留守兒童讀書活動心得體會和感想(模板13篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到提升自己的方法和方向。寫心得體會時要注意用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰，避免夸夸其談或空泛的陳述。接下來是一些精選的心得體會樣本，希望可以給大家提供一些寫作方向和思路。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇一

在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動。

7月8日至7月15日的八天時間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

作為新時代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇二

盡管這次關(guān)愛留守兒童的活動已經(jīng)結(jié)束卻總讓我忍不住將思緒飄向遠(yuǎn)方，畢竟無論是活動期間的經(jīng)歷還是這些留守兒童的模樣都深深烙印在自己的腦海中，至少當(dāng)這群孩子念叨自己父母的時候令我的內(nèi)心受到了深深的觸動，因此這次意義深遠(yuǎn)的關(guān)愛留守兒童的活動令身為大學(xué)生的自己心生感慨。

當(dāng)我們初次來到這個村落的時候還在談?wù)撝顒悠陂g將會經(jīng)歷些什么，畢竟平時談?wù)摶蛘咴陔娨暽峡吹接嘘P(guān)留守兒童的話題遠(yuǎn)不如親眼見到震撼，那一雙雙充滿殷切期盼與困惑不解的眼神與我們對視以后才覺得自己的想法過于膚淺了，畢竟如何去關(guān)愛留守兒童從而幫助到他們才是自己關(guān)心的話題，在這個過程中也要把控好關(guān)愛的方式以免因?yàn)樾┰S舉動傷害了他們幼小而敏感的自尊心，正如弱勢群體在需要幫助的時候往往會因?yàn)樯埔獾耐槎艿絺?，所以在活動之初我們便盡量避免這類問題的產(chǎn)生從而真正融入他們的內(nèi)心之中，實(shí)際上當(dāng)我們從這個村落眺望遠(yuǎn)方唯一的進(jìn)出口以后難免會在內(nèi)心感到十分震撼。

正如在電視看到的一般許多留守兒童閑來無事都會在村口眺望遠(yuǎn)方，當(dāng)我們接近并想要和他們說話的時候似乎遭到拒絕，但是我們能夠體會到留守兒童在村口位置眺望的時候或許在思念著自己的父母吧，在他們的內(nèi)心中這條小小的路或許便是自己父母回來看望的唯一路線吧，盡管平均一年只有一次或者更少卻依舊無法阻隔留守兒童對父母的思念，相比之下能夠經(jīng)常和父母聯(lián)系甚至嫌棄他們嘮叨的大學(xué)生是擁有寶庫尚不自知。

也許是為了給子女創(chuàng)造更好的生活條件才會讓這群留守兒童的父母選擇外出打工，為了節(jié)省路費(fèi)有的甚至已經(jīng)有兩三年沒有回來看望自己的孩子了，似乎每年給家中寄錢便成了留守兒童得知父母消息的唯一渠道，捫心自問他們的父母也希望能夠長期陪伴在孩子身邊進(jìn)行照顧，然而家庭的貧困導(dǎo)致前往外地打工似乎成為了他們唯一可以選擇的方式，在我們同情留守兒童遭遇的時候也應(yīng)該反思如何做才能夠徹底改變這種局面。

可以得知的便是我們拜訪的這群留守兒童不過是龐大群體中的一部分罷了，正因?yàn)槿绱瞬艜屵@種觸目驚心的事實(shí)成為我們腦海中揮之不去的記憶，也許身在校園享受父母關(guān)心的我們從未想過站在留守兒童的角度應(yīng)該如何自處，但是我們應(yīng)該珍惜這份學(xué)習(xí)的機(jī)會并在以后的生活中更加關(guān)注這類問題才能夠幫助到留守兒童。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇三

對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學(xué)校平時多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為學(xué)生，我沒有太多課余時間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。

對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動;多進(jìn)行互動交流活動，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇四

近年來，隨著城市化的不斷加速，留守兒童問題成為一個不容忽視的社會問題。這些留守兒童由于父母在外務(wù)工，缺乏家庭關(guān)愛，面臨著心理、教育等多重困境。為了幫助他們度過難關(guān)，社會各界紛紛組織留守兒童陪伴活動。我參與了一個留守兒童陪伴活動，深感參與其中的意義和價值，下面將總結(jié)一下我的體驗(yàn)心得。

首先，參與留守兒童陪伴活動讓我深刻認(rèn)識到這些孩子的心理狀態(tài)。在活動中，我和一群留守兒童進(jìn)行了親子游戲，很多孩子開始時都表現(xiàn)出膽怯和不適應(yīng)。通過與他們交流，我了解到他們由于長時間的分離與孤單，已經(jīng)形成了一種自我保護(hù)的心理。他們變得封閉、膽小，不愿與陌生人交流。有些孩子還出現(xiàn)了情緒問題，表現(xiàn)出易怒、焦慮等不良情緒。這讓我意識到，我們需要給予他們更多的陪伴和關(guān)愛，幫助他們重建自信和積極的心態(tài)。

其次，參與留守兒童陪伴活動讓我意識到教育的重要性。在活動中，我發(fā)現(xiàn)很多留守兒童存在教育知識和能力的欠缺。和他們交流時，我發(fā)現(xiàn)他們對語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的理解和掌握程度明顯低于常規(guī)學(xué)生。這讓我更加堅(jiān)信，要改善留守兒童的現(xiàn)狀，我們不能僅僅依靠陪伴活動，還要注重他們的教育。我們可以通過組織補(bǔ)習(xí)班、提供免費(fèi)教育資源等方式，幫助他們彌補(bǔ)知識的欠缺，讓他們有更好的發(fā)展機(jī)會。

再次，參與留守兒童陪伴活動讓我切身感受到了孩子們的需求和渴望。在活動中，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富多彩的游戲和活動，并送給他們一些小禮物。孩子們一下子從懵懂中找到了被關(guān)愛和被重視的感覺，他們愿意付出更多的努力和理解。這讓我明白，對于留守兒童來說，關(guān)注和關(guān)愛的需求比物質(zhì)更迫切，我們應(yīng)該多方面滿足他們的需求，讓他們感到溫暖和幸福。

最后，參與留守兒童陪伴活動讓我產(chǎn)生了更多的思考和行動。通過此次活動，我深刻認(rèn)識到留守兒童問題是一個復(fù)雜的社會問題，不僅需要政府和社會組織的關(guān)注和支持，也需要每個人的積極參與。我們每個人都可以從自身做起，關(guān)愛身邊的留守兒童，為他們營造一個更加溫暖的成長環(huán)境。我們可以捐贈教育資源，定期做訪問和關(guān)懷，或者參與志愿者服務(wù)等方式，為他們提供更多的幫助和支持。

綜上所述，參與留守兒童陪伴活動讓我深刻認(rèn)識到這群孩子的心理狀況和需求。在今后的工作和生活中，我將堅(jiān)持關(guān)注留守兒童問題，積極支持并參與相關(guān)活動，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，幫助他們建立自信和積極的心態(tài)，為他們的未來奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我會積極呼吁社會各界關(guān)注留守兒童問題，共同努力解決這個社會難題，讓每一個孩子都能享受到應(yīng)有的幸福。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇五

今年在寒假里，我參加了一場關(guān)愛留守兒童的志愿活動。讓我覺得記憶深刻，也留下了很多的美好的體會。這是我第一次參加這么有意義的活動。所以，我會好好的把這次記憶珍藏在心底。時刻用來提醒自己，要多去為這個社會做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，多去幫助一些需要我們幫助的人。

其實(shí)參加這次活動的主要原因，是因?yàn)槲易约阂苍且粋€留守兒童。只是我家的條件要稍微比我們這次活動里的那些留守兒童的條件要好一些。以前我讀小學(xué)到高中的時候，都是我爺爺奶奶帶大的。因?yàn)槲野謰屢谕饷鎾赍X，供我和我弟的學(xué)費(fèi)。所以一年四季都難得回來一次。雖然在我們爺爺奶奶的撫養(yǎng)和教育之下，我們也很健康的'成長著。但是，總還是覺得缺少了一點(diǎn)東西。至于是什么東西，我們自己也不清楚，可能是父愛，也可能是母愛吧。

所以在聽到這次有關(guān)關(guān)愛留守兒童活動報(bào)名信息的時候，我毫不猶豫就把自己的名字給填了上去。或許是出于同情，也或許真的是想幫助一些留守兒童們。這次關(guān)愛留守兒童的活動，需要我們志愿者們集體去到xx村的xx縣。把我們準(zhǔn)備好的各種禮物和禮品，都親手送到那些留守兒童的手里面。并且要帶他們感受一下大城市里的生活。

在活動當(dāng)天，我們一行人就帶著一群淳樸又可愛的留守兒童們，來到了市里面的xx電影院里。讓他們盡情的觀看自己喜歡的電影和電視。也許是他們從來沒有見過這樣的電影，所以一整個下午他們都處在激動興奮的狀態(tài)里?？吹剿麄冞@樣高興的樣子，我也覺得很滿足。

在看完電影之后，我們便帶著他們到了xx餐廳里面去吃飯?？粗麄冊诔燥埖倪^程里，小心又緊張的樣子，我的心里有一絲說不出來的感受。可能他們一年都很少吃到這樣豪華的晚餐。而這些晚餐對于我們生活在城里面的人來說，在一次很普通的聚會里就可以吃得到。吃完飯，我們便把他安排到了在xx酒店里面休息。第2天，上午帶他們?nèi)チ耸欣锩娴膱D書館，下午那他們在游樂園里玩了一下午之后，就把他們送回去。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇六

近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，大量的農(nóng)村勞動力涌入城市打工，導(dǎo)致許多留守兒童無人照顧。留守兒童的成長環(huán)境較差，缺乏家庭的溫暖和教育的關(guān)懷，因此他們往往面臨著心理和學(xué)習(xí)上的困擾。讀書是人類獲取知識和提升自我能力的一種方式，對于留守兒童來說，讀書也是他們改善生活、豐富心靈的重要途徑。在這里，我將與留守兒童探討關(guān)于讀書的心得和體會。

首先，讀書讓我明白了知識的重要性。留守兒童由于家庭原因，往往不能得到良好的教育，他們的知識面較窄。而通過讀書，我不僅了解到了世界的奇妙和多樣，還可以掌握到各類知識。讀書讓我對歷史、文學(xué)、科學(xué)等課程有了更深刻的理解，也拓寬了我的視野和思維方式。掌握知識不僅可以讓我在學(xué)校的考試中取得好成績，更重要的是可以為我打開更廣闊的未來。

其次，讀書豐富了我的內(nèi)心世界。留守兒童經(jīng)常感到孤獨(dú)和寂寞，而讀書成為了我最好的伴侶。通過閱讀，我可以與書中的人物一起經(jīng)歷冒險，領(lǐng)略不同的情感和人生經(jīng)歷。無論是陶淵明的田園詩，還是魯迅的《吶喊》，它們都為我打開了一扇扇認(rèn)識自我的窗戶。讀書不僅讓我變得更加自信和樂觀，還培養(yǎng)了我平和的心態(tài)和積極的生活態(tài)度，這些都是我在成長過程中所需要的。

第三，讀書開啟了我的想象力。由于缺少親人的陪伴，我經(jīng)常需要通過書中的故事來填充自己的寂寞。在讀書的過程中，我可以將自己投入到故事當(dāng)中，想象自己是其中的主人公，這種體驗(yàn)讓我感到快樂和滿足。同時，閱讀也培養(yǎng)了我對事物的敏銳觀察和獨(dú)立思考的能力，這對我理解和應(yīng)對周圍的事物有著積極的影響。

第四，讀書讓我更好地了解社會。留守兒童由于長時間和城市脫節(jié)，對社會了解較少，這給他們在生活和就業(yè)中帶來了不少困擾。然而，通過書籍，我可以了解到許多社會的發(fā)展和變化。我可以透過書中的文字了解社會的發(fā)展趨勢和變化規(guī)律，了解到自己生活的環(huán)境和他人的生活方式。這種對社會的了解不僅有利于我更好地融入社會，還可以幫助我樹立正確的價值觀和人生觀。

最后，讀書改變了我的命運(yùn)。留守兒童由于家庭的原因，面臨著來自社會各方面的不公平對待。然而，通過讀書，我逐漸明白了知識改變命運(yùn)的道理。只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能夠找到一條出路，改善自己的生活狀況。正如列夫·托爾斯泰所說：“書籍是世界的營養(yǎng)品?！弊x書不僅幫助我在學(xué)業(yè)上有所突破，還培養(yǎng)了我不畏艱難的勇氣和克服困難的毅力，這些都是我在未來面臨挑戰(zhàn)時所需要的品質(zhì)。

通過與留守兒童的交流和交往，我深刻地認(rèn)識到了讀書對于他們來說的重要性。讀書不僅可以拓寬他們的視野和知識面，還可以培養(yǎng)他們的內(nèi)心世界和獨(dú)立思考的能力。因此，我希望能通過各種渠道向留守兒童推廣讀書的益處，幫助他們發(fā)展?jié)摿?，改變自己的命運(yùn)。只有通過讀書，他們才能夠充實(shí)自己，增加自信，走出困境，追求更好的未來。無論環(huán)境如何，我們都應(yīng)該相信讀書的力量，讓留守兒童通過讀書找到自己的歸屬感和自我價值，引領(lǐng)他們走向成功和幸福的人生。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇七

留守兒童是指那些由于父母外出務(wù)工或其他原因，長期生活在農(nóng)村爺爺奶奶、親戚或鄰居家中的兒童。他們因缺乏父母的陪伴和關(guān)愛，常常面臨著心理、教育等方面的困擾。閱讀是一種重要的心理疏導(dǎo)方式，通過閱讀可以幫助留守兒童改善心理狀態(tài)、提高認(rèn)知水平和情感表達(dá)能力。本文將從留守兒童讀書的意義、閱讀對留守兒童的影響、我個人的閱讀體驗(yàn)、閱讀對我未來的影響以及對其他留守兒童的建議等五個方面，探討留守兒童讀書的心得體會。

首先，留守兒童讀書意義重大。留守兒童由于長期獨(dú)自在家，缺乏父母的陪伴和關(guān)懷，心理上常常會感到孤獨(dú)、無助和焦慮。然而，閱讀可以成為他們的精神寄托。通過讀書，留守兒童可以接觸到各種各樣的人物和故事，拓寬視野，增加對世界的認(rèn)知。閱讀還可以讓他們進(jìn)入一個虛擬的世界，與書中的人物相伴，找到情感上的寄托，緩解心理上的壓力。

其次，閱讀對留守兒童有著積極的影響。閱讀可以提高留守兒童的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力。通過閱讀，他們可以學(xué)習(xí)到各種知識，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時，閱讀還可以激發(fā)他們對生活的思考，讓他們更好地理解自己和世界。閱讀還可以幫助留守兒童提高寫作能力，通過書寫自己的經(jīng)歷和感受，表達(dá)內(nèi)心的情感，促進(jìn)情感的溝通和交流。

接下來，我個人有著深刻的閱讀體驗(yàn)。作為一個留守兒童，我從小就喜歡讀書。在書中，我找到了許多與我相似的人物，他們的經(jīng)歷讓我感到共鳴，使我不再覺得孤單。通過閱讀，我也學(xué)到了很多知識和技能，這讓我在學(xué)校里表現(xiàn)出色。我還通過寫作記錄自己的成長和感受，通過與他人交流，得到了許多朋友的理解和支持。閱讀帶給我快樂，也幫助我擺脫了困境。

此外，閱讀對我的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀，我培養(yǎng)了對各種知識的興趣和探索的熱情。這使我在學(xué)校學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，也為我將來獲得更多的機(jī)會和發(fā)展空間打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷閱讀，我可以不斷提高自己的素質(zhì)和技能，迎接未來的挑戰(zhàn)。

最后，對其他留守兒童我有一些建議。首先，我鼓勵他們積極參與閱讀，通過閱讀找到自己的興趣和樂趣。其次，我建議他們將閱讀與寫作相結(jié)合，通過記錄自己的經(jīng)歷和感受，提高自己的表達(dá)能力。同時，我也鼓勵他們積極參與各種社會活動，與他人建立聯(lián)系，互相支持。

總之，留守兒童讀書是一種有效的心理疏導(dǎo)方式，能夠幫助他們改善心理狀態(tài)、提高認(rèn)知水平和情感表達(dá)能力。通過閱讀，留守兒童可以拓寬視野，增加對世界的認(rèn)知，同時培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。作為一個留守兒童，我深刻地體驗(yàn)到閱讀的積極影響，并相信閱讀會對我的未來產(chǎn)生積極的影響。我希望其他留守兒童也能從閱讀中獲得快樂與幫助，用閱讀改變自己的命運(yùn)。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇八

留守兒童是指由于父母長年在外務(wù)工等原因，無法與父母長時間生活在一起的兒童。長期的分離和孤獨(dú)容易給留守兒童的身心健康帶來負(fù)面影響。為了關(guān)愛這些特殊群體，我參加了一次留守兒童陪伴活動，并且從中獲得了很多心得體會。

首先，陪伴是最好的禮物。在活動中我與一個留守兒童溝通交流，發(fā)現(xiàn)他最渴望的并不是物質(zhì)的東西，而是家人的關(guān)愛和陪伴。我親身感受到，當(dāng)我把時間和精力投入到孩子身上時，他們對我表露出的喜悅和感激是無法用言語來形容的。陪伴可以讓他們感受到家的溫暖和安全感，對他們的成長起著重要的作用。

其次，教育是解決根本問題的關(guān)鍵。留守兒童普遍存在學(xué)習(xí)和行為問題，這需要我們給予他們更多的教育支持。在活動中，我利用我自身的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，與孩子們一起上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，解決學(xué)習(xí)上的困難。通過教育，我看到了他們的成長和進(jìn)步，這不僅對他們個人而言是一個巨大的提升，同時也為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，心理疏導(dǎo)是重塑他們自信的關(guān)鍵。留守兒童普遍存在自卑心理和情緒壓抑的問題，這會對他們的成長產(chǎn)生不利影響。在活動中，我嘗試與他們進(jìn)行心理溝通，傾聽他們的心聲，為他們提供情緒安撫和疏導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過我的鼓勵和支持，他們的自信心得到了恢復(fù)，并且在與人交往中表現(xiàn)出活力和積極性。心理疏導(dǎo)不僅是幫助他們走出心理困境的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)他們自信和積極心態(tài)的重要途徑。

最后，社會關(guān)愛是呵護(hù)他們未來的動力。在活動中，我感受到了社會的關(guān)心和關(guān)愛對留守兒童的重要性。很多公益組織和志愿者積極參與到留守兒童的關(guān)愛中，幫助他們提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這種社會關(guān)愛不僅能夠改善他們的生活品質(zhì)，也為他們未來的發(fā)展提供了更多的機(jī)會。我認(rèn)為，留守兒童需要得到更多的社會關(guān)注，通過社會力量的參與，才能真正解決他們所面臨的問題，并幫助他們觸及未來的可能性。

總結(jié)起來，留守兒童陪伴活動是一次意義深遠(yuǎn)的體驗(yàn)。通過與他們的交流和互動，我深刻地認(rèn)識到陪伴對留守兒童的重要性。教育和心理疏導(dǎo)更是幫助他們走出困境的關(guān)鍵所在。而社會關(guān)愛能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟臋C(jī)會和希望。我希望將這次心得體會分享給更多的人，讓更多的人關(guān)心和關(guān)愛留守兒童，為他們的未來貢獻(xiàn)更多的力量。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇九

留守兒童是指那些由于父母長期在城市務(wù)工或其他原因被迫獨(dú)自在農(nóng)村成長的孩子。這些孩子經(jīng)常面臨著生活的困境和心理的壓力，因此幫助他們獲得更好的成長環(huán)境變得尤為重要。為此，開展留守兒童讀書活動已成為一種常見的實(shí)踐方法，旨在通過書籍的力量給予這些孩子改變命運(yùn)的機(jī)會。本文將就參與留守兒童讀書活動的體驗(yàn)和心得加以闡述。

首先，留守兒童讀書活動為孩子們提供了一個積極健康的課外生活。許多留守兒童由于缺少父母的陪伴而感到寂寞和孤獨(dú)，他們的時間常常被電視、手機(jī)等電子設(shè)備填滿，這對他們的身心健康造成了不良的影響。然而，通過讀書活動，孩子們不僅能豐富自己的知識儲備，還能培養(yǎng)閱讀興趣，拓展視野，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。與此同時，讀書也是一種對身心的正向刺激，可以使留守兒童更加積極向上地面對生活的困境。

其次，留守兒童讀書活動有助于培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。由于父母的不在身邊，這些孩子往往需要自己解決學(xué)習(xí)中的問題。然而，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式下，教師往往以教授為主導(dǎo)，學(xué)生缺乏積極的參與和獨(dú)立思考的機(jī)會。而在讀書活動中，孩子們可以自由選擇適合自己的書籍，并通過閱讀來獲取知識和啟發(fā)。在這個過程中，孩子們需要自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問題的能力，這將對他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

同時，留守兒童讀書活動也為孩子們提供了交流和共享的機(jī)會。由于與父母的長期分離，這些孩子往往缺乏與同齡人交流的機(jī)會，他們?nèi)鄙倥笥押蜕缃蝗?。然而，在讀書活動中，孩子們可以與其他孩子一起交流書中的內(nèi)容，分享自己的體會和感受。通過這種方式，孩子們可以結(jié)識更多的朋友，拓展社交圈，增強(qiáng)彼此之間的友誼和感情。這對于留守兒童來說，是無比珍貴且重要的。

最后，留守兒童讀書活動對于他們的心理健康有著積極的促進(jìn)作用。孩子們常常面臨著父母長期離開家庭的痛苦和無助，容易產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定、心理壓力大的問題。而在讀書活動中，孩子們可以通過閱讀書籍體驗(yàn)不同的情感，通過書中的角色來尋找共鳴和安慰。同時，閱讀也是一種心靈歸宿的方式，可以幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，緩解內(nèi)心的孤獨(dú)和痛苦。

總之，留守兒童讀書活動對于他們的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過閱讀，孩子們不僅能提升自己的知識水平，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，還可以獲得友誼和情感的支持，以及積極的心理影響。因此，我們應(yīng)重視和支持這類活動，并為留守兒童提供更多的讀書機(jī)會，讓他們享受到與其他孩子一樣的閱讀樂趣，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇十

為期半個月暑期社會實(shí)踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了，在這半個月的志愿者活動中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。

那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機(jī)會接受正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期，應(yīng)該一起高度重視。

我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué)，逃學(xué)，說謊，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級、哪個班、哪個是班主任都不知道。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?，祖國的希望，他們很需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。但是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。

每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到自己小時候。隨著社會的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨(dú)自面臨成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實(shí)。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。

在儲潭村村長的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和鶕?jù)村長介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時候才會回來幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。

其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去武漢打工去了，自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。通過我們的活動，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。

歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長。

留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對關(guān)愛留守兒童。

工作體會。

很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、關(guān)注留守兒童心理健康教育。

我與五(1)班張萍同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了。

二、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)。

張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。

留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改浮６髮⒑玫摹?/p>

作文。

展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項(xiàng)活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。

共

2

頁，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇十一

我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學(xué)校平時多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為學(xué)生，我沒有太多課余時間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。

對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動;多進(jìn)行互動交流活動，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇十二

留守兒童是指由于父母外出務(wù)工或其他原因，長期與父母不在一起生活的兒童。他們常常面臨著心靈的孤獨(dú)和缺乏愛的撫慰。為了給這些孩子帶去溫暖和關(guān)愛，我參加了一次留守兒童陪伴活動。通過這次經(jīng)歷，我對留守兒童問題有了更深刻的認(rèn)識，并體會到幫助他們的重要性。

首先，我了解到留守兒童的問題并不僅僅局限于物質(zhì)上的缺失。在活動中，我與一位留守兒童小明建立了深厚的友誼。通過與他的交流，我發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心充滿了孤獨(dú)和渴望。他對父母的思念和對家庭的溫暖充滿了無盡的向往。在那段時間里，我成為了他最親近的朋友，給與他很多的關(guān)心和鼓勵。這讓我意識到，留守兒童在成長過程中，除了物質(zhì)上的缺失，更需要精神上的陪伴和支持。

其次，這次活動也讓我意識到陪伴對于留守兒童的重要性。我和小明的陪伴經(jīng)歷讓我深刻明白，一個人的陪伴和關(guān)心對于一個孩子來說是多么寶貴。在那段時間里，我陪小明做了很多他喜歡的事情，比如一起玩游戲、一起做手工等等。通過親密的交流，他開始變得開朗起來，也逐漸對生活有了新的期待。因此，我堅(jiān)信只有給予留守兒童更多的陪伴和關(guān)心，才能真正幫助他們建立積極的人生態(tài)度。

再次，這次活動提醒了我教育的重要性。在和小明交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他對自己的未來存在著迷茫和困惑。他沒有足夠的自信和毅力去追尋自己的夢想。因此，我在和他的交流中注重了教育和勵志的方面。我鼓勵他要相信自己，勇敢地去追求自己的夢想。通過這些鼓勵，小明的自信心和學(xué)習(xí)動力逐漸增強(qiáng)，對未來有了更多的期待和向往。這讓我深刻認(rèn)識到，教育是幫助留守兒童克服困境、實(shí)現(xiàn)夢想的重要途徑。

最后，這次活動也讓我意識到社會責(zé)任的重要性。通過親身參與留守兒童的陪伴活動，我更加了解到這個群體的困境和心理需求。這次活動不僅讓我感受到自己的成長，更讓我敞開了心扉，并愿意為這個社會責(zé)任盡一份力量。我決定將個人的經(jīng)歷和感悟分享出去，希望能引起更多人的關(guān)注和重視，為留守兒童提供更多的關(guān)懷和支持。

總結(jié)起來，參加這次留守兒童陪伴活動是我生命中寶貴的經(jīng)歷。通過與小明的交流與陪伴，我對留守兒童的問題有了更深入的認(rèn)識，并領(lǐng)悟到陪伴、教育和社會責(zé)任的重要性。希望每個人都能關(guān)注和關(guān)心留守兒童，用自己的行動為他們帶去更多的關(guān)懷與溫暖，讓他們在成長道路上不再感到孤獨(dú)和困惑。

留守兒童讀書活動心得體會和感想篇十三

近年來，隨著農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移的加劇，數(shù)以百萬計(jì)的留守兒童被迫與父母長期分離，由此面臨著許多成長的困境。然而，多虧了閱讀的力量，留守兒童們在孤獨(dú)無助中找到了心靈的寄托和成長的契機(jī)。本文將闡述留守兒童讀書的意義，并分享一些留守兒童自身的讀書心得體會。

首先，讀書對留守兒童的價值不言而喻。面對與父母分離的痛苦，留守兒童容易感到孤獨(dú)和無助。然而，讀書為他們提供了擺脫困境的途徑。通過閱讀書籍，留守兒童可以擴(kuò)大他們的知識面，培養(yǎng)他們的閱讀能力，并且拓展他們的視野。閱讀不僅能夠提升他們的認(rèn)知水平，也能夠激發(fā)他們對未來的向往和探索欲望。作家列夫·托爾斯泰曾說過：“整個世界為讀書而有?！睂τ诹羰貎和?，讀書更是他們感受世界、了解自我的一面鏡子。

其次，留守兒童讀書的心得經(jīng)驗(yàn)也值得我們借鑒。許多留守兒童通過讀書找到了情感的寄托和力量的源泉。在讀書中，他們可以與書中的角色建立情感共鳴，從中汲取積極向上的力量。例如，在《小王子》中，小王子尋找星星的過程啟發(fā)了留守兒童對自由和理想的向往。同時，留守兒童通過書中的實(shí)例學(xué)習(xí)如何克服困難和挫折，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。他們從書中學(xué)到的勇氣和智慧，幫助他們面對困境，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

此外，讀書還培養(yǎng)了留守兒童的思辨能力和創(chuàng)造力。一方面，讀書加深了他們對邏輯和推理的理解。他們通過思考書中發(fā)生的事情，分析角色之間的關(guān)系和動機(jī)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯表達(dá)能力。另一方面，讀書激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力。通過接觸不同類型的書籍，他們享受到了不同思想的碰撞和火花，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。這使得他們在面對問題和挑戰(zhàn)時能夠?qū)ふ覄?chuàng)造性的解決方案，更加富有想象力和創(chuàng)造力。

最后，讀書也為留守兒童帶來了情感上的滿足和人際交往的機(jī)會。面對缺少父母陪伴的困境，留守兒童通過讀書可以找到情感上的寄托。在書中，他們可以與書中的角色建立情感共鳴，找到理解和安慰。此外，閱讀也給他們提供了與他人交流的機(jī)會。通過參加閱讀俱樂部、圖書館等場所，他們能夠結(jié)識更多志同道合的朋友，與他們一起分享閱讀的快樂和心得。這樣的互動經(jīng)驗(yàn)不僅滿足了留守兒童的社交需求，也有助于他們建立健康的人際關(guān)系和增強(qiáng)溝通能力。

綜上所述，讀書在留守兒童的成長過程中具有重要的意義。它不僅為他們提供了知識的充實(shí)和思維的發(fā)展，更為他們提供了情感的疏導(dǎo)和人際交往的機(jī)會。我們應(yīng)該鼓勵和支持留守兒童讀書，提供更多的閱讀資源和引導(dǎo)，讓他們在閱讀中探索世界、尋找自己的人生價值，并在書海中收獲更多的心得體會。