2023年教育部教師教育心得體會總結(jié)(實用13篇)

在總結(jié)心得的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。在撰寫心得體會時，我們可以結(jié)合自己的體驗和實踐，進一步豐富和深化內(nèi)容。這些心得體會范文是各種不同領(lǐng)域和不同經(jīng)驗的總結(jié)和歸納，值得大家一起來學(xué)習(xí)和分享。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇一

近年來，教育部門加大了對教師的培訓(xùn)力度，旨在提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。我作為一名參加過多次培訓(xùn)的教師，對于這個話題有著深刻的體會和感悟。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我在教育部門培訓(xùn)中獲得的心得體會。

首先，教育部門的培訓(xùn)為教師提供了一個跟進時代發(fā)展的機會。隨著社會的進步，新的教育理念和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)。在教育部門培訓(xùn)中，我們接觸到了許多前沿的教育理論和實踐案例，了解到了全國范圍內(nèi)的教育改革和創(chuàng)新，讓我們能夠緊跟時代的步伐。比如，我曾參加過一次關(guān)于合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，講師講解了合作學(xué)習(xí)的基本理論和操作方法，并通過案例分析和小組討論的形式，讓我們親自體驗了合作學(xué)習(xí)的過程和效果。這讓我深刻地認識到，傳統(tǒng)的單向傳授式教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，而合作學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

其次，教育部門的培訓(xùn)為教師提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)中，我們不僅能夠向?qū)＜覍W(xué)者請教問題，還能夠和其他教師進行經(jīng)驗交流和互動。通過和來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的教師的溝通，我們能夠了解他們的教學(xué)方式和教學(xué)成果，互相借鑒、學(xué)習(xí)和提高。比如，我曾參加過一次集體備課的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了如何進行集體備課，并進行了實踐。在該過程中，我們互相交流了備課的心得和體會，共同探討了如何提高備課的效率和質(zhì)量。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了很多新的備課技巧和方法，對于提升自己的備課能力非常有幫助。

再次，教育部門的培訓(xùn)能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了豐富的教學(xué)理論和方法，還接受了一系列專業(yè)能力的測評和指導(dǎo)。通過培訓(xùn)機構(gòu)提供的培訓(xùn)課程和考試，我們能夠了解自己的專業(yè)優(yōu)勢和不足，以及如何進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。比如，在一次教育心理學(xué)的培訓(xùn)中，我們不僅通過聽課學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本概念和相關(guān)理論，還參與了實踐活動，觀摩了心理咨詢師的工作流程和技巧，通過模擬情景和角色扮演，提高了自己的咨詢能力和心理教育的水平。

最后，教育部門的培訓(xùn)能夠幫助教師提升教育教學(xué)水平和教育創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法，還學(xué)習(xí)到了如何創(chuàng)新教材和教學(xué)設(shè)計，如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。通過參與培訓(xùn)的課程設(shè)計和教學(xué)實踐，我們能夠在實際工作中體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的成果和收獲。比如，在一次關(guān)于創(chuàng)新教育的培訓(xùn)中，我們通過小組合作，共同設(shè)計了一堂創(chuàng)新課程，并開展了實際教學(xué)。通過這次實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新的教學(xué)方式和教材非常感興趣，積極參與課堂討論和實踐活動，極大地提升了我的教學(xué)效果和滿意度。

綜上所述，教育部門的培訓(xùn)給予教師廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，不僅提高了教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，更激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力和教學(xué)熱情。通過深入?yún)⑴c和體驗培訓(xùn)活動，我們能夠在教育事業(yè)中不斷進步和成長，為學(xué)生成長成才貢獻自己的力量。相信在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參加教育部門的培訓(xùn)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇二

近年來，教育部門的培訓(xùn)工作逐漸被重視起來。教育部門培訓(xùn)不僅是教師們提高教育教學(xué)能力的機會，也是教育改革與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次教育部門的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育的理論知識，還領(lǐng)悟到了一些深刻的教育思想，在這篇文章中，我將總結(jié)我在培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗與體會。

首先，這次培訓(xùn)讓我重新認識到教育是一項極富挑戰(zhàn)性的事業(yè)。在培訓(xùn)課程中，我了解到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，遠遠不僅僅是傳授知識。教育者需要具備很多的素質(zhì)和能力，如溝通能力、行為模范、啟發(fā)性的教學(xué)方法等，這些都是培訓(xùn)機構(gòu)著重強調(diào)的內(nèi)容。

其次，在培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了自身的專業(yè)能力的不足。雖然我在擔(dān)任教育工作多年，但是在這次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己仍有很多不足之處。例如，我在教學(xué)上常常過于強調(diào)知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實踐能力的重要性。這次培訓(xùn)讓我認識到，作為一名教育工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)教育的發(fā)展需求。

培訓(xùn)還為我提供了一個與其他教育工作者交流的平臺。在這個過程中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的教育工作者。他們每個人都有著不同的教學(xué)經(jīng)驗和理念，互相交流對我而言是一種寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些不同的教學(xué)方法和策略，這些將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

另外，這次培訓(xùn)還增加了我的教育理論知識。教育理論的學(xué)習(xí)讓我深入了解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，并且能夠?qū)⑦@些理論應(yīng)用到實踐中。特別是對于教育教學(xué)理論的研究，讓我對自己的教育方法有了更加明確的認識。在以往的教學(xué)中，可能隨意而為，但是在這次培訓(xùn)后，我明白了教育教學(xué)需要有一定的規(guī)范和方法，這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。

最后，這次培訓(xùn)讓我對自身的教育事業(yè)產(chǎn)生了更加堅定的信念。在培訓(xùn)的過程中，我親眼見證了許多優(yōu)秀的教育工作者，在他們身上我看到了無私奉獻、潛心努力、樂于傳播知識的精神。這讓我對自己的教育事業(yè)充滿了信心，我愿意為教育事業(yè)貢獻自己的力量，為學(xué)生們的未來努力奮斗。

綜上所述，教育部門的培訓(xùn)對我而言是一次獨特的學(xué)習(xí)之旅。通過這次培訓(xùn)，我重新認識到了教育的挑戰(zhàn)性，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并與其他教育工作者展開了交流，增加了教育理論的知識。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我對自己從事的教育事業(yè)充滿了信心。我相信，在今后的教育工作中，我將能夠應(yīng)用所學(xué)的知識和經(jīng)驗，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇三

________年____月____日——____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

二、相信每一個學(xué)生。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

這次培訓(xùn)是由榆陽區(qū)教育局主辦的，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。此次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動，通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

一、在培訓(xùn)中充實：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

二、在培訓(xùn)中提升：本次教師培訓(xùn)，進行了認真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先局里領(lǐng)導(dǎo)針對教師們的實際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性。其次，確保培訓(xùn)質(zhì)量，局里邀請了從事教育教學(xué)工作多年的老校長和骨干教師進行講座。他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每聽一節(jié)講座都是一次提升。

三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進自己的成長。

四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。

總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。我會通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師。

一、對自己的選擇無怨無悔。

會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到這個團體表示了熱烈的歡迎，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)、認真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我對前途充滿了信心，也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。

二、認真學(xué)習(xí)，盡快提高業(yè)務(wù)能力，做一名合格的小學(xué)教師。

在此之前，我沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗。作為一名教師，尤其是一名小學(xué)語文教師兼班主任，必須盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高教學(xué)能力是勝任這項工作的前提。同時，作為教師，還要有強烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中。

三、認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識。會上，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的講法，使我對小學(xué)教學(xué)的認識以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認識;使我對小學(xué)教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗，受益非淺。此外，教學(xué)也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有高超的教學(xué)技巧來調(diào)動學(xué)生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。

四、觀摩新教師課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到差距，找到改進的方向。

1.應(yīng)該積極參加聽課評課，勇于承擔(dān)公開課，爭取多上公開課。機遇與挑戰(zhàn)并存，應(yīng)懂得在事件中反思，在反思中提高。

2.看老教師的教育特色，聽老教師的思路，聽自己容易“消化”的。

3.有思考的學(xué)。應(yīng)思考老教師絕招背后的思考理念，思考我與老教師的異同點，并懂得在模仿中創(chuàng)造。

4.學(xué)者與學(xué)生相處，與同事合作，學(xué)會感恩。

作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格教師。

今年暑假學(xué)校組織了一次教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力提升的培訓(xùn)。這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

這次培訓(xùn)使我感受最深的是蓮湖進修學(xué)校副校長劉鵬的心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用，他的這次講座妙趣橫生，聲情并茂，課堂不時傳來陣陣掌聲，他主要是講了關(guān)注教師心理與職業(yè)風(fēng)險、學(xué)生常見心理問題，積極心理學(xué)的應(yīng)用和學(xué)習(xí)心理學(xué)的應(yīng)用四個方面，內(nèi)容講解細致，實例敘述生動真實，老師們聽得入神。另外一位龍寶新老師主講的高效課堂改革的理念與方法讓我印象也極為深刻，他主要從高效課堂有效的三個根本原因、高效課堂改革的基本原理、改革方法等方面具體闡述，讓我們老師感覺到學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、有效實施預(yù)習(xí)、帶著問題上課、知識經(jīng)驗拓展和引發(fā)學(xué)習(xí)熱情，課堂演講非常精彩，老師們都在深思，默嘆，感慨。

通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵，鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師，鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵，讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

____年11月11日，我作為一名普通的農(nóng)村初中生物學(xué)科老師，到省教育學(xué)院參加了教師農(nóng)村初中生物教師教育教學(xué)能力提升工程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，本人感覺收獲很多，特別是在觀念上的一些碰撞，清晰中隱含模糊，現(xiàn)在想想，通過如下文字作以整理，形成以下一些清晰的體會：

一、做了近20年的教師，自我感覺也算勤勉和鉆研。期間經(jīng)歷了“目標(biāo)教學(xué)”、“異步教學(xué)”、“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)”等等教學(xué)方式的變革，經(jīng)歷了種種教學(xué)經(jīng)驗的探索，對教材內(nèi)容的把握應(yīng)該還算到位，駕御課堂以及和學(xué)生相處的經(jīng)驗也算豐富?？勺屑毾雭恚鎸π抡n程的變革，我們是否真的接受了新的理念，并用新的理念開展了我們的教學(xué)呢?通過培訓(xùn)，本人深深體會，感覺我的教學(xué)更多地停留在知識目標(biāo)的教學(xué)層面，各種教學(xué)策略也都不自覺地被知識層面的單一目標(biāo)固化了。習(xí)慣了講授，習(xí)慣了把知識非常精細的灌輸給學(xué)生，習(xí)慣了學(xué)生作題能力的提升。僅知識層面上我們也忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生在合作探究中獲取知識的的過程，當(dāng)然也就難能關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究能力的培養(yǎng)了。培訓(xùn)中大家習(xí)慣用一個詞“穿新鞋，走老路”，也許就是最樸素的寫照吧。培訓(xùn)中盡管天氣突變，但老師們卻能夠很專注地聽課，聽專家講座，聽老師談教學(xué)的把握和體會，真的很感動。

二、我在想，今后我的課型是否真的該改變一下了，那么，可能會讓學(xué)生真正喜歡。改變，將會使我在與學(xué)生真切互動、平等相處的氛圍中享受教學(xué)，在學(xué)生思維的火花撞擊下提升我們的教學(xué)水平?？梢韵胍娀悠降鹊恼n型，教師和學(xué)生一起探究的課型，不僅促進了教師自身的成長，學(xué)生也會喜歡我們多一點。

三、透過專家對教材的分析，我知道，無論人教版還是河北版的生物新教材每一節(jié)內(nèi)容大致都有這樣幾個版塊，通過專家解讀，我體會最多的詞語就是課程標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我們吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系，真正領(lǐng)悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進行整合，可以自由的處理。那么這樣以來，我們就別再是講教材，而是真正用教材講了。

四、本次培訓(xùn)雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo)，令參訓(xùn)教師受益匪淺。這里，都得感謝班主任和專家對我們的專題培訓(xùn)和教育指導(dǎo)，緊張和放飛的10天過去了，在即將結(jié)束的時候，誠摯的向老師們說聲：老師，您辛苦了!

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇四

現(xiàn)代社會的進步離不開教育的發(fā)展。教育作為一項重要的社會事業(yè)，關(guān)乎國家的未來和民族的命運。教師作為教育事業(yè)中的重要角色，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要使命。作為在職教師，我深感教育工作的艱巨性和重要性。近年來，我通過參加在職教師教育培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，取得了一些成績，并積累了一些寶貴的心得體會。

教育是一門科學(xué)，教師的工作需要有科學(xué)的理論指導(dǎo)和方法支撐。在職教師教育培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多門教育學(xué)理論課程，如教育心理學(xué)、教學(xué)方法學(xué)等，這些課程為我們提供了系統(tǒng)的教育知識體系，為我們教育工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)。我在課程學(xué)習(xí)中深受益，學(xué)會了如何分析學(xué)生的心理需求，了解不同年齡段學(xué)生的特點和發(fā)展規(guī)律，并從中推導(dǎo)出適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。例如，對于小學(xué)生，我們可以運用游戲化教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力；對于中學(xué)生，我們可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。這些科學(xué)的教學(xué)理論為我實際教學(xué)工作的改進提供了有力的支撐和指導(dǎo)。

教師的素質(zhì)直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。在職教師教育培訓(xùn)中，我們還注重提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師具備以下幾個特點：首先，他們對學(xué)科有深入的理解和豐富的知識儲備，能夠靈活運用教材；其次，他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考和獨立探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；第三，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的品德教育和人格培養(yǎng)。因此，我在教育培訓(xùn)中不僅學(xué)習(xí)了學(xué)科知識，還注重提升自己的教育能力和素質(zhì)。例如，我加強了對學(xué)科的深入研究，提升了教學(xué)的針對性和有效性；我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過開展實踐活動和小組合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識。通過這些努力，我逐漸提高了教學(xué)質(zhì)量，也得到了學(xué)生和家長的認可。

教育工作需要獨特的情感和溝通能力。作為一個在職教師，我意識到教育是一項需要情感投入的工作。在職教師教育培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了情感教育的理論和方法，了解到教師應(yīng)該具備的親和力、耐心和愛心等品質(zhì)。在實際工作中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生的成長。通過與學(xué)生的溝通和互動，我逐漸激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，取得了良好的教育效果。同時，我也主動與家長進行溝通和交流，解決他們的疑惑和困惑，共同關(guān)愛和教育孩子。通過這些努力，我逐漸建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍。

教師的成長需要不斷反思和改進。在職教師教育培訓(xùn)中，教師的自我反思和自我提升被視為教育工作的重要環(huán)節(jié)。通過教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和問題，如有時缺乏耐心，教學(xué)過程不夠生動等。針對這些問題，我結(jié)合教育理論，制定了更科學(xué)的教學(xué)方案，改進了教學(xué)方法。同時，我還不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)他們的需求和反饋進行調(diào)整和改進。通過這種反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中不斷成長，積累了寶貴的經(jīng)驗和能力。

在職教師教育培訓(xùn)對于教師的個人成長和教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。通過系統(tǒng)的教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我了解到教育事業(yè)的科學(xué)性和復(fù)雜性，為自己的教育工作提供了指導(dǎo)；通過提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力，我得以更好地滿足學(xué)生的需求和要求；通過注重情感教育和與家長的溝通，我建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍；通過不斷反思和改進，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。我相信，在職教師教育培訓(xùn)的指導(dǎo)和幫助下，我將繼續(xù)提升自己的教育水平和教育能力，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇五

近年來，教育部門積極推進教育改革，提升師資水平，為了提高教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，教育部門經(jīng)常組織各類培訓(xùn)活動。我有幸參加了一次由教育部門主辦的培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了教育部門的用心和努力，也獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，培訓(xùn)班注重理論與實踐相結(jié)合。在課堂上，培訓(xùn)講師們生動地講解了一些教育理論知識，并通過案例分析等方式將理論聯(lián)系到實際中，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，培訓(xùn)班還組織了一系列的實踐活動，讓我們親身參與其中，切實感受到實踐中的問題和挑戰(zhàn)。通過這種理論與實踐相結(jié)合的方式，我收獲了很多實用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗，深入了解了教育改革的現(xiàn)狀和方向。

其次，培訓(xùn)班強調(diào)團隊合作與交流互動。在培訓(xùn)過程中，我們被分成小組，共同完成一些課后任務(wù)和項目。通過團隊合作，我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同解決問題，增強了我們的合作意識和團隊精神。此外，培訓(xùn)班還組織了討論和交流環(huán)節(jié)，鼓勵我們分享個人的心得和經(jīng)驗，并與其他參訓(xùn)人員進行交流和探討。通過這種互動交流的方式，我結(jié)識了許多同行，拓寬了自己的視野，開闊了思路。

再次，培訓(xùn)班注重實效和可持續(xù)發(fā)展。在培訓(xùn)結(jié)束后，教育部門會定期跟進參訓(xùn)人員的實施情況和成效，對所學(xué)知識進行回顧和鞏固。同時，他們還不斷向我們提供教育政策和教學(xué)經(jīng)驗的最新動態(tài)，使我們能夠與時俱進，保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。這種可持續(xù)的發(fā)展機制，讓我們在工作中能夠更好地運用所學(xué)知識，提高教學(xué)效果并不斷提升自身的教育水平。

最后，培訓(xùn)班給予我們很大的尊重和關(guān)懷。教育部門組織培訓(xùn)班的初衷是為了提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，他們將我們視為重要的培養(yǎng)對象，給予了我們很大的關(guān)心和支持。在培訓(xùn)過程中，他們不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)材料，還創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，積極鼓勵我們參與討論和互動，能夠真實地感受到他們對我們的關(guān)懷和尊重。這種關(guān)懷和尊重，讓我更加珍惜這次培訓(xùn)機會，也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加熱愛和投入的動力。

總的來說，這次由教育部門主辦的培訓(xùn)班給了我一個寶貴的機會，讓我從多個方面提升了自己。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗；通過團隊合作和交流互動，我結(jié)識了許多同行，開闊了自己的視野；通過持續(xù)的跟進和支持，我能夠不斷提高自身的教育水平。這次培訓(xùn)班讓我深刻感受到了教育部門的用心和努力，也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加熱愛和投入的動力。我將把所學(xué)知識運用到實踐中，不斷提高自己的教學(xué)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇六

1、教學(xué)理念有了新變化。

打開衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)上語文學(xué)科的“課程資源”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“教學(xué)案例”等欄目，全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念。我在網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)他們的理論文章，研究“課程輔導(dǎo)”、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學(xué)習(xí)”，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想，逐步形成自已新的語文教學(xué)觀。“課程資源”里豐富的教學(xué)資料，使得我們備課更便捷，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

2、吃透了教材。

現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材變動較大，一時半會兒還把握不準(zhǔn)，駕馭有一定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“課程輔導(dǎo)”或“課后提高”、“示范課”，把自已含糊的地方弄明白。在網(wǎng)上查資料，有時就能找到理想的教學(xué)案例。

3、提高了教學(xué)能力。

網(wǎng)上示范課，很多堪稱經(jīng)典，展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。他們的語言精練恰當(dāng)，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我從模仿開始，學(xué)習(xí)名師優(yōu)秀的教學(xué)方法，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握知識。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我對網(wǎng)上提供的資源進行重新編輯、改造、升華，制作出更符合自己和學(xué)生實際的多媒體教學(xué)課件。因為貼近學(xué)生，切合實際，我制作的教學(xué)課件用于課堂，很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲，收到極好的教學(xué)效果。

4、提供了教學(xué)方便。

從備課、講課、練習(xí)到知識檢測都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中，授課的'方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件，山區(qū)學(xué)校制作課件較難，特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的教師，制作課件就更難?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受，使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴大了語文學(xué)習(xí)的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇七

第一段：引言和背景介紹（200字）。

在職教師教育心得體會是教師在長期的教學(xué)實踐中積累起來的寶貴經(jīng)驗和有關(guān)教育思考的總結(jié)。教師教育是一個不斷提升自己教育水平和教學(xué)技能的過程，也是一個不斷發(fā)展自我認知和專業(yè)成長的過程。通過反思和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，我們可以更好地認識自己所面臨的問題和挑戰(zhàn)，并找到有效的解決辦法。

第二段：發(fā)展自我教育理念和方法（300字）。

在教育的過程中，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法。我堅信學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。在課堂上，我盡量引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們思考和提問。我還通過豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如小組合作學(xué)習(xí)、多媒體展示、游戲化學(xué)習(xí)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第三段：加強專業(yè)發(fā)展和自我學(xué)習(xí)（300字）。

在教育工作中，我始終堅持不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我通過參加各種教育研討會、師資培訓(xùn)和教學(xué)交流活動，與其他教師和專家進行交流和學(xué)習(xí)，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。同時，我也積極閱讀教育類書籍和研究文獻，以拓寬自己的教育視野和知識面。通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

第四段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系（200字）。

良好的師生關(guān)系是教育工作的重要組成部分，也是教育工作順利開展的基礎(chǔ)。我努力建立和學(xué)生之間的信任和互動，尊重每一個學(xué)生的個性和需求。我注重和學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并與家長共同解決。通過和學(xué)生的良好互動，我建立起了和學(xué)生的良好關(guān)系，也讓我更好地了解他們的需求和問題。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

在職教師教育心得體會的整理和總結(jié)，讓我更加清晰地認識到作為一名教師的責(zé)任和使命。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平，不斷探索和創(chuàng)新教育方法和教學(xué)手段，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展和成長。我相信，在不斷的反思和總結(jié)中，我會不斷成長，成為一位更好的教育者。

總結(jié)：教育是一項充滿挑戰(zhàn)但又充滿樂趣的工作。在職教師教育心得體會的總結(jié)和整理，幫助我更好地認識自己在教育工作中的角色和責(zé)任，明確自己的教育理念和教育目標(biāo)，并不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過與學(xué)生和家長的良好互動和合作，我不僅能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，還能夠積極推動教育工作的發(fā)展，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇八

在職教師教育是一項重要的工作，對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平起著關(guān)鍵的作用。我通過參與在職教師教育課程，積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享我在在職教師教育中所獲得的收獲和體會。

第二段：增強職業(yè)認同感和責(zé)任感。

在職教師教育課程中，我意識到作為一名教師，我承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命感。通過學(xué)習(xí)和探討教育理論、教學(xué)方法和管理技巧，我對于自己的教育事業(yè)有了更加明確的認識。我明白到教師不僅僅是一個傳遞知識的角色，更是對學(xué)生人格和思想的塑造。我的職業(yè)認同感和責(zé)任感得到了增強，我愿意不斷學(xué)習(xí)提升自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展負責(zé)。

第三段：拓展思維和教學(xué)方式。

參與在職教師教育課程使我對教學(xué)方式和方法有了更深入的了解。我學(xué)會了利用多種多樣的教學(xué)工具和資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我還學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)學(xué)生的差異性制定個性化教學(xué)計劃，提高教學(xué)效果。這些新的教學(xué)方法和思維方式為我提供了更多的選擇和創(chuàng)新的空間，使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。

第四段：加強與家長和社會的溝通與合作。

在職教師教育課程中，我強調(diào)了與家長和社會的溝通與合作的重要性。我學(xué)會了主動與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時解答他們的疑問和關(guān)心，并與他們共同制定學(xué)生的教育目標(biāo)和計劃。我還參與了社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，與社會資源進行合作，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。這些經(jīng)驗使我更好地與學(xué)生的家庭和社會聯(lián)系起來，形成良好的教育三方合作關(guān)系。

第五段：促進個人成長和發(fā)展。

通過參與在職教師教育課程，我不僅提高了教學(xué)水平，也促進了個人成長和發(fā)展。教育理論和實踐的結(jié)合，使我對教育事業(yè)有了更加深刻的理解和體驗。我學(xué)會了如何與同事建立良好的合作關(guān)系和團隊精神，互相學(xué)習(xí)交流，共同提升教育質(zhì)量。我還學(xué)會了如何管理和領(lǐng)導(dǎo)教育機構(gòu)，提高組織運作的效率和質(zhì)量。這些能力的提升不僅對于教育事業(yè)有著重要的意義，也對于個人職業(yè)生涯有著積極的影響。

結(jié)語：

通過參與在職教師教育課程，我獲得了豐富的經(jīng)驗和心得體會。我增強了職業(yè)認同感和責(zé)任感，拓展了思維和教學(xué)方式，加強了與家長和社會的溝通與合作，促進了個人成長和發(fā)展。我相信這些收獲將對我的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為一位更好的教育者。同時，我也希望能將這些經(jīng)驗和知識傳遞給其他教師，共同促進教育水平的提升和學(xué)生的全面發(fā)展。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇九

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我無論在思想上，觀念上，還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進步。

一、教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實施到教師的教學(xué)行為中。由此可見教師是多么重要。

首先，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時認識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。

其次，教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念的影響，我們的教學(xué)改革中有許多仍沒擺脫應(yīng)試教育的思維束縛，這長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)實踐中，過于強調(diào)授受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動學(xué)習(xí)，個性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)開始就已存在，所以學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自覺性，這是我們埋怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學(xué)英語教學(xué)如何銜接》之后，我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來的，而是被老師賞識和表揚出來的。學(xué)生希望得到老師積極的評價和鼓勵，我們提出的問題要符合他們的心理特征和接受水平，設(shè)計一些有趣的，新鮮的，有挑戰(zhàn)性的問題和情境，讓學(xué)生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，轉(zhuǎn)變他們在課堂中的角色，讓他們自己有想?yún)⑴c，想表達，想探索的欲望。因此，我要切實轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。

二、要有好的課堂效果，必須要有好的課堂管理方法。

在一個八十多人的班級里，有效的課堂管理是很難的，特別是對于我這樣一個溫和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感觸。要有好的課堂管理，首先要創(chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次，要多看學(xué)生的閃光點;再次，要小心呵護學(xué)生的自尊心，同時表揚和批評要適度。

三、教學(xué)技能的提高。

這次培訓(xùn)對我的整個教學(xué)技能有一個系統(tǒng)而全面的提升。教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容方面，有《初中英語與小學(xué)英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學(xué)方法方面，聽說有《初中英語聽說教學(xué)的設(shè)計與實踐(徐曼菲)》，閱讀方面有《初中英語閱讀教學(xué)的途徑與實踐(唐錫玲)》，寫作方面有《初中寫作的教學(xué)途徑與實踐(劉英杰)》，語法方面有《初中英語語法教學(xué)(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學(xué)設(shè)計和管理方面有《初中英語課堂教學(xué)》;教育技術(shù)方面有《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學(xué)研究的基本方法和反思能力的培養(yǎng)(何廣鏗)》。

通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，我認識到初中英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。英語知識是發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能的重要基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫技能是實踐語言知識的途徑，英語的工具性也由此體現(xiàn)，它需要實踐和運用;文化意識是得體運用語言的保證。語言和文化的關(guān)系密不可分，所以我們學(xué)習(xí)英語一定要關(guān)注語言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用討論，活動，評價等方式滲透關(guān)情感方面的問題，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大的成功;學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。教學(xué)中要滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思和自主學(xué)習(xí)。而這些主要取決于教師的個人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學(xué)策略是否得當(dāng)。所以教師自身的學(xué)習(xí)和自我的反思就十分重要。

當(dāng)然通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到和感受到的遠不止以上兩個內(nèi)容。我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗，還與教授們和授課教師進行了直接的交流。我們通過進行自我學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸頗深，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，我要衷心地感謝這次培訓(xùn)，感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐，促進自己教學(xué)工作的不斷進步。

通過這五天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過聽及老師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題。

一、教師要有愛心。

教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

二、教師要有責(zé)任心。

有人說，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。

三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。

老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。

四．教學(xué)中我的幾點策略：

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，及時搞好對小組的評價。總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究。通過這次師德培訓(xùn)，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

本次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實，緊扣教育時代脈搏，既有綱領(lǐng)性文件學(xué)習(xí)，又有實踐經(jīng)驗交流，具有很強的指導(dǎo)性、時效性和實用性。培訓(xùn)中我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時參加培訓(xùn)，認真筆記，并將規(guī)范、準(zhǔn)則、條例、標(biāo)準(zhǔn)以及先進教師事跡與自身教育教學(xué)實踐進行對照，做的邊培訓(xùn)、邊反思；我積極參與討論，闡明自己觀點與看法，提出教育實踐中存在的困惑，并向骨干教師、有經(jīng)驗的老教師虛心請教，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)教改理論，更新教育理念。

重點學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《四川省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《教師專業(yè)發(fā)展條例》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過這些綱領(lǐng)性文件學(xué)習(xí)，基本了解了國家教育改革方向、實施辦法、保障措施等。要保障綱要中提出的戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)，教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。強化教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。國家制定了《教師專業(yè)發(fā)展條例》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了專業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，同時也為教師培訓(xùn)、教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。我們教師必須意識到，無論是綱要、規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)要求，還是社會發(fā)展需求，對教師的專業(yè)水準(zhǔn)要求越來越高，教師必須與時俱進，加強學(xué)習(xí)，及時更新教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和人才觀，在教學(xué)專業(yè)、教育專業(yè)、道德素養(yǎng)等方面不斷提升自我，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要。

二、聆聽先進事跡，強化職業(yè)道德。

本次學(xué)習(xí)中重溫了職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)了教師形象與禮儀，讓我進一步用規(guī)范和準(zhǔn)則對照自己教育教學(xué)和言行，那些做得不夠，那些地方還沒有做到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該怎樣做，使我的心中更加有數(shù)。學(xué)習(xí)了三位教師的先進事跡，對我的觸動比較大。黑龍江佳木斯張麗莉老師舍身救學(xué)生，興堰學(xué)校李應(yīng)志老師子承父業(yè)，主動給申請到苗族貧困村下任教，大壩苗族鄉(xiāng)熊永倫老師堅守苗鄉(xiāng)村小36載，他們堅守的是對學(xué)生深切的愛，是對國家教育、苗鄉(xiāng)教育的希望。

三、積極交流反思，提高專業(yè)素養(yǎng)。

聽取了關(guān)于義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的講座，參加了班主任工作交流。通過學(xué)習(xí)與交流，對國家義務(wù)教育課程改革，對如何加強班集體建設(shè)以及如何備課上課等有了新的認識。義務(wù)教育課程改革的核心理念是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，也就是促進教育均衡和個體差異性發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)將“雙基”變?yōu)椤八幕保皟赡堋弊優(yōu)椤八哪堋?，更注重學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。通過本次培訓(xùn)，無論是教學(xué)專知識、教育專業(yè)知識，還是教師職業(yè)道德、做人做事品德等方面，我都有了較大的提高。同時，也有一絲絲遺憾。例如，假期中教室內(nèi)已經(jīng)安裝了班班通（電子白板），“如何使用”沒有得到培訓(xùn)；再如對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，希望結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)觀摩一堂“新課”，并能聆聽專家點評。不過，收獲還是很大的，愿下次培訓(xùn)對本土教育教學(xué)上更具有針對性。

這次的培訓(xùn)，雖然只有短短的半天，但留給我們的感動、收獲與思考頗豐。我們感動：其一、參加培訓(xùn)的幾百名語文教師不顧炎熱，沒有怨言，自始至終認真參加培訓(xùn)活動;其二、為這次活動講座的專家、優(yōu)秀教師精心的準(zhǔn)備，精彩的發(fā)言，流了滿身的汗，給在座的教師以啟迪;其三、為這次培訓(xùn)服務(wù)的三里小學(xué)的曾校長、李主任、周主任，放棄了休息時間，為培訓(xùn)活動所需的一切奔走、忙碌。

通過培訓(xùn)，我們也有許多的收獲與思考：

一、培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)本著切實從教學(xué)的實際出發(fā)，從教師的需要出發(fā)，立足課堂，著眼未來，增強教師的實踐操作能力，增長教學(xué)智慧，作為培訓(xùn)的重點。

1、從教學(xué)的實際出發(fā)。

為了更好地提高培訓(xùn)的實效性，讓廣大的教師不虛此行，讓培訓(xùn)對教師的教育教學(xué)與教師的成長都起到指導(dǎo)、促進作用，在內(nèi)容的安排上考慮到教師走專業(yè)化發(fā)展之路，考慮到理論與實踐相結(jié)合，分別請了專家實驗小學(xué)的楊世武主任、優(yōu)秀青年教師張榮、優(yōu)秀青年教師劉敏等各個層面的人，他們根據(jù)自己的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗，源于教學(xué)實踐，又站在一個比較高的角度，用前沿的、新的教育教學(xué)來剖析一些實踐中反映出的現(xiàn)象，再提出一些先進的切實可行的操作模式，給參加培訓(xùn)的教師以實實在在的指導(dǎo)，給人的感覺是學(xué)得會、做得到。

2、為教師的發(fā)展作全面的考慮。

這次的培訓(xùn)我們既有教學(xué)講座，又有教學(xué)經(jīng)驗探討;既有教學(xué)的研討，又有對教師如何進行專業(yè)化成長的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)為教師的長期發(fā)展考慮，為培養(yǎng)經(jīng)驗型教師——科研型教師奠定基礎(chǔ)，給人的感覺是有用、學(xué)得進。

二、培訓(xùn)形式。

1、充分用好現(xiàn)代化的教育手段。

培訓(xùn)的組織安排充分利用了網(wǎng)絡(luò)，雖然天氣炎熱，雖然是在假期，雖然參加培訓(xùn)的教師有幾百人而組織者只有幾人，但活動的組織還是有條不紊。

主講的教師利用多媒體課件，列出所講的要點，讓聽課的人一目了然，思路清晰。列出課例，讓聽課教師看起來直觀、形象。

2、采用多樣化的培訓(xùn)形式。

理論指導(dǎo)與實踐相結(jié)合;講座與聽課相結(jié)合。

由于采取了豐富多彩的培訓(xùn)形式，盡管在較短的時間內(nèi)涵蓋了豐富的內(nèi)容，參加培訓(xùn)的教師并沒有感到枯燥。

總之，培訓(xùn)的總體效果還是比較好的，但還有許多需要改進的地方。

為期九天的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在幾位教授、名師、名院長的熏陶、教育與影響下，我對教師心理健康、教學(xué)理念、課堂模式、上課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了較新的認識。具體有這樣的幾點體會：

一、健康是1，其余的是0。

健康是1，其余的一切都是0。形象的說1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要沒了1，一切就又回歸為0。的確，健康是一切的前提。國家級心理咨詢師童剛老師在這次骨干教師培訓(xùn)的第一堂課上給我啟發(fā)最大的就是：做個生理、心理健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。童老師就心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，使我不禁開始審視自己，在童老師調(diào)查總結(jié)的教師存在的心理問題：狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強迫癥中，我認為我就存在幾個問題，比如狹隘，人際敏感，強迫癥狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野，不做教死書的教條主義者，要做個聯(lián)系生活實際的靈活的實用型教導(dǎo)者。同時要不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，愉快的工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。同時愛學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的心理健康問題。讓孩子健康愉快的學(xué)習(xí)成長。

二、把每個學(xué)生當(dāng)成未來媳婦或者女婿一樣來培養(yǎng)。

博學(xué)幽默的李大圣院長是我在本次學(xué)習(xí)中印象最深的老師。聽了她的課我覺得就是一次心靈的洗禮。李院長用非常精辟的四個成語來指導(dǎo)我們今后教學(xué)工作努力的方向和目標(biāo)：即讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)和名師指路。首先讀萬卷書就是說教師要不斷的學(xué)習(xí)，才能做到給人一滴水，自己就要先擁有一桶水的道理。行萬路和閱人無數(shù)正警醒著我們做為培育祖國未來的教師要把教學(xué)與生活緊密現(xiàn)實聯(lián)系起來，讀書不等于讀書本，教書不等于教書本，我們要全面地培育學(xué)生，用李院長的話說就是每個把學(xué)生都當(dāng)成自己未來的媳婦或者女婿一樣來要求和培養(yǎng)，這需要很大的智慧和付出。最后是名師指路，李院長告訴我們教師不僅要教會學(xué)，還要學(xué)會教，更要教會教。這就是教師——知識的傳遞者的真諦。作為學(xué)生未來道路的指引者，我們必須做到這三點。同時也告戒我們要虛心向他人學(xué)習(xí)，借鑒好的教學(xué)方法，做個優(yōu)秀的指引者。視野決定事業(yè)，態(tài)度決定高度。多么深刻的字眼啊!我們因該把他作為以后工作的座右銘，朝著李院長的：踏遍萬水千山，閱盡愛恨情愁，慣看秋月春風(fēng)，做個孩子心中博學(xué)的有人情味的超凡灑脫快樂的人民教師而奮斗!

三、讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺。

“讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺”，這是重慶沙區(qū)優(yōu)秀的董小宇老師和長江師范學(xué)院的王道福教授都強調(diào)過的一句話。如何讓學(xué)生擁有這樣的感覺?董老師和王教授分別從教育評價、學(xué)法指導(dǎo)和教師專業(yè)發(fā)展這些方面進行了解答。告訴我們對孩子要有愛心，在學(xué)生困惑時要起到激勵、喚醒和鼓舞的作用。明白思想比行為更為重要;目標(biāo)比勤奮更有效的內(nèi)涵，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在這個快速發(fā)展的時代，知識也有保質(zhì)期。所以，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的，我們要牢記“機遇是給有準(zhǔn)備的人的”這句話。做個讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺的、強勢的、受人尊重的老師。

四、追求有機整合、簡約高效、自然本真的英語教學(xué)。

“追求有機整合、簡約高效、自然本真的英語教學(xué)”，這是本次英語骨干教師培訓(xùn)中小學(xué)英語特級教師游詠老師和市級骨干教師陳愛新老師給我們傳達的新課改下小學(xué)英語英語新的教學(xué)策略。他要求我們要追求簡明的教學(xué)目標(biāo)，簡化的教學(xué)內(nèi)容;儉省的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡易的教學(xué)方法;簡便的教學(xué)媒體，簡練的教學(xué)語言，多采用多彩的活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。這給了我很大的啟發(fā)，期間觀摩的幾堂優(yōu)質(zhì)課非常的實用，對我以后的教學(xué)具體實施有了明確指引和幫助。

同時，我們英語培訓(xùn)班的班主任趙老師通過這些天的接觸與交流，也給了我很大的幫助。步步高電子詞典a2趙老師是一位很負責(zé)任的好老師，她不畏酷暑，每天堅持陪伴我們，課余時間還指導(dǎo)我們寫英語論文，激勵我們要努力工作，要對得起學(xué)生和家長，并用自己親身經(jīng)歷鼓勵我們要滿懷希望的工作，付出會有回報的。這讓我倍受鼓舞，我想我因該向趙老師學(xué)習(xí)，向這次培訓(xùn)的老師們說的那樣做，不愧為“英語骨干教師”這個稱號。

總之，通過這九天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外，在參加工作7年后，自己又當(dāng)了一回學(xué)生，感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易，無論聽課還是聽講座，要認真地對待每個問題，詳細地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進自己的教育理念和方法，大腦要不停地運轉(zhuǎn)。將心比心，相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問、練習(xí)、測試，學(xué)習(xí)壓力真的很重，況且他們還是個孩子。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所獲?如何真正提高課堂實效，把問題解決在課堂，盡量少留機械作業(yè)，多點時間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。尊重學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理，他們需要什么給予他們什么，做一個真正有心的教師，這是真正熱愛學(xué)生的一個實際行動。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才是教師成長的必由之路，才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇十

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師教育工作越來越受到重視。作為一名教育工作者，我深感自己肩負著巨大責(zé)任：要不斷提高自身的教育素質(zhì)，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本文將就我的這一職業(yè)之路，總結(jié)我所獲得的教育心得體會，以望理解教育事業(yè)的本質(zhì)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生們服務(wù)。

一、教育工作是我們對未來的投資。

教育事業(yè)不僅關(guān)系到一個學(xué)生的未來，更關(guān)系到一個國家的未來。教育的種子播下了，將來才能收到豐厚的果實。因此，每名教育工作者應(yīng)該牢記自己對未來的擔(dān)當(dāng)，把自己的工作當(dāng)作用心栽培花朵的園丁，注入全部的心血和汗水，讓每一個學(xué)生收獲最大的收益。

二、以需求為導(dǎo)向，注重全面發(fā)展。

在教育工作中，我深信“以需求為導(dǎo)向、注重全面發(fā)展”是非常重要的，這一點非常符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。在實際工作中，我注重了解學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的差異，并努力找尋適合學(xué)生的教育方式、教學(xué)方法，確保學(xué)生獲得最大的收益。

三、注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新。

作為一名教師，我認為學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿κ墙處煈?yīng)該充分發(fā)揮的。因此，在課堂上，我始終鼓勵學(xué)生勇于探索和嘗試，激勵學(xué)生的好奇心和探索精神，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，讓學(xué)生敢于追求和表現(xiàn)創(chuàng)新和個性。

四、注重實踐教育。

實踐是獲得知識和技能的最佳方式，因此，在教育工作中，我注重實踐教育，也鼓勵學(xué)生盡可能多地參加實踐活動。這樣，在實踐中學(xué)習(xí)，便能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)理論，同時也能提高學(xué)生的實際操作能力，更好地適應(yīng)未來工作生活中的挑戰(zhàn)。

五、不斷提高教育素質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教育在不斷發(fā)展變化，作為一名教育工作者，更應(yīng)該不斷提升自己的教育素質(zhì)，從而提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這一方面包括增加自己的知識儲備和不斷更新教育理念，另一方面也包括改進自己的教育內(nèi)容，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都收獲滿滿。

綜上所述，我認為教育工作不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更是教師的奮斗和付出。只有教師的努力才能確保學(xué)生的成長。在以后的職業(yè)之路中，我一定會不斷增加自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓每一個學(xué)生收獲更多的快樂和成功。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇十一

一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)無止境，這是大家都明白的一句話。可我卻一度忽略了這句話。學(xué)校要求教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)之初，我不以為然。因為我對信息技術(shù)比較喜歡，上網(wǎng)啊，搜索、下載，制作課件等等都不成問題。于是放松了學(xué)習(xí)。直到有一天偶爾看到同事在觀看教育技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)視頻，我也跟著看了一會，發(fā)現(xiàn)很多東西是我沒有掌握，尤其是一些看以來很簡單而被我忽視的。如如何使用百度進行準(zhǔn)確搜索；再如怎么從安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)下載優(yōu)質(zhì)資源等。對于使用白板教學(xué)，我更是不知道如何去操作。于是老老實實地坐下來，認認真真地把五大模塊的相關(guān)知識看了一遍。

二、勤思考，多實踐。

看了一遍五大模塊的相關(guān)知識，并不等于掌握那些知識。有時候看過就忘了。只要多動手操作，才能更好地把老師講的那些東西變成自己的。比如，制作課件，就要腳踏實地一步步去做。結(jié)合本班的學(xué)情，從安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)下載的資源進行再加工，再利用，是他成為有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的好課件。

三、要堅持。

學(xué)習(xí)教育技術(shù)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，哪怕是每天只學(xué)20分鐘，也要堅持下來。堅持不懈，才能有所收獲。

當(dāng)今世紀(jì)，人類面臨著文明史上的又一次大飛躍——由工業(yè)社會進入到信息化社會，世界各國面臨的國際競爭，實際上是經(jīng)濟實力與科學(xué)技術(shù)的競爭，這種競爭，歸根到底是人才的競爭，而人才取決于教育。

因此，各國對教育的發(fā)展及信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用給予了前所未有的關(guān)注，并采取措施試圖在未來的信息社會中讓教育走在前列，以便在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢，探索如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教育改革，是擺在我們教育工作者面前的一項緊迫而又重要的課題。

實施課程改革，對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此，我積極參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，通過老師幾天的細心指導(dǎo)，我進一步鞏固了自己平時自學(xué)的和從實踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識，進一步練習(xí)了如何申請電子郵箱，如何用電子郵箱收、發(fā)文件，練習(xí)了如何申請博客，如何在博客上發(fā)表日志，感覺自己的視野一下子擴充了好多，仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學(xué)員們的交流，無論是教育還是教學(xué)，我都能取長補短，大大提升了自我。

另外我還學(xué)習(xí)并掌握了如何利用photoshop制作合成圖片，如何利用cooleditpro軟件，截取mp3中的音頻文件，制作配樂音頻文件。如何利用flash制作動畫，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何下載文件，如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學(xué)習(xí)和實踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。

通過培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。計算機在教學(xué)軟件的控制下，打出圖文并茂、生動活潑的課件，部分承擔(dān)了教師的職責(zé)，為學(xué)生提供及時有效的幫助，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。

變以往的“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”。此次培訓(xùn)受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念，得到了深刻的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生，報效祖國。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇十二

隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師也應(yīng)該提升自身的教育技術(shù)能力。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教師教育技術(shù)。

總結(jié)吧。

通過學(xué)習(xí)，我感受很多收獲很多，以前我總認為自己對電腦還懂得一些，可是一接觸《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》這門課程我才覺得自己是多么的無知，對教學(xué)方面的多媒體教學(xué)資源不僅在應(yīng)用上比較少，而且思想觀念也上不去;特別是在觀看了老師播放的教學(xué)視頻后，內(nèi)心更是受到了強烈的震撼：自己的教育觀念、教學(xué)方式和方法已經(jīng)遠遠落后于時代的發(fā)展要求了!

這幾天培訓(xùn)利用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個人的能動性。教師把近五十個人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長，在學(xué)習(xí)過程中采取自學(xué)、講解、聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法，采取抽獎、點名、點組等提問方式，根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進行個人和小組評價，極大的電動了個人和小組學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

在聆聽了各位教育同行的發(fā)言后，我的內(nèi)心有了更強烈的感覺，社會的發(fā)展日新月異，知識的更新瞬息萬變，作為一位處于教育一線的教師，我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變教學(xué)方式，尋求新的教學(xué)方法，這樣才能跟得上時代發(fā)展的要求，走在時代的前列，才不至于落后，才能使自己培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

通過培訓(xùn)我對制作。

課件。

有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。

本次培訓(xùn)中，授課教師都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。

通過五天的培訓(xùn)，感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。

我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學(xué)習(xí)不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構(gòu)建知識意義的過程。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學(xué)習(xí)不能通過教師的簡單地傳遞給學(xué)生，需要學(xué)生自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進行交互從而完成知識建構(gòu)，這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學(xué)不是知識的傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)造性和實踐能力。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注動機的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持。

網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

1、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供豐富的教學(xué)情景。

建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論，其核心內(nèi)容概括起來就是：以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

2、有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認知主體地位和作用。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學(xué)生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

5月17日——5月19日，我參加了溫州市教師教育院基地組織為期三天的“軟件平臺在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用”專題培訓(xùn)，本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時間，但是這三天的培訓(xùn)對我來說耳目一新，收獲甚大。

這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，溫州市教師教育院麻曉春書記、平陽縣教育局王德平副局長做了重要講話，他們殷切的期望學(xué)員們要認真學(xué)習(xí)，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)以致用，更有效地為學(xué)校的信息技術(shù)教育做貢獻。這次培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞科優(yōu)達綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件、scratch編程、好看簿等內(nèi)容進行，通過上課、評課、講座等形式，開展了豐富多彩的信息技術(shù)專業(yè)知識培訓(xùn)，使學(xué)員們?nèi)斓呐嘤?xùn)中學(xué)有所樂，學(xué)有所得，讓很多學(xué)員感到受益匪淺!

教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。學(xué)生對信息技術(shù)實踐課的興趣是很高的，但學(xué)生的實踐課的興趣是各自為政，不按指定的內(nèi)容操作，極大的影響了實踐課的進程，使信息技術(shù)實踐課成了校園的網(wǎng)吧。而這次培訓(xùn)中介紹的科優(yōu)達綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件，能有效控制學(xué)生的電腦，同時提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣!

在培訓(xùn)中，我清楚地認識到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。昆陽二小游小央校長《基于好看簿的心理健康教學(xué)》講座，讓我深深的感受到，學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)要參與到各個學(xué)科中去，同樣學(xué)校的各個學(xué)科的教學(xué)中要充分利用信息技術(shù)的教學(xué)，開展有益于學(xué)生的教育教學(xué)活動!游校長的“好看簿”這個平臺正是讓班主任(語文老師)、心理健康老師、信息技術(shù)老師共同合作，為學(xué)生搭建的學(xué)習(xí)平臺，通過這個平臺把學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生很好的聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠把平時不敢說、不好意思說的話通過好看簿與老師進行溝通交流。老師能夠通過好看簿及時對學(xué)生進行評價，學(xué)生之間也能夠相互評價，這樣的評價交流能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)和利用電腦!

目前農(nóng)村學(xué)校師資很不平衡，特別是我校，缺少專業(yè)技能老師，所以根據(jù)學(xué)校的實際讓我這位稍懂點電腦的人教信息技術(shù)。通過這次培訓(xùn)，聆聽了市教育院蔣莘《如何實現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的思考》、溫州中學(xué)謝作如老師《引領(lǐng)學(xué)生走進scratch世界》等專家的講座，讓我這位沒有專業(yè)知識的“半路出家”的農(nóng)村信息技術(shù)老師感到耳目一新，原來信息技術(shù)課可以這么教!

此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡。回校后，我將利用本次培訓(xùn)成果，積極在教學(xué)活動中充分利用各種教育平臺實施信息技術(shù)與課程整合，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習(xí)資源，豐富自己的專業(yè)知識，運用教育技術(shù)進行教學(xué)活動，對學(xué)生進行科學(xué)評價，為提高我校教育質(zhì)量盡一點微薄之力。在工作崗位上，我一定努力工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。另外，我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈努力以優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。

教育部教師教育心得體會總結(jié)篇十三

師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學(xué)工作更重。要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：

1、通過師德培訓(xùn)，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前教師講授學(xué)生接受教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6、多讀書，讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

一、思想認識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人綜合實踐學(xué)科是一門新興的學(xué)科，今年9月綜合實踐活動作為必修課程，正式走進課堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的學(xué)習(xí)。我，作為一名年輕教師，清楚的意識到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。本學(xué)期我擔(dān)任八年級的教學(xué)工作。由于學(xué)生對一種新的教學(xué)模式不適應(yīng)，所以活動開展起來有許多難度。

第一，在探討主題的時候，總是跑題;。

第二，學(xué)生的問題意識差，不會提問題;。

第三，語言表達能差;第四，合作學(xué)習(xí)的精神差;等等……所以，我沒有著急去開展活動，我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生：首先開展談?wù)撜n.即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題。