鄭老師的第二和觀點是多和孩子溝通，讓孩子在美喻的詞語中更加自信，說的最引人深思的一段話就是“沒有自信的孩子是沒有未來的”。這段話我也深有感觸，以前初為人母也只是摸著石頭過河的方式帶娃，育娃，并沒有一個系統(tǒng)的理念，做法卻和老師說的觀點不謀而合，又想跟大家分享我姑娘的事跡了。關于溝通，姑娘剛上幼兒園時，為了了解她在幼兒園的情況，又不反感我的反復詢問，我就跟她約定每天晚上睡覺時說自己當天的三個壞事和三個好事，我會做個例子先說，她也會學著我認真思考著說，通過這樣的環(huán)節(jié)我知道了他不愛吃青椒會偷偷留下，不愿意在幼兒園拉粑粑憋回家，中午睡不著時就閉著眼睛裝睡，喝可樂等她自己說的壞事兒，還有安慰被老師訓的同學，第一個答對了老師的問題，照顧了到家里來玩的小妹妹，幫媽媽做家務等她自己說的好事，經過對一整天事件的梳理，也讓她對自己的行為有了判斷力。

關于自信，孩子上幼兒園時有個讓她特別喜歡的同學，自來卷的頭發(fā)，白白的皮膚，雙眼皮的大眼睛，長得像個洋娃娃，姑娘特別喜歡和她玩兒，玩兒久了，她突然自卑了起來，她覺得自己的皮膚太黑了，而且她看的動畫里的公主都是美麗白皙的，她覺得自己當不了公主了。我先是心疼了一下我的小可愛，也沒否定她確實黑，然后讓她回想動畫片里聰明勇敢的貝爾公主也是黑色皮膚，愛冒險的多啦也是黑皮膚，而且受人愛戴的公主們只是因為好看讓人們喜歡的嗎？更多的是她們的善良，聰明和勇敢。孩子首先很高興有黑皮膚的公主能跟她一樣，也越來越愛挖掘自己善良，聰明，勇敢的一面，看著他用自己的魔法棒漂亮地揮舞出弧線對抗男生扮演的奧特曼，我就知道，她是一個自信的公主了。

鄭老師的第三個觀點是培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。這個觀點正好對上了孩子最近經歷的兩件事情。孩子剛上小學一個多月，早上一般都是我負責早餐，爸爸負責陪孩子洗漱穿衣，最近正逢換季，爸爸店里特別忙，有時候要凌晨才能回家，為了讓他能多休息一會兒我輕輕叫醒孩子跟她商量，我說爸爸這幾天太辛苦了，讓他多睡半個小時，你能自己洗漱穿衣嗎？她看了眼熟睡的爸爸沖我點了點頭，我就把衣物放到她身邊，做飯去了。十多分鐘后她到廚房向我匯報她干完的事情，穿衣服，上廁所，刷牙，洗臉，抹香香，看課程表檢查書包等，我很是欣慰，她把平時我們幫她或者陪她做的事情有條不紊的自己都完成了，而且匯報的也很有順序。我把這件事情在中午做飯的時候故意讓孩子能聽見的聲量跟孩子姥姥描述了一遍，她知道我在夸她，以后的早上我和孩子爸都省事了不少。

口才老師在安排一場朗誦表演中委任她挑幾個女孩子跳舞，并讓她教。我一聽還想著這任務難度不小啊，但也先問問她的想法，她告訴我她挑了三個女生，我問她是根據(jù)什么挑的？她說那三個女生都是練舞蹈的，她們學起來快，還有就是她們都是她的好朋友，這一頓操作把公事私心都安排了。我又問她舞蹈你要跳什么呢，姑娘本身就熱愛舞蹈，之前在家里看電視時就愛看一個舞蹈選秀的節(jié)目，她說在那個節(jié)目上她看到一個頂碗舞，應該挺合適的，結果回到家，第一時間就翻出視頻學了起來。我從沒想過一個幼兒園畢業(yè)沒幾個月的孩子有這么周全的思考邏輯以及這種思考帶來的行動力。所以我覺得，給孩子一些小任務，也是提升他們的思考能力和解決問題能力的好辦法。

在直播課的最后，鄭老師提出家長管理情緒，試著一個月管理好情緒不發(fā)脾氣地和孩子相處。情緒管理確實是中年媽媽們的硬傷，想好的不打不罵教出好孩子，偏偏在一地雞毛的瑣碎生活中管不住嗓門是常有的事兒。有一次在我大聲的指責中孩子也義憤填膺的和我爭辯了，我發(fā)現(xiàn)她的聲音和表情和剛剛的我是多么的相似，發(fā)現(xiàn)了情況不妙，我沉默了一會兒，然后溫柔的和她商量，以后要是發(fā)現(xiàn)誰打斷對方的說話或者發(fā)現(xiàn)對方要發(fā)脾氣時我們就用“嗯”這個字來提醒，這樣互相就知道自己的態(tài)度或者行為不好而改正，之后我們經常這樣提醒，減少了不少次的矛盾，而且她覺得這是我和她之間的暗號，執(zhí)行的樂此不疲。

今天的課程聽的過成當中我發(fā)現(xiàn)每個論點都是有實踐可以支撐的，不愧是教育學家，總結的都是干活真理。整個課程的學習和思考過程也成了我這七年來和孩子共同成長的回憶錄，雖然這是個競爭激烈的時代但也慶幸是個學校，家庭，乃至整個社會都重視教育的時代，有很多的知識資源作為引導。

希望每一個孩子都能成為這樣的快樂的人，希望每一位家長都和學校一起努力，培養(yǎng)出這樣快樂的人。