從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新指導(dǎo)嬰幼兒如廁心得體會(huì)范本一

大家好！

今天我們?cè)谶@里舉行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言，感慨頗多。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我們的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都會(huì)有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。

作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺(tái)階。

作為師傅，我們會(huì)本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識(shí)，把對(duì)教材的整合情況，把每一節(jié)課重、難點(diǎn)的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。結(jié)對(duì)子后，我們依然會(huì)努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會(huì)毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長。

俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。” 成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：

我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思， 一步一個(gè)腳印，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新、富有個(gè)性。要多聽課、多思考、多改進(jìn)，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身?xiàng)l件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。

教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個(gè)性張揚(yáng)；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì)積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，彰顯個(gè)性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺(tái)，并成為受學(xué)生歡迎的老師。

師傅們有的是經(jīng)驗(yàn)，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力 ，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。

新課改的形勢(shì)使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實(shí)驗(yàn)教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。 因此，希望新教師學(xué)會(huì)寫一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧 ，并學(xué)會(huì)智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。

。

“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕膸煾挡⒉恢挥幸粋€(gè)，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。

老師們，學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，為我校的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的力量。

我相信，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

謝謝大家！

最新指導(dǎo)嬰幼兒如廁心得體會(huì)范本二

“作文批閱”之所見

所有語文的老師在批改學(xué)生作文的時(shí)候都的一個(gè)相同感受那就是“精批細(xì)改”。從錯(cuò)別字到布局謀篇，教師拿著紅筆，就像醫(yī)生拿著手術(shù)刀，對(duì)學(xué)生的文章大動(dòng)干戈，把自己改得頭昏眼花，把學(xué)生改得興趣全無。這種做法，叫著費(fèi)力不討好，學(xué)生拿到改得面目全非的作文，他們的心情會(huì)是快樂的嗎？他們能體會(huì)到寫作的美好與成功嗎？所以說，這種“精批細(xì)改”的做法，只會(huì)使教師無奈地重復(fù)枯燥的機(jī)械的勞動(dòng)，只會(huì)減損學(xué)生的責(zé)任心和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式……可以是書面的，可以是口頭的，可以用等第表示，也可以用評(píng)語表示，還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)?！边@是一種寬松的評(píng)估方法，它使教師批改的弊端中走出來。批改，本身就帶著一種居高臨下的審視態(tài)度，它著眼于學(xué)生的不足，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自信，不符合新課程平等對(duì)話，師生平等對(duì)話。所以，改變作文的評(píng)估方式，應(yīng)把“批改”變?yōu)椤敖涣鳌?。教師就作文和學(xué)生平等交流，以學(xué)習(xí)的態(tài)度、發(fā)現(xiàn)的眼光、欣賞的心情對(duì)待學(xué)生的作文，并在充分交流的基礎(chǔ)上，給出自己的建議式、商量式、比較式的評(píng)估結(jié)果，這樣對(duì)學(xué)生的自信心和自尊心，使學(xué)生形成各自鮮明個(gè)性和特色表述都有極大的幫助。我覺得從下面三個(gè)方面可以進(jìn)行交流。

一、心靈交流

文章是有生命的。即使是小學(xué)生的作文，那也是他們情感的表達(dá)。盡管有時(shí)幼稚、不成熟，但卻有成人無法企及的天真和曼妙、獨(dú)特和創(chuàng)意。教師必須用真心去感受，用童心去理解，用孩子的視角去觀察，從他們的角度去分析，這才能破譯學(xué)生心靈的密碼，走進(jìn)他們的世界，學(xué)生才會(huì)和教師真誠的對(duì)話，而不是編造故事，迎合教師。我曾經(jīng)在生氣的時(shí)候叫學(xué)生寫作文《假如我是教師》。有學(xué)生這樣寫：“假如我是教師，我決不對(duì)學(xué)生發(fā)火，那意味著我無能；我也決不讓學(xué)生多抄課文”這段話對(duì)我觸動(dòng)很大。我反思良久，為學(xué)生的坦率震動(dòng)。于是我給他寫了我的感想：“老師謝謝你的真情告白，謝謝你的提醒，假如我做學(xué)生，我也會(huì)喜歡你這樣的老師的?！?/p>

二、當(dāng)面交流

學(xué)生的作文教上來后，有的教師往往擱置幾天，才有空看。這樣就錯(cuò)失了和學(xué)生交流了解學(xué)生想法的最好時(shí)機(jī)。我的做法是學(xué)生的作文隨交隨著看，即時(shí)聽取學(xué)生的想法，理清學(xué)生的思路，有時(shí)當(dāng)面對(duì)話，還可以避免因不了解而出現(xiàn)的錯(cuò)誤。比如一個(gè)學(xué)生在作文中寫道：我爺爺家門前種了一棵芙蓉樹。我以為他寫錯(cuò)了，芙蓉乃是荷花的別名，怎么能種在地上呢？我就問他，他告訴我，這是木芙蓉，和荷花不一樣。并把介紹木芙蓉的書給我看。我很慶幸，和他當(dāng)面交流看法，不然，白紙黑字的評(píng)語寫上去，把對(duì)的批成錯(cuò)的，豈不是既丟面子，又打擊了學(xué)生的寫作積極性。所以，教師不能老是自以為是，板著面孔批學(xué)生的文章，要注意和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲。

二、文字交流

有時(shí)不能和學(xué)生當(dāng)面交流，教師可以用文字交流，這種交流和批改不同，它少了冷冰冰的挑剔、盛氣凌人的指導(dǎo)，有的只是師生之間的對(duì)話，對(duì)文章的探討，和教師的建議。學(xué)生會(huì)感到教師很尊重自己，會(huì)有一種成就感，從而樹立信心，激發(fā)情感，使他們感到“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”。如在寫春游的建議時(shí)，有學(xué)生建議到鄉(xiāng)下去，可以呼吸新鮮空氣，觀賞到綠樹野花、可以到田間挖野菜、到小河里釣魚、自己燒飯、野炊。我在作文后寫道：“看了你的建議，老師被你筆下的鄉(xiāng)村美景陶醉了，那真是一個(gè)春游的好地方，老師真想和你們一起去踏青賞花釣魚呢?！辈⒔o了他五顆星。學(xué)生看到后，高興的笑了。

總之，對(duì)學(xué)生的作文，教師應(yīng)采取寬松的、多樣化的評(píng)估手段，應(yīng)該蹲下來看學(xué)生的作品，平等地交流。這樣才會(huì)引起學(xué)生的作文興趣。才會(huì)誘導(dǎo)他們多寫，樂寫，善寫。

最新指導(dǎo)嬰幼兒如廁心得體會(huì)范本三

按照中共x市委組織部《關(guān)于做好黨委(黨組)書記及班子成員黨支部聯(lián)系點(diǎn)工作的實(shí)施方案》要求，x區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真安排部署，通過黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分包指導(dǎo)基層黨支部這一抓手，著力推動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)的基層黨建、環(huán)境提升、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)工作有序有效開展?，F(xiàn)將區(qū)委常委聯(lián)系點(diǎn)工作開展情況總結(jié)如下：

根據(jù)我區(qū)制定的《關(guān)于做好黨委(黨組)書記及班子成員黨支部聯(lián)系點(diǎn)工作的實(shí)施方案》(x組〔2020〕x號(hào))，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，將“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)落實(shí)到支部聯(lián)系點(diǎn)，細(xì)化工作措施，層層落實(shí)推動(dòng)，進(jìn)一步提升基層黨組織整體功能，充分發(fā)揮基層黨建聯(lián)系點(diǎn)的輻射帶動(dòng)和示范引領(lǐng)功能。目前我區(qū)區(qū)委常委班子共x名，為保證常委領(lǐng)導(dǎo)班子分包聯(lián)系村類型的多元化，結(jié)合區(qū)委常委包鎮(zhèn)、包脫貧攻堅(jiān)村、包鄉(xiāng)村振興試點(diǎn)村等情況確定村黨支部聯(lián)系點(diǎn)x個(gè)，通過區(qū)委常委分包開展工作，為全區(qū)其他村(社區(qū))的發(fā)展提供有益經(jīng)驗(yàn)。

始終將黨建工作擺在重要位置，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、主題黨日、談心談話等組織生活制度。上半年，區(qū)委常委領(lǐng)導(dǎo)干部先后深入聯(lián)系點(diǎn)指導(dǎo)工作x余次、解決問題x余個(gè)，參與黨史學(xué)習(xí)教育為黨員上黨課x次，7月份以來，開展防汛救災(zāi)及疫情防控督導(dǎo)x余次。x月x日x同志到x村，以《xx》為題，為x村黨員干部、部分群眾代表講了一堂生動(dòng)的黨史教育專題課。x月x日x同志到來定村實(shí)地查看災(zāi)情，指導(dǎo)該村開展生產(chǎn)自救，多渠道加大救助力度，嚴(yán)防因?yàn)?zāi)致貧、因?yàn)?zāi)返貧，全方位無死角開展防疫消殺，確保大災(zāi)之后無大疫。x同志協(xié)調(diào)資金x萬余元對(duì)因?yàn)?zāi)損害的道路、河道進(jìn)行修復(fù)，籌措價(jià)值x余元的捐贈(zèng)物資慰問受災(zāi)群眾。

常委領(lǐng)導(dǎo)分包聯(lián)系點(diǎn)以來，我區(qū)重點(diǎn)圍繞牢記黨的宗旨，依托鄉(xiāng)村振興，緊盯環(huán)境整治、公共服務(wù)、抗擊疫情、防洪救災(zāi)等民生實(shí)事，努力實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的有機(jī)銜接。常委領(lǐng)導(dǎo)干部通過與鎮(zhèn)村黨員干部現(xiàn)場(chǎng)交流，共同精準(zhǔn)謀劃，著力為鄉(xiāng)村發(fā)展出真招實(shí)招，著力通過提升人居環(huán)境、壯大集體經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系。針對(duì)來定村的區(qū)位特點(diǎn)、自然稟賦、生態(tài)優(yōu)勢(shì)和群眾意愿，x同志指導(dǎo)該村黨支部將加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接作為重點(diǎn)，緊盯上級(jí)政策導(dǎo)向和發(fā)展走勢(shì)，自覺扛起主體責(zé)任，強(qiáng)化政策宣傳，將脫貧成果鞏固好，將新興產(chǎn)業(yè)謀劃好，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)黨建引領(lǐng)作用。x同志指導(dǎo)x村申請(qǐng)“一事一議”項(xiàng)目，投資x萬元修建村x鞋廠北娛樂活動(dòng)廣場(chǎng)，進(jìn)一步提升群眾居住環(huán)境。占地面積x平方、鋪設(shè)排污管道x米，植樹綠化x棵，目前該項(xiàng)目已基本完工，x月底投入使用。x同志協(xié)調(diào)各方面力量在x村x組、x組打眼水井，解決x個(gè)組群眾吃水困難問題，為x村增加路燈，解決群眾晚上出行照明問題，為x村增加視頻監(jiān)控覆蓋面，增強(qiáng)群眾安全感。x同志上半年協(xié)調(diào)多方力量，耗資x多萬元，在x村修建了“月亮灣”斷路附近的水庫一座。對(duì)村溝域進(jìn)行平整，在溝域邊側(cè)進(jìn)行綠化，種植各種綠化樹木共計(jì)約x余棵，特別是建設(shè)了從轉(zhuǎn)溝腦到門前溝的環(huán)溝步道，做了路兩側(cè)的綠化，形成了“綠化廊道”;入村口修建了文化廣場(chǎng)，極大地改善了村容村貌，為群眾休閑娛樂提供了好去處。

同時(shí)，聯(lián)系點(diǎn)工作缺少特色亮點(diǎn)，聯(lián)系指導(dǎo)中各區(qū)委常委都能嚴(yán)格按照規(guī)定的要求開展工作，但在聯(lián)系指導(dǎo)中創(chuàng)新舉措不夠突出，聯(lián)系點(diǎn)特色亮點(diǎn)還不夠明顯。在下一步工作中，我們將著重改進(jìn)。