當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對于體育運營與管理心得體會實用一

小椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放……通過鍛煉可促進幼兒走,跑,跳等基本動作的發(fā)展。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。因此，我結(jié)合大班幼兒大年齡特點，以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子開展本次活動，發(fā)揮體育活動寓體寓智的雙重功能。

活動目標：

1、能運用小椅子開展幾種體育活動，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等技能。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難、積極創(chuàng)新、與同伴合作游戲的能力。

活動準備

每名幼兒一把椅子

活動過程

一、談話導入，引發(fā)興趣。

(教師以哨令集中幼兒。)小朋友們，你們好，我是魔術師盧盧，今天我是來帶大家玩幾個游戲。

二、熱身運動。

第一個游戲：“請你跟我一樣做”。

小朋友跟著盧盧動起來(幼兒和教師一起聽音樂做熱身運動。)

三、師幼共同探索椅子玩法。

1、現(xiàn)在我們坐在哪里?

2、小椅子真是我們的好朋友，我們可以坐在他的上面休息、畫畫、唱歌。還可以和小椅子一起游戲。下面我要對椅子念咒語，把小椅子變成小房子、小籃子、小鼓，你們信嗎?

3、教師示范。

4、幼兒邊念兒歌邊練習。(小朋友接下來盧盧就帶著你們一起變魔術吧，我們變魔術時要和盧盧一樣念咒語。)盧盧要給做得好的小朋友一個小獎品

5、教師獎勵幼兒。(禮物藏在身上)。(剛才盧盧對椅子施了咒語所以椅子會變成我們想變的東西，)

6、小朋友小椅子除了可以變成小房子、小籃子、小鼓，你還可以讓它變成什么呢?

7、你們自己想想看試一試，等一下當聽到盧盧吹哨子時小朋友就要馬上回到椅子上安靜地坐下來，舉手把你想到的玩法告訴盧盧，【盧盧今天可是準備了好多小禮物要送給喜歡動腦筋的小朋友】)【盧盧要獎勵你們了，(躺在椅子上睡覺)變成小床呼呼睡。轉(zhuǎn)身趴在椅子上變蹺蹺板[我數(shù)一小手摸地板、我數(shù)二腳尖碰地板重復3次]】(啟發(fā)幼兒說變出小椅子變跳臺：剛才你們可真厲害現(xiàn)在提高難度：腳站到椅子上手抬平變高個子矮個子——抬一條腿——從臺上跳下來{膝蓋彎練習3次要求腳輕輕落地看誰跳的最輕})。

10、引導幼兒探索合作游戲：

三、放松、整理運動。

1、師：好啦，孩子們，你們真的很棒，我們和小椅子玩了這么多游戲，真是太開心了。但是小椅子不能在教室里玩，教室太窄了，我們一定要在老師或爸爸媽媽的陪同下才能玩。

2、下面進行最后一個游戲“聽口令做動作”。

活動延伸

回到教室，擦干凈小椅子，讓小椅子，好好休息

對于體育運營與管理心得體會實用二

目前我校課堂改革工作正在全面鋪開，體育健康課作為直接關系到學生身心健康的學科，本學期率先進行了全面深入的改革，其中，選項教學成為教學模式的最重要的改革，我們在近半個多學期的教學實踐中做了積極的探索，并取得了較明顯的效果。

選項教學通過模塊教學的方式，從學生終身體育的發(fā)展需要出發(fā)，從興趣教學入手，是對學生進行健全的人格教育、身體教育為目標的一種體育教學理念。它的核心是把全面育人、終身教育視為體育教學的出發(fā)點和歸宿，強調(diào)情感、興趣、創(chuàng)造、個性能力的培養(yǎng)，是在必修內(nèi)容的基礎上選項，從發(fā)展學生運動素質(zhì)與掌握運動技能入手，以選項學習作為手段和途徑，著重培養(yǎng)學生對體育的認識能力、進行科學鍛煉的能力，以及自我調(diào)控、自我評價和自我保健的能力，形成終身體育價值觀念和健康的生活方式。

首先，我們嘗試了分層次教學以解決不同學生學習的需要。

“吃不飽”與“吃不了”的問題。通過教學觀察我們發(fā)現(xiàn)：技能水平、身體素質(zhì)等方面較好的學生對教學內(nèi)容掌握較快，經(jīng)常感覺“吃不飽”；技能水平、身體素質(zhì)等方面相對薄弱的學生對教學內(nèi)容掌握較慢，經(jīng)常感覺“吃不了”。對于這種情況，我們采取了分層次教學方式，針對不同學生水平制定不同的技能目標，進行有的放矢的教學，滿足學生發(fā)展需要。特別在乒乓球模塊教學中實行“升級教學法”，根據(jù)學生的學習進步情況逐步升級。在分組分層次教學過程的同時激發(fā)學生學習的動力，教學效果很明顯。與此同時其它選項模塊也在嘗試分組分層次教學，效果也令人滿意。

其次，關于課程設計，這是實踐當中最棘手的問題。

由于模塊教學要求18課時左右，比原來單元教學6課時左右多出很多，所以對課程設計提出了更高的要求。要改變單調(diào)的傳授方式，不但要注重技能的學習掌握，更要注重學習方法的掌握，在這基礎上，還要關注到個體差異、心理健康、社會適應等方面，在課堂中應該開展多種學習方式，比如探究性學習、自主學習、合作學習等，既要尊重學生的主體地位，又要充分發(fā)揮教師的主導作用。采取何種學習方式，要根據(jù)教材、學生的特點，避免流于形式。新的課程標準與教學大綱最為顯著的區(qū)別之一就是不再統(tǒng)一規(guī)定具體的教學內(nèi)容，而是根據(jù)課程目標體系構(gòu)建了5個方面的內(nèi)容標準，教師不但要知道如何教教材，更要探索如何根據(jù)課程目標構(gòu)建的5個方面的內(nèi)容標準，針對不同學段學生身心發(fā)展特點，以及發(fā)展其終身體育能力要求，因地制宜的選擇有價值的內(nèi)容來進行教學。針對這個問題，我們本學期要求各個模塊教師要根據(jù)自己所教模塊的特點來設計適合自己的教學方案；要求不拘一格，各盡所能；目前來看大部分教師已放開手腳進入了角色。

其三，關于學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展問題，這是模塊選項教學中必須解決的問題。

學生身體素質(zhì)全面發(fā)展的問題。根據(jù)近幾年調(diào)查顯示，學生身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降的`趨勢，在體育課上進行素質(zhì)練習必不可少?，F(xiàn)在在選項教學過程中，往往重選項技術的學習，而輕素質(zhì)練習的情況比較普遍。針對這個問題，本學期我們要求各模塊教學中要根據(jù)本模塊的特點找出學生素質(zhì)薄弱點，設計“補給素質(zhì)練習”穿插其中，在模塊選項教學的同時全面提高學生學生的素質(zhì)。但是要求注意增強趣味性，多鼓勵、多表揚。

以上是我們近期體育教學做的幾點工作，關于模塊教學我們才剛剛開始，下一步我會聽取各方面的建議，不斷完善我們的教學，進一步把體育教學工作做好。同時希望大家隨時給我們提出建議，我們會虛心接受，感激不盡。

對于體育運營與管理心得體會實用三

1、年輕的運動員們展示他們的技能，自豪的時代比賽浪漫。

2、運動放飛希望，健康伴隨著成長。

3、運動是強壯身體的開始，健康是幸福生活的開始。

4、青春要懷抱夢想，拼搏成就輝煌。

5、揮灑體育熱情，展示體育風采。

6、生命在于運動，運動源于健康。

7、青春的呼喚，心跳的節(jié)奏，生命的火焰，夢想的飛翔。

8、約好運動，走好健康，走好幸福。

9、參加體育活動，做一個陽光男孩。

10、磨練堅強的意志，培養(yǎng)良好的品格。

11、生命沒有極限，運動也沒有極限。

12、達到卓越的標準，強壯的身體。

13、早睡早起，鍛煉身體，注意身體健康，從我做起。

14、搭配出獨特的風格，搭配出精彩的人生。

15、運動創(chuàng)造幸福家庭，運動編織生活花環(huán)。

16、遵守規(guī)則，團結(jié)互助，互相尊重。

17、體育，有了你，生活更精彩。

18、挑戰(zhàn)運動極限，演繹健身人生。

19、健康我強壯的身體，養(yǎng)我浩然正氣。

20、我運動，我健康，我快樂，我陽光。

21、強身健體，錘煉意志，健康身心。

22、鍛煉身體，增強體質(zhì)，報效祖國，造福人類。

23、奮斗激發(fā)夢想，奮斗磨利鋒芒。

24、走向操場，走向大自然，走向陽光。