團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯總16篇)

寫心得體會(huì)可以促使人們思考一些根本問題，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。寫心得體會(huì)時(shí)，要確保邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，條理合理?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起來欣賞以下的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給您一些新的收獲和思考。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，組織學(xué)習(xí)則是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展不可或缺的一部分。作為一個(gè)在學(xué)校和工作場所都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)組織的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)組織中的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確、良好的學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、持續(xù)反思和提升自我。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)其他人在學(xué)習(xí)組織中有所幫助。

第一段：明確目標(biāo)是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

在學(xué)習(xí)組織中，明確目標(biāo)是非常重要的。只有明確我們想要達(dá)到的目標(biāo)，我們才能夠有針對(duì)性地采取行動(dòng)。在我參加一個(gè)新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目之前，我會(huì)先反思自己的目標(biāo)，考慮為什么我想要學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)目，并設(shè)定一個(gè)實(shí)際的目標(biāo)。例如，我想要提高我的溝通技巧，那么我的學(xué)習(xí)目標(biāo)可能是每天練習(xí)溝通，參加一些溝通技巧的訓(xùn)練課程。明確目標(biāo)幫助我更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，專注于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是關(guān)鍵。

在學(xué)習(xí)組織中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，和一群有著相同學(xué)習(xí)目標(biāo)的人一起學(xué)習(xí)是非常有幫助的。在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我們可以相互激勵(lì)，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。在我的經(jīng)歷中，一些學(xué)習(xí)組織提供團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作的機(jī)會(huì)，讓我們一起解決問題和探索新的知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍不僅幫助我提高學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我更好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)組織的重要組成部分。

團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)組織中不可或缺的一部分。在學(xué)校和工作場所，我經(jīng)常參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，與其他人一起學(xué)習(xí)和工作。通過與他人的合作，我們可以共同解決問題，互相學(xué)習(xí)和理解。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，還幫助我學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。在學(xué)習(xí)組織中，我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，尊重他人的貢獻(xiàn)，并通過合作達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四段：持續(xù)反思是學(xué)習(xí)提升的關(guān)鍵。

持續(xù)反思是學(xué)習(xí)組織中必不可少的一部分。通過反思，我們可以審視自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我經(jīng)常會(huì)和我的導(dǎo)師、同事或團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行反思討論。他們的反饋和建議幫助我認(rèn)識(shí)到自己的問題，并提供改進(jìn)建議。通過持續(xù)反思，我能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，并更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

第五段：不斷提升自我是學(xué)習(xí)組織的核心。

在學(xué)習(xí)組織中，不斷提升自我是關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和學(xué)以致用，我們可以不斷提升自己的能力和知識(shí)水平。我相信學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。在我的學(xué)習(xí)組織經(jīng)歷中，我不僅參加了一些培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)項(xiàng)目，還積極參與在線學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)書籍。這些經(jīng)驗(yàn)幫助我擁有更廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)，并提高了我的綜合能力。

總結(jié)：

在學(xué)習(xí)組織中，明確目標(biāo)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)反思和提升自我是取得成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過我的經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解到學(xué)習(xí)組織的重要性，并且意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自我是追求個(gè)人和組織的成功的關(guān)鍵。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他人在學(xué)習(xí)組織中有所啟發(fā)和幫助。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

第一段：介紹團(tuán)委組織的背景和重要性（約200字）。

團(tuán)委組織是大學(xué)生團(tuán)體中最重要的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一，負(fù)責(zé)組織和引導(dǎo)全校學(xué)生積極參與各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。作為大學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的核心機(jī)構(gòu)，團(tuán)委組織在發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)和提升團(tuán)隊(duì)組織能力方面具有重要作用。因此，團(tuán)委組織應(yīng)該不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的工作方法和組織能力，以更好地引領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

第二段：談?wù)劷M織學(xué)生活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與心得（約300字）。

從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，團(tuán)委組織學(xué)生活動(dòng)需要具備良好的溝通能力和組織能力。首先，團(tuán)委組織應(yīng)該通過各種方式與學(xué)生們保持密切的聯(lián)系，了解他們的需求和建議，從而更好地制定活動(dòng)方案。其次，團(tuán)委組織需要靈活運(yùn)用各種資源，如校園宣傳渠道和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以確?；顒?dòng)的宣傳和參與度。最后，團(tuán)委組織還應(yīng)該與其他學(xué)生組織合作，共同舉辦一些大型的活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生參與的范圍和影響力。

第三段：探討加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織能力的方法和策略（約300字）。

要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織能力，團(tuán)委組織應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。首先，團(tuán)委組織應(yīng)該注重培養(yǎng)自身團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過定期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的組織能力。其次，團(tuán)委組織應(yīng)該制定明確的工作計(jì)劃，并與學(xué)生們共同制定目標(biāo)和計(jì)劃，以確?；顒?dòng)的順利開展。同時(shí)，團(tuán)委組織還需積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)手段，提高組織效率和反饋速度。最后，團(tuán)委組織應(yīng)該注意學(xué)生的參與度和反饋意見，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)策劃和措施，以提高活動(dòng)的質(zhì)量和吸引力。

作為團(tuán)委組織的一員，我深刻體會(huì)到組織活動(dòng)的重要性和挑戰(zhàn)。通過參與各種學(xué)生活動(dòng)和組織，我學(xué)會(huì)了如何與不同的學(xué)生進(jìn)行交流和協(xié)調(diào)，提高自己的溝通和組織能力。同時(shí)，我也感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量和魅力，團(tuán)隊(duì)成員的互幫互助和共同進(jìn)步，使團(tuán)委組織的工作變得更加順利和有效。

第五段：總結(jié)并展望未來的工作（約200字）。

總的來說，團(tuán)委組織的工作需要不斷總結(jié)和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)發(fā)展的需求。未來，我希望繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)委組織的自身建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)組織能力，并積極引領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，促進(jìn)多樣化和全面發(fā)展。通過團(tuán)委組織的努力和引領(lǐng)，我相信學(xué)生團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)和發(fā)展將會(huì)取得更大的成就和影響力。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，它不僅是在校園里進(jìn)行的，更是在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中無處不在的。隨著時(shí)代的發(fā)展，組織學(xué)習(xí)受到了越來越多的重視，因?yàn)榻M織學(xué)習(xí)不僅可以提高一個(gè)組織的競爭力，還可以傳播知識(shí)和技能，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。在我參與的學(xué)習(xí)組織中，我深刻體會(huì)到了組織學(xué)習(xí)帶來的價(jià)值與意義。

首先，組織學(xué)習(xí)能夠激發(fā)創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)組織中，我們經(jīng)常進(jìn)行集體研討和討論，共同尋找問題的解決方案。通過與他人的交流和碰撞，我們不斷激發(fā)出新的想法和創(chuàng)新思維。有一次，我所在的學(xué)習(xí)小組面臨一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目任務(wù)，大家在不斷的試錯(cuò)和思考中，最終找到了一種完美的解決方案。這個(gè)方案不僅創(chuàng)新，而且高效，大大節(jié)約了我們的人力和物力資源。這樣的例子充分證明了組織學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)組織成員的創(chuàng)新能力，提高組織的競爭力。

其次，組織學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。在學(xué)習(xí)組織中，每個(gè)成員都有自己的專長和優(yōu)勢，我們互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，形成了一個(gè)高效而有活力的團(tuán)隊(duì)。在我所在的學(xué)習(xí)組織中，我們經(jīng)常通過共同學(xué)習(xí)和合作完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們互相幫助，相互支持，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的成長。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅能夠提升工作效率，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。

第三，組織學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)組織中，每個(gè)人都經(jīng)歷了繁瑣的學(xué)習(xí)過程，但正是這種過程，讓我們?cè)诓粩嗵魬?zhàn)和實(shí)踐中掌握了一項(xiàng)項(xiàng)新的技能和知識(shí)。在我參與的學(xué)習(xí)組織中，我學(xué)到了一系列的學(xué)習(xí)方法和技巧，這些技巧不僅在項(xiàng)目中發(fā)揮了作用，也在學(xué)習(xí)和工作中都收到了明顯的效果。而且，通過反思和總結(jié)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)能力不僅可以讓我在學(xué)習(xí)中更高效，更全面，還能讓我在未來的工作中不斷提升自己。

第四，組織學(xué)習(xí)能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。學(xué)習(xí)組織不僅關(guān)注內(nèi)部成員的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也關(guān)注外部環(huán)境的變化和知識(shí)的傳播。通過組織學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解社會(huì)的發(fā)展趨勢和需求變化，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。同時(shí)，學(xué)習(xí)組織還可以將學(xué)到的知識(shí)和技巧傳播給更廣泛的群體，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。例如，在我所在的學(xué)習(xí)組織中，我們通過舉辦公益講座和知識(shí)分享會(huì)等活動(dòng)，將自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，讓更多的人從中受益。

最后，學(xué)習(xí)組織是一個(gè)永不停歇的征程。在我參與的學(xué)習(xí)組織中，每個(gè)成員都意識(shí)到學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，我們不斷追求新的知識(shí)和技能。我們相信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能夠在競爭中立于不敗之地。因此，學(xué)習(xí)組織給予了我們無限的動(dòng)力和信心，讓我們勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)。

綜上所述，我在參與學(xué)習(xí)組織的過程中深刻體會(huì)到了組織學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。它不僅能夠激發(fā)創(chuàng)新精神、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，還能夠培養(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)習(xí)組織也是一段永不停歇的征程，讓我們不斷追求進(jìn)步和成長。堅(jiān)信通過組織學(xué)習(xí)，我們一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)型組織是一種通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的，有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個(gè)人更能活出生命的意義。

按照基本特征來理解，學(xué)習(xí)型組織實(shí)際上是一種精神超越，全員創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)扁平型組織?？墒窃诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)際過程中許多做法違背了學(xué)習(xí)型組織的基本特征。一是不知精神超越包含著知、情、意三個(gè)方面而陷入片面化的陷阱。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投入，知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過程。而很多單位的學(xué)習(xí)只不過是多聽幾場報(bào)告，要求職工多讀些報(bào)刊多看點(diǎn)書而已;二是不知全員創(chuàng)新對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的極端重要意義。三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機(jī)化方面作出起碼努力的重要性。扁平和有機(jī)化是學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，舍此就不用談?wù)撌裁磳W(xué)習(xí)型組織的建設(shè)問題。

按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必然、必要性和現(xiàn)實(shí)意義來理解為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問題，我們就可以增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺性和使命感。

要想深入展開學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，人們必須找到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論和本單位實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，必須掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主要內(nèi)容(五項(xiàng)修煉)，并且把握精髓(弘揚(yáng)群體性主體意識(shí)來面對(duì)復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn))。圣潔·彼得曾說過：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時(shí)，它是一項(xiàng)永恒的修煉。

為了解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三缺乏”即缺乏自覺性、長遠(yuǎn)性和使命感的問題，我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是要變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺性;二是變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長遠(yuǎn)性;三是變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。大家都知道，一個(gè)科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的興趣愛好而把一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)或者藝術(shù)。這就提示我們：要增強(qiáng)一個(gè)組織成員學(xué)習(xí)的自覺性、長遠(yuǎn)性和使命感，人們可以在拿出切實(shí)措施鼓勵(lì)組織成員自我超越上做文章。一是以物質(zhì)利益的獎(jiǎng)勵(lì)，職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛好的褒揚(yáng)按層次來促進(jìn)員工的學(xué)習(xí);二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期，中期和長期目標(biāo)結(jié)合起來。共同愿景的樹立可以為員工的學(xué)習(xí)注入焦點(diǎn)和能量，所以員工學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來確立，然后再分解為中期和近期目標(biāo)。

為了解開學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三不懂”即不懂理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，不懂怎樣展開修煉，不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓的疙瘩，我們必須在找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，深入展開五項(xiàng)修煉和把握精髓上下功夫。一是找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。由于社會(huì)環(huán)境及相關(guān)背景的不同，學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉并不是拿來即用。

如果領(lǐng)導(dǎo)還沒成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，那就從領(lǐng)導(dǎo)本身做起，向“三師”方向努力;如果群眾積極性不高，那就在激勵(lì)機(jī)制上多想辦法;如果組織的扁平化不夠，那就改革管理體制，使得職工都能做到“人自為戰(zhàn)”，都成為張瑞敏所說的“戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位”!對(duì)于進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已有一定時(shí)間但急需深化的組織來說，要在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上多動(dòng)腦筋。而能否從“被動(dòng)學(xué)，急功近利學(xué)，機(jī)械式學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)，持續(xù)發(fā)展學(xué)，激情式學(xué)”是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的主要標(biāo)志;二是深入展開五項(xiàng)修煉。首先是沖破習(xí)慣的阻力。由于組織中的人們大部分都會(huì)得過且過，由于人們不喜歡說真話，由于人們常鬧分歧，由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠交流的隱形墻，由于人們往往看不見動(dòng)態(tài)性復(fù)雜，所以，對(duì)于五項(xiàng)修煉來說這種習(xí)慣性阻力是十分巨大的，但我們還是應(yīng)該想方設(shè)法加以沖破，不然就不可能去推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè);其次是保持心靈的張力。無論是自我超越還是建立共同愿景，基礎(chǔ)都是確保創(chuàng)造性張力，這本身就是心靈張力的一種;無論是改善心智模式中的自我檢視，還是團(tuán)體學(xué)習(xí)中的“深度匯談”，或者是系統(tǒng)思考中的“心靈轉(zhuǎn)換”，都要求人們?cè)谛撵`上保持張力;再次是燃起生命的火焰。五項(xiàng)修煉越深入下去，越是需要人們動(dòng)用全身心的力量來取得預(yù)期的成果。所以，五項(xiàng)修煉煉到深處結(jié)果就是人們生命激情的迸發(fā);三是把握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

作為一個(gè)團(tuán)委干部，我有幸參與并組織了許多團(tuán)委活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我深深感受到了團(tuán)委組織的重要性和挑戰(zhàn)。通過這些經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。

在組織團(tuán)委活動(dòng)之前，充分的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。首先，我們需要對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和形式進(jìn)行明確的規(guī)劃，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。其次，我們需要對(duì)參與者進(jìn)行了解和溝通，確保他們的積極參與和舒適感。此外，還要考慮到活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題，提前做好應(yīng)對(duì)措施，以確?；顒?dòng)的有效性和成果。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在組織團(tuán)委活動(dòng)的過程中，團(tuán)隊(duì)合作起著關(guān)鍵的作用。沒有一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作和默契的團(tuán)隊(duì)，很難順利完成活動(dòng)任務(wù)。作為組織者，我們需要注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)。要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的互相信任，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮他們的特長和才能，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾捅頁P(yáng)。只有形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)，才能高效地完成團(tuán)委的組織工作。

第四段：溝通與協(xié)調(diào)的能力。

在組織團(tuán)委活動(dòng)的過程中，溝通與協(xié)調(diào)的能力是非常重要的。因?yàn)榛顒?dòng)涉及到多個(gè)部門和人員，我們需要與其他團(tuán)隊(duì)成員、領(lǐng)導(dǎo)和參與者進(jìn)行頻繁的溝通和協(xié)調(diào)，以確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。此外，我們還需要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。只有通過良好的溝通與協(xié)調(diào)，才能更好地完成團(tuán)委組織工作的任務(wù)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這些團(tuán)委組織的心得體會(huì)，我深刻地意識(shí)到組織者在活動(dòng)中的重要性和責(zé)任。通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸提高了組織能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也意識(shí)到在今后的工作中，我還需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，以提升自己的能力。我希望能夠通過更多的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的組織能力，為團(tuán)委組織工作的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

團(tuán)委組織工作是一項(xiàng)復(fù)雜而挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過對(duì)準(zhǔn)備工作、團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)調(diào)的重視，以及不斷的學(xué)習(xí)和成長，我們可以逐漸提高自己的組織能力和素質(zhì)，更好地完成團(tuán)委的組織工作。希望每個(gè)參與團(tuán)委組織的人都能從中得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，為自己的成長和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

市團(tuán)委組織部是一支非常重要的力量，承擔(dān)著全市團(tuán)員組織管理工作的重要職責(zé)。作為該部門的一員，我深深地感受到了團(tuán)委組織部工作的重要性和挑戰(zhàn)。經(jīng)過一年多的工作實(shí)踐，我體驗(yàn)了這個(gè)部門工作的喜悅和不易，讓我更深刻地理解了組織工作的真諦。在這篇文章中，我將分享我在市團(tuán)委組織部的工作心得和體會(huì)。

第二段：工作中的收獲。

在市團(tuán)委組織部工作的經(jīng)歷中，我不僅學(xué)習(xí)到了組織與管理的基本知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通和合作。這些能力在以后的工作和生活中將非常重要。此外，我還收獲了很多關(guān)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，開闊了我的視野，了解到了不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展和變化，這些是書本知識(shí)無法學(xué)到的。

第三段：工作中的挑戰(zhàn)。

隨著工作的深入，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。作為一名組織干事，我們需要不斷地與外部單位和社會(huì)組織溝通聯(lián)系，處理各種事務(wù)，協(xié)調(diào)各種資源。這些工作需要高度的責(zé)任心和溝通能力，否則就難以完成。同時(shí)，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，跟上時(shí)代的步伐，以更好地為團(tuán)員服務(wù)。這也是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。

通過工作中的經(jīng)歷，我深深地感受到了團(tuán)委組織工作的重要性。團(tuán)委組織是青年工作的龍頭，也是青年發(fā)展的重要途徑。我們要加強(qiáng)對(duì)青年的引導(dǎo)和服務(wù)，為他們提供更多更好的資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，作為一名組織干事也要保持良好的心態(tài)，始終保持自信和樂觀的態(tài)度。只有這樣，才能更好地完成任務(wù)，為團(tuán)員服務(wù)。

第五段：總結(jié)。

市團(tuán)委組織部是一支充滿活力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)，我很幸運(yùn)地成為了其中的一員。我的經(jīng)歷和體會(huì)將繼續(xù)影響我未來的工作和人生。我希望未來的團(tuán)委組織工作能夠更加深入人心，更好地服務(wù)青年。同時(shí)，我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力為團(tuán)員服務(wù)。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實(shí)踐中發(fā)展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。就企業(yè)管理而言，學(xué)習(xí)型組織的理論是繼“全面質(zhì)量管理”、“生產(chǎn)程序重組工程”、“團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略”后發(fā)展起來的、當(dāng)今世界最前沿的管理理論。微軟公司致力于應(yīng)用此理論構(gòu)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，提出了“學(xué)習(xí)是自我批評(píng)的學(xué)習(xí)、信息反饋的學(xué)習(xí)、交流共享的學(xué)習(xí)”。日本大阪應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織的理論，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市;新加坡政府用此理論指導(dǎo)政府的管理，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府，都取得了良好的效果。隨著彼得?圣吉《第五項(xiàng)修煉》的持續(xù)熱銷，學(xué)習(xí)型組織理論得到了更為廣泛的傳播，引起了全球許多國家和地方政府以及企業(yè)的高度重視，建立學(xué)習(xí)型組織成為他們追求的目標(biāo)。敏銳洞察到這一新型管理理論的意義，提出了要“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求。地方政府和有關(guān)部門立即作出了積極響應(yīng)。繼上海、大連提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市口號(hào)之后，常州市政府經(jīng)過精心組織、科學(xué)安排全面開展建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)型組織的理論之所以能夠得到如此迅速的發(fā)展，一是有時(shí)代背景的支持。人類已經(jīng)跨入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的增長和更新非常迅猛，每個(gè)人都必須隨時(shí)接受最新的教育，必須持續(xù)不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，終身教育的理念隨之形成。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益加劇，競爭的范圍和壓力越來越大，無論是國家與國家的競爭，還是企業(yè)與企業(yè)的競爭，科學(xué)技術(shù)成為了競爭的核心要素，而科技創(chuàng)新需要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力作支撐，因此，競爭的實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)為學(xué)習(xí)力的競爭。二是理論發(fā)展邏輯的支持。宏觀上追求單一經(jīng)濟(jì)增長的傳統(tǒng)發(fā)展模式已被可持續(xù)發(fā)展模式取代。以人為本的思想得到了全面的確立。一切發(fā)展都是為了人的發(fā)展已經(jīng)成為人們的共識(shí)。這就為組織的發(fā)展引進(jìn)人自身發(fā)展的指標(biāo)提供了理論上的準(zhǔn)備。微觀上，過去那種以制度加控制迫使人勤奮工作的企業(yè)管理思想，使人在工作的過程喪失了生命的意義，人淪為了一種工具，不利于人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，要在工作中真正體現(xiàn)以人為本的思想，工作觀必須由“工具性”轉(zhuǎn)為“目的性”。學(xué)習(xí)型組織理論就是通過學(xué)習(xí)和激勵(lì)，讓人在工作過程中通過自我超越的創(chuàng)造過程，來實(shí)現(xiàn)其生命的價(jià)值。三是企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐支持。彼得?圣吉通過對(duì)一批全球性的大公司進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在1970年名列美國《財(cái)富》雜志“500強(qiáng)”的大公司，到1983年就有1/3的公司銷聲匿跡了。經(jīng)過深入的研究，彼得圣吉得出了解釋，他認(rèn)為是由于組織缺乏一種系統(tǒng)思考的能力，這一組織智障妨礙了組織的學(xué)習(xí)和成長，并最終導(dǎo)致了組織的衰敗。彼得圣吉認(rèn)為要使企業(yè)茁壯成長，就必須建立學(xué)習(xí)型的組織。

學(xué)習(xí)型組織究竟是一個(gè)什么樣的組織呢?通過對(duì)一些國外大公司的分析與研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、適應(yīng)于團(tuán)隊(duì)工作而不是個(gè)人工作：傳統(tǒng)的直線結(jié)構(gòu)以自上而下的指揮取代了人們尋求合作的自然能力，這是不能夠適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)的。目前國內(nèi)外可行的管理創(chuàng)新幾乎都在一定程度上依賴于團(tuán)隊(duì)的力量。

2、適應(yīng)于項(xiàng)目工作而不是職能性工作：當(dāng)員工從靜態(tài)工作轉(zhuǎn)向解決一系列問題時(shí)，他們將工作組織成項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都需要一個(gè)跨部門的小組，這些小組隨著項(xiàng)目的進(jìn)展而一起學(xué)習(xí)。

3、適應(yīng)于創(chuàng)新而不是重復(fù)性的任務(wù)：在電子技術(shù)日益發(fā)展的今天，重復(fù)性工作將越來越多地由計(jì)算機(jī)處理，人的工作是創(chuàng)新和關(guān)心他人，這是計(jì)算機(jī)所不能做到的。

4、有利于員工的相互影響、溝通和知識(shí)共享：學(xué)習(xí)型組織都著力于形成一個(gè)寬松的、適于員工學(xué)習(xí)和交流的氣氛，以利于員工之間的溝通和知識(shí)共享。

5、有利于企業(yè)的知識(shí)更新和深化：學(xué)習(xí)型組織一般都建立一定的學(xué)習(xí)制度，定期組織教育和培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)，不斷更新和深化自己的知識(shí)。

7、有利于企業(yè)增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力：由于不斷的吸收新信息和新知識(shí)，學(xué)習(xí)型企業(yè)能夠站在時(shí)代的前端，把握住企業(yè)所處的大環(huán)境，隨時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展方向和市場適應(yīng)能力。

彼得圣吉為我們描述了這樣一個(gè)境界，他說：“從某個(gè)角度講，五項(xiàng)修煉試圖讓人們更好地在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，五項(xiàng)修煉表達(dá)的也是當(dāng)人們?cè)谝粋€(gè)理想的環(huán)境下工作時(shí)所產(chǎn)生的效果。當(dāng)人們有了真正的目標(biāo)，當(dāng)人們用誠心相互交流，當(dāng)人們可以相互質(zhì)疑而不必害怕傷害雙方的關(guān)系，他們就可以達(dá)到一種自然的境界，他們的團(tuán)隊(duì)也會(huì)成為一個(gè)自然的團(tuán)隊(duì)，五項(xiàng)修煉就是要幫助人們創(chuàng)造這種自然的境界?！?/p>

學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的宏觀的管理理論，要推行這種管理模式，必然涉及到組織結(jié)構(gòu)、管理機(jī)制的變革。結(jié)構(gòu)可以影響人們的行為，當(dāng)我們希望組織中全體成員都能夠自覺學(xué)習(xí)、不斷超越時(shí)，有必要認(rèn)真分析我們目前的組織結(jié)構(gòu)、管理制度體系中，那些因素不利于人們自覺學(xué)習(xí)、自我超越以及個(gè)人潛能的發(fā)揮，找準(zhǔn)了這些因素，就找到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的切入點(diǎn)。只要我們通過不斷改革，逐步建立起平等、開放、公平、公正、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)考核和競爭上崗的人力資源管理制度，就能夠使組織中每個(gè)人的主要精力都凝聚到通過不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)力提升競爭力，從而實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，使組織的整體實(shí)力得到不斷加強(qiáng)。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

在組織學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了豐富的理論知識(shí)，更重要的是領(lǐng)悟了組織學(xué)的實(shí)踐價(jià)值。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)組織學(xué)的課程，我深刻認(rèn)識(shí)到組織學(xué)對(duì)于組織管理、團(tuán)隊(duì)合作以及個(gè)人成長的重要性。在此，我將結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)組織學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，在組織學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了組織的重要性。組織是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而建立的一種社會(huì)系統(tǒng)，它具有明確的目標(biāo)、明確的邊界和一定的組織結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所處的各種組織，如家庭、學(xué)校、企業(yè)等，都起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)組織學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)良好的組織可以激勵(lì)個(gè)體發(fā)揮最大潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展。而組織的失敗則可能導(dǎo)致內(nèi)部矛盾、效率低下、資源浪費(fèi)等問題的產(chǎn)生。因此，在組織學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了組織對(duì)于社會(huì)的重要性，也更加明確了組織的建設(shè)和管理的必要性。

其次，組織學(xué)學(xué)習(xí)讓我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的理解。團(tuán)隊(duì)合作是組織學(xué)的重要組成部分，也是組織學(xué)的核心理念之一。通過學(xué)習(xí)組織學(xué)，我了解到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和意義。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)可以凝聚全體成員的力量，實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)，為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而一個(gè)團(tuán)結(jié)不和、分裂的團(tuán)隊(duì)，則難以取得有力的成果。在組織學(xué)學(xué)習(xí)中，我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體方法和技巧。通過實(shí)際運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作可以更好地發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢，提高工作效率，達(dá)到更好的結(jié)果。因此，在組織學(xué)學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，也體會(huì)到了集體智慧的力量。

同時(shí)，組織學(xué)學(xué)習(xí)還讓我對(duì)于個(gè)人成長有了更深入的思考。組織學(xué)告訴我們，個(gè)人的發(fā)展與組織的發(fā)展是相輔相成的，個(gè)體與集體的關(guān)系是互為依存的。在組織學(xué)學(xué)習(xí)中，我了解到個(gè)人與組織的關(guān)系，以及個(gè)人在組織中的角色與職責(zé)。一個(gè)個(gè)人的成長需要具備一定的組織環(huán)境和組織支持，而個(gè)人的成長又為組織的發(fā)展提供了持續(xù)的動(dòng)力。因此，我認(rèn)識(shí)到在個(gè)人成長的過程中，與組織的關(guān)系與協(xié)調(diào)是至關(guān)重要的。一個(gè)具備良好組織機(jī)制的組織能夠?yàn)槊總€(gè)成員提供良好的成長環(huán)境，提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使每個(gè)個(gè)體都能夠發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展。

此外，組織學(xué)學(xué)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到組織行為與組織文化的重要性。組織行為是指組織成員在組織中的行為規(guī)范和管理模式，而組織文化則是指組織成員共同認(rèn)同的理念、信仰和價(jià)值觀。在組織學(xué)學(xué)習(xí)中，我深入了解了組織行為與組織文化對(duì)于組織的影響和作用。一個(gè)良好的組織行為可以提高組織的效率和效益，營造和諧的組織氛圍，促進(jìn)組織的健康發(fā)展。而一個(gè)積極向上的組織文化則可以凝聚全體成員的力量，形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，推動(dòng)組織快速發(fā)展。因此，在組織學(xué)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了組織行為與組織文化的重要性，并不斷思考如何培養(yǎng)和踐行良好的組織行為和組織文化，以推動(dòng)組織的發(fā)展。

在組織學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了組織的重要性，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長的意義，深入了解了組織行為與組織文化的重要性。通過學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)的提升，更重要的是領(lǐng)悟到了組織學(xué)的實(shí)踐價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷完善自己并為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

為加強(qiáng)組織系統(tǒng)的隊(duì)伍建設(shè)，提高我們組工干部的素質(zhì)與能力，經(jīng)研究，我們決定開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動(dòng)。

我到組織部工作不久，就提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的設(shè)想與要求，要辦公室研究方案。之所以有這樣的考慮，是覺得我們部里同志們的學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠強(qiáng)、學(xué)習(xí)氛圍還不夠好，能力與素質(zhì)的建設(shè)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。利用部里先進(jìn)性教育的契機(jī)，我多次對(duì)學(xué)習(xí)問題作了強(qiáng)調(diào)，并創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式，讓同志們輪流分專題作中心報(bào)告，然后進(jìn)行討論交流，部里的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了新的氣象。原來，我在縣政府工作，分管科技工作時(shí)，也組織開展了學(xué)習(xí)型科技組織的建設(shè)活動(dòng)。為什么要如此強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?我覺得學(xué)習(xí)問題是個(gè)總開關(guān)，學(xué)習(xí)事關(guān)世界觀、人生觀的改造，學(xué)習(xí)事關(guān)素質(zhì)與能力的提高，學(xué)習(xí)事關(guān)工作狀態(tài)與精神風(fēng)貌。一句話，學(xué)習(xí)出境界，學(xué)習(xí)出狀態(tài)，學(xué)習(xí)出思路，學(xué)習(xí)出能力。

應(yīng)該說我們的黨、我們的政府是非常重視學(xué)習(xí)的，如果說我們領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員要有什么特權(quán)的話，我看就是學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)比一般同志多，黨對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求比一般同志高，你不學(xué)習(xí)就不行，而且只有一定級(jí)別的同志才能到各級(jí)黨校去學(xué)習(xí)。但我們不少同志不夠珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與權(quán)力，學(xué)習(xí)效果不夠好。什么原因?一方面，要反省我們的心靈、思想，解決好我們學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣的問題，另一方面，我們也要檢討、完善我們的學(xué)習(xí)方式、機(jī)制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是要解網(wǎng)決好這兩方面的問題。今天的動(dòng)員會(huì)標(biāo)志著云和縣組織系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)正式拉開了序幕。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)型組織這個(gè)詞很時(shí)髦，但到底什么是學(xué)習(xí)型組織，為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，真正坐下來研究的同志并不多。根據(jù)我的學(xué)習(xí)與思考,講三個(gè)問題：一、什么是學(xué)習(xí)型組織，二、為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，三、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織還是一項(xiàng)新的工作，需要進(jìn)一步地探索。我所談的是我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，與同志們一起共勉。

所謂學(xué)習(xí)型組織，是通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮組織每一個(gè)成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績效總和的綜合績效。

美國戴維a.加爾文在《學(xué)習(xí)型組織行動(dòng)綱領(lǐng)》一書中給出了一個(gè)定義：學(xué)習(xí)型組織是指能熟練地創(chuàng)造、獲取、解釋、轉(zhuǎn)移和保留知識(shí)，并根據(jù)這些新的知識(shí)和觀點(diǎn)，自覺地調(diào)整自身行為的組織。

簡單地說，就是能持續(xù)進(jìn)行組織學(xué)習(xí)的組織。理解它的關(guān)鍵是將組織視為一個(gè)生命體。正象人能夠通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)吃飯、穿衣，掌握了知識(shí)和技能一樣，組織也會(huì)學(xué)習(xí)。

“學(xué)習(xí)型組織”最初的構(gòu)想源自于佛睿斯特在1965年寫的一篇文章“一種新型的公司設(shè)計(jì)”，他運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的原理，非常具體地構(gòu)想出未來企業(yè)的思想組織形態(tài)--層次扁平化、組織資訊化、系統(tǒng)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。

彼得?圣吉作為佛睿斯特的學(xué)生，繼續(xù)以組織系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)來研究如何建立一種更理想的組織。圣吉博士除了進(jìn)一步融入更多整體動(dòng)態(tài)搭配的細(xì)節(jié)性的技術(shù)外，還將一些新的創(chuàng)造性管理技術(shù)結(jié)合起來，發(fā)展出一種新型的組織概念。圣吉博士隨后將他們的輔導(dǎo)與研究成果寫成《第五項(xiàng)修煉--學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)物》一書，介紹如何創(chuàng)造“學(xué)習(xí)型組織”的五項(xiàng)修煉?！兜谖屙?xiàng)修煉》是第一冊(cè)，后來出了《五項(xiàng)修煉的實(shí)踐篇》與《變革之舞》。

在我國，從1980年上海楊通誼教授把學(xué)習(xí)型組織理論從美國帶到國內(nèi)到今天，學(xué)習(xí)型組織理論得到了很大的發(fā)展。1996年，學(xué)習(xí)型企業(yè)的內(nèi)容被國家教委正式列入“人力資源開發(fā)理論與實(shí)踐”培訓(xùn)班的教學(xué)計(jì)劃。1998年，上海市先后召開了“首屆學(xué)習(xí)型組織學(xué)術(shù)研討會(huì)”和“學(xué)習(xí)型組織與現(xiàn)代管理”大型研討會(huì)。進(jìn)入21世紀(jì)，黨的xx大和xx屆四中全會(huì)分別提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型政黨的號(hào)召。

工業(yè)時(shí)代的許多組織不能稱為學(xué)習(xí)型組織，是因?yàn)榇嬖趦煞N分離：從組織角度看，工作與學(xué)習(xí)的分離，從個(gè)人角度看，是工作與知識(shí)的分離。前者導(dǎo)致組織績效中沒有學(xué)習(xí)而帶來的改善，后者則妨礙了個(gè)體成長。而整合學(xué)習(xí)、工作與知識(shí)的方法，就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。在成熟的學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)和工作是融為一體的，組織成員要成為學(xué)習(xí)型組織的一員，而管理者則要千方百計(jì)的提高組織的學(xué)習(xí)能力。這一方面要求有高素質(zhì)、自我超越的員工，另一方面在于管理者的認(rèn)識(shí)。

2、共享的組織文化。

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)交流共享，知識(shí)必須被集體分享，新的創(chuàng)意必須迅速在組織內(nèi)部傳播，最終呈現(xiàn)為政策、程序和行為規(guī)范，嵌入組織的“記憶”，確保能長時(shí)間保留。肖伯納曾說過：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，各人永遠(yuǎn)是一個(gè)蘋果。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，我們至少有兩個(gè)以上的思想。

3、學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為，反思是最重要的學(xué)習(xí)，反思是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是品格表現(xiàn)。

4、組織存在系統(tǒng)的傳播機(jī)制。少數(shù)人的知識(shí)必須通過系統(tǒng)的機(jī)制為大家共享，轉(zhuǎn)化為組織共有的知識(shí)。

5、能不斷增強(qiáng)組織自身能力，帶來行為或績效的改善。

6、學(xué)習(xí)型組織管理理論強(qiáng)調(diào)組織的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用主要精力扮好3個(gè)角色：一是優(yōu)良系統(tǒng)的設(shè)計(jì)師;二是共同愿景的仆人;三是好教練。

1)、擁有終生學(xué)習(xí)的理論和機(jī)制;。

2)、建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng);。

3)、形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的組織氛圍;。

4)、具有實(shí)現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學(xué)習(xí)力;。

5)、工作學(xué)習(xí)化使成員活出生命意義;。

6)、學(xué)習(xí)工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。

何為五項(xiàng)修煉?五項(xiàng)修煉是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考。

1)、自我超越(personalmastery)。

“自我超越”的修煉：能夠不斷理清個(gè)人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，實(shí)現(xiàn)自我超越。它是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。精熟“自我超越”的人，能夠不斷實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)心深處最想實(shí)現(xiàn)的愿望，他們對(duì)生命的態(tài)度就如同藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)作品一般全心投入、不斷創(chuàng)造和超越，是一種真正的終身“學(xué)習(xí)”。組織整體對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿與能力，植根于各成員對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿與能力。

實(shí)現(xiàn)自我超越要抓住3個(gè)“點(diǎn)”：起點(diǎn)——學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ);基點(diǎn)——個(gè)人的超越;活力點(diǎn)——自我超越的人。

堅(jiān)持3個(gè)“要”：一要開展境界教育，二要從“工具性”的工作觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性”的工作觀，三要勇于向極限挑戰(zhàn)。

注意3個(gè)“不”

(1)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員不是想方設(shè)法控制他，而是想方設(shè)法啟發(fā)他。

(2)對(duì)影響變革的力量，不是想方設(shè)法壓制他，而是想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他。

(3)對(duì)員工和自己的要求，不是“反應(yīng)”而是“創(chuàng)造”。

一個(gè)人、一個(gè)組織發(fā)展的最大障礙既不是上司，也不是所處的環(huán)境，而是人自己頭腦里的極限。

2)、改善心智模式(improvingmentalmodels)。

“心智模式”：心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定勢，是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)世界，以及如何采取行動(dòng)的許多假設(shè)、成見，或圖像、印象。

心智模式有3個(gè)特點(diǎn)。

(1)根深蒂固。特別是成人，有一句話叫“江山易改，本性難移”。

(2)自我感覺良好。自以為極好，這就嚴(yán)重了。一些人指點(diǎn)別人這里不好，那里不好，卻很少指點(diǎn)自己。

(3)世界上人無完人。即使很成功的人、很偉大的人心智模式也都有不同的缺陷。所以必須喚起人們的注意，必須改善自己的心智模式。否則，不僅影響自己，還會(huì)影響這個(gè)部門甚至是整個(gè)組織。

怎樣改善心智模式?

(1)必須學(xué)會(huì)首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己。不能首先把責(zé)任推給別人，而必須學(xué)會(huì)首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己，看看自己心智模式有哪些不妥的地方，一個(gè)人就是要不斷地照鏡子。只有不斷自己“照鏡子”，不斷改善心智模式，決策才能避免片面性，業(yè)績才能越來越輝煌。

(2)必須學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的想法。很多同志在工作中有時(shí)候會(huì)遇到心情不舒暢的事，在這種情況下，建議反思一下自己是否學(xué)會(huì)了有效表達(dá)自己的想法。注意有效地表達(dá)，這是一個(gè)人在社會(huì)上能否得成功的很重要、特別需要修煉的一條。自己不能有效地表達(dá)，還要?jiǎng)e人理解，那就是強(qiáng)人所難了。

(3)必須學(xué)會(huì)開放心靈，容納別人的想法。世界上有兩種人：一種人始終把自己的思想緊鎖，不開放自己的心靈，聽不進(jìn)別人的聲音;另一種人是現(xiàn)代人，一個(gè)心靈開放的人。后一種人能接納別人的想法，改善自己的心智模式?，F(xiàn)代社會(huì)，只有學(xué)會(huì)“溝通”，才能取得“雙贏”甚至是“多贏”。

(4)必須善于抓住事物的本質(zhì)。如日本豐田公司的做法很值得借鑒。豐田公司于1937年成立，經(jīng)四代領(lǐng)導(dǎo)人的接力傳遞，已擴(kuò)張成為占全球市場份額10%的大汽車制造商。豐田公司為什么能經(jīng)歷60多年仍保持旺盛的發(fā)展勢頭?因其有一套嚴(yán)格有效的管理制度。通過多問幾個(gè)為什么來找到問題的癥結(jié)并從根本上予以解決的制度就很值得我們學(xué)習(xí)。比如有一臺(tái)機(jī)器停下來，員工們?cè)趺崔k呢?他們會(huì)這樣查找問題：“為什么機(jī)器停了?”(因?yàn)槌?fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，保險(xiǎn)絲斷了);“為什么會(huì)超負(fù)荷?”(因?yàn)檩S承部分的潤滑不夠);“為什么潤滑不夠?”(因?yàn)闈櫥梦簧嫌?;“為什么吸不上油?”(因?yàn)橛捅媚p、松動(dòng)了);“為什么磨損呢?”(因?yàn)闆]安裝過濾器，混進(jìn)了鐵屑)。通過多問幾個(gè)為什么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問題的方法是安裝一個(gè)過濾器，如果不把問題發(fā)生的根源找出來，只是換一下保險(xiǎn)絲和油泵，過一段時(shí)間還會(huì)出現(xiàn)類似問題。我們?cè)诠ぷ髦?，也要多問幾個(gè)為什么，要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，那樣才能真正地解決問題。

3)、建立共同愿景(buildingsharedvision)。

“愿景”:就是組織中人們所共同持有的一種意象或愿望、理想、遠(yuǎn)景或目標(biāo)，簡單的說，就是我們想要?jiǎng)?chuàng)造什么。

舉個(gè)例子來說。電影《斯巴達(dá)克斯》中有這樣的一幕，斯巴達(dá)克斯領(lǐng)導(dǎo)的奴隸起義失敗后，羅馬軍隊(duì)要求幾千名斯巴達(dá)克斯部隊(duì)的生還者交出斯巴達(dá)克斯，以免受到釘死在十字架上的刑罰。在一段長時(shí)間沉默后，斯巴達(dá)克斯站起來說：“我是斯巴達(dá)克斯?！比缓笏噜彽娜苏酒饋碚f：“我才是斯巴達(dá)克斯?！毕乱粋€(gè)人站起來說：“不，我才是斯巴達(dá)克斯?！焙芸欤斜环?shù)娜硕颊玖似饋怼＿@個(gè)故事給人帶來更深一層的啟示在于，每一個(gè)站起來的人都愿意選擇受死，但是這個(gè)部隊(duì)所忠于的，不是斯巴達(dá)克斯個(gè)人，而是由斯巴達(dá)克斯所激發(fā)的“共同愿景”，即有朝一日成為自由之身?？梢?，組織一旦確立了被組織成員所接受的共同愿景，將會(huì)迸發(fā)出無窮的力量。我們共產(chǎn)黨人之所以能在極艱難的條件下取得革命的勝利，很重要的一點(diǎn)就是建立了強(qiáng)烈的共同組織愿景。

共同愿景是組織中全體成員的個(gè)人愿景的整合，是組織中成員都真心追求的愿景，是能成為員工愿望的愿景。它有3個(gè)要素組成：即目標(biāo)、價(jià)值觀和使命感。一個(gè)組織光有目標(biāo)還不行，目標(biāo)如何來實(shí)現(xiàn)，還必須有共同的價(jià)值觀和使命感來作為強(qiáng)大的支撐保證。價(jià)值觀是一個(gè)體系，一個(gè)組織成功與否很重要的一點(diǎn)就要看這個(gè)組織能否構(gòu)筑起科學(xué)的、先進(jìn)的價(jià)值體系。有了這樣一個(gè)明確的價(jià)值體系才能使全體成員向一個(gè)方向前進(jìn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織最大的挑戰(zhàn)是建立起一種珍視學(xué)習(xí)價(jià)值的文化。

共同愿景有3個(gè)層次：

(1)組織大愿景(2)團(tuán)隊(duì)小愿景——對(duì)組織大愿景的支撐。團(tuán)隊(duì)中是指組織中的各個(gè)子部門。(3)個(gè)人愿景——個(gè)人愿景應(yīng)是個(gè)人生命真正想要達(dá)到的那個(gè)東西。個(gè)人愿景很重要，因?yàn)楣餐妇笆怯蓚€(gè)人愿景匯聚而成的。只有將個(gè)人愿景匯集起來，才能使共同愿景獲得能量，才能朝向個(gè)人及團(tuán)體真正想要追求的目標(biāo)前進(jìn)。如果個(gè)人沒有愿景，不僅個(gè)人沒有創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)也不可能有創(chuàng)造力。

4)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)(teamlearning)。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí):是發(fā)展成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。

在現(xiàn)代組織中，是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人成為基本的學(xué)習(xí)單位，因此，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成為不可缺少的。如果團(tuán)隊(duì)不能學(xué)習(xí)，組織就不能學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織之所以要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，是進(jìn)入90年代后，人類所處的信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求——組織目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)就要靠知識(shí)，靠全體員工的創(chuàng)造力。這就要靠組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，充分開發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人力資源。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目的：在一個(gè)管理團(tuán)體中，每個(gè)人的智商都在120以上，何以集體的智商只有62?團(tuán)體學(xué)習(xí)的修煉即在處理這種困境。使團(tuán)隊(duì)智商大于個(gè)人智商，使團(tuán)體整體產(chǎn)生出色的成果，同時(shí)個(gè)人成長速度也比其他的學(xué)習(xí)方式為快。個(gè)人學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，目的是為了使學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，這是學(xué)習(xí)型組織提倡的學(xué)習(xí)與某些傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí)不同之處。后者有些學(xué)習(xí)不是出自每個(gè)人內(nèi)心深處的需要，因而不易轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。當(dāng)團(tuán)體真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅個(gè)別成員成長的速度要快，而且能產(chǎn)生1+12的效果。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是深度匯談——即每人全部攤出心中的設(shè)想，在無拘無束的探討中自由交流自己心中的想法，交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思、探詢，相互支持與啟發(fā)，從而得到超過各自的個(gè)人認(rèn)識(shí)。深度匯談的目的是要超過任何個(gè)人的見解，進(jìn)行得當(dāng)，人人都是贏家，個(gè)人可以獲得獨(dú)自無法達(dá)到的見解。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙是自我防衛(wèi)。這往往根植于團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中，若未察覺，則會(huì)妨礙組織學(xué)習(xí)。如果能以有創(chuàng)造性的方式察覺它，并使其得以解決，學(xué)習(xí)的速度效率便能大增。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是取得更高層次的共識(shí)。共識(shí)有兩種：一是向下聚焦共識(shí)，就是在共同的討論、學(xué)習(xí)當(dāng)中，找出每個(gè)人觀點(diǎn)上的共同部分，取得共識(shí)。二是向上發(fā)展型共識(shí)。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)向上發(fā)展型的共識(shí)，這是高層次的共識(shí)。即要以大家提出的意見為基礎(chǔ)，取其精華，集思廣益，使每個(gè)人看到原先自己沒有看到的更本質(zhì)、更深遠(yuǎn)的東西。這樣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就能使團(tuán)隊(duì)智商高于個(gè)人智商。

5)、系統(tǒng)思考(systemsthinking)。

系統(tǒng)思考要求人們用系統(tǒng)的觀點(diǎn)對(duì)待組織的發(fā)展。彼得?圣吉認(rèn)為第五項(xiàng)修煉最重要，一個(gè)人或一個(gè)組織事業(yè)成敗都與能否進(jìn)行系統(tǒng)思考有關(guān)。

“蝴蝶效應(yīng)”是學(xué)習(xí)型組織中的一個(gè)重要理念，也是現(xiàn)代管理中的重要理念。1979年，洛倫斯教授在華盛頓所作的報(bào)告中說：他在研究中發(fā)現(xiàn)，巴西的一只蝴蝶翅膀揮動(dòng)一下，會(huì)在美國的得克薩斯州形成颶風(fēng)。這一理論稱為“蝴蝶效應(yīng)”?！昂?yīng)”說明事物是普遍聯(lián)系的，我們必須用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來觀照、思考問題。有些小事可以糊涂;有些小事如經(jīng)過系統(tǒng)會(huì)被放大，則對(duì)一個(gè)組織來說很重要，就不能糊涂。

在上次整改動(dòng)員會(huì)上，我提出了用系統(tǒng)的、發(fā)展的、辨證的觀點(diǎn)看待組織部的建設(shè)與形象問題，希望能引起同志們的認(rèn)真思考與反省。

如何進(jìn)行系統(tǒng)思考?

一要防止分割思考，注意整體思考。二要防止靜止思考，注意動(dòng)態(tài)思考。三要防止片面思考，注意本質(zhì)思考。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，不少人對(duì)問題常做表面的思考而忽視了本質(zhì)的思考。

(五)五項(xiàng)修煉的地位、作用和相互關(guān)系。

改善心智模式和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)修煉是基礎(chǔ);自我超越和建立共同愿景這兩項(xiàng)修煉形成向上張力;第五項(xiàng)修煉即系統(tǒng)思考是核心。亦即改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自我超越和建立共同愿景這四項(xiàng)修煉都離不開系統(tǒng)思考;改善心智模式和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)若不進(jìn)行系統(tǒng)思考就不能打好基礎(chǔ);自我超越和建立共同愿景這兩項(xiàng)修煉若不放在一個(gè)系統(tǒng)中來進(jìn)行系統(tǒng)思考就不可能產(chǎn)生向上的張力。

總論，三句話。

第一句話，它是能讓全體成員活出生命意義的組織。

一個(gè)組織，只有讓全體員工活出生命意義，把所有潛力都發(fā)揮出來，這樣的組織才有活力。所以學(xué)習(xí)型組織特別強(qiáng)調(diào)“活出生命意義”。一個(gè)人活出生命意義，是最高追求。學(xué)習(xí)型組織理論強(qiáng)調(diào)，必須充分讓組織成員活出生命價(jià)值。在考慮組織發(fā)展的同時(shí)，也要考慮成員的發(fā)展。同樣，作為個(gè)人，如果只注意自身的發(fā)展，不注重集體的發(fā)展，那么也難以成功。這里，我想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必然有賴于為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗。

另外，從管理角度解釋，學(xué)習(xí)型組織文化的特征之一就是快樂工作文化。要能享受工作和生活。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負(fù)擔(dān)，就會(huì)覺得很累，很乏力。要把結(jié)果當(dāng)作目標(biāo)來追求，把過程當(dāng)作樂趣來享受，在工作中體會(huì)成就，體會(huì)戰(zhàn)勝困難的愉悅。

學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們，要做到快樂工作，第一是必須學(xué)會(huì)感恩管理。華威集團(tuán)總裁要求每一個(gè)新進(jìn)單位的大學(xué)生都要把第一個(gè)月的工資寄給父母親。有人不理解，華威總裁說，這是現(xiàn)代管理中的感恩管理。一個(gè)連父母都不知道報(bào)答的人，怎么能知道報(bào)答他的企業(yè)，效忠于他的國家。所謂學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該是這樣一個(gè)組織：作為黨員要懂得感恩——感謝組織對(duì)我的培養(yǎng);作為組織的領(lǐng)導(dǎo)要感恩——感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻(xiàn);即使作為家庭成員，作為丈夫，也要感恩——我的事業(yè)的后面有這么一位賢惠的妻子撐著;作為朋友，應(yīng)該感謝那些在困難的時(shí)候幫助過你的人。一個(gè)過河拆橋的人是品德不好的人;一個(gè)優(yōu)秀的人一定是個(gè)懂得感恩的人。

第二是要學(xué)會(huì)運(yùn)用善念管理。面對(duì)一件事情，我們一般能看到兩個(gè)方面。一種是以積極的心態(tài)去思考問題，另一種是以一種消極的心態(tài)去看待問題。賣鞋的故事大家可能都聽過，兩個(gè)同去非洲土著推銷皮鞋的推銷員，第一個(gè)去了一看，大為沮喪，因?yàn)槟抢锏耐林烁静淮┬樱脒@樣的話，肯定沒有市場，就跑回來了。第二個(gè)推銷員去了一看，十分高興，沒人穿鞋，那全都是我可以開發(fā)的市場。所以有哲學(xué)家說，所謂世界，就是“視界”。關(guān)鍵看我們?nèi)绾慰创?/p>

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)，我們對(duì)人要學(xué)會(huì)感恩;對(duì)物要學(xué)會(huì)珍惜;對(duì)事要學(xué)會(huì)盡心;對(duì)自己要學(xué)會(huì)克制，這樣的人才是成功的人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果互相都能看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互都為對(duì)方的成功鼓掌，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是天堂，你生活在這里是非常高興的。什么是地獄?一個(gè)團(tuán)隊(duì)看到對(duì)方都是看到缺點(diǎn)，別人有點(diǎn)成就就心里不舒服，即使待遇再好，生活在這樣的團(tuán)隊(duì)也是很痛苦的，這就是地獄。第三要學(xué)會(huì)包容管理。我想說兩句話，第一句是“一個(gè)一輩子不犯錯(cuò)誤的員工不是好員工?！比朔鞘ベt，孰能無過。只要干事情就會(huì)犯錯(cuò)誤，要想不犯錯(cuò)，除非什么事也不干。所以我們必須能容忍別人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)包容別人的失誤。要營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的氛圍，沒有這種組織氛圍，出一點(diǎn)錯(cuò)誤大家都指責(zé)他，別人就不敢試驗(yàn)了，不敢試驗(yàn)，何來創(chuàng)新?不能創(chuàng)新，最后就僵化，一定輸?shù)簟．?dāng)然，一些大是大非的原則性錯(cuò)誤決不能犯。第二句話是“一個(gè)第二次犯同樣錯(cuò)誤的員工也不是好員工?！边@就要求我們善于總結(jié)、反思。何為經(jīng)驗(yàn)?所謂經(jīng)驗(yàn)，一定是碰壁之后的教訓(xùn)。學(xué)習(xí)型組織不僅要求組織成員同樣的錯(cuò)誤不犯第二次，而且要求把經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與大家共享，使其他的同志不犯同樣的錯(cuò)誤。

第二句話，它是全體成員能全身心投入并創(chuàng)造持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的組織。

所謂學(xué)習(xí)力，由三大要素組成，第一是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，第二是學(xué)習(xí)的毅力，第三是學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于今天的競爭，大家會(huì)說是人才的競爭、資源的競爭等等，但是學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，當(dāng)今的競爭歸根到底是學(xué)習(xí)力的競爭。不是說人才不重要，但是問題沒有說到底。一個(gè)人學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)，那么幾年以后，不是人才會(huì)變成人才，是人才會(huì)變成高級(jí)人才。如果學(xué)習(xí)力不強(qiáng)，今天的人才就會(huì)變成明天的包袱。人才是動(dòng)態(tài)的概念，必須要看到學(xué)習(xí)力的競爭。在1999年世界管理大會(huì)上，有位學(xué)者作了“樹根理論”的報(bào)告。我們?nèi)绻岩粋€(gè)單位或系統(tǒng)比作一棵大樹，這棵樹果實(shí)累累，我們的領(lǐng)導(dǎo)和干部都陶醉在這累累碩果中，但是學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，要注意到樹的根。根是什么，是這個(gè)單位或者系統(tǒng)的學(xué)習(xí)力，因?yàn)樗巧χ?，是競爭力之根?/p>

第三句話，它是能通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來能量的組織。

學(xué)習(xí)只有一個(gè)目的：為了創(chuàng)新，為了創(chuàng)造未來。如果一個(gè)組織成天學(xué)習(xí)而不能把這學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量，這就不是學(xué)習(xí)型組織，這是形而上學(xué)的組織。今天世界上的學(xué)習(xí)有兩種。第一種學(xué)習(xí)是有效性學(xué)習(xí)，它能產(chǎn)生創(chuàng)造力，即生產(chǎn)力。第二種學(xué)習(xí)是無效性學(xué)習(xí)。我們可能參加過這種學(xué)習(xí)，甚至組織過這種學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)從一開始就知道對(duì)組織建設(shè)沒有什么用的，僅僅是應(yīng)付而已。還存在著第三種學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)通常是脫離實(shí)際地念表面文章，然后發(fā)牢騷。原來大家興高采烈來上班，一場學(xué)習(xí)下來，大家疲乏傷神、心灰意冷。這種學(xué)習(xí)屬于破壞性學(xué)習(xí)——削弱人的斗志。我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，就要注意學(xué)習(xí)的方式方法，注重調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，避免無效學(xué)習(xí)，尤其是破壞性學(xué)習(xí)。而且，學(xué)習(xí)型組織特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效果，對(duì)個(gè)人來說創(chuàng)造自我，對(duì)組織來說擴(kuò)展創(chuàng)造未來的組織能量。

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是以知識(shí)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，知識(shí)勞動(dòng)者為主體，知識(shí)消費(fèi)占的比例越來越大的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，體現(xiàn)于人力資本和技術(shù)中的知識(shí)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，傳統(tǒng)的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”已經(jīng)不能創(chuàng)造更多的價(jià)值，重要的是知識(shí)的生產(chǎn)率，即生產(chǎn)知識(shí)并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)和產(chǎn)品的效率。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)沒有終身職業(yè)的社會(huì)。在一個(gè)沒有終身職業(yè)的社會(huì)，如何讓社會(huì)成員有一份終身職業(yè)?這個(gè)終身職業(yè)就是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)!

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速變革的要求。

信息化技術(shù)的應(yīng)用和推廣使人們的聯(lián)系變得越來越密切，使得知識(shí)的傳遞速度大大加快。大英博物館百科全書，幾百卷百科書的信息可以在五秒鐘的時(shí)間發(fā)到任何一個(gè)網(wǎng)站的服務(wù)器上，你可能馬上就可以得到他，這樣的傳播速度，給人類帶來的變化，就是知識(shí)迅速的翻番。克林頓請(qǐng)他的專家統(tǒng)計(jì)了一下，工業(yè)經(jīng)濟(jì)320xx年把人類知識(shí)的總和翻了一番，也就是說，在創(chuàng)造知識(shí)的速度上320xx年等于5020xx年，但是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每5年知識(shí)就翻番。由于知識(shí)的迅速更新，從另外一個(gè)角度來闡述，就是知識(shí)在迅速地折舊。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，你擁有某種知識(shí)的優(yōu)勢，你有一個(gè)專業(yè)知識(shí)，你是名牌大學(xué)畢業(yè)的，你可以吃一輩子。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，你有一個(gè)簡單的農(nóng)耕技術(shù)，只要老天爺保佑你，你可以吃幾十代。但是在當(dāng)今的社會(huì)，你擁有某種知識(shí)的優(yōu)勢會(huì)迅速的失去。你說你是哪方面的專家，你說你擁有哪方面的優(yōu)勢，這種東西會(huì)迅速變化。

19世紀(jì)末康奈爾大學(xué)幾個(gè)教授做了一個(gè)“青蛙現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)：先把一只青蛙扔進(jìn)沸騰的油鍋里，它非常敏捷，馬上跳了出來。然后教授們把這只青蛙放進(jìn)一只裝有溫水的鐵鍋里，下面點(diǎn)著小火。它感到暖洋洋很舒服，水溫逐漸升高，它仍然悠然自在。等到它覺得燙了，體內(nèi)能量已耗盡，肌肉已硬了，跳不出來了，就這樣被煮死了。在這樣的時(shí)代，如果我們不注重學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展變化麻木不仁，我看，就難以擺脫溫水中青蛙的命運(yùn)。

有句話跟大家共勉：我們從來都不缺少力量，所謂缺少力量只是運(yùn)用力量的時(shí)間太晚了。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是滿足人學(xué)習(xí)天性、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的要求。

每個(gè)人與生俱來都有好奇心，這種好奇心某種程度上說就是學(xué)習(xí)的天性。因好奇而產(chǎn)生探求心，這是知識(shí)起源的開端。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，而這種天性與渴望將達(dá)到無以復(fù)加的地步。每個(gè)人不僅直接從事與知識(shí)、信息有關(guān)的工作，從工作中學(xué)習(xí)，而且要終生學(xué)習(xí)。只有這樣才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。這將成為未來人們的生存方式。

4、組織工作的性質(zhì)決定了要更加重視學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。

一是組織工作是一項(xiàng)綜合性的工作。組織工作要與方方面面的人打交道，涉及各行各業(yè)，我們老講外行話不行。知識(shí)儲(chǔ)備多、思維開拓有助于我們與干部交流，有助于我們了解考察干部。二是組工干部自身的成長與發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)提出了迫切要求。

我們組工干部工作繁忙，年復(fù)一年，但我們的能力與水平是在原地做循環(huán)運(yùn)動(dòng)，還是漸進(jìn)的螺旋式地上升，這很值得我們反思。組織系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是著眼于組工干部自身長遠(yuǎn)發(fā)展的重要舉措。

機(jī)關(guān)行政效能不高的原因，我看大體上可以歸結(jié)為三方面：一是態(tài)度不到位，沒有把事情干好、干快的愿望與責(zé)任心;二是能力不夠，缺少解決問題、辦好辦快事情的能力。三是機(jī)制、體制有問題，李瑞環(huán)同志說得好，一些長期解決不了的問題要從機(jī)制體制上去找原因。這些問題只有通過學(xué)習(xí)才能解決。通過學(xué)習(xí)，解決思想認(rèn)識(shí)問題;通過學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力;通過學(xué)習(xí)，從根本上來探索工作機(jī)制的改革與完善。

1、要解決認(rèn)識(shí)論問題。

認(rèn)識(shí)論也就是觀念問題。每個(gè)人的行為都是受思想觀念支配的，認(rèn)識(shí)問題是一切活動(dòng)的先導(dǎo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織首先要提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。一個(gè)單位要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，如果只是為了趕時(shí)髦，同志們也抱著學(xué)習(xí)型組織跟我沒有關(guān)系的想法，那是建不成的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要以學(xué)習(xí)型組織的新理念創(chuàng)新管理，要讓學(xué)習(xí)型組織的文化深入人心。不僅領(lǐng)導(dǎo)要全身心投入，還要讓參與創(chuàng)建的成員全身心投入。不少同志可能會(huì)有這樣的想法：我這輩子就這樣了，不要學(xué)了。從外界的形勢、環(huán)境來看，抱有這樣的想法最終會(huì)落伍于社會(huì)的發(fā)展，前面也作了分析。從個(gè)人來說，每個(gè)人身上都潛藏著巨大的能量，只要主動(dòng)地、有效地進(jìn)行開發(fā)，而不是被動(dòng)地、消極地觀望等待，就能實(shí)現(xiàn)新的飛躍。老鷹的再生或許可以給我們帶來一些啟示。老鷹是世界上壽命最長的鳥類之一，它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。當(dāng)老鷹活到40歲時(shí)，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇:等死;或經(jīng)過150天痛苦的自我更新。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留在那里，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。它會(huì)用新長出的喙把指甲一根一根的拔出來。當(dāng)新的指甲長出來后，它們便把羽毛一根一根的拔掉。5個(gè)月以后，新的羽毛長出來了，老鷹獲得了再活30年的生存機(jī)會(huì)!在我們的生命中，有時(shí)候我們必須做出困難的決定，開始一個(gè)更新的過程。我們需要的是自我改革的勇氣與再生的決心，把舊的習(xí)慣，舊的傳統(tǒng)揚(yáng)棄，不斷學(xué)習(xí)新的技能，使我們可以重新飛翔。從家庭的角度來說，也可以給后代做個(gè)表率，天天搓著麻將教育孩子好好學(xué)習(xí)是蒼白無力的。我們一定要把學(xué)習(xí)作為一種生命的狀態(tài)才行。

2、實(shí)施方案。

(略，詳見創(chuàng)建方案)。

3、當(dāng)下幾種要提高的能力。

1)、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力,也是最活躍的創(chuàng)造力,還是最本質(zhì)的競爭力。學(xué)習(xí)型組織所說的學(xué)習(xí)力有兩層意思：一是個(gè)人的學(xué)習(xí)力，二是組織的學(xué)習(xí)力。從個(gè)人角度來說，所謂學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。這也是動(dòng)態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。組織學(xué)習(xí)力是指組織內(nèi)部的各成員在組織所處的環(huán)境、面臨的情況以及組織內(nèi)部的運(yùn)作、奮斗的方向等方面，通過對(duì)信息及時(shí)認(rèn)知、全面把握、迅速傳遞，達(dá)成共識(shí)，并作出正確、快速的調(diào)整，以利組織更好地發(fā)展的能力，是一個(gè)組織在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代擁有的比自己競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的自創(chuàng)未來的能力。組織學(xué)習(xí)力不是組織中個(gè)人學(xué)習(xí)能力的總和，而是立足于整個(gè)組織甚至包括組織所處環(huán)境在內(nèi)的全局層面，考察整個(gè)組織對(duì)各種信息的敏銳度、悟性、認(rèn)知的全面與統(tǒng)一程度以及應(yīng)變協(xié)調(diào)能力。

2)、演講能力。馬克思說“理論只要說服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人?！惫湃苏f“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”?！叭瞬挪灰欢ㄓ泻每诓?，但有好口才的一定是人才?！边@些充分說明了演講的重要性，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說更是如此。在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)中，我們安排每位同志給大家上堂課，既是為了促進(jìn)組織的知識(shí)共享，也是為了提高上課者學(xué)習(xí)的自覺性與演講能力。作為聽眾，要尊重演講者的勞動(dòng)，虛心、安靜、耐心地聽講;作為演講者，要認(rèn)真地作演講準(zhǔn)備，對(duì)得起同志們給你的時(shí)間與舞臺(tái)。

3)、溝通能力。

今天這個(gè)社會(huì)是很強(qiáng)調(diào)人與人之間的溝通的，做市場的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級(jí)、做下級(jí)，圍繞著一點(diǎn)就是一個(gè)溝通能力。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進(jìn)感情，形成共識(shí)。我們既要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)，讓別人正確地理解我們的觀點(diǎn)和做法，也要善于傾聽理解別人。

我們每個(gè)人身上都潛藏著巨大的能量，我們每個(gè)人的內(nèi)心都充滿了強(qiáng)烈的進(jìn)取愿望。這能量、這愿望會(huì)昏睡，但決不會(huì)消亡。猶如印度舞蛇者所控制的蛇，看似僵硬，其實(shí)充滿活力，只要舞蛇者笛聲響起，蛇便靈動(dòng)起來。希望今天的動(dòng)員會(huì)發(fā)出的號(hào)召能象舞蛇者的笛聲一樣，讓我們行動(dòng)起來。真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，變“應(yīng)付式”為“自覺式”，理論是灰色的，而生命之樹常青。愿景是美好的，需要每個(gè)人通過不斷地學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)。

讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)心中的愿景。讓我們現(xiàn)在就開始!

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

團(tuán)委組織部是一個(gè)非常重要的部門，作為團(tuán)委的核心力量，它的主要職責(zé)就是負(fù)責(zé)組織和規(guī)劃各類團(tuán)建活動(dòng)、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選和推薦、青年志愿服務(wù)等，以此促進(jìn)團(tuán)員們的認(rèn)知、專業(yè)能力和心理素質(zhì)的全面提高。在整個(gè)團(tuán)委組織架構(gòu)中，團(tuán)委組織部的工作必須得到足夠的重視，同時(shí)團(tuán)委組織部的工作也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，下文會(huì)分享關(guān)于團(tuán)委組織部心得體會(huì)的文章。

擔(dān)任團(tuán)委組織部部長是我大學(xué)生活中最振奮人心的事情之一了，這個(gè)角色讓我成長了許多，在組織活動(dòng)中提高了我組織和協(xié)調(diào)能力，讓我更好的把自己所學(xué)巧妙的運(yùn)用到實(shí)際工作中。作為一名班級(jí)干部，我也深深地感受到，擔(dān)任組織部的角色可以激勵(lì)和推動(dòng)更多人去參與到團(tuán)委的組織和推廣中來，賦予了我們?cè)谶@個(gè)微薄的崗位上施展自己的機(jī)會(huì)與空間，讓我們?cè)诙啻螄L試失敗和成功中不斷完善自我，收獲更多。

團(tuán)委組織部在工作中也遇到了很多困難，例如人力資源的短缺、財(cái)政贊助的缺乏、時(shí)間的限制等。在這些問題面前，我們總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)方法。首先，我們主動(dòng)拓展人力資源渠道，充分利用團(tuán)員、志愿者等人力，從而完成必要的工作；其次，我們積極與學(xué)校的其他社團(tuán)協(xié)商和互惠互利，以增加財(cái)源；最后，在時(shí)間緊張的情況下，我們強(qiáng)制成立小組，進(jìn)行分工和合作，從而將任務(wù)分配給不同的人員，形成高效率的工作模式。

為了增加團(tuán)員的積極性和參與度，我們也積極提升組織活動(dòng)的質(zhì)量和特色。例如，我們參與到學(xué)校和社區(qū)真誠社的合作中，以獎(jiǎng)學(xué)金和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)每周的志愿者時(shí)長目標(biāo)；同時(shí)，我們組織一些趣味性活動(dòng)，例如：參觀博物館、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，為團(tuán)員們提供了一個(gè)互相認(rèn)識(shí)和交流的平臺(tái)。

第五段：結(jié)尾。

最后，作為團(tuán)委組織部的一員，我認(rèn)為在工作過程中我們應(yīng)該始終堅(jiān)持自己的方向和目標(biāo)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和強(qiáng)項(xiàng)；同時(shí)也應(yīng)該不斷審時(shí)度勢，善于根據(jù)環(huán)境變化對(duì)自己的方向進(jìn)行調(diào)整。我們面臨的是一個(gè)不斷變化和多姿多彩的社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)和磨練自己，才能一直保持在團(tuán)委工作中的優(yōu)勢和活力。我們更要引導(dǎo)更多的人加入到社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)中來，讓這個(gè)社會(huì)充滿創(chuàng)造力和榮譽(yù)的氛圍。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

作為市團(tuán)委組織部的一員，我深深地意識(shí)到自己所承擔(dān)的責(zé)任和使命。在這個(gè)部門，我們的主要任務(wù)是組織青年活動(dòng)、引導(dǎo)青年成長，還有就是推薦和選拔人才，這些使我深受鼓舞。在這段時(shí)間里，我不斷錘煉自己，提高自己的能力，也不斷反思自身存在的問題。在工作中，我的收獲分為以下幾個(gè)方面。

第二段：技能提高。

市團(tuán)委組織部的工作需要我們具備較高的組織能力。為了提升自己的技能，我首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了組織理論和技巧，并嘗試在實(shí)際工作中落實(shí)。我發(fā)現(xiàn)，只要有了正確的方法和技巧，工作竟然會(huì)變得更加輕松。此外，我也不斷錘煉自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)組織的運(yùn)作模式與特點(diǎn)，并且親身體會(huì)到了組織部對(duì)于溝通與協(xié)調(diào)的重要性，這讓我更加有信心，即使碰到困難也能夠更好地解決問題。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力提升。

在市團(tuán)委組織部的工作中，我也嘗試著挑戰(zhàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在團(tuán)委組織活動(dòng)和會(huì)議的過程中，我盡量提升自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，減少辦公室對(duì)工作的干擾，使得會(huì)議得以高效進(jìn)行。同時(shí)，我也重視每一位工作人員的意見和反饋，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，將每一項(xiàng)工作都進(jìn)行細(xì)分、分配和監(jiān)督，確保工作有序進(jìn)行。

第四段：勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

在市團(tuán)委組織部的工作中，我也深刻領(lǐng)會(huì)到了年輕人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我參與組織的每一項(xiàng)活動(dòng)，都會(huì)全力以赴，用心為大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。無論是正式會(huì)議還是活動(dòng)策劃，我都會(huì)全程參與，并用心落實(shí)每一項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中，我不僅僅是參與，更要負(fù)責(zé)，為后續(xù)工作提供依據(jù)和參考。我相信只有真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任的年輕人才能真正成長。

第五段：結(jié)論。

在市團(tuán)委組織部工作的一段時(shí)間里，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)成功的關(guān)鍵在于思考，不斷反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足；同時(shí)，也要不斷提高自身素養(yǎng)，錘煉領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，我就能更好地在未來的工作生涯中發(fā)揮作用，為青年事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

充滿著團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑氛圍的“全省工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班”結(jié)束了。盡管學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開啟了一扇重新看世界的窗?！皩W(xué)習(xí)型組織”這個(gè)清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。

“學(xué)、思、悟、行”落地生根的四字真言教會(huì)了我們從學(xué)習(xí)到行動(dòng)的整個(gè)過程?！拔屙?xiàng)修煉”、“窗鏡理論”、“三快樂理論”……這些似曾相識(shí)的概念和詞匯，為我們?cè)忈屃斯ぷ?、學(xué)習(xí)、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺(tái)表演、搶分、加分、競爭的場面活躍異常。是我們的“臉皮變厚”了嗎?不，這是伙伴們競爭、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)?；?dòng)游戲潛移默化地激發(fā)了伙伴們把個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的力量。

通過這次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到一個(gè)組織只有不斷地共同學(xué)習(xí)，才能建立真正的學(xué)習(xí)型組織，不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步。在這個(gè)組織當(dāng)中，大家改善心智模式才能突破自己的能力上限，創(chuàng)造真正向往的美好愿景，培養(yǎng)全新的、前瞻性、開闊性的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同抱負(fù)。自我超越，不斷提高自己的思想境界，創(chuàng)造性地開展工作，敢于向極限挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望;改善心智模式，勇于把鏡子轉(zhuǎn)向自己，敢于自我批評(píng)，開放心靈，容納別人的想法，用新眼睛看世界;建立共同愿景，激發(fā)出每個(gè)人的使命感，打造生命的共同體;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過深度匯談，激發(fā)全體智慧;在這一理論指導(dǎo)下組成的團(tuán)隊(duì)，有著崇高而正確的核心價(jià)值觀、信念與使命，具有強(qiáng)韌的生命力與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)極限及過去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時(shí)以令成員振奮的遠(yuǎn)大共同愿景，以及整體動(dòng)態(tài)搭配的方策與行動(dòng)，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中感悟工作的真義，追求心靈的成長于自我實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問題的方法論。在今年開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理論，感悟如下：

(一)提升學(xué)習(xí)力是開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的核心人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一要素。工商事業(yè)的長足發(fā)展離不開一支團(tuán)結(jié)向上，充滿活力，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的隊(duì)伍，在人員老化，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重的局面不可能在短時(shí)間內(nèi)有根本改變的情況下，只有向內(nèi)挖潛，提升在職干部的個(gè)體素質(zhì)，激發(fā)他們的工作熱情，以適應(yīng)愈來愈高的工作需要，學(xué)習(xí)力的培育是基礎(chǔ)，至關(guān)重要。學(xué)習(xí)力包括動(dòng)力、毅力、能力三個(gè)基本要素，能力的培養(yǎng)又是關(guān)鍵。授人以魚，不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)了能力的重要。一個(gè)人學(xué)歷再高，沒有一定的學(xué)習(xí)能力，不會(huì)有大的作為，相反，一個(gè)具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，即使他學(xué)歷不高，只要他不斷學(xué)習(xí)，總會(huì)跟上時(shí)代步伐。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制。通過完善各類學(xué)習(xí)小組，搭建各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，營造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，將學(xué)習(xí)視為必要的工作，把學(xué)習(xí)貫穿于工商工作的全過程，使學(xué)習(xí)成為個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動(dòng)，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

(二)建立共同愿景是開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的動(dòng)力共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開始時(shí)可能只是由一個(gè)想法所激發(fā)出來的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時(shí)，它就成為一群人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同追求的目標(biāo)，共同的價(jià)值取向，它就成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗的動(dòng)力。因此，確立一個(gè)組織的共同愿景十分重要。

開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)同樣需要建立工商系統(tǒng)的共同愿景。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。有了共同愿景，有了共同追求的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，排除私心雜念，隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力將會(huì)大大提高。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

組織學(xué)是管理學(xué)科中重要的一門課程，它涉及到如何高效地組織和管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)或機(jī)構(gòu)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)組織學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在組織學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望能給同樣學(xué)習(xí)這門課程的人一些啟示和思考。

首先，在組織學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到組織的重要性。一個(gè)組織的成功與否往往關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成長。在組織中，每個(gè)成員都有自己的角色和職責(zé)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、各負(fù)其責(zé)，組織才能更好地運(yùn)轉(zhuǎn)。我通過學(xué)習(xí)組織結(jié)構(gòu)、組織文化等相關(guān)知識(shí)，明白了組織的各個(gè)方面都需要有合理的安排和管理，這樣才能實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

其次，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠有效地組織和管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作。在學(xué)習(xí)中，我了解到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的一些重要素質(zhì)，如溝通能力、指導(dǎo)能力和決策能力等。只有通過與團(tuán)隊(duì)成員良好的溝通和有效的指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者才能更好地領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)組織的使命和目標(biāo)。

此外，組織學(xué)學(xué)習(xí)也強(qiáng)調(diào)了組織的學(xué)習(xí)和發(fā)展。一個(gè)組織要保持其競爭力和持續(xù)發(fā)展，就必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中，我了解到組織學(xué)習(xí)可以通過內(nèi)部和外部的方式進(jìn)行。內(nèi)部學(xué)習(xí)可以通過培養(yǎng)組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)文化和激勵(lì)機(jī)制來促進(jìn)，而外部學(xué)習(xí)則需要與外部組織和機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作和交流。只有通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，組織才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，保持競爭優(yōu)勢。

最后，組織學(xué)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到組織的效率和效益對(duì)于一個(gè)組織的重要性。學(xué)習(xí)中，我了解到組織的效率是指在給定資源下，組織能夠以最小的成本和時(shí)間來完成任務(wù)；而組織的效益則是指組織達(dá)到預(yù)期目標(biāo)并取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效果。學(xué)習(xí)中，我了解到組織管理者應(yīng)該注重提高組織的效率和效益，通過資源的合理配置和流程的優(yōu)化來實(shí)現(xiàn)。只有通過高效率和高效益，組織才能取得長期的發(fā)展和成功。

總的來說，組織學(xué)學(xué)習(xí)讓我對(duì)組織的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我了解到團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展以及組織的效率和效益對(duì)于一個(gè)組織的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的組織能力，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與其他同樣學(xué)習(xí)組織學(xué)的人共同交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

作為團(tuán)委中的一個(gè)重要部門，組織部承擔(dān)著組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)的任務(wù)，是團(tuán)委工作不可或缺的一部分。組織部對(duì)于團(tuán)委工作的開展具有重要意義，其工作影響著整個(gè)團(tuán)委的形象和聲譽(yù)，也關(guān)系到廣大團(tuán)員的利益，因此，加強(qiáng)組織部工作，提高其工作質(zhì)量和效率是必不可少的。

團(tuán)委組織部的主要工作為：制定各類團(tuán)級(jí)活動(dòng)方案；組織各種形式的集體活動(dòng)；與各類社團(tuán)、組織進(jìn)行聯(lián)系，調(diào)動(dòng)其積極性；組織舉辦集體學(xué)習(xí)、討論、交流等活動(dòng)；舉辦各項(xiàng)評(píng)選和選舉等。同時(shí)，組織部和其他部門的關(guān)系十分密切，需要與其他部門共同配合協(xié)作，達(dá)到整個(gè)團(tuán)委的工作目標(biāo)。

在團(tuán)委組織部的工作中，存在著很多的問題和挑戰(zhàn)，如招募和培養(yǎng)組織干部的困難、調(diào)動(dòng)各類社團(tuán)、組織積極性的不易、制定活動(dòng)方案的局限性、活動(dòng)組織過程中的重復(fù)和陳舊等問題，這些問題需要團(tuán)委組織部的成員不斷努力和提升自身的素質(zhì)、能力和工作技能。

提高團(tuán)委組織部的工作效率和質(zhì)量可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)組織干部的招募和培養(yǎng)，提高組織干部的素質(zhì)和能力，為活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ)；其次，探索新的活動(dòng)模式和創(chuàng)新方法，制定具有新鮮感和個(gè)性化的活動(dòng)方案，吸引更多的團(tuán)員參與其中；第三，積極與其他部門進(jìn)行協(xié)作，合理分工，充分利用資源，并且加強(qiáng)與各種社團(tuán)和組織聯(lián)系。最后，注重活動(dòng)宣傳，采用多種方式進(jìn)行宣傳推廣，提升團(tuán)委組織部的形象和聲譽(yù)。

第五段：總結(jié)團(tuán)委組織部的工作和未來的展望。

團(tuán)委組織部是團(tuán)委工作中不可或缺的一個(gè)部門，其重要性和作用不言而喻。組織部的工作最終要服務(wù)于廣大團(tuán)員，為其提供豐富的活動(dòng)、交流和服務(wù)，滿足不同需求，同時(shí)組織部也需要不斷創(chuàng)新和拓展，適應(yīng)不同團(tuán)員的需求，把握新的機(jī)遇，為未來的發(fā)展打造更多元化、全方位的工作模式。相信在各位成員的共同努力下，團(tuán)委組織部工作會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

組織部是學(xué)校團(tuán)委中最重要的一個(gè)部門之一，它負(fù)責(zé)著各種校內(nèi)外活動(dòng)的組織和策劃工作，是學(xué)生中最活躍、最充實(shí)的部門之一。在經(jīng)歷了一年的組織部工作后，我深感其中的辛苦和收獲，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我想就此向大家分享我的團(tuán)委組織部心得體會(huì)。

第二段：組織能力的提升。

作為團(tuán)委組織部的一員，我們不僅需要有豐富的組織經(jīng)驗(yàn)，還需要學(xué)會(huì)如何在有限的時(shí)間和資源下進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。我們需要充分了解每項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，了解每個(gè)成員的特長和優(yōu)勢，同時(shí)協(xié)調(diào)各個(gè)方面的資源，使得最終的結(jié)果能夠最大化地利益參與者。這樣的經(jīng)歷不僅提高了我的組織能力，還培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉。

在團(tuán)委組織部工作期間，我們通常需要擔(dān)任一些負(fù)責(zé)人的角色，需要負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。這樣的工作環(huán)境讓我們有機(jī)會(huì)全面了解領(lǐng)導(dǎo)下的責(zé)任和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的力量。在活動(dòng)組織的過程中，我們需要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性，引起他們的共鳴，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成功。這樣的體驗(yàn)除了能提高我們的領(lǐng)導(dǎo)技能，還使我們更自信和成熟。

第四段：溝通能力的重要性。

在團(tuán)隊(duì)工作中，溝通能力起著至關(guān)重要的作用。作為組織部的一員，我學(xué)會(huì)了有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)、詢問和回答。我學(xué)會(huì)了如何理解不同的觀點(diǎn)和想法，如何與不同背景和特質(zhì)的人溝通和合作，最終達(dá)成共同的目標(biāo)。溝通是組織工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，擁有良好的溝通能力能幫助我們解決許多問題和爭端。

第五段：總結(jié)和展望。

在團(tuán)委組織部的工作中，我很開心能遇到許多充滿活力和熱情的同學(xué)，和他們一起組織并參與不同的活動(dòng)和項(xiàng)目。這讓我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作，如何以最好的狀態(tài)來面對(duì)和解決問題。在未來的日子里，我會(huì)一直保持這份熱情，繼續(xù)提升自己的能力和技能，準(zhǔn)備好為更多的團(tuán)隊(duì)和組織做出積極的貢獻(xiàn)。

團(tuán)委組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

上周五下午，辦公室組織收看了縣委理論中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)錄像，自己感覺收獲頗多，獲益匪淺。

要學(xué)會(huì)快樂的學(xué)習(xí)和工作。學(xué)習(xí)型組織文化的特征之一就是快樂工作文化。要能享受工作和生活。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負(fù)擔(dān)，就會(huì)覺得很累，很乏力。在今后的工作中，要把結(jié)果當(dāng)作目標(biāo)來追求，把過程當(dāng)作樂趣來享受，在工作中體會(huì)成就，體會(huì)戰(zhàn)勝困難的愉悅。

要學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們，要做到快樂工作，必須學(xué)會(huì)感恩管理。作為黨員要懂得感恩——感謝組織對(duì)我的培養(yǎng);作為組織的領(lǐng)導(dǎo)要感恩——感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻(xiàn);即使作為家庭成員，作為丈夫，也要感恩——我的事業(yè)的后面有這么一位賢惠的妻子撐著;作為朋友，應(yīng)該感謝那些在困難的時(shí)候幫助過你的人。一個(gè)優(yōu)秀的人一定是個(gè)懂得感恩的人。

要學(xué)會(huì)運(yùn)用善念管理和包容管理。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)，我們對(duì)人要學(xué)會(huì)感恩;對(duì)物要學(xué)會(huì)珍惜;對(duì)事要學(xué)會(huì)盡心;對(duì)自己要學(xué)會(huì)克制，這樣的人才是成功的人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果互相都能看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互都為對(duì)方的成功鼓掌，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是天堂，你生活在這里是非常高興的?！耙粋€(gè)一輩子不犯錯(cuò)誤的員工不是好員工?！比朔鞘ベt，孰能無過。只要干事情就會(huì)犯錯(cuò)誤，要想不犯錯(cuò)，除非什么事也不干。所以我們必須能容忍別人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)包容別人的失誤。“一個(gè)第二次犯同樣錯(cuò)誤的員工也不是好員工?！边@就要求我們善于總結(jié)、反思。

提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力,也是最活躍的創(chuàng)造力,還是最本質(zhì)的競爭力。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。這也是動(dòng)態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。在今后工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。一句話，學(xué)習(xí)出境界，學(xué)習(xí)出狀態(tài)，學(xué)習(xí)出思路，學(xué)習(xí)出能力。

提高演講能力。馬克思說“理論只要說服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人。”古人說“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”?！叭瞬挪灰欢ㄓ泻每诓牛泻每诓诺囊欢ㄊ侨瞬??！边@些充分說明了演講的重要性。

提高溝通能力。今天這個(gè)社會(huì)是很強(qiáng)調(diào)人與人之間的溝通的，做市場的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級(jí)、做下級(jí)，圍繞著一點(diǎn)就是一個(gè)溝通能力。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進(jìn)感情，形成共識(shí)。我們既要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)，讓別人正確地理解我們的觀點(diǎn)和做法，也要善于傾聽理解別人。

愿景是美好的，需要每個(gè)人通過不斷地學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)。讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)心中的愿景。讓我們現(xiàn)在就開始!