從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫觀察火車司機(jī)心得體會(huì)和感想一

10月10日 星期六 天氣陰

早晨，鬧鐘“叮呤呤”地響起來(lái)，我剛起床，便去觀察我的綠豆寶寶。它們比昨晚更胖更壯了，似乎是昨晚的10倍。我用手指碰了下它們，這時(shí)它們的風(fēng)衣不再向昨晚那樣粗糙，或許是水把風(fēng)衣給泡成這樣的吧。

放學(xué)回家的時(shí)候，綠豆寶寶們已經(jīng)脫下了綠油油的風(fēng)衣，露出白銀銀的肚皮，有的只脫了一半，另一半還披在身上，仿佛在想：脫還是不脫？當(dāng)我的目光落在一顆綠豆寶寶身上時(shí)，我笑了一下，原來(lái)那顆綠豆寶寶還在呼呼大睡呢！它的哥哥姐姐都望著它也沒(méi)察覺(jué)到，它的身上仍披著綠油油的風(fēng)衣，似乎睡到世界末日也不會(huì)醒來(lái)！

10月11日 星期天 天氣晴

今天，綠豆寶寶又比昨天長(zhǎng)大了不少，它們大部分都脫去綠油油的風(fēng)衣，而那顆還在睡覺(jué)的綠豆寶寶好像已經(jīng)醒來(lái)了，正搖光晃腦地看著旁邊的世界，心想：一覺(jué)醒來(lái)，外面怎么發(fā)生了這么大的變化。旁邊的綠豆寶寶也很歡迎它，有的沖他伸出小芽，好像要和它握手，有的則高舉小芽，似乎想引起注意呢！還有的用小芽碰碰它的風(fēng)衣，仿佛有話跟它說(shuō)呢！

10月12日 星期一 天氣晴

今晚，我又去看了看綠豆寶寶，驚奇地發(fā)現(xiàn)有兩顆綠寶寶寶的小芽斷了，心想：說(shuō)不定是見(jiàn)我不在家，你們你一拳我一腳打斷的。最大的綠寶寶長(zhǎng)兩厘米，寬三毫米，它的觸角有點(diǎn)淡紫色，或許它快長(zhǎng)葉子了，真希望它不要和其他伙伴玩耍時(shí)弄斷自己的腳。

描寫觀察火車司機(jī)心得體會(huì)和感想二

幼兒觀察記錄:幫忙幼兒多開(kāi)口說(shuō)話

觀察幼兒：張璐

觀察時(shí)間：20xx.10.12

觀察目的：幫忙幼兒多開(kāi)口說(shuō)話

觀察過(guò)程：張璐是九月底來(lái)我們班的，性格很內(nèi)向，在班上很少和教師小朋友說(shuō)話。

觀察一：

有一天，吃完飯，我讓吃完飯的小朋友端著椅子坐到操場(chǎng)上，只見(jiàn)她坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，在一旁的卞琦小朋友就對(duì)她說(shuō)：“你怎樣不出去啊？”張璐看了一眼卞琦，不做聲，把頭低下去。

觀察二：

午時(shí)快放學(xué)了，我拿出已學(xué)的字卡讓小朋友來(lái)認(rèn)，我先出示一張字卡對(duì)小朋友說(shuō)，看哪位小朋友還認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶？”我一說(shuō)完小朋友都很踴躍的把自我的小手舉起來(lái)了，張璐想舉又不敢舉的小手，我看著她說(shuō)：“張璐，你能告訴教師這個(gè)字寶寶怎樣讀嗎？她緩緩地站起來(lái)，小眼睛一眨一眨地看著我不說(shuō)話，我微笑地對(duì)她說(shuō)：“不要怕，教師明白你是最棒的！”只見(jiàn)她小聲地讀：“紫色的紫”我讓小朋友為她鼓掌，表?yè)P(yáng)了她。

措施：

1、創(chuàng)造條件，讓她多開(kāi)口說(shuō)話。

2、多鼓勵(lì)她，并多開(kāi)設(shè)一些談話活動(dòng)。

效果：

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的觀察，張璐的性格活潑開(kāi)朗了許多，發(fā)現(xiàn)眼神里有了光彩，有時(shí)候還能看見(jiàn)她高興的笑容，有時(shí)候點(diǎn)她回答問(wèn)題，也不會(huì)向以前那么小聲地回答我，和教師小朋友交流比以前明顯多。我想，在以后的日子里，我們會(huì)更加多對(duì)她引導(dǎo)，讓她歡樂(lè)成長(zhǎng)！

描寫觀察火車司機(jī)心得體會(huì)和感想三

大麥觀察日記

觀察者：洪啟恒

2020年10月21日星期三 晴

今天早上起來(lái)的時(shí)候，大麥的莖扎在紙上已經(jīng)更深了，更牢固了，不用力的話，拔不動(dòng)它的根莖了。說(shuō)了莖再說(shuō)說(shuō)芽吧！有些芽已經(jīng)長(zhǎng)到3到5厘米了，而有些的芽才長(zhǎng)一厘米不到，甚至有的還沒(méi)長(zhǎng)出一點(diǎn)芽。

中午回到家的時(shí)候，長(zhǎng)的那些芽一點(diǎn)變化也沒(méi)有，短的長(zhǎng)到了一厘米。我興奮極了，我想：短的芽應(yīng)該長(zhǎng)得比長(zhǎng)的快。只聽(tīng)一聲“哇”，回頭一看，好多人都圍著看我們的大麥呢！

2020年10月22日星期四 雨

今天早上，我看了看大麥的盒子，里面種的大麥大約有八厘米了，顏色和前幾天一樣，還是嫩綠色的，頂上的葉子也長(zhǎng)高了一點(diǎn)。

中午回來(lái)的時(shí)候，葉子好像長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，像一個(gè)弱不禁風(fēng)的小孩子顫抖的站了起來(lái)。我用尺子一量，大麥的身高有8。5厘米了。

2020年10月23日星期五小雨

今天大麥長(zhǎng)到了十厘米，也快三厘米寬了。

中午回來(lái)時(shí)，大麥已經(jīng)卻長(zhǎng)到了10。5厘米，長(zhǎng)得真快！我高興的跳了起來(lái)，滿屋子的跑來(lái)跑去的，別提有多興奮了！

描寫觀察火車司機(jī)心得體會(huì)和感想四

區(qū)域：娃娃家

時(shí)間：2021年6月03日

區(qū)域觀察記錄：孩子們最喜歡的區(qū)角時(shí)間又到了，孩子們紛紛選擇了自己喜歡的區(qū)角，小家悅、林品研和小香凝高高興興的來(lái)到了娃娃家，可是不一會(huì)兒，卻傳來(lái)了爭(zhēng)吵的聲音，“我要當(dāng)媽媽”，“我才不想當(dāng)爸爸呢”，緊接著我趕緊來(lái)到了娃娃家看看怎么回事，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，才明白原來(lái)是小家悅和香凝小朋友都爭(zhēng)著當(dāng)媽媽，而品研小朋友準(zhǔn)備好了要當(dāng)寶寶，在旁邊睜著大眼睛看著這兩位小朋友。我非常不解孩子們?yōu)槭裁催@兩個(gè)孩子不想當(dāng)爸爸呢？我蹲下身子問(wèn)小家悅和香凝：“你們?yōu)槭裁炊家?dāng)媽媽呢？”我知道香凝平時(shí)是個(gè)比較強(qiáng)勢(shì)、不罷休的孩子，香凝搶先回答：“因?yàn)槲易钕矚g媽媽，我覺(jué)得當(dāng)媽媽好玩?！边@時(shí)候小家悅也不甘示弱的趕緊說(shuō)：“我也喜歡當(dāng)媽媽，不想當(dāng)爸爸，爸爸不好玩?！甭?tīng)到這里，我若有所思，平日里爸爸陪孩子的時(shí)間少，媽媽在孩子們心中的地位很重要。

現(xiàn)象分析：

我們有時(shí)經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子最喜歡家里的誰(shuí)？大部分孩子都回答的是媽媽。相比之下，爸爸在孩子們的心中分量比媽媽要稍遜色一些?？赡芷綍r(shí)爸爸陪孩子的時(shí)間少一點(diǎn)。小班孩子已具備初步的規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，但有的孩子碰到自己的喜歡的角色就會(huì)爭(zhēng)論不休，我想這也與孩子的自我為中心有關(guān)。

策略調(diào)整：

我馬上問(wèn)：“家里有些什么人呢？”品研說(shuō)：“有爸爸和媽媽?！毙〖覑傃a(bǔ)充道：“還有小朋友！”我接著說(shuō)：“對(duì)啦！我們一家人在一起很幸福，大家在一起相親又相愛(ài)！”小家悅像個(gè)小大人一樣贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我也覺(jué)得?！蔽医又f(shuō)：“在我們的家里，每一個(gè)人都很重要，今天娃娃家的寶寶們也是一家人，小朋友們要當(dāng)好每一個(gè)角色，我們來(lái)試試當(dāng)不同的角色好不好？”小朋友都說(shuō)好。我又看看小家悅和香凝說(shuō)：“李老師有個(gè)好主意，小香凝是姐姐，姐姐讓著妹妹，今天咱們讓小家悅來(lái)當(dāng)“媽媽”，香凝當(dāng)“爸爸”，到下一次游戲的時(shí)候我們就換一下角色怎么樣？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看邊上的品研說(shuō)：“品研小朋友真棒，不爭(zhēng)不搶的選好自己的角色，準(zhǔn)備好要當(dāng)“寶寶”了，來(lái)，“寶寶”親親“爸爸”“媽媽”，一起玩游戲吧！”這個(gè)主意小香凝同意了，小家悅最終當(dāng)上了“媽媽”，香凝當(dāng)上了“爸爸”。剛開(kāi)始“爸爸”還撅著小嘴巴，可過(guò)了一會(huì)兒，“爸爸”就開(kāi)心的投入到角色中去了。孩子們的注意力極易轉(zhuǎn)移，她們喜歡表演，一旦投入就很快融入到區(qū)角中。

分析反思：

我覺(jué)得在日常的生活學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)孩子的親情觀念的培養(yǎng)，知道家里的成員都是很重要的。孩子在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題，教師要及時(shí)的出現(xiàn)并加以引導(dǎo)，用建議的方式讓兩位孩子協(xié)商和分配誰(shuí)當(dāng)“媽媽”，雖然孩子剛開(kāi)始還是有點(diǎn)不高興，但能很快投入到游戲中，這也是小班孩子的年齡特點(diǎn)，當(dāng)孩子得到自己喜歡的角色時(shí)，要給孩子提出游戲的要求，同時(shí)對(duì)謙讓的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)更要重視區(qū)角完成以后的評(píng)價(jià)，讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，商量解決問(wèn)題的方法。

描寫觀察火車司機(jī)心得體會(huì)和感想五

今天，爸爸給我買了幾株向日葵，那金燦燦的花瓣，嫩綠嫩綠的葉子，我恨不得每時(shí)每刻都陪在它的身邊。

我湊近看向日葵，發(fā)現(xiàn)它有著一個(gè)黑色的花蕊，旁邊有著無(wú)數(shù)小小黃黃的花瓣，下面是許多片綠葉和一株筆直的莖。

我希望向日葵能和我們一樣接受陽(yáng)光的沐浴，長(zhǎng)大以后結(jié)出飽滿的果實(shí)。

今天，我發(fā)現(xiàn)向日葵“生”了一個(gè)小寶寶。它的小花蕊被那又黃又小的花瓣檔得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一點(diǎn)兒縫隙，小花瓣們似乎在保護(hù)里面的小瓜子呢！

那株稍小的向日葵比前幾天大了一些，長(zhǎng)出了幾片小小的嫩葉?！皞€(gè)子”也長(zhǎng)高了，我特意用尺量了一下莖，比前天高了4厘米，莖上長(zhǎng)了一些白色的絨毛，摸上去癢癢的。

向日葵莖為什么會(huì)長(zhǎng)白絨毛？我找到答案后告訴你們哦！

我已經(jīng)是第三次觀察向日葵了。今天因?yàn)橛质秋L(fēng)又是雨，等我回家是，我的向日葵們受盡了折磨。有的被吹落了好多花瓣，有的被折斷了莖，還有的從花壇上掉到了地上，真是太可怕了！

現(xiàn)在，只剩下一株向日葵還頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，為了保護(hù)和更好地觀察它，我決定把它搬進(jìn)室內(nèi)來(lái)。今天的它與昨天沒(méi)什么區(qū)別，只是土壤很潮濕。仔細(xì)觀察莖上多了一片很小很小的嫩綠色葉子，我覺(jué)的它有點(diǎn)像風(fēng)扇的葉片。我想既然多了一片小葉子，“個(gè)子”會(huì)不會(huì)也長(zhǎng)高了？趕忙去拿來(lái)直尺，一量，果真長(zhǎng)高了一厘米。雖然只有一厘米，但是在這么惡劣的情況下也能生長(zhǎng)，真讓我佩服！

我們就應(yīng)該像那株向日葵一樣，不怕困難，克服困難，戰(zhàn)服困難！

我真討厭這幾天的天氣，天天下雨，連我那株“英雄”向日葵也快撐不住了。

晚上，我到樓上去看了那株“英雄”向日葵。發(fā)現(xiàn)它花瓣飄落，葉片往下，莖也往旁邊彎曲了，垂頭喪氣，有氣無(wú)力的樣子真像一個(gè)奄奄一息的病人啊！這可能是因?yàn)槿鄙訇?yáng)光的原因吧。

我現(xiàn)在只有這么一株向日葵了，真希望天氣快快好轉(zhuǎn)，我可以抓緊時(shí)間，多照顧“小英雄”了！

描寫觀察火車司機(jī)心得體會(huì)和感想六

觀察對(duì)象；aa

性別；男

觀察時(shí)間；三月二十五日

觀察目的；讓幼兒明白不能隨便小便在身上

觀察狀況；我班aa小朋友是班上年齡最小的一位，他的性格也較內(nèi)向，平時(shí)也不愛(ài)說(shuō)話。他的自尊心也個(gè)性強(qiáng)。想要小便也不告訴教師自我一向憋著，最終就僅有小在身上。即使小在身上他也不告訴我，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的褲子是濕的時(shí)問(wèn)他是不是小便了，他也只是搖頭不說(shuō)話。于是在幫他換褲子時(shí)我就告訴他，aa，我們已經(jīng)是中班的小朋友了，小便要舉手告訴教師你能小在身上哦。并且小便了必須要告訴教師，濕褲子穿著是會(huì)生病的。

分析；幼兒年齡較小性格內(nèi)向在上課時(shí)間不敢舉手告訴教師要小便，小在身上后更不好意思說(shuō)，怕其他小朋友笑話。

1，正確引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不小便在身上，想小便要告訴教師。

2，經(jīng)常詢問(wèn)該幼兒是否要小便。

3，與家長(zhǎng)交流在家也要教育孩子小便必須要告訴教師。

描寫觀察火車司機(jī)心得體會(huì)和感想七

劉澤宇 記錄者：展小靜

10月10—21日

操場(chǎng)

大一班

做操

劉澤宇小朋友一進(jìn)入做操場(chǎng)地，就爬或蹲在地上，自我玩自我的，教師提醒他站起來(lái)做操，可是，還沒(méi)做幾個(gè)動(dòng)作又開(kāi)始玩了。

現(xiàn)象分析

劉澤宇小朋友平時(shí)就很好動(dòng)，注意力不是很集中，我想：他之所以不喜歡做操，會(huì)不會(huì)是不明白各節(jié)操的動(dòng)作要領(lǐng)，孩子因?yàn)椴粫?huì)做就不敢做，所以就一向不感興趣。

實(shí)施措施及效果

措施：

1、經(jīng)過(guò)團(tuán)體活動(dòng)“天天鍛煉身體好”教育孩子，使孩子意識(shí)到鍛煉身體的重要性，激發(fā)參與體育鍛煉的進(jìn)取性。

2、與家長(zhǎng)交流溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3、多關(guān)注、多給他指點(diǎn)動(dòng)作，同時(shí)多鼓勵(lì)他，對(duì)他的提高及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他的自信心。

效果：此刻劉澤愈小朋友比以前專心多了，做操時(shí)也很少往地上爬了。