心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2022思政課紅色文化心得體會和感想一
一、思政課建設(shè)機(jī)制我校思政課程,由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo),楊關(guān)欣校長把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo),具體落實到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅持深入到班級思政課課堂,加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時了解教師課堂教學(xué)情況。
二、思政課教師隊伍建設(shè)學(xué)校重視思政課教師隊伍建設(shè),狠抓思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會其精神;
對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);
重視師德建設(shè),利用政治學(xué)習(xí),積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動;
保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
學(xué)?,F(xiàn)有思政課教師19名,負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級的思政課教學(xué)工作。專任教師4人,其中高級教師一名,中級教師三名。兼職教師共有15名,其中初級教師4名,中級教師7名,高級教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí),積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。
為配合思政課教學(xué)工作,學(xué)校貫徹落實上級精神,組織班主任教師和其它學(xué)科教師,積極開展學(xué)科德育滲透,有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學(xué)根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校開設(shè)了1至9年級均開設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設(shè)了2節(jié)課程,7至9年級每班每周開設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上,學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè),每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作,認(rèn)真研討教材,加強(qiáng)對教學(xué)大綱的掌握,組織教師開展教研活動,采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點、難點、熱點問題,交流教學(xué)經(jīng)驗。
通過集體備課和教研活動,把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際和社會實踐相結(jié)合,采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。
四、思政課建設(shè)保障學(xué)校加大軟硬件投入,學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦,以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。
學(xué)校長期的教育教學(xué)過程中,堅持“育人為本,德育為先”的理念;
嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”,開齊學(xué)科,保證學(xué)校思政課的正常開設(shè),保證專任教師任教思政課的建設(shè)思路。
五、思政課與實踐相結(jié)合1.學(xué)校依托各種“活動日”、“活動月”,結(jié)合思政課、班隊會等,開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。
2.開展思想品德專題教育周活動,通過活動,讓學(xué)生從個體到集體,從外表到心理,形成愛祖國、愛人民,積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式,積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動,使我校學(xué)生從低年級到高年級,形成健康、文明的積極向上的校園文化,促進(jìn)校園和諧。
2022思政課紅色文化心得體會和感想二
為深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,
貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師
座談會上的重要講話精神, 貫徹落實中共中央辦公廳、 國務(wù)院辦公廳印發(fā)的 《關(guān)
于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神,全面貫徹黨的教育方針,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,解決好培養(yǎng)什么
人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,高質(zhì)量辦好新時代學(xué)校思想政治
理論課(以下簡稱思政課) ,現(xiàn)特制定東孟小學(xué)“新時代學(xué)校思想政治理論課實
施方案”如下:
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹落實全國教育和
學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神,圍繞“立德樹人”根本任務(wù),遵循思想
政治工作規(guī)律, 深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材, 進(jìn)課堂、
進(jìn)頭腦,構(gòu)建“螺旋上升、循序漸進(jìn)”的一體化育人格局,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興
大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),打牢思想政治工作的組織基礎(chǔ)
成立以校長為組長的東孟小學(xué)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員
為副組長,各班班主任及少先隊大隊輔導(dǎo)員為小組成員。
思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:王文東
副組長: 楊春麗 袁士海 樊仕杰 孫建國 楊濤
成 員:白立剛 龐秀杰 韓廣占 王麗梅 白洪生 季衛(wèi)海 樊雅俊 阮亞楠
三、目地任務(wù)
按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向,著力構(gòu)建具
有寶坻特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線
下一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化”的思想政治教育工作一體化體系,不斷增強(qiáng)學(xué)校
思想政治教育的時代性、科學(xué)性和實效性,努力形成全員、全程、全方位的“大
思政”育人格局。
四、全面開展思政課建設(shè)情況調(diào)研
緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo),聚焦增強(qiáng)小學(xué)生獲得感這一
核心指標(biāo),突出教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié),深
入思政課堂、深入師生,精準(zhǔn)查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題,認(rèn)真
剖析問題產(chǎn)生的原因,研究制定解決問題的辦法措施。
1. 深入開展德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三級調(diào)研督查。從九月上旬開始,一
是由我校校長、 黨委負(fù)責(zé)人等同志組成調(diào)研組, 圍繞我校思政課建設(shè)體制機(jī)制,
以及教學(xué)體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容,開展專項調(diào)研督查。二是深入開展
對我校思政課建設(shè)情況調(diào)研;發(fā)現(xiàn)短板不足,總結(jié)經(jīng)驗做法,研究問題解決方
案。三是要重點圍繞隊伍建設(shè)方面的成績和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情
況等,認(rèn)真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。
2. 全面開展各年級教研室聽課。
建立思政課教學(xué)協(xié)同聯(lián)動機(jī)制。支持思政課教師積極參加區(qū)組建的跨學(xué)段
思政課教師教研團(tuán)隊,開展協(xié)同備課。組織開展思政課教師跨學(xué)段開展思政課
互聽互看、互學(xué)互鑒。
3. 組織開展我校思政課教學(xué)展示活動, 并組織評選我校思政課 “精彩一課”,
提升我校思政課教師教學(xué)水平,提高思政課課堂教學(xué)效果。
4. 召開我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會,重點研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建
設(shè)存在的問題及解決辦法。
五、課外活動一體化
1. 根據(jù)上級文件精神建立一體化共建機(jī)制。王卜莊高級學(xué)→王卜莊初級中
學(xué)→東孟小學(xué)→王卜莊幼兒園簽約共建工作,簽定共建協(xié)議。聯(lián)合推動學(xué)段的實踐育人、心理育人、社團(tuán)育人和文化育人。
2. 實踐育人。學(xué)校在原有的實踐活動和研學(xué)旅行的基礎(chǔ)上,按照思想政治
教育的要求,遵循主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、安全規(guī)范原則,整合、新
添一批實踐活動和研學(xué)旅行基地。東孟小學(xué)→第一職?;蚓┙蚋叩仍盒娱_
展研學(xué)旅行和實踐活動。
3. 社團(tuán)育人。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè),打造我校的特色品牌項目,建立少先隊與中
學(xué)共青團(tuán)互通聯(lián)動機(jī)制,與王卜莊初級中學(xué)開展品牌活動和文藝作品互訪互展。
六、線上線下一體化
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一體化。推動我?!盎ヂ?lián)網(wǎng) +思政”融入各個班級,建設(shè)一體化網(wǎng)
絡(luò)應(yīng)用平臺,整合網(wǎng)絡(luò)教育資源,推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。
七、活動一體化
在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點,集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下
活動,舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等
教育活動。
八、突出隊伍建設(shè),全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)
重點圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊伍建
設(shè)工作,努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適
應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。
1. 鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報區(qū)發(fā)布的思政課教學(xué)
教改的研究課題,引導(dǎo)教師跨學(xué)段聯(lián)合開展教改研究,進(jìn)一步推進(jìn)思政課一體
化改革創(chuàng)新。
2. 確實加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)研修工作。積極參加區(qū)教育局組織的思政課教
師培訓(xùn)班。
3. 推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。加強(qiáng)思想政治理論學(xué)科建設(shè),設(shè)
立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政
課教師。
九、加強(qiáng)監(jiān)督保障,全面完成質(zhì)量年各項工作任務(wù)
為確保思政課教學(xué)質(zhì)量專項工作取得實實在在的效果,做好以下工作。
1. 加強(qiáng)專項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實
推進(jìn),成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、黨委負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)
制定專項工作 《實施方案》,統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。
2. 切實履行我校落實專項工作主體責(zé)任。把思政課教學(xué)專項工作納入學(xué)校
年度重點工作,確保我校思政課教學(xué)工作取得明顯成效。
3. 加強(qiáng)對我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。學(xué)校成立督導(dǎo)小組加強(qiáng)對我校思
政課建設(shè)情況的日常督查,定期組織進(jìn)行全面督查。
2022思政課紅色文化心得體會和感想三
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》、《中共**省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的通知》等文件要求,為全面落實全國教育大會精神,結(jié)合學(xué)校實際,制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,落實全國高校思想政治工作會議精神,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實立德樹人根本任務(wù)。按照價值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識傳授的總體要求,深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,發(fā)揮各類課程育人作用,推進(jìn)全員全過程全方位育人,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
二、總體目標(biāo)
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng),發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能,充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源,建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。
2018年起,啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動,構(gòu)建課程思政育人體系,將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),促使學(xué)校全體教師、各項教學(xué)活動與教書育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,提升學(xué)校人才
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培養(yǎng)能力。
三、基本原則
堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目
標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,
進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識,提高教師將思想
政治教育融入各類課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系,實現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作。
四、主要任務(wù)
(一)挖掘課程思政元素
1.增強(qiáng)通識教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點,把握好所要挖掘拓展的重點。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)
學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強(qiáng)“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課
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教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識,明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,注
重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融
合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣,掌握運動技能,發(fā)展健全人格,弘揚體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用
在專業(yè)課教學(xué)過程中,重點培育學(xué)生求真務(wù)實、實踐創(chuàng)
新、精益求精的精神,培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募?/p>
術(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚社會主義核心價值
觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教
學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,宣傳我國現(xiàn)代
工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項目等方面成果,使廣大學(xué)生堅定“四個自信”,激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。
(二)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個自信”,提高育人意識,切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知
識傳授、能力培養(yǎng),輕價值引領(lǐng)的觀念,通過多種方式,引
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導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價值觀塑
造為目標(biāo),帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫,本學(xué)
科先鋒模范人物的示范作用等手段,開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、
專業(yè)研討、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學(xué)等方式,把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊和骨干教師示范帶頭作用
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮4個省級名
師工作室、10個十九大精神示范課堂和2個思政課教學(xué)團(tuán)隊的引領(lǐng)輻射作用,鼓勵思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課
教師在集體備課、專業(yè)系(教研室)工作例會等方面開展聯(lián)誼活動,發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中,注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識
傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的實現(xiàn)度;在精品課程、示范課程的遴選立項、評比和驗收中應(yīng)設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評價標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等)的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點。
(四)工作安排
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1.建設(shè)課程思政示范課程
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建
設(shè),每門課程思政示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗收主要標(biāo)準(zhǔn)如下:
修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的課程目標(biāo),并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實際,明確思想政治教育的融入點、教學(xué)方法和載體途徑,評價德育滲透的教學(xué)成效,注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。
制作新課件(新教案)。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件(新教案)。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例(含視頻、照片、文字等多種形式);本課程學(xué)生反饋與感悟,以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。
2.完善課程思政育人評價體系
結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見,將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,建立課程思政教學(xué)效果評價體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制
度,在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素,完善“學(xué)評德”體系,使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動
以專業(yè)系(教研室)為單位全面開展課程思政集體備課
活動,著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊合力,凝聚智慧,提升課程思政教學(xué)效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動
5
每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個課程思政示范課堂,
開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,重點對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及
時填寫聽課記錄表,提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計,報教務(wù)處備案。5.開展課程思政授課比賽活動
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽,進(jìn)行評比,對獲獎教師給予獎勵。
五、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由校黨委書記和校長任組長,分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全工作機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動
加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處(教師工作部)、學(xué)生處(工作部)、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動,明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)改革落到實處。
(三)強(qiáng)化工作考核
建立科學(xué)評價體系,定期對課程思政工作實施情況進(jìn)行評價,使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式,把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價;將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。
(四)提供經(jīng)費支持
6
學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過項目形式對課程思政工作提供資助,并根據(jù)年度考核結(jié)果實施動態(tài)管理,確保專項建設(shè)項目順利實施;對于組織開展
課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎勵。鼓勵各教學(xué)單位設(shè)立專項經(jīng)費,保障課程思政工作推進(jìn)有力。
六、本實施方案自頒布之日起施行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
2022思政課紅色文化心得體會和感想四
金秋時節(jié)的到來意味著我們將迎來開學(xué)季。每年新學(xué)期,思政第一課教育專題片都會隨著學(xué)生的開學(xué)而來到來,這是每個學(xué)生生都必須觀看的節(jié)目。這天,學(xué)生們都會早早地坐在電視機(jī)前,等待思政第一課的播出,每年都會根據(jù)時下熱點新聞和教育主題播出主題,而今年2022年的主題是“__”。
每年觀看《思政第一課》的時候,我心中都有很多感慨,這些感慨可以讓我認(rèn)真思考,回望祖國的過去,展望我們的未來。今年的《思政第一課》是一個深刻教育意義的節(jié)目。
《思政第一課》為我們樹立了一個好榜樣,告訴我們,如今的中國更加強(qiáng)大,更需要我們這一代青少年去細(xì)心呵護(hù)、守護(hù)并不斷創(chuàng)造一個更強(qiáng)大的中國后盾。這是青少年的責(zé)任和義務(wù),也是對祖國的熱愛,向世界展示了中國青少年的力量和祖國的未來面貌。
通過《思政第一課》的學(xué)習(xí),使我了解了祖國的偉大發(fā)展歷程和黨的艱苦奮斗史??吹搅嗽S許多多的先烈為祖國的繁榮發(fā)展前赴后繼,這些故事深深地震撼了我,他們的愛國主義一直在洗刷著我,使愛國主義深深地銘刻在我的骨子里。我也意識到愛國主義是一個永恒的主題,這是新時代年輕人的基礎(chǔ)。這不是愛國口號,而是行動。愛一個人的國家有很多方法,但我認(rèn)為最直接有效的方法是努力學(xué)習(xí),提高自己的能力和提高自己的社會價值。只有不斷提高自己的知識和能力,才能為祖國貢獻(xiàn)巨大的價值?!?/p>
作為祖國新一代的接班人,我一定要努力學(xué)習(xí),天天向上,不斷把祖國的振興作為自己的榮耀,恢復(fù)祖國的歷史崇高地位。將來的某一天,我一定要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,努力跟得上所有的先輩,以身作則,以他們的精神為崇高追求目標(biāo),這樣我才能不斷進(jìn)步,積極健康地成長,在祖國未來需要我的時候,及時貢獻(xiàn)自己的一份力量。
祖國的發(fā)展道路始終面臨著各種困難,但經(jīng)過幾代先人的不斷努力,祖國已經(jīng)一步一步地建設(shè)起來。因此,對于學(xué)生生來說,雖然我們現(xiàn)在還年輕,但只要我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),我們最終可以像我們的前輩在學(xué)校的第一課一樣,為祖國做出自己的貢獻(xiàn)!
看了9月份的《思政第一課》,我們可以意識到,沒有共產(chǎn)黨,我們就不可能生活在這樣一個幸福的時代。中國共產(chǎn)黨是無數(shù)中國人民希望的曙光,是我們理想的太陽,時刻照耀著我們。因此,作為新時期的青少年,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),以優(yōu)秀人才為榜樣,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為祖國和黨的未來做出更好的貢獻(xiàn),獲得理想生活。
2022思政課紅色文化心得體會和感想五
為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎(chǔ)教育 改革行動實施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實施方案》等相關(guān)文件精神,切實加強(qiáng)教師思想素質(zhì),維護(hù)人民教師良好的社會形象,提高教師隊伍的整體素質(zhì),從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合自身實際,特制定本期學(xué)校思政工作方案。
一、基本情況
在全校師生的配合下,學(xué)校的思政工作取得了一些成效,部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,極少部分學(xué)生的思想意識較差,行為極為不規(guī)范,這部分學(xué)生是本期思政工作的重點。
二、指導(dǎo)思想
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,重視學(xué)生行為規(guī)范教育,積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),進(jìn)一步提高思政工作實效,為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代,實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢。
三、工作目標(biāo)
1. 加強(qiáng)教師思想建設(shè),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師教書育人的主動性和積極性,樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。
2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄,誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,切實鞏固上期取得的成果,進(jìn)一步保證學(xué)校隨時隨地干凈整潔。
3. 強(qiáng)化德育意識,抓好班主任隊伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能,建立班主任例會制度,制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作,增強(qiáng)班主任的育人意識和提高他們育人能力。
4. 重視行為養(yǎng)成教育,促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以一日常規(guī)考核為抓手,開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會,利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等,強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié),特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等,切實培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。
5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,發(fā)揮少先隊陣地作用,一月一主題,對學(xué)生進(jìn)行感恩、誠信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育,塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動,豐富學(xué)生課外生活,讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。
6. 開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動,組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,鼓勵學(xué)生讀書,形成良好的讀書氛圍,打造書香校園。
7. 落實教育三結(jié)合。溝通才能理解,理解才會支持,所有教師要多了解家長,多與家長溝通,調(diào)動家長的積極性,與家長智慧相處,思政處要積極督促并參與班級的家長會,深入管理,合力育人。
8.結(jié)合實際,制定出學(xué)生管理措施,利用學(xué)管中心,時時處處加強(qiáng)對學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。
9. 完善班主任的管理辦法,建立強(qiáng)有力的激勵機(jī)制,把班主任工作的考核納入年度考核,最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。
三、工作措施
(一)提高認(rèn)識,明確職責(zé),抓好德育隊伍建設(shè)。全力保障各項德育活動的有效開展。
1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識,平時把學(xué)生滿意和不滿意,家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度,從而督促教師更好地規(guī)范自我。
2. 加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓,在“以人為本”的前提下,嚴(yán)格制度管理,嚴(yán)格教師從教行為,切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強(qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用,在教師中開展師德大討論,重視教師的教風(fēng)、會風(fēng)、形象建設(shè),努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊。
3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進(jìn)行完善,充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。
4.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn),提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。
5.全力保障各項德育活動的有效開展,且開展的各項活動積極向上級報到,做到有計劃、有步驟地實施。
(二)以活動為載體,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì)。
1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,把常規(guī)教育落實到實處,從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做,什么事不能做,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
2.開展各種活動,以活動育人,本學(xué)期將每月一次校級活動,讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶,讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法,成為學(xué)校的小主人。
3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”,這項活動將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座,以便更全面地幫助學(xué)生,讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,成為值得學(xué)生信賴的好朋友。
(三)重視家庭、學(xué)校、社會三者之間的溝通,形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外,還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報學(xué)生在校的情況,了解學(xué)生在家情況,共同研究教育方法。
3.認(rèn)真開展好社會實踐活動,本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會實踐活動。
4.關(guān)愛留守兒童,保障留守兒童的身心健康。
2022思政課紅色文化心得體會和感想六
為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎(chǔ)教育改革行動實施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實施方案》等相關(guān)文件精神,切實加強(qiáng)教師思想素質(zhì),維護(hù)人民教師良好的社會形象,提高教師隊伍的整體素質(zhì),從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合自身實際,特制定本期學(xué)校思政工作方案。
在全校師生的配合下,學(xué)校的思政工作取得了一些成效,部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,極少部分學(xué)生的思想意識較差,行為極為不規(guī)范,這部分學(xué)生是本期思政工作的重點。
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,重視學(xué)生行為規(guī)范教育,積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),進(jìn)一步提高思政工作實效,為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代,實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢。
1.加強(qiáng)教師思想建設(shè),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師教書育人的主動性和積極性,樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。
2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄,誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,切實鞏固上期取得的成果,進(jìn)一步保證學(xué)校隨時隨地干凈整潔。
3.強(qiáng)化德育意識,抓好班主任隊伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能,建立班主任例會制度,制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作,增強(qiáng)班主任的育人意識和提高他們育人能力。
4.重視行為養(yǎng)成教育,促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以一日常規(guī)考核為抓手,開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會,利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等,強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié),特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等,切實培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。
5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,發(fā)揮少先隊陣地作用,一月一主題,對學(xué)生進(jìn)行感恩、誠信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育,塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動,豐富學(xué)生課外生活,讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動,組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,鼓勵學(xué)生讀書,形成良好的讀書氛圍,打造書香校園。
7.落實教育三結(jié)合。溝通才能理解,理解才會支持,所有教師要多了解家長,多與家長溝通,調(diào)動家長的積極性,與家長智慧相處,思政處要積極督促并參與班級的家長會,深入管理,合力育人。
8.結(jié)合實際,制定出學(xué)生管理措施,利用學(xué)管中心,時時處處加強(qiáng)對學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。
9.完善班主任的管理辦法,建立強(qiáng)有力的激勵機(jī)制,把班主任工作的考核納入年度考核,最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。
(一)提高認(rèn)識,明確職責(zé),抓好德育隊伍建設(shè)。全力保障各項德育活動的有效開展。
1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識,平時把學(xué)生滿意和不滿意,家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度,從而督促教師更好地規(guī)范自我。
2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓,在“以人為本”的前提下,嚴(yán)格制度管理,嚴(yán)格教師從教行為,切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強(qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用,在教師中開展師德大討論,重視教師的教風(fēng)、會風(fēng)、形象建設(shè),努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊。
3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進(jìn)行完善,充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。
4.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn),提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。
5.全力保障各項德育活動的有效開展,且開展的各項活動積極向上級報到,做到有計劃、有步驟地實施。
(二)以活動為載體,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì)。
1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,把常規(guī)教育落實到實處,從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做,什么事不能做,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
2.開展各種活動,以活動育人,本學(xué)期將每月一次校級活動,讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶,讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法,成為學(xué)校的小主人。
3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”,這項活動將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座,以便更全面地幫助學(xué)生,讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,成為值得學(xué)生信賴的好朋友。
(三)重視家庭、學(xué)校、社會三者之間的溝通,形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外,還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報學(xué)生在校的情況,了解學(xué)生在家情況,共同研究教育方法。
3.認(rèn)真開展好社會實踐活動,本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會實踐活動。
4.關(guān)愛留守兒童,保障留守兒童的身心健康。
2022思政課紅色文化心得體會和感想七
為深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,推進(jìn)落實我市中小學(xué)思政課建設(shè),推動學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課,圍繞以下幾個方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報告。
一、思政課建設(shè)機(jī)制我校思政課程,由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo),楊關(guān)欣校長把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo),具體落實到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅持深入到班級思政課課堂,加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時了解教師課堂教學(xué)情況。
二、思政課教師隊伍建設(shè)學(xué)校重視思政課教師隊伍建設(shè),狠抓思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會其精神;
對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);
重視師德建設(shè),利用政治學(xué)習(xí),積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動;
保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
學(xué)校現(xiàn)有思政課教師19名,負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級的思政課教學(xué)工作。專任教師4人,其中高級教師一名,中級教師三名。兼職教師共有15名,其中初級教師4名,中級教師7名,高級教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí),積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。
為配合思政課教學(xué)工作,學(xué)校貫徹落實上級精神,組織班主任教師和其它學(xué)科教師,積極開展學(xué)科德育滲透,有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學(xué)根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校開設(shè)了1至9年級均開設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設(shè)了2節(jié)課程,7至9年級每班每周開設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上,學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè),每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作,認(rèn)真研討教材,加強(qiáng)對教學(xué)大綱的掌握,組織教師開展教研活動,采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點、難點、熱點問題,交流教學(xué)經(jīng)驗。
通過集體備課和教研活動,把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際和社會實踐相結(jié)合,采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。
四、思政課建設(shè)保障學(xué)校加大軟硬件投入,學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦,以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。
學(xué)校長期的教育教學(xué)過程中,堅持“育人為本,德育為先”的理念;
嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”,開齊學(xué)科,保證學(xué)校思政課的正常開設(shè),保證專任教師任教思政課的建設(shè)思路。
五、思政課與實踐相結(jié)合1.學(xué)校依托各種“活動日”、“活動月”,結(jié)合思政課、班隊會等,開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。
2.開展思想品德專題教育周活動,通過活動,讓學(xué)生從個體到集體,從外表到心理,形成愛祖國、愛人民,積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式,積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動,使我校學(xué)生從低年級到高年級,形成健康、文明的積極向上的校園文化,促進(jìn)校園和諧。
2022思政課紅色文化心得體會和感想八
為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神,落實立德樹人根本任務(wù),構(gòu)建我校全員全過程全方位育人體系,將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié),尤其是在課程中體現(xiàn)和落實思想政治教育,制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實施方案。
全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,落實全國高校思想政治工作會議精神,根據(jù)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》(教高〔2018〕2號)及湖南省教育廳《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實施意見》(湘教發(fā)〔2019〕?35?號)等文件要求,按照《湖南工學(xué)院全面提高人才培養(yǎng)能力行動方案》總體要求,深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,發(fā)揮各類課程育人作用,推進(jìn)全員全過程全方位育人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng),發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能,充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源,建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。
(一)堅持頂層設(shè)計
根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識,提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系。
(二)堅持改革創(chuàng)新
積極開展課程思政教學(xué)改革試點工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
(三)堅持分類指導(dǎo)
突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作。
(一)提高教師的課程思政意識與能力
1、加強(qiáng)教師思想政治教育,提升教育技能
加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個自信”,提高育人意識,切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng),輕價值引領(lǐng)的觀念,通過多種方式,引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo),帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫,本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學(xué)等方式,把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2、發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊和示范教師示范帶頭作用
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,鼓勵思政課教學(xué)名師、示范教師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、(教研室)工作例會等方面開展聯(lián)誼活動,發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
(二)提升思政元素融入課程的措施
1、增強(qiáng)通識教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點,把握好所要挖掘拓展的重點。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強(qiáng)“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識,明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣,掌握運動技能,發(fā)展健全人格,弘揚體育精神。
2、加強(qiáng)專業(yè)課程的思想價值引領(lǐng)
在專業(yè)課教學(xué)過程中,重點培育學(xué)生求真務(wù)實、實踐創(chuàng)新、精益求精的精神,培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚社會主義核心價值觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、開發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項目等方面成果,使廣大學(xué)生堅定“四個自信”,激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中,注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計等重要教學(xué)文件的審核“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的落實程度;在示范課程的遴選立項、評比和驗收中設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評價標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等)的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點。
(四)工作安排
1、扎實開展“課程思政”的大討論和教學(xué)設(shè)計活動
在全校組織開展“課程思政”大討論,邀請相關(guān)專家、學(xué)者對“課程思政”進(jìn)行專題輔導(dǎo)和深入解讀,加深教師對“課程思政”的內(nèi)涵、目標(biāo)及原則的理解,促進(jìn)教師將思想教育貫穿于教育教學(xué)全過程。在“不忘初心,牢記使命”主題教育活動中,各教研室、實驗中心召開1次“課程思政,立德樹人”專題研討會。
各教學(xué)單位實施“課程思政”教學(xué)設(shè)計活動。按照方案要求,開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,重點對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈;以課程組為單位全面開展課程思政集體備課活動,著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊合力,凝聚智慧,提升課程思政教學(xué)效果;不斷總結(jié)經(jīng)驗,優(yōu)化做法,深化落實“三全育人”教育理念。
2、修訂課程教學(xué)大綱
修訂2019版課程教學(xué)大綱,將“課程思政”理念融入到人才培養(yǎng)體系中,充分梳理各門課程的德育元素,列入“知識、能力與素質(zhì)等方面的基本要求”模塊中,確保每一門課程中有機(jī)融入思政元素。
3、建設(shè)一批課程思政示范課程
推出一批在全校具有引領(lǐng)作用、育人效果顯著的精品專業(yè)課程,打造一批課程思政示范課堂。本學(xué)年度各教學(xué)單位遴選1-2門課程思政精品專業(yè)課程及課堂教學(xué)優(yōu)秀案例。
4、遴選一批課程思政優(yōu)秀教師
進(jìn)一步完善《湖南工學(xué)院教師課堂教學(xué)規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行聽評課制度,在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素;完善課程思政育人評價體系,建立任課教師誠信檔案。本學(xué)年度各教學(xué)單位選樹一批以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德立德的課程思政優(yōu)秀教師。
5、“以賽促教”推進(jìn)課程思政工作
結(jié)合教師教學(xué)綜合能力競賽、教師課堂教學(xué)競賽及信息化教學(xué)競賽等各類各級教學(xué)競賽,設(shè)立課程思政計分要點,考核參賽教師的課程思政意識、能力及效果,達(dá)到“以賽促教”目的。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
課程思政工作在湖南工學(xué)院思想政治暨意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展,黨委書記任組長,統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動
加強(qiáng)宣傳部、教務(wù)處、教評中心、人事處、學(xué)生工作處、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動,明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)改革落到實處。
(三)強(qiáng)化工作考核
建立科學(xué)評價體系,定期對課程思政工作實施情況進(jìn)行評價,使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式,把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價;將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。
2022思政課紅色文化心得體會和感想九
根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》,為全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實立德樹人根本任務(wù),積極培育和踐行社會主義核心價值觀,培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),著力完善課程思想政治教育教學(xué)體系,充分挖掘各門課程的育人功能,發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道作用,將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程,落實到課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中,制訂本方案。
認(rèn)真貫徹落實全國和全區(qū)高校思想政治工作會議精神,緊緊把握“立德樹人”根本任務(wù),著力落實意識形態(tài)工作責(zé)任制,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人工作中的主陣地和主渠道作用,深化教書育人內(nèi)涵,將思想政治教育融入教育教學(xué)全過程,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
根據(jù)課程思政的指導(dǎo)思想,在課程思政教學(xué)改革中,通過創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,將價值引領(lǐng)與知識傳授相融合。在教學(xué)設(shè)計中,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),將課程思政教學(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)設(shè)計,融入到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),體現(xiàn)到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價方案中。
1.強(qiáng)化通識教育課程育人功能,在通識教育課程中根植理想信念。在教學(xué)過程中,弘揚社會主義核心價值觀,傳播愛國、愛黨、積極向上的正能量,在潛移默化中加強(qiáng)理想信念教育,強(qiáng)化政治方向和思想引領(lǐng),突顯通識教育課程的價值引導(dǎo)功能,同時強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。
2.充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的思想政治教育元素,在知識傳授中強(qiáng)調(diào)價值觀的同頻共振。以專業(yè)技能知識為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,對于意識形態(tài)屬性較強(qiáng)的課程,牢牢把握指導(dǎo)思想,充分挖掘其中蘊含的思想政治教育資源。對于自然科學(xué)課程,重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。
1.?修訂培養(yǎng)方案。以學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用型改革為契機(jī),在修訂全校本科專業(yè)2017版人才培養(yǎng)方案過程中,要求培養(yǎng)方案中須明確體現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神,把落實立德樹人的根本任務(wù),培育和踐行社會主義核心價值觀融入才培養(yǎng)方案。
2.?制訂課程教學(xué)大綱。根據(jù)2017版本科教學(xué)人才培養(yǎng)方案和課程思政建設(shè)要求,重新制定課程教學(xué)大綱,要求充分梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),根據(jù)課程性質(zhì)設(shè)計相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),并將課程思政元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評價方案中。
3.?編制授課教案。形成一體化反映課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)方法等思政內(nèi)容的授課教案和教學(xué)文檔。教案要與時俱進(jìn),緊跟時代潮流,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)我國科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展、專業(yè)前沿等內(nèi)容,并在課堂上展開講授。
4.?推進(jìn)馬克思主義學(xué)院思想政治教育公共課的教學(xué)改革。各學(xué)科教師把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教學(xué)、講義中,教學(xué)內(nèi)容按新編的統(tǒng)編教材安排,在落實好課程思政的同時,進(jìn)一步強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。教學(xué)中以討論、座談、論文等形式,細(xì)化教學(xué)過程,使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入腦入心。對學(xué)生的考核評價中應(yīng)包括習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的相關(guān)內(nèi)容。
5.?加大實踐育人力度,積極拓展第二課堂,全面實施“第二課堂成績單”制度,搭建思想政治教育實踐平臺,提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)、理論水平、實踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力,組織實施《赤峰學(xué)院第二課堂成績單制度管理辦法》。第二課堂成績單實行學(xué)分制和累計計分制,共2學(xué)分,?對應(yīng)2017版本科人才培養(yǎng)方案中綜合能力模塊中實踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的社會實踐學(xué)分。
6.?推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。根據(jù)學(xué)校十三五規(guī)劃的要求,全面推進(jìn)教學(xué)模式改革,尤其是思想政治教育課教學(xué)模式的改革,引進(jìn)isec教學(xué)理念,推進(jìn)“對分課堂”教學(xué)方法應(yīng)用,目前由嘗試階段進(jìn)入實驗階段,切實落實以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院理論陣地和主渠道和引領(lǐng)作用,鼓勵教師積極運用“對分課堂”教學(xué)方法,探索、總結(jié)適合本課程的教學(xué)方法。從“講得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變,使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想能夠得到更深理解,使學(xué)生從理論層面上入腦入心。
7.?推行考核方式改革。加強(qiáng)過程化考核,各門思政課程的學(xué)習(xí)過程中,使用“思想政治理論課學(xué)習(xí)手冊”,思政課上所有學(xué)生必須記筆記,按上課狀態(tài)、聽課記錄、教學(xué)互動、學(xué)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容考核成績,達(dá)到“進(jìn)頭腦”的目的。
8.?教學(xué)方法改革。改革現(xiàn)有教學(xué)方法,探索課程思政最有效的多樣化教學(xué)方法,充分利用青馬班班導(dǎo)師的優(yōu)勢,以師生論壇的形式,在導(dǎo)師的引導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生讀原著,談體會,開展講座、座談、討論等學(xué)生喜聞樂見的方式宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生充分認(rèn)識到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要性和必要性。
9.?建立健全相關(guān)規(guī)章制度。研制出臺了《赤峰學(xué)院課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《赤峰學(xué)院校企合作辦學(xué)管理辦法(試行)》、《教務(wù)處學(xué)術(shù)報告廳使用管理辦法》,已修訂完善了《赤峰學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》、《赤峰學(xué)院學(xué)籍管理條例》、《赤峰學(xué)院選課管理辦法》、《赤峰學(xué)院課程考核及重修管理辦法》、《赤峰學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予條例》、《赤峰學(xué)院教學(xué)工作考核評價辦法》、《赤峰學(xué)院教材管理辦法》等文件,繼續(xù)對其他教育教學(xué)相關(guān)類文件進(jìn)行修訂,明確將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教育教學(xué)全過程,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實立德樹人根本任務(wù)。
10.?加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊要形成梯隊,明確團(tuán)隊教師的選拔要求和育人責(zé)任,參與教學(xué)建設(shè)的推進(jìn)、交流活動,開展課程思政建設(shè)改革的教研活動。
11.?建立團(tuán)隊教師育德能力和育德意識培養(yǎng)的機(jī)制。
12.?充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。有效利用優(yōu)質(zhì)思政課網(wǎng)絡(luò)課程,加強(qiáng)課程資源建設(shè)。
13.?選用優(yōu)秀教材。優(yōu)先選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材(簡稱“馬工程”教材)、國家級規(guī)劃教材(主要有“十一五”、“十二五”、“十三五”規(guī)劃教材)、國家級優(yōu)秀教材、或自治區(qū)優(yōu)秀教材。
14.?保障課堂教學(xué)主陣地用。充分挖掘各門課的育人功能,將思想政治教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程,嚴(yán)格按教學(xué)大綱執(zhí)行,落實到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中,使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從專業(yè)層面上進(jìn)入學(xué)生頭腦。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),黨委書記和校長為課程思政工作的第一責(zé)任人,教學(xué)副校長負(fù)責(zé)此項工作的調(diào)度和協(xié)調(diào),教務(wù)處負(fù)責(zé)此項工作的組織和推動,各相關(guān)單位要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程思政的建設(shè)、實施、考核與保障工作。
1.?各相關(guān)單位要高度重視落實課程思政工作,各負(fù)其責(zé),協(xié)同合作,承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)并創(chuàng)造性的開展工作,確保此項工作落到實處。
2.?各教學(xué)單位要發(fā)揮主體作用,認(rèn)真落實各門專業(yè)課的課程思政工作。
3.?教務(wù)處審定2017版本科人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱中思政元素融入情況,加強(qiáng)通識教育選修課程的課程思政建設(shè),并督促相關(guān)單位完成落實課程思政工作。
4.?馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)落實思想政治通識教育必修課的課程思政工作,并充分發(fā)揮思政課程的引領(lǐng)作用。
5.?團(tuán)委負(fù)責(zé)組織實施“第二課堂成績單”制度,落實學(xué)校第二課堂的課程思政工作。
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