記錄家鄉(xiāng)紀(jì)錄片心得體會實(shí)用 紀(jì)錄片創(chuàng)作心得體會(三篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

對于記錄家鄉(xiāng)紀(jì)錄片心得體會實(shí)用一

地 點(diǎn)：

主 持 人： 王秋成

記 錄 人：蔣興洋

主要內(nèi)容：

1.明確黨員發(fā)展工作程序

2.學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會會議精神

發(fā)言記錄：

這是我們第一次黨小組會議，主要學(xué)習(xí)討論兩項(xiàng)內(nèi)容，一是入黨的程序，二是學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會精神，分別由韓尚杰、王居虹兩位同志為大家講解。首先重申和強(qiáng)調(diào)發(fā)展黨員工作是一件很嚴(yán)肅的事情。入黨是一個(gè)人有關(guān)政治信仰的最鄭重最嚴(yán)肅的選擇，是關(guān)系到一個(gè)人一生的大事。發(fā)展工作中一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤輕則導(dǎo)致工作重做，重則會影響該批同志的這次能否順利入黨。因此大家一定要端正態(tài)度，認(rèn)真對待。由于有些程序比較復(fù)雜，所以再明確下黨員發(fā)展工作程序。

一是制定發(fā)展計(jì)劃。

二是個(gè)人申請。要求入黨的同志自愿向所在單位黨組織提出書面申請，并且經(jīng)支部書記的審閱。

三、確定入黨積極分子。入黨申請人經(jīng)黨小組推薦、支委會審查同意后，便確定為入黨積極分子。大家注意，一般是在申請后一至三個(gè)月進(jìn)行。

四、入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察。確定為入黨積極分子后，黨支部會明確1-2名正式黨員作為入黨介紹人。這一階段主要是通過各種有效的方式，參加黨課培訓(xùn)和黨課考試，安排參加黨內(nèi)的有關(guān)活動(dòng)，定期向黨組織匯報(bào)思想等幫助入黨積極分子盡快達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)。入黨積極分子經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)后，發(fā)展為培養(yǎng)對象。培養(yǎng)對象的培養(yǎng)考察時(shí)間一般為一年以上。

五、確定發(fā)展對象。這是發(fā)展黨員工作的關(guān)鍵階段，必須“抓嚴(yán)”。入黨積極分子經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)，表現(xiàn)突出并已基本具備黨員條件的，可確定為“發(fā)展對象”。發(fā)展對象的基本條件：1、正式遞交了入黨申請書超過一年零兩個(gè)月; 2、學(xué)習(xí)成績良好，達(dá)到年級的前50%，一年來專業(yè)學(xué)習(xí)成績較好或無不及格科目;3、已參加過學(xué)校黨課培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書。對于先進(jìn)性不明顯，群眾威信不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，發(fā)展當(dāng)年(學(xué)年)有課程不及格者(無論該學(xué)年內(nèi)重考課程及格與否)，受過紀(jì)律處分者均不能確定為發(fā)展對象。之前，需要所在的團(tuán)支部推優(yōu)入黨—推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對象。推優(yōu)入黨的同時(shí)，還要在班級進(jìn)行民主測評，之后由正式黨員牽頭，組織召開關(guān)于擬發(fā)展對象的座談會，征求黨內(nèi)外群眾意見。

聽了大家的發(fā)言和討論，我認(rèn)為每個(gè)人都有想法、有觀點(diǎn)、會引申、內(nèi)容多元化，

奧運(yùn)會的場面極其宏大，令世界震驚，但是當(dāng)中國在申請貧困援助的時(shí)候卻遇到了困難。所以如何看待我們這個(gè)制度?我們生活在這個(gè)制度下，就應(yīng)該覺得它是好的。中國目前的國情，不適合各省自治。不完善的地方，我們是可以改的，正是我們該做的?？v使資本主義制度再優(yōu)越，我們不選擇，我們應(yīng)該堅(jiān)信社會主義制度是好的。

中國建造航母比美國落后有六十年還要多，差距大是存在的事實(shí)，我們不必回避。所以要一分為二的看問題。要有憂患意識看到不足，但是也不要以為認(rèn)為別國的就是好的，要看到自己國家發(fā)展向上的趨勢。

對于記錄家鄉(xiāng)紀(jì)錄片心得體會實(shí)用二

1、每到團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，她總是缺乏進(jìn)取性，懶懶散散，拖拖拉拉在最終一個(gè)，注意力不集中，想做什么就做什么；

2、從家中帶來的食物或玩具從來不與其她小朋友分享，存在必須的自私心理。

3、有時(shí)犯了錯(cuò)還不準(zhǔn)別人批評指正。即使勉強(qiáng)認(rèn)錯(cuò)，也是曇花一現(xiàn)，沒有多長時(shí)間該怎樣做還怎樣做。

1、找一位平時(shí)在班中較進(jìn)取認(rèn)真的小朋友和她做朋友，每到團(tuán)體活動(dòng)時(shí)（例如：列對做操）都讓這位小朋友和她一齊進(jìn)行，增強(qiáng)團(tuán)體意識；2、針對蔣雨芮語言豐富這一優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)能夠請她為別的小朋友講故事，說兒歌，樹立她的自信心和榮譽(yù)感，使她感到她是這個(gè)團(tuán)體不可缺少的一部分；3、多找機(jī)會與伙伴合作，去共同完成一件事情，讓她感受和體驗(yàn)到與別人共同合作和分享成功的歡樂效果分析：

1、和好朋友相處了幾天，蔣雨芮每到團(tuán)體活動(dòng)時(shí)不再拖到最終，也感覺到自我應(yīng)當(dāng)和其她小朋友一樣以團(tuán)體為中心，樹立團(tuán)體榮譽(yù)感。

2、與同伴共同分享一件物品時(shí)，有時(shí)仍表現(xiàn)出不情愿，但比以前已有了很大提高。

喜歡看圖書，和同伴玩。

該幼兒進(jìn)餐速度慢，觀察其進(jìn)餐表現(xiàn)，查找原因，對癥下藥，使其有所改變。

今日的午餐是白米飯、西紅柿炒雞蛋、糖醋肉和豆腐湯。飯剛分好，他吃了一口米飯、一口醋肉，剛吃了三口，就和同桌的小朋友說起了悄悄話。發(fā)現(xiàn)教師在注意他，就又吃了一口飯，含在嘴里，坐著發(fā)呆，約兩分鐘后，再慢吞吞地喝一口湯，吃一口飯，菜幾乎沒動(dòng)。之后有點(diǎn)急了，就用手幫忙把米飯放進(jìn)湯里，連湯帶水慢條斯理地吃著。這頓飯他足足吃了五十六分鐘。

該幼兒自理本事較差，動(dòng)作發(fā)展緩慢，雖然已經(jīng)3歲了，可是上下樓梯還要拉著教師的手一步一步的慢慢走。注意力常常不能集中。

對于記錄家鄉(xiāng)紀(jì)錄片心得體會實(shí)用三

授課教師：xxx

科目：語文

聽課時(shí)間：xx課時(shí)

聽課課題：生命的藥方

聽課地點(diǎn)：xx班級

聽課記錄

師：今日我們學(xué)的課文里面也有一個(gè)xx病患者。患者的名字叫德諾，他才十歲。德諾找到了他生命的藥方了嗎？讓我們一齊走進(jìn)課文《生命的藥方》（出示課題）

問題找到“生命的藥方”了嗎？從哪兒讀明白的？讀課文，要求：把語句讀通順流利。

1、檢查生字詞：指名讀抽讀齊讀

①讀準(zhǔn)字音

②讀懂詞語

2、想想課文中找到的“生命的藥方”是什么？

3、交流

板書：歡樂、友情

“生命的藥方”指的就是友情。你是怎樣明白的？從誰的話中能夠看出“生命的藥方”指的是歡樂和友情？是德諾的媽媽，哦，是那位不幸的母親，為我們揭開了“生命的藥方”的真諦

1、走進(jìn)德諾，感受孤獨(dú)

2、德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢？請同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。

3、反饋，隨機(jī)學(xué)習(xí)。

德諾十歲那年因?yàn)檩斞?xuè)不幸染上了xx病，伙伴們?nèi)级阒?/p>

（1）指名讀。

（2）從哪個(gè)詞中體會到了他十分孤獨(dú)，十分無助？（全都躲）

（3）這些伙伴在德諾染上xx病之前是如何和他相處的？

聽課評析

xx病是經(jīng)過血液等傳播，跟xx病患者一齊吃吃飯、握握手是不會被傳染的。其實(shí)，有許多像德諾這樣染上xx病的人，需要大家的關(guān)心，支持，教師期望同學(xué)們都能像艾迪一樣給那些需要幫忙的人關(guān)心和愛護(hù)，讓我們的世界越來越完美。