華山中學(xué)聽課心得體會(huì)范文(實(shí)用13篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的一種思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用。結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)可讀性和說(shuō)服力。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇一

家庭教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展和良好品德的重要途徑。華山中學(xué)作為一所以家庭教育為核心的學(xué)校，多年來(lái)積累了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。在與華山中學(xué)合作的過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教育方法和技巧，也深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。在此，筆者將分享一些自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大家長(zhǎng)有所幫助。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的作用。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)，家庭教育是提升孩子品德修養(yǎng)、培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀的重要途徑。華山中學(xué)注重培養(yǎng)孩子的品德，他們通過(guò)組織家長(zhǎng)與孩子共度時(shí)光，傳遞正確的價(jià)值觀，建立健康積極的家庭教育環(huán)境，從而使孩子更好地發(fā)展。

華山中學(xué)以“家庭教育的核心是共同成長(zhǎng)”為理念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。在與華山中學(xué)的交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育不僅僅是父母對(duì)孩子的教導(dǎo)，更應(yīng)該是父母與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。父母需要理解孩子的需求和特點(diǎn)，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，與孩子一起成長(zhǎng)，才能更好地引導(dǎo)孩子社會(huì)化，塑造他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

華山中學(xué)強(qiáng)調(diào)建立積極的家庭教育環(huán)境，他們通過(guò)組織一系列家庭活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)和交流。例如，家庭影院活動(dòng)和親子游園活動(dòng)等，這些活動(dòng)既增加了家長(zhǎng)和孩子的親密度，也提供了一個(gè)讓孩子積極參與和展示自己的平臺(tái)。在這個(gè)積極的家庭教育環(huán)境中，孩子能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的家庭教育習(xí)慣。

第四段：培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性。

家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性。華山中學(xué)通過(guò)開設(shè)一些獨(dú)立生活技能的課程，如烹飪和家務(wù)等，幫助孩子提高自理能力和生活技能。此外，他們也鼓勵(lì)孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和樂(lè)于助人的品質(zhì)。這些做法不僅能夠提高孩子的獨(dú)立性，還能夠增強(qiáng)他們的自信心，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

華山中學(xué)以家庭教育為核心，與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，共同培養(yǎng)出全面發(fā)展且具有良好品德的學(xué)生。學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作，定期開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)校管理層密切配合，共同制定孩子的教育計(jì)劃。家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合使得家長(zhǎng)與學(xué)校形成合力，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中給予他們?nèi)轿坏闹С峙c關(guān)愛。

總結(jié)：家庭教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展和良好品德的重要途徑。華山中學(xué)通過(guò)注重培養(yǎng)孩子的品德、建立積極的家庭教育環(huán)境和鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的理念，成功實(shí)施了一系列有效的家庭教育活動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)廣大家長(zhǎng)具有借鑒意義。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，同時(shí)注重與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。相信在這樣的教育環(huán)境中，我們的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的人才。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇二

作為一名學(xué)生，能夠參加華山中學(xué)的培訓(xùn)課程是我很幸運(yùn)的事情。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我有著很多的感受和體會(huì)，今天我想分享一下在華山中學(xué)培訓(xùn)課程中收獲到的心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容與收獲。

華山中學(xué)培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常精彩，從學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適、口才演講到團(tuán)隊(duì)合作等。這些內(nèi)容雖然平常，但是它們是每位學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中必須要掌握的技能。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加高效的學(xué)習(xí)方法，如何管理自己的情緒，如何與他人有效溝通和合作等等。這些技能將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，讓我更加自信和成熟。

第三段：師資力量與感悟。

華山中學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著非常專業(yè)的師資力量，他們不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還具備高超的教學(xué)技能。他們?cè)谡n程中耐心而清晰地介紹每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能夠有針對(duì)性地為學(xué)生答疑解惑。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了“不積跬步，無(wú)以至千里”的真正含義，也明白了知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的重要。

第四段：班級(jí)氛圍與成果。

在華山中學(xué)的培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，并與他們一起學(xué)習(xí)和交流。在合作中，我們互相提攜，共同進(jìn)步。這個(gè)班級(jí)氛圍非常鼓舞人心，讓我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的過(guò)程中既快樂(lè)又充實(shí)。最后，我們通過(guò)自己的努力和老師的指導(dǎo)，成功地完成了最終的考試和競(jìng)賽，獲得了非常可觀的成績(jī)。

第五段：總結(jié)回顧。

華山中學(xué)的培訓(xùn)過(guò)程讓我受益匪淺，學(xué)到了很多對(duì)我一生都具有重要意義的技能。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到了自己、自己的不足以及如何去提升自己。在成長(zhǎng)的路上，每一步都是必要的，每一步都值得我們珍視和體會(huì)，華山中學(xué)的培訓(xùn)課程就是這樣一條加速我們成長(zhǎng)的道路。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇三

近期，我有幸參加了一次華山中學(xué)的招生宣傳活動(dòng)，這是一次非常難忘的體驗(yàn)。作為一名來(lái)自外地的學(xué)生，參加這次活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了華山中學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，也深深地感受到了華山中學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了很多心得體會(huì)。

第二段：感受學(xué)習(xí)氛圍的重要性。

華山中學(xué)一直以來(lái)都以學(xué)習(xí)氛圍濃厚著稱，而我今天的親身經(jīng)歷也完全證明了這一點(diǎn)。在教學(xué)樓里，我們可以看到滿滿的學(xué)習(xí)氛圍，教室內(nèi)學(xué)生們認(rèn)真聽課，課后也都會(huì)一起討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在這種環(huán)境下，我也感覺到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力被無(wú)限地激發(fā)了起來(lái)。我相信，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，自己不僅可以在學(xué)業(yè)上獲得很大的提升，同時(shí)在人生的道路上也將會(huì)取得更加美滿的成功。

第三段：感受老師的專業(yè)和智慧。

教師是孩子成才道路上非常重要的支柱，他們不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)技能，還需要具備廣闊的視野和非凡的智慧。在華山中學(xué)，我見到了多位優(yōu)秀的老師，他們不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)涵，讓學(xué)生成為有思想、有素養(yǎng)的人才。我深深地感受到了華山中學(xué)老師的教學(xué)熱情和智慧，相信這樣的老師一定會(huì)對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)巨大的幫助。

第四段：感受校園文化的獨(dú)特魅力。

校園文化是學(xué)生與學(xué)校最親密的聯(lián)系紐帶，也是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。華山中學(xué)自成立以來(lái)，就注重學(xué)校文化的傳承和發(fā)展，構(gòu)建了豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生課外生活，增強(qiáng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。在這里，我看到了博物館，聽到了音樂(lè)會(huì)，品嘗了美味的校園美食，這種校園文化帶給我的溫馨體驗(yàn)，讓我很快地適應(yīng)了這里的生活。

第五段：感受未來(lái)的美好前景。

華山中學(xué)一直以來(lái)致力于培育未來(lái)的優(yōu)秀人才，憑借卓越的教育資源和優(yōu)秀的師資力量已經(jīng)取得了許多的成果。參加這次招生活動(dòng)，我不僅了解到了學(xué)校的創(chuàng)新教育理念和辦學(xué)特色，還看到了在這里的學(xué)生們有著非常美好的未來(lái)前景。我相信華山中學(xué)會(huì)為我們未來(lái)的成功之路埋下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

此次前往華山中學(xué)的參觀，讓我對(duì)學(xué)校的師資實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量和校園氛圍等方面有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和感受，也讓我更加堅(jiān)定了考慮這所學(xué)校的信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值奮斗終生。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇四

華山中學(xué)是一所享譽(yù)全國(guó)的名校，在許多地方都有華山中學(xué)的分校，是眾多家長(zhǎng)和學(xué)生們向往的學(xué)校之一。作為一名學(xué)生，我有幸在寒假參加了華山中學(xué)的培訓(xùn)班，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，深刻體會(huì)到了華山中學(xué)的教育理念和學(xué)風(fēng)。

第二段：課程設(shè)置。

華山中學(xué)的培訓(xùn)課程是由該校的優(yōu)秀教師負(fù)責(zé)講授，其中包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治等科目，講課內(nèi)容涵蓋了中考和高考各個(gè)方面的考點(diǎn)和難點(diǎn)。華山中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容豐富，課程設(shè)置合理，且課程內(nèi)容條理清晰、重點(diǎn)突出，讓我們更加深入地理解了一些概念和知識(shí)點(diǎn)，也為我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：教學(xué)方式。

華山中學(xué)的培訓(xùn)班教師采取的是輪換授課的方式，每位老師都精心準(zhǔn)備了充實(shí)豐富的授課內(nèi)容，并從不同角度深入淺出地講解知識(shí)點(diǎn)，讓我們更加容易地理解和掌握。在課上，老師們還會(huì)帶領(lǐng)我們分析歷年真題，讓我們透徹了解題目類型和出題規(guī)律，幫助我們找到解題的方法。

第四段：學(xué)習(xí)氛圍。

華山中學(xué)的培訓(xùn)班在課余時(shí)間也設(shè)置了各種豐富的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽等，豐富了我們?cè)谛@內(nèi)的生活。同時(shí)，華山中學(xué)的教師們也關(guān)注我們的綜合素養(yǎng)，經(jīng)常跟我們談心交流，從而建立了一個(gè)積極向上、和諧友好、鼓勵(lì)互助的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍良好，可以讓我們更加敢于表達(dá)，更加自信地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

第五段：總結(jié)。

在華山中學(xué)的培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法和面對(duì)挫折的勇氣和堅(jiān)韌。華山中學(xué)的培訓(xùn)班讓我感受到了這所名校的文化和精神，更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信心。謝謝華山中學(xué)的老師們，感謝這段難忘的學(xué)習(xí)歷程。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇五

家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的一環(huán)，它不僅僅是父母對(duì)子女的經(jīng)濟(jì)和生活上的照料，更是一種心靈的相互交流與感悟。作為華山中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)，我深深體會(huì)到家庭教育的重要性。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。以下將分享其中的幾點(diǎn)。

第二段：傾聽與理解。

在家庭教育中，最為重要的一點(diǎn)就是傾聽并理解孩子的內(nèi)心世界。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中常有自己的情感和問(wèn)題，父母要耐心傾聽，給予他們關(guān)懷與理解。在華山中學(xué)的家長(zhǎng)交流會(huì)中，我見到了很多家長(zhǎng)用心傾聽，并積極與孩子交流。這種傾聽與理解不僅可以使孩子感到被重視，也能幫助他們解決困惑和問(wèn)題，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力。

在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力非常重要。父母要引導(dǎo)孩子主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)或?qū)W習(xí)上的責(zé)任，讓他們懂得自立。華山中學(xué)的家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)中，我看到一些家長(zhǎng)采取了這種方式，他們給孩子制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并培養(yǎng)孩子按照計(jì)劃自主學(xué)習(xí)。這樣的培養(yǎng)方式，能讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：與學(xué)校合作。

家庭教育與學(xué)校教育密切相關(guān)，家長(zhǎng)和學(xué)校之間需要保持良好的溝通和合作關(guān)系。華山中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了許多家長(zhǎng)積極與老師進(jìn)行交流，主動(dòng)參與學(xué)?；顒?dòng)和家庭作業(yè)布置。這種合作有助于家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及問(wèn)題所在，也能讓學(xué)校更全面地了解孩子在家庭中的情況。通過(guò)互相配合，學(xué)校和家庭可以共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

第五段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。

最后，我認(rèn)為營(yíng)造良好的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)溫暖、和諧、關(guān)愛的家庭環(huán)境，能給孩子帶來(lái)心靈的寄托與安全感。盡管面臨忙碌的工作和生活束縛，但家長(zhǎng)們始終要抽出時(shí)間與孩子聊天、陪伴他們成長(zhǎng)。而在華山中學(xué)的家庭教育活動(dòng)中，我見證了許多家長(zhǎng)用心準(zhǔn)備并參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中。他們充滿愛心，不僅關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，也關(guān)注他們的身心健康。這種家庭氛圍能讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

結(jié)尾：

以上是我在華山中學(xué)家庭教育中積累的一些心得體會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的影響。我相信通過(guò)傾聽與理解、培養(yǎng)責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力、與學(xué)校合作以及營(yíng)造良好的家庭氛圍，每個(gè)家庭都能讓孩子得到全面、健康的成長(zhǎng)。作為華山中學(xué)的家長(zhǎng)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，為孩子的發(fā)展奉獻(xiàn)出更多愛與關(guān)懷。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇六

作為一名高三的學(xué)生，我一直感到自己的語(yǔ)文水平不夠高，需要進(jìn)一步提高。因此，我選擇了華山中學(xué)的語(yǔ)文培訓(xùn)班。在這個(gè)短暫的培訓(xùn)中，我獲得了很多心得和體會(huì)，下面我將分享給大家。

第一段：培訓(xùn)初期的體驗(yàn)。

起初，我對(duì)于語(yǔ)文培訓(xùn)并不抱有太高的期望。但是，我們的老師卻讓我對(duì)這個(gè)培訓(xùn)班有了全新的認(rèn)識(shí)。老師講課真正做到了深入深出，而且時(shí)常給我們講很多有趣的故事，這讓我在聽課過(guò)程中很享受。同時(shí)，老師還會(huì)為我們出一些標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試題，這對(duì)于我們的提高很有幫助。

第二段：老師的輔導(dǎo)之道。

華山中學(xué)的語(yǔ)文老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力，每周末還會(huì)給我們留下課后作業(yè)，讓我們自己去思考、總結(jié)。他的輔導(dǎo)方法非常獨(dú)特，不是直接告訴我們答案，而是啟發(fā)我們思考和分析，讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考。這種做法受到了我們學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。

第三段：課堂上的互動(dòng)。

華山中學(xué)的語(yǔ)文培訓(xùn)班注重互動(dòng)式學(xué)習(xí)。老師會(huì)經(jīng)常舉起手來(lái)提問(wèn)，或者讓學(xué)生分組進(jìn)行商討，這種方式讓我們?cè)谡n上不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠增強(qiáng)我們與同學(xué)的互動(dòng)交流能力。

第四段：培訓(xùn)后期的反饋。

在這個(gè)培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，我們進(jìn)行了一次期末測(cè)試。結(jié)果顯示，我的成績(jī)有了顯著提高。我相信這源于老師的輔導(dǎo)以及自己的努力。同時(shí)，在這個(gè)培訓(xùn)班，我還學(xué)到了如何更好地寫作、如何做到思路清晰，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種重要的收獲。

第五分：靈感的啟示。

這個(gè)語(yǔ)文培訓(xùn)班對(duì)我的啟示非常深刻。我意識(shí)到要解決語(yǔ)文考題必須專研知識(shí)點(diǎn)、重視與老師們或者同學(xué)的群體分享交流，更要有自己的思維與思考。同時(shí)，老師對(duì)于每個(gè)考題的講解也給我們帶來(lái)了靈感，在學(xué)習(xí)中我們不僅要掌握知識(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)啟示。

以上是我在華山中學(xué)的語(yǔ)文培訓(xùn)中獲得的一些體驗(yàn)和感悟。我相信，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這次語(yǔ)文培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，還收獲了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和動(dòng)力。感謝華山中學(xué)，期待有機(jī)會(huì)繼續(xù)參加這樣的培訓(xùn)。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇七

在中國(guó)的教育領(lǐng)域中，語(yǔ)文一直是最重要的科目之一。作為一名學(xué)生，無(wú)論是在初中還是高中，都必須認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。近日，我參加了華山中學(xué)的語(yǔ)文培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多靈感和啟示。在這篇文章中，我將分享我在華山中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要的心得和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法非常重要。在華山中學(xué)的語(yǔ)文培訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾伍喿x文章，并從中獲取更深層次的意義。在閱讀理解文章時(shí)，老師教我們先看文章的結(jié)構(gòu)，包括文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，然后在逐段分析，尋找每一段的主旨。這樣做有助于我們提高自己的閱讀理解能力。

第三段：語(yǔ)言表達(dá)。

語(yǔ)言表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心。在華山中學(xué)的語(yǔ)文培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)寫作文、賞析文章、討論話題等。我們學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的想法和意見。尤其是在寫作時(shí)，老師會(huì)提醒我們注意表達(dá)的流暢性和語(yǔ)言的規(guī)范性。我們進(jìn)一步了解到，只有掌握了正確的語(yǔ)言表達(dá)技巧，我們才能在寫作中達(dá)到自己的最佳表現(xiàn)。

第四段：文化背景。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，還包括對(duì)文化背景的了解和認(rèn)識(shí)。華山中學(xué)的語(yǔ)文培訓(xùn)課程也強(qiáng)調(diào)了這點(diǎn)。在我們閱讀文章和寫作文時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我們了解相關(guān)文化背景和歷史背景。這有助于我們更好地理解文章的寓意和表達(dá)方式。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，在華山中學(xué)的語(yǔ)文培訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于如何更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和技巧。我學(xué)會(huì)了如何閱讀文章，如何表達(dá)自己的想法，如何了解文化背景。這些技巧和方法對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。我相信，只要持續(xù)努力學(xué)習(xí)，我能夠在語(yǔ)文學(xué)科中取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇八

去華山中學(xué)是每位中學(xué)生心中的夢(mèng)想，因?yàn)檫@所學(xué)校不僅有良好的教育資源和環(huán)境，還有著優(yōu)秀的師資力量，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才。最近，我也有機(jī)會(huì)去到了華山中學(xué)學(xué)習(xí)，這次經(jīng)歷讓我受益良多。

第二段：一開始的陌生與適應(yīng)。

當(dāng)我第一次來(lái)到華山中學(xué)時(shí)，天還是黑的，空蕩蕩的校園里只有幾個(gè)零散的保安在巡邏。剛開始的幾天，我感到非常的不適應(yīng)和陌生。除了去上課和吃飯之外，我?guī)缀鯖](méi)有和其他同學(xué)交流。甚至有時(shí)候，我會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助。

第三段：慢慢適應(yīng)和融入。

但是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸適應(yīng)了這里的生活。我開始嘗試和其他同學(xué)多交流，去參加一些社團(tuán)活動(dòng)和課外培訓(xùn)。我也嘗試去認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，并參加老師的課外輔導(dǎo)。這樣的努力，讓我慢慢變得更加自信和積極。

第四段：學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

在華山中學(xué)的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西。我體會(huì)到了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)不再是一種煎熬和負(fù)擔(dān)，而是變得更加有趣和挑戰(zhàn)。我也學(xué)會(huì)了如何去尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，并且曾經(jīng)的孤獨(dú)和無(wú)助逐漸變成了一種自我鍛煉和成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)論。

在華山中學(xué)的這段時(shí)間里，我深深感受到自己在成長(zhǎng)和進(jìn)步。我不再是那個(gè)開始時(shí)孤獨(dú)的我，我現(xiàn)在充滿了自信和動(dòng)力。雖然這段時(shí)間很短暫，但是它對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難忘和寶貴的經(jīng)歷。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著高中生競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增大，參加培訓(xùn)班的人越來(lái)越多。筆者曾在假期時(shí)到華山中學(xué)參加了一個(gè)為期兩周的高中語(yǔ)文、英語(yǔ)培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我不僅加強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)的掌握，還有了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的實(shí)用技巧，受益匪淺。下面，我將分享一下我在華山中學(xué)培訓(xùn)中所得到的收獲和心得體會(huì)。

第二段：學(xué)科知識(shí)的掌握。

在華山中學(xué)的培訓(xùn)課上，老師對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，涵蓋了高考必考的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。老師講授的不僅是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還包括數(shù)年高考真題的分析和解答。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步理解和掌握了高中語(yǔ)文、英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)高考的應(yīng)試有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

第三段：學(xué)習(xí)方法的掌握。

在課程中，老師不僅傳授了基礎(chǔ)知識(shí)，還分享了一些學(xué)習(xí)方法和實(shí)用技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何高效地記憶單詞、如何有效地閱讀文章、如何檢查作文等等。老師們的教學(xué)和分享，讓我認(rèn)識(shí)到了高考是一個(gè)比較長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們掌握好各種學(xué)習(xí)方法，才能有更好的成績(jī)。

第四段：與同學(xué)的交流和合作。

在華山中學(xué)的培訓(xùn)班中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的同學(xué)，大家有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。在課程中不斷地交流和討論，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中還有一些問(wèn)題和不足之處，也從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)和方法。華山中學(xué)的培訓(xùn)班給了我們機(jī)會(huì)，可以與高水平的同學(xué)學(xué)習(xí)、交流和競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)于提高自己的學(xué)習(xí)能力，具有很大的幫助。

第五段：總結(jié)。

這次在華山中學(xué)的高中語(yǔ)文、英語(yǔ)培訓(xùn)，讓我對(duì)于高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)更加深刻。不僅加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握，還讓我學(xué)會(huì)了更有效率的學(xué)習(xí)方法以及與其他同學(xué)交流和合作的技能。我也認(rèn)識(shí)到高考是一個(gè)需要領(lǐng)先的過(guò)程，我們需要在平時(shí)就努力學(xué)習(xí)，不斷積累、不斷強(qiáng)化，為高考打牢堅(jiān)固的基礎(chǔ)。（完）。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇十

家庭是孩子賴以成長(zhǎng)的溫床，而家庭教育則是孩子成長(zhǎng)的根基。華山中學(xué)作為一所注重家庭教育的學(xué)校，幾十年來(lái)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在與家庭教育專家的交流研討中，我深受啟發(fā)，從中獲得了許多關(guān)于家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談華山中學(xué)家庭教育的心得體會(huì)。

首先，家庭教育的關(guān)鍵在于愛的溝通。家庭教育的核心要素是愛，而家庭教育的最基本方法就是溝通。在與家庭教育專家的交流中，他們強(qiáng)調(diào)了父母與孩子之間的溝通技巧，例如傾聽、尊重和理解等。這些溝通技巧的運(yùn)用可以促進(jìn)父母和孩子之間的相互了解和關(guān)愛，提高理解力和溝通能力。在華山中學(xué)，父母與孩子之間的溝通是非常重視的，學(xué)校也會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和座談會(huì)，讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與孩子的老師交流，共同討論孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題。這樣的溝通可以加深家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定更合適的教育方案。

其次，家庭教育需要堅(jiān)定的目標(biāo)和正確的方法。家庭教育并不是隨意的發(fā)揮和管教，而是需要有目標(biāo)和方法的引導(dǎo)。在研討會(huì)上，專家們提醒我們，目標(biāo)應(yīng)該是符合孩子的實(shí)際情況和能力，而方法則要因材施教，運(yùn)用科學(xué)的教育原理和心理學(xué)知識(shí)。家庭教育的目標(biāo)可以是培養(yǎng)孩子的自尊心和責(zé)任感，同時(shí)也需要注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和社會(huì)素養(yǎng)的提高。在華山中學(xué)，家庭教育的目標(biāo)是全面發(fā)展孩子的智力、品質(zhì)和能力，學(xué)校會(huì)提供各種輔導(dǎo)和培訓(xùn)資源，幫助家長(zhǎng)們了解如何正確實(shí)施家庭教育。例如，學(xué)校會(huì)舉辦親子活動(dòng)，提供教育素材和教育手冊(cè)，幫助家長(zhǎng)們了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和教育方法。

再次，家庭教育要注重教育方法的合理運(yùn)用。正確的教育方法可以幫助孩子獲得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。在家庭教育中，父母要善于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。而且，父母在管教孩子時(shí)要注意方法和方式，要以身作則，用愛和關(guān)懷去引導(dǎo)孩子，避免使用過(guò)于嚴(yán)厲或過(guò)于寬松的教育方式。華山中學(xué)在這方面作了很多的工作，學(xué)校舉辦了系統(tǒng)的親子教育培訓(xùn)，培養(yǎng)了很多家庭教育導(dǎo)師，他們不僅提供了許多優(yōu)質(zhì)的教育資源，還為家長(zhǎng)們提供了教育方法和技巧的培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)們更好地教育孩子。

最后，家庭教育還需要建立良好的家庭氛圍。良好的家庭氛圍可以培養(yǎng)孩子的自信心和忍耐力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校的各種環(huán)境。在家庭中，父母應(yīng)該關(guān)心孩子的情感需求，關(guān)注他們的心理健康，提供一個(gè)溫暖和睦的家庭環(huán)境。華山中學(xué)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子之間建立親密的關(guān)系，學(xué)校不僅提供很多的活動(dòng)和社團(tuán)，還提供心理輔導(dǎo)和家庭關(guān)系的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)們創(chuàng)造一個(gè)積極健康的家庭氛圍。

總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根基，華山中學(xué)對(duì)家庭教育非常重視，并通過(guò)與家庭教育專家的交流研討，總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在我看來(lái)，家庭教育的核心是愛的溝通，而家庭教育的關(guān)鍵則是目標(biāo)的確定和方法的運(yùn)用。在實(shí)踐中，良好的家庭氛圍和恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ卜浅Ｖ匾Ｒ虼耍覀儜?yīng)該不斷學(xué)習(xí)和積累家庭教育方面的知識(shí)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的家庭教育方式，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇十一

華山中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)，是我在暑假期間參加的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)，也深深地感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。這篇文章，將從空間、時(shí)間、氛圍、教學(xué)和實(shí)踐五個(gè)方面，總結(jié)我在這次華山中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

二段：空間體驗(yàn)，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

華山中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)的空間設(shè)計(jì)非常的合理和舒適，教室內(nèi)的布置簡(jiǎn)潔而不失溫馨。整個(gè)教室的裝修采用了綠色Element軟裝系列，讓學(xué)生在溫馨的環(huán)境中聽課，特別舒心。同時(shí)，教室內(nèi)有著優(yōu)美的音響，又提供了電扇、加濕器等生活用品，更增加了整個(gè)教學(xué)環(huán)境的舒適度。因此，在這樣舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我的學(xué)習(xí)效果得到了很大的提升。

三段：時(shí)間安排，規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

華山中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)的時(shí)間安排十分規(guī)律，每天都有定時(shí)的課程安排。這樣安排，讓我不會(huì)有課間溜號(hào)、逃課等無(wú)常規(guī)管理情況，而且在課堂上，老師嚴(yán)格按照上課時(shí)間開展教學(xué)，讓學(xué)生保持專心聽講的狀態(tài)。除此之外，安排非常合理比如常規(guī)的課程安排有早晨的口語(yǔ),中午的課外閱讀,傍晚的寫作指導(dǎo)等，課間休息時(shí)間也有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)管理，為我們提供了充足的休息時(shí)間。

四段：氛圍感知，自信的學(xué)習(xí)氛圍。

華山中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)極力為學(xué)生營(yíng)造自信、和諧、勤奮、拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，也就是所謂的“華山精神”。在培訓(xùn)中，老師們不僅注重知識(shí)的傳授，更是重視學(xué)生的思想品德教育。在課堂上，老師們?cè)谥v解的同時(shí)，還常常引導(dǎo)我們多思考、多提問(wèn)，以提高我們思維的靈活性和創(chuàng)造性。這樣的氛圍，讓我們對(duì)于學(xué)習(xí)的自信和積極性逐漸提升，讓我們能夠在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

五段：實(shí)踐探究，有效的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

在華山中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)中，老師們注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐。在課下，老師們經(jīng)常會(huì)為我們布置一些實(shí)踐任務(wù)，例如語(yǔ)文寫作指導(dǎo)、文獻(xiàn)閱讀等。這些實(shí)踐任務(wù)，不僅拓寬了我們的思路，還加強(qiáng)了我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，華山中學(xué)也提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源：包括語(yǔ)文小書庫(kù)、語(yǔ)文論壇等。這些資源不僅方便我們學(xué)習(xí)，還提供了更加充分的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)這些實(shí)踐和探究，我更深入地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)現(xiàn)的途徑。

結(jié)論段：總結(jié)全文，重申學(xué)習(xí)心得。

總之，在華山中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)中，我從多個(gè)方面提升了自己的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。無(wú)論是空間的舒適、時(shí)間的安排、氛圍的感知，還是實(shí)踐的探究，都讓我深刻領(lǐng)略到華山中學(xué)的獨(dú)特魅力。我相信，這次華山中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)將成為我學(xué)習(xí)生涯中的重要記憶，也將助力我在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中走的更加順暢、自信。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇十二

近日，我和同班同學(xué)們有機(jī)會(huì)拜訪了華山中學(xué)。這是一所位于陜西省華山腳下的頂尖中學(xué)，一直以來(lái)都是全省乃至全國(guó)教育水平的代表。在這次拜訪中，我們深入了解了華山中學(xué)的辦學(xué)理念和發(fā)展歷程，并對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教育質(zhì)量給予了高度的評(píng)價(jià)。下面，我將為大家分享一下我的心得和體會(huì)。

第二段：印象深刻的教育設(shè)施。

在華山中學(xué)的校園里，最讓我印象深刻的是其先進(jìn)的教育設(shè)施。整個(gè)校園嶄新的建筑物、舒適的教室和電子化的教學(xué)資源讓我感到非常震撼。在數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫字并用電子白板投影出來(lái)讓我們更方便地閱讀；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們可以通過(guò)電腦和視頻模擬器材的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。這些先進(jìn)的教育設(shè)施讓我知道了現(xiàn)代化教育應(yīng)該是什么樣的，同時(shí)也更讓我期待未來(lái)的教育。

第三段：極具特色的教育模式。

在華山中學(xué)，教育的主張并不只是單純地教授知識(shí)，更是希望學(xué)生們的思維能力可以得到更好的提升。例如，在中文課上，我們做的不是簡(jiǎn)單的填空和閱讀理解題，而是通過(guò)小組合作和辯論來(lái)提高語(yǔ)文思辨能力；在歷史課上，我們學(xué)的并不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)如何通過(guò)歷史事件來(lái)思考獨(dú)立思考問(wèn)題。華山中學(xué)的教育模式真的讓人感覺到別樣的體驗(yàn)，讓學(xué)生們的思維可以進(jìn)一步得到提升。

第四段：嚴(yán)格的師生管理。

華山中學(xué)的師生管理也十分嚴(yán)格。從早到晚，以班為單位，學(xué)生在校園內(nèi)可以看見老師的身影。老師們不僅僅是操持次序和管理學(xué)生，更是在各種活動(dòng)中默默地付出，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。同時(shí)，華山中學(xué)也設(shè)置嚴(yán)格的紀(jì)律處分制度，學(xué)生們都要遵守，以免影響自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

在華山中學(xué)的學(xué)習(xí)和旅行中，我深刻感受到了優(yōu)秀的教育環(huán)境和氛圍帶來(lái)的巨大效益。雖然我只是瞬間停留了一下，但這個(gè)細(xì)節(jié)豐富的體驗(yàn)讓人激動(dòng)和深思。與時(shí)間賽跑中的華山中學(xué)會(huì)是我最濃墨重彩的一筆。我相信，這個(gè)學(xué)校的教育步伐一定不會(huì)停滯不前，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，這將會(huì)在未來(lái)更多的學(xué)生中播下更多的愿景。

華山中學(xué)聽課心得體會(huì)篇十三

2017年10月16日，我有幸趕到黃山中心小學(xué)聽課。在短短的一中午時(shí)間里，聽了劉洪玉和王桂云兩位數(shù)學(xué)老師的課，講的內(nèi)容都是口算乘法，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。

在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。

習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來(lái)后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。

這堂課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。用鐘表的分針、時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周所成的圖形來(lái)引入該節(jié)課，即從抽象的過(guò)渡到具體，讓學(xué)生們多動(dòng)手、多動(dòng)腦，劉老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是劉老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的`學(xué)生。

學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”劉老師提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無(wú)路”，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

總之，劉教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué) 有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。 我們應(yīng)多像他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，以便武裝自己。