心得體會(huì)是一種對(duì)過去的回顧和總結(jié)，也是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。值得注意的是，總結(jié)不僅關(guān)注問題和不足，也要重視成果和收獲。小編整理了一些由各行各業(yè)的人撰寫的心得體會(huì)，歡迎大家一起來看看。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

一建繼續(xù)教育是指持有一級(jí)建造師證書的人員在職業(yè)生涯中繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高專業(yè)素質(zhì)的一種培訓(xùn)方式。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和建筑行業(yè)的快速變革，一建繼續(xù)教育變得愈發(fā)重要。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的行業(yè)中，通過不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)、掌握新技術(shù)、提高管理能力，一建人可以在職業(yè)生涯中保持競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也有助于維護(hù)行業(yè)信任度和提高建筑質(zhì)量。

第二段：一建繼續(xù)教育的方式和效果（250字）。

一建繼續(xù)教育有多種方式，包括參加培訓(xùn)班、參加研討會(huì)、進(jìn)行自學(xué)等。通過這些方式，一建人可以接觸到最新的建筑法規(guī)、工藝流程和管理理念，了解行業(yè)的動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。參加培訓(xùn)班和研討會(huì)還可以結(jié)識(shí)同行業(yè)的專家和同事，進(jìn)行交流和思想碰撞，進(jìn)一步提高自身的知識(shí)水平和解決問題的能力。繼續(xù)教育不僅可以幫助一建人提高求職競(jìng)爭(zhēng)力，還可以提升職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和待遇。

在過去的一年里，我積極參加了多個(gè)一建繼續(xù)教育項(xiàng)目，收獲頗豐。首先，我參加了一些專業(yè)的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了新的建筑法規(guī)和施工工藝，了解了近年來的建筑創(chuàng)新和節(jié)能環(huán)保技術(shù)。這些課程不僅加深了我對(duì)建筑行業(yè)的了解，還提高了我在工作中解決問題的能力。另外，我還參加了一些管理課程和技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目管理和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí)，我在工作中的管理能力得到了明顯提升，并獲得了更多的工作機(jī)會(huì)和晉升空間。

第四段：一建繼續(xù)教育的推廣和發(fā)展前景（250字）。

隨著社會(huì)對(duì)建筑質(zhì)量和工藝的要求越來越高，一建繼續(xù)教育的重要性也越發(fā)凸顯。政府、企事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會(huì)等都應(yīng)該加大對(duì)一建繼續(xù)教育的支持和推廣力度，為一建人提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)繼續(xù)教育的評(píng)估和認(rèn)證體系，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)的效果。未來，一建繼續(xù)教育將繼續(xù)發(fā)展壯大，為建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)一建繼續(xù)教育的好處和價(jià)值（200字）。

一建繼續(xù)教育不僅有利于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和工作能力提升，還有助于提高整個(gè)行業(yè)的整體素質(zhì)和建筑質(zhì)量。通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，一建人可以不斷更新自己的知識(shí)和技能，跟上時(shí)代的腳步，適應(yīng)行業(yè)的變革。同時(shí)，充實(shí)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)也為一建人在工作中遇到的問題提供了更多的解決思路和方法。因此，我們每個(gè)一建人都應(yīng)該重視繼續(xù)教育，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際交流的頻繁，英語(yǔ)成為了一門不可或缺的語(yǔ)言，也是人們提高綜合能力的必備工具。為了不斷提高自己的英語(yǔ)水平，我們常常會(huì)參加英語(yǔ)繼續(xù)教育課程。在過去的一段時(shí)間中，我參加了一系列的英語(yǔ)繼續(xù)教育課程。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，同時(shí)也積累了一些學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。

在參加英語(yǔ)繼續(xù)教育的過程中，我體會(huì)到了持之以恒的重要性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。在最初的階段，我遇到了很多困難，有時(shí)候還會(huì)想要放棄。然而，我意識(shí)到只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠不斷提高自己的英語(yǔ)水平。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸克服了許多困難，取得了一些進(jìn)步。這種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我深刻地體會(huì)到了努力的重要性。

英語(yǔ)繼續(xù)教育課程還教會(huì)了我如何提高自學(xué)能力。在課程中，老師并不會(huì)把每一道題的答案都告訴我們，而是鼓勵(lì)我們自己去思考和解決問題。通過自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何查找資料、分析問題和解決困難。這種自學(xué)能力讓我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上更加游刃有余。通過自主學(xué)習(xí)，不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

在英語(yǔ)繼續(xù)教育課程中，我還學(xué)到了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。比如，老師教會(huì)了我們?nèi)绾温牰⒄Z(yǔ)聽力，通過反復(fù)聽和理解，以及積累詞匯量，我逐漸提高了聽力水平。另外，老師還教會(huì)了我們?nèi)绾慰焖匍喿x英語(yǔ)文章，通過抓住關(guān)鍵詞和主要內(nèi)容，我能夠更加高效地閱讀和理解文章。這些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還讓我在日常生活中更加靈活運(yùn)用英語(yǔ)。

英語(yǔ)繼續(xù)教育課程還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過和其他同學(xué)的交流和研討，我發(fā)現(xiàn)自己在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面還存在一些問題。在寫作中，我經(jīng)常會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤和無(wú)法流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在口語(yǔ)交流中，我有時(shí)會(huì)遲疑不決，無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。這些問題讓我意識(shí)到自己還有很大的提升空間，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

通過這次的英語(yǔ)繼續(xù)教育課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的必要性和重要性。持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高自學(xué)能力、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法以及發(fā)現(xiàn)自己的不足之處都是我在這次學(xué)習(xí)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。今后，我會(huì)繼續(xù)參加各種形式的英語(yǔ)繼續(xù)教育課程，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，并為自己的人生增添更多的可能性。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，檔案管理及相關(guān)服務(wù)的要求日益提升，因而檔案工作者的素質(zhì)與能力也越來越高。為進(jìn)一步提高廣大檔案人員的素質(zhì)與能力，在讀書學(xué)習(xí)之余，不斷參加各類檔案繼續(xù)教育培訓(xùn)，以提升自身的能力素質(zhì)。在此，筆者結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，就檔案繼續(xù)教育的目的、意義及組織方法等方面作一些談?dòng)?，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖寂c啟示，促進(jìn)檔案人員隊(duì)伍的不斷進(jìn)步。

檔案繼續(xù)教育，是指針對(duì)已從事檔案工作或相關(guān)領(lǐng)域工作的人員，在工作學(xué)習(xí)之余進(jìn)行的一種教育、培訓(xùn)、考核及學(xué)術(shù)活動(dòng)。這是一種持續(xù)的教育過程，旨在加強(qiáng)檔案工作者的能力與素質(zhì)。檔案繼續(xù)教育的目標(biāo)，主要是針對(duì)檔案工作者進(jìn)行學(xué)術(shù)及實(shí)踐方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，以滿足檔案工作需求，提高個(gè)人技能與競(jìng)爭(zhēng)力，并達(dá)到從業(yè)者得到專業(yè)認(rèn)證的目的。

檔案繼續(xù)教育的組織形式主要有以下幾種：一是由檔案部門或檔案管理機(jī)構(gòu)組織的，如在檔案館或檔案局內(nèi)部舉辦的各類檔案學(xué)術(shù)論壇、講座、研討會(huì)等；二是在本地區(qū)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)等檔案管理機(jī)構(gòu)所主辦的各類檔案教育培訓(xùn)班、技術(shù)推廣培訓(xùn)班等；三是可以利用公共技術(shù)資源進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的形式，如網(wǎng)絡(luò)教育及檔案繼續(xù)教育在線等方式。綜上所述，檔案繼續(xù)教育的組織方式多樣，廣泛而且實(shí)用，檔案人員只需根據(jù)自身實(shí)際情況選擇合適的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

檔案繼續(xù)教育，其實(shí)際效果主要表現(xiàn)在檔案工作者綜合素質(zhì)方面得到了提高，與行業(yè)內(nèi)的同行創(chuàng)造了巨大的差異。進(jìn)一步說，檔案繼續(xù)教育的優(yōu)劣將直接影響到檔案工作者的發(fā)展水平和未來的事業(yè)發(fā)展。通過檔案繼續(xù)教育，檔案工作者可以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、自我管理能力、溝通技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)自身在工作方面的競(jìng)爭(zhēng)力，為自己后續(xù)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

檔案繼續(xù)教育在一定程度上面臨著諸多挑戰(zhàn)，如課程設(shè)置問題，培訓(xùn)方法不同導(dǎo)致的培訓(xùn)效果問題，地理、時(shí)間等方面的限制等。需要在組織檔案繼續(xù)教育時(shí)充分考慮諸多問題。在課程設(shè)置方面，需要關(guān)注實(shí)際工作中的需求和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具體可行的課程；在培訓(xùn)方法上，多角度、多層次地考慮問題，靈活運(yùn)用教材和教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

檔案繼續(xù)教育不僅是提高檔案工作者素質(zhì)，并激發(fā)檔案工作者工作意識(shí)的過程，同時(shí)這也是一個(gè)反思自我、拓展視野和增長(zhǎng)知識(shí)的非常重要途徑。筆者認(rèn)為，檔案人員可以采取各種形式的檔案繼續(xù)教育，并以此打下職業(yè)進(jìn)階的基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷錘煉自身，才能夠保持不斷創(chuàng)新和發(fā)展，成為業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍人物。因此，檔案繼續(xù)教育的重要性不言而喻，希望更多的檔案人員能夠注意和重視檔案繼續(xù)教育的意義和價(jià)值，以便更好的推動(dòng)自我和行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

總之，檔案繼續(xù)教育是檔案工作者不斷發(fā)展的重要途徑，它推動(dòng)檔案行業(yè)不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的檔案專業(yè)人才，而這也是推進(jìn)檔案事業(yè)或文化乃至整個(gè)國(guó)家的進(jìn)步所必須的。因此，我們要不斷探索新形式、新內(nèi)容、新方法，增強(qiáng)檔案人員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，使其在檔案工作中能夠更好的發(fā)揮作用，推動(dòng)檔案事業(yè)不斷向前發(fā)展。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過程務(wù)必充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識(shí)、潛力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的期望。對(duì)有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo)；對(duì)品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等?？傊┯袗坌牟拍芘嘤龕坌?，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。

再者時(shí)代呼喚改革，教育需要?jiǎng)?chuàng)新。語(yǔ)文教育，尤其如此。透過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語(yǔ)文教育須改變教法，提高認(rèn)識(shí)，重新思考“語(yǔ)文是什么”這個(gè)問題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要到達(dá)這個(gè)目的我們自己就務(wù)必多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的平臺(tái)。

總之，透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對(duì)教師這個(gè)職務(wù)的認(rèn)識(shí)有了很大的改善，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

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繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

歷史作為一門學(xué)科，在我們的教學(xué)中扮演著非常重要的角色。對(duì)于高中生來說，歷史學(xué)習(xí)需要不斷地加強(qiáng)，增加學(xué)科知識(shí)面的廣度和深度。而在線學(xué)習(xí)方便有序的方式，使我們能夠在家中自由學(xué)習(xí)。在歷史在線培訓(xùn)過程中，我有很多收獲和感受。

首先，網(wǎng)絡(luò)教育給我們帶來了極大的方便。不需要繁瑣的啟動(dòng)操作，只需要輕松幾步即可隨時(shí)開始學(xué)習(xí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)名師的證言、豐富的歷史資料和犀利的題目分析。這些資源都能夠節(jié)約我們的時(shí)間和精力，加速我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

其次，網(wǎng)絡(luò)教育讓我們有機(jī)會(huì)深入理解歷史內(nèi)容。學(xué)科老師在真正聚焦課堂的時(shí)候，可能沒有多余的時(shí)間來講詳細(xì)的細(xì)節(jié)與繁瑣的內(nèi)容，但在線教育不同，它通過會(huì)員平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)視頻和線上講座等方式使得我們可以學(xué)習(xí)到最具深度的歷史知識(shí)。同時(shí)，這些內(nèi)容也能夠讓學(xué)生提供互動(dòng)合作的場(chǎng)所，讓我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教育還讓學(xué)生逐步提高了自我管理能力。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)習(xí)不僅要保證自身的分?jǐn)?shù)，也要自覺學(xué)習(xí)，安排好自己的時(shí)間和計(jì)劃。我們意識(shí)到，自我管理是學(xué)習(xí)的核心之一，這也在某種程度上幫助我們進(jìn)行時(shí)間管理、規(guī)劃和自我省察。

最后，網(wǎng)絡(luò)教育也讓我們有機(jī)會(huì)構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)。學(xué)習(xí)話題、問答環(huán)節(jié)和共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以讓我們交流信息、互相發(fā)展并構(gòu)建深度的關(guān)系。因此，我們既能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)到知識(shí)技能，又能夠獲得社交融入的收獲。

通過網(wǎng)絡(luò)教育，我不僅獲得了更深入的歷史理解與學(xué)科知識(shí)，還能夠提高自身的自我管理能力和構(gòu)建社交網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的核心方式之一，是我們擺脫時(shí)間和地域限制，也實(shí)干化了教育和學(xué)習(xí)的效果。在未來進(jìn)行歷史課題學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)更多地選擇通過網(wǎng)絡(luò)工具，來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，建筑一級(jí)注冊(cè)工程師（以下簡(jiǎn)稱一建）已成為業(yè)內(nèi)人才的象征和必要條件。為了提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，我參加了一建繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了很多，有了新的理念和目標(biāo)。以下是我對(duì)一建繼續(xù)教育的心得體會(huì)總結(jié)。

第一段：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

通過一建繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的建筑行業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展，并與其他人保持競(jìng)爭(zhēng)力。通過學(xué)習(xí)，我了解了最新的建筑設(shè)計(jì)理念、施工技術(shù)和管理方法。這些知識(shí)的掌握，使我更加熟悉業(yè)內(nèi)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提高了我的工作效率和質(zhì)量。

第二段：培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

在一建繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過程中，我參加了幾個(gè)小組項(xiàng)目，與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決問題。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于項(xiàng)目的成功至關(guān)重要。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，通過合作，可以充分發(fā)揮每個(gè)人的才能，實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同工作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也提高了我與他人的交流和溝通能力，增進(jìn)了彼此之間的理解與尊重。

第三段：發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn)。

在一建繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn)。通過同學(xué)們的交流和分享經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富，技能還不夠純熟。這使我意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。同時(shí)，我也通過一建繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)合作中的一些不足，如溝通能力和組織能力等。這讓我認(rèn)識(shí)到還需要提高自己的軟技能，增強(qiáng)自己在團(tuán)隊(duì)中的能力。

第四段：明確了未來的發(fā)展方向。

通過一建繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己未來的發(fā)展有了更加明確的方向。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在建筑行業(yè)中立足。因此，我計(jì)劃繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也明確了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)展的重要性，希望將來能成為一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的一員，共同為項(xiàng)目的成功做出貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過一建繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn)，并明確了未來的發(fā)展方向。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的能力，與時(shí)俱進(jìn)，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總而言之，一建繼續(xù)教育是我職業(yè)發(fā)展的重要一步，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn)，并明確了未來的發(fā)展方向。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，為我今后的工作和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷提升自己，就能在建筑行業(yè)中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和成就。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

作為現(xiàn)代企業(yè)的一項(xiàng)重要制度，入職在線培訓(xùn)在保證新員工快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境、熟悉崗位工作、提高工作效率等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。通過這種形式的培訓(xùn)，新員工可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，并且可以通過互動(dòng)、練習(xí)和測(cè)驗(yàn)來提高自己的理論和實(shí)踐技能。在進(jìn)行了一段時(shí)間的入職在線培訓(xùn)后，我對(duì)這種培訓(xùn)方式有了一些體會(huì)和感悟。

入職在線培訓(xùn)與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，具有諸多優(yōu)勢(shì)。首先，入職在線培訓(xùn)可以節(jié)約時(shí)間和精力。新員工不需要到指定的地點(diǎn)參加培訓(xùn)，只需在電腦或手機(jī)上登錄培訓(xùn)平臺(tái)，根據(jù)自己的時(shí)間和空閑情況學(xué)習(xí)課程。其次，入職在線培訓(xùn)可以提供更加全面和系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容。通過在線視頻、PPT、文檔等多種形式的學(xué)習(xí)資源，新員工可以更全面地了解企業(yè)的發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、崗位職責(zé)等。此外，入職在線培訓(xùn)還可以通過互動(dòng)和練習(xí)，幫助新員工更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

個(gè)人認(rèn)為，入職在線培訓(xùn)是一種很好的培訓(xùn)方式。在我的入職培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，提高了對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。通過在線培訓(xùn)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)資源和案例分析，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了崗位職責(zé)和工作流程，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我也通過與其他新員工的互動(dòng)和交流，建立了良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力?？偟膩碚f，入職在線培訓(xùn)為我提供了一個(gè)快速、全面和有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)和轉(zhuǎn)變?yōu)檫@個(gè)新環(huán)境中的一員。

雖然入職在線培訓(xùn)有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足之處。在我的培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在線培訓(xùn)的內(nèi)容可能顯得有些枯燥和抽象，缺乏真實(shí)的實(shí)踐操作。在未來的入職在線培訓(xùn)中，我認(rèn)為可以增加更多的案例分析和實(shí)際操作，讓新員工在學(xué)習(xí)過程中更好地理解和掌握知識(shí)和技能。另外，培訓(xùn)平臺(tái)的互動(dòng)性也可以進(jìn)一步加強(qiáng)，例如通過在線討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等方式，讓新員工能夠更好地參與和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，入職在線培訓(xùn)將會(huì)越來越普遍和重要。未來的入職在線培訓(xùn)可以更加個(gè)性化和定制化，根據(jù)不同崗位、不同員工的需求提供相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。同時(shí)，入職在線培訓(xùn)可以與現(xiàn)實(shí)工作相結(jié)合，采用場(chǎng)景式的學(xué)習(xí)方式，讓新員工更直觀地體驗(yàn)到工作中的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出更好的解決問題的能力。相信未來的入職在線培訓(xùn)將會(huì)越來越完善，為新員工的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

通過以上的論述，我們可以看出，入職在線培訓(xùn)作為一種現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)制度的重要組成部分，具有許多優(yōu)勢(shì)和潛力。在不斷完善和提升的過程中，入職在線培訓(xùn)將為新員工的順利入職和成長(zhǎng)發(fā)展提供更好的支持，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

一建繼續(xù)教育是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于提高工程師的專業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要。在參與一建繼續(xù)教育的過程中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。以下是我的一建繼續(xù)教育心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過程，需要不斷地給自己注入動(dòng)力才能堅(jiān)持下去。在一建繼續(xù)教育中，我始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，主要得益于以下幾點(diǎn)。首先，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，知道通過學(xué)習(xí)能夠提高自己的專業(yè)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，我與同事和同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。最重要的是，我對(duì)自己有高要求，始終追求卓越，這使得我能夠不斷鞭策自己向著學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在一建繼續(xù)教育中，我探索了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷優(yōu)化和改進(jìn)。首先，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我注重理解與記憶的結(jié)合，通過不斷思考和實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)。另外，我積極參與討論和互動(dòng)，與其他學(xué)員進(jìn)行交流和探討，從中獲得新的思路和觀點(diǎn)。綜上所述，良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。

第四段：學(xué)習(xí)價(jià)值。

一建繼續(xù)教育不僅僅是為了獲得證書和執(zhí)業(yè)資格，更重要的是提升自己的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，增強(qiáng)了自己的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。此外，一建繼續(xù)教育還培養(yǎng)了我解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些學(xué)習(xí)價(jià)值將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生持久的影響。

第五段：未來展望。

一建繼續(xù)教育只是一個(gè)階段性的學(xué)習(xí)過程，但它為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過一建繼續(xù)教育，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和潛能。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步，我能夠在工程領(lǐng)域取得更大的成就，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，一建繼續(xù)教育是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過參與其中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自身的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)習(xí)的過程中，我的動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法得到了有效的調(diào)動(dòng)和改善。一建繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)價(jià)值和未來展望也使我更加堅(jiān)定了自己不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的信心。我相信，在不久的將來，我能夠在工程領(lǐng)域取得更大的成就。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式逐漸被線上培訓(xùn)所取代，尤其是在入職培訓(xùn)方面。在我最近的一次入職過程中，我有幸參加了公司的在線培訓(xùn)，并從中受益良多。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、交互體驗(yàn)、時(shí)間靈活性以及效果評(píng)估等多個(gè)方面，總結(jié)一下我的入職在線培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，在線培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富。通過在線培訓(xùn)，我獲得了大量的關(guān)于公司和崗位職責(zé)的相關(guān)信息。這些內(nèi)容包括公司的歷史、文化，以及我所負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容等。除此之外，還有一些專業(yè)課程，如銷售技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。這些內(nèi)容幫助我更好地了解了公司的運(yùn)營(yíng)模式，同時(shí)也提升了我的專業(yè)能力。此外，培訓(xùn)材料的呈現(xiàn)形式豐富多樣，既有文字、圖片，還有視頻和動(dòng)畫等，使得學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)在線培訓(xùn)有助于個(gè)人學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。由于培訓(xùn)內(nèi)容是按照模塊劃分的，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更加便于我靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，培訓(xùn)平臺(tái)還提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦和學(xué)習(xí)記錄功能，可以根據(jù)個(gè)人的興趣和需求，選擇適合自己的課程和內(nèi)容。另外，在線培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線討論區(qū)、學(xué)習(xí)小組等，可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，交互體驗(yàn)對(duì)于在線培訓(xùn)的效果非常重要。我所參加的在線培訓(xùn)平臺(tái)提供了多種形式的交互方式，如在線問答、測(cè)驗(yàn)和案例分析等。這讓我有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以通過實(shí)踐應(yīng)用來提升自己的能力。此外，培訓(xùn)平臺(tái)還提供了在線導(dǎo)師的支持，可以隨時(shí)與導(dǎo)師進(jìn)行交流和咨詢，解決學(xué)習(xí)過程中的問題。這種交互體驗(yàn)使我感到更加參與和投入，同時(shí)也能夠及時(shí)獲得反饋和指導(dǎo)。

第四，時(shí)間靈活性是在線培訓(xùn)的一大優(yōu)勢(shì)。相比傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，在線培訓(xùn)消除了地理和時(shí)間的限制，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這對(duì)于有工作和家庭責(zé)任的人來說，非常方便。另外，在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源可以隨時(shí)隨地進(jìn)行訪問，無(wú)論是在家里、在辦公室還是在路上，都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和便利性。

最后，對(duì)于在線培訓(xùn)的效果評(píng)估至關(guān)重要。在線培訓(xùn)平臺(tái)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)和成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，這有助于評(píng)估學(xué)習(xí)效果和提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。此外，公司也會(huì)定期進(jìn)行綜合評(píng)估，了解培訓(xùn)的效果和改進(jìn)點(diǎn)，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化，確保培訓(xùn)的持續(xù)效果和學(xué)習(xí)成果。

總而言之，通過在線培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識(shí)和技能，提高了自己的專業(yè)能力，并且在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了靈活性和互動(dòng)性。在未來，我相信在線培訓(xùn)將越來越受到重視，成為企業(yè)培訓(xùn)的主要方式。對(duì)于每個(gè)剛?cè)肼毣蛘哒趯ふ覍W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的人來說，我推薦參加在線培訓(xùn)，通過這種方式不僅可以提升自己的能力，還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的公司采用在線培訓(xùn)的方式來進(jìn)行員工入職培訓(xùn)。我有幸參與了一家大型企業(yè)的在線培訓(xùn)，并在這個(gè)過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將就入職在線培訓(xùn)的目標(biāo)與內(nèi)容、個(gè)人學(xué)習(xí)方法、與他人的互動(dòng)交流、對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的啟示以及今后的努力方向來進(jìn)行總結(jié)。

首先，入職在線培訓(xùn)的目標(biāo)是為了幫助新員工盡快適應(yīng)和融入公司文化，了解公司的業(yè)務(wù)流程和工作要求。在培訓(xùn)過程中，我了解到公司的宗旨、愿景和核心價(jià)值觀，并對(duì)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃有了更深入的了解。此外，入職在線培訓(xùn)還包括了具體的崗位職責(zé)和工作流程等內(nèi)容，幫助我更好地理解自己的工作職責(zé)和工作要求。通過培訓(xùn)，我明白了公司對(duì)員工的期望和要求，這也為我未來的工作提供了一個(gè)清晰的目標(biāo)。

其次，個(gè)人學(xué)習(xí)方法在入職在線培訓(xùn)中起到了重要的作用。由于入職培訓(xùn)是全程在線進(jìn)行的，個(gè)人學(xué)習(xí)方法需要非常自主和靈活。我在培訓(xùn)過程中，采取了積極學(xué)習(xí)和參與討論的方式，通過閱讀相關(guān)的資料和在線教學(xué)視頻來獲取知識(shí)。同時(shí)，我還結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行思考和實(shí)踐，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過不斷地思考和總結(jié)，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果，并在工作中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

第三，與他人的互動(dòng)交流是入職在線培訓(xùn)中另一個(gè)重要的方面。通過在線論壇和小組討論，我有機(jī)會(huì)與其他新同事進(jìn)行交流和討論。通過與他人的互動(dòng)，我不僅能夠獲取更多的知識(shí)和信息，還能夠分享和交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在與他人的交流中，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重不同觀點(diǎn)，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。通過與他人的互動(dòng)交流，我不僅對(duì)公司的業(yè)務(wù)有了更深入的了解，還結(jié)交了一批志同道合的伙伴。

第四，入職在線培訓(xùn)給了我對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的啟示。在培訓(xùn)過程中，我了解到行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和公司內(nèi)部的晉升機(jī)制。這讓我意識(shí)到，要想在公司中有所發(fā)展，除了具備專業(yè)知識(shí)和技能外，還需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。通過入職在線培訓(xùn)，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。因此，我決心在未來的工作中，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，入職在線培訓(xùn)的經(jīng)歷也為我指明了今后的努力方向。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己在某些方面還存在不足，并且也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步提升的能力和技能。因此，我決定在今后的工作中，重點(diǎn)提升自己的溝通能力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也會(huì)積極利用公司提供的學(xué)習(xí)資源，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我相信通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī)。

總之，入職在線培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過培訓(xùn)，我不僅了解了公司的文化和業(yè)務(wù)，還提升了自己的學(xué)習(xí)方法和與他人的交流能力。培訓(xùn)的經(jīng)歷也為我指明了職業(yè)發(fā)展的方向，并激勵(lì)我不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，迎接職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。我相信，通過入職在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我將能夠在公司中有所作為，并取得更好的發(fā)展。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

在這個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)成為一種很流行的學(xué)習(xí)方式，歷史在線培訓(xùn)也是其中之一。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)歷史在線培訓(xùn)有了一些心得和體會(huì)，現(xiàn)在總結(jié)如下。

首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是很明顯的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這給我這個(gè)忙碌的高中生帶來了很大的便利，我可以利用零散的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再被時(shí)間和地點(diǎn)的限制束縛。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以方便地獲取各種資料和資源，這為學(xué)習(xí)提供了更多的便利和支持。

其次，歷史在線培訓(xùn)需要高度的自律性和自覺性。相比于傳統(tǒng)的教室教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更需要學(xué)員自己的意愿和自覺性來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員需要自覺按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，需要自覺地管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。這對(duì)于高中生來說，既是一種挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉。

再次，歷史在線培訓(xùn)需要更多的互動(dòng)和反饋。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)和反饋是很自然的，而在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，這種互動(dòng)和反饋需要更多的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。學(xué)員需要通過各種途徑和方式來和老師、同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，取得更好的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。這對(duì)于高中生來說，需要更多的溝通和合作能力，也需要更多的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。

最后，歷史在線培訓(xùn)需要健康的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅是一種手段，更是一種學(xué)術(shù)追求和文化體驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員需要建立健康的心態(tài)和正確的價(jià)值觀，尊重歷史、尊重知識(shí)，不斷提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。這對(duì)于高中生來說，是一種很好的人文修養(yǎng)和思想鍛煉。

總之，歷史在線培訓(xùn)是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，它具有便利、自覺性、互動(dòng)性、心態(tài)等多方面的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于高中生來說，選擇歷史在線培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種十分不錯(cuò)的選擇。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

繼續(xù)教育工作心得體會(huì)總結(jié)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的繼續(xù)教育工作心得體會(huì)總結(jié)樣本能讓你事半功倍，下面分享【繼續(xù)教育工作心得體會(huì)總結(jié)(精品10篇)】，供你選擇借鑒。

通過教師繼續(xù)教育讓自己對(duì)過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”。

一是教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。

二、、通過對(duì)《當(dāng)代教育新理念》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。

在今后的教學(xué)實(shí)施過程中，相信通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。

三、通過對(duì)《新時(shí)期教師師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

四、通過對(duì)《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個(gè)年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對(duì)口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長(zhǎng)的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說，每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題有關(guān)，既有專家深入淺出的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題，在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。

從學(xué)習(xí)的效果來說，我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來，改善自己的課堂。比如，作文專題那一講，老師講了一堂如何打開學(xué)生思路的課，當(dāng)時(shí)我就想這樣的方法對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的寫作真的有用嗎?沒過幾天，講解單元練習(xí)里的一個(gè)作文題時(shí)，我就大膽地嘗試了一下這個(gè)方法。那篇作文是一篇半命題作文，文題是“也美麗”，我指導(dǎo)學(xué)生先從“也”字入手討論，再采用老師用過的方法，讓學(xué)生大膽聯(lián)想，看他們能想到什么。凡而偉大的等等，平時(shí)不怎么回答問題的學(xué)生也敢于開口說出自己的想法了。當(dāng)時(shí)我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看學(xué)生的習(xí)作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥，但至少很多學(xué)生知道了應(yīng)該從哪個(gè)角度寫，可以寫什么，我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧。

其實(shí)這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個(gè)體會(huì)，就是慚愧。當(dāng)看到別的老師旁征博引，理論結(jié)合實(shí)際，侃侃而談的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩(shī)情勃發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無(wú)論采用哪種方式，無(wú)論是哪一個(gè)方面，我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。

“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者”，的確，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步。也許教師不會(huì)是我終身的職業(yè)，但學(xué)習(xí)會(huì)成為我終身的職業(yè)，如果說，我以前是“日晚倦梳頭”，那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴(yán)妝，事事三五通”了。

初中語(yǔ)文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)很高興大家能夠利用工作之余，再次進(jìn)行個(gè)人繼續(xù)教育。在培訓(xùn)期間，我，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽專家講座，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略，課前，我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n;課上，我不斷從專家的講座中汲取知識(shí)點(diǎn)，不斷向先進(jìn)理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處，好的繼續(xù)應(yīng)用，失敗的找到原因;能積極參加年級(jí)間和同科間的各項(xiàng)研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，真心探討，共同提高。想想此次培訓(xùn)，自己無(wú)論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺，讓我在教學(xué)中找到了新的成長(zhǎng)點(diǎn)。

培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合。充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長(zhǎng)，有針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，充分體現(xiàn)了自主、互動(dòng)、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研相結(jié)合，采用一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)研結(jié)合，以研為主;學(xué)用結(jié)合，以用為主。

學(xué)習(xí)期間，每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題有關(guān)，既有專家深入淺出的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題，在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路，讓我們?cè)诮虒W(xué)中找到了方向，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)的不定性，趣味性，可欣賞性，讓我再次對(duì)研究語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過，一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特。我認(rèn)為，一百位教師身上會(huì)閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn)，他們用廣博的知識(shí)開闊的思想和眼界，憑著對(duì)教育的滿腔熱忱，為我們提供了這么好的教材，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。

1、鑒定信心，樹起理想之帆。

有理想才會(huì)有信念。教育信念，就象面旗幟，指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人陷入泥潭，找不到進(jìn)步的方向。因此，堅(jiān)定自己的教育信念，追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，又心意，充滿生命力。

2、提高自我，不斷學(xué)習(xí)。

俗話說，要想給孩子一杯水，自己就要準(zhǔn)備一桶水。我認(rèn)為，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，他一定具有開放的頭腦、進(jìn)取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。

3、活到老學(xué)到老，讓自己不斷進(jìn)步。

讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。

4、勤于思考，積累經(jīng)驗(yàn)。

在勤于思考之余，我們要付之行動(dòng)。說到不如做到，說起來容易做起來難。思想如果不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對(duì)各種教育觀念、教育方法、教育活動(dòng)、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西。

通過本次學(xué)習(xí)，我的思想再一次受到觸動(dòng)，不怕慢就怕站，我們應(yīng)該時(shí)刻帶著信心和愛心，帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)工作中，再接再厲，銳意進(jìn)取，打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路。

當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。”百年大計(jì)，教育為本”，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而”教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間”。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有淵博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對(duì)教學(xué)也有了很大的信心。

二、具體收獲。

1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對(duì)我來說可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。

科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)，我更加了解到在教學(xué)中除注意知識(shí)的準(zhǔn)確性、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。

我深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。

“百年大計(jì)，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。我們需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。做一名好教師是我的終極目標(biāo)。同時(shí)也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)。

四、要熱愛學(xué)生。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”

要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。

科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用"表演"技巧。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)，我更加了解到在教學(xué)中除注意知識(shí)的準(zhǔn)確性、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握"三個(gè)環(huán)節(jié)"，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實(shí)現(xiàn)了"三個(gè)轉(zhuǎn)變"，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到"教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示"的有機(jī)統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。

我深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

近年來，隨著全球化的加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門必備的工具。無(wú)論是在工作還是在學(xué)習(xí)中，掌握一定的英語(yǔ)能力都顯得尤為重要。對(duì)于許多已工作多年的人來說，要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易，然而，經(jīng)過一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我深切地體會(huì)到了在職英語(yǔ)繼續(xù)教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第一段：明確目標(biāo)，制定計(jì)劃。

通過參加職業(yè)英語(yǔ)繼續(xù)教育課程，我意識(shí)到明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。在開始學(xué)習(xí)之前，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括提高聽、說、讀、寫的能力，以及更加流利地應(yīng)對(duì)工作中的英語(yǔ)溝通。然后，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。制定計(jì)劃幫助我保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也使得我的學(xué)習(xí)更加有條不紊。

第二段：選擇適合的學(xué)習(xí)方式。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都有所不同，因此選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式非常重要。在職英語(yǔ)繼續(xù)教育中，我嘗試過課程班、網(wǎng)絡(luò)課程和自學(xué)等多種學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過嘗試，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程是最適合我自身情況的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)課程具有時(shí)間和空間的靈活性，我可以根據(jù)自己的空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以隨時(shí)重溫課程內(nèi)容。此外，網(wǎng)絡(luò)課程還提供了與其他學(xué)員交流的機(jī)會(huì)，使我能夠借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和提升自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段：注重實(shí)踐，提升應(yīng)用能力。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我發(fā)現(xiàn)注重實(shí)踐非常重要。紙上得來終覺淺，通過實(shí)踐運(yùn)用，才能夠真正提升自己的英語(yǔ)能力。因此，在學(xué)習(xí)期間，我通過與外國(guó)友人交流、閱讀英文文章、寫作等方式進(jìn)行實(shí)踐。與外國(guó)友人交流不僅幫助我糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還拓寬了我的視野，增加了對(duì)外文化的了解。閱讀英文文章和寫作則提升了我的閱讀理解和表達(dá)能力。實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是提升自己英語(yǔ)綜合能力的關(guān)鍵。

第四段：保持學(xué)習(xí)的好奇心。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程。為了在學(xué)習(xí)中保持動(dòng)力和好奇心，我會(huì)經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中尋找有趣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。例如，我會(huì)聽英語(yǔ)廣播節(jié)目、觀看英文電影、參加英語(yǔ)角等。這些活動(dòng)不僅豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。保持學(xué)習(xí)的好奇心不僅為我提供了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還讓我能夠更快地進(jìn)步。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持之以恒。

通過自己的學(xué)習(xí)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒。堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不容易，但只有通過持之以恒的努力，才能取得顯著的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何管理好我的學(xué)習(xí)時(shí)間，如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略以及如何更好地利用學(xué)習(xí)資源。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有效，同時(shí)也可以應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

總而言之，參加職業(yè)英語(yǔ)繼續(xù)教育課程是一次有益且寶貴的經(jīng)歷。通過明確目標(biāo)、選擇適合的學(xué)習(xí)方式、注重實(shí)踐、保持學(xué)習(xí)的好奇心和持之以恒，我成功地提升了自己的英語(yǔ)能力。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，還讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為更好的自己。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

繼續(xù)教育，作為一種為工作人員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教育形式，受到越來越多人的關(guān)注和重視。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教育相比，繼續(xù)教育在線培訓(xùn)具有更大的靈活性和便利性，讓人們更容易獲得所需的知識(shí)和技能。在參加繼續(xù)教育在線培訓(xùn)的過程中，我有了許多心得體會(huì)，這些經(jīng)歷讓我受益匪淺。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)與傳統(tǒng)的面對(duì)面教育相比，具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，在線培訓(xùn)可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。無(wú)論在家中、辦公室還是在外旅行，都可以隨時(shí)隨地接受培訓(xùn)。這對(duì)于在工作或有其他學(xué)習(xí)任務(wù)的人來說非常便利。其次，繼續(xù)教育在線培訓(xùn)還提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以訪問大量的學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻和測(cè)試題，這讓學(xué)習(xí)更加豐富多樣。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能夠提供更高質(zhì)量的教育資源，因?yàn)檫@些教育資源可以由國(guó)際范圍內(nèi)的專家提供。

第二段：靈活學(xué)習(xí)時(shí)間的利用。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)讓我充分利用了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。我可以根據(jù)自己的工作和生活安排安排學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)需額外付出太多的時(shí)間成本。有時(shí)我會(huì)選擇在晚上空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)，有時(shí)也會(huì)利用午休或者通勤的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由的學(xué)習(xí)安排讓我能夠不影響正常的工作和生活節(jié)奏，又能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。

第三段：多元化學(xué)習(xí)資源的獲取。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源非常豐富多樣。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以輕松地獲取到各種學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻。這些資源覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是職業(yè)技能，我都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)資料。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了在線測(cè)試和作業(yè)，我可以通過這些測(cè)試來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以參與在線討論和互動(dòng)，與其他學(xué)員一起分享與學(xué)習(xí)。

第四段：靈活的學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)能力。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)要求我們具備自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的教育方式中，老師通常會(huì)安排詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而在線培訓(xùn)則需要我們自己去規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。通過繼續(xù)教育在線培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度的能力，這對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常寶貴的。

第五段：總結(jié)與展望。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)不僅提供了更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和多元化的學(xué)習(xí)資源，還提高了我們的學(xué)習(xí)能力。通過參加在線培訓(xùn)，我感受到了自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了更好地利用時(shí)間和資源。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)教育將會(huì)發(fā)揮更大的作用，而我也會(huì)努力繼續(xù)參與在線培訓(xùn)，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

檔案是一國(guó)家和社會(huì)的重要財(cái)富，在檔案的保管和利用方面，檔案工作人員起著關(guān)鍵作用。然而，隨著時(shí)代的變遷和技術(shù)的進(jìn)步，檔案工作的要求也越來越高。于是，檔案繼續(xù)教育就顯得尤為重要。在參加了一次檔案繼續(xù)教育培訓(xùn)后，我深有感觸，以下是我的心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：學(xué)習(xí)收獲。

通過參加檔案繼續(xù)教育培訓(xùn)課程，我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，這些知識(shí)無(wú)疑會(huì)為我今后的工作提供支持。比如，我學(xué)習(xí)了檔案保管的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，掌握了數(shù)字化檔案的技術(shù)，加強(qiáng)了檔案安全管理的方法和理念等。這些內(nèi)容是與時(shí)俱進(jìn)的，對(duì)我們個(gè)人和組織來說具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第三段：掌握技能。

在課程培訓(xùn)中，我不斷地與他人交流，與老師互動(dòng)，并通過實(shí)際操作掌握了許多工作技能。比如，我通過資料搜索的實(shí)操操作，掌握了高效的檔案檢索方法；通過實(shí)踐應(yīng)用不同的工具，我提高了數(shù)字化檔案的操作能力。這些技能讓我在實(shí)際工作中能夠更加合理有效地處理檔案工作。

第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

在檔案繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我與其他參與者一起工作和學(xué)習(xí)，這增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。我們共同分析和解決檔案工作中存在的問題，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)，提出自己的思考，這在一定程度上加深了我們的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。在今后合作工作中，我們可以更好地協(xié)同合作，共同助力檔案工作的順利完成。

第五段：總結(jié)。

總的來說，檔案繼續(xù)教育是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，它幫助人們?cè)跈n案管理方面不斷提升自己的素質(zhì)和能力，適應(yīng)更高層次的職業(yè)需要。通過檔案繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了課程知識(shí)，掌握了重要的工作技能，還提高了自己的組織合作能力。因此，我將認(rèn)真落實(shí)課程中所學(xué)，將培訓(xùn)中切實(shí)的理念和方法應(yīng)用到自己的日常工作中，為檔案事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。