小河貍創(chuàng)客心得體會(huì)及感悟 小河貍創(chuàng)客課程(7篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題小河貍創(chuàng)客心得體會(huì)及感悟一

春天，在兩岸楊柳的“保護(hù)”下，小河變得無比類麗。漁民們?cè)谶@條河上，開始了新一年的工作。

夏日的河面，在陽光的照耀下，變得分外明亮。太陽發(fā)出的光，照在河面上，波光粼粼。就像有一件透明的金紗鋪在河面上。夜晚，在月光的照耀下，孩子們紛紛跳入清涼的水中游泳。有時(shí)，河面上會(huì)發(fā)出一點(diǎn)白色的燈光。仔細(xì)一看，原來那是漁民在打漁呢!

秋天的河面，就像是一位和藹的母親，雖然時(shí)不時(shí)有一陣陣大風(fēng)吹過，但河周圍就像有一個(gè)保護(hù)罩，河面上沒有一點(diǎn)浪花，漁民們?cè)谶@親“母親河”上，安心地打漁。

冬天，由于嚴(yán)寒的天氣和飛舞的雪花，河面上結(jié)起一片結(jié)頭的冰。有時(shí)，我和我的小伙伴們?cè)诤用嫔贤嫫鹆锉鶃怼＿€有的時(shí)候，漁民們用大石頭打出一個(gè)冰洞，來釣魚。

我喜歡我家鄉(xiāng)的小河，不是因?yàn)樗L(zhǎng)，也不是因?yàn)樗鼘?，而是因?yàn)樗木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。它不斷地向老百姓提供水產(chǎn)資源，但自己卻不求回報(bào)。

現(xiàn)在的它已經(jīng)不像以前那樣干凈，明亮了。所以我希望人們都能保護(hù)好河水。

在我整理我那一大疊相片時(shí)，總會(huì)勾起我那一縷縷的回憶。當(dāng)我看到一張?zhí)貏e美的照片時(shí)，我呆住了。那是一個(gè)滿天星空美麗的夜晚，一輪明月嵌在那美麗的星空上，顯得格外美麗。在家鄉(xiāng)的小河中，反映著天上的星空，再加上朦朧的迷霧，顯得格外夢(mèng)幻，如同仙境一般。

這張照片，使我模糊的記憶又變得清晰起來。

在我年幼的時(shí)候，在那條清澈的小河邊，爺爺總會(huì)坐在那里安靜地釣魚，手中拿著魚竿，神情嚴(yán)肅地坐在那里，時(shí)不時(shí)盯著那有時(shí)滿載而歸;有時(shí)又空空如也的爺爺小木桶。而奶奶也常常會(huì)抱著那一大盆五顏六色的漂亮衣服去小河邊清洗。小魚則常伴奶奶身旁。而我也不會(huì)閑著的，我在小河里趟水，踩水，和小魚一起嬉戲。

我上小學(xué)了，經(jīng)常邀約同學(xué)們到我家門口那條清澈見底的小河里玩耍。和小伙伴打水仗，捉小魚小蝦，游泳……

當(dāng)我上高年級(jí)時(shí)，就要外出留學(xué)了，我依依不舍地推開家門，看著那條小河，想起了在我年幼時(shí)，小學(xué)的情景，便更加不想離開它，要是可以，我真想把它裝進(jìn)我的行李箱里，一起帶走，永遠(yuǎn)陪伴我。但我還是狠下了心，走在外出的路上，留下了滾燙的淚水。

我的家鄉(xiāng)很美麗，但最美麗的地方不是熱鬧的稻田，也不是吵鬧的學(xué)校，更不是茂盛的樹林，而是清澈見底的小河。

春天，小河像個(gè)淘氣的娃娃，“哇哇哇”地唱著歌，動(dòng)聽的歌聲吸引了小魚和小蝦的到來。小魚和小蝦在河里跳舞，蝴蝶姐姐和蜜蜂弟弟一起在天上飛舞，蜜蜂弟弟還很有節(jié)奏地唱著“嗡嗡”的歌，樹爺爺隨著春風(fēng)發(fā)出“沙沙”的聲音。啊!春天的小河真是一個(gè)動(dòng)聽的音樂會(huì)呀!

夏天，小河像個(gè)大方的姑娘，夏娃娃淘氣地拿著太陽當(dāng)鏡子玩，照得知了不停地說：“熱啊，熱啊，熱啊……”照得農(nóng)民伯伯身上、頭上全是汗，照得魚蝦們?cè)谒锊煌５赝咸?，照得孩子們不得不脫下衣服，撲通撲通地跳下水。孩子們?cè)谛『永餁g快地玩耍。夏天，小河真是孩子們的樂園啊!

秋天，樹爺爺?shù)闹θ~全部掉在河里，鋪在小河上真像樹爺爺送給小河的被子?；ǘ涞粼诤用嫔?，粉中有綠，綠中有粉，就像在樹爺爺?shù)谋蛔由霞恿诵略亍?/p>

冬天到了，小河旁邊那幾棵臘梅樹開出香香的花，花蕊中間有一點(diǎn)甜甜的蜜，一些蜜落在河里，讓河水喝起來真像甜甜的蜂蜜水啊。

四季的小河真是多姿多彩。我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的小河!

我的家鄉(xiāng)在吳家臺(tái)，我家門前有一條彎彎曲曲的小河。小河邊有花，有草，有山，有樹。

以前，小河里有一條小船，船碼頭旁邊有一座四面透風(fēng)的涼亭，這里是鄉(xiāng)親們歇涼的地方。每個(gè)人經(jīng)過這個(gè)涼亭，都會(huì)在里面歇一歇，坐一坐，再過河。一天中午，我去公園玩，發(fā)現(xiàn)有兩只貓?jiān)谝黄魂柟庹盏降牟莸厣贤嫠?。這時(shí)飛來一只五顏六色的蝴蝶，他們就興奮地去追著捕捉蝴蝶，看到小鳥在地上跳，他們又去捉小鳥，小貓們嬉戲累了就一步一步走到樹陰底下，找到一個(gè)比較干靜的地方睡覺。一只貓卷睡，不一會(huì)兒就睡覺了，還打起了呼嚕。另一只貓把兩只前腿直直地扒在地上，耳朵擠在前腿下，后腿彎曲，身體側(cè)趴在草地上，尾巴垂下，身上的毛也耷拉下來了，他們閉上眼睛，慢慢地，慢慢地就在夢(mèng)里玩了起來。瞧，他們睡著的時(shí)候還會(huì)伸伸懶腰。媽媽每次到中午的時(shí)候，都要到小河邊去洗衣服。那小河的水很清澈，一眼就能看到水底。水里有魚，有蝦，還有蟹，爸爸每次到了夏天總是在小河里游泳，還和其他的叔叔們戲水。

現(xiàn)在，船沒有了，就修了一座漂亮又堅(jiān)固的小橋，再也不用坐船了。

啊!家鄉(xiāng)的小河!我沉醉在你溫柔的懷抱中，沉醉在你甜甜的歌聲中，沉醉在你爽朗的笑聲中。

主題小河貍創(chuàng)客心得體會(huì)及感悟二

本課是一則寓言故事，它通過小草與小河的對(duì)話，告訴我們：河水的清澈離不開小草對(duì)河岸泥土的緊緊擁抱，小草的碧綠也離不開小河充足水分的供給，揭示出事物間是有聯(lián)系的，自然界中的萬物相互依存。從中我們可以感知自然界萬物相互依存的道理。同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙遜，要多看別人身上的長(zhǎng)處。要使學(xué)生懂得互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作彼此生活才能生活得更好的道理。整篇文章語言生動(dòng)，以對(duì)話的形式展開敘述。

學(xué)生對(duì)這篇圖文并茂的課文是很喜愛的，很樂于讀課文，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，要讓他們理解大自然界許多事物都是相互依存的道理，并懂得待人要謙虛有一定的難度。授課中主要以讀為主旋律。讓學(xué)生借助拼音讀通課文；讓學(xué)生在讀中理解，在理解中讀，創(chuàng)設(shè)情景去讀；讓學(xué)生在自讀文中自然而然理解課文。

1、能正確、流利地朗讀課文

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、學(xué)習(xí)課文第一自然段，初步了解小草與小河的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

4、能正確、流利地朗讀課文

5、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

一、看圖導(dǎo)入、揭示課題：

1、示圖，談話導(dǎo)入：圖上畫了什么？你最喜歡什么？

過渡：圖上的小河與青草的確很可愛，今天我們就來學(xué)習(xí)小河與青草的故事。

2、揭示課題：板書小河與青草

3、指名讀課題，并再次指名給學(xué)生進(jìn)行“換一換”游戲。把課題中的“與”字換成其他字，意思不變。

4、生齊讀課題

二、初讀指導(dǎo)：

1、生自由朗讀課文，

要求：a讀準(zhǔn)字音，難讀的字詞多讀幾遍，做到不填字不漏字。

b給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、檢查自學(xué)情況：

a示詞，請(qǐng)生討論哪些是容易讀錯(cuò)的字詞音，指名生當(dāng)小老師，給其他學(xué)生做示范、師正音。

b小組比賽讀、開火車讀。

c這篇課文共幾個(gè)自然段？分別請(qǐng)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀，生評(píng)、師小結(jié)。

三、精讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1、看圖，說說你從圖上看到的小河與青草是什么樣子的？他們的關(guān)系怎么樣？

過渡：彎彎的小河、青青的小草課文想告訴我們的就是這個(gè)樣子，誰能來讀讀課文的第一自然段，把我們也帶到那么美麗的郊外看看。

2、請(qǐng)生根據(jù)課文內(nèi)容在黑板上相應(yīng)畫出小草與小河，生自己動(dòng)筆練畫，師巡視。

3、指名生上黑板展示，并談?wù)劯惺堋?/p>

4、示句“彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草”（生自由讀）

5、你覺得小草怎么樣？哪一個(gè)詞告訴你？哪一個(gè)詞告訴了你它的多？（指導(dǎo)朗讀）

6、小河彎彎的，小草青青的，多美呀！那課文的句子我們?cè)撛趺醋x好它？（生自由練讀、指名讀）

7、師小結(jié)：小河為什么那么清，小草為什么會(huì)這么綠呢？想知道么？

過渡：想要知道小河與青草之后發(fā)生了什么故事呀，可要先和我們的生字交上朋友。

四、生字教學(xué)

1、示“草”字，生觀察字形、結(jié)構(gòu)，思考記字方法。師范寫、生書空、擴(kuò)詞。拓展：草是草字頭哦，草字頭的字都與植物有關(guān)、師舉例。

過渡：文中的小草是什么顏色的？

3、示“青”字，生觀察字形、結(jié)構(gòu)，思考記字方法。師范寫、生書空、擴(kuò)詞。

過渡：青草長(zhǎng)在哪？

示“河”字，生觀察字形、結(jié)構(gòu)，思考記字方法。師范寫、生書空、擴(kuò)詞。點(diǎn)撥：河是三點(diǎn)水哦，三點(diǎn)水的字都與水有關(guān)、師舉例。

《小河與青草》是一則童話故事，課文意在讓學(xué)生領(lǐng)悟到朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相依賴、彼此欣賞、共同進(jìn)步。課文的寓意很深，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說比較深?yuàn)W，難以理解，為了上好這堂課，在教學(xué)方法選擇上，我一方面重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的夯實(shí)，重視對(duì)學(xué)生生字，詞的書寫與積累；另一方面，采用以讀代講的教學(xué)法，寓在以讀悟情，同時(shí)嘗試在低年段學(xué)生中對(duì)有價(jià)值的問題進(jìn)行小組合作探究，力圖增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性。我的教案設(shè)計(jì)，是想要發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，充分地發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，重視朗讀，“讀”貫穿教學(xué)的'始終，教學(xué)中從讀入手，激發(fā)學(xué)生的情感。如學(xué)習(xí)本課文第一自然段，通過看一看、畫一畫、談一談、品一品四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生由感性到理性，由感悟到理解，由學(xué)習(xí)到積累，教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)。每一次授課都是一次歷練，在這過程中看到了不足，總結(jié)了優(yōu)勢(shì)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一次次蛻變。

在教學(xué)過程與教學(xué)方法中，我們覺得自己在執(zhí)教時(shí)注重了以下幾個(gè)方面

一、看圖導(dǎo)入、注重范讀。

“課堂上最好聽的聲音是讀書聲。”課堂上，我以讀為本，把讀置于課堂第一環(huán)節(jié)。上課開始，我就說：你們知道小河和青草間發(fā)生了什么故事嗎？你們想聽聽他們說什么嗎？那我們就要把課文讀好。這樣做，既激發(fā)學(xué)生的情感，又講明本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，還引入了新課。

二、導(dǎo)、扶、放結(jié)合。

注意兒童化，貼近兒童生活，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮與兒童經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系。因此我在教學(xué)中，通過實(shí)驗(yàn)演示，抓住“緊緊抱住”“渾濁”等詞語理解課文內(nèi)容。這樣讓課堂氣氛富有情趣。

今天這節(jié)課，基本能夠按預(yù)設(shè)的教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)然也出現(xiàn)了教學(xué)遺漏，問題表達(dá)不夠明確，這對(duì)小朋友來說有一定難度。對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)作出明確的要求，從今天課堂上，有些學(xué)生讀課文的表現(xiàn)的也不夠。我課堂語言顯得有些羅嗦，課堂上盡管我努力地鼓勵(lì)學(xué)生讀，不同形式的讀，他們的讀只局限于形式，沒能達(dá)到預(yù)期效果，其次在寫字教學(xué)中，我還得應(yīng)把過程講的詳細(xì)一些。應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

主題小河貍創(chuàng)客心得體會(huì)及感悟三

《小河與青草》一課是一則寓言故事，講的小河與青草的一段對(duì)話,寓意很深，意在讓學(xué)生感知自然界萬物相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處,朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相依賴、彼此欣賞、共同進(jìn)步。

教學(xué)中要讓學(xué)生讀熟對(duì)話，從對(duì)話中理解課，這是一個(gè)難點(diǎn)，通過不同形式的反復(fù)朗讀之后，我讓學(xué)生觀察每句對(duì)話的前后都有一個(gè)共同的符號(hào)，即“”，于是進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在今后的對(duì)話練習(xí)中別忘了他們的名字。其次是區(qū)分那句話是誰說的，這個(gè)環(huán)節(jié)采用了小組互相探究的自學(xué)方式，通過學(xué)生間的互相討論交流，學(xué)生基本能區(qū)分清楚，哪句話是誰說的話，為之后的指導(dǎo)朗讀做好鋪墊。我采用了較多讀的方式。比如，小組互相交流讀，自由讀，個(gè)別讀，齊讀，分角色朗讀等方式，讓學(xué)生讀的輕松，讀得有趣。

比如：“渾濁”一詞，讓學(xué)生憑空想象什么是渾濁是很難的。于是我聯(lián)系學(xué)生生活中見到的大雨滂沱的場(chǎng)面，積水從高處像低洼處沖刷是的情景，那樣的水就是渾濁的泥水。學(xué)生就能很好的理解“渾濁”了。

我充分挖掘文本中可進(jìn)行語言訓(xùn)練的地方，增加學(xué)生的知識(shí)積累，如學(xué)習(xí)“碧綠碧綠”，我讓學(xué)生仿照說話“‘小白兔是雪白的’可以怎么說？”。在一次次的訓(xùn)練中，學(xué)生的思維活了，更增加了知識(shí)。此外，文中還有很多優(yōu)美的詞句，比如“彎彎的小河”、“青青的小草”、“渾濁的泥水”等，在教學(xué)中，我非常注重學(xué)生的積累，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀、訓(xùn)練中積累內(nèi)化，為將來的寫作打下基礎(chǔ)。

主題小河貍創(chuàng)客心得體會(huì)及感悟四

親愛的小河：

你好!

從小我就喜歡在你的身旁玩耍，特別是到了夏季，我和小伙伴們就在你的身上游泳，捉小魚、小蝦，而你就用清澈的血液把我們的影子倒映在你的身體上，傾聽我們的歡聲笑語!

自從上小學(xué)后，我就很少回家鄉(xiāng)，與家鄉(xiāng)的小伙伴在你的身旁嬉戲，玩耍了!

偶爾和小伙伴們一起到你身邊散步、聊天、野餐，但是，野餐后，我們就把食品包裝袋、塑料袋扔到了你的身上，讓這些垃圾隨著水波而去，弄臟了你潔白的身軀，從來沒有在意過你的感受。但是，自從學(xué)習(xí)了《水》這一單元后，我知道了你給我們的生活有著多么有著多么大的幫助啊!可我做過什么呢?

經(jīng)過反省，我向你寫了一封道歉信。對(duì)不起小河!我決心改正我的錯(cuò)誤，保證以后不會(huì)在向你身上丟東西了。讓你回到清潔的世界去!

祝你身體越來越干凈，越來越健康!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

主題小河貍創(chuàng)客心得體會(huì)及感悟五

親愛的小河：

對(duì)不起，我那次不該向你丟東西。那是一個(gè)星期六的下午，我們一家去沱江河邊喝茶，我和妹妹在一邊玩捉迷藏、警察抓小偷……漸漸地，我們玩得沒勁了，坐在椅子上。還是妹妹鬼點(diǎn)子多：“我們來玩石頭大戰(zhàn)吧！”“快說，怎么玩法？”我立馬來了精神?！熬褪潜日l石頭丟得遠(yuǎn)?！币娒妹眠@樣說，我當(dāng)然應(yīng)戰(zhàn)了。沒想到，我越丟越有精神，最后，我竟然得意地對(duì)妹妹說，我塑料口袋也能比你扔得遠(yuǎn)，就真的把口袋也丟進(jìn)河里去了（里面裝有石頭的口袋），才盡興地大搖大擺地走回了喝茶的地方。

學(xué)了書上關(guān)于節(jié)水的文章后，我感觸很深：雖然地球被稱為水球，但地球上百分之九十七點(diǎn)五的水是海水，只有百分之二點(diǎn)五的水是淡水，而其中有百分之七十的水是凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰層里，其余大部分都是深層地下水，難以飲用，供人類需要的只有可憐的0.007%。

我們中國水資源很豐富，但按人均排名只相當(dāng)于世界人均水量的四分之一。世界淡水資源的65%集中在10個(gè)國家里，而占人口40%的80個(gè)國家缺水，更有15個(gè)嚴(yán)重缺水國：埃及、新加坡、巴林……年人均水量?jī)H為極少的84平方米。可見水資源是如此的寶貴。對(duì)此，我們應(yīng)該倍加珍惜水資源、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源！

小河，我在此深深地向你說聲“對(duì)不起”！

xxx

xxxx年xx月xx日

主題小河貍創(chuàng)客心得體會(huì)及感悟六

親愛的小河：

您好!

當(dāng)我看到你現(xiàn)在的樣子時(shí)，我心疼極了。你現(xiàn)在傷心嗎?一定很傷心。你以前是那樣美麗誘人?；顫姷聂~兒游來游去，姿態(tài)優(yōu)美的天鵝在河面上追逐嬉戲，就連小鳥也飛來和你說著悄悄話。你的身旁種著五顏六色的小野花，高大威武的兩排松樹如衛(wèi)士般守護(hù)著你。晚上，你在月光的照耀下是那樣美麗，那樣溫柔，也那樣迷人。

而現(xiàn)在，你改變了：有些不講文明的人向你扔垃圾，甚至有些工廠把他們排出來的毒液注射進(jìn)了你的體內(nèi)，許多無辜的小魚小蝦被毒死了。從此，你不再有原來那清澈的面孔，你身體里所有的生物都逃走了，小魚不再和你玩?！，F(xiàn)在的你變成了一團(tuán)黑漆漆的污水!是人類改變了你美麗的容貌!難道你對(duì)人類沒有仇恨之心嗎?

小河，我非常對(duì)不起你，你的胸懷太寬廣了。人類如此破壞你，而你卻沒有一聲抱怨。我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該向你扔垃圾，大人們向你吐痰也是不對(duì)的。人們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的方便而傷害你!那些人們是可恥的!

小河，我會(huì)號(hào)召身邊的人保護(hù)你，讓你不再感到傷心、孤獨(dú)，使你變回原來的樣子!

祝你身體健康，笑口常開!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

主題小河貍創(chuàng)客心得體會(huì)及感悟七

親愛的小河：

你好！

從小我就喜歡在你的身旁玩耍，特別是到了夏季，我和小伙伴們就在你的身上游泳，捉小魚、小蝦，而你就用清澈的血液把我們的影子倒映在你的身體上，傾聽我們的歡聲笑語！

自從上小學(xué)后，我就很少回家鄉(xiāng)，與家鄉(xiāng)的小伙伴在你的身旁嬉戲，玩耍了！

偶爾和小伙伴們一起到你身邊散步、聊天、野餐，但是，野餐后，我們就把食品包裝袋、塑料袋扔到了你的身上，讓這些垃圾隨著水波而去，弄臟了你潔白的身軀，從來沒有在意過你的感受。

但是，自從學(xué)習(xí)了《水》這一單元后，我知道了你給我們的生活有著多么有著多么大的幫助??！可我做過什么呢？經(jīng)過反省，我向你寫了一封道歉信。

對(duì)不起小河！我決心改正我的錯(cuò)誤，保證以后不會(huì)在向你身上丟東西了。

讓你回到清潔的世界去！

祝你身體越來越干凈，越來越健康！

此致

敬禮！

道歉人：xxx

20xx年x月x日