高血壓教師講座心得體會范文(精選15篇)

通過心得體會，我們可以反思自己的成長與進(jìn)步。怎樣注重總結(jié)的個(gè)性化，讓自己的總結(jié)更加獨(dú)特？以下是一些小編為大家選出的心得體會范文，供大家參考寫作時(shí)可以借鑒。

高血壓教師講座心得體會篇一

最近，我參加了一場關(guān)于高血壓的教師講座，受益匪淺。這次講座主要圍繞高血壓的預(yù)防、早期識別及處理方法展開，讓我深刻認(rèn)識到高血壓對我們教師工作和生活的危害，也增加了我在教育教學(xué)中對學(xué)生高血壓問題的關(guān)注。

第二段：理解高血壓。

在講座中，講師詳細(xì)地介紹了高血壓的定義、病因和影響。高血壓是一種以動脈血壓長期持續(xù)升高為特征的疾病，嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)心腦血管疾病，甚至危及生命。講師強(qiáng)調(diào)，高血壓病多發(fā)生在中老年人，但也有越來越多的年輕人患有高血壓，這與不良生活習(xí)慣和工作壓力增加密不可分。通過對高血壓的了解，我認(rèn)識到我作為一名教師，要在工作中堅(jiān)持健康的生活方式，提高身體素質(zhì)，預(yù)防高血壓。

第三段：預(yù)防與干預(yù)。

講座重點(diǎn)介紹了高血壓的預(yù)防與干預(yù)措施。首先是飲食方面，要減少鹽的攝入，多吃蔬菜水果，保持均衡的飲食。其次是適度運(yùn)動，可以選擇慢跑、太極拳等有氧運(yùn)動，增強(qiáng)體力并舒緩壓力。此外，減少抽煙和飲酒，保持良好的心理狀態(tài)也是預(yù)防高血壓的重要方法。通過了解這些措施，我決定在自己的日常生活中加以實(shí)施，同時(shí)也將在教學(xué)中傳授給學(xué)生，培養(yǎng)正確的生活方式和健康的飲食習(xí)慣。

第四段：早期識別與處理。

講座中，講師強(qiáng)調(diào)了高血壓的早期識別與處理的重要性。他指出，每個(gè)人都應(yīng)該定期測量自己的血壓，了解自己的身體狀況。一旦發(fā)現(xiàn)血壓過高，要及時(shí)就醫(yī)，進(jìn)行藥物治療和調(diào)整生活習(xí)慣。作為一名教師，我會積極參與學(xué)校開展的健康體檢活動，定期關(guān)注自己的血壓情況，并及時(shí)就醫(yī)治療，確保自己的身體健康。同時(shí)，我也會與學(xué)生的家長們保持密切溝通，提醒他們關(guān)注孩子的身體健康狀況，及早發(fā)現(xiàn)和處理問題。

第五段：倡導(dǎo)健康生活。

這次講座不僅讓我個(gè)人有了更多的了解，還讓我認(rèn)識到作為教師的責(zé)任和使命。我決定將這次講座的內(nèi)容分享給同事們，為學(xué)校組織更多關(guān)于高血壓的宣傳活動。例如，我計(jì)劃組織學(xué)生參觀血壓檢測站，組織學(xué)校舉辦健康生活的知識講座，幫助學(xué)生和家長們更好地了解高血壓的危害和預(yù)防方法。通過這些活動，我希望可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，提高整個(gè)學(xué)校師生的健康素質(zhì)。

總結(jié)：

通過這次教師講座，我對高血壓有了更深入的了解，也認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)該在自己的工作和生活中注重健康。預(yù)防和干預(yù)高血壓需要從飲食、運(yùn)動、心理和環(huán)境等多個(gè)方面入手，而早期識別與處理則需要有意識地關(guān)注自己的身體健康狀況。作為一名教師，我將把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，倡導(dǎo)健康生活，促進(jìn)學(xué)校師生的身心健康發(fā)展。

高血壓教師講座心得體會篇二

本人于月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展（90學(xué)時(shí)）集中培訓(xùn)，聽了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。

黃老師與我們交流了。

（1）初中生學(xué)習(xí)困難的原因。

（2）對學(xué)生的評價(jià)。

（3）幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問題。

（5）小學(xué)數(shù)學(xué)競賽五個(gè)方面的內(nèi)容。

對初中生學(xué)習(xí)困難的原因（人格障礙能力喪失、習(xí)慣不良、基礎(chǔ)缺乏）進(jìn)行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。

黃老師說，初中數(shù)學(xué)教師要了解小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)，這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)有效發(fā)展。希望初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常對話，彼此學(xué)習(xí)和交流。初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會小學(xué)解題方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)的基本要求，會解小學(xué)奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數(shù)學(xué)的我，非常贊同黃老師的觀點(diǎn)，并也在朝著這個(gè)方向努力著。

如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識時(shí)，我就想：如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀念,并有一定解決簡單的空間與圖形知識的初步能力,那么對今后在初中學(xué)習(xí)平面幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)將會起到一定的積極作用。因此，在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識的學(xué)習(xí),我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如:玩過的各種玩具、形態(tài)各異的'盒子、學(xué)習(xí)用具等來獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn),再通過折、剪、疊、做等各種操作活動使學(xué)生建立起初步的空間觀念;通過自制物體模型來解決一些簡單的空間與圖形知識的實(shí)際問題,如通過自制長方形框架，使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩(wěn)定性等，自制長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學(xué)生很容易理解并求出長方體、正方體的棱長和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關(guān)這方面知識的簡單的實(shí)際問題.(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問題、魚缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。)在教學(xué)中,充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來解決有關(guān)空間與圖形知識方面的問題,獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn),建立起初步的空間觀念。

學(xué)生們通過實(shí)踐——理論——實(shí)踐這樣的思維訓(xùn)練后,既可減輕在中學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識的負(fù)擔(dān),也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)用多種思考方法幫助學(xué)生解決有關(guān)面積不變的數(shù)學(xué)問題。如：平移法、等底同高法、整體減部分法、割補(bǔ)法、重疊法、轉(zhuǎn)換等知識在不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行了一定的滲透，特別在趣味數(shù)學(xué)班中滲透更為明顯。（如正方形的邊長是圓的半徑，正方形的面積為4平方厘米，求圓余下部分的面積是多少？我在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不但從正方形的面積等于半徑的平方著手，還用了把小正方形擴(kuò)大4倍轉(zhuǎn)換成大正方形的方法，把問題轉(zhuǎn)化成正方形與內(nèi)切圓之間的關(guān)系，充分運(yùn)用課本中探究的正方形與內(nèi)切圓的面積之比：200比157進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的解題思路。）。

義務(wù)教育階段作為一個(gè)整體，必須有一個(gè)統(tǒng)一的、通盤考慮的育人目標(biāo)，中小學(xué)老師都應(yīng)當(dāng)清楚，我們的教學(xué)是在為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠基。因而，小學(xué)老師要克服短期行為，本著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法．初中老師要面對現(xiàn)實(shí)，不埋怨，不推卸責(zé)任，結(jié)合學(xué)生的差異，尋找一種既有利于分類推進(jìn)，又不傷害基礎(chǔ)較差的學(xué)生的自尊心的教學(xué)方法，必要時(shí)可采用分層教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)摹熬彌_期”讓學(xué)生逐步適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)要求。

總之,小學(xué)與中學(xué)的數(shù)學(xué)界限不能劃得太清,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中盡量挖掘與中學(xué)知識的銜接點(diǎn),使學(xué)生們能順利進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)。今天的教與學(xué)都不能局限于課本,要放眼于未來,把學(xué)習(xí)新理念融于教與學(xué)中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)今天知識的同時(shí),為明天的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而培養(yǎng)出更多的合格人才。

高血壓教師講座心得體會篇三

近日，我參加了一場關(guān)于教育的講座，講座的主題是關(guān)于如何成為一位優(yōu)秀的教師。授課教師經(jīng)驗(yàn)豐富，言猶在耳。我深受啟發(fā)，對教育的重要性有了全新的認(rèn)識。下面我將從講座的內(nèi)容、親身體驗(yàn)、深入思考、勵志啟迪以及行動計(jì)劃等五個(gè)方面來展開我的心得體會。

首先，講座的內(nèi)容豐富而實(shí)用。教師從教多年的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)與能力。他強(qiáng)調(diào)教師要有激情和耐心，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長。要通過不同的方式和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意主動參與到課堂教學(xué)中來。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)教育的目的不應(yīng)僅局限于傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。只有這樣，才能讓學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的人才。

其次，通過親身體驗(yàn)，我更深刻地體會到了作為教師的責(zé)任與使命。在講座中，教師向我們介紹了一些自己的親身經(jīng)歷和與學(xué)生之間的互動。他用心靈溝通和愛心教育的方式感染學(xué)生，讓他們變得更加自信和樂觀。這種親身體驗(yàn)使我認(rèn)識到，教育并不僅僅是傳授知識，更是要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。作為一名教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)他們正確看待世界，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

進(jìn)一步思考后，我認(rèn)識到了教育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。在講座中，教師指出了教師要有堅(jiān)持不懈的精神和對學(xué)生的耐心。他強(qiáng)調(diào)了教師要積極反思自己教學(xué)方法和效果，不斷調(diào)整與改進(jìn)。這讓我深感教育的艱巨性和重要性。教育不僅僅是一份工作，更是一門藝術(shù)。每位學(xué)生都是獨(dú)特的，教師要有耐心和智慧去發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，激發(fā)他們的潛力。

講座中的勵志啟迪也深深震撼了我。教師分享了自己教育的成果和學(xué)生的成長，讓我看到了教育的意義和成就感。他娓娓道來，講述了一個(gè)個(gè)成功的故事，激勵我做一個(gè)有影響力的教師。作為教育工作者，我們的責(zé)任不僅僅是傳遞知識，更是塑造人格和人生。教師要愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，激發(fā)他們對知識的渴望和追求，幫助他們成為社會的有用之才。

最后，我認(rèn)識到只有付諸行動，才能讓心得體會得到真正的實(shí)踐。作為一名學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)中，我將更加努力認(rèn)真對待每一堂課，不斷提高自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。作為一名未來的教師，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力成為一名有影響力的教育工作者。

總之，通過這場講座的學(xué)習(xí)，我對教師的角色與使命有了更為全面的認(rèn)識。教育是一份偉大的事業(yè)，教師是社會進(jìn)步和發(fā)展的中堅(jiān)力量。作為未來的教師，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

高血壓教師講座心得體會篇四

近日，我有幸參加了一場以“教師的職業(yè)發(fā)展”為主題的講座。這場講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師主講，使我眼界大開，對教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在講座中，我獲得了許多寶貴的心得和體會，下面將就此進(jìn)行闡述。

首先，教師職業(yè)的魅力不容小覷。在講座中，講師向我們分享了教師這個(gè)職業(yè)的許多優(yōu)點(diǎn)。她提到，教師不僅是知識的傳遞者，更是改變命運(yùn)的引路人。一個(gè)優(yōu)秀的教師，可以引導(dǎo)學(xué)生改變?nèi)松壽E，找到自己的人生方向。這種人與人之間的親切感和影響力是其他職業(yè)所無法比擬的。同時(shí)，教師還可以不斷與年輕一代接觸，保持自己的年輕活力和思想的更新。這些優(yōu)點(diǎn)使我對教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往和憧憬。

其次，教師發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)與提升。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)水平和知識儲備對于職業(yè)發(fā)展的重要性。她告訴我們，教師是學(xué)生的榜樣，只有自己掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識，才能夠給予學(xué)生最好的教育。因此，無論在任何時(shí)候，教師都不能停止學(xué)習(xí)。教師需要參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教學(xué)技能，始終保持專業(yè)素養(yǎng)的前沿。這樣才能夠在競爭激烈的教育領(lǐng)域中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

再次，教師要注重與學(xué)生的情感交流。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生建立良好情感關(guān)系的重要性。她說，當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他們會更加愿意學(xué)習(xí)，也會更容易取得好成績。教師在教學(xué)過程中，不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)和知識的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。要尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，細(xì)心聆聽學(xué)生的心聲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。只有在與學(xué)生建立良好的情感紐帶后，教師才能真正影響學(xué)生，為他們的成長助力。

最后，教師職業(yè)需要教師的付出和奉獻(xiàn)。在講座中，講師提到了教師職業(yè)的獨(dú)特之處。教師不僅需要付出比其他職業(yè)更多的努力和汗水，還需要承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，他們的工作并不僅僅是9到5的工作時(shí)間。有時(shí)候，為了學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長，他們必須加班加點(diǎn)，犧牲自己的個(gè)人時(shí)間。而且，教師還需要忍受學(xué)生的一些行為和情緒問題，要有足夠的耐心和智慧去面對。正是因?yàn)檫@些付出和奉獻(xiàn)，教師才能真正成就學(xué)生，收獲自己的成就感和滿足感。

總之，這次教師講座給予了我深刻的啟示與思考。我了解到教師職業(yè)的魅力、發(fā)展所需的學(xué)習(xí)與提升、與學(xué)生的情感交流以及付出與奉獻(xiàn)的價(jià)值。作為一名大學(xué)生，這場講座不僅對我今后的職業(yè)規(guī)劃有著重要的指導(dǎo)作用，更讓我深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的偉大和重要性。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師，用我的知識和智慧去影響和塑造下一代，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

高血壓教師講座心得體會篇五

近日，我參加了一場精彩的教師講座，使我收獲頗豐。這次講座不僅使我對教師的職業(yè)素養(yǎng)有了更深入的了解，還讓我體會到教育事業(yè)的光榮與偉大。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的心得體會。

首先，講座中強(qiáng)調(diào)了教師的角色和影響力，在課堂上的表現(xiàn)和榜樣作用對學(xué)生的教育起到重要作用。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的教育形象，給學(xué)生們樹立正確的榜樣。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻反思自己的行為和言辭，以確保每一個(gè)教育決策都能真正造福于學(xué)生們的成長。通過這次講座，我深刻體會到了教師是一份充滿責(zé)任與使命感的職業(yè)。

其次，講座著重強(qiáng)調(diào)了與家長的溝通和合作的重要性。教師在學(xué)生教育中扮演著重要的角色，但與家長的合作同樣不可忽視。家長是學(xué)生教育的重要支持者和參與者，通過與家長的溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的情況，從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，積極的家長參與也能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。因此，作為教師，我們需要與家長建立良好的溝通渠道，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

第三，講座還涉及到了如何創(chuàng)新教學(xué)的方法和手段。隨著社會的不斷進(jìn)步，教學(xué)方式也需要與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，我們需要不斷探索適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的新方法。講座中給出了一些創(chuàng)新的教學(xué)案例，如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行課堂教學(xué)，通過小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。這些方法給了我很大的啟發(fā)，我決心要在教學(xué)中勇于嘗試，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，講座還對教師的職業(yè)發(fā)展提出了一些建議。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。此外，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力也是教師職業(yè)發(fā)展的重要方面。通過領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展，我們可以更好地協(xié)調(diào)和管理教學(xué)工作，提高教學(xué)效果。對于我而言，這些建議非常實(shí)用，我會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己的教育能力。

最后，講座中讓我深刻意識到了教育事業(yè)的光榮和偉大。教師作為社會的建設(shè)者和傳道者，我們的工作直接關(guān)系到社會的未來和下一代的成長。通過這次講座，我更加堅(jiān)定了作為一名教師的信念和決心，我愿意以自己的付出和努力，為學(xué)生的成長做出貢獻(xiàn)，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

通過這次教師講座，我受益匪淺。我意識到了作為教師的責(zé)任和使命，學(xué)會了家長溝通的重要性，并了解到了創(chuàng)新教學(xué)的重要性。同時(shí)，我也得到了一些建議，提高自己的專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)力，為職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。最重要的是，我進(jìn)一步感悟到了教育事業(yè)的光榮和偉大，堅(jiān)定了在教育道路上前行的決心。我相信，我將會以更加飽滿的熱情和投入，投身于教育的事業(yè)中，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

高血壓教師講座心得體會篇六

從教師講座中，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到老師那崇高的人格魅力。下面是本站帶來的教師講座。

歡迎大家閱讀。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。

一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為專家型的教師。

通過學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。

所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學(xué)生的愛，家長的滿意。就這一點(diǎn)我體會很深。

我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作，我就倡導(dǎo)愛的教育，我們班有三十八個(gè)孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學(xué)生溝通，關(guān)心愛護(hù)他們，真心地和學(xué)生交流。新年到來，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的真誠的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時(shí)候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子，學(xué)生們才能夠真正的愛你，喜歡你。

作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，我非常熱愛語文教學(xué)，多年來，我一直研究語文教學(xué)，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的，記得年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)。

作文。

課，得了三等獎。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校，由于多次的課堂教學(xué)，我破格定位中學(xué)高級教師。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱號。

在弄清楚了為什么要做智慧型教師這個(gè)問題后，接著就應(yīng)該學(xué)會如何成為智慧型教師。在講座上於老師舉了一個(gè)例子讓我印象頗為深刻。孫維剛教師的奇跡。在他身患重病期間，他依然繼續(xù)上課，直到有次暈倒，他才愿意去住院，并且住的是離學(xué)校最近的一所醫(yī)院，在醫(yī)院的窗口就能看見教室，為的只是監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí)，結(jié)果他們班高考的同學(xué)基本上都上了一本線，在當(dāng)時(shí)創(chuàng)下了個(gè)奇跡。孫維剛的教學(xué)理念就是讓不聰明的孩子變聰明，讓聰明的孩子更聰明。

所以我覺得孫維剛老師取得的成績不是偶然的，是必然的，因?yàn)樗男闹谐錆M了對學(xué)生的愛，教師心中要有愛，而智慧則是愛的最好表達(dá)，所以孫維剛老師是智慧型教師的典范，因此我們在從事教育事業(yè)時(shí)應(yīng)追求教育理想，堅(jiān)定職業(yè)信念，克服職業(yè)倦怠，保持良好心態(tài)，豐富精神世界，增強(qiáng)愛的情感。

要做一名智慧型教師，我覺得不僅要有愛更應(yīng)該是在實(shí)踐中不斷的磨礪和反思，使智慧不斷的提升。

也許現(xiàn)在的我并沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也并不是很會處理課堂失誤，不能及時(shí)的反誤為機(jī)，幽默糾錯，不懂的轉(zhuǎn)換話題，巧妙自答。但是我相信在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我也能夠慢慢積累，使自己等到升華。

因而我認(rèn)為教育就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，讓智慧永放光芒的過程。所以我要努力學(xué)會調(diào)查，反思，改變，總結(jié)，創(chuàng)新，讀書，提升。讓自己不斷進(jìn)步，成為一名智慧型教師。不把教師當(dāng)作謀生的工具，而使它成為人生的一種享受。

我認(rèn)為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達(dá)自己的想法，因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词拐f錯也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。

其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒有時(shí)間進(jìn)行思考、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識、新技能，并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。

因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學(xué)合理的評價(jià)，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。

要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋，不斷加以鼓勵、強(qiáng)化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵，增強(qiáng)創(chuàng)造的動力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個(gè)人魅力所折服，班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對她提出的“管事理人”的理念感觸極深，反省自己經(jīng)常在教育教學(xué)工作中運(yùn)用的“管人理事”作風(fēng)漸感慚愧。作為一位體育教師，有常人看來不像語數(shù)那樣的學(xué)科壓力負(fù)擔(dān)，卻有別人看來繁瑣復(fù)雜的一面，甚至對副科老師來說，存在著課堂秩序的難于駕馭，這點(diǎn)也是我在教學(xué)上感到頭疼的問題。在課前設(shè)計(jì)好理想的教學(xué)過程，總是因?yàn)檎n堂紀(jì)律有這樣那樣不順利。每每看到“不聽話”的學(xué)生，氣就不打一處來，想想身處在“高壓線下”，多一事不如少一事，也間接導(dǎo)致了我教學(xué)自信度的降低。現(xiàn)在的孩子真得很難教，我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細(xì)分析回想，似乎我太在意對學(xué)生的外在控制，以強(qiáng)迫順從或服從命令的行動加以監(jiān)督，而缺少了對學(xué)生的內(nèi)在控制，讓學(xué)生自我促成紀(jì)律，即自律，這就要求有更高的教學(xué)藝術(shù)?？赡茉谝酝磥?，認(rèn)為監(jiān)督學(xué)生和讓他們學(xué)會自律，無疑前者更容易一些，對我來說要達(dá)到后者要求，提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說的——愛學(xué)生，如何愛，對將來成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。

給我最深的感受是任小艾當(dāng)教師時(shí)對工作的那個(gè)熱情，對學(xué)生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?！彼趫?bào)告中說道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價(jià)自我，別人怎么評價(jià)都不是主要的。說今天對我一個(gè)榮譽(yù)稱號，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評價(jià)自己。如果你不能夠評價(jià)自我的話，不能夠正確的評價(jià)自我，你就會被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇?！?/p>

人是需要有一點(diǎn)理想和追求的，但過于理想主義就會和現(xiàn)實(shí)格格不入。我認(rèn)為，作為一個(gè)教師，既不能獨(dú)善其身，也不能隨波逐流，既要融合社會和時(shí)代的共性，又要保持自我的氣質(zhì)和個(gè)性。我個(gè)人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個(gè)性也就守住了自己心靈的那片凈土。

現(xiàn)在有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，那就是教師的成功以離開教學(xué)一線為證明，這是教育的一大悖論。不過有一點(diǎn)我深信，這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許，他們離開教師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!

“教師的工作是最殘酷的工作，因?yàn)橹荒艹晒?，不能失敗，但苦中有樂，樂來自活生生的孩子們?！辈诲e，我們每天做著不一樣的工作，每天面對不同的變化。讓孩子們學(xué)得快樂了，我們就成功了!沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服，沒想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提，信心是動力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。雖然沒有當(dāng)過班主任，但是，也曉得班主任是一個(gè)累活，難活，細(xì)活，要是對學(xué)生沒有愛心，是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友，什么角色都要當(dāng)，而且還要當(dāng)什么，就是什么，學(xué)生需要照顧的時(shí)候，你就是他(她)在學(xué)校的爹媽，學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候，你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他(她)，感化他(她)，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個(gè)學(xué)生，需要專心的去觀察，調(diào)查，沒有專心的工作態(tài)度，就不可能對每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個(gè)樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。十分欣賞她的話：對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師，你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對象的成敗。

這是一場讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報(bào)告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務(wù)。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責(zé)任感的，尤其我們面對的是活生生的人?！皼]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師?！薄皼]有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！边@一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。如果我們有了這種教育理念的話，我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會出現(xiàn)問題就推卸給家長，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法從自身的改變做起，去創(chuàng)造出教育的奇跡。

我也想任小艾老師哪來的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量很偉大。如果讓我們?nèi)ベI生氣，買牢騷發(fā)，買憂慮，買精神負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)沒有一個(gè)人肯付錢?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，人們支付大段大段比黃金還寶貴的時(shí)間，用來生氣、發(fā)牢騷，用來憂慮。我們老師應(yīng)走入學(xué)生的心靈世界，而不是站在這世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。如果我能做到這樣，那我將感覺到自己日夜生活在幸福之中。

平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦——這是任小艾老師給我們的答案。感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。

當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時(shí)，不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個(gè)人成長的必須。信心+實(shí)干=成功。我要把這個(gè)公式告訴我的每一個(gè)學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。

用任小艾的名言作為結(jié)束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育!”“讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!

我很榮欣能有機(jī)會參加這次班主任培訓(xùn)，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我珍惜這有限的時(shí)間，寶貴的機(jī)會。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽了丁榕老師作的“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”專題報(bào)告，我學(xué)到了很多東西，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。

丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任，是全國優(yōu)秀班主任，從她的言行舉止，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感，同時(shí)也感染了傾聽她作報(bào)告的每一位老師。從講座中，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。

丁榕老師用充滿激情的語言，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地從四個(gè)方面給與會老師作了一場精彩的報(bào)告：

一、幸福，快樂，有成就五部曲(苦中有樂、樂中施愛、愛中得福)。五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。她說：“用心才能快樂，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得?！?/p>

二、更新觀念----以人為本。

她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律;從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺能動性，助人自助，促人自悟;從人格的角度教育學(xué)生，對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。她時(shí)時(shí)處處以學(xué)生為本，為學(xué)生著想，受到了學(xué)生尊敬和愛戴。無怪乎，她桃李滿天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本，尊重學(xué)生人格，尊重個(gè)性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí)。

三、改進(jìn)方法----按需施教，從了解學(xué)生的需要入手。

學(xué)生個(gè)性千差萬別，因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手，按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足;過分的需要給予引導(dǎo);錯誤的需要給予糾正。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對學(xué)生的深入了解，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，得到學(xué)生的認(rèn)可。

四、拓寬途徑----以心理教育為突破口。

在這一方面，由于時(shí)間關(guān)系，丁老師講述的比較簡單。借用她的一句話作為總結(jié)：學(xué)校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼，它必須同時(shí)煽動，這只大鵬才會騰空萬里，展翅翱翔，德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項(xiàng)工作做的更好，更值得學(xué)校和家長!

高血壓教師講座心得體會篇七

高血壓是一種常見的慢性疾病，對于教師來說，不僅需要關(guān)注自身的健康，還需要及時(shí)掌握與學(xué)生有關(guān)的相關(guān)知識。近日，我有幸參加了一場由專業(yè)醫(yī)生舉辦的高血壓教師講座，獲益匪淺。通過此次講座，我深刻認(rèn)識到了高血壓對教師工作的影響，并對如何預(yù)防高血壓有了更全面的認(rèn)識。

首先，高血壓對教師工作的影響不能忽視。在講座中，醫(yī)生詳細(xì)介紹了高血壓對身體健康的危害，包括頭痛、疲勞、心血管疾病等。這些癥狀不僅會影響教師的身體健康，還會對教學(xué)工作產(chǎn)生不良影響。例如，頭痛和疲勞會降低教師的工作效率，心血管疾病會影響教師的精力和工作熱情。因此，我們教師必須引起足夠的重視，積極采取措施預(yù)防和治療高血壓。

其次，積極運(yùn)動是預(yù)防高血壓的有效方法。在講座中，醫(yī)生強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動對血壓的良好影響。適度的運(yùn)動可以調(diào)節(jié)血壓，改善心血管功能。教師工作繁忙，時(shí)間有限，但我們可以通過合理安排時(shí)間，選擇適合自己的運(yùn)動方式。例如，每天早晨起床后10分鐘的慢跑，或者晚飯后30分鐘的散步，都能起到一定的鍛煉作用。運(yùn)動不僅可以預(yù)防高血壓，還可以緩解教師工作中的壓力，提高工作效率。

此外，合理飲食也是預(yù)防高血壓的重要措施。講座中，醫(yī)生向我們介紹了一些對高血壓患者有益的食物，如豆類、蔬菜、水果等。這些食物富含纖維、維生素和礦物質(zhì)，有助于降低血壓，維持心血管健康。同時(shí)，醫(yī)生還強(qiáng)調(diào)了減少食鹽的攝入量對預(yù)防高血壓的重要性。教師們通常有規(guī)律的用餐時(shí)間，我們應(yīng)該合理安排飲食，選擇健康的食物，避免過量食用高鹽食品。

另外，講座還提醒我們要積極管理壓力，減輕工作和生活帶來的壓力。教師工作不僅是承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還有很多其他的輔助工作，如班級管理、家長溝通等。這些工作壓力很大，容易導(dǎo)致情緒緊張、焦慮等心理問題。醫(yī)生建議我們學(xué)會放松自己，采取一些調(diào)節(jié)壓力的方法，如聽音樂、讀書、旅行等。保持身心健康，能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。

最后，我對高血壓問題有了更全面的認(rèn)識。在講座中，醫(yī)生除了介紹高血壓的病因、危害和預(yù)防方法，還向我們分享了一些實(shí)用的應(yīng)對方法。例如，保持良好的作息時(shí)間，盡量避免熬夜；要學(xué)會放松身心，保持良好的心態(tài)；定期體檢，及早發(fā)現(xiàn)和治療高血壓等。這些方法都能夠有效地幫助教師預(yù)防高血壓，并提高工作效率。

通過這次高血壓教師講座，我不僅了解到高血壓對教師工作的影響，還學(xué)習(xí)到了預(yù)防高血壓的有效方法。我會將這些知識應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中，保持良好的生活習(xí)慣，提高自身的抗壓能力和工作效率。同時(shí)，我會將這些知識分享給同事們，共同關(guān)注和預(yù)防高血壓，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高血壓教師講座心得體會篇八

作為一個(gè)講座教師，我很榮幸能夠分享自己的心得和體會，來回顧和總結(jié)我在教學(xué)中所獲取的成長和經(jīng)驗(yàn)。教育是一條永無止境的路，不斷學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)才能更好的推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。通過自己的實(shí)踐，我了解到講座教學(xué)是一種不同于課堂教學(xué)傳授知識的方式，它需要講師與聽眾之間的交流和互動才能取得良好的效果。在此，我將分享我在講座教學(xué)上獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段：認(rèn)真設(shè)計(jì)講座內(nèi)容。

講座教學(xué)與課堂教學(xué)的主要區(qū)別在于，前者不需要太多關(guān)于知識的全部掌握，強(qiáng)調(diào)的是對自己所分享的主題或觀點(diǎn)的精通程度。因此，在講座之前，我們要對所要分享的主題進(jìn)行徹底的研究和理解，準(zhǔn)備充分的資料并提前翻譯制作幻燈片。同時(shí)，我們應(yīng)該了解聽眾的年齡、背景和興趣，以便更好地滿足他們的需求和期望。這樣的講座內(nèi)容將更加深刻和有針對性，讓聽眾從中受益匪淺。

第三段：注重互動與分享。

講座教學(xué)的最大特點(diǎn)是，更加注重講師與聽眾之間的對話和交流，直接融入聽眾，不再是靜態(tài)的單方面的知識引入。這就需要講師有一個(gè)開放的心態(tài)，跟聽眾建立良好的互動和溝通，引導(dǎo)他們更自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。在互動中加入分享，讓聽眾分享自己的體驗(yàn)和感受，講師就可以從這里獲取新的觀點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

第四段：激發(fā)聽眾的思考。

通過講座教學(xué)，我們可以幫助聽眾更全面地認(rèn)識一個(gè)主題，但更重要的是幫助他們對這個(gè)主題產(chǎn)生深刻且個(gè)性化的思考。教育本身就是一種啟發(fā)式的過程，通過交流和思考，在聽眾的頭腦內(nèi)形成一個(gè)更加優(yōu)秀的整體結(jié)構(gòu)。講師需要安排一些適當(dāng)?shù)膯柎瓠h(huán)節(jié)，引領(lǐng)聽眾去思考，由此推動他們創(chuàng)造性的去思考。

第五段：總結(jié)。

講座教學(xué)是一種有趣的教學(xué)形式，它為講師提供了一個(gè)完全不同的教育平臺。通過這個(gè)平臺，我們可以創(chuàng)造性的交流和交流思想，達(dá)到更加深入的認(rèn)識。它也讓講師和聽眾建立了相互尊重和理解的平臺，切實(shí)體現(xiàn)了追求知識和理解的真正意義。作為講座教師，我們需要持續(xù)提煉和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，保持謙虛和進(jìn)取精神，才能不斷拓展教育事業(yè)的發(fā)展。

高血壓教師講座心得體會篇九

在我們的成長過程中，會有許多老師給我們帶來知識的啟示和幫助，他們的言傳身教都是我們成長的重要一環(huán)。而教師講座也是我們在學(xué)?；蛏鐣薪邮苤v座教育的一種形式。最近我參加了一場主題為“教育改革”的教師講座，聽了幾位老師的講解，感受頗深，今天我將分享我的心得體會。

第二段：講座教育的意義。

講座教育是一種廣泛存在于職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、公益活動、宣傳推廣等領(lǐng)域的教育方式。它具有開放性、多元性、針對性和實(shí)用性等特點(diǎn)。對于學(xué)生而言，通過參加講座，可以拓寬知識面，增強(qiáng)職業(yè)競爭力，提升個(gè)人修養(yǎng)。對于教師來說，講座是一種重要的教學(xué)手段，可以通過講座達(dá)到更好的教學(xué)效果。而對于社會大眾來說，參加講座可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識和技能，提高生活品質(zhì)。

第三段：講座教師的特點(diǎn)。

講座教師通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是擁有專業(yè)領(lǐng)域知識與經(jīng)驗(yàn)；二是能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；三是注重教學(xué)方法的多樣性和有效性；四是對聽眾具有較高的親和力和感染力。這些特點(diǎn)也是區(qū)分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第四段：講座教育的意義。

在我的教育經(jīng)歷中，我曾參加過許多優(yōu)秀的講座教育。例如，我曾參加過一次以“職場素養(yǎng)”為主題的講座，教授了如何在職場上提升自己的情商和人際交往技巧；也曾參加過一次以“學(xué)習(xí)方法與技巧”為主題的講座，教授了如何高效地利用時(shí)間學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等知識。通過這些講座，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識，也獲得了人與人之間交流和溝通的技能。

第五段：總結(jié)。

通過這次有關(guān)教育改革的講座，我認(rèn)識到了教師在教育領(lǐng)域中的巨大作用。教育改革需要不斷探索和實(shí)踐，需要一群教育家的不懈努力。而參加講座也是我們成長的一部分，我們不僅需要在講座中聽到知識，更需要在教師和其他聽眾之間互動、交流、思考、分享，快速地應(yīng)變，提高自我領(lǐng)悟。這樣才能跟上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)步和成長。

高血壓教師講座心得體會篇十

近日，我參加了一場有關(guān)高血壓病藥物的講座，通過講座，我對高血壓疾病及其治療得到了更全面的了解。以下將從講座內(nèi)容的直觀性、醫(yī)學(xué)知識的普及性、治療方法的多樣性、患者自我管理的重要性、講座帶給我的啟示等方面，來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，我認(rèn)為講座的內(nèi)容設(shè)計(jì)非常直觀。主講醫(yī)生通過圖表、實(shí)例等多種形式，展示和解釋了高血壓疾病的原因、癥狀、并發(fā)癥以及治療方法等信息。這種直觀的表達(dá)方式讓我們能夠通過簡單的圖像和數(shù)字更容易地理解患者的血壓情況。同時(shí)，這也讓我對高血壓疾病有了更深入的認(rèn)識。

其次，講座普及了大量的醫(yī)學(xué)知識。講座介紹了高血壓疾病的概念和分類、血壓的測量方法，以及高血壓病的誘因和預(yù)防措施等方面的知識。這些知識對于普通患者來說是相對陌生的，但通過講座，我們有機(jī)會了解到這些重要的醫(yī)學(xué)信息，這無疑對我們的健康有很大的啟發(fā)作用。

再次，講座還介紹了高血壓疾病的多樣性治療方法。講座中提到了常用的降壓藥物，如利尿劑、鈣離子拮抗劑、血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制劑等，以及非藥物治療方法，如飲食控制、運(yùn)動、減肥等。這些方法的多樣性使得患者在治療高血壓時(shí)能夠有更多的選擇，根據(jù)自身情況選取最合適的治療方式，提高治療效果。

此外，講座還強(qiáng)調(diào)了患者自我管理的重要性。通過講座，我了解到，高血壓病并非僅僅依賴于藥物治療，患者還要主動參與到自我管理中去。這包括保持合理的飲食結(jié)構(gòu)，控制體重，適量鍛煉等。只有患者起到積極的自我管理作用，才能更好地控制自己的血壓，減少并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)。

最后，講座給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?。在講座中，我了解到高血壓病并非一定要依賴藥物治療，通過生活方式的調(diào)整和良好的自我管理，同樣可以有效地控制血壓。這使我更加意識到健康的重要性，培養(yǎng)了對自己身體的關(guān)注和保健的意識。同時(shí)，講座也強(qiáng)調(diào)了高血壓病在年輕人中的患病率逐漸上升的趨勢，這讓我更加明白健康的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我向家人、朋友普及健康知識的動力。

通過這場關(guān)于高血壓病藥物的講座，我對高血壓疾病有了更全面的了解。講座通過直觀的方式、普及的醫(yī)學(xué)知識、多樣性的治療方法、強(qiáng)調(diào)患者自我管理的重要性等方面給我留下了深刻的印象。我相信這些知識和體會會對我今后的生活起到積極的影響，使我能夠更好地對待和管理自己的血壓，保持良好的身體健康。

高血壓教師講座心得體會篇十一

在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座，教師講座心得體會。張曉華老師以他厚實(shí)的語文功底，淵博的理論知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，對習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向，使我受益匪淺。通過對張老師報(bào)告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬ψ魑慕虒W(xué)的粗淺感悟。

每個(gè)學(xué)生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受，讓學(xué)生從說到寫，真情流露，這是作文最真實(shí)的好材料。于是學(xué)生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望，進(jìn)而對作文產(chǎn)生興趣。

“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛，但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容，這是允許的?！边@時(shí)可改對作文提出的要求。因此，教師在作文教學(xué)中，可以讓學(xué)生自由說、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題，進(jìn)一步激勵學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動學(xué)生生活積累。

教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，融入社會大課堂，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生實(shí)地觀察、體驗(yàn)、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實(shí)感人的文章。如：開展豐富多彩的實(shí)踐活動，組織春游、秋游；開展社會調(diào)查活動等，并要求學(xué)生把隨時(shí)觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費(fèi)苦心、冥思苦想了。

高血壓教師講座心得體會篇十二

在近幾年的教育圈中，講座式教學(xué)已經(jīng)成為了非常流行的一種教學(xué)方式。講座不僅允許教師通過講述個(gè)人經(jīng)歷和知識，分享種種教育教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，更可以激勵學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。作為一名講座老師，本文將從自己教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，分享一下自己對于講座教學(xué)的感受和心得體會。

第二段：講師要確立目標(biāo)和選擇適宜的教學(xué)策略。

當(dāng)我們開始準(zhǔn)備講座內(nèi)容時(shí)，要首先確定我們教學(xué)的目的和目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)來選擇正確的教學(xué)策略。例如，在我所教授的一門科學(xué)課堂上，我們希望能夠引起學(xué)生注意到科學(xué)知識的趣味性和實(shí)際應(yīng)用。我們把自己的講座分成了三部分。第一部分誘導(dǎo)學(xué)生間互動，第二部分介紹我們之前進(jìn)行的研究內(nèi)容，最后，我們與學(xué)生們進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，并通過請求學(xué)生們的反饋進(jìn)行總結(jié)。

第三段：講座要有吸引力，但也要靠實(shí)際內(nèi)容來支撐。

作為講師，我們希望能夠讓講座有足夠的吸引力，便于吸引更多的聽眾。但是，我們要知曉，實(shí)際的內(nèi)容才是講座的核心所在。在講座中，我們可以在卡片上寫下自己主要的關(guān)鍵詞和觀點(diǎn)，在進(jìn)行講述時(shí)應(yīng)確保不要脫離卡片的范疇。這樣，我們可以讓講座更加準(zhǔn)確、易懂、并且后續(xù)的總結(jié)和評估也會更容易。

第四段：積極互動是講座中可貴的體驗(yàn)。

積極互動是講座中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過提問、反應(yīng)等方式，與聽眾進(jìn)行互動，是講座中真正拉近與聽眾之間距離的關(guān)鍵步驟。我們可以在講座前準(zhǔn)備好自己的一些問題，與聽眾進(jìn)行交流。這樣不僅提高了聽眾參與講座的積極性，也增強(qiáng)了聽眾對于講座內(nèi)容的理解和記憶。

第五段：總結(jié)。

講座是一種非常好的教學(xué)方式，它可以有效地提升聽眾對于某種知識面的認(rèn)知水平，并且加強(qiáng)不同個(gè)體之間的溝通與交流，讓聽眾懂得如何在更加高效地思維方式下進(jìn)行學(xué)習(xí)。如何讓講座更加地吸引人并且提高教學(xué)效果，我們可以注重于積極的互動與學(xué)生，并且圍繞著做好充分準(zhǔn)備的實(shí)際內(nèi)容條件下進(jìn)行操作。相信，通過這些經(jīng)驗(yàn)與心得的分享，我們可以更好的去管理和組織自己的講座，并且讓聽眾在其中獲得更多收獲和體驗(yàn)。

高血壓教師講座心得體會篇十三

在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座。張曉華老師以他厚實(shí)的語文功底，淵博的理論知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，對習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向，使我受益匪淺。通過對張老師報(bào)告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬ψ魑慕虒W(xué)的粗淺感悟。

每個(gè)學(xué)生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受，讓學(xué)生從說到寫，真情流露，這是作文最真實(shí)的好材料。于是學(xué)生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望，進(jìn)而對作文產(chǎn)生興趣。

“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛，但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容，這是允許的?！边@時(shí)可改對作文提出的要求。因此，教師在作文教學(xué)中，可以讓學(xué)生自由說、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題，進(jìn)一步激勵學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動學(xué)生生活積累。

教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，融入社會大課堂，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生實(shí)地觀察、體驗(yàn)、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實(shí)感人的文章。如：開展豐富多彩的實(shí)踐活動，組織春游、秋游;開展社會調(diào)查活動等，并要求學(xué)生把隨時(shí)觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費(fèi)苦心、冥思苦想了。

高血壓教師講座心得體會篇十四

最近，我參加了一場名為“教師講座”的活動。這場講座是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家主講的，他分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在聽完這場講座之后，我深感受益匪淺，收獲良多。

第二段：感受教育理念。

在講座中，教育專家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。他提醒我們，作為教師應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)、思維能力和社交能力等方面。這讓我更加明確了作為一名教師應(yīng)該有的責(zé)任和使命感。

第三段：重視情感教育。

在講座中，教育專家還強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。他認(rèn)為，情感教育對于培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系、自我認(rèn)知和心理健康至關(guān)重要。他鼓勵教師要注重與學(xué)生的溝通和交流，要真正關(guān)心他們的成長和發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)深深觸動了我，讓我意識到作為一名優(yōu)秀的教師，除了傳授知識外，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們健康成長。

第四段：教育實(shí)踐的啟示。

在講座中，教育專家不僅從理論上闡釋了教育問題，還分享了自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和啟示。他強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。他告訴我們，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，并鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能。這些教育實(shí)踐的啟示讓我受益匪淺，使我更加深刻地認(rèn)識到作為一位教師的責(zé)任和使命。

第五段：總結(jié)。

通過參加這場教師講座，我不僅了解了教育領(lǐng)域的最新理念和理論，還從中獲得了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名教師，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為社會培養(yǎng)更多有才能和情感健康的新一代。我將牢記這次講座帶給我的啟示，不斷努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

高血壓教師講座心得體會篇十五

最近，我參加了一場關(guān)于高血壓的教師講座，這場講座對我們了解高血壓的危害以及預(yù)防和治療措施提供了很大幫助。作為一名教師，我們每天都處于高強(qiáng)度的工作壓力中，這對我們的健康非常不利。通過這場講座，我深刻認(rèn)識到了高血壓的嚴(yán)重性，也找到了一些緩解工作壓力的方法。

第二段：了解高血壓的危害。

講座介紹了高血壓對我們身體健康的危害。首先，高血壓是心血管疾病的主要風(fēng)險(xiǎn)因素之一，它會增加患心臟病、中風(fēng)和其他嚴(yán)重疾病的風(fēng)險(xiǎn)。其次，長期的高血壓會對大腦造成損害，影響記憶力和思維能力。此外，高血壓還會導(dǎo)致視力減退、腎臟衰竭以及性功能障礙等問題。通過這些了解，我對高血壓有了更加清晰的認(rèn)識。

第三段：高血壓的預(yù)防和治療措施。

講座詳細(xì)介紹了高血壓的預(yù)防和治療方法。首先，良好的飲食習(xí)慣至關(guān)重要。我們應(yīng)該減少鹽的攝入，適量增加蔬菜、水果和全谷物的攝入量。其次，適量的運(yùn)動也是保持血壓正常的關(guān)鍵。每天保持30分鐘的有氧運(yùn)動，如快步走或游泳，堅(jiān)持下去將對我們的健康產(chǎn)生巨大的益處。此外，講座還提到了保持良好的心理狀態(tài)對于預(yù)防高血壓也非常重要。我們應(yīng)該學(xué)會放松自己，在工作之余尋找適合的方式緩解壓力，如讀書、聽音樂或與朋友交流。

第四段：緩解工作壓力的方法。

作為教師，我們面臨著很大的工作壓力，這常常會導(dǎo)致不良情緒和身體不適。在講座中，我學(xué)到了一些緩解工作壓力的方法。首先，合理安排時(shí)間，確保有足夠的休息時(shí)間。我們應(yīng)該學(xué)會分解任務(wù)，并設(shè)定合理的目標(biāo)，在工作之余給自己放松的時(shí)間。其次，積極尋求幫助和支持。講座強(qiáng)調(diào)了與同事和家人的溝通和支持的重要性，他們能夠給予我們鼓勵和幫助。此外，講座還提到了對自己的要求適度，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀開朗的心情。

第五段：結(jié)尾。

通過參加這場關(guān)于高血壓的教師講座，我對高血壓的了解更加深入，也找到了一些緩解工作壓力的方法。我認(rèn)識到合理的飲食結(jié)構(gòu)、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動、保持良好的心理狀態(tài)對于預(yù)防高血壓非常重要。同時(shí)，我也意識到緩解工作壓力需要我們積極主動地調(diào)整自己的生活和工作方式。希望通過這些方法和知識，我能夠更好地保持身體健康，更好地履行作為一名教師的責(zé)任。