上海郵政博物館心得體會實(shí)用 參觀中國郵政郵票博物館感想(2篇)

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對于上海郵政博物館心得體會實(shí)用一

乙方（承租方）

依照《民法典》及其它相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。

一、租賃標(biāo)的及租期

1.乙方自年月日時至年月日時止，向甲方租用品牌型座車一輛，顏色：，車牌號：，詳細(xì)內(nèi)容見《車輛交接單》。合同起始日期以具體的發(fā)車日為準(zhǔn)。

2.車輛產(chǎn)權(quán)為甲方所有，乙方擁有承租期內(nèi)的使用權(quán)。

二、租金及支付方式

1.每租金人民幣元（含稅率%），大寫為元。

2.每基本行駛里程為公里，超出基本里程的，乙方應(yīng)按元/公里向甲方支付超公里費(fèi)，每月日結(jié)算一次。

3.本合同簽訂時，乙方應(yīng)向甲方支付保證金人民幣元。該保證金于乙方返還車輛并結(jié)清費(fèi)用后的個工作日內(nèi)退還給乙方。

4.每月日至次月日為一個結(jié)算月，甲方應(yīng)在每月日開出當(dāng)月租金的發(fā)票交乙方，乙方在收到發(fā)票后個工作日內(nèi)足額支付。

5.合同期內(nèi)，如遇國家相關(guān)的稅費(fèi)制度調(diào)整致使車輛運(yùn)營成本發(fā)生變化，經(jīng)雙方協(xié)商，可對租金予以相應(yīng)調(diào)整。

三、甲方的權(quán)利義務(wù)

1.甲方應(yīng)具有相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的經(jīng)營資質(zhì)和符合要求的證照。

2.甲方應(yīng)保證所提供車輛車況完好，設(shè)備齊全且性能符合使用標(biāo)準(zhǔn)，證件齊全有效。

3.甲方負(fù)責(zé)對車輛進(jìn)行定期保養(yǎng)和年度檢驗(yàn)，對非人為造成的故障予以維修，負(fù)責(zé)上海市境內(nèi)車輛拋錨處理和急修。協(xié)助乙方處理行車事故，辦理保險(xiǎn)理賠手續(xù)。

4.如遇車輛年度檢驗(yàn)、發(fā)生非人為引起的故障及無責(zé)交通事故，甲方應(yīng)提供同等級或以上的替代車輛，確保乙方用車。

5.甲方對乙方的相關(guān)信息負(fù)有保密責(zé)任。

6.甲方委派的駕駛員發(fā)生交通事故、交通違法行為的，由甲方負(fù)責(zé)處理并承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用。

四、乙方的權(quán)利義務(wù)

1.乙方提供的營業(yè)執(zhí)照、身份證和駕駛證等證件，加蓋的公章或合同章必須真實(shí)有效。名稱和地址等基本情況變更的，乙方須在該變更情況發(fā)生之日起個工作日內(nèi)通知甲方。乙方提供無效證件的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

2.乙方須遵守國家的法律、法規(guī)，不得將車輛轉(zhuǎn)賣、抵押、質(zhì)押、轉(zhuǎn)借、典當(dāng)、轉(zhuǎn)租等，不得利用車輛從事違法活動。

3.乙方應(yīng)保持車輛機(jī)件設(shè)備和相關(guān)標(biāo)志完好，不得擅自拆換設(shè)備、車輛零部件，不得私配車輛鑰匙。

4.乙方配備的駕駛員必須具有與所租車型相符的有效駕駛證，駕駛證復(fù)印件和聯(lián)系方式須在甲方留存。

5.乙方每月日至日之間須將車輛里程表讀數(shù)告知甲方，并配合甲方將車輛送到指定地點(diǎn)進(jìn)行保養(yǎng)、檢測。

6.車輛證件有效期屆滿前，乙方須配合甲方更換證件。租賃期內(nèi)乙方遺失車牌或其它證件的，應(yīng)承擔(dān)補(bǔ)辦證件所產(chǎn)生的費(fèi)用。

7.承租車輛發(fā)生機(jī)件故障或交通事故的，雙方約定的維修地點(diǎn)為.如遇特殊情況需要變更維修地點(diǎn)的，須事先征得甲方同意。

8.乙方承租的車輛必須加注廠方規(guī)定的油品，否則，乙方應(yīng)承擔(dān)由此造成的損失。

9.乙方委派駕駛員的，須承擔(dān)租賃期間因交通違法行為而被記分、罰款的責(zé)任。

10.燃油費(fèi)、路橋費(fèi)、停車費(fèi)由乙方承擔(dān)。返還車輛時，存油少于車輛交付時數(shù)量的，乙方需按燃油市價(jià)折算費(fèi)用支付給甲方。乙方委托甲方代購燃油的，油價(jià)為元/升，如油價(jià)調(diào)整幅度超過±%，燃油費(fèi)應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整，調(diào)整后的計(jì)算公式為：.

五、車輛保險(xiǎn)及理賠

1.租賃期間，甲方為車輛辦理機(jī)動車交通事故責(zé)任強(qiáng)制險(xiǎn)、第三者責(zé)任險(xiǎn)（保額為萬元）和車輛損失險(xiǎn)。

2.租賃期間，甲方提供的替代車輛發(fā)生交通事故的，因替代車輛保險(xiǎn)與乙方租賃車輛投保額差異造成的理賠差額由甲方承擔(dān)。

3.發(fā)生交通事故的，乙方應(yīng)立即向甲方和公安部門報(bào)告，配合甲方辦理保險(xiǎn)理賠事宜，逾期不能提供相關(guān)材料造成保險(xiǎn)公司不予理賠的，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)損失。

4.雙方約定，交通事故涉及的費(fèi)用按以下方式處理：

5.租賃期滿，乙方無法返還車輛的，應(yīng)賠償由此給甲方造成的損失。

六、違約責(zé)任

1.甲、乙任何一方提前解除合同的，須向另一方支付合同未履行部分租賃費(fèi)的%作為違約金。

2.甲方的違約責(zé)任

（1）賠償因提供的車輛、證照等不符合約定給乙方造成的損失。

（2）未按約定提供車輛拋錨處理和急修服務(wù)的，應(yīng)向乙方支付元違約金。

（3）未按約定提供替代車車輛的，每日應(yīng)向乙方支付元違約金。

3.乙方的違約責(zé)任

（1）逾期支付租金的，每逾期一日按逾期支付部分租金的%向甲方支付違約金。

（2）賠償因偽造證件或?qū)④囕v轉(zhuǎn)賣、抵押、質(zhì)押、轉(zhuǎn)借、典當(dāng)、轉(zhuǎn)租，以及擅自拆換設(shè)備、車輛零部件，私配車輛鑰匙給甲方造成的損失。

（3）賠償未配合甲方進(jìn)行車輛保養(yǎng)、修理、檢測和更換有效證件而造成的損失。

七、其他約定

1.乙方委托甲方提供第三方駕駛員的應(yīng)另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充合同。

八、爭議解決方式

雙方發(fā)生爭議的，可協(xié)商解決，也可向有關(guān)部門申請調(diào)解，或按下列第項(xiàng)方式解決。

1.向仲裁委員會申請仲裁。

2.依法向人民法院提起訴訟。

九、附則

1.本合同自雙方簽字或蓋章之日起生效。未盡事宜，可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

2.《車輛交接單》是本合同的附件，與本合同具有同等的法律效力。

3.本合同及附件一式二份，雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）

授權(quán)代表：授權(quán)代表：

簽訂時間：年月日

對于上海郵政博物館心得體會實(shí)用二

作為邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的一個副校長，在民進(jìn)上海市委和金沙縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，有幸能參加這次“民進(jìn)上海市委第十六期西部教師培訓(xùn)班”。在為期兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活中，讓我受益匪淺，感慨頗多，既有教學(xué)技能上的增長，也有教學(xué)觀念上的洗禮。

組織這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，從培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)備、火車站的迎接、生活上的安排等方面都傾注了大量的精力，為這次培訓(xùn)提供優(yōu)異的條件。為此，對民進(jìn)上海市委、進(jìn)華中學(xué)和靜安區(qū)第三中心小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)致以衷心的感謝！

9月13日至9月18日，在進(jìn)華中學(xué)聆聽了過傳忠、胡東芳、張人利、周斌、陳國強(qiáng)等幾位上海市知名教育專家精彩的報(bào)告，讓我在學(xué)校管理和學(xué)科教育中如何滲透審美教育；校長如何從學(xué)校保姆到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型；后茶館式校本教研；學(xué)校管理的思路與出路；民辦體制與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)等方面有了更新的認(rèn)識和了解。在集中培訓(xùn)期間，在民進(jìn)上海市委和進(jìn)化中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，還考察了錢學(xué)森圖書館、普陀文化點(diǎn)、華東師范大學(xué)和上海交大校區(qū)、江蘇常熟素質(zhì)教育基地等。通過考察，不僅感受了大都市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的繁榮，還領(lǐng)略了上海厚重的辦學(xué)歷史和文化。

9月19日到9月21日的影子培訓(xùn)中，在靜安區(qū)第三中心小學(xué)王志強(qiáng)校長的帶領(lǐng)下，參觀了該校的校園文化建設(shè)和計(jì)算機(jī)室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、圍棋室等設(shè)備齊全而先進(jìn)的專用教室。參觀完后，王校長還分別從學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)理念、學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、教育教學(xué)科研工作、學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施、德育教育、安全管理等方面給我們作了全面細(xì)致的講解。在他的安排下，該校負(fù)責(zé)德育的張主

任向我們介紹了學(xué)校德育工作開展的具體情況和方法；教導(dǎo)主任向我們介紹了該校教研、藝體活動、素質(zhì)教育等方面的開展情況及具體方法；負(fù)責(zé)科研的張海華老師從學(xué)校課題研究思路及開展等方面談了學(xué)?？蒲泄ぷ?；分別觀摩了該校肖曉琳、張羽等四位老師的公開課和評課活動。在三天的影子培訓(xùn)中，置身校園，感受到了該校明確的辦學(xué)思想、向上的校園文化、科學(xué)認(rèn)真的研究態(tài)度、務(wù)實(shí)執(zhí)著的工作作風(fēng)、勃勃向上的發(fā)展生機(jī)、充滿智慧的管理手段。

經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，使自己對以下幾方面有了更新的認(rèn)識。

在我們的教育工作者中，有部分從師范學(xué)校出來走上教學(xué)崗位，經(jīng)過三五年或者十年八年，課堂教學(xué)水平或教育管理水平?jīng)]有多大的進(jìn)展。究其原因，是部分教育工作者滿于現(xiàn)狀，只是把走上工作崗位時獲得的知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)陱?fù)一年的重復(fù)使用，沒用對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，沒有從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益。美國著名學(xué)者波斯納提出的教育工作者成長公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。他進(jìn)一步指出：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識。如果教師（校長）僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制?！弊鳛橐粋€新時期的教育工作工作者，要在教育工作崗位上長足的進(jìn)展，有自己的一席之地，我們應(yīng)與時俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論的同時還要對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的思考，及時總結(jié)工作中的得失，實(shí)時尋找解困、創(chuàng)新的突破口。作為學(xué)校的副校長，更需要對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，只有這樣才能使自己的管理水平不長期停留在新手的水準(zhǔn)上，才有長足的發(fā)展。

在現(xiàn)行的教師備課中，大部分教師就憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)單獨(dú)行動，都是為了完成檢查而備課，很少有教師為了課堂教學(xué)而備課。大部分教師就干脆直接把教案書摘抄一遍，甚至有課后備課等現(xiàn)象。根本沒有教師自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的東西，這樣即耗時又毫無價(jià)值。本人在在山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和上海市靜安區(qū)第三小學(xué)影子培訓(xùn)期間，了解到他們的備課方式一樣，都是采用相同的集體備課。其做法是：以同級同科為單位，組織教師開展研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等。其備課任務(wù)的分解即：例如，一個年級的語文教材有8個單元，有4個教師都上該級的語文，每個教師只備2個單元，然后收集整理裝訂成冊，教師在教學(xué)時根據(jù)自己班級實(shí)際情況作50%的個性修改（具體見附件教師備課模板）。這樣能有效凝聚教師集體的智慧，提高教育教學(xué)效果，提高教師教學(xué)水平，減少教師備課時間，提高教師工作積極性。

目前，大部分學(xué)校的校園文化建設(shè)都有一個共同點(diǎn)，把一些名人名句做成鈦金字、布標(biāo)、噴繪寫真、鏡框等等，而且部分學(xué)校之間的內(nèi)容一樣，只是展示的方式不一樣。有的學(xué)校的圍墻、墻壁、走廊、女兒墻等全都貼滿，花樣較多，走進(jìn)校園就可見校長們在校園文化上花了大力氣，做了大文章。但是很少見到一個切合本校實(shí)際，展現(xiàn)本校辦學(xué)特色或育人目標(biāo)的。在上海進(jìn)化中學(xué)和靜安區(qū)第三小學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們分別聽了陳國強(qiáng)和王志強(qiáng)兩位知名校長關(guān)于他們校園文化建設(shè)方面的介紹和參觀了兩所學(xué)校的校園文化布置后，讓我們同組的五人都有同感：一個學(xué)校的校園文化，不在多，在于精。要切合本校實(shí)際，能體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色等，成為一所學(xué)校精神、環(huán)境、教師、學(xué)生文化的提煉和展示。

在上海市靜安區(qū)第三小學(xué)影子培訓(xùn)期間，分別聽取了該校校長、教務(wù)主任和科研主任介紹了學(xué)校的科研工作，本人總結(jié)了一下，主要有：

學(xué)?？蒲幸簿褪钦n題研究，是一個學(xué)校的辦學(xué)理念，一般四年左右為一個周期。一個科研組就是學(xué)校發(fā)展的智囊團(tuán)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。教研組或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)教師積極參與課題研究，并對教師進(jìn)行培訓(xùn)和提煉，提升教師的教學(xué)科研水平，使其在專業(yè)技能上迅速成長。其具體實(shí)施如下圖：

語文數(shù)學(xué)英語綜合語文數(shù)學(xué)英語綜合學(xué)校研究成果匯報(bào)（資料整理、結(jié)題報(bào)告等）德育龍頭課（總課題）教學(xué)每個教師根據(jù)自己的實(shí)際找出突破口教師個人成果匯報(bào)每個教師根據(jù)自己的實(shí)際找出突破口教師個人成果匯報(bào)補(bǔ)充：1、問題提出之前，讓教師找出問題的困惑，提出關(guān)鍵問題，找出研究方向，重點(diǎn)放在教學(xué)中發(fā)生的課例；2、把教學(xué)中發(fā)生的事例或故事分類，找出問題的出發(fā)點(diǎn)，找專家或名師點(diǎn)評；3、注重課堂實(shí)例，從現(xiàn)象到現(xiàn)象，從過程到過程，體現(xiàn)個性特色，避免高深理論的描述。要做好課題研究，學(xué)校校長首先要對學(xué)校發(fā)展情況有全盤的了解，有清晰的發(fā)展規(guī)劃，有針對本校實(shí)際的各種課題；其次要重視年輕人才的培養(yǎng)，要加大經(jīng)費(fèi)的投入，要有長時間的磨練。搞好學(xué)?？蒲?，還需核心人物的帶領(lǐng)，科研人員要有創(chuàng)新思維和善于充分利用高?；蚪虒W(xué)科研機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)資料。

學(xué)校特色是一個長期文化的積淀，我們?yōu)槭裁崔k學(xué)，怎樣辦學(xué)，培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣才使學(xué)校長盛不衰，怎樣用獨(dú)有的教育理念來彰顯學(xué)校的個性，怎樣在獨(dú)有的教育理念下得到師生和社會的認(rèn)可等，這一切深思才凝聚學(xué)校獨(dú)有的特色文化取向。學(xué)校特色并不是一蹴而就的，它需要學(xué)校歷史文化的積淀，要我們善于去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去宣傳、去加大口號和影響力，逐步形成學(xué)校的品牌。

以往，我們談及校本課程是，總是感覺無從著手。其實(shí)，通過幾次的外出培訓(xùn)，本人認(rèn)為，校本課程就是充分利用本校教師的專業(yè)特長，滿足不同興趣愛好的學(xué)生，使其天賦得以充分發(fā)展和展示。比如，一個周，用某一天的下午，根據(jù)本校教師情況，分別開展書法、音樂、籃球、美術(shù)、舞蹈等各種興趣班，全校學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自己選擇參加相應(yīng)的興趣班（不分年級和班級）。這樣讓教師的特長得到充分的展示，學(xué)生的興趣、天賦得以發(fā)展，增添校園活力，讓學(xué)生找到校園生活的樂趣。

在上海，學(xué)校擁有很大的辦學(xué)自主權(quán)，包括教師招聘、經(jīng)費(fèi)使用、教學(xué)改革等等。這樣學(xué)校的管理人員就可以結(jié)合本校實(shí)際，大膽創(chuàng)新，大膽改革有力推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

通過這次培訓(xùn)，更覺得作為一名管理者責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好地做好自己分管的工作，更好地服務(wù)社會。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個新的臺階。