人才強(qiáng)市戰(zhàn)略心得體會(huì)如何寫 堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得(3篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

2022人才強(qiáng)市戰(zhàn)略心得體會(huì)如何寫一

認(rèn)真貫徹落實(shí)市委組織部關(guān)于加強(qiáng)人才建設(shè)工作要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立由黨組書記任組長(zhǎng)，班子成員為副組長(zhǎng)的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成規(guī)范有序的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和人才工作管理和運(yùn)行機(jī)制。多次召開會(huì)議，對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)人才培養(yǎng)、人才引進(jìn)等工作進(jìn)行專題研究，制定了加強(qiáng)工程、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高審計(jì)人員業(yè)務(wù)技能等人才培育機(jī)制，促進(jìn)了人才建設(shè)工作有重點(diǎn)的穩(wěn)步推進(jìn)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)教育，進(jìn)取培養(yǎng)人才

今年以來，我局緊緊圍繞我市建設(shè)國(guó)際旅游城市中心工作，采取多項(xiàng)措施，著力培養(yǎng)新型審計(jì)人才，為審計(jì)事業(yè)科學(xué)發(fā)展供給人才支撐。

(一)努力提高干部隊(duì)伍思想政治素質(zhì)

合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織全體審計(jì)人員反復(fù)深入學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線-重要論述選編》、《黨的群眾路線教育活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行勤儉節(jié)儉、反對(duì)鋪張浪費(fèi)-重要論述選編》、《以案為鏡以案明紀(jì)—__市“四風(fēng)”方面典型安全剖析》;習(xí)總書記系列講話，中央、省、__市及市委教育實(shí)踐活動(dòng)重要文件、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話;上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)相關(guān)文件;焦裕祿、畢世祥，蘭輝、菊美多吉先進(jìn)人物事跡。經(jīng)過學(xué)習(xí)，全體審計(jì)人員的夢(mèng)想信念、從政道德、德操修養(yǎng)都有了較大的提高。

(二)抓好審計(jì)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)

采取了進(jìn)取有效措施，加強(qiáng)審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使審計(jì)隊(duì)伍人員的知識(shí)不斷更新，綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。目前，已有9名審計(jì)人員經(jīng)過了審計(jì)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試，有3名審計(jì)人員取得高級(jí)職稱，有多名審計(jì)人員取得了工程師、助理會(huì)計(jì)師資格。

1.進(jìn)取選派審計(jì)人員參加上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)組織的計(jì)算機(jī)中級(jí)、統(tǒng)計(jì)、專項(xiàng)資金審計(jì)等培訓(xùn)教育。選派人員參與上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)組織的“土地出讓收支和耕地保護(hù)情景審計(jì)”、“村公資金”、“存量資金”審計(jì)工作，在審計(jì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)先進(jìn)的審計(jì)理念、審計(jì)技術(shù)手段。

2.加強(qiáng)內(nèi)部交流。以局機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)為載體，以全員參訓(xùn)為形式，合年度審計(jì)項(xiàng)目，由審計(jì)業(yè)務(wù)骨干輪流講課，介紹實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)審計(jì)系統(tǒng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最新成果，起到了加強(qiáng)溝通、資源共享和相互提高的良好效果。

3.以老帶新，相互促進(jìn)。安排審計(jì)業(yè)務(wù)骨干對(duì)年輕同志經(jīng)過“傳、幫、帶”方式，言傳身教，促進(jìn)年輕同志加強(qiáng)專業(yè)化培養(yǎng)和鍛煉。年輕同志在向老同志學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作方法的同時(shí)，也促進(jìn)了業(yè)務(wù)骨干更新知識(shí)、提高計(jì)算機(jī)技術(shù)本事。

三、加強(qiáng)人才選撥，推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)

選派了法規(guī)科科長(zhǎng)韓劍同志參加了四川省委組織部“千名優(yōu)秀干部人才援助藏區(qū)行動(dòng)計(jì)劃”，到甘孜州__縣掛職。援藏期間，他不畏艱難險(xiǎn)阻、勤奮敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員，先后被評(píng)為“__縣優(yōu)秀愛民干部”、“甘孜州地方政府性債務(wù)審計(jì)優(yōu)秀審計(jì)人員”、“四川省第二批援藏干部人才工作先進(jìn)個(gè)人”。同時(shí)，根據(jù)審計(jì)事業(yè)發(fā)展需要，引進(jìn)了兩名審計(jì)專業(yè)技術(shù)人員，充實(shí)了審計(jì)力量。

在今后的工作中，我局將繼續(xù)深入開展人才建設(shè)工作，著力提高審計(jì)人員科技知識(shí)水平，努力培養(yǎng)復(fù)合型審計(jì)人才，促進(jìn)科學(xué)從審，服務(wù)我市旅游休閑度假衛(wèi)星城市建設(shè)工作。

2022人才強(qiáng)市戰(zhàn)略心得體會(huì)如何寫二

1、開xx大源，謀社會(huì)發(fā)展。

2、你想飛，就給你一雙翅膀

3、康佳集團(tuán)：有夢(mèng)的人最美

4、攬?zhí)煜铝疾胖昝狼熬啊?/p>

5、源取xx，小展望，大宏圖!

6、源大，服務(wù)您遠(yuǎn)大的理想!

7、誠(chéng)·載未來，才·領(lǐng)天下。

8、源大，外包與xx并駕齊驅(qū)。

9、源大，百匯xx，百分外包。

10、伯得天下才，聞名廣宇間。

11、千里遇伯樂，寶馬逢伯聞。

12、戴爾：選取戴爾，選取未來

13、方正：加入方正，放飛夢(mèng)想

14、服務(wù)源于心，誠(chéng)信大于天。

15、煮酒論英雄，伯聞識(shí)精英。

16、用心謀求共同價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

17、立白集團(tuán)：夢(mèng)想開始的地方

18、聚萬千之能，開百業(yè)之源。

19、聚九州人脈，納四海英才。

20、聚四方八友，攬?zhí)煜氯河ⅰ?/p>

21、聚天下英才，招賢良能士。

22、聚良材睿智，秀人生舞臺(tái)。

23、讓企業(yè)高飛，讓事業(yè)輝煌。

24、詢伯聞天下，引四海賢達(dá)。

25、為xx找服務(wù)，為企業(yè)做服務(wù)。

26、成功源于選擇，xx筑造未來。

27、源大xx的起點(diǎn)，外包的天下。

28、成功的捷徑，伯聞為你指明。

29、源大 為你尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)!

30、生日party，蛋糕好吃，絕對(duì)happy!

31、“伯”攬人才，聞天下“仕”。

32、一心一意為企業(yè)和求職者服務(wù)。

33、為企業(yè)找英才，為人才找名企。

34、為公司尋將才，為人才找舞臺(tái)。

35、伯聞天下名士，共創(chuàng)雙贏未來。

36、卓越服務(wù)外包，傳遞無限價(jià)值。

37、博擁穹宇之才，廣覓華夏之職。

38、好馬難尋伯樂，人才即覓伯聞。

39、對(duì)技術(shù)實(shí)事求是，用數(shù)字說話。

40、招兵買馬之源，大業(yè)開創(chuàng)之始。

41、攬盡天下英杰，奔赴錦繡前程。

42、網(wǎng)絡(luò)全球資訊，匯集天下精英。

43、良禽擇木而棲，賢臣擇君而事。

44、聞知今世伯樂，天下良才盡得。

45、人力資源站，外包服務(wù)共同發(fā)展。

46、小時(shí)香濃的咖啡和零食任我享用。

47、協(xié)信集團(tuán)：協(xié)力同信共筑精彩人生!

48、一心一意聚英才，專心致志馳外包。

49、為企業(yè)騰飛助力，為創(chuàng)造輝煌加油。

50、企業(yè)騰飛的跳板，再創(chuàng)輝煌的橋梁。

51、伯樂識(shí)別千里馬，伯聞廣納天下士。

52、先聲藥業(yè)：咱們需要比咱們更強(qiáng)的人

53、工作是為了提高生活的質(zhì)量與樂趣。

54、開天下英才之門，筑企業(yè)錦繡前程。

55、慧眼識(shí)人賽劉備，聚焦英才皆精粹。

56、招賢納士我為源，大展鴻圖助君先。

57、明朗人生，勇于優(yōu)秀。環(huán)保標(biāo)語大全

58、昔日伯樂識(shí)賢士，今朝伯聞薦良才。

59、有才有職有伯聞，大展宏圖共天下。

60、求才求職找伯聞，企業(yè)人才兩雙贏。

61、源大英才天下聚，一家服務(wù)萬家安。

62、問君哪得清如許，唯有源頭活水來。

63、阿里巴巴：let’sgo!let’sdo!let’sshine!

64、你選取了伯聞，伯聞給你更好的選取。

65、博聞天下，攬人才;精針業(yè)需，助企業(yè)。

66、長(zhǎng)安汽車：百年長(zhǎng)安，“職”得你自豪!

67、中國(guó)泛?？毓杉瘓F(tuán)：未來地產(chǎn)精英的舞臺(tái)

68、你只需要換個(gè)位置，你只需要得一人才。

69、源大很用心，招人你放心，服務(wù)最貼心。

70、謀發(fā)展重人力資源，創(chuàng)品牌興外包集團(tuán)。

71、您選取我，我看中您，彩虹連接綻放異彩。

72、源聚商機(jī)，源聚xx，源大和你共贏沒好明天。

73、以人為體，科技領(lǐng)先，銳意進(jìn)取，不斷超越。

74、在那里，咱們以一種完美主義者的姿態(tài)生存。

75、慧眼識(shí)得人盡其才，伯聞樂為企業(yè)人才牽線。

76、近十載源自心的服務(wù)，分分秒大于愛的關(guān)懷。

77、源于一心一意，大企業(yè)的合作，小人物的選擇!

78、源于發(fā)掘xx創(chuàng)造價(jià)值，大力服務(wù)社會(huì)共贏未來。

79、接招聘，攬外包，用我們的資源，開辟你的財(cái)源!

80、源從網(wǎng)聘廣聚天下英才，大攬外包成就世界服務(wù)。

81、流出的是xx，回流的是信譽(yù)。相信我們，相信源大。

82、專業(yè)獵頭，獵取人才，解燃眉之急，幫鑄企業(yè)之基。

83、多種多樣的工作方向去選取，總有盡情發(fā)揮的空間。

84、溫州源大，企業(yè)的實(shí)力保姆，專注服務(wù)外包六十年。

85、源于一心一意，大到企業(yè)服務(wù)，小至xx招納，面面俱到!

86、同心同德(以人為本)致力xx網(wǎng)絡(luò)，一心一意服務(wù)外包事業(yè)。

87、以外包服務(wù)為主線，共謀發(fā)展;以人力資源為優(yōu)勢(shì)，展望明天。

88、遠(yuǎn)足行走草場(chǎng)沙灘陽光渡假村，無數(shù)的bg和pt機(jī)會(huì)，只要我愿意

89、中國(guó)廣東核電集團(tuán)：無限動(dòng)力，無限人生——中廣核邀您一齊暢想未來

90、辦公室里隨時(shí)能夠招集電子競(jìng)技大賽，每周都有豐富精彩的體育活動(dòng)。

91、源于心的服務(wù)，立于人的發(fā)展，放于遠(yuǎn)的追求——和諧共贏盡在源大。

92、別再為錯(cuò)誤的工作賣命了。生命短暫，禁不起一份錯(cuò)誤的工作?？焯郯?，到那里尋找你的新天地!

2022人才強(qiáng)市戰(zhàn)略心得體會(huì)如何寫三

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，高校責(zé)無旁貸，為了幫忙畢業(yè)生提升本事，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新已勢(shì)在必行。

高等學(xué)校培養(yǎng)人才是根據(jù)所制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)人才培養(yǎng)活動(dòng)具有調(diào)控、規(guī)范和導(dǎo)向作用。所以，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，首先要定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。

多年以來，西方先進(jìn)國(guó)家早已對(duì)高等教育提出了改革措施，這不但豐富了人才培養(yǎng)目標(biāo)，也使其呈現(xiàn)出多樣化的人才培養(yǎng)趨向。在國(guó)內(nèi)，當(dāng)前大眾化教育背景下，各校也開始以社會(huì)需求和產(chǎn)業(yè)調(diào)整為基礎(chǔ)開始審視和改革人才培養(yǎng)模式，完成了從單一的專業(yè)技術(shù)人才向“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)本事、高素質(zhì)”的人才轉(zhuǎn)變。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣性決定了人才培養(yǎng)目標(biāo)的多樣性，高校的定位不一樣，人才培養(yǎng)目標(biāo)也不盡相同。對(duì)于高水平研究型大學(xué)，因其具有優(yōu)秀的教育、師資、學(xué)科及生源，應(yīng)擔(dān)負(fù)起精英教育的職責(zé)。對(duì)于教學(xué)研究型大學(xué)而言，則應(yīng)以其教學(xué)與科研并重的優(yōu)勢(shì)，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定在精英與大眾并舉。以大眾化教育為主體，對(duì)優(yōu)質(zhì)生源在優(yōu)秀學(xué)科上培養(yǎng)精英人才，也就是說更多的應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。

高校人才培養(yǎng)資料的改革要立足于的學(xué)科專業(yè)、課程體系的改革大膽創(chuàng)新。從世界知名大學(xué)的學(xué)科發(fā)展來看，更趨向于融合邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科、綜合學(xué)科的專業(yè)設(shè)置。他們更重視基礎(chǔ)課程，重視通識(shí)教育、專業(yè)培養(yǎng)次之。我國(guó)學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置存在著很多問題。如盲目追求學(xué)校規(guī)模，專業(yè)數(shù)量、熱門專業(yè)，導(dǎo)致這些專業(yè)特色不明顯，畢業(yè)生缺乏的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，出現(xiàn)就業(yè)困難。所以，高校應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整改革專業(yè)設(shè)置和課程體系。在學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整上要加快對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科的改造。加大應(yīng)用學(xué)科和高新技術(shù)學(xué)科的發(fā)展，建立與社會(huì)需求相互適應(yīng)的新型學(xué)科結(jié)構(gòu)。在課程設(shè)置方面應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科設(shè)置進(jìn)行改革。主要體此刻：

第一，把“就業(yè)”特色體此刻課程體系設(shè)置中來，一般來說，高校采用的課程體系基本上都是由公共基礎(chǔ)課，學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課組成。對(duì)于這些院校來說，應(yīng)當(dāng)把改革的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際本事上，一方面，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，增設(shè)應(yīng)用型、技能型實(shí)踐性強(qiáng)的課程。經(jīng)過增設(shè)選修課和實(shí)踐課來拓寬學(xué)生的視野。完善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手本事，另一方面，把就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃納入課程體系中來，為學(xué)生供給包括就業(yè)心理、職業(yè)規(guī)劃、面試技巧、人際交往技巧等方面的訓(xùn)練。

第二，課程設(shè)置綜合化、新興化。當(dāng)今，科技發(fā)展既高度分化。又趨向綜合，各學(xué)科廣泛交叉，相互滲透，復(fù)合型人才已經(jīng)越來越受單位的重視和青睞。為了適應(yīng)這一要求，高校在構(gòu)建課程體系時(shí)要有計(jì)劃的增設(shè)一些具有交叉性、綜合性具有時(shí)代特征的課程，保證培養(yǎng)出來的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)廣泛又系統(tǒng)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化牽動(dòng)著就業(yè)市場(chǎng)的變化，那些新領(lǐng)域、朝陽產(chǎn)業(yè)在迅猛發(fā)展，急需一批優(yōu)秀人才，高校要運(yùn)用戰(zhàn)略性和發(fā)展性眼光，集中教育資源，重點(diǎn)開設(shè)、支持此類專業(yè)建設(shè)，不斷更新課程資料，滿足新興學(xué)科對(duì)人才的需要。

第三，課程體系建設(shè)尋求辦學(xué)特色，首先，高校應(yīng)確立學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)理念，明確本校的市場(chǎng)定位。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需要和自身的辦學(xué)條件，調(diào)整課程體系，進(jìn)取尋求本校的辦學(xué)特色，構(gòu)成優(yōu)勢(shì)學(xué)科，利用特色專業(yè)大大提升學(xué)校的社會(huì)影響力，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，將社會(huì)實(shí)踐納入課程體系。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室大學(xué)生進(jìn)取成才健康成才的有效途徑，是大學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，當(dāng)前用人單位實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)入制已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的一道坎。沒有工作經(jīng)驗(yàn)也成為大學(xué)生的一個(gè)軟肋。而社會(huì)實(shí)踐正是對(duì)此的一個(gè)有效補(bǔ)充。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生科院有效的了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，將書本知識(shí)有機(jī)的社會(huì)實(shí)際相互結(jié)合。將社會(huì)實(shí)踐納入課程體系后，必須程度上強(qiáng)制的培養(yǎng)了大學(xué)生的動(dòng)手本事、實(shí)踐本事、團(tuán)隊(duì)合作本事。

第五，課程體系設(shè)置嘗試校企合作。應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)和要求，高校的人才培養(yǎng)模式逐漸的從封閉走向開放，企業(yè)越來越多的參與到了人才培養(yǎng)中，訂單式的人才培養(yǎng)模式在不斷推出。構(gòu)成了校企共建的課程體系。高校教師越來越多的走上實(shí)際崗位，越來越多的學(xué)校要求教師要具有雙師資格，企業(yè)的一些有經(jīng)驗(yàn)的管理人員也走進(jìn)了高校走進(jìn)了課堂，也參與了課程改革和設(shè)置，雙方互利共贏。

教育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事的呼聲中，培養(yǎng)時(shí)代需要的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才，必須對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革，對(duì)高校原有的教學(xué)和管理方式進(jìn)行改革。

首先著力改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法。第一，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而教師則從知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橐饬x建構(gòu)的幫忙者、促進(jìn)者。在現(xiàn)有條件下盡力彌補(bǔ)大班教學(xué)的缺陷，改變過去千篇一律的課堂講授教學(xué)方法，實(shí)行開放式教學(xué)，突出創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、幫忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。開展啟發(fā)式討論式教學(xué)。第二，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，經(jīng)過案例和情景教學(xué)法進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的技能性和針對(duì)性和操作性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作本事。第三，利用各種輔助手段教學(xué)。

其次在管理方式上應(yīng)繼續(xù)完善學(xué)分制，我國(guó)從20世紀(jì)80年代就倡導(dǎo)學(xué)分制，但大多數(shù)高校并未做到嚴(yán)格實(shí)行。高校應(yīng)給與學(xué)生自由的選課權(quán)。鼓勵(lì)學(xué)生按照自我的主觀愿望和客觀需求，跨專業(yè)、跨院系選課。學(xué)分制給與了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以高校要不斷的進(jìn)行完善，提高教學(xué)管理質(zhì)量。

人才評(píng)價(jià)方式是衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)高校應(yīng)以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，完善多元化、綜合性的人才選拔評(píng)價(jià)機(jī)制。一要建立合理、科學(xué)的人才評(píng)價(jià)體系。要確立以本事為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

一向以來，我國(guó)高?；静捎玫膰?yán)進(jìn)寬出的模式，大學(xué)生只要上大學(xué)一般都能順利畢業(yè)。這種模式的弊端顯而易見。高校所以要作出以下改革：

首先轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，從過去惟學(xué)歷文憑的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向重本事素質(zhì)轉(zhuǎn)變，完善人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要重點(diǎn)突出綜合素質(zhì)和專業(yè)本事的考查。其次增加實(shí)踐類考評(píng)與完善大學(xué)生素質(zhì)拓展，以上兩類都能有效的增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐本事。

當(dāng)前，高校應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以系統(tǒng)化的職業(yè)指導(dǎo)課程為基礎(chǔ)，以職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，以高水平的職業(yè)輔導(dǎo)講座為補(bǔ)充，以多樣化的就業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)為輔助，以專業(yè)化的師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，以多元化的社會(huì)資源為支持，進(jìn)取推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作體系化建設(shè)。

高等學(xué)校的中心任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)需要的各種人才，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校面向社會(huì)辦學(xué)，畢業(yè)生面向社會(huì)就業(yè)，這就要求學(xué)校能根據(jù)社會(huì)的實(shí)際要求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革人才的培養(yǎng)模式，樹立正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷調(diào)整和變化，直接導(dǎo)致對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)人才的素質(zhì)建設(shè)提出了更高的要求，要求高等院校及時(shí)獲取人才需求信息，并經(jīng)過就業(yè)信息反饋，將社會(huì)及用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置等意見及時(shí)的供給給學(xué)校決策層，改革人才培養(yǎng)模式。

高等學(xué)校的就業(yè)中心應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系社會(huì)、圍繞專業(yè)、圍繞產(chǎn)業(yè)，有計(jì)劃針對(duì)畢業(yè)生求職禮儀、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)、職業(yè)生涯規(guī)劃等資料開展就業(yè)指導(dǎo)課程，并不斷豐富課程資料、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，從不一樣角度幫忙學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、做好求職擇業(yè)前的準(zhǔn)備。在幫忙學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，學(xué)生的個(gè)性化顯現(xiàn)的尤為明顯，這就要求高校在開展宏觀就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，也必須對(duì)學(xué)生開展有針對(duì)性的“一對(duì)一”個(gè)性化指導(dǎo)。尤其是“多困弱勢(shì)群體”，給予了特殊的關(guān)注，幫忙他們解決就業(yè)中的實(shí)際問題。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化、專家化建設(shè)。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的專家化建設(shè)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作者的理論水平和指導(dǎo)技能。

當(dāng)然，高校要準(zhǔn)確定位，制定貼合社會(huì)需求、貼合學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式還任重道遠(yuǎn)。需要高校和社會(huì)的一齊努力，才能真正培養(yǎng)出綜合本事強(qiáng)的人才，也才能真正的解決畢業(yè)生的就業(yè)率。