2023年幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本(通用10篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案。抓住重點(diǎn)，突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的收獲和成長(zhǎng)。請(qǐng)大家參考以下心得體會(huì)，一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇一

家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級(jí)教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流，家訪幼兒家長(zhǎng)50余次，召開家長(zhǎng)會(huì)10余次，通過(guò)交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。由于與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點(diǎn)低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細(xì)——措施細(xì)”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步。

（4）、公共場(chǎng)所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。

一學(xué)期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長(zhǎng)中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習(xí)慣在幼兒園開花，在家庭成長(zhǎng)，在社會(huì)結(jié)果。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇二

在學(xué)校的日常生活中，課堂禮儀是我們表現(xiàn)自己基本素質(zhì)和修養(yǎng)的重要方面。坐姿端正、注重溝通交流、遵守紀(jì)律等課堂禮儀細(xì)節(jié)能夠展示出我們的敬業(yè)精神和規(guī)范行為意識(shí)。在接受教育的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，也在課堂禮儀中提升了自己的儀態(tài)形象和人際交往能力。在此我分享我個(gè)人的課堂禮儀心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注細(xì)節(jié)提升素養(yǎng)。

腰部挺直，坐姿端正是基本的課堂禮儀。坐姿端正不僅能夠減少脊柱疾病的風(fēng)險(xiǎn)，也能夠展示我們的正式形象。在課堂上，注意不要倚椅靠窗，蝸尋半倚靠，不同于吃零食，大聲喧嘩等不文明的行為。在老師和同學(xué)面前，要顯得自己有規(guī)矩、懂禮貌。課堂禮儀是提升個(gè)人綜合素養(yǎng)的重要方面，也是加強(qiáng)正式場(chǎng)合形象表現(xiàn)的必備方法。

第三段：注重表達(dá)交流溝通。

在參與課堂討論和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)和闡述觀點(diǎn)的能力。在表達(dá)的過(guò)程中，應(yīng)該注意措辭，畢竟課堂討論和交流是一個(gè)公共的場(chǎng)合。不要使用過(guò)于輕浮或不文明的語(yǔ)言，也不要自以為是。要始終以一個(gè)敬業(yè)精神和學(xué)生身份的角度，中肯而禮貌地發(fā)表自己的意見。

第四段：遵守課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律是維持良好學(xué)風(fēng)與課堂生活的關(guān)鍵之一。要認(rèn)真聽講，不得讓自己的個(gè)人行為影響到上課時(shí)間和同學(xué)們的課堂心情和氣氛。在課堂上不要玩手機(jī)、逃課、打游戲等行為。戴耳機(jī)、吃零食、打瞌睡，旅館等行為，也不言而不信課堂禮儀的基本要求。明確課堂紀(jì)律的重要性，正確激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，是課堂禮儀的基本品德和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

總體而言，課堂禮儀是學(xué)生在課堂生活和學(xué)到知識(shí)之外更應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)方面。它涵蓋了我們的儀態(tài)形象、人際交往和行為規(guī)范等方面，這些都是我們成為一個(gè)合格學(xué)生所必須擁有的素質(zhì)和基本特質(zhì)。由此，我們應(yīng)當(dāng)從日常生活中做起，將這些細(xì)節(jié)作為一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成并嚴(yán)格遵循。課堂禮儀能夠反映出我們的素質(zhì)和修養(yǎng)，使我們更有信心地面對(duì)外面的世界。同時(shí)，也能夠?yàn)槲覀儗?lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為我們的成功鋪平道路。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話活動(dòng)(一)。

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動(dòng)組織：

1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來(lái)拍手，”3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。

4、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語(yǔ)的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑　薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)趺凑f(shuō)？”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見”就回家了！

中班禮儀教案《打電話禮儀》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

2、感受接打電話的'樂趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

（1）教師：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢？

教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇四

禮儀是一種文明的標(biāo)志，而禮儀也是我們個(gè)人在社交中的表現(xiàn)。因此，為了更好地了解和學(xué)習(xí)禮儀，我參加了一次“禮儀大課堂”培訓(xùn)，并在此分享我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)禮儀的目的和意義。

在“禮儀大課堂”培訓(xùn)中，我了解到學(xué)習(xí)禮儀是為了更好地表現(xiàn)自己、提高個(gè)人修養(yǎng)、增加自信心，并能更好地融入社會(huì)。同時(shí)，禮儀也是現(xiàn)代職場(chǎng)必備的軟技能之一，具有重要的職業(yè)發(fā)展意義。

第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

在培訓(xùn)中，老師們針對(duì)生活、職場(chǎng)和社交等場(chǎng)合的禮儀進(jìn)行詳細(xì)的講解，包括著裝、儀表、言談舉止、交往禮儀等方面。并通過(guò)模擬場(chǎng)景進(jìn)行演練和實(shí)踐，讓我們更加深入地理解和掌握禮儀的關(guān)鍵要素。

第四段：收獲與感悟。

通過(guò)“禮儀大課堂”的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己以前在禮儀方面的一些陋習(xí)和不規(guī)范之處，并糾正了這些問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)習(xí)禮儀也讓我更加注重儀表、言行和態(tài)度上的表現(xiàn)，從而更加自信地面對(duì)職場(chǎng)和社交中的各種場(chǎng)合。很多人都說(shuō)，“禮儀很尊貴，而學(xué)習(xí)禮儀則是一種寶貴和難得的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，“禮儀大課堂”培訓(xùn)讓我意識(shí)到在日常生活中，禮儀的作用與價(jià)值的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，更可以更好地融入社會(huì)和提升自己的職業(yè)形象。今后，在生活和工作中，我也將繼續(xù)注重自己的禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)更好的自己。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇五

課堂禮儀歌，一個(gè)讓人忍不住跟著節(jié)奏起舞的活動(dòng)。它不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)。在參與了一次課堂禮儀歌活動(dòng)后，我深感其重要性，同時(shí)也得到了寶貴的體會(huì)和感悟。

第一段：課堂禮儀歌是一種培養(yǎng)學(xué)生禮儀意識(shí)的有效方法。在課堂禮儀歌中，學(xué)生們需要參與到整個(gè)過(guò)程中，進(jìn)行和聲、齊步走、舞動(dòng)身體等動(dòng)作，這讓學(xué)生們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和整齊劃一的節(jié)奏。在活動(dòng)中，老師不僅僅是教給學(xué)生歌曲和動(dòng)作，更是教給他們?nèi)绾巫鹬厮耍绾闻c他人合作，如何保持整潔等禮儀知識(shí)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們?cè)跉g快歌曲的感染下，不僅僅學(xué)到了音樂上的技能，更重要的是培養(yǎng)了良好的人際交往和禮儀意識(shí)。

第二段：課堂禮儀歌能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們要相互配合，要保持整齊劃一的步伐和動(dòng)作。這需要學(xué)生們?cè)诩w面前克服內(nèi)心的緊張和害羞，積極參與到活動(dòng)中。通過(guò)合唱和動(dòng)作的配合，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，各自扮演著不同的角色，但目標(biāo)卻是一致的。只有團(tuán)隊(duì)的合作，才能夠呈現(xiàn)出完美的效果。這樣的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，他們從中學(xué)會(huì)了相互信任、相互幫助，并且體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

第三段：課堂禮儀歌能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好的形象和優(yōu)雅的舉止。在活動(dòng)中，學(xué)生們要注意儀容儀表，不僅要保持整潔，還要注意自己的姿勢(shì)和動(dòng)作是否得體。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好形象和優(yōu)雅舉止是非常重要的。通過(guò)課堂禮儀歌，學(xué)生們懂得了如何站立、如何行走、如何進(jìn)出教室等基本的禮儀規(guī)范。這些基本的禮儀之道將伴隨學(xué)生們的一生，使他們?cè)谏缃粓?chǎng)合和學(xué)習(xí)生活中都能表現(xiàn)出良好的形象和舉止。

第四段：課堂禮儀歌能夠提升學(xué)生的自信心。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們需要表演和展示自己的才能和技巧，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是通過(guò)充分的練習(xí)和在大家的支持下，學(xué)生們能夠克服自己的內(nèi)心障礙，勇敢地展示自己。成功的表演能夠帶給學(xué)生們滿滿的成就感和自信心，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一次很好的鼓勵(lì)和激勵(lì)。通過(guò)課堂禮儀歌，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)，相信自己可以做得更好，并且勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第五段：綜上所述，課堂禮儀歌是一種既有趣又實(shí)用的活動(dòng)。通過(guò)參與課堂禮儀歌，學(xué)生們能夠培養(yǎng)良好的禮儀意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的形象和優(yōu)雅的舉止，同時(shí)還能夠提升自信心。課堂禮儀歌不僅僅是一種音樂活動(dòng)，更是一種在學(xué)生成長(zhǎng)中的寶貴經(jīng)歷和體驗(yàn)。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇六

20xx年6月，我有幸參加了澄邁縣幼兒園課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。這次面向全縣的公開課讓我迅速成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信。

當(dāng)我接下這個(gè)公開課任務(wù)時(shí)，寢食難安。我沒有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)自己。一想到，來(lái)聽課的老師都是優(yōu)秀的幼教同行，就更沒有自信了。在園里同事的.鼓勵(lì)下，我終于鼓足勇氣，靜下心來(lái)，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。看著選定的領(lǐng)域，卻不知該往哪下手。于是，我選擇磨優(yōu)秀老師的課，我不停的研究教參，研究她的教學(xué)設(shè)計(jì)，最后上課。磨了三次課，每次一上完課，就和同事們不停地分析、辯論、產(chǎn)生共鳴、修改，知道滿意。

都說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”那段時(shí)間，頂著壓力的我，明顯消瘦了許多。終于，要解脫了??！我?guī)е染o張又興奮的心情來(lái)到金江中心幼兒園，那天，我以最好的狀態(tài)坦然的組織活動(dòng)。雖然，在眾多高手面前，我的課顯得一般，但我已經(jīng)很滿足了。從那以后，我再也不怕上公開課了！

公開課評(píng)比對(duì)于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)歷一次這樣的比賽磨練，是我幼教生涯中的一筆豐富的財(cái)富。

我一直行走在路上，即使還沒走到那彼岸，一路的風(fēng)景也會(huì)成為我寶貴的收獲。不管是欣慰，還是遺憾，我付出，我快樂！經(jīng)歷了，就足夠了。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇七

近年來(lái)，隨著教育觀念的更新和學(xué)校素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，課堂禮儀的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)和意識(shí)到。在課堂上保持一種良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)交往能力的方式之一。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與觀察，我深刻體會(huì)到課堂禮儀對(duì)個(gè)人和集體的重要性，并形成了自己的心得體會(huì)。

首先，課堂禮儀對(duì)于個(gè)人的進(jìn)步有著重要的促進(jìn)作用。在課堂上，學(xué)生們要時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。要認(rèn)真聽講，切勿隨意聊天或進(jìn)行個(gè)人活動(dòng)，要維護(hù)課堂的秩序和安靜，相互尊重，與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的溝通。只有做到這些，學(xué)生才能真正投入到學(xué)習(xí)中去，提升自身的學(xué)習(xí)水平。例如，在我上高中的時(shí)候，學(xué)校要求我們每天要帶齊教材、筆記本和文具等學(xué)習(xí)用品，這讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，課堂禮儀對(duì)于集體的發(fā)展也有著重要的意義。一個(gè)課堂上的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)直接影響到整個(gè)班級(jí)，甚至是整個(gè)學(xué)校。如果課堂上學(xué)生們的表現(xiàn)不好，影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這將造成課堂效果的降低，進(jìn)而影響到學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)該積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們良好的課堂禮儀。只有培養(yǎng)良好的課堂禮儀，學(xué)生們才能真正感受到良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)出對(duì)知識(shí)的熱愛和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

再次，課堂禮儀對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起到了積極的作用。良好的課堂禮儀不僅要求學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，還要求學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂中，積極思考問(wèn)題并與老師和同學(xué)展開交流。通過(guò)課堂上的討論、發(fā)言和思考，學(xué)生們的思維能力和表達(dá)能力都能得到提升。同時(shí)，學(xué)習(xí)課堂禮儀也培養(yǎng)了學(xué)生的自律、自控和自制能力，這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)業(yè)、工作和社會(huì)生活都是非常有益的。

最后，課堂禮儀不僅僅是一種表面的形式，更是一種美德和修養(yǎng)的體現(xiàn)。在課堂上保持良好的課堂行為規(guī)范，不僅是對(duì)老師和同學(xué)的尊重，更是對(duì)自己的尊重。通過(guò)遵守課堂禮儀，學(xué)生們能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，形成良好的道德品質(zhì)。這種道德品質(zhì)不僅僅在學(xué)校里得到體現(xiàn)，也會(huì)在日后的人生中展現(xiàn)出來(lái)，從而為自己和他人帶來(lái)更多的快樂和幸福。

綜上所述，課堂禮儀對(duì)于個(gè)人和集體的發(fā)展有著重要的影響，對(duì)于學(xué)生的社會(huì)交往能力和綜合素質(zhì)提升起到了積極的作用。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂禮儀，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該自覺遵守課堂規(guī)則，增強(qiáng)課堂參與意識(shí)，不斷完善自身的課堂禮儀，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有在良好的課堂禮儀的培養(yǎng)下，學(xué)生們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和與他人進(jìn)行良好的交流。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇八

尊重幼兒——孩子雖小，但他們也都有很強(qiáng)的自尊心。教師說(shuō)話時(shí)若稍不注意就有可能傷害孩子的自尊心，給孩子的心靈或多或少地帶來(lái)一些消極的影響。

平等交流——在以往的教學(xué)中，我們常常會(huì)說(shuō)這樣的話，“請(qǐng)做好”、“請(qǐng)你跟我這樣做”等等。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)教師角色進(jìn)行了重新定位，倡導(dǎo)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”即要求視幼兒為平等的合作伙伴。因此，幼師們要經(jīng)常以商量的口吻和討論的方式指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，支持幼兒的探索。

教師的語(yǔ)言應(yīng)具有激勵(lì)性——鼓勵(lì)和支持幼兒是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要前提，當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題不能正確解決，感到灰心與無(wú)望時(shí)，教師就要幫助幼兒，用積極的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒去探索。

如在進(jìn)行科技活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有幼兒不敢自己動(dòng)手操作，總想依賴教師，這時(shí)教師就可以說(shuō)：“你去嘗試一下，失敗了也沒關(guān)系呀!”、“你試試看”、“再想想，就能想出來(lái)了?！薄ⅰ斑@件事應(yīng)該難不倒你的?！钡鹊冗@樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)幼兒，這些語(yǔ)言對(duì)即將失去信心的幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種支持性的力量，可以成為幼兒解決問(wèn)題的動(dòng)力，堅(jiān)定完成任務(wù)的信心。當(dāng)幼兒有自己的發(fā)現(xiàn)和看法時(shí)，教師也應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，不要吝嗇“嗯，真不錯(cuò)”、“你真行”、“你的想法很特別!”等等這樣的語(yǔ)言，因?yàn)檫@些語(yǔ)言能給幼兒極大的鼓舞并能激發(fā)他們進(jìn)一步表現(xiàn)的欲望。

教師的語(yǔ)言應(yīng)兒歌化——如，小班幼兒自理能力比較差，經(jīng)常將鞋子穿反，在教幼兒穿鞋子分清左右腳時(shí)，我沒有用枯燥的說(shuō)教，而是告訴幼兒：“左邊的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽一對(duì)好朋友，永遠(yuǎn)不吵架?！痹诮逃變函B衣服時(shí)，我告訴幼兒：“扣子找扣眼，袖子找袖子，衣服彎彎腰，帽兒點(diǎn)點(diǎn)頭?！边@些節(jié)奏明快，朗朗上口的兒歌使幼兒在詩(shī)情畫意的氛圍中輕松自然地學(xué)會(huì)了穿鞋子、疊衣服等本領(lǐng)，不僅提高了自理能力和審美能力，而且陶冶了幼兒的情操。

手勢(shì)語(yǔ)的巧妙運(yùn)用。

指示手語(yǔ)。例如，幼兒年齡小，對(duì)許多課堂行為規(guī)范尚不了解，如果只憑教師的語(yǔ)言描述，是很難在短時(shí)期內(nèi)讓幼兒記住的。在這種情況下，就需要教師使用一些恰當(dāng)?shù)?、固定的指示手語(yǔ)來(lái)作為輔助。比如：當(dāng)教師在提問(wèn)時(shí)總是輔以舉手的手勢(shì)，那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子們便對(duì)教師“舉手”——這一手勢(shì)語(yǔ)非常了解，出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作時(shí)就會(huì)很自然地作出“舉手發(fā)言”的反應(yīng)。

情感手語(yǔ)。情感手語(yǔ)是指教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)情景和氛圍的需要，用以表達(dá)情感的手勢(shì)語(yǔ)言。如：當(dāng)幼兒答對(duì)問(wèn)題后，教師翹起大拇指，他會(huì)感到教師對(duì)他的贊賞，因而回答問(wèn)題的積極性會(huì)大大增加。情感手語(yǔ)是根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要而運(yùn)用的，事前沒有設(shè)計(jì)。因此，情感手語(yǔ)具有及時(shí)、適度的特點(diǎn)。

教學(xué)活動(dòng)。

上課時(shí)要坐好勤思考多動(dòng)腦先舉手再開聲響亮吐字清。

站立歌。

站象一棵松，頭不晃，目不斜，身要直，腿腳并。起立歌。

小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。端坐歌。

坐像一臺(tái)鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學(xué)習(xí)有勁頭。

《您好再見》。

見面時(shí)問(wèn)聲好早中晚不能少分別時(shí)說(shuō)再見臨睡前道晚安。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇九

課堂禮儀是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)之一，它關(guān)乎學(xué)生個(gè)人形象和學(xué)校形象，也與學(xué)生的將來(lái)息息相關(guān)。而在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，也時(shí)常體會(huì)到課堂禮儀的重要性。今天，我要分享我的課堂禮儀心得體會(huì)。

二、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課堂。

準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課堂是課堂禮儀的第一步，也是最基本的要求。準(zhǔn)時(shí)到?？梢蕴崆鞍才藕米约旱臅r(shí)間，為自己和同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)有序的上課環(huán)境。而且，遲到不僅會(huì)對(duì)自己不利，還會(huì)擾亂課堂紀(jì)律，影響到其他同學(xué)的接受效果。因此，在學(xué)習(xí)和生活中，我們都應(yīng)養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)到達(dá)的好習(xí)慣。

三、恰當(dāng)?shù)闹b。

穿著樸素大方，干凈整潔的服裝，是課堂禮儀的一個(gè)重要組成部分。作為學(xué)生，我們應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，在學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)合的著裝上予以規(guī)范。把著裝看作一種表現(xiàn)自己的方式，它不僅展示了學(xué)生的品位，還反映了學(xué)生的個(gè)人形象及他在學(xué)校的地位。

四、文明上課。

文明上課體現(xiàn)的是一種品質(zhì)，也是一種修養(yǎng)。在聽講時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽講，并自覺答辯。同時(shí)，在互動(dòng)方面，也要嚴(yán)格制止不良行為和言行，如隨意起哄、說(shuō)話打斷授課等。這種文明上課的行為展現(xiàn)了我們的禮貌和自律，也保證了良好的課堂氛圍。

五、和諧交往。

除了課堂內(nèi)部的規(guī)范，學(xué)生之間的交往也是課堂禮儀的一部分。和諧交往是建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛班集體的基礎(chǔ)，也是暢通師生之間的信息交流渠道。面對(duì)不同的性格和思維方式，學(xué)生之間要適當(dāng)調(diào)整自己的姿態(tài)，尊重、理解對(duì)方的意見，保持優(yōu)秀班風(fēng)，形成良好的協(xié)作精神。

六、結(jié)論。

課堂禮儀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)方面，也是學(xué)生自我修養(yǎng)的一個(gè)表現(xiàn)形式。一些優(yōu)美的行為習(xí)慣和簡(jiǎn)單的修養(yǎng)方法對(duì)我們的未來(lái)成長(zhǎng)起到了重要作用。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將時(shí)刻踐行課堂禮儀，將其作為自己成長(zhǎng)的一個(gè)動(dòng)力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園禮儀課堂心得體會(huì)范本篇十

在當(dāng)今社會(huì)，禮儀已成為人們所關(guān)注的重要話題。社交禮儀、商務(wù)禮儀等各式各樣的禮儀需要我們注意和掌握。而禮儀課堂則是我們學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)的重要途徑。在禮儀課堂里，我們可以了解到各種禮儀的規(guī)范和技巧，培養(yǎng)我們的品德與修養(yǎng)，提升自己的社交禮儀和形象素質(zhì)。

第二段：禮儀課堂所教授的內(nèi)容。

在禮儀課堂中，我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：穿著打扮、言談舉止、社交禮儀、商務(wù)禮儀、餐桌禮儀等各方面。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到禮儀在現(xiàn)代社會(huì)中扮演的重要角色，明確和掌握禮儀的規(guī)范，從而進(jìn)一步提升自己的修養(yǎng)。

第三段：行為規(guī)范的重要性。

在學(xué)習(xí)禮儀時(shí)，我們需要明確行為規(guī)范的重要性。首先，在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，一個(gè)人的品德以及修養(yǎng)體現(xiàn)了他的素質(zhì)和能力。禮儀可以給人留下極其深刻的印象，也能夠吸引與自己交往的人，從而幫助我們打開人際關(guān)系的大門。其次，行為規(guī)范還表現(xiàn)了我們對(duì)他人的尊重和考慮，進(jìn)而獲得他人的認(rèn)可和信任。

第四段：禮儀的實(shí)踐與運(yùn)用。

更重要的是，我們需要將所學(xué)內(nèi)容實(shí)踐和運(yùn)用到生活中。僅僅掌握理論知識(shí)是不夠的，只有將其付之于行動(dòng)，才能夠更好地提升自己的素質(zhì)。因此，在日常生活中，我們需要時(shí)刻注意自己的言行，遵守社交禮儀和行為規(guī)范，讓自己的行為舉止得到充分體現(xiàn)和展示，該放松的時(shí)候也要放松自己，更加自然地展現(xiàn)出自己的個(gè)性魅力。

第五段：總結(jié)。

總之，在禮儀課堂中體會(huì)到了禮儀的重要性，認(rèn)識(shí)到了自己在禮儀方面的欠缺，但也看到了未來(lái)的希望和目標(biāo)。禮儀課堂讓我們從細(xì)節(jié)入手，逐步地塑造并完善我們的禮儀意識(shí)與禮儀習(xí)慣，使我們成為更加優(yōu)秀、自信和迷人的人。我們應(yīng)當(dāng)將所學(xué)知識(shí)加以實(shí)際應(yīng)用，并逐步將它變成自己的習(xí)慣，從而使自己更好的融入到當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中。