心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于智慧人生國學(xué)講座心得體會精選一

面對信息發(fā)展的新時代，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的智慧教育環(huán)境，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育治理水平，促進教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強實踐能力的創(chuàng)新型人才。

堅持以人為本。智慧校園建設(shè)要以服務(wù)為導(dǎo)向，要為教師、學(xué)生、家長和社會公眾提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務(wù)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量，提升育人水平。

堅持應(yīng)用驅(qū)動。智慧校園建設(shè)要堅持以問題為導(dǎo)向、以應(yīng)用為核心，從學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展、教育改革發(fā)展的實際需求出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、有序推進。要通過深化應(yīng)用釋放信息技術(shù)對教育教學(xué)、管理和服務(wù)的促進作用，以應(yīng)用驅(qū)動各項建設(shè)工作。

堅持融合創(chuàng)新。智慧校園建設(shè)要進一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)和管理的融合創(chuàng)新，不斷提升教育信息化的效能。要強化信息技術(shù)對教育教學(xué)改革的服務(wù)與支撐，聚焦教育改革發(fā)展過程中困擾教學(xué)、管理的核心問題和難點問題，以創(chuàng)新促發(fā)展，推動教育理念、教育服務(wù)供給方式、教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。

堅持示范引領(lǐng)。智慧校園建設(shè)要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、示范引領(lǐng)、分步實施。各地要根據(jù)實際情況，在智慧教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、示范性應(yīng)用案例，建設(shè)具有本地特點的智慧校園。充分發(fā)揮示范輻射作用，推動全省中小學(xué)智慧校園建設(shè)水平的整體提升。

智慧校園圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展六個方面開展建設(shè)。

(一)智慧環(huán)境

1.校園網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通水平，千兆進校、百兆進班。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、生活等場所。支持視頻點播、電視直播，電視電話會議及語音、圖像等各類信息的多媒體運用。采用智能化設(shè)備對裝備使用情況進行自動追蹤、管理和控制。長沙航天和一電子公司專業(yè)生產(chǎn)銷售有線高清數(shù)字電視、iptv網(wǎng)絡(luò)互動電視、衛(wèi)星電視系統(tǒng)工程設(shè)備。

⒉信息終端。擁有支撐教學(xué)、學(xué)習(xí)和交互的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下教學(xué)科研和學(xué)習(xí)活動需求。建有智能卡系統(tǒng)，提供校內(nèi)消費、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應(yīng)用服務(wù)。學(xué)校主要公共服務(wù)區(qū)域(圖書館、活動室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生提供各類信息化服務(wù)。

3.智慧教室。教室配置多媒體交互設(shè)備，建設(shè)支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的錄播教室、支持教學(xué)行為數(shù)據(jù)采集和分析的智慧教室和學(xué)習(xí)體驗中心。能實現(xiàn)教室、電子設(shè)備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺、智能學(xué)科輔助工具以及在線學(xué)習(xí)社區(qū)等，實現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。

4.信息安全。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全制度，根據(jù)實際需要配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和web應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng)，定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等保測評工作，確保網(wǎng)絡(luò)和信息安全。

5.智能安防。智能安防系統(tǒng)覆蓋學(xué)校主要場所，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步，與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、學(xué)生出入控制、訪客管理、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。

(二)數(shù)字資源

1.資源開發(fā)。通過自建、引進、合作、共享等多種方式配備學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師教學(xué)資源、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿足教學(xué)、科研和教師進修、學(xué)生成長的需要。

2.資源應(yīng)用。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，教師能有效運用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學(xué)，能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家校互動、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動。

3.資源共享。建立資源共建共享機制，實現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源共建共享，并通過教育資源平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程或特色資源區(qū)域共享，鼓勵師生在教育資源平臺展示、共享優(yōu)秀數(shù)字資源。

(三)信息素養(yǎng)

1.學(xué)生發(fā)展。學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，能利用各種媒體終端進行隨時隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享，能在教師的指導(dǎo)下運用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。同時注重自制，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

2.教師發(fā)展。教師具備較高的信息素養(yǎng)，能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計，能獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué)，能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進行有效管理和評價。

3.信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長具有較高的信息素養(yǎng)，能根據(jù)區(qū)域信息化發(fā)展目標(biāo)，明確建設(shè)思路，具有組織、管理和評價能力。能運用信息技術(shù)手段開展學(xué)校各項管理，有效推進基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價。

(四)融合創(chuàng)新

1.智慧教學(xué)。教師利用信息化備課支撐平臺和數(shù)字資源進行電子備課或網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課。綜合運用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間等開展智慧課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的教與學(xué)方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學(xué)過程的大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)師生教與學(xué)雙向適時反饋。

2.智慧管理。依托國家、省級教育管理公共服務(wù)平臺，加強校園智慧管理，推動互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)辦公、教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全等智能化管理。

3.智慧服務(wù)。提供基于pc和移動端的家?；悠脚_服務(wù)，幫助家長實時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，進行有效的家?；咏涣鳌Ｍ瑫r，利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學(xué)校提供教師課程和綜合實踐活動等社會化公益服務(wù)。

(五)支撐保障

1.組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃并按計劃推進實施。

2.機構(gòu)人員。學(xué)校有專門的機構(gòu)或部門負責(zé)教育信息化工作。配備專職管理人員，專門負責(zé)教育信息化工作。每門學(xué)科配備教師負責(zé)推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新應(yīng)用。

3.經(jīng)費保障。財政部門安排教育信息化經(jīng)費，用于學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目建設(shè)。學(xué)校從生均公用經(jīng)費中提取一定比例用于信息化教學(xué)資源更新和日常運維。開展校企等合作，建立多元化經(jīng)費投入機制，確保智慧校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

4.制度建設(shè)。學(xué)校建立教育信息化運營、管理和激勵制度。

(六)特色發(fā)展

智慧校園建設(shè)重在深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，鼓勵各校大膽探索、開拓創(chuàng)新，在智慧校園前沿研究、特色應(yīng)用、突出成果、體制機制建設(shè)等方面打造亮點，促進智慧校園建設(shè)特色發(fā)展。

(一)智慧校園建設(shè)是系統(tǒng)工程，需省、市、縣、校四級聯(lián)動，教育、經(jīng)信、財政部門協(xié)同推進建設(shè)。各地要將智慧校園建設(shè)作為智慧教育和智慧城市建設(shè)的重要內(nèi)容，并作為“十三五”教育信息化建設(shè)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點工作，納入本級政府重點民生實事項目，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署、大力推進。

(二)省教育廳、省經(jīng)信委、省財政廳負責(zé)智慧校園建設(shè)工作制度設(shè)計。制定下發(fā)全省智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見，召開建設(shè)推進會，組織開展督導(dǎo)評估認定工作，評選省級智慧校園示范校。統(tǒng)籌安排智慧校園建設(shè)獎補經(jīng)費，用于扶持經(jīng)濟薄弱的市、縣和學(xué)校開展智慧校園建設(shè)，獎勵省級智慧校園示范校。省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)智慧校園建設(shè)的日常具體工作。

(三)各市、縣(市、區(qū))教育、經(jīng)信和財政部門要成立智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會議，研究部署智慧校園建設(shè)工作;要制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃，明確時間表和路線圖，在政策、經(jīng)費、人員等方面提供強有力的保障。

(四)各地教育信息化機構(gòu)要會同相關(guān)部門和單位，在當(dāng)?shù)亟逃⒔?jīng)信和財政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、各司其職、協(xié)同推進的工作機制，大力推進智慧校園建設(shè)與管理工作。

(五)學(xué)校是智慧校園建設(shè)主體，要將智慧校園建設(shè)工作作為“一把手”工程，將智慧校園建設(shè)作為學(xué)校促進教育公平、提高教育質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的重點工作和重要抓手。要制訂智慧校園建設(shè)方案，集中人力、物力和財力，創(chuàng)新工作機制，持續(xù)推進智慧校園建設(shè)與應(yīng)用工作。長沙航天和一電子公司專業(yè)的校園電視系統(tǒng)設(shè)備供應(yīng)商，提供完整的校園數(shù)字高清電視系統(tǒng)，iptv網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)，衛(wèi)星電視系統(tǒng)整體解決方案及全套配套設(shè)備。

(六)智慧校園評估認定工作由教育、經(jīng)信、財政部門聯(lián)合開展，按照學(xué)校申報、縣(市、區(qū))審核、市評估、省抽查的程序進行。省教育廳、省經(jīng)信委、省財政廳定期開展抽查驗收，評選省級智慧校園示范校并給予獎勵。

對于智慧人生國學(xué)講座心得體會精選二

女兒的朋友送她幾本《智慧背囊》，女兒說是心靈的雞湯，沒有波瀾壯闊的情緒起伏，也不需要一整塊時間閱讀，只要信手拈來，讀起來猶如春雨，“潤物細無聲”。

見女兒說得這么好，我也真的隨手拿起一本翻閱起來。讀后，真的感觸很多。這里面的每一個故事，每一段經(jīng)歷，就是人生之海中的一杯水。一則小故事蘊含著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。《智慧背囊》，它讓你感受心靈的海洋，一段話語，一個細節(jié)，就是生活之樹的`一片葉。一段平凡的對話可能隱藏著偉大，一個生活的細節(jié)或許造就了永恒。

讀時，常常感動。 “感動”或許源于一句寒暄的話語，或許源于一個會意的微笑。

里面有篇文章〈學(xué)會感動〉，有這么一句話：“世間一切美好之物與淚水都是高貴的，因為他代表了一切美好的情感能被這些美好的情感所感動，說明了你仍然飽滿，仍然年輕?！边@些小小的鉛字，當(dāng)時并沒有讓我產(chǎn)生共鳴，直到有一天，在教室里……

小杰是我們班的一個特殊學(xué)生。好動，不守紀(jì)律，作業(yè)不能完成，下課追打，還經(jīng)常欺負同學(xué)。對他進行行為規(guī)范的教育幾乎成了我每天的必修課。那天，學(xué)習(xí)《四季》，我請學(xué)生把描寫春天的句子背下來。學(xué)生情緒高漲，人人爭先恐后背誦。我看見小杰也怯怯地舉起小手。他站起來，憨憨一笑，眼睛瞇成一條線，樣子也蠻可愛的。他小聲地說：“我不會背……我會讀。”“能讀也可以！”我當(dāng)然要鼓勵他。他捧起書，全班同學(xué)都已經(jīng)轉(zhuǎn)過頭，注視著他。他竟然能大聲地把這個句子讀出來，而且沒有錯一個字。我高興極了，對于他來說，這個進步是飛躍。我正思考著，準(zhǔn)備對他大張旗鼓地表揚一番。突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我環(huán)視教室，每個孩子都注視著小杰，那眼光，那向上的嘴角，還有久久沒有平靜的掌聲……我感動地?zé)釡I滿盈。

那些曾經(jīng)被小杰欺負的，上課被小杰的紙飛機影響的，收不到小彬的作業(yè)的……都不見了！我明白，我又找回了——感動。也許世界已經(jīng)太老了，熱情消減了。這種似曾相識的感覺，欲語不能，欲罷不行。我只能靜靜地看著，感動著……這感動是高貴的。也許小杰也感動了，他憨憨地放下書，摸摸小腦袋，咧開嘴笑了。接下來的日子，小杰慢慢進步了。這個細微的感動，如常青藤，那向太陽的觸須，為追求感動，為善良感動，為美麗感動，世界也在感動中變的美好。這多好啊。我們能為孩子一聲的“老師好”感動么？能為母親端來的一碗湯感動么？能為街角那一叢綠感動么？能為一個關(guān)切的眼神感動么？我多么想大聲疾呼：學(xué)會感動吧！世界會在感動中再度美好！

還有一篇《每天給自己一個微笑》，也深有感觸。一位醫(yī)生，醫(yī)術(shù)高明享譽醫(yī)學(xué)界。在他事業(yè)蒸蒸日上時，不幸得了重癥。這仿佛像晴天霹靂一樣。一度，他情緒低落消沉。但他后來接受了這個事實，而且心態(tài)也變了，變得寬容、謙和。再后來，他變得十分快樂。病魔也望之卻步。他平安地生活著。他告訴別人：“每天給自己一個微笑，一個希望。”

是啊，每天給自己一個希望，哪怕小得不能再小了。只要我們有信心有恒心去追求，不但收獲快樂，而且讓生活更豐盈。每天早晨我都給自己一個希望，一個微笑，希望我的笑容，能給我的學(xué)生帶來鼓舞與激勵，但愿我的微笑能給別人帶來希望。課前，我抱著教科書，微笑著走進教室，我的學(xué)生也用微笑回敬我，融洽的師生關(guān)系，由此開始。

這本由一篇一篇充滿著智慧的文章組成的書，雖然短小，但是不僅擁有著智慧，而且還蘊藏著深刻的道理與獨到的見解。走進它，你就靠近了尊嚴，體驗尊嚴的高貴；走近它，你就靠近了人格，感受人格的強??；走近它，你就靠近了寬容，體會寬容的博大。更主要的是它讓你打破心靈的束縛，把浩瀚的海洋裝入胸膛，讓心帆遠航。

對于智慧人生國學(xué)講座心得體會精選三

孟子說過：“魚與熊掌不可兼得”。我深以為然。

人們總是因為生活上一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不可開交，向自己的好友抱怨生活中的不公平。但我們冷靜下來后，可曾想過如果我們不去爭執(zhí)，會不會更熱愛生活？兩千多年前的人們告訴我們一個道理，叫“不爭”。“不爭”，也是一種選擇。

人們不能只追求眼前的名利，而要關(guān)注自身的修養(yǎng)。富貴繁華只是過往煙云，高貴的精神卻能閃爍永恒。詩仙李白曾在朝做官，卻看不慣官官相護、爾虞我詐的現(xiàn)狀，遂隱身山林，遍游名山大川，寫出千古名句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不得開心顏！”這是一種選擇的快樂。

司馬遷的《史記》被文豪魯迅贊為“千古之絕唱，無韻之離騷”，可誰曾想過，他曾經(jīng)是多么痛苦。他因上書直言而慘遭宮刑，這在普通人眼里是奇恥大辱，可父親的遺愿讓他生的希望壓過一切恥辱和傷痛，在大家充滿歧視的眼光中頑強地活了下去，終成一家之言，洋洋灑灑數(shù)十萬字，為后人考證留下珍貴的財富。這是一種選擇的境界。

無數(shù)夏明瀚式的革命先烈，面對敵人的威逼利誘而堅貞不屈，高唱“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明瀚，還有后來人”英勇就義。這是一種選擇的信念。

戰(zhàn)斗英雄董存瑞、黃繼光，為了保護更多戰(zhàn)友，為了奪取戰(zhàn)斗的勝利，他們毫不猶豫地舍身炸碉堡、堵槍眼。這是一種選擇的忠誠。

在救災(zāi)搶險和見義勇為中，許多勇士為了保護人民群眾的生命安全，“明知山有虎，偏向虎山行”。這是一種選擇的膽識。

選擇并不意味著放棄，它只是“獲得”的另一種詮釋。我們在選擇時放棄了，也是為了選擇更重要的東西。在奮斗和絕望之間，在正義和邪惡之間，在道德和金錢之間，我們無疑要選擇前者，它才是我們生命中最重要的東西。我們可以這樣說：這種放棄中的選擇，才是真正的大智慧。

對于智慧人生國學(xué)講座心得體會精選四

為進一步推進學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作，進一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系的深度融合，根據(jù)濮陽市教體局通知要求，經(jīng)辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》。

以黨的十九大和系列全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照省教體局進一步推進學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作意見，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應(yīng)用為支柱，以促進學(xué)校管理、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生及學(xué)生家長為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化校園環(huán)境為目標(biāo)，促進優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學(xué)校教育信息化、現(xiàn)代化水平。

二

提升“騰訊智慧校園平臺”的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，加快建設(shè)涵蓋學(xué)校的智慧校園公共服務(wù)體系，全面完成全縣公立學(xué)?！膀v訊智慧校園平臺”建設(shè)，基本建成以移動終端、智慧教學(xué)、智慧教育等為主要標(biāo)志的“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息智慧校園環(huán)境，基本實現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)。

(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學(xué)校重點工作，在2018年的工作基礎(chǔ)上進一步完善組織機構(gòu)，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學(xué)校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

智慧校園成員工作具體分工：組長負責(zé)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設(shè)的整體規(guī)劃，副組長負責(zé)整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推進數(shù)字智慧校園硬件建設(shè)，根據(jù)計劃制定具體操作細則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實智慧校園建設(shè)各項具體工作。

(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應(yīng)用層面的層級管理網(wǎng)絡(luò)。

一是管理層面完善“校長領(lǐng)導(dǎo)——教師分管——班級應(yīng)用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊智慧校園建設(shè)各項工作目標(biāo)任務(wù)，組織制定學(xué)?！厄v訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》；組長負責(zé)落實分管應(yīng)用功能的管理、培訓(xùn)與考核；班級班主任、教師負責(zé)落實本職各項應(yīng)用功能的操作與使用。

二是完善“系統(tǒng)管理員——學(xué)校管理員——班級管理員”管理團隊建設(shè)。系統(tǒng)管理員負責(zé)學(xué)校騰訊智慧校園數(shù)據(jù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用統(tǒng)計、使用培訓(xùn)等方面的管理，為學(xué)校管理員提供技術(shù)服務(wù)與支持；學(xué)校管理員負責(zé)本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設(shè)和應(yīng)用管理，做好學(xué)校點、各班級管理員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，完成分管工作任務(wù)，并對學(xué)校點、各班級使用情況進行檢查評估；班級管理員負責(zé)本班級數(shù)據(jù)建設(shè)，負責(zé)相關(guān)功能使用與應(yīng)用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進騰訊智慧校園建設(shè)。

2、確定實施步驟，有序推進工作進程。

堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，整體推進，突出重點”的原則，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推進學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作。具體步驟如下：

（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎(chǔ)上完善學(xué)?！锻七M騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》，健全組織機構(gòu)，明確工作職責(zé)，修訂工作制度。

（2）完善數(shù)據(jù)建設(shè)（2019年3月下旬）。通過培訓(xùn)，完善新學(xué)期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，一是完成新學(xué)期各層面管理員、班主任、教師、學(xué)生和家長基本信息收集、導(dǎo)入；二是完成平臺各項目應(yīng)用功能的數(shù)據(jù)導(dǎo)入。

（3）全面推進（2019年4月下旬起）。通過強化培訓(xùn)，全面推進班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學(xué)服務(wù)、微官網(wǎng)、考勤、審批等應(yīng)用功能的推廣與應(yīng)用，強化過程督導(dǎo)檢查，提升平臺關(guān)注、活躍度，提高使用率。

（4）總結(jié)提高（2019年6月底）。認真全面總結(jié)一學(xué)期騰訊智慧校園建設(shè)工作，提煉經(jīng)驗，查找問題，提出改進建議，為后續(xù)工作做好充分準(zhǔn)備。

3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學(xué)校工作安排，整合優(yōu)質(zhì)資源，提煉主題活動，大力進行宣傳，充分展示學(xué)校亮點與校本特色，提高教師、學(xué)生、學(xué)生家長的關(guān)注度，促進平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學(xué)?！膀v訊智慧校園”建設(shè)工作。

4、加強管理，為平臺建設(shè)提供服務(wù)保障。

（1）完善設(shè)施建設(shè)。不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強薄弱校點信息化建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為學(xué)校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學(xué)習(xí)交流的需求，實現(xiàn)對學(xué)校師生、教育教學(xué)、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。

（2）加強學(xué)習(xí)交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現(xiàn)場促進會、座談會、考察學(xué)習(xí)等形式，資源共享，優(yōu)勢互補，提升建設(shè)工作效能。同時，在校內(nèi)樹典型，立標(biāo)桿，通過校內(nèi)榜樣的示范引領(lǐng)，形成樣板，為其它學(xué)校、班級、教師提供借鑒和參考，強化騰訊智慧校園的軟實力建設(shè)，促進學(xué)校、教師、學(xué)生及學(xué)生家長間的深度融合。

（3）強化安全管理。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現(xiàn)“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長服務(wù)”目標(biāo)，整體提升學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的質(zhì)量和品位。

5、完善考評機制。

學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對各班級智慧校園平臺應(yīng)用工作進行考評。一是對平臺每周進行2次統(tǒng)計（周一一次，周四一次），統(tǒng)計結(jié)果當(dāng)日在學(xué)校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學(xué)期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學(xué)期評比結(jié)果納入教師個人評優(yōu)評先指標(biāo)體系，作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。充分調(diào)動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作穩(wěn)步高效推進。

騰訊智慧校園建設(shè)重在過程、重在應(yīng)用、重在持續(xù)發(fā)展，學(xué)校將以此次推進工作為契機，通過行政推動，專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的發(fā)展模式，強化內(nèi)部管理，激活工作效能，密切與兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷提高學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的管理水平，促進學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作再上新臺階。

對于智慧人生國學(xué)講座心得體會精選五

蘇霍姆林斯基說：“人才只有靠人才去培養(yǎng)，能力只有靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)?！笨梢妼W(xué)生的智慧是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智者。書中認為教師的智慧主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、善于以自己的德識才學(xué)影響和教育學(xué)生;

2、首先要求教師自己德才兼?zhèn)洌@只是一個方面，更重要的是使學(xué)生也如此;

3、教學(xué)是教與學(xué)兩方面的相互作用、相互促進的過程，只有學(xué)生有強烈的求知欲和奮發(fā)進取的精神時，教育才會收到最大的效果。

4、教師除自身應(yīng)努力工作，以身作則外，如何啟迪和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并使之持久不息，乃是教學(xué)中最關(guān)鍵的問題。

那么世界上所有的老師就一定都是智者了么?我看不見得，至少我覺得自己還不是一個智者，只是一個比學(xué)生“多半桶水”的學(xué)習(xí)者。在我看來，智慧人人都有，當(dāng)然有先天的因素，但是也有部分是由后天決定的。那么如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教師邁進呢?

1.智慧是靠“想”出來的

智慧是思索的結(jié)晶，教師的教育智慧即是教師對教育教學(xué)問題長期研究和不斷思索的結(jié)果。教師如果能從研究的角度來從事教學(xué)工作，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育智慧。

2.智慧是靠“勤奮”出來的

“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”?！疤觳趴糠e累，聰明靠勤奮?！毕忍斓穆斆鬟€要靠后天的努力來完成，只有在長期一點一滴的學(xué)習(xí)中才能形成一定的積累。作為一名教師，要特別加強對心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，把握學(xué)生在不同年齡的心理特征。教師唯有熱愛學(xué)習(xí)，從古今中外的一切文明成果中汲取營養(yǎng)，才能成為學(xué)者，成為能師。

3.智慧是靠“交流”出來的

教師的教學(xué)是單人單科進行的，教師的勞動在大部分時間里是個體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)都是一種復(fù)雜的腦力勞動，要獨立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學(xué)習(xí)、共同討論?！八街梢怨ビ瘛?。善于學(xué)習(xí)，善于博采眾家之長為我所用，是走向成功的一條捷徑。

共同討論，益處更多。首先，討論有助于相互啟發(fā)，集思廣益。討論中別人新穎的觀點、奇特的思路都能給人以啟迪。其次，討論有助于激發(fā)靈感。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產(chǎn)生靈感的火花，長期困擾個人的問題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。最后，討論有助于鍛煉和提高思維能力。在討論中，激烈的思想交鋒能夠快速有效地增強思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性。

總之，智慧型教師不是一朝一夕形成的，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，還要勤于學(xué)習(xí)，善于集思廣益，博采眾長。“智慧型教師”應(yīng)成為我們每位教師不斷追求、自覺探索的目標(biāo)。

對于智慧人生國學(xué)講座心得體會精選六

1、人生是如此短暫，因此才會顯得如此珍貴。我們的一生應(yīng)該做的事情有很多，不要讓那些芝麻小事拖住了自己的腳步，尤其是在與人的交往問題上，我們要把自己的目標(biāo)定得更高更遠，讓自己擁有更美好的一生。

2、當(dāng)我們身處逆境時，是該委屈成全，還是奮起反搏？放下。

3、一個人的命運是由自己還是他人負責(zé)？一個人的過錯應(yīng)該由自己還是他人承擔(dān)？一個人的路靠自己還是他人去走？這個問題看起來很簡單，但在許多人眼里答案并不唯一。行者以為，除非遇到不可抗拒的天災(zāi)人禍，否則一切都應(yīng)該靠自己。

4、或許經(jīng)歷的太多，生命便在不知不覺中，開出了一朵禪意的蓮，參不透浮生若夢，便只想用一朵花開的時間，去守候這人生中的似水流年。

5、佛認為：人有五眼：肉眼、天眼、慧眼、法眼、佛眼。看得見，不是只用肉眼去看，人的肉眼看近不見遠，見前不見后，見外不見內(nèi)，見晝不見夜，見上不見下，而且眼睛會老化，會病變，所以人要以天眼、慧眼、法眼、佛眼來看內(nèi)外、看遠近、看好事、看善事、看美事。

6、大氣是一種態(tài)度，孔子見齊景公面不改色，都是平常人，心中沒有神，見賢思齊，而不是懼賢，時刻保持自己的人格和尊嚴。

7、人是活給自己的，別奢望人人都懂你，別要求事事都如意?？嗬壑?，懂得安慰自己。沒人心疼，也要堅強；沒人鼓掌，也要飛翔；沒人欣賞，也要芬芳。忙時，偷偷閑，別丟了健康；累時，停停手，別丟了快樂。只要心中有家，人生就不會迷路。

8、生在世，做人不要太單純。不要輕易的去相信任何人，因為任何人的話語都有反的一面，而此刻要知道，話有反正，有其利，那么必定有其害，自己要把握好時間，然后在自己的心中做出最快的判斷，相信感覺，相信判斷才是最明確的判斷。

9、人們習(xí)慣性的同情弱者，總會把疼愛留給最脆弱的人，堅強的人，只是露著笑臉，而自己，其實也想有個肩膀依賴。

10、這個世界似乎人人都戴著一個面具，這樣才能在紛亂復(fù)雜的社會中保護自己。其實并不是人們不愿意以真面目示人，而是不得已而為之。所以我們應(yīng)該學(xué)著看透人們的面具，看到別人的真心。

11、一個榜樣勝過書上的一百條教誨，一個競爭對手勝過一百個追隨者。般情況下，競爭對手越多越強，你學(xué)習(xí)的動力就越大，你學(xué)習(xí)的積極性就越高。自競爭者的推動力如此強大，只要你能加以合理運用，它將助你一路成功。

12、作為一個普通人，我們總是羨慕別人的成功，往往用崇敬羨慕的目光看著那些威風(fēng)八面的"老板"們。其實，他們中的許多人是在取得了最初的成就后，有遠見和發(fā)展志向地補課充電，學(xué)習(xí)必要的投資管理知識，以便讓自己具備持續(xù)發(fā)展的綜合能力，成為真正的"老板"。

13、建立規(guī)矩容易，打破規(guī)矩難，尤其是實行了幾百年的規(guī)矩。規(guī)矩有時會成為限制創(chuàng)造性思維的無形束縛。當(dāng)你挑戰(zhàn)規(guī)矩時，你便擴展了自己的思維，可以想出更多的點子。

14、工作是生活的一部分，沒有工作，就沒有生活的保障。而選擇工作就如同穿鞋，大小合適才最重要。對于工作，我們要深思熟慮。沉靜下來，認真回顧自己過去的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，了解和分析自己的個性、興趣和能力，然后思考一下自己的未來，聆聽自己的心聲，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的需求。如我的夢想是什么？我對什么感興趣？我具有什么樣的天賦？知道自己想要什么，才會有明確的目標(biāo)去追求。

15、取人外表長相的美丑不如考察其心靈的美丑，人的假惡丑與真善美總是并存的。如果一個人為了獲得財富、權(quán)勢，而以放棄真善美為代價，那么他就會墮落成動物?？疾煲粋€人或真正識別一個人就需要對這個人進行全方位的審察，而不能僅以其外貌斷定一個人。

16、生活需要精打細算，心情需要大氣坦然，人生需要認真仔細，性格需要開朗笑臉，少點抱怨少點糾纏，多點開心萬事如愿，愿你的世界充滿色彩，愿你的生活一片蔚藍。

17、不管相距有多遠，是朋友就會有思念；不管天氣有多寒，愿友情將你來溫暖；不管日子有多淡，愿快樂陪在你身邊。風(fēng)雨人生，友情歲月，愿幸福與你手牽手！

18、交朋友別太急；但交到朋友后，就要堅定而不變地維詩友誼。

19、所有挫敗磨難都是值得的，終有一天命運會為你垂下金手指，用你的過往成就這一刻的榮光。一點不多，一點不少。

20、不是生活決定品位，而是品位決定生活。

21、"人生在世不一定要活得幸福，但一定要活得可敬。"

22、"人生最大的幸福就是一家和樂。沒有什么此得上圓滿的親子、兄弟、師徒、朋友間的愛。"

23、大氣是一個人的氣質(zhì)或氣度，是一個人內(nèi)心世界的一種外觀表現(xiàn)，是一個人綜合素質(zhì)對外散發(fā)的一種無形的力量。

24、說一個謊言，圓一個謊言，我們愛得多么危險。

25、單身不是最好的，舒服和有錢才是。

26、不掉入事件和情緒，及時面對扭轉(zhuǎn)，承諾目標(biāo)達成。

27、痛苦對人是很必要的，沒有痛苦，人既不能認識是什么東西對他有害，不知道逃避它，也不知道給自己提供舒適；此外，沒有痛苦，人也絕不會認識幸福。做一個淡淡的女子，不浮不躁，不爭不搶。我們越是忙，心里越是不安，因為生命的本身所期待的不是忙碌，而是寧靜中的歇息。

28、人生就像一張茶幾，上面擺著各種杯具，浮生苦茶就在杯具中。生活中到處都是杯具，喝水的、裝水的、超市賣的、冰箱凍著的。

29、何必遺憾本不能的事。

30、他以往狂熱地愛戀著她的情景歷歷在目，他心里頭不禁暗自納悶，不知道他為什么現(xiàn)在對她會這么冷淡的。這種感情上的變化使他心里充滿了苦痛，看來，他以往所遭受的一切痛苦毫無價值。過去，一觸到她的手，心里便激起一陣狂喜；他曾經(jīng)渴望自己能鉆進她的心靈里去，這樣可以同她用一個腦子思想，分享她的每一種感情。當(dāng)他們倆陷入沉默的時候，她所說的每一句話無不表明他們倆的思想簡直是南轅北轍，背道而馳。

31、生活是由每一個簡單的細節(jié)所組成，只有在簡單中，你才能慢慢感覺什么是生活。

32、快回來吧！我希望把有生之年都靜靜地跟你分享。短短的人生我們不要再分開了啊！

33、冷，像幾百只小刀子一樣地刺著我。

34、對于別人的生活，我們充其量，只是一份暗示，一份小小的啟發(fā)，在某種情況下豐富了他人的生活，而不是越權(quán)代辦別人的生命——即使他人如此要求，也是不能在善意的前提下去幫忙的，那不好，對你不好，對他人也不好的。

35、真正的快樂，不是狂喜，亦不是痛苦，它是細水長流，碧海無波，在蕓蕓眾生中做一個普通的人，享受生命一剎那的喜悅。

36、日久不一定能夠生情，但一定能夠見人心，誰是真的對你好的人，時間會給出答案。

37、有時候你輸?shù)粢粓鰬?zhàn)役反而能找到贏得整場戰(zhàn)爭的新方法。

38、假如人生不曾相遇我不會相信有一種人能夠百看不厭有一種人一認識就覺得溫馨。明知不能相逢為何魂牽夢系。我又怎能深刻地體會到什么樣叫遠什么叫近遠是距離近在心底。

39、不要做蠻不講理的人，蠻不講理的人，如同大鍋里翻騰的濁水，別人即使口干舌燥，也不想喝上一口。

40、宗教上最深的誤解——認為壞人沒有宗教?！岵?/p>

41、一切事物都在變化中，你自身也是在不斷的變化中，在某種程度上是在不斷的毀滅中，整個宇宙也是如此。

42、不要總是坐等機會上門。只要有才干，不妨自己站了來，主動創(chuàng)造機會。

43、外形固然很重要，品行卻是更重要的標(biāo)準(zhǔn)。一個人若貌美卻品行低下，絕不會受到人們的愛戴；若相貌不理想?yún)s品德高尚，一定會受到人們的尊重。

44、如果你經(jīng)常數(shù)錢，你肯定不是一個億萬富翁。

45、打開察覺、抓住成長的機會。

46、各人自有各本色，不必依樣畫葫蘆。

47、心內(nèi)陽光常照耀，眼前處處是生機。

48、是你的無論如何都是逃不掉的，不是你的，強求無益。

49、也許有那么一個時侯，你忽然會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔(dān)屈辱和痛苦。這個時候你要對自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長大的。

50、你還是你，而我已不再是以前的我了。曾經(jīng)以為沒有你，我就沒有了全世界?？涩F(xiàn)在你走了，我的世界還在。只是我，再也不會是原來的我，世界依然，改變的只有我而已。

51、物質(zhì)的文明對人類并不能說是必要，但是在我們同樣生活著的地球上居然還有連鏡子都沒有看過的人，的確讓我驚愕交加，繼而對他們無由地產(chǎn)生了一絲憐憫。這樣的無知只是地理環(huán)境的限制，還是人為的因素，我久久找不到答案。

52、忍著痛苦去歡笑，只是為了努力成長。

53、愿我不饒點滴，不饒自己。在青春的人雨季塌雨而歌，詩酒趁年華。

54、我們總是在愛別人卻忘了怎么愛自己。

55、想看遍這世界，去最遙遠的遠方，有雙翅膀即便能飛過高山海洋，最后才發(fā)現(xiàn)，起飛的地點才是回不去的，遙遠的遠方。

56、人生感悟，單身是領(lǐng)悟，戀愛是失誤，分手是覺悟，結(jié)婚是錯誤；離婚是醒悟，在婚是執(zhí)迷不悟。心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。

57、感情中，最有溫度的東西便是原諒。認錯不一定是真輸，愛你的人會一直讓你贏；有理也未必說得清，疼你的人會寵你的任性。原諒不是妥協(xié)，而是發(fā)自內(nèi)心的舍不得；寬恕不是懼怕，而是出于真正在乎的升華。

58、也許你的生活并不富裕；也許你的工作不夠好；人，要學(xué)著去承擔(dān)。當(dāng)自己一天天的成長，我們所扮演的角色也就愈來愈多。人之所以快樂，并不是因為他擁有的多，而是因為計較的少。樂觀的心態(tài)來自寬容，來自大度，來自善解人意，來自與世無爭。人生本就沒有完美，想通了，想開了就是完美。

59、既然來到了這個世界，總要留下點什么吧！雖然路很難走，但還是得去奮斗，或許沒有名震天地的輝煌，問心無愧地追求也不會太失望，想想我們潛在的光茫，為什么不讓世界更加漂亮，他們駐足的眼眸，懷著深切的盼望，能夠飛向夢的翅膀，永遠展翼翱翔。

60、你帶著情緒工作，沒有人會可憐你，反而會令人生厭。

61、灑脫，并不是意味著做甩手掌柜，那是一種態(tài)度而非不負責(zé)任、不諳世事。

62、生命的盡頭有多遠？從來沒有機會丈量過，只知道路上，那種滿的相思樹是為你而栽的，只求不會再讓你迷失方向。

63、過份譴責(zé)微小的過失，無異是用利斧去殺一只落在朋友額頭上的蒼蠅。

64、生活中就有這樣的事：你接連數(shù)月每天都碰到一個人，于是你同他的關(guān)系便十分親密起來，你當(dāng)時甚至?xí)霙]有了這個人還不知怎么生活呢。隨后兩人分離了，但一切仍按先前的格局進行著。你原先以為一刻也離不開的伙伴，此時卻可有可無，曰復(fù)一曰，久而久之，你甚至連想都不想他了。 ——毛姆《人生的枷鎖》

65、有強大的內(nèi)心比什么都重要。別人的看法真的沒那么重要。

66、戀愛中的女人是笨蛋，驕傲如我仍不幸免。

67、如果大海能夠換回曾經(jīng)的愛，就讓我用一生等待。

68、附和真理，生命便會得到永生。――泰戈爾

69、從工作里愛了生命，就是貫徹了生命最深的秘密。――紀(jì)伯倫

70、堅持＝筆畫，放棄＝筆畫，堅持與放棄就只是差之毫厘的不同，卻有謬之千里的結(jié)果。最初的夢想緊握手上，最想要去的地方怎么能在半路返航，送給堅持的你和我！

71、愈是艱困的處境，就愈應(yīng)該設(shè)計一些讓自己開心的巧思。不管是公事或日常生活，只要有好奇心，都能度過難關(guān)。

72、只要心中有陽光，處處都能有明媚；只要心裝四月天，到哪都能見春暖花開。

73、如果人生必須以悲劇和喜劇為始終，那么我寧愿選擇先悲后喜。

74、我的一個閱讀習(xí)慣：心浮氣躁的時候讀歷史，郁悶憂傷時則讀詩歌。

75、市集里涌現(xiàn)著一片鼎沸塵囂，彷佛于其他東京都會里的街道、人群、貨物、車輛以及空氣里的氣味……經(jīng)過這樣的路程，兩個長久相知的人，曾經(jīng)相愛相分離又重聚首的兩個人，陪著一輛破舊的腳踏車，在如此的人生切點，如此的花開季節(jié)，是在做著一種什么樣的冒險與追尋呢？兩個遠離家園故土、遠離親舊所愛，又各自去了不同的陌生國度的人，重逢在一條陌生又陌生的公路上，共踩著疲憊的腳踏車，而其中一人正瀕臨著死亡的命運，我們是在做著一種什么樣的放逐、流浪與回歸呢？

76、曾經(jīng)看過一部電視劇，里面有那么一段，男主角跟女主角感嘆自己在人生里永遠只是個配角，永遠不會是攝影機追逐的對象。知不知道世上有一個人，興致勃勃地上了裝，穿好戲服，才發(fā)現(xiàn)舞臺已經(jīng)落幕，才知道原來劇本上根本沒有他的戲份。也許，只要有耐心，每個人都會上鏡的機會。但是……我倦了，真的倦了。我不想得到永生，也不想有來世。我只希望能永遠消失在浩浩穹蒼之間，就當(dāng)做這世上從來就沒有我這個人。反正在這世上，我只是一個無名氏。

77、人生的境遇并沒有絕對的好壞之別，福兮禍所依，禍兮福所伏。自性的清明、智慧，才是一切意念的本源。日月經(jīng)年，世事無常。所有的一切，我們應(yīng)當(dāng)不逃避，不強求，一切隨緣，以一顆恬然淡定的心，泰然處之。

78、也許，你此刻正為生計奔波；也許，你此刻正為學(xué)業(yè)奮斗；但請別忘了，那一季節(jié)，我們青春年少的心也曾悸動過，我們的血液也曾沸騰過。

79、有些人眼高手低，總想摘取遠方的玫瑰，卻把身邊的薔薇踩在腳下。

80、不論處世與爬山都需要克服困難，一個人有了信心、勇氣、毅力，才有可能戰(zhàn)勝困難，否則就會被困難嚇倒。

81、她一個人，將等待變成一種姿態(tài)。有多少寂寞也得摁住了，按成了心頭的朱砂痣，守成了心上的白月光。——安意如《人生若只如初見》

82、逢師不學(xué)去后悔。良師給予我們的影響非常深遠，一句真實話，就能終生受用。如果遇到明師，卻不知道好好親近學(xué)習(xí)，等到機會失去，徒然悔憾不已。

83、因果不信報后悔。一粒水稻種子在不同的土壤里，會以不同的因緣生長結(jié)穗，水肥充足的必豐收，貧瘠土地上的稻穗必貧谷，一粒種子都有明顯的因果差異。我們應(yīng)相信"如是因，如是果"的因果真理，時刻警惕自己，不要種下惡因，否則感受惡果時已悔之莫及了。

84、其實這行真的沒什么了不起，那些建筑家科學(xué)家文學(xué)家才是真正了不起的。我只是喜歡這個職業(yè)，出了片場就回到生活中，做個好好的平凡人。我的理念是，做人做戲別造作。

85、如果你能像看別人缺點一樣，如此準(zhǔn)確般的發(fā)現(xiàn)自己的缺點，那么你的生命將會不平凡。

86、現(xiàn)實中，許多人說：我相信我自己，我是最棒的！當(dāng)我們在喊這些口號時，我們是否真的相信自己？我們會不會一出門或遇到一點困難，就忘掉剛才所喊的這句話呢？只有自己真的相信，才能讓別人真的相信你。

87、美好而沒有希望，是最干凈的美好。――嚴歌苓《媽閣是座城》

88、萬法無常，緣起性空。萬物既是因緣和合而生，亦會因緣而滅。晚云收，即是倦鳥歸巢時。佛說苦海無邊，回頭是岸，每一次歸返都是回頭，每一次渡河都有舟楫。無論前方的路有多遠，消除我執(zhí)，此后風(fēng)餐露飲，海天云闊，都是歸屬。

對于智慧人生國學(xué)講座心得體會精選七

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《鹽城市中小學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我校“智慧校園”創(chuàng)建工作如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

未來幾年，射陽縣解放路小學(xué)將以國家、省、市、縣近年來有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推進，突出重點；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實施以自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進學(xué)校信息化建設(shè)，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組??長：王志浪

副組長：王琴??王屹峰??戴悅??張為國

成員：王書安??周小軍??陳錠之

??????潘士東??吳昌紅??李高峰

三、學(xué)校概況

我校信息化建設(shè)起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋于2013年實施。學(xué)校在校園數(shù)字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設(shè)指南》高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求進行裝備。十多年來，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學(xué)校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄播教室1間、數(shù)字化實驗室1間，300多人學(xué)術(shù)報告廳1個，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100m電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我校現(xiàn)已建成學(xué)校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導(dǎo)（心語小屋）、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應(yīng)用軟件。

四、存在不足

目前我校信息化建設(shè)的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務(wù)管理、學(xué)生自主管理等方面，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需進一步完善。

五、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

通過幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實際需求，以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強大支撐。

（二）具體任務(wù)

1、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

——建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學(xué)科資源庫、教研論文庫、教學(xué)視頻庫等，加快學(xué)科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。

——完善學(xué)校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實驗室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書室，引進數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心。推動數(shù)字化實驗室應(yīng)用，促進信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)方法。

2、實現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。

——開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)（校務(wù)管理平臺）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價模塊、學(xué)校財務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。

——完善校園一卡通工程?！耙豢ㄍā卑ㄩT禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)管理系統(tǒng)的無縫對接。

3、實現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個性化，推動基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個性化的學(xué)習(xí)需要。

——加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評估提供科學(xué)依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、個性化的新型教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)平臺與數(shù)字圖書室、學(xué)科資源庫的整合，實現(xiàn)師生多渠道即時溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。

——推進基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進科研資源庫、學(xué)術(shù)資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺。

六、保障措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立射陽縣解放路小學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動。

（三）加強管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運行。

（五）加強隊伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍和管理隊伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

?創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。

對于智慧人生國學(xué)講座心得體會精選八

1. 祝畢業(yè)生鵬程萬里，揚帆遠航!

2. 努力吧，你的未來不是夢!

3. 畢業(yè)了，請接受我們最深最真的祝福!

4. 祝畢業(yè)生昂首展翅，飛向人生另一個海闊天空!

5. 畢業(yè)只是人生的逗號，不是學(xué)習(xí)的終點。

6. 鳳凰花開，離歌響起，請笑著接受我們對你的深深祝福!

7. 服務(wù)祖國人民實現(xiàn)自身價值

8. 今日桃李芬芳明天社會棟梁

9. 今日母校春華秋實飲水思源母校情深

10. 于窮里找尋，于恒中領(lǐng)悟，于變處堅守。親愛的學(xué)哥學(xué)姐們，你們即將離開，但不論走多遠，你們永遠是理工大的驕傲。

11. 將我們的祝?；扇剂?，乘著夢想的熱氣球，去尋找另一片天空吧!

12. 服務(wù)祖國人民實現(xiàn)自身價值

13. 今日桃李芬芳明天社會棟梁

14. 春華秋實 飲水思源 母校情深

15. 志存高遠腳踏實地 求是創(chuàng)新 奮發(fā)成才

16. 力行求是勇于創(chuàng)新 服務(wù)社會 報效祖國

17. 牢記學(xué)校培養(yǎng)情，爭為母校添光彩

18. 熱烈歡送我校屆畢業(yè)生奔赴祖國各地

19. 畢業(yè)生與母校心連心

20. 今日我以母校為榮，明日母校以我為榮

21. 祝畢業(yè)生一路順風(fēng)，前程似錦!

22. 畢業(yè)了，祝賀你又站在了人生新的起點上!

23. 心有多大，舞臺就有多大。

24. 一朝師生情終生緬于懷，學(xué)子闖天下母校候佳音

25. 走在新的征途，情系母校，心念同窗

26. 志存高遠腳踏實地求是創(chuàng)新奮發(fā)成才

27. 力行求是勇于創(chuàng)新服務(wù)社會報效祖國

28. 牢記師長培養(yǎng)情，爭為母校添光彩

29. 熱烈歡送我校屆畢業(yè)生順利升學(xué)

30. 畢業(yè)生與母校心連心

31. 千里之行，始于足下，每一步都要邁得有力，走得踏實!

32. 來，是快樂地來!走，要文明地走!

33. 不辜負學(xué)校對我們的期望，以實際行動回報學(xué)校的關(guān)懷與信任

34. 積極行動起來， 一起站好最后一班崗，做到文明離校。

35. 母校是真摯的朋友，無論你離開多久，她都會在原地看著我們遠去的背影，默默地祝福。

36. 未來有風(fēng)雨兼程，也有雨雪初霽，但只要秉承勤奮拼搏的信念，就會迎來屬于每一個人的光輝歲月。

37. 滄海橫流，方顯英雄本色

38. 熱烈歡送屆畢業(yè)生奔赴工作崗位

39. 今日是挑李芬芳 明天是社會棟梁

40. 飲水思源 母校情深

41. 昂首走天下，母校留心間

42. 揮手道珍重，昂首笑春風(fēng)，情留校園里，心系大天地

43. 將文明留給母校,將感激留給老師,將關(guān)心留給同學(xué),將信心留給自己

44. 師恩難忘珍重同窗告慰父母

45. 放飛夢想，暢想未來

46. 認真做人，踏實做事，榮耀母校，從現(xiàn)在做起，從我做起

47. 留戀總在回眸間

48. 勇往直前，讓我們的事業(yè)更輝煌!讓我們的生活更美麗!

49. 情系校園，志在四方

50. 昔日建大共生活，今日各自作奉獻

51. 志當(dāng)存高遠，無愧夢少年。

52. 牢記自己在建大的小小理想，在浮躁的世界上有所堅持會讓你不會輕易放棄;

53. 牢記老師對于你的期待與關(guān)愛，這份誠摯讓你在人生起伏冷暖變換中感到溫暖;

54. 牢記同學(xué)的友誼，這份純真伴隨著你們青春的成長與記憶，不可磨滅，難以替代。

55. 祝學(xué)哥學(xué)姐天天擁有：蓬勃的激情，雄壯的豪情，執(zhí)著的熱情，甜美的愛情，灑脫的表情，爽朗的神情，愉快的心情!

56. 讓我們邁開雙腿，去揮灑汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!

57. 天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁

58. 今日我以母校為榮，明日母校以我為榮

59. 祝畢業(yè)生一路順風(fēng)，前程似錦!

60. 畢業(yè)了，祝賀你又站在了人生新的起點上!

61. 心有多大，舞臺就有多大。

62. 一朝師生情終生緬于懷,學(xué)子闖天下母校候佳音

63. 走向社會，情系母校,心念同窗

64. 祝畢業(yè)生鵬程萬里，揚帆遠航!

65. 努力吧，你的未來不是夢!

66. 畢業(yè)了，請接受我們最深最真的祝福!

67. 祝畢業(yè)生昂首展翅，飛向人生另一個海闊天空!

68. 畢業(yè)只是人生的逗號，不是學(xué)習(xí)的終點。

69. 鳳凰花開，離歌響起，請笑著接受我們對你的深深祝福!

70. 人總要學(xué)著長大，人生難免悲歡離合。人生的使命是奮斗，是與命運作不懈的抗?fàn)?。?愿級畢業(yè)生能一路披荊斬棘昂首展翅。

71. 雖然理工大不能再隨時為你們遮雨，但這里依然是你們的家。前方道路寬廣，未來需要你們創(chuàng)造，插上堅強的翅膀放飛夢想吧!

72. 讓我們邁開雙腿，去揮灑汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!級畢業(yè)生走好

73. 祝級畢業(yè)生乘風(fēng)破浪，超越艱難險阻，勇敢的以一顆自信心去迎接挑戰(zhàn)。

74. 傳道授業(yè)，難忘母校師恩情似海 崇法興邦，喜看和諧中華安如山 書山(換成肖山也行)論劍同窗情深一鞠淚， 學(xué)海引舟師長恩重千古心

75. 你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。

76. ：有志竟成 學(xué)業(yè)精通離母校 ：乘時致用 鵬程大展謝恩師

77. 允文允武，前路幾多高崗 一張一馳，此去一路揚帆

78. 志強智達鴻圖大展問今朝精英誰與爭鋒 德才兼?zhèn)淝俺趟棋\看明日英雄盡在策劃

79. 云山幽靜四載苦讀，勤修才學(xué)貫中西 風(fēng)雷激蕩五洲縱橫，大展風(fēng)華耀寰宇

80. 愿我們以卓越的智慧堅強的意志大無畏的精神，不斷開拓，不斷奮進!

81. 一份眷念留母校，滿腔激情走四方

82. 雖然你們要分別啦，但我會一路記掛你們的。

83. 明晨行別，但愿云彩艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花綠草相隨你鋪展遠大的前程。 昔我來思，桃李累累;今我往矣，楊柳依依。

84. 從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

85. 從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，今日桃李芬芳明天社 會棟梁。