當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
對于記錄家鄉(xiāng)紀(jì)錄片心得體會實(shí)用一
地 點(diǎn):
主 持 人: 王秋成
記 錄 人:蔣興洋
主要內(nèi)容:
1.明確黨員發(fā)展工作程序
2.學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會會議精神
發(fā)言記錄:
這是我們第一次黨小組會議,主要學(xué)習(xí)討論兩項(xiàng)內(nèi)容,一是入黨的程序,二是學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會精神,分別由韓尚杰、王居虹兩位同志為大家講解。首先重申和強(qiáng)調(diào)發(fā)展黨員工作是一件很嚴(yán)肅的事情。入黨是一個(gè)人有關(guān)政治信仰的最鄭重最嚴(yán)肅的選擇,是關(guān)系到一個(gè)人一生的大事。發(fā)展工作中一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤輕則導(dǎo)致工作重做,重則會影響該批同志的這次能否順利入黨。因此大家一定要端正態(tài)度,認(rèn)真對待。由于有些程序比較復(fù)雜,所以再明確下黨員發(fā)展工作程序。
一是制定發(fā)展計(jì)劃。
二是個(gè)人申請。要求入黨的同志自愿向所在單位黨組織提出書面申請,并且經(jīng)支部書記的審閱。
三、確定入黨積極分子。入黨申請人經(jīng)黨小組推薦、支委會審查同意后,便確定為入黨積極分子。大家注意,一般是在申請后一至三個(gè)月進(jìn)行。
四、入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察。確定為入黨積極分子后,黨支部會明確1-2名正式黨員作為入黨介紹人。這一階段主要是通過各種有效的方式,參加黨課培訓(xùn)和黨課考試,安排參加黨內(nèi)的有關(guān)活動(dòng),定期向黨組織匯報(bào)思想等幫助入黨積極分子盡快達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)。入黨積極分子經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)后,發(fā)展為培養(yǎng)對象。培養(yǎng)對象的培養(yǎng)考察時(shí)間一般為一年以上。
五、確定發(fā)展對象。這是發(fā)展黨員工作的關(guān)鍵階段,必須“抓嚴(yán)”。入黨積極分子經(jīng)過一年以上的培養(yǎng),表現(xiàn)突出并已基本具備黨員條件的,可確定為“發(fā)展對象”。發(fā)展對象的基本條件:1、正式遞交了入黨申請書超過一年零兩個(gè)月; 2、學(xué)習(xí)成績良好,達(dá)到年級的前50%,一年來專業(yè)學(xué)習(xí)成績較好或無不及格科目;3、已參加過學(xué)校黨課培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書。對于先進(jìn)性不明顯,群眾威信不高,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,發(fā)展當(dāng)年(學(xué)年)有課程不及格者(無論該學(xué)年內(nèi)重考課程及格與否),受過紀(jì)律處分者均不能確定為發(fā)展對象。之前,需要所在的團(tuán)支部推優(yōu)入黨—推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對象。推優(yōu)入黨的同時(shí),還要在班級進(jìn)行民主測評,之后由正式黨員牽頭,組織召開關(guān)于擬發(fā)展對象的座談會,征求黨內(nèi)外群眾意見。
聽了大家的發(fā)言和討論,我認(rèn)為每個(gè)人都有想法、有觀點(diǎn)、會引申、內(nèi)容多元化,
奧運(yùn)會的場面極其宏大,令世界震驚,但是當(dāng)中國在申請貧困援助的時(shí)候卻遇到了困難。所以如何看待我們這個(gè)制度?我們生活在這個(gè)制度下,就應(yīng)該覺得它是好的。中國目前的國情,不適合各省自治。不完善的地方,我們是可以改的,正是我們該做的??v使資本主義制度再優(yōu)越,我們不選擇,我們應(yīng)該堅(jiān)信社會主義制度是好的。
中國建造航母比美國落后有六十年還要多,差距大是存在的事實(shí),我們不必回避。所以要一分為二的看問題。要有憂患意識看到不足,但是也不要以為認(rèn)為別國的就是好的,要看到自己國家發(fā)展向上的趨勢。
對于記錄家鄉(xiāng)紀(jì)錄片心得體會實(shí)用二
1、每到團(tuán)體活動(dòng)時(shí),她總是缺乏進(jìn)取性,懶懶散散,拖拖拉拉在最終一個(gè),注意力不集中,想做什么就做什么;
2、從家中帶來的食物或玩具從來不與其她小朋友分享,存在必須的自私心理。
3、有時(shí)犯了錯(cuò)還不準(zhǔn)別人批評指正。即使勉強(qiáng)認(rèn)錯(cuò),也是曇花一現(xiàn),沒有多長時(shí)間該怎樣做還怎樣做。
1、找一位平時(shí)在班中較進(jìn)取認(rèn)真的小朋友和她做朋友,每到團(tuán)體活動(dòng)時(shí)(例如:列對做操)都讓這位小朋友和她一齊進(jìn)行,增強(qiáng)團(tuán)體意識;2、針對蔣雨芮語言豐富這一優(yōu)點(diǎn),平時(shí)能夠請她為別的小朋友講故事,說兒歌,樹立她的自信心和榮譽(yù)感,使她感到她是這個(gè)團(tuán)體不可缺少的一部分;3、多找機(jī)會與伙伴合作,去共同完成一件事情,讓她感受和體驗(yàn)到與別人共同合作和分享成功的歡樂效果分析:
1、和好朋友相處了幾天,蔣雨芮每到團(tuán)體活動(dòng)時(shí)不再拖到最終,也感覺到自我應(yīng)當(dāng)和其她小朋友一樣以團(tuán)體為中心,樹立團(tuán)體榮譽(yù)感。
2、與同伴共同分享一件物品時(shí),有時(shí)仍表現(xiàn)出不情愿,但比以前已有了很大提高。
喜歡看圖書,和同伴玩。
該幼兒進(jìn)餐速度慢,觀察其進(jìn)餐表現(xiàn),查找原因,對癥下藥,使其有所改變。
今日的午餐是白米飯、西紅柿炒雞蛋、糖醋肉和豆腐湯。飯剛分好,他吃了一口米飯、一口醋肉,剛吃了三口,就和同桌的小朋友說起了悄悄話。發(fā)現(xiàn)教師在注意他,就又吃了一口飯,含在嘴里,坐著發(fā)呆,約兩分鐘后,再慢吞吞地喝一口湯,吃一口飯,菜幾乎沒動(dòng)。之后有點(diǎn)急了,就用手幫忙把米飯放進(jìn)湯里,連湯帶水慢條斯理地吃著。這頓飯他足足吃了五十六分鐘。
該幼兒自理本事較差,動(dòng)作發(fā)展緩慢,雖然已經(jīng)3歲了,可是上下樓梯還要拉著教師的手一步一步的慢慢走。注意力常常不能集中。
對于記錄家鄉(xiāng)紀(jì)錄片心得體會實(shí)用三
授課教師:xxx
科目:語文
聽課時(shí)間:xx課時(shí)
聽課課題:生命的藥方
聽課地點(diǎn):xx班級
聽課記錄
師:今日我們學(xué)的課文里面也有一個(gè)xx病患者。患者的名字叫德諾,他才十歲。德諾找到了他生命的藥方了嗎?讓我們一齊走進(jìn)課文《生命的藥方》(出示課題)
問題找到“生命的藥方”了嗎?從哪兒讀明白的?讀課文,要求:把語句讀通順流利。
1、檢查生字詞:指名讀抽讀齊讀
①讀準(zhǔn)字音
②讀懂詞語
2、想想課文中找到的“生命的藥方”是什么?
3、交流
板書:歡樂、友情
“生命的藥方”指的就是友情。你是怎樣明白的?從誰的話中能夠看出“生命的藥方”指的是歡樂和友情?是德諾的媽媽,哦,是那位不幸的母親,為我們揭開了“生命的藥方”的真諦
1、走進(jìn)德諾,感受孤獨(dú)
2、德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢?請同學(xué)們默讀課文,到文中去找到答案。
3、反饋,隨機(jī)學(xué)習(xí)。
德諾十歲那年因?yàn)檩斞?xuè)不幸染上了xx病,伙伴們?nèi)级阒?/p>
(1)指名讀。
(2)從哪個(gè)詞中體會到了他十分孤獨(dú),十分無助?(全都躲)
(3)這些伙伴在德諾染上xx病之前是如何和他相處的?
聽課評析
xx病是經(jīng)過血液等傳播,跟xx病患者一齊吃吃飯、握握手是不會被傳染的。其實(shí),有許多像德諾這樣染上xx病的人,需要大家的關(guān)心,支持,教師期望同學(xué)們都能像艾迪一樣給那些需要幫忙的人關(guān)心和愛護(hù),讓我們的世界越來越完美。
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