教育發(fā)展重要論述心得體會總結 關于教育發(fā)展的心得體會(九篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022教育發(fā)展重要論述心得體會總結一

本人從xxx，xx年9月至今，一向擔任初中生物教師，異常是近十余年擔任畢業(yè)班化學課，升學壓力大，雖然進取致力于生物學教學研究，探索有效性的教學模式，不斷提升自我的教學水平。然而，由于缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自我在工作中缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠細化，工作后的總結分析改善不到位。隨著課程改革的不斷深入對生物教師素質的要求越來越高，自我對專業(yè)發(fā)展的愿望也越來越迫切，傳統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展模式在必須程度上已不能自我滿足專業(yè)發(fā)展的要求，應當緊緊抓住培訓的機會對自我的思想觀念、本事結構、知識結構等方面進行重建或轉型，全面提高自我的專業(yè)水平。

1、加強學習，努力提升生物專業(yè)知識水平

假期中經過骨干教師的培訓，我才意識到自我所學的知識已遠遠落后于現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，各種新知識、新事物不斷涌現(xiàn)，要求教師比須加強學習進修，同時一些新學科的出現(xiàn)，也要求教師必須去不斷“充電”，適應時代的發(fā)展需要。所以，教師專業(yè)的改革發(fā)展，首先要求教師提升自我的專業(yè)知識結構水平。

2、進取，提高教學技能

運用現(xiàn)代化的多媒體教學手段，創(chuàng)設豐富的教學情景，提升學生的探究本事，改革教學評價體系，對學生學業(yè)評價能夠恰如其分。同時加強自身修養(yǎng)，真正做到教書育人。

3、不斷探索，提高理論、科研本事水平

在教學中不斷鉆研生物課程標準，虛心學習，不斷提升自我的教學理論水平，不斷學習一些有關理論方面的書籍，多看一些教學雜志，及時了解生物科學最新動態(tài)，進取嘗試教學改革活動。

4、及時反思，歸納整理教學感想，爭取每學年寫出一篇質量較高的教育教學文章。

5、充分利用網絡資源，多下載并學習有關教學資料、教學課件，提高自我的業(yè)務水平，多與同行交流學習。

2022教育發(fā)展重要論述心得體會總結二

一、發(fā)展對象對黨的認識是否正確

1、黨的性質

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。

2、黨的宗旨

全心全意為人民服務

3、黨的綱領(最高和最低綱領)

黨的綱領，指的是黨為實現(xiàn)自己的奮斗目標而確立的行動方略。黨的綱領是黨的政治主張的集中反映，是昭示社會的政治宣言，是一個政黨舉什么旗、走什么路的根本標志，規(guī)定著黨的奮斗目標，指明黨的前進方向。因此，制定和實施正確的綱領，對于馬克思主義政黨及其領導的事業(yè)至關重要。

線和現(xiàn)階段以及最終奮斗目標等方面的內容。從狹義上說，黨的綱領包括最低綱領和最高綱領兩部分。最高綱領是實現(xiàn)共產主義，這是始終不變的。最低綱領則是根據(jù)革命或建設的發(fā)展階段的客觀實際不同而有所不同。最低綱領和最高綱領也可以稱為運動的最近目的

中國特色社會主義經濟、政治、文化的基本目標和基本政策。這是整個社會主義初級階段的奮斗綱領。[1]中國共產黨的第一個綱領是黨的一大通過的《中國共產黨第一個綱領》

。從黨的七大開始，歷次黨黨的綱領，既包括確定長遠目標的最高綱領，也包括確定每個階段中心任務和奮斗目標的基本綱領。黨的最高綱領是指黨的最終奮斗目標，即實現(xiàn)共產主義。黨在各個階段的基本綱領是工人階級政黨的當前的奮斗目標，它體現(xiàn)一定時期的階級利益和要求，是為最高綱領服務的。

它不們黨經過艱難的探索，形成了黨在社會主義初級階段的基本路線，確立了社會主義初級階段的經濟綱領,政治綱領和文化綱領，以及一系列行之有效的方針政策

4、黨的條件

年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他革命分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產黨。

5、黨的義務

(一)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。

(二)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。(三)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。(四)自覺遵守黨的紀律和國家的法律，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。(五)維護黨的團結和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。(六)切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。(七)密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

(八)發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

6、黨的權利

黨員八大權利(一)參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。(二)在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。(三)對黨的工作提出建議和倡議。(四)在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。(五)行使表決權、選舉權，有被選舉權。

(六)在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。(七)對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。(八)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。

7、黨的組織原則

是民主集中制。民主集中制集中體現(xiàn)了工人階級的階級性和先進性，它是完成自己歷史使命的根本組織保證。只有實行民主集中制才能把黨的各級組織和全體黨員組成一個統(tǒng)一的整體，使黨成為一支組織嚴密、行動一致的有戰(zhàn)斗力的隊伍，成為工人階級和領導社會主義事業(yè)的核心力量。只有實行民主集中制，才能保證黨的決策的民主化和科學化，從而實行黨的正確領導。只有實行民主集中制，才能正確處理黨內各種關系，堅持在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的原則，維護黨的團結和統(tǒng)一。也只有實行民主集中制才能充分發(fā)揮各級黨組織和廣大黨員的積極性、創(chuàng)造性，集中全黨智慧，更好地貫徹黨的路線，方針、政策，為完成工人階級的偉大歷史使命而努力奮斗。

8、黨的紀律

黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護黨的團結統(tǒng)一、完成黨的任務的

保證?！痹诶碚撋?，黨的紀律有廣義、狹義兩種解釋。廣義上的黨的紀律泛指黨內各種行為規(guī)則，體現(xiàn)在黨內各種法規(guī)之中。黨內法規(guī)就是黨的紀律。黨的章程規(guī)定了黨內生活和黨的活動的基本原則，是黨的根本大法?！蛾P于黨內政治生活的若干準則》是黨章的重要補充，也是黨內的重要法規(guī)。根據(jù)黨中央發(fā)布的黨內法規(guī)制定程序的有關規(guī)定，省部級以上黨的組織針對某些專門問題和一定范圍人員而制定的具體條例、制度和規(guī)定，也都屬于黨內法規(guī)的范疇。所有黨內法規(guī)為保證全黨行動一致、鞏固黨組織、維護黨和人民的利益所作的各項規(guī)定，都是黨的紀律。黨章規(guī)定：“黨必須在憲法和法律的范圍內活動”，共產黨員必須自覺遵守國家的法律，這就使遵守國家法律和法令也成為黨的紀律。狹義上的黨的紀律則專指《中國共產黨紀律處分條例》中規(guī)定的各種行為規(guī)范。

馬克思主義理論包括馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義三個組成部分。馬克思主義是馬克思、恩格斯在19世紀工人運動實踐基礎上而創(chuàng)立的理論體系。馬克思主義主要以唯物主義角度所編寫而成。馬克思主義理論體系包括三部分，即馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義，分別是馬克思、恩格斯受德國古典哲學、英國古典政治經濟學、法國空想社會主義影響，并在此基礎上創(chuàng)立的。

兩會是國內政治經濟生活中的一件大事，具有多方面的重要作用：一是吸收各方面意見，集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和決策，有助于平衡各方面利益，緩解各方面矛盾，促進社會和諧穩(wěn)定;二是通過人大議案和政協(xié)提案，以及代表委員的呼吁、建議，解決政治經濟和社會生活中的一些實際問題;三是對兩會的報道，實際上等于就貫徹落實黨和國家大政方針進行一次全國性的宣傳動員，可以起到增進共識、凝聚力量、提振信心、鼓舞士氣的作用。在上述意義上，一年一度的兩會是用群眾智慧治理國家、用科學發(fā)展觀統(tǒng)籌全局的一次生動實踐。

二、發(fā)展對象的入黨動機和思想覺悟

1、為什么入黨(先鋒模范作用)

2、簡述建黨歷史

一大：1921年7月23日至31日，通過了《中國共產黨的第一個綱領》和《中國共產黨的第一個決議，宣告了中國共產黨的成立。

二大：1922年7月16日至23日在上海舉行。中共二大正確分析了中國的社會性質，中國革命的性質、對象、動力和前途，指出了中國革命要分兩步走，

三大：1923年6月12日至20日在廣州舉行。決定全體共產黨員以個人名義加入國民黨，以建立各民主階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線，同時保持共產黨在組織上、政治上的獨立性。

四大：1925年1月11日至22日在上海舉行。如何加強黨對日益高漲的革命運動的領導，以及在宣傳工作、組織工作和群眾工作方面如何迎接大革命的高潮。無產階級在民主革命中的領導權問題和工農聯(lián)盟問題。

五大：1927年4月27日至5月9日在武漢舉行。大會的主要任務是接受共產國際執(zhí)委會第七次擴大會議關于中國問題的決議案，糾正陳獨秀的機會主義錯誤，并決定黨的重大方針政策;

六大：1928年6月18日至7月11日在莫斯科舉行大會肯定國民革命失敗后，中國的社會

依然是半殖民地半封建社會，

黨的七大：確立毛澤東思想在全黨的指導地位，在延安召開的。1945年

黨的八大：探索建設社會主義道路的良好開端，在北京召開。1956年

黨的九大：文化大革命中的大會，在北京召開?！盁o產階級專政下繼續(xù)革命的理論”1969年1973年黨的十大召開，繼續(xù)了九大的“左”傾的錯誤

1977年黨的十一大召開，雖然宣告“文化大革命”已經結束，但仍然肯定“文化大革命”的錯誤理論和實踐1978年黨的十一屆三中全會，才將黨和國家工作的著重點轉移到現(xiàn)代化建設上，從而實現(xiàn)了新中國成立以來黨和國家歷史上具有深遠意義的偉大轉折。

1982年十二大召開，鄧小平在這次大會上第一次提出了“建設有中國特色的社會主義”的嶄新命題

1987年十三大召開，十三大第一次系統(tǒng)地闡明了關于社會主義初級階段的理論，明確概括了黨在社會主義初級階段的基本路線

1992年黨的十四大：確立鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位;明確經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制

黨的十五大：高舉鄧小平理論偉大旗幟，1997年

2002年黨的十六大召開把“三個代表”確立為全黨的指導思想

2007年黨的十七大召開，黨的十七大的主題是：“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和?三個代表表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會的新勝利

2012年十八大科學發(fā)展觀是黨必須長期堅持的指導思想;堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路和推進政治體制改革;提出全面建成小康社會目標;堅定不移走中國特色社會主義道路;奪取中國特色社會主義新勝利

三個代表：代表中國先進生產離的發(fā)展要求(認識和改造世界的能力，科學技術是第一生產力);代表中國文化的前進方向(體現(xiàn)軟實力);代表最廣大人名的根本利益(人名的全局利益和根本利益)

3、對現(xiàn)行路線、方針、政策的看法

三、發(fā)展對象的政治立場

1、重大事件中的表現(xiàn)

2、需要與組織說明的家庭與社會關系

四、發(fā)展對象受教育情況

發(fā)展對象對本支部培育、培養(yǎng)和考察的時間與程度的意見

五、分析發(fā)展對象存在缺點與不足，指出今后努力方向

六、要求發(fā)展對象正確對待入黨問題

黨組織批準或不批準，個人應持的態(tài)度

2022教育發(fā)展重要論述心得體會總結三

進入心血管內科后的崗前培訓除了加強心內科護理專業(yè)知識培訓，還對護生進行人文關懷理論、《醫(yī)療事故處理條例》及溝通技巧的培訓。教育護生遵守醫(yī)療法律、法規(guī)，尊重病人，注意溝通尺度，巧避諱語，注意儀態(tài)及行為，避免因言多語失或交淺言深、厚此薄彼而引起誤會，甚至醫(yī)患糾紛。同時，注意護生心理素質培訓，針對可能出現(xiàn)的消極情緒，及時給予正確引導，使其正確認識自我，培養(yǎng)其樂觀、健康的性格，保持積極向上的心態(tài)，盡快進入角色?？苾炔捎靡粚σ坏膸Ы绦问?，放手不放眼，避免發(fā)生差錯事故。

使護生盡快熟悉科室的環(huán)境及專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的實施情況、用藥特點及注意事項。根據(jù)心內科的特點，護生應遵守以下基本準則：一是“四輕”，即走路輕、說話輕、操作輕、關門輕;二是密切的病情觀察，由于心內科疾病復雜且癥狀常不典型，如果不仔細觀察耐心詢問且及時反饋給醫(yī)生，就會貽誤病情;三是嚴格的用藥準則。心臟病人輸液時，應遵醫(yī)囑嚴格掌握滴數(shù)，監(jiān)測血壓及脈搏。由于心內科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當接近，因此應密切注意病人用藥前后的反應。

定時安排護理查房及專題講座查房前，事先通知護生查房內容。然后在查房時詢問護生有關知識，如有不懂之處，帶教老師應耐心講解，使護生能明確某一病征的特點及所必須具有的護理技能。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，應定期安排有資質的護師，結合具體病例進行專題講座，帶教組長應嚴格規(guī)范授課內容。

普及心電圖知識及監(jiān)護儀器的簡單運用。因護生實習時間較短，我們先介紹正常的心電圖，在此基礎上再講解臨床常見的異常心電圖。結合臨床患者的實際心電圖加深印象，反復講解，直到護生都能正確識別心電圖，并教會護生有關監(jiān)測儀器的常識性知識。

培養(yǎng)獨立的工作能力：讓護生分管1～2個病人，從病人入院到出院全程按照護理程序進行護理。帶教老師必須每天檢查護理計劃的落實及護理病例書寫情況，并給予及時的指導，幫助護生在短時間內提高自己的實際操作水平及解決問題的能力。

應急訓練：要求護生人人掌握心肺復蘇術的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實踐相結合，在不斷實踐中強化記憶，做到臨危不亂。

給予客觀的出科評語：護生在心內科實習結束時，都要進行操作和理論知識的考核，尤其是心肺復蘇術操作法，要求人人過關。根據(jù)其考試成績及平時工作表現(xiàn)，帶教老師會客觀地給出綜合評語，記入實習手冊。

2022教育發(fā)展重要論述心得體會總結四

一、調查目的

我校是一所農村小學，語文教學是小學教學的主要課程，怎樣培養(yǎng)和提高學生的學習積極性是小學語文教學的一個非常值得思考的課題。20__年9月中下旬，根據(jù)電大的有關社會實踐要求，我利用工作之余，深入到華池縣元城小學對小學語文教學方法進行了調查。語文課堂教學一直活躍不起來，學生對學語文缺乏興趣，現(xiàn)在新的一輪課程改革已在全國各地全面鋪開，我校面臨的首要問題就是如何活躍我們的語文課堂教學。然而俗話說“治病得先知道病根”，我們只有先了解我校語文課堂不活躍的原因，才能在今后的語文教學工作中對癥下藥、有的放矢，從而改變語文課堂教學中一片死氣沉沉的局面，使我校的語文教學撥云見日，開創(chuàng)出一片新天地。

二、調查方法

此次調查面向我校全體語文老師，以學生答卷調查與聽課觀察為渠道，調查問卷根據(jù)低、中、高不同年級教學的側重點來擬定。低年級是拼音識字教學問卷;中年級是作文教學問卷;高年級是閱讀教學問卷。從課前導入，課堂操作，課后作業(yè)設計等方面擬題，讓學生作答，每班選出十名學生，讓他們就本班語文老師平時在課堂教學中如何操作的，做一個如實、客觀的評價。通過讓學生來評價教師的課堂教學，才能真實的反映出我校語文課堂教學的缺陷，才能知道學生喜歡什么樣的語文課堂教學。

三、調查結果

讀書方面：無課外書籍、無借閱圖書、無、無語文實踐活動

教師課堂教學方面：不進行口語交際、不開展課前說話。

作業(yè)布置：無開放性題。

教學語言貧乏無感染力。

四、存在的主要問題及原因分析

通過分析學生的調查問卷和平時我們老師之間互相聽課發(fā)現(xiàn)的情況結合起來，可以歸納出我校語文課堂教學不活躍存在的主要問題及原因分析如下：

1、我校的語文教學處于一種相對封閉的狀態(tài)。在調查(20__信訪工作調研報告)中，70%的學生沒有一本課外書，60%學生沒有到圖書室借過書，50%的學生認為圖書室藏書量少，不足于滿足他們的閱讀需求，80%的班級沒有開展過語文綜合實踐活動，60%的學生認為語文教師不能經常使用一些教學儀器輔助教學，如錄音機、幻燈機、多媒體等。由此可見，我校的語文教學處于一種相對封閉的狀態(tài)，課本是學生唯一的信息源，教師是學生唯一的發(fā)布者，教室是學生唯一的信息交流場所，教學設備落后，沒有把課堂教學與社會實踐結合起來，沒有溝通課堂內外有效地開展綜合性學習，也不開展語文綜合實踐活動。

2、不重視學生口語交際訓練。在調查中，能夠經常性進行口語交際訓練的沒有一個班，開展課前說話練習的僅有一個班，而所有答卷的學生都一致認為喜歡課前說話練習?？梢娢倚ＵZ文教學不重視學生口語交際訓練，不重視語文知識的積累與運用，只讓學生機械地記憶而沒有傳授學習方法，識用分離。因此造成學生口語交際能力差，語言表達差。

3、語文課堂教學是傳統(tǒng)的被動、單向接受的學習方式。在對語文教師的調查了解中發(fā)現(xiàn)，課堂中經常讓學生質疑的、能夠經常給學生小組討論的也沒有幾位老師，但他們都認為大都是流于形式，并沒能很好落實，達不到任何效果，甚至有老師認為純粹是浪費時間。由此可見我校語文課堂教學是傳統(tǒng)的被動、單向接受的學習方式?，F(xiàn)在我校的課堂教學模式基本上是灌輸——接受，學生學習方式基本上都是聽講——背誦——練習。課堂上出現(xiàn)三個偏重，一是偏重于灌輸，即教師以傳授系統(tǒng)知識為中心，作滔滔不絕的講解，很少考慮到學生的情緒和感受，只是把學生看成是貯藏知識的“容器”或“倉庫”，學生完全處于一種被動接受的狀態(tài);二是偏重于說教，即教師往往一廂情愿地去解釋抽象的理念和理論，居高臨下地教訓學生，很少顧及學生的認知能力和情感因素，過分強調了教育的訓誡教化功能;三是偏重于考問，即教師比較喜歡把教學內容演化為提問去單向考問學生，讓他們亦步亦趨、誠惶誠恐地忙于應答，很少給學生有質疑問難，暢敘感受的機會。雖然個別老師在課堂上也能讓學生質疑、小組討論等，但大多流于形式。所謂質疑就是象征性的讓個別學生提出幾個問題，卻沒有組織學生進行討論解答，久而久之學生便不喜歡提問。所謂小組討論，也是幾個學生湊在一起說說話，具體說什么，有什么效果也沒有匯報。這種傳統(tǒng)的教學模式使學生學習方法機械呆板，靠死記硬背完成學業(yè)，明顯地帶有被動學習的特征，難以適應新的學習方式。

4、應試教育還在唱主角。調查中，90%的學生認為教師評價自己的就是考試的分數(shù)，以考試的成績來分優(yōu)等生，中等生和差生，80%的學生認為老師課堂上所講的都與考試有關的內容，而對于作業(yè)的布置，80%的學生認為老師布置的作業(yè)都是練習題，沒有類似動手操作或調查了解之類的開放題，而完成作業(yè)的方式也是單一的?？梢娢覀冝r村小學語文課堂教學還存在受應試教育的制約，應試教育還在唱主角。評價學生還是注重學生的學習成績，評價方法單一，即評價就是考試，考試就是評價，導致教師的教和學生的學都是圍繞應試進行。課堂上教師注重的是如何把知識、結論準確地給學生講清楚，學生只要全神貫注地聽，把教師講的記錄下來，考試時準確無誤地答在卷子上，就算完成了學習任務。因此，教師對學生的要求是傾聽，聽成為學生的最重要的學習方法，課堂上教師不斷提醒學生“注意聽，這些內容考試要出的”，如有學生不聽，便板著面孔大聲訓斥。課堂上沒有動手操作，沒有表演，沒有質疑，沒有感情朗讀，沒有把學習的自主權還給學生。由于教師包辦太多，致使學生懶動腦，養(yǎng)成了依賴老師的習慣，教師說的便是標準答案。課堂枯燥乏味，學生出現(xiàn)搞小動作，開小差，甚至打瞌睡等現(xiàn)象。為了應付考試，課后作業(yè)的設計，也是進行大量的字、詞、句訓練，除了完成練習冊里的練習，教師還挖空心思印復習資料，使學生疲于應付。教師很少布置一些動手操作或活動式的作業(yè)，更沒有放手讓學生自主設計作業(yè)，自主選擇不同類型的作業(yè)或完成作業(yè)的方式。

5、缺乏教學藝術。在問卷中，很多學生都不喜歡學語文與老師上課沒有趣有關，他們認為老師知識不淵博，講話不風趣幽默，教學語言貧乏，上課只講課本上的知識，一廂情愿的把自己的想法強加給學生，只把學生當作被動接受者，擺出一副高高在上的姿態(tài)俯視學生，不會用激勵性的語言來表揚學生，也沒有想辦法調節(jié)課堂氣氛，不懂得贊賞有獨特見解的學生。只讓學生尊重自己，而不去尊重學生

五、對策建議

隨著課程改革的不斷深入和社會對人才培養(yǎng)的要求，我們課題組成員深刻地認識到扭轉我校語文課堂教學不活躍的局面的重要性和緊迫感，齊心協(xié)力，出謀獻策，全力以赴從以下方面投入活躍語文課堂教學的研究：

1、在教學中要體現(xiàn)“學生是語文學習的主人”這一觀點。

在教學中應確立學生的主體地位，促使學生積極主動地去學習，使學習過程變成學生不斷提出問題，解決問題的探索過程。并能針對不同的學習內容，選擇不同的學習方式，使學生的學習變得豐富而有個性。給學生提供一個開放性的、面向實際的、主動探索的學習環(huán)境，讓學生在動腦動手的言語實踐活動中學習語文，提倡自主學習，自悟學習，自得學習。尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式;要讓學生掌握學習方法，并采用適合自己個性特點的方

學習。教師應盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調動每個學生的參與意識和學習積極性，達到共同提高的目的

2、教師應成為學習活動的引導者和組織者。

3、教師要善于鼓勵評價學生。

我們都知道，鼓勵是教師的法寶，是最有效的潤滑劑，因此，教師應用賞識目光，從各方面學生，發(fā)現(xiàn)我們的閃光點，以不同形式做出激勵性的評價，一個鼓勵的眼神，一個燦爛的微笑，一句熱情的話語，都能縮短師生之間的距離。教育的藝術在于鼓勵和鼓舞，這樣，學生可以在寬松、和諧、民主的自由空間中與老師、同學產生心靈的碰撞，不斷獲得成功的體驗。在教學活動中教師和學生是一種平等的關系，師生應相互尊重、相互信任，讓學生暢所欲言，質疑問難，敢于和同學爭辯，也敢于和老師爭辯，敢于力排眾議，獨樹一幟，同時讓學生認真傾聽別人的意見，勇于糾正自己的錯誤。

4、在課堂上通過各種生動活潑的學習方式，讓學生樂于學，如表演課本內容、講故事、動手操作、實驗畫畫以及開展各種比賽等方式激活學生思維。特別是低年級教學要寓學習于游戲與活動中，創(chuàng)設學習情境。

5、讓學生走出課堂學習語文，接觸社會實際，在生活中學語文，又把學到語文知識用于生活中，特別是作文教學，教師要帶領學生到大自然中去，到生活中去，陶冶他們的性情，凈化他們的心靈，豐富他們的情感，引導學生觀察生活、體驗生活、感受生活。觀賞、考察本地的山水風光、民情風俗、動植物資源等。從而發(fā)現(xiàn)生活之美、生活之樂、生活乏味，激發(fā)寫作興趣。教師還要有一顆慧心，做寫作教學資源的開發(fā)者，開發(fā)學校生活，聯(lián)系家庭生活，抓住社會生活;安排隨文練筆，設計課堂練筆，捕捉時事練筆?？傊屔顬槲覀冋Z文教學服務。

6、作業(yè)形式也應豐富。有手工制作、畫畫、講故事、查資料、活動性作文，比書面作業(yè)要明顯增多，這樣學生學起來輕松，更有興趣和積極性。

7、教師本身要加強學習。

當課堂死氣沉沉時，我們只是一味地埋怨當今孩子太難教，社會風氣影響學校太壞，而沒有從根本上查找自身的原因。應用發(fā)嘮騷的時間去研究怎樣才能把一篇課文上得生動有趣，使學生愛學，或者多用些時間看些書來充實自己，當今時代對教師的要求不再是“要給學生一滴水，教師本身要有一桶水”而是“教師要有一河長流水”。沒有一個學生會拒絕一個知識淵博、教學有趣的老師，而只有教師本身知識豐富了，才能在課堂上揮灑自如，游刃有余，才能征服學生。

孔子說過：知之者莫如好知者，好知者莫如樂知者。好的課堂教學應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，學生在課堂上應是興高采烈而非冷漠呆滯，是其樂融融而非愁眉苦臉。伴隨著科學知識的獲得，學生對學科學習的態(tài)度越來越積極而非越來越消極，對學科學習的信心是越來越強而非越來越弱。因此，我們教師要用“心”施教，只有這樣，我們農村小學活躍語文的課堂教學模式才能構建起來。

2022教育發(fā)展重要論述心得體會總結五

在上一個教學年度，在上級的正確領導下，在分管領導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成初三體育教學的工作。新學期我跟進班級任教初四四個班的體育教學工作。因為任教初四，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：

一、學情分析：

我校初四共分八個教學班，我任教1---4班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為初四學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。

二、指導思想：

以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

三、學期目標：

1.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。

2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。

四、具體措施：

1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

2.認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。

3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。

4.課后做到及時反思總結。

五、業(yè)務學習：

1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業(yè)務理論學習，在教學實踐中提高自己的業(yè)務水平。

2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。

5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6.加強自我鍛煉，提高自身素質。

六、教研課題與研究措施：

課題：寓教于樂于體育教學中

措施：

1.實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。

2.問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。

七、評價教育教學：

通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：

1.學習態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。

2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。

3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。

八、教研課的安排：

1.爭取在優(yōu)質課評選中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。

2.在教師基本功比賽中取得好成績。

3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。

4.認真落實兩操一課活動。

九、教學進度：

按教研室安排的進度且結合本校實際進行。

2022教育發(fā)展重要論述心得體會總結六

尊敬的黨組織、同志們:

此時此刻我的心情非常激動，因為我多年的夙愿終于實現(xiàn)了，我成為了一名光榮的中國***正式黨員，同時，我更感到自己肩負重任和壓力。

作為一名***員必須時時刻刻，時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，不忘入黨誓言，牢記黨的宗旨，牢固樹立共產主義的遠大理想和建設有中國特色***的堅定信念，腳踏實地地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領而奮斗。

在今后的工作、學習中我將更加嚴格要求自己，時刻以一名黨員的標找準衡量自己的言行，堅決做到:

同時，我也清醒地認識到自身存在的不足和差距:、實踐經驗不足，領導能力不強，學習抓得不緊等等，我一定會在今后的工作、學習中以先進黨員為榜樣，虛心接受同志們的批評教育，在實踐中段凌、提高、完善自我，為黨的事業(yè)、為人民的利益、為人大機關的發(fā)展作出自己的貢獻。

2022教育發(fā)展重要論述心得體會總結七

發(fā)展黨員工作是黨的建設中的一項基礎性工作，也是保持黨的活力和朝氣、提高黨的戰(zhàn)斗力的重要途徑。近幾年來，我局先后招錄了180名公務員充實到執(zhí)法隊伍中，有一大批積極分子要求加入黨的組織，為我們做好發(fā)展黨員工作提供了良好的條件?，F(xiàn)按照市委組織部、市直機關工委發(fā)展黨員工作的有關精神，根據(jù)《黨章》和《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則(試行)》，結合我局基層黨組織和黨員隊伍建設的實際，制定20xx-20xx年度發(fā)展黨員工作計劃如下。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的xx大精神，按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的十六字方針，全面堅持和正確把握新時期黨員標準，著眼于保持共產黨員先進性，堅持不懈地做好發(fā)展黨員工作，努力提高發(fā)展黨員質量，著力改善黨員隊伍結構，全面提高黨員隊伍的整體素質，不斷增強黨員隊伍的生機和活力，增強黨組織的吸引力和凝聚力，為開創(chuàng)三亞城市管理綜合行政執(zhí)法工作新局面提供堅強的組織保證。

二、發(fā)展數(shù)量及構成

20xx-20xx年度全局計劃發(fā)展黨員31名，培養(yǎng)入黨積極分子22名。發(fā)展黨員工作指導性比例：大專以上的不少于80%，35歲以下的黨員不少于80%，婦女黨員保持25%左右，工作一線黨員保持在80%以上。

三、措施和要求

1、高度重視，做好發(fā)展黨員的前期工作。

各黨支部要把發(fā)展黨員工作作為加強黨的基層組織建設和永葆黨的先進性的一項基礎性工作來抓，納入支部重要議事日程，堅持“成熟一個、發(fā)展一個”的原則，對本單位入黨積極分子進行摸底，避免突擊發(fā)展。要嚴格按照年度計劃要求，結合各支部的工作實際，進一步明確發(fā)展黨員的各項規(guī)章制度、工作程序、結構要求和工作重點，確保發(fā)展黨員工作制度化、程序化、規(guī)范化。原則上要借鑒“群眾推薦、黨委考察、支部票決、全程公示”的經驗做法，切實把政治上堅定、思想上先進、工作上積極，表現(xiàn)突出的優(yōu)秀青年吸收到黨內來，不斷為黨的組織提供新鮮血液。

2、強化培養(yǎng)，做好入黨前的培訓教育工作。

堅決克服“輕培養(yǎng)、重發(fā)展”的現(xiàn)象，認真選送積極分子參加市直機關工委舉辦的培訓班，切實增強對入黨積極分子進行《黨章》、科學發(fā)展觀、黨的路線、方針、政策以及黨的有關知識等理論教育。同時，各支部要充分利用黨課學習的機會加強對入黨積極分子的教育，使其端正入黨動機，提高黨性修養(yǎng)。繼續(xù)壯大入黨積極分子隊伍。入黨積極分子隊伍建設是發(fā)展黨員最為基礎性的工作，直接關系到發(fā)展黨員的質量。各基層黨組織要高度重視入黨積極分子隊伍建設，對入黨申請人、入黨積極分子要認真逐一建檔，實行動態(tài)管理;要認真調查研究，拓寬選人視野，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨申請人、入黨積極分子上下功夫，進一步完善和落實群團組織“推優(yōu)”制度，多渠道地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子，努力把先進分子吸引到黨組織周圍;要建立定期分析制度，對入黨積極分子定期考核，保持入黨積極分子隊伍的生機與活力，通過支部教育、聯(lián)系人幫教、壓擔培養(yǎng)、實踐鍛煉等多層次、多渠道的培養(yǎng)鍛煉，切實加大教育、培養(yǎng)、考察入黨積極分子的力度，不斷提高他們的思想政治素質和業(yè)務水平，為發(fā)展黨員工作奠定堅實的基礎。

3、嚴格把關，確保新發(fā)展黨員質量。

要堅持黨員標準，嚴把“入口”關，認真按照發(fā)展黨員程序做好發(fā)展黨員工作。一是嚴格入黨前的政治審查工作。按照《黨章》規(guī)定的黨員條件，嚴格審查發(fā)展對象的政治表現(xiàn)和培養(yǎng)情況，堅持“六不發(fā)展”，即沒有經過政審或政審不合格的不發(fā)展;沒有經過入黨前短期培訓或培訓不合格的不發(fā)展;沒有經過黨組織一年以上培養(yǎng)教育的不發(fā)展;沒有經過黨支部集體討論或討論未通過的不發(fā)展;違反國家計劃生育政策的不發(fā)展;沒有經過機關黨委預審或預審不合格的不發(fā)展。二是嚴格入黨程序。嚴格按照發(fā)展黨的規(guī)定，堅持“預審”制，把好公示、培訓關，嚴格入黨程序，決不允許異地發(fā)展黨員。三是認真執(zhí)行發(fā)展黨員工作責任追究制。對于違反程序發(fā)展的黨員，一律不予承認，并要追究黨組織負責人和相關人員的責任，嚴重的要給予黨紀處分。堅決杜絕發(fā)展黨員工作中的不正之風，本著“公開、公平、公正、擇優(yōu)”的原則，真正把那些符合黨員條件的優(yōu)秀青年吸收到黨內來。

2022教育發(fā)展重要論述心得體會總結八

一、個人發(fā)展目標：

通過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長。業(yè)務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉變?yōu)橐幻芯啃?、學者型教師。

二、具體措施：

(一)師德方面

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。

(二)教學方面

1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)

認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料， 要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內容如下：《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作，特別是有關教育理念、數(shù)學、科學學科教學的內容。具體做法：

(1)每周閱讀3篇以上有關的研究性文章或案例，并能做簡單的口頭述說。

(2)每月精讀二本以上教學類期刊，并通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。

2、在學科教學輔導中成長

結合教研室組織的“網上遠程教育視頻”培訓，大量閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。

3、在高效課堂研討中進步

實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是非常艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫助。

(1)要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

(2)充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

(3)深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習能力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。

4、在反思總結中成長

在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

5、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。積極參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。

總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能形成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師。

2022教育發(fā)展重要論述心得體會總結九

作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己的教育教學工作有一個明確的方向，顯得尤為重要。一學期的工作結束，本著總結經驗，彌補不足的思想對自己的專業(yè)成長做如下總結。

1.閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。作為一名青年教師，必須要有豐富的文化底蘊，在工作中才能做到游刃有余。13年度里，我廣泛涉獵了教育名著，做讀書筆記，寫心得體會，并上傳到我的個人博客里。

2.虛心請教其他老師。在教學上有疑必問，征求其他老師的意見，同時多聽課，邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點。邀請同年級的老師來聽我的課，征求他們的意見，改進教學。

3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導。對優(yōu)生的輔導重點是做好心理引導，對個別學困生加強課后輔導。

1.沒有形成自己的教學風格，還停留在模仿階段，對教材的處理，沒有自己的理解。

2.不能準確地做到學以致用，教育實踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學中問題的能力需要提高。

3.不能把自己的經驗用論文的形式記錄下來，寫作的能力還需要提高。

1.認真參加校本培訓，不斷提升自己的專業(yè)水平與師德修養(yǎng)。

2.堅持每天讀書，做到讀書有體會，養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣，提高自己閱讀寫作的能力。

3.重視對課堂教學的研究、實踐，向校內外有經驗的老師學習，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師，盡快形成自己的教學特色。

4.增強課堂教學技能。提高教學質量，使自己的教學清晰化，條理化，情感化，生動化。