最新學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)范文(實(shí)用20篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重條理和邏輯，確保觀點(diǎn)清晰明了。這些心得體會(huì)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言思維靈活，值得一讀。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇一

（男）親愛的同學(xué)們。

（男女合）晚上好！

（男）南來(lái)的燕子，飛翔在浩瀚的天空，銜來(lái)泥土的芬芳和初夏的囈語(yǔ)。

（女）多情的溪水，輕叩著季節(jié)的心事，流動(dòng)著青山的溫馨和碧空的白云。

（男）五月是花的海洋，

（女）五月是歌的世界，

（男）五月是瑰麗的詩(shī)篇，

（女）五月是美麗的畫舫。

（男）我們娓娓動(dòng)聽地訴說著故事（女）我們激情四溢地表達(dá)著理想，

（男女合）我們把生活溶入文字，我們把文字化作聲響，

（男）春風(fēng)傳喜訊、佳音踏歌來(lái)。

（女）陽(yáng)光更燦爛、色彩更絢麗。

（男）今天，我們歡聚一堂，用歌聲放飛夢(mèng)想。

（女）今天，我們彼此相約，用青春點(diǎn)燃未來(lái)。

（男女合）xx省高級(jí)中學(xué)“點(diǎn)燃青春放飛夢(mèng)想”大型詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開始。

（男）擔(dān)任今天大賽評(píng)委的是尊敬的z校長(zhǎng)、z主任和全體高二語(yǔ)文老師，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的撥冗光臨。

（女）本次大賽共分兩階段進(jìn)行：第一階段比賽內(nèi)容為自選詩(shī)詞；第二階段是指定內(nèi)容的比賽。

（男）大賽從內(nèi)容、語(yǔ)音、技巧和臺(tái)風(fēng)四個(gè)方面對(duì)選手提出要求，要求所選內(nèi)容積極健康，單篇朗誦時(shí)間不超過3分鐘；普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢、音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮。

（女）大賽還要求正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，語(yǔ)調(diào)處理到位，朗誦感情豐富。動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然，富有韻文和表現(xiàn)力，表演形式新穎，衣著得體，臺(tái)風(fēng)端正，表演落落大方。

（女）如果選擇了背景音樂，還有加分哦！

（男）比賽正式開始。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇二

合：大家晚上好。

1、金秋絢爛、碩果豐實(shí)。

2、激情澎湃、盛世歡騰。

1、今天，是詩(shī)歌讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們來(lái)到這里;。

2、今天，是夢(mèng)想讓我們的心碰撞在一起;今天，是我們用朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃的時(shí)刻。

1號(hào)選手(三初一8班)：

未來(lái)是夢(mèng)想，未來(lái)是希望，年輕的我們懷揣夢(mèng)想，滿懷希望，在成長(zhǎng)的道路上，我們勇往直前，相信未來(lái)。下面請(qǐng)欣賞三初一八班的詩(shī)歌朗誦《相信未來(lái)》。

2號(hào)選手(三初一7班)：

我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我們是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇，有請(qǐng)三初一7班為我們朗誦《中華少年》。

4號(hào)選手(三初一5班)：

我們已無(wú)法真切的感受食指所生活的那個(gè)年代，人們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，對(duì)未來(lái)的相信，但我們卻能在《相信未來(lái)》的字里行間聆聽一代人的靈魂呼喚，下面讓我們一起來(lái)感受一下。

5號(hào)選手(三初一4班)：

7號(hào)選手(三初一3班)：

有一個(gè)人，日夜為我們操勞著，有一個(gè)人，時(shí)刻為我們擔(dān)心著，這個(gè)人，正默默地為我們無(wú)私的堅(jiān)守，他就是我們的老師，在這清冷的深秋，讓我們時(shí)刻思念著老師，為老師送上溫暖的祝福，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《秋日的思念》。8號(hào)選手(三初一1班)：

毛澤東的詞大氣宏偉，氣勢(shì)磅礴，抒發(fā)了自己的遠(yuǎn)大理想。今天，也有四位擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)的男生，看，他們來(lái)了!請(qǐng)欣賞三初1班帶來(lái)的毛澤東的詩(shī)詞朗誦。

9號(hào)選手(四初一1班)：

理想是什么?理想是石;理想是什么?理想是火;理想是什么?理想是燈;理想是什么?理想是路。在你的心中理想又是什么呢?請(qǐng)聆聽四初一1班的理想。

10號(hào)選手(四初一2班)：

大海磅礴豪邁、拍空擊岸，試問豪情幾許?報(bào)肝瀝膽，推心置腹，此言唯對(duì)君說。面對(duì)波清滾滾的大海，我們滿懷激情，放聲歌唱：愛，讓青春飛揚(yáng);愛，讓祖國(guó)興旺——此致大海，愿大海的浩波把我們的愛和激情傳遍世界的四面八方!下面有請(qǐng)四初一2班給我們帶來(lái)舒婷的《致大海》。

11號(hào)選手(三初二1班)：

甜蜜的故事總是勾起人間的回憶，讓人浮想聯(lián)翩。而在上個(gè)世紀(jì)末期，有一位詩(shī)人卻用他的詩(shī)歌給幸福以注釋。把人們帶往明天。請(qǐng)欣賞由三初二1班給我們帶來(lái)《面朝大海，春暖花開》。

年級(jí)二班帶來(lái)的朗誦《天、海和我》。

14號(hào)選手(三初一6班)：

“大?！儞Q的生活，生活——洶涌的大?！?，波濤洶涌的大海變幻莫測(cè)，一如我們的生活，有喜有悲，包羅萬(wàn)象，我們應(yīng)如海燕在生活的風(fēng)浪中自由飛翔。請(qǐng)欣賞三初一6班的《致大?！?。

18號(hào)選手(三初一2班)：

不論人生路上有多么不順，不論成長(zhǎng)之中有多少迷惘，請(qǐng)不要慌張、不要絕望，相信未來(lái)，未來(lái)其實(shí)很公平;相信未來(lái)，未來(lái)其實(shí)很美好;相信未來(lái)，未來(lái)其實(shí)超乎你的想象;相信未來(lái)，熱愛生命!讓我們一起聆聽三初一2班同學(xué)的傾訴，一起《相信未來(lái)》!

結(jié)束語(yǔ)：

1、讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日子不再平庸;。

2、讓我們記住這些感動(dòng)的時(shí)刻，有這些時(shí)刻，我們的生活不再單調(diào)。

1、文學(xué)永恒，她可以深刻我們的靈魂。

2、藝術(shù)永恒，她可以美麗我們的生活。

1、感謝所有的朗誦者帶給我們的美妙的藝術(shù)享受，綿陽(yáng)中學(xué)育才學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)詩(shī)歌朗誦賽圓滿謝幕。

合：同學(xué)們，再見!

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇三

合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家好!

甲:你是否細(xì)細(xì)品味過冰心的《繁星》?

乙：你是否享受過楊柳依依詩(shī)情畫意，白雪皚皚的華麗美艷?

甲：今天，我們將在這里面對(duì)海水的波瀾壯闊。

乙：今天，我們將在這里聆聽溪水潺潺。

甲：飛揚(yáng)的青春，散發(fā)著無(wú)窮活力;。

乙：年輕的驕子，充滿著蓬勃的朝氣。

合：讓我們進(jìn)入美的享受，詩(shī)歌的海洋!

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇四

初選：

時(shí)間：四月下旬。

具體內(nèi)容：參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，本次活動(dòng)的形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。(要求：鼓勵(lì)原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個(gè)參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。)。

培訓(xùn)：

時(shí)間：四月二十二日。

地點(diǎn)：xx。

形式：結(jié)合各位同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。

彩排：

時(shí)間：四月二十四日。

地點(diǎn)：xx。

決賽：

時(shí)間：四月二十六日。

地點(diǎn)：xx。

活動(dòng)內(nèi)容：

朗誦藝術(shù)表演：鼓勵(lì)作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動(dòng)、細(xì)膩、有感情、充分把握作品特征，在語(yǔ)言表達(dá)方面要吐字清晰、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當(dāng)代大學(xué)生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準(zhǔn)確反映朗誦作品表達(dá)的內(nèi)容及情感?？疾爝x手臨場(chǎng)應(yīng)變、語(yǔ)言組織與觀眾交流與互動(dòng)能力。

四、決賽活動(dòng)流程。

1.《沁園春·長(zhǎng)沙》。

第一章：五四時(shí)期的代表作品。

《爐中煤》。

《太陽(yáng)吟》。

《冰心的故事》。

《向曾經(jīng)的勇敢致意》。

第二章：現(xiàn)代的愛國(guó)詩(shī)篇。

《我驕傲，我是中國(guó)人》。

《孩子，快抓緊媽媽的手》。

《向五四青年敬禮》

第三章：青年人的詩(shī)篇。

《我為少男少女們歌唱》。

《冬天的雪》。

《春天花會(huì)開》。

12.合：《祖國(guó)，用青春的名義為你歌唱》。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇五

第一段：引言（約200字）。

參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是我生命中一次難忘的經(jīng)歷。這次比賽不僅讓我進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的魅力，還鍛煉了我的口才和演講能力。在這次比賽中，我深深感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力，也加深了我對(duì)詩(shī)歌的理解和熱愛。

第二段：比賽準(zhǔn)備（約300字）。

參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我研讀了大量的現(xiàn)代詩(shī)歌作品，深入理解每一篇詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感表達(dá)。然后，我根據(jù)自己情感共鳴和理解的程度，選擇了一首我最喜愛的現(xiàn)代詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。接著，我用心體會(huì)和感悟詩(shī)歌的情感表達(dá)，并努力通過朗誦的方式將這些情感傳達(dá)給觀眾。在準(zhǔn)備過程中，我也多次請(qǐng)教老師和同學(xué)，不斷改進(jìn)我的朗誦技巧和表達(dá)方式。

第三段：比賽經(jīng)歷（約300字）。

比賽的當(dāng)天，我緊張而興奮。當(dāng)我走上舞臺(tái)，面對(duì)著滿滿的觀眾，我感到一種從未有過的榮耀感。我以自信的姿態(tài)將我熟悉并鐘愛的詩(shī)歌朗誦出來(lái)。我的聲音在整個(gè)大廳中回蕩，每個(gè)字每個(gè)音符都充滿了我的情感。我感到自己與詩(shī)歌融為一體，與臺(tái)下的觀眾建立起一種特殊的心靈共鳴。當(dāng)我結(jié)束朗誦，觀眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了詩(shī)歌的力量和魅力。

第四段：比賽收獲（約300字）。

通過這次比賽，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我意識(shí)到朗誦詩(shī)歌需要多方面的準(zhǔn)備，不僅要理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感表達(dá)，還要掌握朗誦的技巧和表演力。其次，我感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力，它能夠喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。最后，我明白了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，需要通過個(gè)人的感悟和情感表達(dá)來(lái)詮釋詩(shī)歌的內(nèi)核，而不只是簡(jiǎn)單的背誦。

第五段：結(jié)尾（約200字）。

參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是我一生中的一次難忘經(jīng)歷。這次比賽不僅讓我鍛煉了口才和演講能力，還讓我更加深入地了解了詩(shī)歌的魅力。通過朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，我不僅傳遞了自己的情感和理解，也從觀眾那里收獲了深深的共鳴和贊賞。朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一次心與靈的對(duì)話，我希望通過這次比賽，能夠更好地傳達(dá)詩(shī)歌的魅力，讓更多的人了解和熱愛詩(shī)歌，同時(shí)也讓自己在詩(shī)歌的道路上繼續(xù)前行。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇六

近日，我參加了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽。這是我第一次參加這樣的比賽，從一開始的緊張到之后的收獲，我深深感受到了自己在這個(gè)比賽中的成長(zhǎng)。下面，我將從準(zhǔn)備，比賽中的表現(xiàn)，以及比賽后的反思這三個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先，對(duì)于詩(shī)歌朗誦比賽而言，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。在比賽前，我認(rèn)真研究了比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。我也仔細(xì)挑選了一首適合自己的詩(shī)歌，并多次練習(xí)，學(xué)習(xí)如何將這首詩(shī)最好地朗誦出來(lái)。準(zhǔn)備階段的努力為我在比賽中的表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，比賽中的表現(xiàn)是關(guān)鍵。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，我感到一片緊張和不安。然而，隨著我漸漸地將自己投入到詩(shī)歌之中，我的聲音和表情開始與詩(shī)歌融為一體，使我感到好像自己就是那個(gè)詩(shī)人。這場(chǎng)比賽給我提供了一個(gè)展示自己能力的機(jī)會(huì)，也讓我學(xué)會(huì)如何在舞臺(tái)上克服緊張和壓力。

最后，比賽后的反思對(duì)于我的成長(zhǎng)至關(guān)重要。賽后，我開始反思自己在這個(gè)比賽中的經(jīng)歷，如何改進(jìn)我的表現(xiàn)，以及如何在未來(lái)的比賽中更加完美地呈現(xiàn)。我也認(rèn)識(shí)到，這個(gè)比賽沒有終止我的學(xué)習(xí)之路，而是在將來(lái)將會(huì)繼續(xù)為我的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)。

總之，參加這場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。它教我學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備，表現(xiàn)和反思，讓我成為一個(gè)更好的詩(shī)人和表演者。我希望在未來(lái)的比賽中，我可以繼續(xù)提升自己的表現(xiàn)和技能，讓更多的人欣賞到我的作品。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇七

第一段：引言（200字）。

朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一場(chǎng)獨(dú)特而有趣的競(jìng)技賽事。作為一名參賽者，我有幸能夠參與其中，并在比賽中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。朗誦一首現(xiàn)代詩(shī)歌不僅需要對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)涵有深刻理解，還要通過聲音和肢體的表達(dá)，將作者的感情和思想實(shí)實(shí)在在地傳達(dá)給觀眾。在比賽中，我不僅感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的挑戰(zhàn)和樂趣，而且加深了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的理解和熱愛。

第二段：準(zhǔn)備與選擇（250字）。

參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽前，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備。首先，我閱讀了大量的現(xiàn)代詩(shī)歌，從中選擇了一些文學(xué)價(jià)值較高且適合自己風(fēng)格的作品進(jìn)行朗誦。接著，我深入研讀選定的詩(shī)歌，了解作者的創(chuàng)作意圖和背景，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上注重詩(shī)歌的整體表達(dá)效果。除了文學(xué)方面的準(zhǔn)備，我還進(jìn)行了大量的語(yǔ)音練習(xí)和舞臺(tái)表演訓(xùn)練，以提高我的聲音表達(dá)和身體語(yǔ)言的能力。

第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。

在朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代詩(shī)歌的復(fù)雜性和抽象性對(duì)我的理解力和表達(dá)能力提出了很高的要求。很多現(xiàn)代詩(shī)歌的主題和意象都與當(dāng)代社會(huì)和文化有著密切關(guān)系，需要我對(duì)時(shí)事和文化背景有一定的了解才能更好地闡釋詩(shī)歌的含義。其次，朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的方式要求我將詩(shī)歌的情感和思想通過聲音、肢體和面部表情等多種手段傳遞給觀眾，這就需要我在朗誦過程中注重情感的真實(shí)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

然而，這些挑戰(zhàn)也培養(yǎng)了我許多重要的能力。通過學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，我不僅加深了對(duì)詩(shī)歌的理解和品味，也提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。在朗誦的過程中，我學(xué)會(huì)了如何通過聲音和肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)情感，如何通過準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏塑造詩(shī)歌的韻律和氛圍。這些技巧對(duì)于日常生活和其他表演形式都具有重要意義。

第四段：感動(dòng)與收獲（250字）。

參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽讓我感受到了詩(shī)歌的魅力和力量。在比賽中，我不僅能夠與其他參賽者交流和學(xué)習(xí)，還能夠與觀眾分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。每次朗誦結(jié)束后，觀眾們的掌聲和贊許讓我深感鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的熱愛。

參加朗誦比賽后，我也得到了一些實(shí)踐的啟示。首先，詩(shī)歌是對(duì)生活、情感和思想的表達(dá)，是人類文明的重要組成部分。通過朗誦詩(shī)歌，我們可以感受到作品所包含的情感和思想，也能夠增進(jìn)對(duì)文學(xué)的欣賞和理解。其次，藝術(shù)的表達(dá)需要不斷的實(shí)踐和探索。朗誦詩(shī)歌是一種藝術(shù)形式，只有通過大量的練習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的表達(dá)能力和藝術(shù)水平。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我對(duì)詩(shī)歌有了更深入的了解和感悟，也讓我提高了自己的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過參加比賽，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力和價(jià)值，也明白了在表演藝術(shù)領(lǐng)域的無(wú)限潛力。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，通過不斷的實(shí)踐和探索，進(jìn)一步提高自己的朗誦水平，并將詩(shī)歌的美和力量傳遞給更多的人。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽在許多中小學(xué)及文化機(jī)構(gòu)中愈發(fā)受到歡迎。這種比賽形式不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的欣賞能力，更能激發(fā)他們的表演藝術(shù)和口才表達(dá)能力。作為一名參與過朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽的選手，我深深感受到了這個(gè)比賽給我?guī)?lái)的巨大收獲和心得體會(huì)。

第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。首先，現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)決定了其語(yǔ)言表達(dá)的深度和難度。其次，朗誦要求演員能夠準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，傳達(dá)出詩(shī)歌的情感和意境。這對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我漸漸掌握了朗誦的技巧和訣竅，學(xué)會(huì)了更好地傳達(dá)詩(shī)歌背后的情感，在舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

第三段：培養(yǎng)審美情趣和表達(dá)能力。

參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，是一種非常有意義的體驗(yàn)。首先，通過對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和朗誦，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)起對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和審美情趣。詩(shī)歌是一種表達(dá)感情、思想和生活體驗(yàn)的藝術(shù)形式，能夠讓學(xué)生從中感知到美和力量。其次，朗誦比賽能夠鍛煉學(xué)生的口才和表達(dá)能力。在比賽中，選手需要準(zhǔn)確地傳達(dá)出詩(shī)歌的情感和意義，這對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力是一個(gè)非常好的訓(xùn)練。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人提升。

朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽通常是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，而團(tuán)隊(duì)合作是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在比賽中，我們需要互相協(xié)作、共同研究和排練，不斷提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽和尊重他人的意見，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何齊心協(xié)力追求共同目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，不僅是在朗誦比賽中有用，在日常學(xué)習(xí)和工作中也同樣重要。

第五段：積極進(jìn)取與自我突破。

參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽，我逐漸懂得了積極進(jìn)取的重要性。作為一名選手，我們需要不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)和提高自己，不斷突破自我。盡管挑戰(zhàn)可能會(huì)很大，但只有敢于迎接挑戰(zhàn)，才能收獲更大的成長(zhǎng)。參加朗誦比賽是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我從一開始的不自信到逐漸變得自信，從朗誦技巧的初步掌握到能夠真正融入詩(shī)歌的世界。這種不斷超越自我的精神將伴隨我一生。

總結(jié)：

通過朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的朗誦技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了自己對(duì)詩(shī)歌的欣賞情趣和審美能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和積極進(jìn)取的精神也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我相信它將繼續(xù)在許多學(xué)生中引發(fā)熱情，并讓更多的人在詩(shī)歌的世界中得到啟迪和成長(zhǎng)。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

下午好。

女：打開記憶的長(zhǎng)卷，走進(jìn)歲月的星河。64年前，一面鮮艷的五星紅旗在天安門城樓冉冉升起。

男：今天，在改革開放的大道上，我們踏著國(guó)歌激越的旋律，意氣風(fēng)發(fā)，昂首闊步。

女：紅旗如畫，展現(xiàn)光輝歷程。

男：歲月如詩(shī)，頌揚(yáng)豐功偉績(jī)。

合：讓我們用如歌的行板、如畫的詩(shī)卷，慶祝我們偉大的母親64華誕!獻(xiàn)上我們一片誠(chéng)摯的情感，今天，我們?cè)谶@里舉行“梁鎮(zhèn)小學(xué)慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦比賽”。

女：首先，介紹擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，他們是：楊校長(zhǎng)、華校長(zhǎng)、薛主任、張旺旺老師、李建虎老師、吳國(guó)霞老師。

合：讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)!

女：現(xiàn)在，請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗、奏國(guó)歌。(請(qǐng)坐)。

男：我是中國(guó)人，我愛自己的祖國(guó)，從小立志，報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)聽一號(hào)選手袁浩、馮寶寶、杜浩的詩(shī)歌朗誦《中華少年》。大家歡迎。請(qǐng)二號(hào)做準(zhǔn)備。

女：請(qǐng)?jiān)u委為一號(hào)選手量分。祖國(guó)是一個(gè)多么強(qiáng)大的字眼。在她的懷抱中我們茁壯成長(zhǎng)。下面是二號(hào)選手孫帆帶來(lái)的《祖國(guó)》。請(qǐng)三號(hào)選手做準(zhǔn)備。

男：一號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為二號(hào)選手量分。六十四年的發(fā)展歷程，繼往開來(lái)的復(fù)興偉業(yè)，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，成為屹立在世界東方的一條巨龍。我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而自豪。請(qǐng)欣賞三號(hào)選手的《祖國(guó)啊，我為你自豪》。請(qǐng)四號(hào)選手做準(zhǔn)備。

女：二號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為三號(hào)選手量分。中華民族五千年的文明歷史，翻滾著昔日英勇的浪濤，彈唱著今日輝煌的旋律。請(qǐng)欣賞《寫給祖國(guó)母親的歌》，掌聲有請(qǐng)四號(hào)選手高海浪同學(xué)上場(chǎng)。請(qǐng)五號(hào)選手做準(zhǔn)備。

男：三號(hào)選手的最后得分是。請(qǐng)?jiān)u委為四號(hào)選手量分。奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)。請(qǐng)聽五號(hào)選手米舒慧、徐雅楠、羅姝婷、韓欣宇帶來(lái)的《祖國(guó)頌》。請(qǐng)六號(hào)選手做準(zhǔn)備。

女：四號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為五號(hào)選手量分。祖國(guó)是多么深情的名字，多么絢麗的詞句，有多么溫暖的歸屬。下面請(qǐng)聽六號(hào)選手鄒悅悅、白淳月朗誦《偉大的祖國(guó)》。

男：五號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為六號(hào)選手量分。地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛，我們都感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)!掌聲有請(qǐng)七號(hào)選手許志安給大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。請(qǐng)八號(hào)選手做準(zhǔn)備。

女:六號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為七號(hào)選手量分。讓夢(mèng)想走進(jìn)校園，讓夢(mèng)想走進(jìn)生活，讓夢(mèng)想云游四海，讓我們帶著夢(mèng)想起飛，圓心中之夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)欣賞八號(hào)選手高娜苗、李慧文的《讓飛機(jī)捎上我的中國(guó)夢(mèng)》。請(qǐng)九號(hào)選手做準(zhǔn)備。

男：七號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為八號(hào)選手量分。祖國(guó)滄桑的歷史讓人揪心，貧窮凋敝的現(xiàn)實(shí)讓人痛心;作為要為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人，應(yīng)該和祖國(guó)一起從苦難中走過，擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史使命。請(qǐng)九號(hào)選手常芹芹激情朗誦《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》。請(qǐng)十號(hào)選手做準(zhǔn)備。

女：八號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為九號(hào)選手量分。十月一日，祖國(guó)的生日，我們祝福您。有請(qǐng)欣賞十號(hào)選手張苗朗誦《祖國(guó)的生日》。請(qǐng)十一號(hào)選手做準(zhǔn)備。

男：九號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為十號(hào)選手量分。

我是你的十億分之一，是你九百六十萬(wàn)平方的總和，你哺育了我，請(qǐng)從我的血肉之軀上取得你的富饒、你的榮光、你的自由。請(qǐng)欣賞十一號(hào)選手侯春旭、韓彥濤、王洋洋、馮浩朗誦《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》。請(qǐng)十二號(hào)選手做準(zhǔn)備。

女：十號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為十一號(hào)選手量分。金秋十月，紅旗飄飄。我們迎來(lái)了祖國(guó)的六十四華誕，在這歡慶的日子里，我們共同祝愿祖國(guó)繁榮富強(qiáng)!讓我們掌聲有請(qǐng)十二號(hào)選手郭晶晶同學(xué)的《國(guó)慶頌》。請(qǐng)十三號(hào)選手做準(zhǔn)備。

男：十一號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為十二號(hào)選手做準(zhǔn)備。我們的雙肩將托付起您明天的希望，我們的雙手將創(chuàng)造出您未來(lái)的輝煌。我們定將令您永遠(yuǎn)屹立在世界的東方!有請(qǐng)十三號(hào)選手趙雅婷朗誦《獻(xiàn)給親愛的祖國(guó)》。請(qǐng)十四號(hào)選手做準(zhǔn)備。

女：十二號(hào)選手的最后的分是，請(qǐng)?jiān)u委為十三號(hào)選手量分。在九百六十五平方公里的土地上，強(qiáng)大的祖國(guó)繁榮昌盛，請(qǐng)欣賞《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》，掌聲有請(qǐng)十四號(hào)選手。請(qǐng)十五號(hào)選手做準(zhǔn)備。

男：十三號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為十四號(hào)選手量分。我的祖國(guó)高山巍峨，地大物博，大河奔騰，人民勤勞。祖國(guó)啊，我為你驕傲，為你自豪。請(qǐng)十五號(hào)選手李睿朗誦《我的祖國(guó)》。請(qǐng)十六號(hào)選手準(zhǔn)備。

女：十四號(hào)選手的最后的分是，請(qǐng)?jiān)u委為十五號(hào)選手量分。當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，中國(guó)人民昂著頭，不禁感到自豪。下面有請(qǐng)十六號(hào)選手李霄、趙寶包朗誦《祖國(guó)啊，我為你自豪》。請(qǐng)十七號(hào)選手做準(zhǔn)備。

男：十五號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為十六選手量分。我是黃頭發(fā)黑眼睛的中國(guó)人，我是堯舜禹的子孫，我因此而驕傲，我是中國(guó)人。請(qǐng)欣賞十七號(hào)選手錢建軍為我們準(zhǔn)備的《讓子孫為我們驕傲》。請(qǐng)十八號(hào)選手做準(zhǔn)備。

女：十六號(hào)選手的最后得分是，請(qǐng)?jiān)u委為十七號(hào)選手量分。黃皮膚，黑眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人。有請(qǐng)十八號(hào)選手王旭華閃亮登場(chǎng)，朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。

男：十七號(hào)選手的最后得分是()，請(qǐng)?jiān)u委為十八號(hào)選手量分。

十八選手的最后的分是()。

(男女主持同時(shí)出場(chǎng))。

女：現(xiàn)在宣布比賽結(jié)果，個(gè)人獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)獲得者：三年級(jí)組有??六年級(jí)組有??。

男：二等獎(jiǎng)獲得者有：三年級(jí)組有??六年級(jí)組有??。

女：一等獎(jiǎng)獲得者有：三年級(jí)組是??六年級(jí)組是??男：集體獎(jiǎng)。

三年級(jí)組：

六年級(jí)組：

女：有請(qǐng)楊校長(zhǎng)、華校長(zhǎng)、薛主任上臺(tái)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

(閉會(huì))。

男：親愛的祖國(guó)，再優(yōu)美的詩(shī)篇也抒發(fā)不盡對(duì)您的熱愛，

女：親愛的祖國(guó)，再動(dòng)聽的話語(yǔ)也表達(dá)不完對(duì)您的忠誠(chéng);。

男：新世紀(jì)的航道上，前進(jìn)的巨輪已經(jīng)啟航。

女：現(xiàn)代化的大路上，催戰(zhàn)的擂鼓已經(jīng)敲響。

男：讓我們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下踏著戰(zhàn)鼓的節(jié)拍向著榮光、向著輝煌、奔向遠(yuǎn)方。

女：最后祝愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、更加富強(qiáng)。

男：祝愿祖國(guó)的明天更加美好、更加輝煌合：詩(shī)歌朗誦到此結(jié)束，謝謝大家。(請(qǐng)各班有序帶回)。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十

尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好。今天，我們迎來(lái)了期盼已久的國(guó)慶朗誦大賽，今天，我們?cè)谶@里為先烈頌歌。

為先烈頌歌，化作一首不悔的詩(shī);讓先烈的事跡，譜寫一段華麗的篇章;就在今天,就在我們的操場(chǎng)上，讓先烈的事跡讓我們銘記，讓我們的未來(lái)綻放。

掌聲送給一號(hào)選手，感謝她精彩的朗誦。

人生如樹，人要像橡樹般活出個(gè)性，活出尊嚴(yán)。國(guó)家也何嘗不是如此!曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)母親在苦難中抗?fàn)?，而今她在抗?fàn)幹凶呦蛄藦?qiáng)大。苦，并不可怕;窮，并不可恥;——我們會(huì)用勤勞的雙手，不屈的意志去改變!請(qǐng)欣賞《我愛祖國(guó).》。演講者:三年級(jí)(1)班馬吉元同學(xué)。

真正的愛是超越時(shí)空的。不朽的愛，將見證歷史!我們愛父母，愛子女，愛心上的人兒，同樣，我們也像綠葉對(duì)根的情意一樣，深深地愛著我們偉大的祖國(guó)!讓我們像贊美母親一樣，贊美我們的祖國(guó)吧!請(qǐng)聽由二年級(jí)(2)班的高俊同學(xué)給代價(jià)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》!

金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒請(qǐng)欣賞《我站在鐵索橋上》演講者：六年級(jí)馬瓊同學(xué)。

榮譽(yù)代表了我們的努力榮譽(yù)代表著肯定和贊美請(qǐng)欣賞由一年級(jí)(1)班的小朋友為大家?guī)?lái)的他們心中的《最高榮譽(yù)》。

祝福我們的祖國(guó)母親，祝她永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)年輕!她有過燦爛輝煌的過去，五千年的文化，滋養(yǎng)著世界文明!長(zhǎng)江、黃河，萬(wàn)里長(zhǎng)城，在我心中重千斤!我自豪，我驕傲，因?yàn)椋沂侵袊?guó)人。因?yàn)槲覑畚业淖鎳?guó)。請(qǐng)欣賞《祖國(guó)我愛你》表演者：六年級(jí)，馬文明同學(xué)。

一陣?yán)茁晱哪贡夏脒^。

像掌聲。

沒有人愿意。

在十八歲就永遠(yuǎn)睡去。

唯獨(dú)綠色的他們。

為了保護(hù)身后。

那群白鴿子的夢(mèng)請(qǐng)欣賞《清明我來(lái)到烈士陵園》表演者：三年級(jí)(2)班馬麗麗同學(xué)：

一條紅領(lǐng)巾。

在胸前飄揚(yáng)。

一曲曲歌兒。

在心底唱響。

我們邁開輕盈地步伐。

走向世紀(jì)的明天我驕傲因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員。

請(qǐng)欣賞由一年級(jí)(2)班的馬真同學(xué)為大家?guī)?lái)《少先隊(duì)員的足跡》。

手撫滾燙的赤心，充滿壯志豪情;。

就讓鮮艷的五星紅旗為我們作證，

《沁園春·國(guó)慶》是我們偉大的領(lǐng)袖毛主席的詩(shī)詞，浩然正氣，力挽狂瀾，下面就由五年級(jí)(1)班的馬凱同學(xué)為大家?guī)?lái)這首《沁園春·國(guó)慶》請(qǐng)欣賞。

也許有一天。

墓碑也會(huì)長(zhǎng)出皺紋。

代替他們模仿。

那個(gè)早已向往的。

將軍的年齡。

還是別出聲。

崇敬烈士的人。

必須像烈士一樣沉默。

只有雷有權(quán)力轟隆隆碾過。

像戰(zhàn)場(chǎng)的回聲。

請(qǐng)欣賞《花崗巖的沉默》表演者：五年級(jí)(2)班馬曉鳳。

您在黑暗歲月里的偉大誕生，

使災(zāi)難深重的人民看到了站起來(lái)的希望，

使炎黃子孫，龍的傳人，自立自強(qiáng)，

使中華之神圣領(lǐng)土不容侵犯。

請(qǐng)欣賞《我們愛你》表演者：五年級(jí)(2)班馬全。

熱血奏響壯烈的凱歌，

青春譜寫光輝的歷程。

烈士長(zhǎng)存!

豐碑永恒!

請(qǐng)欣賞《豐碑在民間》表演者：五年級(jí)(1)班馬秀英同學(xué)。

今天，我們?yōu)榱沂恳髡b，今天，我們讓烈士的旗幟繼續(xù)飛揚(yáng)。

這是溫馨的時(shí)刻，深情朗誦表示著誠(chéng)摯的友誼;。

這是激情的時(shí)刻，紅旗學(xué)校展現(xiàn)著迷人的風(fēng)采。

這是多彩的時(shí)刻，奮斗的火花在這里迸發(fā)。

也就是在這最后的時(shí)刻，我們今天的“祝福祖國(guó)”朗誦大賽即將接近尾聲。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十一

本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術(shù)團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱朗藝團(tuán))舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎(chǔ)之上，并在團(tuán)委的大力支持下開展的一項(xiàng)的活動(dòng)，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學(xué)生生活，給廣大熱愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)一個(gè)更好的展示平臺(tái)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

本活動(dòng)將采取：

參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，進(jìn)行朗誦。

前期面向全學(xué)校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛好者。

中期對(duì)晉級(jí)選手進(jìn)行專業(yè)朗誦技巧的培訓(xùn)及節(jié)目彩排。

后期舉辦本次詩(shī)詞朗誦會(huì)的匯演。

優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對(duì)朗誦有較高的熱情和較強(qiáng)的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)，那么朗誦者就無(wú)法達(dá)到傳神的宗旨，他的聲音就無(wú)法感動(dòng)聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達(dá)的主題思想便也不能表達(dá)得淋漓盡致。本次活動(dòng)將邀請(qǐng)?jiān)诼毨蠋熀唾Y深主持人對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，這就極大的提高了我們活動(dòng)的質(zhì)量，保證我們的活動(dòng)更好的達(dá)到預(yù)期目的。

通過本次詩(shī)詞朗誦會(huì)，，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術(shù)、學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導(dǎo)他們以正確的價(jià)值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十二

詩(shī)歌朗誦比賽是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)的重要活動(dòng)。作為一名參與者，我深深感受到了這一活動(dòng)的意義和價(jià)值。在此次比賽中，我不僅獲得了與各位選手、評(píng)委、觀眾交流的機(jī)會(huì)，還通過朗誦詩(shī)歌，加深了對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的理解和感悟。本文旨在分享我對(duì)于這次比賽后的心得體會(huì)。

第二段：朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)與細(xì)節(jié)。

在詩(shī)歌朗誦比賽中，我們需要通過音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和朗誦者的細(xì)節(jié)演繹，來(lái)將詩(shī)歌的意境和情感傳遞給觀眾。我們可以通過自己的理解，通過音量、語(yǔ)速、停頓和情感把握來(lái)詮釋作者的意圖，展現(xiàn)出詩(shī)歌的美感和靈魂。在比賽中，我認(rèn)真觀察了其他選手的表演，發(fā)現(xiàn)他們都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和技巧，使詩(shī)歌的形象更為生動(dòng)、更加有感染力。這啟示我，要注重細(xì)節(jié)，更加認(rèn)真地去思考和理解詩(shī)歌的內(nèi)容，以更好地傳遞情感。

第三段：文學(xué)修養(yǎng)的提升。

詩(shī)歌朗誦比賽不僅給與學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)方面的鍛煉，還有助于增強(qiáng)我們的文學(xué)修養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我們不斷接觸和學(xué)習(xí)大量經(jīng)典的詩(shī)歌作品，從語(yǔ)言、情感、文化、歷史等多方面進(jìn)行深入探討和研究，這為我們拓展視野、提升思維提供了極好的機(jī)會(huì)。在與老師和評(píng)委的交流中，我還學(xué)到了很多詩(shī)歌朗誦方面的技巧和方法，這都是在平時(shí)學(xué)習(xí)中難以得到的收獲和幫助。

第四段：自信心與勇氣的增強(qiáng)。

朗誦是一種極具挑戰(zhàn)性的表現(xiàn)形式，需要朗誦者擁有自信和勇氣。在開始比賽之前，我也面臨著緊張和恐懼的情緒，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為我在朗誦方面做得不夠好。然而，在比賽進(jìn)行的過程中，我不斷嘗試自己的表演，并在評(píng)委、老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)和進(jìn)步。這讓我更加有了信心和勇氣，也更加愿意嘗試新的事情和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在這次比賽之后，我對(duì)于朗誦和詩(shī)歌的理解和感悟有了更多的體會(huì)和收獲。我認(rèn)為，詩(shī)歌朗誦比賽是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，有助于提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)和自信心，同時(shí)也是一次難得的交流機(jī)會(huì)。通過這次參賽，我也更加堅(jiān)信文學(xué)藝術(shù)對(duì)于我們?nèi)松闹匾?，我?huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。感謝這次比賽，讓我收獲了這一切。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十三

3月21日是世界詩(shī)歌日，下面是本站為大家搜集整理的學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽策劃書，歡迎閱讀。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(一)

一、活動(dòng)目的

包括活動(dòng)的主題、意義、國(guó)內(nèi)外高校開展現(xiàn)狀、理論和實(shí)踐上的科學(xué)價(jià)值和推廣應(yīng)用前景

本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術(shù)團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱朗藝團(tuán))舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎(chǔ)之上，并在團(tuán)委的大力支持下開展的一項(xiàng)的活動(dòng)，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學(xué)生生活，給廣大熱愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)一個(gè)更好的展示平臺(tái)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

本活動(dòng)將采?。?/p>

參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，進(jìn)行朗誦。

前期面向全學(xué)校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛好者。

中期對(duì)晉級(jí)選手進(jìn)行專業(yè)朗誦技巧的培訓(xùn)及節(jié)目彩排。

后期舉辦本次詩(shī)詞朗誦會(huì)的匯演。

優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對(duì)朗誦有較高的熱情和較強(qiáng)的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)，那么朗誦者就無(wú)法達(dá)到傳神的宗旨，他的聲音就無(wú)法感動(dòng)聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達(dá)的主題思想便也不能表達(dá)得淋漓盡致。本次活動(dòng)將邀請(qǐng)?jiān)诼毨蠋熀唾Y深主持人對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，這就極大的提高了我們活動(dòng)的質(zhì)量，保證我們的活動(dòng)更好的達(dá)到預(yù)期目的。

通過本次詩(shī)詞朗誦會(huì)，我們將為為喜愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)搭建一個(gè)展示自我風(fēng)采以及結(jié)交同好者的平臺(tái)，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術(shù)、學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導(dǎo)他們以正確的價(jià)值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。

二、實(shí)施方案

活動(dòng)內(nèi)容、方式及預(yù)期效果

本次詩(shī)詞朗誦會(huì)以選拔、培訓(xùn)的形式展開?；顒?dòng)分為初期選拔、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個(gè)階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動(dòng)本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動(dòng)錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動(dòng)，一方面可以豐富工大的校園活動(dòng)，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲(chǔ)備。

活動(dòng)進(jìn)展計(jì)劃(包括起止時(shí)間及各階段內(nèi)容)

大賽共分為初選、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個(gè)階段

初賽：時(shí)間：四月下旬

征集范圍：有此愛好的全體在校學(xué)生

作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用

參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學(xué)生

培訓(xùn)：時(shí)間：四月下旬

指導(dǎo)內(nèi)容：對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)

排練：時(shí)間：四月二十五日

地點(diǎn)：xx

形式：按活動(dòng)流程排練

決賽：時(shí)間：四月二十六日

地點(diǎn)：xx

具體內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演

三、活動(dòng)企劃書

活動(dòng)名稱：紀(jì)念五四六十周年詩(shī)詞朗誦會(huì)

內(nèi)容：比賽共分為初選、培訓(xùn)、彩排、匯報(bào)演出四部分

初選：

時(shí)間：四月下旬

具體內(nèi)容：參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，本次活動(dòng)的.形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。(要求：鼓勵(lì)原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個(gè)參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。)

培訓(xùn)：

時(shí)間：四月二十二日

地點(diǎn)：xx

形式：結(jié)合各位同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)

彩排：

時(shí)間：四月二十四日

地點(diǎn)：xx

決賽：

時(shí)間：四月二十六日

地點(diǎn)：xx

活動(dòng)內(nèi)容：

朗誦藝術(shù)表演：鼓勵(lì)作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動(dòng)、細(xì)膩、有感情、充分把握作品特征，在語(yǔ)言表達(dá)方面要吐字清晰、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當(dāng)代大學(xué)生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準(zhǔn)確反映朗誦作品表達(dá)的內(nèi)容及情感?？疾爝x手臨場(chǎng)應(yīng)變、語(yǔ)言組織與觀眾交流與互動(dòng)能力。

四、決賽活動(dòng)流程

1.《沁園春·長(zhǎng)沙》

第一章：五四時(shí)期的代表作品

《爐中煤》

《太陽(yáng)吟》

《冰心的故事》

《向曾經(jīng)的勇敢致意》

第二章：現(xiàn)代的愛國(guó)詩(shī)篇

《我驕傲，我是中國(guó)人》

《孩子，快抓緊媽媽的手》

《向五四青年敬禮》

第三章：青年人的詩(shī)篇

《我為少男少女們歌唱》

《冬天的雪》

《春天花會(huì)開》

12.合：《祖國(guó)，用青春的名義為你歌唱》

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(二)

一、活動(dòng)宗旨

滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。經(jīng)歷了六十一年的秋冬春夏，沐浴了六十一載的雨露朝霞，今天，共和國(guó)這條沖天騰飛的巨龍，正在叱咤時(shí)代的風(fēng)云;今天，共和國(guó)這只威風(fēng)凜凜的雄獅，正在舞動(dòng)神州的雄風(fēng);今天，共和國(guó)這個(gè)古老而又文明的國(guó)度，剛過了她的六十一華誕!

云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院歷史悠久、傳承厚重。在祖國(guó)又過了一個(gè)生日的今天，也為進(jìn)一步繼承愛國(guó)主義精神，弘揚(yáng)獨(dú)特的學(xué)院文化，展現(xiàn)新時(shí)期經(jīng)管院校的人知性、健康和時(shí)尚的精神氣質(zhì)，多角度挖掘新時(shí)代大學(xué)生的魅力、潛力與創(chuàng)造力，經(jīng)管院校學(xué)院特舉辦為祖國(guó)的配樂詩(shī)朗誦比賽。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

四、參與活動(dòng)相關(guān)人員構(gòu)成

1.云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院全體教職員。

2.云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)，院長(zhǎng)，以及系領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生代表。

3.云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院全體同學(xué)。

4，云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院已退休的老教授代表。

五 、《1》活動(dòng)籌備;橫幅：，策劃及主持人培訓(xùn)，，

音響：、統(tǒng)計(jì)：，，評(píng)委另定。

《2》活動(dòng)形式及內(nèi)容：

1.參加對(duì)象： xx級(jí)全體學(xué)生

2. 朗誦內(nèi)容：

3.參加班級(jí)自備伴奏帶，要求配樂。

4.選擇的內(nèi)容要求健康向上。

5.隊(duì)列、朗讀、表演等形式各班自行設(shè)計(jì)。

6.服裝要統(tǒng)一，各班要提前做好準(zhǔn)備

7.表演時(shí)間：八分鐘以內(nèi)

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容健康，突出主題。

2、恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用重音、停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等多種朗讀技巧。

3、聲音宏亮，感情真摯，充沛，具有較強(qiáng)的感染力。

4、參賽者服裝統(tǒng)一，儀態(tài)大方、自然。具有豐富的表演力。

5、配樂旋律與詩(shī)情配合協(xié)調(diào)。

七、評(píng)獎(jiǎng)方式：

每個(gè)系段評(píng)出“最佳組織獎(jiǎng)”、“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”各一個(gè)。

八、宣傳策劃

廣泛運(yùn)用多種宣傳手段，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，全方位、多角度、寬口徑的將宣傳工作落實(shí)到實(shí)處：

1.可邀請(qǐng)?jiān)颇鲜「鞔竺襟w對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

2.充分利用學(xué)院的學(xué)生會(huì)工作網(wǎng)站、學(xué)院的廣播站廣播、校報(bào)等校內(nèi)媒體;

3.大量使用橫幅、展板、傳單等手段在校內(nèi)人流量大的區(qū)域進(jìn)行宣傳活動(dòng);

4.組織向相關(guān)各職能部門、院系及學(xué)院已退休老教授代表派送請(qǐng)柬。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(三)

一、活動(dòng)要求：

作品自選，主題鮮明，內(nèi)容健康、積極向上;題材可為抒情、敘事、散文詩(shī)或抒情散文等;選手精神飽滿，感情豐富，有感染力，可以配樂朗誦，時(shí)間不超過3分鐘。

二、比賽時(shí)間：

六年級(jí)：12月16日(星期三)中午12：40—1：10

七年級(jí)：12月17日(星期四)中午12：40—1：10

八年級(jí)：12月18日(星期五)中午12：40—1：10

三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校音樂教室(暫定)

四、評(píng)委組成：

六年級(jí)：z

七年級(jí)：z

八年級(jí)：z

錄像：z 場(chǎng)地布置：z

五、比賽組織形式：

本次活動(dòng)六至八年級(jí)參加，以級(jí)部為單位進(jìn)行比賽。每班選拔一人參加，分別決出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名三個(gè)獎(jiǎng)次。

希望各級(jí)部、各班級(jí)積極配合，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生、組織學(xué)生參與比賽，為本屆“冬之韻”校園文化節(jié)的順利開展，做出積極努力。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(四)

一、活動(dòng)主題：青春飛揚(yáng)

二、活動(dòng)目的及意義：

通過開展中外經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，來(lái)弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，打造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)” 的書香校園;讓同學(xué)們感受中國(guó)古代民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源頭活水，獲得古先圣賢的智慧之光;并且學(xué)會(huì)與圣賢為友，與經(jīng)典同行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自強(qiáng)不息的人格，和諧誠(chéng)信的品質(zhì)，做有德之人。

三、朗誦籌備日程安排

節(jié)目編排 8月3 日 - 8月4日 選擇主持人， 8月6日 第一次節(jié)目審核， 8月9日第二次彩排，8月10日正式演出.

四、 朗誦的前期工作安排策劃：

1、場(chǎng)地音箱和舞臺(tái)燈光音響——團(tuán)委徐玉軍

2、節(jié)目篩選確定———————節(jié)目組老師(團(tuán)委、藝體老師)

3、主持人確定主持詞監(jiān)督———————————(團(tuán)委舒福來(lái)老師)

4、 晚會(huì)節(jié)目單、開閉幕詞設(shè)計(jì)————(團(tuán)委、舒福來(lái)老師)

5、歌碟、配樂的驗(yàn)收與排序—————(團(tuán)委趙遠(yuǎn))

6、所有橫幅、海報(bào)等宣傳品制作————宣傳部

7.嘉賓評(píng)委邀請(qǐng)———————————讀書會(huì)

9、舞臺(tái)設(shè)計(jì)————————————(梁錦祥總負(fù)責(zé))

10、迎新晚會(huì)專題報(bào)道———————團(tuán)委文學(xué)社

11、現(xiàn)場(chǎng)座位安排及秩序的維護(hù)——————政教科

五、活動(dòng)時(shí)間：8月2日~ 8月10日 。

六、活動(dòng)地點(diǎn)： 大禮堂

七、參加人員：全校師生

八、報(bào)名方式：

以各班為單位進(jìn)行報(bào)名，并由各班班長(zhǎng)將各班參賽人員名單及節(jié)目名單在截止日,統(tǒng)一上報(bào)校讀書會(huì)。

九、活動(dòng)方式：

1、活動(dòng)分為初賽和決賽，并由專業(yè)老師評(píng)審。

2、活動(dòng)內(nèi)容：.愛黨，愛國(guó)，愛家鄉(xiāng)、古詩(shī)詞、近現(xiàn)代詩(shī)文、外國(guó)詩(shī)文等等的朗誦。

3、活動(dòng)形式：活動(dòng)分為個(gè)人組、集體組、英語(yǔ)組。

(1)個(gè)人組：以一人為單位進(jìn)行朗誦，朗誦可以有背景配樂增加氣氛，也可創(chuàng)新形式，作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦時(shí)感情飽滿真摯，表達(dá)自然。

(2)集體組：以團(tuán)體形式參與，表現(xiàn)形式可自由創(chuàng)新，可用傳統(tǒng)民族服飾、生動(dòng)的表演形式來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，也可結(jié)合書法、繪畫、跳舞等形式來(lái)表達(dá)作品內(nèi)涵。

(3)英語(yǔ)組：以經(jīng)典外國(guó)散文、故事作為主要朗誦題材，用流利的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的情感，表達(dá)形式可創(chuàng)新，可一人或組團(tuán)參加。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：

第一名：1名 第二名：2名 第三名：2名 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：2名 最佳組織獎(jiǎng)3名。

十一、詩(shī)歌朗誦比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.本次詩(shī)歌朗誦比賽要求選手熱愛朗誦，熱愛文學(xué)，熱愛讀書。

2.比賽采用十分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分，作為選手成績(jī)，對(duì)照每條標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分精確到小數(shù)點(diǎn)保留兩位小數(shù)，決賽統(tǒng)計(jì)時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分。

3.選手的上場(chǎng)順序由賽前抽簽決定

4.朗誦時(shí)間5--8鐘之內(nèi)

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1).服裝整潔，衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表演與朗誦融為一體

(2).精神飽滿，儀表大方，表情自然，肢體語(yǔ)言豐富得體，能展現(xiàn)選手良好的素質(zhì)與形象。

體態(tài)儀表：2(分)

組織形式：2(分)

(1).朗誦形式富有創(chuàng)意，形式新穎，靈活多樣.

(2).上下場(chǎng)迅速有序，有禮貌.

朗誦技巧：6(分)

(1).愛黨，愛國(guó)，愛家鄉(xiāng)，主題分明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)，能表達(dá)對(duì)黨，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。

(2).感情飽滿真摯，動(dòng)作表情自然，聲音洪亮優(yōu)美，吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

(3).朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，感染力，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏準(zhǔn)確，語(yǔ)速適當(dāng)?shù)?能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

(4).情緒飽滿，朗誦投入，效果良好。

(一)評(píng)委:

1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明，做到對(duì)錯(cuò)分明。

2、評(píng)委必需熟知各題答案的正確。

3、評(píng)委要認(rèn)真評(píng)判，不得錯(cuò)評(píng)。

4、評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過。

(二)參賽者

1、參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行。

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則。

3、參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決。

4、參賽者如果多次無(wú)理取鬧，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予處理。

處理如下：

a. 對(duì)于初次抵抗者給予警告處理。

b. 對(duì)于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

c. 對(duì)于三次抵抗者取消競(jìng)賽資格。

(三)、關(guān)于競(jìng)賽進(jìn)程：

1、主持人宣布競(jìng)賽開始。

2、介紹評(píng)委、參賽選手。

3、宣布評(píng)比規(guī)則，包括臺(tái)風(fēng)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變能力等。

4、賽間休息——向觀眾提問(答對(duì)適當(dāng)送禮品)

5、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果。

(四) 比賽程序

1.評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

2.主持人致詞

3.主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手。

4.比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。

5.評(píng)委點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行打分。

6.統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果;同時(shí)比賽結(jié)束。

補(bǔ)充注意事項(xiàng)：

最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評(píng)委提問形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(五)

一、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自已的舞臺(tái)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操 ，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，同時(shí)為加強(qiáng)校園媒體之間的聯(lián)系，形成長(zhǎng)期合作、定期交流、互派記者學(xué)習(xí)等機(jī)制，特舉行“詩(shī)歌朗誦比賽暨校園媒體聯(lián)盟”活動(dòng)。

二、主辦單位：計(jì)科學(xué)院《同心園》編輯部和電信學(xué)院《鴿林》學(xué) 社

活動(dòng)時(shí)間：xx年5月11日(初賽)——xx年5月18日 (決賽)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：南區(qū)活動(dòng)中心

四、參賽人員：面向計(jì)科學(xué)院和電信學(xué)院全體同學(xué) (要求：雙方學(xué)院大一每班最少要有一支參賽隊(duì)伍，大二可自由參與)可以是個(gè)人也可以是團(tuán)隊(duì)參賽，團(tuán)隊(duì)賽成員不得多于三人。

五、參賽形式：詩(shī)歌

六、主題：飛揚(yáng)的青春(說明：大學(xué)是一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，多姿多彩 是她的舞蹈;大學(xué)是人文一個(gè)的國(guó)都，自由嚴(yán)謹(jǐn)是她的元素，大學(xué)是一段激情燃燒的歲月，夢(mèng)想和青春在這里起航。對(duì)于80、90的一代，關(guān)于大學(xué)，關(guān)于青春我們有太多感慨，又一次“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，讓我們擁抱著五月花海，一起給理想插上翅膀，給夢(mèng)想加油!詩(shī)歌可以圍繞青春、夢(mèng)想、大學(xué)等展開)

七、要求：必須是原創(chuàng)(可以是自己發(fā)表過的)，作品一旦發(fā)現(xiàn)是抄襲即取消參賽資格(待定)。

八、比賽要求：要求使用漢語(yǔ)或英語(yǔ)朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：(擬定)

一等獎(jiǎng)1名：榮譽(yù)證書每人一本 精美禮品(150元)每人一份

二等獎(jiǎng)2名：榮譽(yù)證書每人一本 精美禮品(80元)每人一份

三等獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書每人一本 精美禮品每人(60元)一份

優(yōu)秀獎(jiǎng)4名：榮譽(yù)證書每人一本 精美禮品每人(30元)一份

最佳風(fēng)采獎(jiǎng)1名：榮譽(yù)證書一本 精美禮品(30元)一份

最佳組織獎(jiǎng)1名：榮譽(yù)證書一本 以班為單位

先進(jìn)工作者2名：榮譽(yù)證書每人一個(gè) 精美禮品每人一份(社團(tuán)內(nèi)部)

同時(shí)獲獎(jiǎng)作品將在計(jì)科學(xué)院院報(bào)以及電信學(xué)院院報(bào)上進(jìn)行刊登(加稿費(fèi))。

獲獎(jiǎng)證書由雙方學(xué)院同時(shí)簽章有效。

十、前期準(zhǔn)備：

1. 比賽前開兩院工作會(huì)議，進(jìn)行工作分工

2. 申請(qǐng)比賽場(chǎng)地，安排比賽時(shí)間地點(diǎn)。

3. 做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)班的宣傳委員，同時(shí)輔以海報(bào)等形式進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳工作，最大程度讓每個(gè)人都知道這個(gè)比賽，積極參與進(jìn)來(lái)。

4. 報(bào)名工作，各班確定好參賽人信息，報(bào)到主辦方(其中計(jì)科學(xué)院報(bào)到《同心園》編輯部處，電信學(xué)院報(bào)《鴿林》學(xué)社)。另外也接受個(gè)人報(bào)名，報(bào)名聯(lián)系人：

計(jì)科學(xué)院：王某某(158)

電信學(xué)院：劉某某(136)

5. 報(bào)名截止日期：xx年5月7日

6. 邀請(qǐng)嘉賓，評(píng)委。定好主持人、計(jì)時(shí)員、監(jiān)督員、記分員、后勤工作人員、宣傳采購(gòu)員、拍照員。

7. 提前兩天統(tǒng)計(jì)報(bào)名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

十一、初賽程序：為保證進(jìn)入決賽的作品的優(yōu)秀和選拔性，初賽將在上交作品中進(jìn)行審評(píng)，與5月11日初賽，地點(diǎn)待定，進(jìn)入決賽的選手抽簽決賽上臺(tái)順序。

十二、決賽程序：

1. 比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng)，并布置比賽場(chǎng)地，布置好比賽用桌。

2. 評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

3. 嘉賓致辭

4. 比賽環(huán)節(jié)：

a. 開場(chǎng)表演

b. 主持人宣布比賽規(guī)則 比賽開始

c. 第一組(5人)結(jié)束由《同心園》表演節(jié)目 統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績(jī)

d. 第二組(5人)結(jié)束由《鴿林》表演節(jié)目 統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績(jī)

5、比賽內(nèi)容

a、選手須在詩(shī)歌朗誦前30秒完成自我介紹

b、朗誦時(shí)間2到4分鐘，計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，超時(shí)舉手示意

5. 統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果;

6. 頒獎(jiǎng)

十三、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1. 經(jīng)費(fèi)由雙方學(xué)院共同負(fù)擔(dān)

2. 南北區(qū)活動(dòng)中心場(chǎng)地費(fèi)----50元

3. 會(huì)場(chǎng)布置：200元

5. 10支簽字筆-----2*10=20元

6. 30瓶礦泉水-------1*30=30元

7. 11個(gè)精美禮品(具體還沒定，但會(huì)控制在100元之內(nèi))

8. 海報(bào)xx張，宣傳冊(cè),邀請(qǐng)函，證書-----100元

9. 一等獎(jiǎng)一名(100元) 二等獎(jiǎng)兩名(160元) 三等獎(jiǎng)三名(180元)優(yōu)秀獎(jiǎng)四名(120元)最佳風(fēng)采獎(jiǎng)一名(30元)

10. 其他：100元

費(fèi)用總計(jì)：共1170元(車費(fèi)不計(jì)入內(nèi))

關(guān)于此次活動(dòng)，文學(xué)社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會(huì)將此次活動(dòng)舉辦成功。

附錄：

評(píng)分規(guī)則：

1. 滿分為10分;

a) 作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題;(3分)

b) 自我介紹(1分)

c) 朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果;5分)

d) 服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重;(1分)

2. 每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委即亮分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì);

4. 朗誦內(nèi)容：溫情或是激昂類詩(shī)歌,散文. 朗誦時(shí)間:2分鐘至4分鐘。

5. 最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評(píng)委提問形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行。

6. 最佳組織獎(jiǎng)由上交作品數(shù)和決賽作品數(shù)綜合評(píng)分評(píng)出。其中：上交作品數(shù)最多的得10分，以下依次遞減。為9分，8分……入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分……拉拉隊(duì)分最高5分打分。最后總分最高的班級(jí)獲得最佳組織獎(jiǎng)。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十四

參加了一次詩(shī)歌朗誦比賽，這是一場(chǎng)精彩的文藝盛宴，不僅讓我深入感受到了詩(shī)歌的美，更讓我領(lǐng)略了詩(shī)歌魅力的獨(dú)特魅力，在這次比賽中，我獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟示，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)，下面我將就此進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

第二段：感受和收獲。

在這次比賽中，我們聆聽了各式各樣的詩(shī)歌，有經(jīng)典名篇，有現(xiàn)代詩(shī)人的創(chuàng)作，有冷峻與深沉，也有溫馨與歡樂，其中每一首詩(shī)都有其獨(dú)特的魅力和寓意，讓我真正的感到了詩(shī)歌的幽美和豐富多彩。在演講的過程中，我發(fā)現(xiàn)盡管這些詩(shī)歌的內(nèi)容和題材各不相同，但是它們所散發(fā)出詩(shī)意、情感、音韻和節(jié)奏都有著一定的規(guī)律和節(jié)奏，這是可以被學(xué)習(xí)的。另外，參加比賽也能讓我們更好的發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。在這次比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一種類型的詩(shī)歌表達(dá)更加有感情和獨(dú)特的理解，這也為我以后的文藝創(chuàng)作和表現(xiàn)指明了方向。

第三段：發(fā)現(xiàn)和反思。

在比賽的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在一些方面仍需要改進(jìn)和提升。首先是對(duì)于詩(shī)歌的理解和解讀應(yīng)該更加準(zhǔn)確和深入，其次是對(duì)于情感的表達(dá)和語(yǔ)言的優(yōu)化應(yīng)該更加真實(shí)和自然，多做練習(xí)，多模仿優(yōu)秀的演講者也會(huì)對(duì)完善技巧有很大的幫助。最后，我也感受到了自己表達(dá)能力和言語(yǔ)技巧的不足，這也迫使我要在日常生活和創(chuàng)作中加強(qiáng)修煉和積累，更多地學(xué)習(xí)和思考，提高自己的整體素質(zhì)。

第四段：追求卓越與完善。

在比賽結(jié)束后，我體會(huì)到了詩(shī)歌之所以具有如此強(qiáng)大的作用，是因?yàn)樗鶄鬟_(dá)的感情和思想能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心，開啟人心中的感性之門，并引領(lǐng)人們的感悟境界。而對(duì)于演講者而言，我們需要不斷的追求卓越和完善，才能在演講中真正呈現(xiàn)出詩(shī)歌的魅力和光彩。

第五段：總結(jié)和收獲。

參加這次詩(shī)歌朗誦比賽，讓我有了很多的收獲，不僅對(duì)于詩(shī)歌有了更深入的了解和領(lǐng)悟，也讓我領(lǐng)悟到了多數(shù)認(rèn)識(shí)和思考方式的錯(cuò)誤之處，更讓我意識(shí)到了對(duì)于藝術(shù)的理解和感悟是一個(gè)終身學(xué)習(xí)和探索的過程。今后的道路還很長(zhǎng)，我們必須不斷前行，繼續(xù)磨煉自己，探求更高的境界和更深的精神層次。無(wú)論是在詩(shī)歌創(chuàng)作、朗誦還是任何其他文藝活動(dòng)中都應(yīng)當(dāng)保持謙虛、學(xué)習(xí)和自我調(diào)整的態(tài)度，才能獲得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十五

1.云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院全體教職員。

2.云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)，院長(zhǎng)，以及系領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生代表。

3.云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院全體同學(xué)。

4，云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院已退休的老教授代表。

五、《1》活動(dòng)籌備;橫幅：，策劃及主持人培訓(xùn)，，

音響：、統(tǒng)計(jì)：，，評(píng)委另定。

《2》活動(dòng)形式及內(nèi)容：

1.參加對(duì)象：xx級(jí)全體學(xué)生。

2.朗誦內(nèi)容：

3.參加班級(jí)自備伴奏帶，要求配樂。

4.選擇的內(nèi)容要求健康向上。

5.隊(duì)列、朗讀、表演等形式各班自行設(shè)計(jì)。

6.服裝要統(tǒng)一，各班要提前做好準(zhǔn)備。

7.表演時(shí)間：八分鐘以內(nèi)。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十六

1.比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng)，并布置比賽場(chǎng)地，布置好比賽用桌。

2.評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)。

3.嘉賓致辭。

4.比賽環(huán)節(jié)：

a.開場(chǎng)表演。

b.主持人宣布比賽規(guī)則比賽開始。

c.第一組(5人)結(jié)束由《同心園》表演節(jié)目統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)主持人宣布選手比賽成績(jī)。

d.第二組(5人)結(jié)束由《鴿林》表演節(jié)目統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)主持人宣布選手比賽成績(jī)。

5、比賽內(nèi)容。

a、選手須在詩(shī)歌朗誦前30秒完成自我介紹。

b、朗誦時(shí)間2到4分鐘，計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，超時(shí)舉手示意。

5.統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果;。

6.頒獎(jiǎng)。

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十七

ab：大家上午好！

a：南來(lái)的燕子，銜來(lái)泥土的故事和歸春的囈語(yǔ)，飛翔在浩瀚的天空，播撒在春的土壤里。

b：多情的春天，流動(dòng)著大自然的心曲和期盼，輕叩著季節(jié)的心事，催生千枝萬(wàn)樹的鮮花。

a：4月，是綠的海洋。

b：4月，是歌的世界。

a：4月，是青春的魅力。

b：4月，是瑰麗的詩(shī)篇。

a：今天，我們以詩(shī)歌來(lái)譜寫我們的激情。

掌聲送給xx同學(xué)，感謝他精彩的朗誦。

《再別康橋》：康橋?qū)π熘灸?lái)說是他的精神家園，對(duì)我們來(lái)說又何嘗不是？讓我們?cè)俅斡眯鸟雎犇鞘讉魇澜?jīng)典《再別康橋》，表演者九一班。

《致橡樹》：古往今來(lái)，愛情就是經(jīng)久不衰的話題，每一首愛情詩(shī)都像一朵圣潔的花，成型在茂密的經(jīng)典之林，請(qǐng)欣賞由為大家?guī)?lái)的愛的訴說。

感謝xx同學(xué)的深情演繹。

《金色花》：“少年心事當(dāng)拿云”我們有雄心有壯志；但我們也有調(diào)皮的一面。請(qǐng)聽《金色花》，表演者：初一11班。

感謝xx同學(xué)的朗誦，我們?yōu)槲覀兩頌橹袊?guó)人而自豪。

《海燕》:《海燕》是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的開山之作。它有如春天的旋律，時(shí)代的前奏曲，革命的宣言書。高爾基以激昂的浪漫主義激情，氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)筆觸，對(duì)不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的“海燕”——無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒戰(zhàn)士給予了最真摯、最熱忱的贊頌！

男：下面就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，比賽的結(jié)果已經(jīng)在我們的手中。今晚的比賽究竟花落誰(shuí)家馬上就會(huì)為大家揭曉。我們首先有請(qǐng)所有參賽隊(duì)伍到臺(tái)上來(lái)。

女：首先為大家揭曉的是優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者，他們是：

男：恭喜你們！

女：那么獲得本次比賽三等獎(jiǎng)的是：

男：掌聲祝賀他們。

女：獲得本次比賽二等獎(jiǎng)的是：

男：恭喜你們。

男：最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，獲得本次新生詩(shī)歌朗誦大賽決賽一等獎(jiǎng)的是：……。

女：讓我們用最熱烈的掌聲祝賀她們。

男：感受春天，感受蓬勃的生命，讓每一顆青春的心煥發(fā)出繽紛的色彩！

感受春天，感受詩(shī)歌的動(dòng)感地帶！精彩的世界在我們的眼前詩(shī)意地舒展開來(lái)！

屈子賦《離騷》，陶潛詩(shī)“田園”。

杜工部、李青蓮、蘇東坡、辛稼軒。

千古詩(shī)人，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

看今朝，承繼華夏文明，再賦新時(shí)代的風(fēng)雅頌。

xx縣希望學(xué)校詩(shī)歌朗誦會(huì)到此已全部結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦表示衷心的祝賀,謝謝老師們，謝謝大家。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十八

二、活動(dòng)目的及意義：

通過開展中外經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，來(lái)弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，打造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園;讓同學(xué)們感受中國(guó)古代民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源頭活水，獲得古先圣賢的智慧之光;并且學(xué)會(huì)與圣賢為友，與經(jīng)典同行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自強(qiáng)不息的人格，和諧誠(chéng)信的品質(zhì)，做有德之人。

三、朗誦籌備日程安排。

節(jié)目編排8月3日-8月4日選擇主持人，8月6日第一次節(jié)目審核，8月9日第二次彩排，8月10日正式演出.

四、朗誦的前期工作安排策劃：

1、場(chǎng)地音箱和舞臺(tái)燈光音響——團(tuán)委徐玉軍。

2、節(jié)目篩選確定———————節(jié)目組老師(團(tuán)委、藝體老師)。

3、主持人確定主持詞監(jiān)督———————————(團(tuán)委舒福來(lái)老師)。

4、晚會(huì)節(jié)目單、開閉幕詞設(shè)計(jì)————(團(tuán)委、舒福來(lái)老師)。

5、歌碟、配樂的驗(yàn)收與排序—————(團(tuán)委趙遠(yuǎn))。

6、所有橫幅、海報(bào)等宣傳品制作————宣傳部。

7.嘉賓評(píng)委邀請(qǐng)———————————讀書會(huì)。

9、舞臺(tái)設(shè)計(jì)————————————(梁錦祥總負(fù)責(zé))。

10、迎新晚會(huì)專題報(bào)道———————團(tuán)委文學(xué)社。

11、現(xiàn)場(chǎng)座位安排及秩序的維護(hù)——————政教科。

五、活動(dòng)時(shí)間：8月2日~8月10日。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：大禮堂。

七、參加人員：全校師生。

八、報(bào)名方式：

以各班為單位進(jìn)行報(bào)名，并由各班班長(zhǎng)將各班參賽人員名單及節(jié)目名單在截止日,統(tǒng)一上報(bào)校讀書會(huì)。

九、活動(dòng)方式：

1、活動(dòng)分為初賽和決賽，并由專業(yè)老師評(píng)審。

2、活動(dòng)內(nèi)容：.愛黨，愛國(guó)，愛家鄉(xiāng)、古詩(shī)詞、近現(xiàn)代詩(shī)文、外國(guó)詩(shī)文等等的朗誦。

3、活動(dòng)形式：活動(dòng)分為個(gè)人組、集體組、英語(yǔ)組。

(1)個(gè)人組：以一人為單位進(jìn)行朗誦，朗誦可以有背景配樂增加氣氛，也可創(chuàng)新形式，作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦時(shí)感情飽滿真摯，表達(dá)自然。

(2)集體組：以團(tuán)體形式參與，表現(xiàn)形式可自由創(chuàng)新，可用傳統(tǒng)民族服飾、生動(dòng)的表演形式來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，也可結(jié)合書法、繪畫、跳舞等形式來(lái)表達(dá)作品內(nèi)涵。

(3)英語(yǔ)組：以經(jīng)典外國(guó)散文、故事作為主要朗誦題材，用流利的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的情感，表達(dá)形式可創(chuàng)新，可一人或組團(tuán)參加。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：

第一名：1名第二名：2名第三名：2名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：2名最佳組織獎(jiǎng)3名。

1.本次詩(shī)歌朗誦比賽要求選手熱愛朗誦，熱愛文學(xué)，熱愛讀書。

2.比賽采用十分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分，作為選手成績(jī)，對(duì)照每條標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分精確到小數(shù)點(diǎn)保留兩位小數(shù)，決賽統(tǒng)計(jì)時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分。

3.選手的上場(chǎng)順序由賽前抽簽決定。

4.朗誦時(shí)間5--8鐘之內(nèi)。

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1).服裝整潔，衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表演與朗誦融為一體。

(2).精神飽滿，儀表大方，表情自然，肢體語(yǔ)言豐富得體，能展現(xiàn)選手良好的素質(zhì)與形象。

體態(tài)儀表：2(分)。

組織形式：2(分)。

(1).朗誦形式富有創(chuàng)意，形式新穎，靈活多樣.

(2).上下場(chǎng)迅速有序，有禮貌.

朗誦技巧：6(分)。

(1).愛黨，愛國(guó)，愛家鄉(xiāng)，主題分明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)，能表達(dá)對(duì)黨，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。

(2).感情飽滿真摯，動(dòng)作表情自然，聲音洪亮優(yōu)美，吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

(3).朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，感染力，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏準(zhǔn)確，語(yǔ)速適當(dāng)?shù)饶芘c觀眾產(chǎn)生共鳴。

(4).情緒飽滿，朗誦投入，效果良好。

(一)評(píng)委:。

1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明，做到對(duì)錯(cuò)分明。

2、評(píng)委必需熟知各題答案的正確。

3、評(píng)委要認(rèn)真評(píng)判，不得錯(cuò)評(píng)。

4、評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過。

(二)參賽者。

1、參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行。

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則。

3、參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決。

4、參賽者如果多次無(wú)理取鬧，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予處理。

處理如下：

a.對(duì)于初次抵抗者給予警告處理。

b.對(duì)于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

c.對(duì)于三次抵抗者取消競(jìng)賽資格。

(三)、關(guān)于競(jìng)賽進(jìn)程：

1、主持人宣布競(jìng)賽開始。

2、介紹評(píng)委、參賽選手。

3、宣布評(píng)比規(guī)則，包括臺(tái)風(fēng)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變能力等。

4、賽間休息——向觀眾提問(答對(duì)適當(dāng)送禮品)。

5、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果。

(四)比賽程序。

1.評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)。

2.主持人致詞。

3.主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手。

4.比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。

5.評(píng)委點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行打分。

6.統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果;同時(shí)比賽結(jié)束。

補(bǔ)充注意事項(xiàng)：

最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評(píng)委提問形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇十九

本次詩(shī)詞朗誦會(huì)以選拔、培訓(xùn)的形式展開。活動(dòng)分為初期選拔、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個(gè)階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動(dòng)本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動(dòng)錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動(dòng)，一方面可以豐富工大的校園活動(dòng)，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲(chǔ)備。

活動(dòng)進(jìn)展計(jì)劃(包括起止時(shí)間及各階段內(nèi)容)。

大賽共分為初選、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個(gè)階段。

初賽：時(shí)間：四月下旬。

征集范圍：有此愛好的全體在校學(xué)生。

作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。

參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學(xué)生。

培訓(xùn)：時(shí)間：四月下旬。

指導(dǎo)內(nèi)容：對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。

排練：時(shí)間：四月二十五日。

地點(diǎn)：xx。

形式：按活動(dòng)流程排練。

決賽：時(shí)間：四月二十六日。

地點(diǎn)：xx。

具體內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽心得體會(huì)篇二十

合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家好!

乙：伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了這一次詩(shī)歌朗誦會(huì).

甲：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光。

乙：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中。

甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂響徹云霄。

甲：下面由---同學(xué)為大家?guī)?lái)---。