最新大教育家讀書心得體會怎么寫(模板11篇)

寫心得體會是一種對經(jīng)歷的回顧和反思，可以讓我們更好地認識自己，進而取得更好的發(fā)展。9.心得體會是一個動態(tài)的過程，可以不斷更新和完善，以適應自身的成長和變化。接下來是一些關于心得體會的范文，僅供大家參考和借鑒。

大教育家讀書心得體會怎么寫篇一

啊”一個月的日記又讀完了內(nèi)心的震撼真不少，其中讓我最難忘的一篇《我的母親》(父親的一封信)。

文中說安利柯對他的母親說了一些很不禮貌的.話，他的母親非常傷心。母親日日夜夜的照顧他，而安利柯卻說了這番不好聽的話。

我想在你的一生當中，將會經(jīng)歷許多痛苦，但最大的痛苦莫過于失去父母，母愛如山。當你經(jīng)歷了人生的種種艱難困苦之后，你將會千百次地回憶起你的母親來。渴望再能聽到她的聲音。哪怕只有一秒也可以，那時如果再想起自己做了對不起媽媽的事，多想再回到母親的懷抱懺悔的哭一次。

當安利柯收到了父親給他的這封信以后，心里一定會很難過，眼睛濕潤了，在也說不出那些的話了，每當母親很晚回來，累了安利柯就會拿來一杯熱騰騰的熱茶，讓媽媽不要再疲勞了;然后把她冷冰冰的小腳放到水盆里。

這時她覺得我是世界上最幸福的母親……

有時候我也會對我的媽媽吵來吵去，當時母親心里只有傷心這兩個字，現(xiàn)在想起我在很是太恨自己了。

大教育家讀書心得體會怎么寫篇二

《愛的教育》是一本由美國作家歐·亨利所著的短篇小說集，其中最著名的包括《最后一片葉子》，《顯靈的護身符》和《吉姆夜間見聞錄》。這些故事以其豐富的情感和深刻的社會洞察力吸引了無數(shù)讀者。

首先，我被其中一篇《最后一片葉子》深深吸引。這篇小說的主題揭示了社會中人與人之間的冷漠和疏離，以及它們對個人精神健康的影響。通過描繪一個老畫家和他的朋友之間的故事，歐·亨利成功地展示了在極度貧困和孤獨的情況下，一個人如何通過給予愛和關懷來改變自己和他人的生活。

此外，我也被《顯靈的護身符》這篇故事深深打動。這篇小說講述了一位貧窮的年輕婦女如何通過她的信仰和決心，以及一種神奇的護身符，成功地戰(zhàn)勝了生命中的困難和挑戰(zhàn)。這個故事以一種非常感人的方式揭示了信仰和希望的'力量，并啟示我們即使在最困難的時刻，也不能放棄希望。

最后，吉姆夜間見聞錄》讓我深思。這篇小說通過一個年輕人的視角，描繪了他們周圍的世界，以及他們在成長過程中所經(jīng)歷的情感和道德沖突。這篇故事以一種非常真實的方式展示了年輕人面臨的問題，并啟示我們作為家長和社會，應該如何更好地支持和引導他們。

綜上所述，《愛的教育》是一本非常值得一讀的書籍。它以一種非常深刻和感人的方式揭示了人類情感和社會的復雜性，并啟示我們作為家長和社會，應該如何更好地理解和引導我們的孩子。我相信，通過閱讀這本書，我們可以更好地了解人類情感和社會的復雜性，并更好地理解和引導我們的孩子。

大教育家讀書心得體會怎么寫篇三

讀書是一個人成長和進步的重要途徑。而在眾多的讀書者中，屬于那些大教育家們的閱讀，無疑是那些最具有啟示性的。多年以來，許多偉大的教育家們一直在推崇、致力于讀書。那么，今天，在這篇文章中，我將講述對于大教育家們關于閱讀的看法和心得，以及從中汲取的啟示。

第二段：人生的根基。

大教育家們普遍認為，讀書乃是人生的根基。在流傳甚廣的席涅卡這一名言中，我們可以更深刻地理解到讀書的重要性：“你天生就是一個人，但你需要成為一個合格的人?！贝蠼逃覀兏嬖V我們，在實現(xiàn)這一目標之前，讀書起著至關重要的作用。對于這一點，我們不能有任何的懷疑。

第三段：啟迪智慧的大師。

大教育家們對于讀書的看法，不僅限于讀書的力量本身，而且涉及到讀書在人們智慧范疇里的作用。在大教育家們普遍贊揚的阿里斯托芬的名言中，我們看到了這一點：“聽著！你的言語就揭示著你的心靈，而你的心靈是一個燈臺，指引著你們這些航行在辛勞而卑劣的生命中的人們。如果你的心靈是陰暗的，那么這個世界就會是你的囚禁；而如果你的心靈是明亮的，那就沒有什么困擾你的了?！蓖ㄟ^閱讀，我們可以獲得一種更為深刻的智慧，使得我們能夠在困境中堅韌而不屈，并擁有更為美好的人生。

第四段：文化信仰的托管者。

大教育家們不僅贊頌了讀書的力量和智慧，同時也將閱讀視為文化信仰的托管者。畢達哥拉斯曾說：“讀書有助于給人們一種高級、哲學的思想，并且致使精神獨立、強壯?！贝蠼逃覀兏嬖V我們，通過讀書，我們可以接受眾多文化、信仰，能夠使得我們更好地了解世界，更好地溝通。因此，大教育家們認為，對于維護文化信仰，讀書功不可沒。

第五段：結語。

總之，大教育家們的關于閱讀的看法，給我們指出了一個正確的，一種靈活的，有益于形成自我、形成品位和形成理性的道路。讀書能夠啟迪我們的思想，并承載著我們信仰的希望。在文化多元的今天，他們的見解更加具有重要的指導性。所以，讓我們在讀書時，要時刻牢記大教育家們的閱讀心得體會，在他們的指引下不斷努力，引領著人類的前進！

大教育家讀書心得體會怎么寫篇四

近期，我有幸參加了一場由著名教育家舉辦的大講堂。這個機會讓我受益匪淺，不僅讓我對教育有了新的認識，更激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和思考。以下是我個人的心得體會。

首先，在這場大講堂中，教育家強調(diào)了以學生為中心的教育理念。他表示，傳統(tǒng)的教育模式過于注重教師的傳授，而忽略了學生的個性和需求。在現(xiàn)代社會，每個學生都是獨特的個體，他們有不同的興趣、才能和學習方式。因此，教育應該更加注重學生的發(fā)展和成長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學習能力。

其次，在教育家的講座中，他還談到了教育的公平問題。他認為，每個孩子都有接受良好教育的權利，無論是貧窮的農(nóng)村孩子還是富裕的城市孩子。然而，在現(xiàn)實中，教育資源的分配存在很大的差異，導致孩子們的機會不平等。因此，教育家呼吁政府和社會各界共同努力，提供公平的教育環(huán)境，確保每個孩子都能獲得平等的機會和資源。

另外，在教育家的演講中，他強調(diào)了教育的多元化和創(chuàng)新。他指出，教育不應該只是傳授知識和技能，而應該培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，使他們成為具有思辨能力和創(chuàng)新精神的人才。此外，教育家還呼吁教師在教學中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神，以幫助他們更好地適應社會的發(fā)展和變化。

另外，在大講堂中，教育家還提到了家庭教育的重要性。他指出，家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最重要的啟蒙老師。因此，家庭應該給予孩子充分的關注和愛，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習慣。同時，教育家還呼吁家長和教師之間加強溝通和合作，共同關心孩子的教育和發(fā)展。

最后，在這次大講堂中，我對教育有了更深入的思考。教育是培養(yǎng)人才的一項重要任務，關系到國家和民族的未來。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需要，我們需要不斷進行教育改革和創(chuàng)新，使教育更加注重學生的發(fā)展和個性，提供公平的教育機會，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。同時，教育不能只依靠學校，家庭教育也起著重要的作用。只有家庭和學校之間的緊密合作，才能為孩子提供良好的成長環(huán)境。

總結起來，這次教育家大講堂給我?guī)砹藢逃男碌恼J識和思考。教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。教育應該以學生為中心，注重個性化和多元化發(fā)展；教育應該追求公平，確保每個孩子都能獲得平等的教育機會；教育應該注重家庭教育，家長和教師之間應該加強合作和溝通。這些都是未來教育發(fā)展的重要方向，也是我們每個人在教育事業(yè)中應該思考和努力的方向。

以上就是我個人對教育家大講堂的心得體會。我相信，在不斷前進的教育事業(yè)中，我們每個人都可以發(fā)揮自己的聰明才智和智慧，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。讓我們共同努力，為下一代的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。

大教育家讀書心得體會怎么寫篇五

新學期又將開始了，趁現(xiàn)在還有時間，總結一下女兒上小學一年級第一學期的學習情況與家教心得。和大家分享。

記得開家長會當天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長會上發(fā)言，談一談教育心得。當時，我跟老師說：“說起來真慚愧，作為家長，我們兩個人每天都很晚才下班，莉莉放學后都在托管中心，在家的輔導工作比較少，我覺得自己做得不夠好?！崩蠋熯€一直說服我。于是，我答應了。

當天下午，當我來到學校，學校里張貼著一到六年級各班的各種各樣的光榮榜，什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學生呀等等。于是，我湊到一年級那一欄去看。結果，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，莉莉是全級成績最棒的一個。兩科全部免考，而且，語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當時，我還不明白免考生是什么意思，一問之下，原來是平時成績優(yōu)秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開了很多，明白了老師為什么總說她成績好，讓我發(fā)言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。

在會上，與幾個平時和莉莉比較要好的同學家長談起，她們確實覺得在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情，她們負出的比我要多，因為她們每天的時間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以，我覺得自己還是比較幸運的，因為，莉莉回家的時候，基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務是檢查功課就行了。

那很多家長會問：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時候，總會發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認真地對作業(yè)進行檢查，時不時會出現(xiàn)檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意，特別是一些有難度的題目，我總會問莉莉是不是真懂了。然后，我會出一道相似的題目讓她做，如果她會做，那證明她真懂了，如果不會做，那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然，我不是否定托管中心的老師，說實話，在托管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學校同一個班，難免會疏忽，所以這個責任還是應該由家長去負責。

每個小朋友出錯，基本上都是因為粗心大意而造成的，莉莉也不例外，她經(jīng)常都會把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會發(fā)現(xiàn)很多不應該錯的地方。

于是，我發(fā)現(xiàn)一個好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長，字也多，她要花的時間也不少。所以發(fā)展到后來，她為了不用抄這些題目，自覺地認真地檢查過之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯的機會越來越少，我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。

另一個方法：這是一個關于數(shù)學的方法，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數(shù)學加減法，(因為她現(xiàn)在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出，這樣會比較真實地反反映出她是否清晰地算對題目。有時，會和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時會故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感，增強她的信心。

一年級的上半學期，莉莉是取到了成績，但并不代表以后也能取到好成績，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學習態(tài)度，爭取保持在以后的學習也能做出成績，和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。

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大教育家讀書心得體會怎么寫篇六

陳鶴琴先生在《家庭教育》中提到“兩三歲的小孩子就喜歡聽好話，喜歡旁人稱贊他”。對于幼小的孩子來說，通過表揚、獎勵能使他們明白自己的優(yōu)點和長處，并鞏固和發(fā)揚，是比說教更有效的一種輔助手段。在運用表揚和獎勵時，要注意適時和適度；要正確處理好物質獎勵和精神獎勵的關系；以精神獎勵為主，兩者適當結合。對不同性格的孩子，運用獎勵的方式也應不同。如對膽子小、能力差的幼兒，只要有點滴進步就應大大地肯定與表揚，使其提高自信心；對有自滿情緒或能力較強的幼兒，運用表揚、獎勵的方法要有節(jié)制。因此，要想運用好表揚、獎勵的教育方法，使其發(fā)揮積極的作用，應注意以下幾點。

（一）態(tài)度真誠。

對孩子進行表揚，要真誠，不能為了表揚而表揚，只有建立在事實基礎上的發(fā)自內(nèi)心的表揚才會產(chǎn)生感情的共鳴。那些言不由衷的表揚，不僅不會產(chǎn)生激勵的作用，還會使孩子反感和厭惡。

（二）切合實際，恰如其分。

要根據(jù)孩子的實際表現(xiàn)行為，進行實事求是的表揚、獎勵，這對孩子也是一種激勵和評價，更有效地促進其良好行為的發(fā)展。評價時要掌握好分寸，如果表揚言過其實，就會使孩子產(chǎn)生“表揚得來全不費工夫”的錯覺，直至不把表揚當回事；或者成天等著別人的表揚和獎勵。家長一旦忽略了孩子的“存在”時，孩子就會非常傷感，悵然若失。

（三）及時表揚，不宜拖久。

當孩子有了較大的進步或好的行為表現(xiàn)時，家長應給予及時的鼓勵、表揚，不要過了好久才想起來，時過境遷，孩子的進步?jīng)]有得到及時肯定，表揚的效果必定減弱。因為孩子的年齡特點決定了他們情緒不穩(wěn)定、波動大，及時的表揚、鼓勵能對他們好的行為給予及時的強化。

（四）以精神獎勵為主，物質獎勵為輔。

物質獎勵對孩子來說是可行的，但是最好以精神獎勵為主，以激勵他們在思想和行為上獲得更大的進步，如可帶孩子去動植物園、去游樂場、去旅行、看電影或小小慶祝一下，都是比較好的方法。另外，在給予孩子物質獎勵時，應注意這只是一種手段而不是目的，應伴隨說服教育，說明為什么獎勵、哪些方面做得很好、今后應該怎么做，使孩子在得到物質獎勵的同時也能將之化為精神上的動力，爭取更大的進步。

表揚、獎勵孩子，應該不拘一格，應因時因事而異，以充分顯示出表揚的真正魅力。在表揚、獎勵過程中，要指出孩子的不足之處和努力方向，使孩子看到自己的優(yōu)缺點，在家長對其進步給予肯定獎勵和評價時，讓孩子得到精神上的滿足。

懲罰是在孩子有了過錯，雖屢經(jīng)暗示、提醒，甚至警告都無效果的情況下，配合使用的一種輔助教育方法。懲罰是一種教育手段，它不同于體罰。陳鶴琴先生說：“體罰是最野蠻的手段，喪失小孩子的人格，也是喪失做父母的人格?！睉土P通常是在講清原因以后，宣布取消一次機會或是消減某些權利，如停止一次游戲，少聽一次故事，取消一次外出游玩、做客、觀看電影的計劃，限制活動的范圍；也可以表示生氣、不予理睬和拒絕親昵等，形式多種多樣，程度輕重不一。懲罰的目的主要是造成一種嚴肅、壓抑的環(huán)境氣氛，使孩子經(jīng)受一次不愉快的情緒體驗，明白自己不良行為的嚴重性，從而能自覺地抑制不良行為的動機，以后不再有意干壞事。

對于孩子偶爾犯的小錯，家長可以不必太放在心上。如果孩子沒有禮貌，可以慢慢地教導他。孩子的哪些行為才需要給予懲罰呢？一是危險性的行為，像玩火、玩刀槍、在馬路上玩耍，等等；二是一些侵犯他人的行為，如和別人打架、拿別人的東西，等等。在運用懲罰手段時，需注意幾個方面：第一，不要事先說一些懲罰的話來警告孩子，但是事后卻沒有得到落實，這也不是好的教導方法；第二，不要孩子每做錯一件事就懲罰他一次；第三，根據(jù)孩子的年齡特點，懲罰要適時，最好不要在飯前飯后或睡前給予懲罰，懲罰的時間也不能過長；第四，不要用嘲笑辱罵的方式來懲罰孩子，等等?？傊?，懲罰是一種消極的輔助教育手段，必須慎而用之，非到萬不得已時不要隨便使用。

孩子幼小可愛、稚拙天真，家長常常對之逗引取樂或傾注過分的愛，而容易忽視怎樣給孩子多一分理解和尊重。

家長對孩子有撫養(yǎng)、教育的責任，所以家長總是認為孩子必須聽從家長的教誨。但是，這并不意味著孩子對家長要唯命是從，作為家長應注意改變觀念，用民主平等的態(tài)度對待孩子。孩子正處于發(fā)展階段，他們提出的要求有些是合理的，有些是不合理的。對于孩子合理的要求，家長應該盡量給予滿足，即使一時不能滿足也要及時地說清楚道理；對于孩子不合理的要求，則要一概拒絕，并說明理由。對孩子的要求不管是合理還是不合理，一并拒絕，甚至訓斥、打罵的做法，只會使孩子對家長懼怕、反感，進而疏離，不利于親子間的溝通，更不利于孩子身心健康發(fā)展。因此，家長應尊重孩子，理解并接受孩子的合理要求，平等地對待孩子，了解孩子的內(nèi)心。

家長應樹立正確的家庭教育指導思想，學會尊重孩子的人格，把孩子看做一個獨立的、與家長平等的人，不可視其為自己的私有財產(chǎn)。家長要學會理解孩子，要能放下架子，傾聽孩子的意見，設身處地地從孩子的角度來分析問題，也就是要將心比心，才能達到與孩子心靈的溝通與共鳴。家長要體諒孩子，與他們共快樂，為他們排憂解愁，這樣才能獲得孩子的尊重。家長更要尊重孩子的權利，當然尊重并不等于一味地遷就或放任自流。實際上，家長有針對性地實事求是地批評指導也是尊重孩子的一種表現(xiàn)。愛孩子是所有家長的共性，但愛要理智，是以尊重和理解為前提的。家長尊重孩子還要了解孩子的心理特征，掌握科學教養(yǎng)孩子的規(guī)律和方法，改變錯誤的態(tài)度和方法，做到教養(yǎng)結合、愛嚴結合、言傳身教結合及家長在教育孩子上的協(xié)調(diào)一致。

孩子的可塑性很強，家長要盡量利用他們自身的積極因素，克服他們的消極因素，尊重孩子的人格，保護孩子的自尊心。只有當孩子感到家長尊重自己的時候，他才愿意接受成人的教誨。給孩子多一分尊重，實際上也是對孩子愛的一種表現(xiàn)。愿所有的家長在愛孩子的同時，給孩子多一分尊重。

大教育家讀書心得體會怎么寫篇七

作為一名大教育家，在我的教育生涯中讀書一直是我不可或缺的一項工作。我相信每一個學習者都應該讀書，無論是為了開拓眼界、拓寬智力、提高學習能力還是實現(xiàn)自己的理想，讀書都是一個非常重要的方法。在這篇文章中，我將分享我讀書的一些經(jīng)驗和心得，希望能夠鼓勵更多的人讀書，享受讀書的樂趣。

第二段：讀書的時光。

一本好書，就像一位良師益友，和你一起并肩前行。在讀書的過程中，每一段時光都是寶貴的。我認為，讀書需要找到恰當?shù)臅r間、環(huán)境和決心。一旦找到了恰當?shù)臅r機，就需要強制自己閱讀，盡管他人找你做事或者外界干擾影響心情。讀書的時光不應該被打亂或被浪費。

第三段：讀書的方法。

閱讀是一種主動的過程，我們需要思考、理解和應用書中的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，利用筆記的方法可以幫助我更好地理解和應用書中的內(nèi)容。通過寫下筆記，我能夠更好地理解作者的意圖，幫助自己將書中的內(nèi)容與自己的生活和工作聯(lián)系起來。當然，不同的人有不同的閱讀習慣，我們需要在實踐中找到適合自己的方法。

第四段：讀書的價值。

讀書具有很多價值。首先，它可以幫助我們拓寬自己的思維和表達能力。其次，它能夠幫助我們學習新的知識和技能，提高自己的素質。最重要的是，它可以改變我們的生活和人生軌跡。通過讀一些優(yōu)秀的書籍，我們能夠汲取經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。閱讀的影響是無窮無盡的，它可以激勵我們實現(xiàn)自己的人生目標。

第五段：結論。

讀書是一項持久的投資，它需要耐心、毅力和決心。讀書的過程可能會有挫折和困難，但是只要我們堅持下去，就可以收獲豐碩的成果。在我看來，每一個人都應該堅持閱讀，不斷拓寬自己的眼界和思想。閱讀讓我們走進知識和智慧的殿堂，迎接更加美好的人生。

大教育家讀書心得體會怎么寫篇八

一位教育學家曾說過：“沒有不合格的孩子，只有不合格的家長。”播什么種子就會結什么果實，對孩子用什么樣的教育，就會培養(yǎng)出什么樣的人。

家長是孩子的第一任啟蒙老師，孩子是父母的影子。我奉行的原則是：勤勉做事，踏實做人；嚴于律己，寬以待人。我的孩子總是與人為善，尊規(guī)守距，學習勤奮努力，但膽子不夠大且靈活性不夠，不善于表白自己，展示自己。他的成長過程浸透著我們的心血和汗水，他身上的不少東西都刻著父母教育的烙印，有讓我欣慰的東西，也有讓我感到遺憾的地方。在教育孩子的過程中我們做家長的也是在不斷學習、去偽存真?？偨Y了一些經(jīng)驗和體會，寫下來跟大家一起分享。

重視幼兒教育，教子方法要科學、得當。孩子在幼兒期，我就買了一些早教的書籍和磁帶，學習來了解一點早教的理論，一知半解，就嘗試著來教育孩子，沒有長遠規(guī)劃，更缺乏系統(tǒng)、科學的方法?？偸窍胱尯⒆影凑兆约豪硐氲哪繕巳グl(fā)展、進步，對孩子要求的比較嚴，往往把孩子當成人看待，孩子做錯事的時候，方式簡單粗暴，打罵孩子的現(xiàn)象時有發(fā)生。結果孩子是循規(guī)蹈矩，比較聽話，但與之俱來的是孩子膽小怯懦，做事謹小慎微，缺乏創(chuàng)新精神和探索意識。發(fā)現(xiàn)自己教育孩子存在的問題之后，我們努力改變自己的育子理念，多方請教，獲得一些教子良方，結合自己孩子的實際情況，盡力做到教育孩子的工作。有一件事給我的印象很深，那是孩子上學前班的時候，一天上午他沒吭聲就把放在家里組合柜上的十幾元零錢拿去，到家屬院門口的小貨攤上買吃的和玩的東西了，那天風比較大，找的零錢一不小心被風刮走了，孩子在追尋，其他孩子也幫忙找。這事兒很快我就知道了。當時我很生氣，覺得孩子隨便從家里拿錢是很不好的行為，我火冒三丈，對孩子拳打腳踢，孩子很恐懼，哭的很厲害，事后才發(fā)現(xiàn)孩子身上有幾處被打得青一塊，紫一塊兒的。我感到很后悔，小孩子看見零用錢想拿去買點吃的、玩的東西，這是很正常的事情，沒有什么大驚小怪的，告訴孩子想用錢必須先征得父母或大人同意就可以了。所以從那件事后，我再也沒有動手打過孩子，孩子也再沒有隨便拿過家里的錢。直到現(xiàn)在，和同齡孩子相比，花錢還是比較摳，也許是孩子長大了，能體諒家境的困難和大人掙錢的不易吧。關鍵時要努力幫孩子一把。上學之后，我們夫婦倆幾乎沒費什么勁兒，孩子比較乖，學習也比較踏實認真，只是到二年級時寫作文、日記感到吃力，成了孩子和大人的一塊兒“心病”，總覺得難寫，沒啥可寫，寫的東西也是干巴巴的，不是“上某節(jié)課如何如何”，就是“在家里做了某某事”，我心里很著急，幫不上孩子什么忙。后來我想明白了：孩子寫作文、日記難，主要是生活太單調(diào)，每天幾乎是“兩點一線”，從家里到學校，從學校到家里。日復一日，見的少，聽的少，經(jīng)歷的少，體驗的更少，沒有寫作素材也是自然而然的事。于是我就利用業(yè)余時間，幫孩子積累素材。1、周末或節(jié)假日盡可能的多帶孩子走出家門看世界，聆聽感受外面的人和事、物和景；2、計劃每月至少給孩子買十元的課外讀物，但多是地攤上“淘”來的寶貝，如“幽默大師”“唐老鴨和米老鼠”之類的圖文并茂的書籍，隨著年齡的增長，買的書籍就以文字為主了?？赐暌粋€故事之后，憑記憶把故事梗概寫下來；3、利用孩子愛看動畫片的優(yōu)勢，鼓勵孩子看完一集后先口頭復述故事梗概，然后寫下來，形成作文或日記。這樣孩子的生活閱歷豐富了，讀的書籍多了，大腦里儲存的信息量大了，寫日記、作文的難題就迎刃而解了。在語文的老師的持續(xù)幫助（檢查、批改）下，經(jīng)過數(shù)年的不懈努力，小學六年級畢業(yè)時日記（每周3篇）可寫到1000多字了，而且文中常常能恰到好處的引用一些名言、警句或好的段落。上了初中之后，再也沒有聽孩子說過為寫作文的事情犯難了。

適當?shù)臅r候“逼”孩子一下，“推”孩子一把。孩子有點膽小，缺乏冒險精神和積極行動。小學快畢業(yè)時，已到了學騎自行車的年齡了，孩子看著同齡孩子騎自行車雖然羨慕，就是不敢行動，害怕上車。我就先給孩子借了一輛后面左右?guī)蓚€小輪的那種童車，讓孩子練習，先消除恐懼心理，掌握平衡，然后用成人自行車讓孩子練跨步、試騎，我在后面扶推、指導，結果一下午就基本學會了獨立騎車的技巧。通過這件事，孩子增強了不少自信和膽量。

初中時，孩子的體育成績一直不佳。孩子隨我，生性不太好動，運動能里較弱，而體育在中招考試成績中要占一定的比重，這讓孩子倍感壓力。可他爭強好勝，不甘落后。我一方面給孩子減壓，另一方面下功夫陪練立定跳遠和長跑等項目，結果孩子的中招體育成績幾乎的得了滿分。

培養(yǎng)孩子自理能力和良好的社會交往能力。從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”，上了高中以后孩子住校一周回來一次，這正是鍛煉孩子自理能力和發(fā)展社交能力的大好時機，我們盡量把該孩子自己能辦的事情讓孩子自己去處理，遇到一些較大的問題，家長可以提一些參考意見或建議，鼓勵孩子學會與人交往、相處。這樣孩子的社會交往能力有所增強，朋友圈逐步擴大，上大學后很快就適應了大學生活，鼓勵孩子在搞好學習的而同時，積極參與各種活動，進一步鍛煉自己的膽量、表達能力、增強社會交往能力，展示自己的才華，提高自己的綜合實力，為真正步入社會，走向工作和生活奠定良好的基礎。

大教育家讀書心得體會怎么寫篇九

第一段：介紹教育家大講堂的背景和目的（約200字）。

教育家大講堂是一項旨在推進教育領域發(fā)展的活動，通過邀請國內(nèi)外一流教育家和專家進行講座，為教育工作者提供專業(yè)知識和經(jīng)驗交流的平臺。我有幸參加了最近一期的教育家大講堂，深受啟發(fā)和感動。本文將分享我的心得體會。

教育家大講堂為廣大教育工作者提供了一個學習和成長的機會。通過傾聽講座，我意識到教育的本質是培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，而不僅僅是灌輸知識。一位教育家在講座中分享了他在實踐中培養(yǎng)學生解決問題能力的案例，這讓我深刻認識到，我們應該在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力，而不僅僅以考試成績?yōu)閷颉?/p>

教育家大講堂不僅對教育工作者產(chǎn)生了積極的影響，也對我的教育觀念造成了沖擊。在一次講座中，一位教育家呼吁重視學生的情感發(fā)展，他認為教育的目的是培養(yǎng)有情感智慧的個體，而不是簡單地追求知識和技能。這個觀點讓我深思，我開始反思自己的教育方式，關注學生的情感需求，注重培養(yǎng)學生的自信和內(nèi)心的健康成長。

教育家大講堂讓我意識到，教育領域面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇。在技術的日新月異下，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足學生的需求。一位教育家在講座中分享了他的教育科技創(chuàng)新，通過利用虛擬現(xiàn)實技術來增加學生的學習參與度和興趣。這讓我明白，我們應該緊跟教育科技的發(fā)展，創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。

教育家大講堂對我個人產(chǎn)生了深遠的影響。通過參加講座，我不僅學到了教育方面的知識和技巧，而且認識到教育是一項責任重大的事業(yè)，需要不斷加強自己的學習和提高。我期待未來繼續(xù)參加教育家大講堂，與更多的教育工作者交流和分享心得，共同探討教育的未來發(fā)展方向，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

以上是關于“教育家大講堂心得體會”的五段式連貫文章。通過介紹教育家大講堂的背景和目的，我分享了教育家大講堂對教育工作者和教育觀念的影響，以及對教育領域的啟示。最后，我總結了教育家大講堂對我個人的影響，并展望了未來在教育領域的發(fā)展。

大教育家讀書心得體會怎么寫篇十

鏡子是家庭用來整理衣冠，修正面容的不可或缺的生活用品。每個家庭成員都懂得它的重要性?？墒俏覀儏s往往忽視了另一面鏡子——父母的行為習慣。這是一面隱形的的鏡子，她直接映射孩子的心靈，影響著孩子的成長，甚至決定了孩子的一生。昨天，再次聆聽了安克慧老師的家庭教育報告。從她的育子經(jīng)驗中我看到了一面光潔的鏡子。

從這面鏡子中照出了孩子優(yōu)秀的行為習慣。安老師教育孩子非常注重細節(jié)，她和孩子一起制訂了好孩子規(guī)則。但這些規(guī)則絕不僅僅是用來要求孩子的，她和丈夫首先身體力行，根據(jù)家庭存在問題，他們召開家庭會議研究通過了夫妻守則，并且以身作則，時時處處以規(guī)則嚴格要求自我，為孩子做出了極好的表率。面對這樣的鏡子孩子怎能不認真效仿，從而嚴格要求自己呢？常常被我們忽視的禮儀習慣，在安老師的家中卻是極為重要的必修課，小到端茶送水，鞠躬致謝這樣的事情，孩子都從家長那里得到了言傳身教。這些細小的行為習慣久而久之就化為孩子生命的一部分，最終成就了孩子的紳士形象。但在許多家庭中，我們多數(shù)重視孩子學習，關心孩子的分數(shù)，對于孩子平時的生活細節(jié)則漠不關心，有時，明明發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，也是睜一只眼閉一只眼。古語有：“一屋不掃，何以掃天下？”不注重孩子細小行為習慣培養(yǎng)的家長，恐怕也很難實現(xiàn)我們望女成鳳，望子成龍的愿望吧。

從這面鏡子中鍛造了孩子不屈不撓的人生品格。安老師的成長充滿了坎坷，充滿了艱辛。但她對知識和藝術的追求，以及對人生的熱愛，讓她在艱難的環(huán)境中永不言棄。她在困境中執(zhí)著求學，她在困境中全力培養(yǎng)孩子。她的堅毅為孩子樹立了一面明亮的鏡子，9歲的女兒就離開父母到寄宿學校上中學，6年的苦讀孩子飽受了孤獨和寂寞，終于在她15歲的時候，考入了中山醫(yī)科大學。作為本校年齡最小的大學生他卻表現(xiàn)出了比大齡孩子更多的成熟與頑強。母子家書從此開始，鴻雁為他們傳遞著親情，也傳遞著思想的火花，分享了他們?nèi)松目鞓?。歲月的風霜催白了安老師的雙鬢，但卻染紅了她的第二青春。古老的大樹煥發(fā)出無窮的活力，枝繁葉茂。遠方，兩棵參天大樹挺拔有力，與她遙相呼應。反觀我們身邊的許多家庭，生活優(yōu)裕，卻不知引領孩子珍惜。生活拮據(jù)卻不知從奮斗中崛起。年輕的父母沒有歷史的創(chuàng)傷，在幸福生活的漩渦里消磨、沉迷，麻將聲，劃拳聲，吵鬧聲、歌舞聲，充斥孩子的耳膜，迷醉孩子眼睛。他們從我們這面鏡子里獲得的只能是散漫無知。那么就讓我們以安老師為鏡子，洗去我們身上的“灰塵”，以堅強執(zhí)著的態(tài)度，樂觀向上的品格引領孩子前行吧。

從這面鏡子中涵養(yǎng)了孩子的書香氣質。在昨天的報告中安老師談得最多的就是她的學習型家庭。她是一個有理想的人，年輕的時候，就有自己的作家夢，明星夢。盡管歲月的挫折讓她的人生拐了一個大彎，但從沒阻止她對理想的追求。他們一家四口住著12平方的蝸居，卻毫不吝嗇地拿出有限的工資買主看。她的兒女都是理科出身，但從他們和父母的書信來往中，卻讀出了兩個文學家和哲學家。如今，兒女在美國都有了固定地生活和高額的收入，但安老師依然把讀書當做她生命的一部分?；畹嚼蠈W到老，安老師這面鏡子照亮了孩子的前途，也成就了自己幸福的人生。報告聽完，仍有家長抱怨孩子不喜歡讀書，卻不反思我們自己在家都做了什么？看電視，打麻將，逛街，孩子從我們這面鏡子里看到的都是這些，他又怎能安心讀書呢？值得慶幸的是現(xiàn)在也有許多知識型的父母肯花大量的時間陪孩子讀書，開展親子共讀，召開讀書交流會，多么令人欽佩。他們不僅用行動給孩子樹立了一面鏡子，對于推動整個國家民族素質的發(fā)展都是功不可沒的。

年輕的父母們，孩子每時每刻都在望著我們，擦亮自身這面鏡子吧，照亮孩子明亮澄澈的眼睛吧！

大教育家讀書心得體會怎么寫篇十一

育子教育是每個家長都要經(jīng)歷的一段旅程，是孩子成長道路上必不可少的一部分。在這個過程中，家長們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，但同時也會有很多值得感慨和體會的地方。以下是我對育子教育的一些心得體會。

首先，作為家長，我們要明確教育的目標是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德、習慣和人格。我們要在培養(yǎng)孩子學業(yè)能力的同時，注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，使他們成為有責任感、有擔當?shù)娜瞬?。而要實現(xiàn)這些目標，家長們就需要根據(jù)孩子的性格、興趣和能力制定合理的教育計劃，關注他們的長期發(fā)展。

其次，家庭教育的關鍵在于家庭氛圍的營造。一個和諧溫暖的家庭環(huán)境能夠對孩子的成長產(chǎn)生積極的影響。家長們可以通過營造親情、友情和互助的氛圍，加強家庭成員之間的溝通和理解。同時，我們還應該給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，關注他們的學習動態(tài)，提供必要的幫助和指導。通過這樣的方式，我們能夠培養(yǎng)孩子樂觀向上、積極進取的性格，并且讓他們在成長過程中感受到家庭的溫暖和支持。

再次，作為家長，我們應該成為孩子的榜樣。孩子是家庭的鏡子，他們會模仿家長的行為和態(tài)度。因此，我們要時刻注意自己的言行舉止，以身作則，做孩子的榜樣。我們要注重自己的修養(yǎng)和素質提升，培養(yǎng)自己的情商和智商，用自己的實際行動來影響孩子的行為。通過這樣的努力，我們能夠給孩子樹立正確的人生觀和價值觀，塑造他們積極向上的人格。

另外，我們不能忽視教育過程中的挫折和困惑。育子教育是一個長期而復雜的過程，其中勢必會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。我們可能會面臨孩子的叛逆期、學習成績下滑、人際關系問題等各種問題。面對這些困境，我們不能手足無措，而應該冷靜地思考和解決問題。我們可以通過學習和交流來提升自己的育兒能力，向經(jīng)驗豐富的家長和專業(yè)的教育工作者請教，尋找解決問題的方法。在這個過程中，我們要保持耐心和堅持，相信我們的付出和努力會得到回報。

最后，育子教育是一個互動的過程，家長和孩子之間的互動至關重要。我們要耐心傾聽孩子的聲音，理解他們的需求，尊重他們的個性差異。我們不應該給孩子下定論，而應該給他們足夠的自由空間，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力去選擇和發(fā)展。同時，我們也要和孩子保持良好的溝通，教他們學會表達和交流。通過良好的互動，我們能夠建立起家長和孩子之間的信任和合作關系，促進他們的全面發(fā)展。

總之，育子教育是每個家長的重要責任和使命。通過明確教育目標、營造良好家庭氛圍、成為孩子的榜樣、面對挫折和困惑、加強家長和孩子之間的互動，我們能夠成為一位優(yōu)秀的育子教育家長。在這個過程中，我們要不斷學習和提升自己的育兒能力，努力打造一個美好的成長環(huán)境，為孩子的成長和未來發(fā)展奠定堅實的基礎。