有關(guān)四個聚焦的心得體會及收獲(四篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

有關(guān)四個聚焦的心得體會及收獲一

我深刻領(lǐng)會到只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能在以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，和新區(qū)管委會的帶領(lǐng)下，實現(xiàn)新區(qū)市場監(jiān)管工作再創(chuàng)新高，實現(xiàn)個人成長與進步。在日常市場監(jiān)管工作和生活中，我嚴格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，對黨忠誠，遵守政治紀律和政治規(guī)矩;把工作放到大局中去思考，服從大局、維護大局;堅決擁護以習(xí)近平同志為核心的黨中央，貫徹落實習(xí)近平總書記系列講話精神，貫徹落實中央精神不打折扣;向黨中央看齊，向黨的核心看齊，向黨中央決策部署看齊。

堅定“四個自信”即堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。在工作和生活中，我始終執(zhí)行黨的基本路線和新時代中國特色社會主義道路，真正做到道路自信;堅持學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國特色社會主義理論，堅持學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實際，做到理論自信;堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民當(dāng)家做主，并與市場監(jiān)管工作結(jié)合起來，積極宣傳黨和國家的溫暖，宣傳社會主義制度的好，真正做到制度自信。

做到“兩個維護”即堅決維護習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。積極學(xué)習(xí)貫徹黨的方針、政策、路線，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅決貫徹落實新區(qū)管委會工作部署，把市場監(jiān)管工作和為人民服務(wù)工作有機結(jié)合起來，做到想干工作、會干工作、干好工作。

對照以上三個方面，我自身還存在一些問題。學(xué)習(xí)還不夠深入，有時會出現(xiàn)紀律管束執(zhí)行不夠到位的狀況，沒有起到好的示范帶頭作用，沒有認清紀律是增強“四個意識”的根本保證?？傉J為黨員干部老實做人、認真做事就夠了，還沒有認清開展批評與自我批評的重要性，怕開展批評得罪人。

從現(xiàn)在起，認真做好“學(xué)習(xí)強國”平臺的學(xué)習(xí)，學(xué)好黨規(guī)、黨紀，執(zhí)行好政治紀律規(guī)范。切實做到嚴格遵守政治紀律和工作紀律，提高政治鑒別能力，在大是大非面前持續(xù)保持清醒頭腦，堅決維護黨中央的權(quán)威。在平凡的崗位上，做出不平凡的成績。要高度重視市場監(jiān)管工作，切實為市場經(jīng)濟發(fā)展保駕護航。要感念習(xí)近平總書記和黨中央的恩情，抓住機遇、鼓足干勁，把工作做到前面、做實做細，用實際行動向黨和人民交上滿意答卷。

以上還有不足，請同志們予以批評幫助。

有關(guān)四個聚焦的心得體會及收獲二

根據(jù)《2018年度基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員的通知》相關(guān)精神要求，結(jié)合本次生活會的主題，強化創(chuàng)新理論武裝，樹牢四個意識、堅決四個自信、堅決做到兩個維護，爭做新時代合格黨員，勇于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實重行，查找差距和不足，現(xiàn)比照檢查如下：

(一)在政治理論方面。

作為支部組織委員，自身政治理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和駕馭還不夠深，不夠?qū)?，特殊是對我黨新的理論，新的思想只知其話，不懂其意。只重過程，不重實效。體現(xiàn)在強國軟件學(xué)習(xí)中，總是報著完成任務(wù)的想法學(xué)，對所學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能入腦入心，看法不夠端正。從而導(dǎo)至在平常服務(wù)群眾過程中實力不足，方法不多。

(二)在平常工作作風(fēng)方面。

對黨員學(xué)習(xí)管理不夠嚴格，特殊是對年青黨員的學(xué)習(xí)管理抓得不緊，對無故不參與學(xué)習(xí)的黨員，不能夠嚴格要求，存在老好人思想，不敢對黨員管理中存在的問題說不只求過得去，不求過得硬。

(三)服務(wù)群眾方面。

主動服務(wù)意識不足。沒有時刻站在群眾的立場主動跟近服務(wù)，自已發(fā)覺問題少，被動接受看法多，領(lǐng)導(dǎo)交辦落實快，群眾訴求反應(yīng)慢。聯(lián)系群眾不夠緊密。面對群眾存打交道存在怕麻煩躲悠閑的心理，沒有真正與群眾打成一片

(一)理論學(xué)習(xí)不夠?qū)嵙饔谛问?。雖然能夠主動參集體學(xué)習(xí)，也能夠利用業(yè)余時間進行自學(xué)，但是對學(xué)習(xí)的本質(zhì)內(nèi)涵理解不深，認為有時候看看文件，寫寫筆記就覺得自己學(xué)了，但是對一些方針政策出臺的背景、想要達到的效果、與自己業(yè)務(wù)的結(jié)合等方面思索不夠。沒有能夠做到學(xué)用結(jié)合，也沒能很好的領(lǐng)悟文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，這就導(dǎo)致在做一些工作的時候出現(xiàn)偏差，無法全面、正確地相識問題和解決問題。

(二)黨性修養(yǎng)還不夠強。意識談薄，對工作中暴露出的一些新沖突、新問題，自己有時很迷茫，方法不多，抓不到重點，缺乏用創(chuàng)新理論武器武裝自己的學(xué)習(xí)動力，責(zé)隨意識薄弱。

(三)宗旨意識不夠真。，深化基層還不夠，與群眾的溝通聯(lián)系上不主動主動，沒有真正駕馭他們的所思所想所盼。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾缺乏真功夫。

(一)堅決志向信念，提升政治覺悟。堅固樹立四個意識，堅決四個自信，做到兩個維護，勇于擔(dān)當(dāng)作為，仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟貫徹十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，用新思想新戰(zhàn)略武裝自已。

(二)增加管黨治黨意識，落實全面從嚴治黨責(zé)任。進一步強化抓好黨建本職，始終堅持嚴守信念不動搖，堅持嚴字當(dāng)頭，放開手，沉下心，壯起膽的去管黨，管人。

(三)牢記我黨宗旨，增加服務(wù)群眾意識，急群眾之所急，想群眾之所想，把群眾的事當(dāng)做自己的事去做，換位思索問題，時刻站在群眾的立場，提高責(zé)任心，一心一意為人民服務(wù)。

有關(guān)四個聚焦的心得體會及收獲三

按照《巨鹿縣加強“四個意識”專題教育實施方案》要求，結(jié)合“走新路、有作為、創(chuàng)亮點、守底線”解放思想大討論活動，國土局黨委精心組織、認真安排，扎實推進“四個意識”專題活動不斷深入。通過一系列專題活動，使我“四個意識”進一步增強，對我縣發(fā)展信心進一步提升，實際行進一步堅定。

增強“四個意識”，是黨的十八屆六中全會通過的《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》對全黨提出的重大政治要求?！八膫€意識”關(guān)系黨中央、關(guān)系全黨團結(jié)和集中統(tǒng)一的大事，是關(guān)系到黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的大事。所以，“四個意識”是黨員的基本素質(zhì)要求，也是保證全黨行動統(tǒng)一、步調(diào)一致的客觀要求。增強全體干部職工的“四個意識”是擺在我局當(dāng)前的一項重大政治任務(wù)。作為國土局黨委書記，必須將該精神貫徹好、落實好。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于國土資源工作的重要論述和習(xí)近平總書記對河北工作的重要指示要求及省、市、縣、有關(guān)會議決策部署與國土局工作結(jié)合起來，作為“兩學(xué)一做”、增強“四個意識”專題教育的重要內(nèi)容，堅持在“學(xué)、思、悟、行”上下工夫，緊密結(jié)合當(dāng)前國土資源工作實際，學(xué)原文、悟原理，切實增強干部職工的政治意識、大局意識、核心意識和看起意識。

增強政治意識，就是旗幟鮮明的講政治，善于從政治上審視問題，站穩(wěn)政治立場，增強政治定力，自覺抵制社會各種誘惑和不良習(xí)氣，自覺抵制“四風(fēng)”問題，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，堅定正確政治方向，做政治上的明白人、清白人。

增強大局意識，就是要善于從我縣發(fā)展大局出發(fā)看問題，主動從建設(shè)“邢東強縣、美麗故郡、幸福巨鹿”大局去站位、去思考，謀劃和推進國土各項工作，自覺服務(wù)大局、堅決維護大局。

增強核心意識，就是堅決維護以習(xí)近平總書記為黨中央核心的領(lǐng)導(dǎo)地位，保證政令暢通、令行禁止，不打折扣，堅決維護黨中央。

增強看齊意識，就是自覺向當(dāng)中央看齊，向黨的理論和路線方針看齊，向黨中央決策部署看齊，經(jīng)常同黨中央對標(biāo)，校準(zhǔn)自己的思想和行動，步調(diào)一致，上下統(tǒng)一。

“四個意識”相互貫通，內(nèi)在關(guān)聯(lián)，是有機統(tǒng)一的整體，與《中國共產(chǎn)黨章程》四個服從一脈相承。黨員個人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會，這“四個服從”是黨的民主集中制的基本原則之一，也是黨的紀律建設(shè)的核心內(nèi)容。黨的各個組織和全體黨員，只有切實增強“四個意識”，自覺堅持和維護“四個服從”，才能使全黨產(chǎn)生無比的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而團結(jié)帶領(lǐng)人民協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)兩個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢?！八膫€意識”最終要落腳到看齊上，切實做好在思想和行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅決維護黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，令行禁止，政令暢通，絕對忠誠，奮力前進，確保中央和省、市、縣委的決策部署在巨鹿落地見效，確保國土局各項工作沿著正確的方向前進。

在加強“四個意識”專題教育的同時，緊扣政治紀律、組織紀律規(guī)定，著力解決有令不行、有禁不止、陽奉陰違、以權(quán)謀私、貪污賄賂、腐化墮落等問題。緊扣群眾紀律、工作紀律和生活紀律，著力解決“四風(fēng)”問題。形成“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”良好國土工作氛圍。

有關(guān)四個聚焦的心得體會及收獲四

《四個太陽》一課具有豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，文字優(yōu)美，讀起來讓人感到親切、愜意，是訓(xùn)練語感的好材料。姚老師讓學(xué)生自主閱讀、自讀自悟，在此基礎(chǔ)上適時、適度、適當(dāng)?shù)狞c撥，使學(xué)生在豐富的想象中感知語言，既體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》”在發(fā)展語言能力的同時，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。“和”注重情感體驗，形成良好語感“的目標(biāo)，也體現(xiàn)了教師對學(xué)習(xí)過程的組織和引導(dǎo)作用。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、在說話訓(xùn)練、角色體驗中感受秋的豐收

秋天是豐收的季節(jié)，學(xué)生喜歡香甜的水果，因此在教學(xué)金黃的太陽時，姚老師首先利用課件渲染秋天的景色，演示了”秋日果園碩果累累，落葉飄飄“的景象，接著出式句式”秋天，果園里()熟了?！昂汀鼻锾?，果園里()的()熟了。“讓學(xué)生說話。學(xué)生馬上如數(shù)家珍：”果園里有紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄?！啊惫麍@里紅紅的蘋果紅了。果園里一串串的葡萄熟了。果園里像珍珠一樣的葡萄熟了……“學(xué)生在說話的過程中感受果實累累，在姚老師的引導(dǎo)下學(xué)生說得生動、說得有深度：有水果的顏色，有水果的形狀，還有水果的數(shù)量……然后，姚老師讓孩子轉(zhuǎn)換角色，扮演秋天金黃的落葉去邀請小伙伴品嘗水果，”小朋友們，快來嘗嘗水果吧!“”小猴子，快來呀，葡萄又香又甜，快來品嘗吧!“……學(xué)生在親身體驗、在邀請中，體會到了秋天給人們帶來的豐收的喜悅和快樂的心情，感受到落葉的熱情，也很自然地理解了邀請的含義。再指導(dǎo)感情朗讀，對于讀得好的學(xué)生姚老師隨機作了這樣的朗讀評價：”聽了你的朗讀，我仿佛看到紅紅的蘋果熟了“;”哦，黃黃的梨也熟了“;”啊，你讓我們仿佛看到了一串串紫葡萄掛滿了整個葡萄架“……這樣的評價語，進一步激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讀出了語感。

二、在說春天、畫太陽中感受春的斑斕

在語文教學(xué)中應(yīng)注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。彩色的太陽是春天的象征，姚老師同樣利用課件創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入萬紫千紅的季節(jié)。這個環(huán)節(jié)的精妙之處在于姚老師并沒有停留在對春天欣賞的感性層次上，而是結(jié)合優(yōu)美的旋律和畫面，讓學(xué)生聯(lián)系舊知，交流春景，贊美春天，使語文的`工具性與人文性密切的結(jié)合與統(tǒng)一。在春的渲染中，姚老師讓孩子通過”畫太陽“，用他們心中的畫筆加上自己對春天的太陽的理解，給春天的太陽涂上不同的顏色，這讓學(xué)生在主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到了強烈的情感熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而使學(xué)生對語言情感的感悟獲得了豐富形象的基礎(chǔ)。見片段：

師：小畫家畫了個多彩的太陽送給春天，是他給春天帶來了萬紫千紅，就讓我們跟隨音樂，去感受春天。(放春天課件)

師：你覺得春天是一個怎樣的季節(jié)?你能用以前學(xué)過的詞來贊美春天嗎?

生：柳綠花紅、鶯歌燕舞、萬物復(fù)蘇、五彩繽紛、草長鶯飛、春回大地、春暖花開、百花齊放……

師：用上一個好詞把這句話說給同桌聽。

師：(板畫一個無色的太陽，用粉筆涂上一抹金黃色)，我想個太陽涂上一抹金黃色，因為金燦燦的迎春花開了。同學(xué)們，你會給春天的太陽涂上一抹什么顏色呢?

生：我想給太陽涂上一抹嫩綠色，因為小樹發(fā)芽了。

生：我想給太陽涂上五顏六色，因為花兒竟相開放。

生：我想給太陽涂上一抹藍色，因為春天的天空很藍。

師：就讓我們沐浴著彩色的陽光去感受這迷人的春天吧!學(xué)生朗讀。

以上片段，當(dāng)學(xué)生感悟到了”春天的色彩“后，鼓勵學(xué)生用學(xué)過的詞來描繪春天的景色，在這個過程中讓學(xué)生體會到春天是一個多彩的季節(jié)，感悟到小畫家想象之美。這樣既有新舊知識的聯(lián)系，又有再造想象的升華。然后讓學(xué)生畫一畫太陽的色彩，學(xué)生聯(lián)系生活感知展開合理想像。課堂中，教師既突出了重點，又解決了難點，使教學(xué)任務(wù)落到了實處，可謂頗具匠心。

三、在充分想象中，自然升華文本境界

閱讀文本離不開想象，基于深入理解文本內(nèi)涵后的想象，更猶如一雙翅膀，羽翼揮動間，把人帶入一個心靈和思維俱升華了的境界。想象、幻想的情境，能喚醒人潛意識的激情、欲望和沖動。語文課上的想象是以語言文字為依托的，我們應(yīng)該把想象和創(chuàng)造的樂趣還給學(xué)生，多讓學(xué)生頭腦離開課堂，放飛到繽紛多彩的自然、社會生活中，讓學(xué)生在強烈的情感驅(qū)動下，給想象插上語言的翅膀，驅(qū)使語言在想象的心空中飛馳。本課教學(xué)中教師在課中即開啟想像之源──”畫太陽“的環(huán)節(jié)后，又在收尾處來了個發(fā)散思維的過程──”說太陽“，即把課中激活的潛在想像再一次激活。經(jīng)過本課的語言感悟、朗讀訓(xùn)練后，學(xué)生的想像力無疑插上了翅膀，學(xué)生們的眼亮了，語言也閃光了。有的說：”我畫了個藍色的太陽送給大海，讓海水永遠如此純凈?！坝械恼f：”我畫了個彩色的太陽送給夏威夷島，讓那兒的火山不再爆發(fā)?！坝械恼f：”我畫了個綠色的太陽送給小樹，希望小樹長得更高?！啊@，是教師放飛了學(xué)生們的想像!

閱讀教學(xué)必須要讓文本生成情感價值，這個價值就是作者要表達的思想內(nèi)涵。姚老師讓學(xué)生用心靈去體驗小畫家美好的心愿，給孩子很多人生的啟迪，余味無窮!