寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)(實(shí)用11篇)

心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中總結(jié)自己的感受和思考的重要方式。怎么樣寫(xiě)一篇具有獨(dú)特個(gè)性且引人入勝的心得體會(huì)呢？在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

寒假三天培訓(xùn)很有意義，給我留下了好多有用的東西。這里我想寫(xiě)一寫(xiě)司徒老師所講的班主任工作帶給我的心得和體會(huì)。

司徒老師定了一系列行之有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施和懲罰措施，把班級(jí)管理得十分出色。學(xué)生們都喜歡他，喜歡自己的班級(jí)，以自己的班級(jí)為榮，班級(jí)凝聚力特別好，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)烈。

我想，只有出色的老師才能帶領(lǐng)出出色的班級(jí)。所以我決心，要做一個(gè)好的老師，好的班主任。一個(gè)好的老師和好的班主任是相輔相成，密不可分的。班級(jí)管理出色的老師，在教學(xué)上也可以是出色的。教學(xué)能力很強(qiáng)的老師，一定是有很好的班級(jí)管理能力的。這兩樣缺一不可，但是要真正做到卻又不是那么容易的。因?yàn)橐冻鰰r(shí)間、心血、精力，不能怕累、怕辛苦、怕付出。作為一個(gè)班主任，就要從方方面面去管理班級(jí)，紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)……缺一不可。

首先，要建立良好的班風(fēng)。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)管理的關(guān)鍵。我想，制定一系列措施去抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，平時(shí)老師在與不在一個(gè)樣，學(xué)習(xí)上互幫互助，形成良好的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這樣班級(jí)管理幾乎就成功了一半了。

其次，批評(píng)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰都要公平公正。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，班主任應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，適當(dāng)給一些獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生積極性。對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，應(yīng)該要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)嘏u(píng)，讓學(xué)生及時(shí)改過(guò)。比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)上不夠好，但是對(duì)于班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早起到校開(kāi)門(mén)，放學(xué)幫班級(jí)關(guān)門(mén)關(guān)燈關(guān)窗，衛(wèi)生工作做的很好。對(duì)于這樣的學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而從來(lái)沒(méi)有什么鼓勵(lì)。這時(shí)班主任應(yīng)該以一分為二的觀點(diǎn)去看這位學(xué)生。對(duì)于班級(jí)工作這個(gè)方面應(yīng)該表?yè)P(yáng)，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)方面也應(yīng)當(dāng)適時(shí)提醒，讓他更加努力。

第三，我認(rèn)為班主任應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的心理情況及需要。平時(shí)看到有學(xué)生愁眉不展的，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，去問(wèn)問(wèn)他情況，幫他解開(kāi)心里的那個(gè)結(jié)。全班每一位學(xué)生，都有自由以及平等地和老師對(duì)話(huà)的權(quán)利。每位同學(xué)都可以向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)。班里的每次活動(dòng)，比如選班干部、組織郊游、開(kāi)展班會(huì)……都應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們正確的建議，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是這個(gè)大家庭里的主人翁，這樣才會(huì)更有積極性地去參與每件事，班級(jí)凝聚力才會(huì)更強(qiáng)。

另外，我想班干部的管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)也是一件至關(guān)重要的事情。擁有一支得力的班干部隊(duì)伍，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)就好像多了一雙臂膀多了一雙眼睛一般，可以省力省心不少。小干部們各司其職，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家輔優(yōu)補(bǔ)差，衛(wèi)生委員每天監(jiān)督好班級(jí)衛(wèi)生工作，文娛委員組織好班級(jí)的文娛活動(dòng)，班長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)好全班的管理，副班長(zhǎng)協(xié)助好班長(zhǎng)管理好班級(jí)工作……如果有這樣一批得力的小干部，那將是一件多么棒的事！

以上便是我對(duì)培訓(xùn)中班主任工作的感悟和想法。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

寒假期間學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真聽(tīng)取了3位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特別是教學(xué)常規(guī)方面給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋?zhuān)刮覍?duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，相信在自己的教育教學(xué)中我能?chē)?yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，作為一名語(yǔ)文老師，我知道自己所擔(dān)任的三年級(jí)應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問(wèn)題，教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問(wèn)題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問(wèn)題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)，共同建設(shè)一個(gè)書(shū)香校園，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能教出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

2月23日在撒蓮中心校舉行了三天的小本培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)了周茹蓮老師和張校長(zhǎng)的講話(huà)。

通過(guò)三天的培訓(xùn)我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此，我校通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評(píng)課》等主題培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)各地名師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的.同時(shí)，相互提高。

2、注重青年教師的培養(yǎng)。

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性五是工作要用心用力。全身心投入到每一項(xiàng)工作中去，善于尋找工作樂(lè)趣，積極主動(dòng)，創(chuàng)新地開(kāi)展工作，對(duì)每一項(xiàng)工作立足于干成，干得最好，始終追求工作質(zhì)量和成效。只有用心用力，才能讓工作完成得卓有成效。顧全大局，和諧共事。顧全大局，和諧共事，是做好全局工作的需要，是機(jī)關(guān)應(yīng)有的工作作風(fēng)，也是國(guó)家工作人員應(yīng)有的工作政治覺(jué)悟。要牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，始終保持全局的團(tuán)結(jié)與和諧，保持統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)。堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，局部服從全局。寬以待人，嚴(yán)于律己，學(xué)會(huì)換位思考，光明磊落，胸襟坦蕩，決不說(shuō)影響團(tuán)結(jié)的話(huà)，決不做影響和諧的事。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

把課堂英語(yǔ)化，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏應(yīng)有的語(yǔ)言環(huán)境，所以老師應(yīng)該盡量在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的英語(yǔ)思維空間有很大的局限性，尤其是小學(xué)生，這就要求老師要多使用體態(tài)語(yǔ)，通過(guò)老師的表情、動(dòng)作來(lái)講解教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)表情化，動(dòng)作化。由于小學(xué)生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個(gè)句子在講解時(shí)進(jìn)行縮短，讓學(xué)生容易接受，還要?jiǎng)?chuàng)造一些課外說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，老師要起模范帶頭作用，在課外和學(xué)生聊天能說(shuō)英語(yǔ)時(shí)盡量說(shuō)英語(yǔ)。

1、教學(xué)方法要豐富多彩。

由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語(yǔ)教學(xué)中老師要善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，不能一味的講解，那樣會(huì)很乏味從而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫(huà)畫(huà)，表演和游戲，動(dòng)手操作，探究和想象，在進(jìn)行單詞或句子講解時(shí)可以采用大量的游戲進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語(yǔ)言。

2、教學(xué)手段要靈活多樣。

針對(duì)小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性，可以用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。比如簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生很感興趣，所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞，在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的同時(shí)學(xué)生就會(huì)把單詞記住了，既有趣又能學(xué)習(xí)。

3、英語(yǔ)課堂應(yīng)該是愉快的課堂，我主張讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課，力求教學(xué)游戲化，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，輕松愉快，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的整體素質(zhì)也能得到較快的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也能得到有效的發(fā)展。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名21世紀(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較熟練的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；不僅要積極開(kāi)發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀，還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的.健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。也就是說(shuō)小學(xué)教師，尤其是小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該是一個(gè)全才，在繪畫(huà)，表演，組織課外活動(dòng)等能力上也應(yīng)有不錯(cuò)的發(fā)展，這樣才能具備一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。

從今以后我會(huì)從點(diǎn)滴做起，真正適應(yīng)時(shí)代要求，把自己打造成一個(gè)全才，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，勇于探索，敢于實(shí)踐，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！

最后，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們組織這次培訓(xùn)，感謝聊城大學(xué)的老師為我們精心上課，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

今天下午在仁愛(ài)廳聆聽(tīng)了濰坊市北海學(xué)校韓興娥老師的報(bào)告《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》，我感到受益匪淺，深感自己需要學(xué)習(xí)、改進(jìn)的地方很多。現(xiàn)梳理個(gè)人一點(diǎn)心得體會(huì)：1、捉住一點(diǎn)，深入開(kāi)展，貴在堅(jiān)持。2、善于捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，先讓孩子張開(kāi)嘴。針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的方法、措施。3、老師的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)：在這功利社會(huì)里，韓老師能靜下心來(lái)，廣泛閱讀中外傳統(tǒng)經(jīng)典。當(dāng)今能經(jīng)耐住寒窗考驗(yàn)的老師又有幾人呢？親身朗讀示范，給學(xué)生以詩(shī)文節(jié)奏、韻味的享受。這種無(wú)言的教育與“你怎么這么笨”的大聲呵斥，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。4、分層評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)過(guò)關(guān)、金星等級(jí)評(píng)價(jià)等形式，分層次肯定學(xué)生取得的進(jìn)步。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

作為一個(gè)剛上崗的英語(yǔ)老師，能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。從2月21日開(kāi)班典禮上，市里領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)上，我就意識(shí)到了這次培訓(xùn)的重要性和迫切性，就做好了認(rèn)真培訓(xùn)的信心與準(zhǔn)備，不遲到，不早退，不曠課認(rèn)真對(duì)待這次領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次機(jī)會(huì)，將培訓(xùn)進(jìn)行到底。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有口語(yǔ)培訓(xùn)，語(yǔ)音培訓(xùn)，簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)，中西方文化差異的培訓(xùn)以及觀摩課的講解，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，尤其是我們這些剛上崗的老師，這次培訓(xùn)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既能學(xué)習(xí)聊大老師的業(yè)務(wù)水平，又能學(xué)習(xí)一線優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能和其他前來(lái)培訓(xùn)的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我學(xué)到了很到平時(shí)學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺，為我今后的教學(xué)有很大的幫助。學(xué)習(xí)結(jié)束了，我把我的收獲以及學(xué)習(xí)中的不足都總結(jié)了下來(lái)。

第一、就口語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，王紅霞老師的講解我仍記憶猶新，王老師的口語(yǔ)震撼了我，她流利的口語(yǔ)水平真是讓我佩服的五體投地，她給我們講解了口語(yǔ)的技巧、口語(yǔ)練習(xí)中的思維轉(zhuǎn)換、怎樣練習(xí)口語(yǔ)以及教師的教學(xué)課堂用語(yǔ)。最讓我難以忘記的是，第一節(jié)上口語(yǔ)課時(shí)老師讓我們挨個(gè)的用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行自我介紹，我一聽(tīng)慌了，這么多的老師聽(tīng)著我萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了一句話(huà)那多丟人啊，以至于緊張得要命。課下和其他老師進(jìn)行交流的時(shí)候才知道緊張的不只是我自己，大家都緊張。后來(lái)我就反思自己，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因，這充分證明了我的心理素質(zhì)有待提高，作為一個(gè)老師要勇敢的面對(duì)任何一個(gè)人。老師尚且如此更何況學(xué)生呢，有時(shí)候?qū)W生因?yàn)樽x錯(cuò)一句話(huà)，或者因?yàn)楹π叨桓掖舐曌x單詞或句子的時(shí)候老師是怎么做的，就是一味的批評(píng)，有用嗎？沒(méi)用，只能讓他下次在讀的時(shí)候更不敢讀，所以要適時(shí)的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，用李陽(yáng)的crazyenglish來(lái)教育學(xué)生：“don’tbeshy,justtry.”讓學(xué)生和李陽(yáng)一樣瘋狂起來(lái)。

老師還給我們講解了英語(yǔ)口語(yǔ)在課堂上的應(yīng)用，比如：考試之前怎么說(shuō)，公布分?jǐn)?shù)是怎么說(shuō)，假期剛開(kāi)學(xué)應(yīng)怎樣向同學(xué)們問(wèn)好，等等。我在想當(dāng)我面對(duì)著自己的學(xué)生時(shí)，能否也像她一樣使用豐富的課堂用語(yǔ)，把自己表達(dá)清楚，完成教學(xué)任務(wù)呢。自己上課中有時(shí)候就遇到學(xué)生聽(tīng)不懂老師英語(yǔ)指令的情況，一是自己所用的句子過(guò)長(zhǎng)，一是自己課堂口語(yǔ)的匱乏。王老師為我們整理了《中小學(xué)教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》，對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。在平時(shí)的交際口語(yǔ)中，我也是缺乏鍛煉，用刻板的書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達(dá)，老師給我們列出的幾個(gè)日常交際話(huà)題，很少有人能夠自由的討論交流，這跟我們平時(shí)缺乏情境有關(guān)，當(dāng)然從我自身來(lái)講，之前沒(méi)有意識(shí)到課堂口語(yǔ)的重要性。提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，這是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的目標(biāo)之一。

第二，在李玉華老師的語(yǔ)音課上，糾正了一些錯(cuò)誤發(fā)音，特別是一些最基本的看似簡(jiǎn)單卻容易被我們忽略的地方，比如26個(gè)字母的發(fā)音，音標(biāo)發(fā)音等。小學(xué)生最容易模仿老師的發(fā)音了，如果作為教師自身的發(fā)音錯(cuò)了，那想必孩子們也跟著錯(cuò)了，所以通過(guò)這次課我認(rèn)識(shí)到了教師專(zhuān)業(yè)基本功的重要性。在平時(shí)上課中，我會(huì)提醒自己時(shí)刻要發(fā)準(zhǔn)音，并且把容易出錯(cuò)的地方給學(xué)生強(qiáng)調(diào)出來(lái)，讓學(xué)生注意看老師的口型，不給錯(cuò)音留空位。

第三，在示范課觀摩中，我向兩位優(yōu)秀的老師雷艷敏和李月華學(xué)習(xí)到了獨(dú)特的教學(xué)方法和技能。尤其是她們精心的.備課和有條不紊的教學(xué)過(guò)程，值得我虛心學(xué)習(xí)。從中見(jiàn)識(shí)了他們?cè)谡n堂教學(xué)中最新的教學(xué)理念、精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式、獨(dú)特的的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)管理、優(yōu)秀的教學(xué)方法、有效的教學(xué)手段、新型的師生關(guān)系等等，他們都非常注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為我的教學(xué)提供了榜樣。讓我認(rèn)識(shí)到了分析教材，分析學(xué)情的重要性以及如何寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。我迫切的想要提高自身的英語(yǔ)教學(xué)理論基礎(chǔ)，向研究型教師發(fā)展，使自己的教學(xué)理念達(dá)到更高的理論水平層次，提高我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

一、注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高英語(yǔ)素質(zhì)。

把課堂英語(yǔ)化，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏應(yīng)有的語(yǔ)言環(huán)境，所以老師應(yīng)該盡量在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的英語(yǔ)思維空間有很大的局限性，尤其是小學(xué)生，這就要求老師要多使用體態(tài)語(yǔ)，通過(guò)老師的表情、動(dòng)作來(lái)講解教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)表情化，動(dòng)作化。由于小學(xué)生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個(gè)句子在講解時(shí)進(jìn)行縮短，讓學(xué)生容易接受，還要?jiǎng)?chuàng)造一些課外說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，老師要起模范帶頭作用，在課外和學(xué)生聊天能說(shuō)英語(yǔ)時(shí)盡量說(shuō)英語(yǔ)。

二、注重課堂英語(yǔ)教學(xué)方式的改變。

1、教學(xué)方法要豐富多彩。

由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語(yǔ)教學(xué)中老師要善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，不能一味的講解，那樣會(huì)很乏味從而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫(huà)畫(huà)，表演和游戲，動(dòng)手操作，探究和想象，在進(jìn)行單詞或句子講解時(shí)可以采用大量的游戲進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語(yǔ)言。

2、教學(xué)手段要靈活多樣。

針對(duì)小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性，可以用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。比如簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生很感興趣，所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞，在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的同時(shí)學(xué)生就會(huì)把單詞記住了，既有趣又能學(xué)習(xí)。

3、英語(yǔ)課堂應(yīng)該是愉快的課堂，我主張讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課，力求教學(xué)游戲化，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，輕松愉快，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的整體素質(zhì)也能得到較快的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也能得到有效的發(fā)展。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名21世紀(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較熟練的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；不僅要積極開(kāi)發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀，還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。也就是說(shuō)小學(xué)教師，尤其是小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該是一個(gè)全才，在繪畫(huà)，表演，組織課外活動(dòng)等能力上也應(yīng)有不錯(cuò)的發(fā)展，這樣才能具備一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。

從今以后我會(huì)從點(diǎn)滴做起，真正適應(yīng)時(shí)代要求，把自己打造成一個(gè)全才，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，勇于探索，敢于實(shí)踐，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！

最后，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們組織這次培訓(xùn)，感謝聊城大學(xué)的老師為我們精心上課，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一切培訓(xùn)的目的可分心態(tài)培訓(xùn)和能力培訓(xùn)。也有對(duì)培訓(xùn)分為這樣兩種：個(gè)人技能培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)。下面小編給大家?guī)?lái)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能幫助到大家!

集團(tuán)為期五天的培訓(xùn)，讓我真正的再做了一次學(xué)生。本次培訓(xùn)圍繞“新高考”、“學(xué)校治理與教育發(fā)展”、“教育管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”“未來(lái)學(xué)校的十大變革”等主題展開(kāi)，回想自己從未真正離開(kāi)過(guò)校園，畢業(yè)后，從學(xué)生成為老師至今已經(jīng)十幾個(gè)年頭，心里一直渴望著能再走進(jìn)校園，走近專(zhuān)家，再次做一名學(xué)生，而這五天的培訓(xùn)滿(mǎn)足了我這個(gè)小小的愿望。

心無(wú)旁騖的聆聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)分享，各位教授金句頻出，很多生動(dòng)的案例引發(fā)我們對(duì)于教育的思考，大家暢所欲言，建立互信、互通有無(wú)，五天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是留給我們的卻是深深的思考。

這幾天的培訓(xùn)中，我對(duì)于張廳長(zhǎng)的講座印象最為深刻，他和我們分享了《立德樹(shù)人背景下學(xué)校教育的整體變革》，從深刻理解立德樹(shù)人內(nèi)涵和學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的整體變革兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)講述。其中他提到如何把立德樹(shù)人落實(shí)到每位教師的課堂上，作為一名班主任同時(shí)也是英語(yǔ)老師的被深深地觸動(dòng)，立德樹(shù)人是全員的整體育人，而不是僅僅局限于某一個(gè)老師或者是某一門(mén)學(xué)科。

同時(shí)，張廳長(zhǎng)從三個(gè)維度談到了研究學(xué)校教育與家庭教育的邊界，這種尺度實(shí)際上在我們中國(guó)的家庭教育中很難拿捏，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的責(zé)任，當(dāng)然，有些學(xué)校的老師也經(jīng)常會(huì)“越界”布置給本不該家長(zhǎng)來(lái)做的任務(wù)，那么家庭教育應(yīng)該做什么、能夠做什么，厘清家庭教育的范疇，家庭和學(xué)校邊界清晰，才能促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育協(xié)同育人，除此之外究竟在小學(xué)、初中、高中該做怎樣的父母，小學(xué):家長(zhǎng)參與程度大，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?初中：從總體情況來(lái)看，家長(zhǎng)參與程度對(duì)學(xué)生成績(jī)影響不大;高中階段父母干預(yù)子女學(xué)習(xí)越頻繁，學(xué)生的成績(jī)不升反降;而家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的生活對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有正向促進(jìn)作用。

對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，它的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域是促進(jìn)兒童的道德發(fā)育，作為家長(zhǎng)要能夠言傳身教，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。比如說(shuō)：待人有禮貌，全家人一起吃飯，聽(tīng)老師的話(huà)等。學(xué)會(huì)做人，這是家庭教育的首要任務(wù)，也是家庭教育最根本、最有效的職能。這是因?yàn)榈赖陆逃且环N實(shí)踐性學(xué)科，是人與人之間道德關(guān)系的一種實(shí)踐、感知與內(nèi)化，這種教育最有效的途徑就是日常生活。而家庭生活及其向社會(huì)生活的延伸，為兒童的道德成長(zhǎng)提供了最豐厚的土壤。

作為此次培訓(xùn)的學(xué)生，也是三尺講臺(tái)上的一名教師，還是學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)張廳長(zhǎng)的分享才明白：家庭教育的首要任務(wù)，就是為學(xué)生的書(shū)本學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)支撐。

感謝集團(tuán)的這次培訓(xùn)，讓我再次成為一名學(xué)生，拿起帶著墨香的筆記本坐在會(huì)議室的角落里安靜的生長(zhǎng)，也感謝周?chē)@一群志同道合的同學(xué)們，為了我們的教育信仰，一直奔跑在路上。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí)。正如課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門(mén)藝術(shù)，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高理論水平，使自己取得更大的進(jìn)步。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過(guò)這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材，還要活用教材、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

為了全面提高教師素質(zhì)，順應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，在寒假期間我校組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范。

做一名合格的小學(xué)教師。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。

小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的`努力和學(xué)習(xí)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

為期三天的寒假培訓(xùn)悄悄落下帷幕，這三天，讓我終于有時(shí)間細(xì)細(xì)咀嚼自己在黃鶴的這半年時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)，在這里，我成長(zhǎng)了。但是，成長(zhǎng)總是伴隨著傷痛，成長(zhǎng)總是伴隨著挫折，成長(zhǎng)總是伴隨著自我剖析后的蛻變與飛躍。正是伴著各種坎坷與機(jī)遇，我成長(zhǎng)為了一名合格的小學(xué)教師。

在學(xué)校，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任、學(xué)校的衛(wèi)生老師，承擔(dān)二年級(jí)的語(yǔ)文、校本、大隊(duì)，五年級(jí)的音樂(lè)，一年級(jí)的校本課的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于一個(gè)只有半年初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷及半年托管老師經(jīng)歷的我來(lái)說(shuō)，這些工作對(duì)于我而言是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

提高工作效率的方法，如多聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)沖動(dòng);組織各班衛(wèi)生委員，成立衛(wèi)生檢查小組，每天安排值日生檢查衛(wèi)生，并在群里及時(shí)公布各班衛(wèi)生情況。這些方法不僅使我的工作效率大大提高，也讓我對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展更有信心，所以在這個(gè)學(xué)期的最后兩個(gè)半月里，我的一切工作都走上了正軌，自己的成績(jī)也得到了校長(zhǎng)和老師的認(rèn)可及鼓勵(lì)。

成長(zhǎng)，就是告別昨天的自己。昨天的自己，也許還很稚嫩，還很怯懦，還很不懂事，但是，只要我們有改變自己的決心、勇氣和行動(dòng)，我們就會(huì)在時(shí)間的洗禮下漸漸成長(zhǎng)。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

20xx年2月21日開(kāi)始，我校組織全體教師開(kāi)始了為期六天的暑期校本培訓(xùn)，寒假校本培訓(xùn)心得體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我切實(shí)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并明確了今后努力的方向。培訓(xùn)過(guò)程中，老師們積極進(jìn)行交流，從上學(xué)期開(kāi)始的各班小組建設(shè)及課堂教學(xué)改革方面暢談了自己的做法及在實(shí)施過(guò)程中所存在的困惑，部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗(yàn)，我總覺(jué)得大家所談的內(nèi)容對(duì)我很有啟發(fā)，使我獲益匪淺，我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)所帶給我的啟發(fā)和教育，努力地應(yīng)用于今后的教育教學(xué)工作中，盡快適應(yīng)"271"高效課堂教學(xué)模式，使自己的教育教學(xué)技巧不斷提高。

因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺(jué)無(wú)所適從，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說(shuō)是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過(guò)聆聽(tīng)各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評(píng)價(jià)方案的確定，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的過(guò)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有長(zhǎng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新鮮感，等等，都使我感到迷惑，聽(tīng)了各位老師的發(fā)言，我才認(rèn)識(shí)到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高，需要學(xué)習(xí)。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足，而要想提高，必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這畢竟非常有限；大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書(shū)，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上提高認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時(shí)間，我以前總是無(wú)所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間，沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了自身的提高，這些損失是無(wú)法計(jì)量的，等于說(shuō)是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快提高，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的，這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化自身技能，提高運(yùn)用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。

實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂，我總覺(jué)得還有很長(zhǎng)的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。畢竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí)。正如課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的`、要做的還有很多很多。教育作為一門(mén)藝術(shù)，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高理論水平，使自己取得更大的進(jìn)步?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十

寒假大講堂是一種提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)的活動(dòng)，許多學(xué)生會(huì)利用寒假加入這個(gè)大講堂并在其中獲得新的知識(shí)和技能培訓(xùn)。今年寒假，我也參加了一次寒假大講堂的培訓(xùn)課程，在這個(gè)過(guò)程中我獲得了很多收獲與體會(huì)。以下是我對(duì)寒假大講堂培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，在寒假大講堂培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我常常迷失在知識(shí)點(diǎn)的瑣碎和題目的紛繁中，形成了片面的學(xué)習(xí)觀念。而在這次培訓(xùn)中，老師們向我們介紹了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如劃紅線、做思維導(dǎo)圖等。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠幫助我快速理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，幫助我更好地應(yīng)對(duì)考試和學(xué)習(xí)。這次寒假大講堂培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響，也讓我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

其次，在寒假大講堂培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了溝通交流的重要性。在培訓(xùn)中，我和其他同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和討論，互相幫助和交流。通過(guò)和他人的交流，我發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和見(jiàn)解，這種互相啟發(fā)和交流讓我受益匪淺。特別是在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我們需要共同分工、協(xié)作完成任務(wù)，這對(duì)溝通交流能力提出了更高的要求。這次寒假大講堂培訓(xùn)讓我意識(shí)到，與他人進(jìn)行積極的溝通交流不僅有助于學(xué)習(xí)，還有助于提高自己的人際交往能力。

第三，在寒假大講堂培訓(xùn)中，我學(xué)到了自律與時(shí)間管理的重要性。寒假是一個(gè)長(zhǎng)假期，常常會(huì)讓人陷入懶散和拖延的狀態(tài)。然而，在大講堂培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們能夠高效地管理自己的時(shí)間，充分利用寒假進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)他們的榜樣和課堂上老師對(duì)時(shí)間管理的強(qiáng)調(diào)，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴和合理規(guī)劃時(shí)間的必要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重自律和時(shí)間管理，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

第四，在寒假大講堂培訓(xùn)中，我感受到了實(shí)踐的重要性。培訓(xùn)中，我們不僅僅是聽(tīng)老師們傳授知識(shí)，更多的是通過(guò)實(shí)踐操作，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。這樣的實(shí)踐讓我更加深入地理解了許多知識(shí)點(diǎn)，也鍛煉了我的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，實(shí)踐將成為一個(gè)更加重要的環(huán)節(jié)，而這次寒假大講堂培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

最后，在寒假大講堂培訓(xùn)中我看到了自己的不足和提升空間。和其他同學(xué)相比，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有待提高。通過(guò)和同學(xué)們的交流和老師們的指導(dǎo)，我得到了一些具體的改進(jìn)方法和建議。這次寒假大講堂培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了方向和指導(dǎo)。

總之，寒假大講堂培訓(xùn)是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了學(xué)習(xí)方法的重要性、溝通交流的重要性、自律與時(shí)間管理的重要性、實(shí)踐的重要性以及自我提升的需要。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的掌握，更是一次對(duì)自己認(rèn)知和培養(yǎng)的過(guò)程。我相信，這次寒假大講堂培訓(xùn)經(jīng)歷將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

寒假大講堂培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十一

寒假培訓(xùn)是許多學(xué)生在寒假期間選擇參加的活動(dòng)之一。在這段時(shí)間里，學(xué)生們可以通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程，提高自己的學(xué)習(xí)能力和技能素質(zhì)。而這種寒假培訓(xùn)經(jīng)歷，也給學(xué)生們帶來(lái)了一些特殊的心得體會(huì)。通過(guò)這篇文章，我將分享我在寒假培訓(xùn)中的所思所想，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的一些啟示。

第一段：寒假培訓(xùn)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

寒假培訓(xùn)是學(xué)生們提高自身能力的機(jī)會(huì)，也是他們?cè)诤倨陂g尋求提升的一種選擇。參加寒假培訓(xùn)不僅可以補(bǔ)充和鞏固平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，豐富自己的才能。然而，寒假培訓(xùn)也并非一帆風(fēng)順，他們需要學(xué)生們投入大量的時(shí)間和精力，對(duì)自己有更高的要求。

第二段：提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。

對(duì)于一個(gè)寒假培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。正如人們常說(shuō)的，沒(méi)有計(jì)劃就等于計(jì)劃失敗。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生們充分利用寒假時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，使學(xué)習(xí)效果最大化。此外，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和自律能力，這對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活也是非常重要的。

第三段：積極參與培訓(xùn)的重要性。

寒假培訓(xùn)是學(xué)生們提高自身能力的機(jī)會(huì)，然而卻需要學(xué)生們主動(dòng)參與其中。在培訓(xùn)課程中，學(xué)生們要積極參與討論和活動(dòng)，嘗試主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。通過(guò)積極參與培訓(xùn)，學(xué)生們可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，提高學(xué)習(xí)效果。此外，積極參與培訓(xùn)還可以與其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，擴(kuò)大自己的社交圈子。

第四段：培訓(xùn)中的不足和改進(jìn)。

寒假培訓(xùn)也不是完美的。在培訓(xùn)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些不足之處。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些枯燥，缺乏趣味性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在課程設(shè)計(jì)中加入更多的互動(dòng)和應(yīng)用部分，使學(xué)生們更容易理解和接受。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)提問(wèn)和思考的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠更有主動(dòng)性地去探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

第五段：培訓(xùn)帶來(lái)的啟示和展望。

通過(guò)參加寒假培訓(xùn)，我明白了致力于學(xué)習(xí)是多么重要。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己主動(dòng)參與和努力付出，才能真正學(xué)到知識(shí)和技能。此外，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，讓我明白到學(xué)習(xí)無(wú)止境，要不斷提高自己的能力。因此，我希望能夠?qū)⑦@種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力帶給未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，不斷追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總結(jié)：通過(guò)參加寒假培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和技能素質(zhì)，也收獲了一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。寒假培訓(xùn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，并且提醒我要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，我決定將這種對(duì)學(xué)習(xí)的追求帶到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，不斷努力，不斷進(jìn)步。