心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題合唱指揮課程心得體會(huì)實(shí)用一

2、《讀書郎》 宋揚(yáng)詞曲 李金聲編合唱

3、《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》 艾倫·波特改編

4、《歌聲與微笑》 王健詞 谷建芬曲

5、《乘著歌聲的翅膀》 [德]海涅詞 [德]門德爾松曲

6、《搖籃曲》 [德]布拉姆斯曲 尚家驤譯 楊鴻年改編童聲合唱

7、《藍(lán)色多瑙河》 約翰·斯特勞斯曲 楊毓英周楓譯配

8、《賣報(bào)歌》 安娥詞聶耳曲

9、《包楞調(diào)》 山東民歌 金偉生編合唱

10、《彎彎的月亮》 李海鷹詞曲 施明新編合唱

11、《美麗的草原我的家》 火華詞 阿拉騰奧勒曲 孟衛(wèi)東編配

12、《我的小雞》 [阿塞拜疆]t·莫特里波夫詞 t·古謝英里曲

13、《瑤山夜歌》 郭兆甄填詞 蔡克翔編曲

14、《聽媽媽講那過去的事情》 管樺詞 瞿希賢曲

15、《天使三重唱》 [德]門德爾松曲

16、《雪花》 [英]愛麗絲·埃爾加詞 [英]愛德華·埃爾加曲

17、《茉莉花》 江蘇民歌 楊鴻年編曲

18、《快把馬車趕上》 黑人靈歌 [美] 威爾遜·埃萊特編合唱

19、《唱臉譜》 閻肅詞 姚明曲

20、《牧歌》 東蒙民歌 瞿希賢編曲 楊鴻年改編童聲合唱

21、《大漠之夜》 尚德義曲

22、《春雨沙沙》 曾泉星詞 戴于吾曲

23、《西北雨直直落》 閩南童謠 陸楠填詞 駱季超編曲

24、《每當(dāng)我走過教師窗前》 金哲詞 董希哲曲

25、《乘著知識(shí)的翅膀》 張作興詞 章紹同曲

26、《??！迷人的維爾姆蘭大地》 瑞典民歌

27、《鳥歸林》 胡傳經(jīng)詞 李云濤曲

28、《我們是春天》 李幼容詞 徐錫宜曲

29、《意大利波爾卡》 [俄] 拉赫瑪尼洛夫曲

30、《踏雪尋梅》 劉雪庵詞 黃自曲

31、《黑龍江的波濤》 [蘇聯(lián)]居斯曲 索科洛夫改編

32、《蜻蜓姑娘之歌》 [格魯吉亞]巴拉塔什維里詞 秦查澤曲

33、《裝扮藍(lán)色的地球》 陳鎰康詞 候小聲曲

34、《回憶 選自音樂劇《貓》》 [英]t·奴恩詞 [英]韋伯曲

35、《纜車（意）》 丹查詞曲 樂華賀錫德譯配

36、《念故鄉(xiāng)（捷克）》 德沃夏克曲

37、《卡林卡》 俄羅斯歌曲

38、《櫻花》 日本民歌

39、《挑起我的霍拉舞》 以色列歌曲 m·戈德曼曲

40、《小小世界》 r。m。舒爾曼 r。b。舒爾曼詞曲[美]唐·米勒改編 李閎譯

41、《我要做合格小公民》 李光天詞 王 卓曲

42、《飛來的花瓣》 望安詞 瞿希賢曲

43、《我的中國心》 黃霑詞 王福齡曲 張以達(dá)編合唱

44、《太陽出來了》 田豐曲 劉鱗填詞 桑葉松編合唱配鋼琴伴奏

45、《大海啊，故鄉(xiāng)》 王立平詞曲 楊鴻年編童聲合唱

46、《太陽，熟透的蘋果》 李幼容詞 徐錫宜曲

47、《感恩的心》 （臺(tái)灣）陳樂融詞 陳志遠(yuǎn)曲 楊鴻年編合唱

48、《五月的鮮花》 光未然詞 閻述詩曲 楊鴻年編合唱

49、《七子之歌》 聞一多詞 李海鷹曲 黃秋遠(yuǎn)編合唱

50、《讓世界充滿愛》 陳哲詞 郭峰曲 何少英編合唱

51、《在那遙遠(yuǎn)的地方》 青海民歌 瞿希賢編合唱

52、《西風(fēng)的話》 廖輔叔詞 黃自曲 楊鴻年改編

53、《小河淌水（云南民歌）》 孟貴彬編詞 時(shí)樂蒙孟貴彬曲

54、《思鄉(xiāng)曲》 瞿琮詞 鄭秋楓曲 高奉仁編合唱

55、《致音樂》 [奧]肖貝爾詞 [奧]舒伯特曲 鄧映易譯配 徐瑞琪改編

56、《青草小河邊》 江西山歌 頌今編曲 蕭冷編合唱

57、《小杜鵑》 波蘭民歌

58、《趕擺路上》 田豐曲 張東輝詞

59、《雪絨花（美）》 奧斯卡·漢默斯坦詞 理恰德·羅杰斯曲 庫卡伐斯編合唱

60、《黃昏之歌》 [匈] 柯達(dá)伊曲

61、《回聲》 [比]拉索曲 [日]大井辰夫編曲

62、《八駿贊》 那順詞 扎木蘇譯詞 恩克巴雅爾曲

63、《自由飛翔》 [美]d·貝西格詞曲 吉儒譯配

64、《螢火蟲》 易 茗詞 雷 蕾曲

65、《種太陽》 李冰雪 詞 王赴戎徐沛東曲

66、《在銀色的月光下》 陳功雄改編合唱

67、《橄欖樹》 三毛詞 李泰祥曲 艾立群編合唱

68、《山童》 雷思奇蔣明初詞 萬里曉耕曲

69、《春游》 李叔同詞曲

70、《撥弦波爾卡》 [奧]約翰·施特勞斯曲 楊鴻年編合唱

71、《青春舞曲》 新疆民歌 王世光編曲 楊鴻年改編童合唱

72、《閑聊波爾卡》 [奧]約翰·施特勞斯曲 楊鴻年編合唱

73、《紅星歌》 傅庚辰曲 鄔大為魏寶貴詞

74、《半個(gè)月亮爬上來》 王洛賓曲 無伴奏合唱

75、《雨后彩虹》 于之詞 陸在易曲

76、《鱒魚》 [奧]舒伯特曲 金帆譯配 楊鴻年編合唱

77、《趕牲靈》 陜北民歌 陳文金編曲

78、《憫農(nóng)》 李紳詞 楊季濤曲

79、《山在虛無縹緲間》 （女聲三部合唱）韋翰章詞 黃自曲

80、《共和國之戀》 劉毅然詞 劉為光曲 唐天堯編合唱

81、《讓歡樂飛翔》 李冬宇詞 郭小虎曲

82、《撒尼少年跳月來》 云南民歌 金鴻為詞 萬英方中地靈曲

83、《庫斯克郵車》 佚名詞 [捷]卡爾奈克作曲

84、《外婆的澎湖灣》 葉佳修詞曲 青萍編合唱

85、《掀起你的蓋頭來》 王洛賓記譜填詞 孟衛(wèi)東編配

86、《圣母頌》 巴赫古諾曲

87、《菊花臺(tái)》 方文山詞 周杰倫曲 金巍改編

88、《讓我們蕩起雙槳》 喬羽詞 劉熾曲

89、《太陽出來喜洋洋》 四川民歌 黃 白編曲

90、《茨岡》 舒曼曲 金帆譯詞

91、《猜調(diào)》 云南民歌 張以達(dá)編曲

92、《春曉》 [唐]孟浩然詩 谷建芬曲

93、《南屏晚鐘》 方達(dá)詞 王福齡曲

94、《彩云追月》 傅林詞 任光聶耳曲 田地編合唱

95、《鈴蘭》 胡小石詞 戴于吾曲

96、《春天在哪里》 望安詞潘振聲曲 鐘維國編合唱

97、《海韻》 徐志摩詞 趙元任曲

98、《送別》 [美]約翰·p·奧德威曲 李叔同填詞 楊鴻年編合唱

99、《街頭少年合唱》 歌劇《卡門》選曲 [法]比才曲

100、《蝸牛與黃鸝鳥》 陳弘文詞 林建昌曲

主題合唱指揮課程心得體會(huì)實(shí)用二

豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證訓(xùn)練時(shí)間。

2、聽賞一定的童聲合唱曲，感受合唱藝術(shù)的美妙。

3、訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的合唱技巧，使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一 ，達(dá)到口型的統(tǒng)一，進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

1、運(yùn)用“輕聲”唱法，形成正確的發(fā)聲狀態(tài)

為避免學(xué)生的喊唱，應(yīng)該提醒他們用輕聲去歌唱?！拜p聲”實(shí)際上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)地發(fā)聲的基礎(chǔ)，這種發(fā)聲有它的形成條件和發(fā)展步驟。“輕聲”的合唱訓(xùn)練，有效地克服了發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和僵硬?？偨Y(jié)其中的規(guī)律，遵循它生成的過程去發(fā)展童聲合唱，對(duì)防止學(xué)生的喊唱，形成正確的發(fā)聲方法是相當(dāng)重要的。

學(xué)生喊唱的主要原因是喉部的發(fā)聲狀態(tài)拘謹(jǐn)，缺少彈性和靈活性。有時(shí)氣息浮也會(huì)造成胸僵、喉緊的狀態(tài)。因此，在合唱訓(xùn)練之前必須要做好放松練習(xí)。如打呵欠，讓喉嚨打開，頸部放松，氣息流暢自如。不管是用旋律音程練習(xí)，還是用帶聲部的和弦練習(xí)，都不能在音量上過早要求。直到學(xué)生們在歌唱時(shí)做到完全打開喉嚨，徹底放松下巴，呼吸自如，氣息勻暢，這時(shí)，再去考慮聲音的力度問題。

2、訓(xùn)練正確的氣息支持，形成氣聲結(jié)合的歌唱狀態(tài)

呼吸在發(fā)聲、歌唱中占有重要的位置，孩子們的嗓音、身體都在發(fā)育時(shí)期，所以唱起歌來有時(shí)感到氣力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，這樣的結(jié)果是，出現(xiàn)了氣僵、喉緊的弊病，一定要避免這種胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸訓(xùn)練是十分必要的。

胸腹式聯(lián)合呼吸的狀態(tài)是比較科學(xué)的呼吸狀態(tài)。即用胸腹舒展、擴(kuò)張的動(dòng)作有規(guī)律地進(jìn)行吸氣；用小腹腹肌的力量推動(dòng)氣息支持而發(fā)聲，這種發(fā)聲訓(xùn)練就是氣聲結(jié)合的方法。這種合唱發(fā)聲訓(xùn)練所產(chǎn)生的力量是使聲音穩(wěn)定、靈活、有彈性、流動(dòng)。另外要注意的是，做呼吸練習(xí)時(shí)，要在教師的正確指導(dǎo)下進(jìn)行，以免把歌唱的呼吸動(dòng)作練僵，出現(xiàn)憋氣的現(xiàn)象。

3、統(tǒng)一歌唱方法，提高聲部歌唱能力

童聲合唱的音響是通過各個(gè)聲部共同完成的。要想獲得理想的藝術(shù)效果，就必須要求每個(gè)聲部都達(dá)到整齊。每個(gè)聲部就如同弦樂重奏中的一件樂器，有著自己演奏的旋律和技巧，幾個(gè)聲部交織在一起會(huì)達(dá)到一個(gè)理想的整體音響效果。在童聲合唱的訓(xùn)練過程中，要實(shí)現(xiàn)理想音響效果的前提，首先是提高聲部內(nèi)個(gè)人的演唱水平。聲部內(nèi)各成員在呼吸的運(yùn)用、發(fā)聲的位置及共鳴、音色、吐字的方法等諸方面都應(yīng)基本達(dá)到統(tǒng)一，才能使整個(gè)聲部的聲音達(dá)到一致。其次是在演唱上整個(gè)聲部要根據(jù)指揮的要求，像一個(gè)人那樣開始和結(jié)束；在同一時(shí)間發(fā)出同一個(gè)詞的音；在指定的地方呼吸；共同完成漸快或漸慢的過渡；各聲部以相同的力度來演唱；要以同樣純正的音高去演唱歌曲；清晰、準(zhǔn)確地唱出作品的歌詞等等。因此，在聲部內(nèi)的成員統(tǒng)一了歌唱的方法后，要隨指揮有目的地進(jìn)行單獨(dú)聲部的訓(xùn)練。只有將每個(gè)聲部的歌唱能力提高了，再去強(qiáng)調(diào)整體的演唱水平，效果才會(huì)更佳。

訓(xùn)練時(shí)間：每周三下午3：45——4：25

訓(xùn)練地點(diǎn)：四樓音樂教室1

主題合唱指揮課程心得體會(huì)實(shí)用三

為了豐富學(xué)生的課余生活，幫助學(xué)生鞏固、加深和擴(kuò)大在課堂教學(xué)中獲得的知識(shí)和技能，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,增進(jìn)學(xué)生的音樂知識(shí)，使校園充滿歡樂和生機(jī)。學(xué)校商議決定在高一、高二年級(jí)學(xué)生中選拔學(xué)生組建校合唱隊(duì)，讓學(xué)生在潛移默化中提高藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)自身的全面、均衡發(fā)展。

對(duì)合唱有一定的興趣和愛好，并具有一定的演唱能力或特長。此外由于合唱隊(duì)聲音的是否優(yōu)美取決于每個(gè)合唱隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)、協(xié)作、聲音的表現(xiàn)以及聲部的均衡等等，因此要求參加者無特殊情況不能隨意缺課。

隊(duì)員:除自愿報(bào)名參加以外，還需通過必要的選拔，然后才能成為正式隊(duì)員。

指揮:在正式隊(duì)員中選出，由具有良好樂感，并具備一定指揮基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任。

伴奏:在正式隊(duì)員中選出，由能夠識(shí)別五線譜、具有一定鍵盤基礎(chǔ)、能夠獨(dú)自擔(dān)任合唱隊(duì)樂曲伴奏的同學(xué)擔(dān)任。

指導(dǎo)教師(2名蔣妙純宮彩艷)

隊(duì)員(40名)

指揮(1名)

伴奏(教師1名、學(xué)生1名)

合唱隊(duì)隊(duì)長(正、副各1名)

l1、作品:古今中外各種類型的優(yōu)秀合唱作品。并本著:

a、作品選擇由易漸難，并對(duì)每首作品的評(píng)價(jià)都會(huì)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要會(huì)唱，更要唱好、唱出水平。

b、所選歌曲會(huì)考慮隊(duì)員實(shí)際的音域，排練那些適合隊(duì)員音域、演唱的、能夠體現(xiàn)時(shí)代氣息的一些優(yōu)秀作品。

本學(xué)期演唱曲目:

練聲曲目:《二十年后再相會(huì)》、《賣花姑娘》

中國作品:《聽媽媽講那過去的事情》

外國作品:《紅梅花兒開》、《郵遞馬車》

備選曲母:《半個(gè)月亮爬上來》

l2、基本訓(xùn)練:

包括氣息、發(fā)聲方法、聽音訓(xùn)練等，努力提高合唱隊(duì)員的演唱水平、表現(xiàn)能力。

l3、擴(kuò)展內(nèi)容:

本學(xué)期的合唱隊(duì)訓(xùn)練不僅包括實(shí)際的演唱、表演、演出，而且還包括a、音樂知識(shí)的普及。b、大師風(fēng)采賞析:主要是欣賞享有國際聲譽(yù)的指揮大師的演出。c、涉獵排練多種適合舞臺(tái)表演的節(jié)目類型，包括演唱多種類型的合唱曲目(比如對(duì)唱、小組唱)、音樂劇等等。

l4、隊(duì)形排列:

一般高聲部在左面,低聲部在右面,為了使每個(gè)學(xué)生能看到指揮,后排要略高于前排。

合唱隊(duì)一經(jīng)成立便是一個(gè)有組織、有紀(jì)律的團(tuán)體，因此每一位團(tuán)員都要有集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)不能正常參加排練時(shí)，必須請假說明，經(jīng)批準(zhǔn)后方可不參加本次排練。

3次以上(包括3次)未請假者，以自動(dòng)退出合唱隊(duì)處理。

主題合唱指揮課程心得體會(huì)實(shí)用四

合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學(xué)期一共學(xué)習(xí)了6個(gè)合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點(diǎn)所在：

1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：a+b+a’ 前奏部分的力度術(shù)語為強(qiáng)，要求進(jìn)入時(shí)要輕快同時(shí)連貫性要強(qiáng)，律動(dòng)感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個(gè)部分時(shí)應(yīng)注意將音樂放在手腕處，用這個(gè)手腕處的點(diǎn)來帶動(dòng)手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語言運(yùn)用上給出輕快而又富有動(dòng)感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。

在練習(xí)擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會(huì)造成手指不必要的緊張，也因此會(huì)影響指揮動(dòng)作的美觀、大方和感情的表達(dá)。在指揮過程中，當(dāng)手腕放松時(shí)向上擊拍，則手掌的動(dòng)作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r(shí)，則手掌的動(dòng)作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動(dòng)作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當(dāng)時(shí)我是作為這曲目的指揮，因此對(duì)此曲作了比較深刻的了解。

而合唱部分這首曲跳躍感較強(qiáng)，所以必須要求合唱隊(duì)員聲音要立起。而且歌詞是用了一問一答的形式，因此要突出問和答，必須要求隊(duì)員們把語氣也做到位，才能突出此歌曲的風(fēng)格。

2.《四渡赤水出奇兵》為《長征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實(shí)。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內(nèi)容樂觀自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神。最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應(yīng)，將前面的內(nèi)容再次重復(fù)，直至音樂推向高潮結(jié)束。

而指揮部分，因?yàn)樵撉信暯硬糠直容^多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強(qiáng)，指揮一定要很好控制速度，要不就會(huì)越唱越快。特別在后半部分，先有男中領(lǐng)唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢到位，要有點(diǎn)的感覺，才使合唱隊(duì)員更有氣勢可言!

3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲，在當(dāng)時(shí)起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應(yīng)處理成堅(jiān)定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格。 第一部分，開始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無窮的力量，好似太陽徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強(qiáng)大的力量，音量應(yīng)漸漸加強(qiáng)。指揮動(dòng)作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動(dòng)作，從“看吧”起，情緒漸漸激動(dòng)，指揮動(dòng)作比開始明顯大。到第一部分結(jié)束音“場”的延長音唱夠時(shí)，指揮者給予明確的收拍動(dòng)作，收齊音樂，順勢給出第二部分開始拍的預(yù)示指揮動(dòng)作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉(zhuǎn)至堅(jiān)定有力、快節(jié)奏的歌唱。開頭重復(fù)了兩遍的“我們在太行山”幾個(gè)字，要處理得短促有力，指揮動(dòng)作要與第一部分明顯對(duì)比，用帶有彈跳的、直上直下的動(dòng)作，但“上”字動(dòng)作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊(duì)力量的壯大，要加大指揮動(dòng)作來突出這幾個(gè)字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長音時(shí)的填充音樂部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點(diǎn)用單手或雙手的起拍動(dòng)作給予提示，確保進(jìn)入得整齊。總之，這首歌曲的氣勢大、對(duì)比幅度大，因此指揮動(dòng)作要簡潔大氣，對(duì)比幅度要大。

合唱者必須根據(jù)指揮的手勢的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來不會(huì)過于機(jī)械化，而是傾聽音樂本身所具有的個(gè)性傾訴。

綜上所敘，要把一個(gè)作品演繹出色，不可以當(dāng)當(dāng)靠指揮或者單靠合唱隊(duì)員，他們兩是一個(gè)不可分割的整體，是相輔相成的!合唱是一門嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達(dá)到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲;才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵。

主題合唱指揮課程心得體會(huì)實(shí)用五

20xx年12月25，在區(qū)教育局和少年宮領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了區(qū)音樂教師的童聲合唱與指揮的培訓(xùn)，我目睹了高健老師李強(qiáng)教授的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺,現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

在培訓(xùn)中，高老師和李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)系統(tǒng)的進(jìn)行著培訓(xùn)，他們的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著‘營養(yǎng)’。他由什么是“合唱”開場，直接而具體;介紹了合唱聲部的音域，混聲合唱的寫作手法;具體講解了合唱的協(xié)調(diào)、均衡與協(xié)和;介紹了合唱隊(duì)的各聲部人數(shù)配備：合唱隊(duì)組建訓(xùn)練。童聲合唱中具體講解了童聲期的三個(gè)階段;童聲合唱中的呼吸訓(xùn)練;童聲合唱的發(fā)聲訓(xùn)練及基礎(chǔ)訓(xùn)練。指揮法的中心任務(wù)和原則，指揮的基本姿勢及基本圖示，在擊拍法中學(xué)習(xí)了三種即直線型、曲線型和混合型。結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)音樂教師在指揮中出現(xiàn)的不

足。讓我們每個(gè)音樂教師受益匪淺。

現(xiàn)將幾次的培訓(xùn)總結(jié)如下：

(一)合唱指揮基本要領(lǐng)口訣

1、原則：省、準(zhǔn)、美

2、姿勢正確、 眼神啟發(fā)

3、拍點(diǎn)清楚、 圖示規(guī)范

4、起拍收拍明確果斷

5、句間換氣提示恰當(dāng)

6、“主動(dòng)”明顯、“被動(dòng)”含蓄

7、旋律線條起伏相應(yīng)

8、遇有必要運(yùn)用分拍

9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分

10、“強(qiáng)”大“弱”小、“強(qiáng)勁”弱“馳

11、“延長“彈起保持時(shí)值

12、“休止“停頓保持氣氛

(二)多聲部合唱指揮要領(lǐng)口訣

1、熟背總譜

2、明確位置

3、雙手分工

4、眼睛注視

5、耳朵傾聽

6、及時(shí)換氣

7、掌握協(xié)調(diào)

8、啟發(fā)情趣

(三)指揮的三個(gè)基本原則

1、準(zhǔn)確：指揮的動(dòng)作在任何時(shí)候都不能含糊和猶豫。

2、節(jié)?。禾岢宰罟?jié)省的指揮動(dòng)作來達(dá)到最好的演出效果，沒有過多的花樣和無目的的多余的指揮動(dòng)作。

3、美觀：一方面在外形上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動(dòng)作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。

以上三個(gè)原則是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面，都會(huì)破壞指揮藝術(shù)的完整性。

總之，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識(shí)，熟練的指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。

就像李老師所建議我們要勤動(dòng)手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。

最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實(shí)踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。