職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度意識(shí)心得體會(huì)報(bào)告 職業(yè)素養(yǎng)工作態(tài)度(六篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度意識(shí)心得體會(huì)報(bào)告一

找準(zhǔn)方向前進(jìn)

近日，在廣東現(xiàn)場招聘會(huì)上，筆者隨機(jī)對(duì)50名hr從業(yè)人員進(jìn)行了問卷調(diào)查。從問卷調(diào)查表統(tǒng)計(jì)情況看，有64%的hr給自己做過職業(yè)規(guī)劃，其中有38%的hr給自己制定了未來1-2年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。另外18名hr沒有給自己做過職業(yè)規(guī)劃的原因主要是：不知道該怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、打算有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行、覺得人力資源部門就是“打雜”的、積攢經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)業(yè)……

人人都有夢(mèng)想，hr也不例外。他們?cè)跒閯e人鋪路搭橋的同時(shí)，也在為自己的未來描繪藍(lán)圖?！斑€是希望在人力資源這條路上走得更長遠(yuǎn)?！闭憬驳闲畔⒓夹g(shù)有限公司人事行政部經(jīng)理鄭金華表示，當(dāng)年是從銷售、行政慢慢做到人事這塊，都是“邊學(xué)邊做”。“能像《杜拉拉升職記》里面的主人公一樣通過自己的勤奮努力不斷升職當(dāng)然是好事?！编嵔鹑A說自己的打算就是，“三年內(nèi)能精通人力資源各大模塊，五年內(nèi)能往職業(yè)經(jīng)理人的方向發(fā)展?！?/p>

有著同樣期待的還有金娃食品工業(yè)有限公司的人事主管朱小姐?！拔沂菑娜耸挛膯T一步一步往前走的，公司提供了這個(gè)很好的平臺(tái)，我希望憑著自己的努力能在hr道路上越走越遠(yuǎn)?！?/p>

“隨著公司逐漸發(fā)展壯大，公司對(duì)人力資源部門也越來越重視了?！狈鹕侥畴娖饔邢薰鞠慕?jīng)理表示，自己再通過幾年的積淀，能上升到戰(zhàn)略高管的位置，“畢竟人才對(duì)于企業(yè)來說，越來越重要了?！?/p>

教師出身的周建民是深圳晨名模具制品廠的.培訓(xùn)主管，“我覺得在企業(yè)做培訓(xùn)工作，也發(fā)揮了我善于與人溝通的能力?！惫ぷ髯龅玫眯膽?yīng)手的周建民還會(huì)不時(shí)參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)來提升自己，“當(dāng)然，我更希望有朝一日也能成為自由職業(yè)者，做一名專業(yè)培訓(xùn)師?！?/p>

如此看來，不少hr人士都在為自己的將來“出謀劃策”，期待有更長遠(yuǎn)的發(fā)展。這倒也印證了“人往高處走”的說法。

路在腳下

與很多hr人士執(zhí)著于專業(yè)道路不同的是，畢業(yè)于名牌大學(xué)的李牧（化名）先后在多家知名企業(yè)從事人力資源工作數(shù)十年，歷經(jīng)多次職位變遷。“從基層一直做到戰(zhàn)略高管，我只用了7年?！崩钅林毖宰约浩饺盏墓ぷ髁拷^對(duì)是別人的翻倍。在旁人艷羨的職位光環(huán)下，卻是讓李牧苦惱的“天花板”。幾經(jīng)斟酌，他選擇了自主創(chuàng)業(yè)。利用多年積累的人脈和資源，以及敏銳的市場意識(shí)，李牧目前做的項(xiàng)目進(jìn)展得有聲有色。

“無論選擇以后去做什么，關(guān)鍵是要有個(gè)清晰的規(guī)劃?！比缃裥∮谐删偷睦钅恋慕ㄗh是，hr應(yīng)該快人一步的做好自身的職業(yè)規(guī)劃，才有機(jī)會(huì)“闊步往前”。

——這也不乏是一些hr人士的發(fā)展方向。當(dāng)然，首先要靠自己去認(rèn)清道路，選準(zhǔn)方向?！皬膆r總的發(fā)展來看，隨著公司的規(guī)模越來越大，對(duì)hr的重視度逐步提升，需求會(huì)越來越旺盛。那么，如何學(xué)習(xí)人力資源管理知識(shí)體系，積累個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，是擺在每個(gè)hr面前的核心問題?！甭殬I(yè)規(guī)劃師宋文艷如是認(rèn)為，無論是職業(yè)“選擇”，職業(yè)“規(guī)劃”，首先要解決的，是“我是誰”的問題，認(rèn)清了自己，才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì)，才知道自己適合的工作以及在發(fā)展中需注意哪些問題。

接下來，我們會(huì)介紹幾位hr人士，他們沿著自己的職業(yè)規(guī)劃，紛紛走向不同的領(lǐng)域：人力資源總監(jiān)、企業(yè)高管，咨詢顧問、自主創(chuàng)業(yè)、行業(yè)專家……

量身打造適合自己的道路

職場專家建議：既然要為自己量身打造職業(yè)生涯規(guī)劃，當(dāng)然應(yīng)該首先從了解自己開始。

1、叩問你的內(nèi)心

問問自己：我是誰（角色、個(gè)性和能力）？我喜歡做什么？我能夠做什么？聽自己最真誠的回答，看看三個(gè)問題的回答中，排在前面的回答是否有相似的。最終你會(huì)找到自己真正的職業(yè)興趣和傾向所在。

2、聆聽他人的聲音

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！被蛟S我們自恃有敏銳的洞察力，但是，當(dāng)要做出對(duì)自我的評(píng)判時(shí)，可能我們就不那么敏銳了，尤其是自己心理上的不自覺逃避，會(huì)放大優(yōu)點(diǎn)，回避缺點(diǎn)。

這時(shí)候自有“旁觀者清”，你不妨試試從親人、朋友或同事的眼里了解自己，可能會(huì)意外收獲另一個(gè)更真實(shí)的自我呢！總之，聽聽周圍客觀的評(píng)價(jià)，你會(huì)對(duì)自己有一個(gè)更全面，更客觀的認(rèn)識(shí)。

3、借助職業(yè)測評(píng)

無論是自己的、還是家人和朋友的評(píng)價(jià)，都是主觀的認(rèn)識(shí)，你還可以借助科學(xué)工具，如職業(yè)測評(píng)，來客觀地審視自己的興趣、特長以及發(fā)現(xiàn)這些特質(zhì)與職業(yè)的契合點(diǎn)。

對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度意識(shí)心得體會(huì)報(bào)告二

為了使大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展更好地銜接，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間應(yīng)該以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升，大學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)十分重要。我將從以下幾個(gè)方面提升自己的職業(yè)綜合素質(zhì)。

一、制訂合理的計(jì)劃打下扎實(shí)的基礎(chǔ)

有明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo),通過專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。在專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能方面達(dá)到較高的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到較高的目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博精深的專業(yè)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)、基本理論是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。專業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，大學(xué)生要對(duì)自己所從事專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)精益求精，對(duì)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來。

二、能力的自我培養(yǎng)

大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：

⑴積累知識(shí)

知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。知識(shí)的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。在校期間，我要掌握已學(xué)書本上的知識(shí)和技能，而且要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

⑵勤于實(shí)踐

實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)以及能否靈活運(yùn)用知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。因此在校期間，我會(huì)主動(dòng)積極參加各種校園文化活動(dòng)，認(rèn)真參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，熱心各種公益活動(dòng)，積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動(dòng)，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班;利用寒暑假期，到工地現(xiàn)場跟隨工程師實(shí)習(xí)。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對(duì)能給個(gè)體帶來愉快或益處的活動(dòng)結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。我會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)。不僅要對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，還要對(duì)其他可以提升自我技能的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

⑷超越自我

作為一名大學(xué)生，我會(huì)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，所以我會(huì)對(duì)已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是我今后生存的需要，也是發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會(huì)需求的是全能型人才，我會(huì)在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)其他的技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

(5)學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，一日千里。只有基礎(chǔ)牢，會(huì)學(xué)習(xí)，善于汲取新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，不斷在各方面完善自己，才能跟上時(shí)代的步伐。因此在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并將課堂學(xué)習(xí)方法與實(shí)際學(xué)習(xí)方法緊密結(jié)合起來，讓學(xué)習(xí)不只是局限于專業(yè)知識(shí)，還要拓展到人際交往等各方面去。

(6)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

就是與人相處的能力。隨著社會(huì)分工的日益精細(xì)以及個(gè)人能力的限制，單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少。我會(huì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地參與人際交往，做到誠實(shí)守信、以誠待人，尊重他人的權(quán)利，用心與人交流，同時(shí)努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，逐步提高自己的人際交往能力。

三、身心素質(zhì)培養(yǎng)

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對(duì)大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。身體有疾病的員工不但會(huì)耽誤自己的工作，還有可能對(duì)單位的其他同事造成影響。如果身體不健康，即使其他方面非常優(yōu)秀，也會(huì)被拒之門外。因此，我計(jì)劃從以下四個(gè)方面提升自己的身心素質(zhì)。

(1)健康的心理

健康的心理是一個(gè)人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識(shí)的健全，情緒控制的適度，人際關(guān)系的和諧和對(duì)挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化;心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。在大學(xué)期間，我會(huì)借閱與心理學(xué)相關(guān)的書籍，健全自己的人格。如若在心理上有任何疑惑，我會(huì)向?qū)W校的心理輔導(dǎo)中心求助，解決困惑。并主動(dòng)為其他有心理障礙的同學(xué)解決問題，疏導(dǎo)他們。

(2)正確認(rèn)識(shí)并悅納自己

良好的自我意識(shí)要求做到自知、自愛，其具體內(nèi)涵是自尊、自信、自強(qiáng)、自制。自信、自強(qiáng)的人對(duì)自己的動(dòng)機(jī)、目的行明確的了解，對(duì)自己的能力能做出比較客觀的估價(jià)。無論是在心情低潮時(shí)期還是亢奮時(shí)期，我都要學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自己的處境以及分析具體情況，做出自我調(diào)整以適應(yīng)接下來的生活學(xué)習(xí)和工作。

(3)自覺控制和調(diào)節(jié)情緒

疾病都與情緒有關(guān)，長期的思慮憂郁，過度的氣憤、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。所以我會(huì)經(jīng)常保持樂觀的情緒，如果因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)、生活或者工作遇到問題而產(chǎn)生不良情緒，我會(huì)用正確的方式及時(shí)化解，不讓消極的情緒控制自己。

(4)提高克服挫折的能力

面對(duì)挫折，我們只能選擇戰(zhàn)勝或適應(yīng)它。所以當(dāng)我遇到挫折.會(huì)冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)勝，就接受它，適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。同時(shí)在此過程中不斷提升自己的抗挫能力，增強(qiáng)心理抗壓能力。

四、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而道德是立身之本，很難想象一個(gè)思想道德素質(zhì)差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作。人畢竟是在社會(huì)中活動(dòng)，一個(gè)人的思想道德素質(zhì)會(huì)影響他人對(duì)自己的看法，從某些層面上講它決定一個(gè)人的成敗。

所以在大學(xué)期間，我會(huì)多多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高自我修養(yǎng)，向品德優(yōu)秀有口碑的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓自己在思想上有質(zhì)的飛躍。

五、事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)

事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心。有事業(yè)心的人目光遠(yuǎn)大、心胸開闊，能克服常人難以克服的困難，因而成為社會(huì)上的佼佼者。責(zé)任感就是要求把個(gè)人利益同國家和社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，樹立強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。擁有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的大學(xué)生才能與單位同甘共苦、共患難，才能將自己的知識(shí)和才能充分發(fā)揮出來，從而創(chuàng)造出效益。

因此，我會(huì)通過大學(xué)期間學(xué)生組織的工作不斷加強(qiáng)自己的責(zé)任感以及樹立正確的職業(yè)觀價(jià)值觀，做到讓朋友讓同學(xué)讓老師信得過，敢囑托的人。

六、職業(yè)道德的培養(yǎng)

具體來說，就是熱愛本職工作，恪盡職守，講究職業(yè)信譽(yù)，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，對(duì)技術(shù)和專業(yè)精益求精。不計(jì)較個(gè)人得失、全心全意為人民服務(wù)、勤奮開拓、求實(shí)創(chuàng)新等，都是新時(shí)代對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可能在工作中盡心盡力，更談不上有所作為。

首先，我會(huì)明確自己將來從事職業(yè)的要求，并以此為準(zhǔn)完成自己日常的工作;其次，將自己在生活中正確的人際處理方式運(yùn)用到工作中，形成屬于自己的一套做人準(zhǔn)則。

七、吃苦精神的培養(yǎng)

現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點(diǎn)是怕吃苦，缺乏實(shí)干的奮斗精神。大凡有所成就的人，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生，我要從平時(shí)小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。

對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度意識(shí)心得體會(huì)報(bào)告三

在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是人才競爭，必須認(rèn)清自身的實(shí)力，還要不斷的學(xué)習(xí)、改正、充實(shí)、完善自己。為未來擬定一個(gè)方向，并朝著這方向勇往直前。有了目標(biāo)，才有奮斗的動(dòng)力。

1、優(yōu)勢：專業(yè)的技術(shù)強(qiáng)勁，術(shù)業(yè)有專攻。就業(yè)高。這個(gè)專業(yè)人手不夠。

2、劣勢：對(duì)其他非專業(yè)知識(shí)的掌握較少。

3、機(jī)遇：國家政策開放，透明。進(jìn)出口簡單。

4、挑戰(zhàn)：?？粕鷷?huì)受到高學(xué)歷的影響，有的不招收?？粕?/p>

1、家庭環(huán)境

慢慢地長大后，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該改變自己，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，不能一直依靠著父母。而且和睦的家庭，使我在外闖蕩具有了動(dòng)力。

2、專業(yè)前景

①適于發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖許多水域未被開發(fā)利用。

②養(yǎng)殖種類的迅速傳播，提高了產(chǎn)量。

③先進(jìn)養(yǎng)殖技術(shù)應(yīng)用極大地豐富了養(yǎng)殖種類。

④人工繁殖理論的應(yīng)用為其供應(yīng)大量苗種。

⑤高密度流水養(yǎng)魚、混養(yǎng)、綜合養(yǎng)魚等技術(shù)的出現(xiàn)為養(yǎng)殖空間的擴(kuò)大提供了可能。

1、近期目標(biāo)

大一：通過英語b級(jí)和計(jì)算機(jī)一級(jí)。

暑假：找公司對(duì)自己的專業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

大二：上學(xué)期打好專業(yè)知識(shí)(考慮升本)，下學(xué)期出去實(shí)習(xí)，磨練。

大三：畢業(yè)論文。

2、中期目標(biāo)

在獐子島一邊工作一邊深入學(xué)習(xí)，努力做好自己的分內(nèi)的工作，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，了解工作的最新動(dòng)態(tài)，時(shí)刻讓自己處在工作的最前沿。

3、長期目標(biāo)

經(jīng)過幾年的工作，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)還有腰包，帶著我的技術(shù)回我的老家，開始我人生的新的起點(diǎn)。

對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度意識(shí)心得體會(huì)報(bào)告四

一、寫在前面的話

如今之社會(huì)，競爭無處不在。我們當(dāng)代大學(xué)生，若要在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中得以生存、變得強(qiáng)大、甚至在未來的廣闊的舞臺(tái)上占有一席之地，就必須認(rèn)真的審視自我，看清社會(huì)的發(fā)展趨勢，為自我的未來做好規(guī)劃。有句諺語說得好：“有一個(gè)清醒的頭腦比有一個(gè)聰明的頭腦更重要”。人的生命是有限的，在這有限的生命里，我們?nèi)绻荒茏龅綄?duì)未來職業(yè)生涯有著良好的規(guī)劃，滿是迷惘的的踏入社會(huì)，必然會(huì)白白浪費(fèi)大好青春。所以，作為當(dāng)代大學(xué)生，我有義務(wù)當(dāng)然也有覺悟?yàn)樽晕抑贫ㄒ环萋殬I(yè)生涯規(guī)劃書，精心設(shè)計(jì)自我的未來，有了明確的目標(biāo)，我才會(huì)一向向著它前進(jìn)不停，才會(huì)用動(dòng)力贏得自我的成功。

二、自我的認(rèn)知與評(píng)價(jià)

我是一個(gè)很平凡的本科生，但我并不甘于平凡。作為家里的孩子，出人頭地當(dāng)然是全家寄予我的期望，所以，自我踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起，我便決定，要向更高的地方前行。

我自認(rèn)為我的性格是我的優(yōu)點(diǎn)。平日里開朗活潑，愛與同學(xué)們相處。我脾氣比較好，不愛生氣，所以能夠交到很多的朋友。業(yè)余時(shí)間里，喜歡看書、聽音樂和上網(wǎng)，由于第二外語選修的是日語，尤其對(duì)日本文化比較感興趣。在學(xué)習(xí)成績上，我并不算突出，只能說是中等靠上，這可能和我缺乏恒心有著莫大的關(guān)系。所以，我必須要努力克服這一致命性的缺點(diǎn)。雖然不夠有毅力，但我有著滿腔的熱情，我能夠憑借這份積極性鞭策自我，慢慢培養(yǎng)自我的耐性與持之以恒的良好習(xí)慣，結(jié)合自我的優(yōu)點(diǎn)不斷改正自身存在的問題，慢慢的彌補(bǔ)，直至最終克服。

三、未來的規(guī)劃

我比較喜歡語言和文學(xué)等這一類的學(xué)科，未來應(yīng)當(dāng)會(huì)向這兩個(gè)方面發(fā)展。當(dāng)然，在這之前，我必須要?dú)v經(jīng)一個(gè)嶄新的開始，那就是考研。

在大學(xué)本科的四年里，首先要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)的知識(shí)，努力經(jīng)過專四、專八的考試，順利的畢業(yè)，拿到學(xué)士學(xué)位。

在大學(xué)的這幾年，除了專業(yè)知識(shí)，還要全面拓展自我的個(gè)人素質(zhì)。我計(jì)劃在大學(xué)期間，考到導(dǎo)游資格證和教師資格證，并爭取考過計(jì)算機(jī)二級(jí)。我相信，這些除專業(yè)之外認(rèn)可，會(huì)為我的就業(yè)供給更廣闊的道路，而我自我亦能從中獲益不少。

由于第二外語選修的是日語，我期望能學(xué)有所成。在專修英語的同時(shí)，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)日語，并計(jì)劃經(jīng)過日語的四級(jí)水平測試，如果我有本事，我會(huì)嘗試去經(jīng)過日語的二級(jí)水平測試。

我考研的目標(biāo)是中國傳媒大學(xué)，并且我想跨專業(yè)考新聞傳播學(xué)的研究生。這是我一向以來的夢(mèng)想，并且我始終堅(jiān)定不移的想著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。所以，在大三的一年里，必須要全力準(zhǔn)備，不丟下專業(yè)課程的同時(shí)要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)新聞傳播學(xué)?；蛘呷バ侣勏德犝n或者是在圖書館借書自學(xué)，總之，為了這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)全力以赴。

對(duì)于工作，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名記者。有了前面的各種鋪墊，我期望能夠在一家影響較大的報(bào)社或者電視臺(tái)工作。為此，我必須強(qiáng)化我的知識(shí)儲(chǔ)備，不能有絲毫的放松。同時(shí)，也要發(fā)展良好的人際交往關(guān)系，加強(qiáng)與人溝通的本事，這是記者這一職業(yè)所必備的。得到了工作，我會(huì)以滿腔的熱情如入其中，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自我的力量。當(dāng)然，我也會(huì)爭取任何一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)，那是對(duì)自我的肯定也是對(duì)自我的又一新的挑戰(zhàn)。我期望，以自我的辛勤工作為自我換取一個(gè)不會(huì)后悔的人生，使未來富有色彩與意義。

四、結(jié)束語

計(jì)劃固然是好的，但也需要汗水與毅力澆灌才能最終開花結(jié)果。任何的夢(mèng)想與目標(biāo)，只說不做都只可是是一張空頭支票，沒有任何價(jià)值。制定了目標(biāo)，就要做好全力以赴，忍受一切困難的覺悟。可是，眾所周知，未來是變幻莫測的，制定的計(jì)劃隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)問題，我們必須還有要清醒的頭腦，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)一切變故。

其實(shí)，我們每個(gè)人都是朝圣者，各自走在自我朝圣的路上。我們所信仰的高度與所追求的遠(yuǎn)方，就是我們心中最神圣的頂點(diǎn)所在。那是我們心中的燈塔，僅有它，才能照亮我們的人生。而能觸碰它的，僅有我們自我的雙手。

對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度意識(shí)心得體會(huì)報(bào)告五

上海高職高專志愿填報(bào)時(shí)間為7月30日—8月1日。在之前批次錄取中未被錄取的考生和未參加5月份志愿填報(bào)的考生，以及單報(bào)?？频目忌蓞⒓?月份的志愿填報(bào)。

上海的高職高專志愿填報(bào)，由于報(bào)考的院校是高職高專，加之志愿填報(bào)的方式和填報(bào)的院校志愿數(shù)量與第一階段填報(bào)有所不同，考生和家長在填報(bào)過程中，可能會(huì)出現(xiàn)以下四方面的問題，值得引起注意。

首先，與全國其他省市一樣，在填報(bào)第二階段志愿時(shí)，上海也有一些考生選擇放棄填報(bào)。放棄填報(bào)志愿是每個(gè)考生的自由，但是，在選擇放棄時(shí)，必須謹(jǐn)慎決策。

通常放棄填報(bào)志愿的考生，無非有兩種選擇，一是復(fù)讀，二是出國留學(xué)[微博]。在選擇復(fù)讀時(shí)，必須結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)情況和個(gè)人的潛力進(jìn)行理性分析，一些考生的潛力并不大，加之選擇復(fù)讀承受的壓力很大，反而導(dǎo)致復(fù)讀之后效果并不好。而此時(shí)選擇出國留學(xué)，多半比較倉促，并沒有做好長遠(yuǎn)的規(guī)劃。有一些考生和家長選擇出國留學(xué)預(yù)科，或一些“2+2”、“3+1”的項(xiàng)目，這相對(duì)出國留學(xué)來說，更為謹(jǐn)慎一些，但也必須做好長遠(yuǎn)的打算，要分析所選擇項(xiàng)目的辦學(xué)資質(zhì)和教育質(zhì)量。

其次，一些考生和家長在選擇院校時(shí)比較隨意。從近年來的情況看，報(bào)考第二階段志愿時(shí)，整個(gè)社會(huì)的關(guān)注度下降，考生和家長獲得的信息也相對(duì)較少，一些考生和家長也認(rèn)為高職高專整體社會(huì)地位不高，因此隨意選擇。這顯然對(duì)未來的求學(xué)和職業(yè)發(fā)展是很不利的。

填報(bào)高職高專志愿，和一本志愿、二本志愿一樣，都應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)校的辦學(xué)定位、特點(diǎn)和辦學(xué)條件，選擇適合自己的學(xué)校、專業(yè)。我國今年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬，截止到大學(xué)畢業(yè)生離校，還有約四成的學(xué)生沒有找到工作。在這種情況下，考生和家長選擇高職院校，就更應(yīng)該全面考察一所學(xué)校的辦學(xué)特色和專業(yè)就業(yè)情況。

從辦學(xué)定位上分析，高職高專主要培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才，所以辦學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向。因此，考生在選擇高職院校時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)校的特色專業(yè)，同時(shí)做好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。只有將未來的職業(yè)理想與高職院校的辦學(xué)特色結(jié)合起來，才能選擇到合適自己的學(xué)校和專業(yè)。

再次，不考慮自身的專業(yè)興趣，完全按分?jǐn)?shù)定位學(xué)校。與一本、二本院校考前填志愿不同，高職高專是考后知分知線填志愿。這便于考生定位自己的院校志愿目標(biāo)。畢竟，相對(duì)于考前預(yù)估自己的高考[微博]分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿來說，知道分?jǐn)?shù)并結(jié)合高校往年的錄取情況，能進(jìn)行更準(zhǔn)確的定位。

但是，這也可能帶來一個(gè)問題，即考生完全按照分?jǐn)?shù)選擇學(xué)校，而不考慮自己的興趣。這需要引起考生和家長的高度重視，填報(bào)高職院校、專業(yè)時(shí)，必須結(jié)合個(gè)體的興趣、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，選擇適合自己的院校、專業(yè)。

另外，由于高職高專可填8個(gè)平行志愿院校，這會(huì)讓一些考生、家長在組合志愿時(shí)也很隨意：一方面，會(huì)認(rèn)為8個(gè)志愿填報(bào)沒有了風(fēng)險(xiǎn)；另一方面，會(huì)在考慮前4、5個(gè)院校志愿后，隨意填報(bào)后3、4個(gè)志愿。

事實(shí)上，依照平行志愿的填報(bào)規(guī)則，即便可填8個(gè)平行志愿院校，照樣有風(fēng)險(xiǎn)，具體包括三方面：一是志愿定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)；二是“投檔而被退檔”的風(fēng)險(xiǎn)；三是志愿之間沒有梯度的風(fēng)險(xiǎn)。填好高職志愿，同樣要規(guī)避這三方面風(fēng)險(xiǎn)，要定位好a志愿，在搭配志愿時(shí)必須保持合理的梯度，同時(shí)，在選擇專業(yè)是否服從調(diào)劑時(shí)，要盡量選擇服從。

總之，在高職高專志愿填報(bào)過程中，考生和家長也必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，要全面了解高職高專院校的辦學(xué)情況，注意高職高專志愿填報(bào)的一些具體技巧，科學(xué)、合理地組合自己的平行志愿，從而進(jìn)入適合自己的院校。

對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度意識(shí)心得體會(huì)報(bào)告六

個(gè)人資料：

真實(shí)姓名：

性別：

年齡：

籍貫：

所在學(xué)校及學(xué)院：

班級(jí)及專業(yè)：

學(xué)號(hào)：

聯(lián)系地址：

郵編：

正文

有一句話說，算算用用，一世不窮；不算光用，海千山空。這說的就是事前規(guī)劃的重要性。無論大事小事，長計(jì)劃，短安排，總是好的。畢竟，成功只屬于有準(zhǔn)備的人。

第一章 認(rèn)識(shí)自我

1. 職業(yè)興趣

我對(duì)自己的了解：我不喜歡與人交際，不喜歡表現(xiàn)，喜歡沉靜簡單的生活。所以，我不會(huì)從事一些需要較廣泛的人際關(guān)系的職業(yè)。個(gè)人覺得做一名老師比較合適。

他人對(duì)我的看法：我身邊的人都說，我看起來書生意氣，有做教師的氣質(zhì)與潛質(zhì)。爸媽非常希望我成為一名教師。朋友說，我和小孩子很能溝通，也很會(huì)逗他們，也會(huì)教育他們，很適合做幼師。

霍蘭德職業(yè)傾向測試結(jié)果：我屬于air型，即藝術(shù)型，研究型和現(xiàn)實(shí)型。

職業(yè)興趣的類型描述和適合的職業(yè)：

現(xiàn)實(shí)型(realistic) 又譯技能型。具有這類傾向的個(gè)體，屬于技術(shù)與運(yùn)動(dòng)取向。往往身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，對(duì)機(jī)械與物體的關(guān)心比較強(qiáng)烈。穩(wěn)健、務(wù)實(shí)，喜歡從事規(guī)則明確的活動(dòng)及技術(shù)性工作，

甚至熱衷于親自動(dòng)手創(chuàng)造新事物。不善言談，對(duì)于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活動(dòng)不太感興趣。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:需熟練技能方面的職業(yè)、動(dòng)植物管理方面的職業(yè)、機(jī)械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機(jī)械裝置與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。

研究型(investigative) 又譯調(diào)查型。具有這類傾向的個(gè)體，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)于解決抽象性問題具有極大的熱情。他們通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實(shí)到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)。對(duì)于人員的領(lǐng)導(dǎo)及人際交往也非情所愿，獨(dú)立傾向明顯。適合的職業(yè)有:分析員、設(shè)計(jì)師、生物學(xué)家等。

藝術(shù)型(artistic) 具有此類傾向的個(gè)體，對(duì)具有創(chuàng)造、想象及自

我表現(xiàn)空間的工作顯示出明顯偏好。他們和研究型傾向的個(gè)體相同之處在于創(chuàng)造傾向明顯，對(duì)于結(jié)構(gòu)化程度較高的任務(wù)及環(huán)境都不太喜歡，對(duì)于機(jī)械性及程式化的工作了無興趣。也比較喜歡獨(dú)立行事，不太合群。但兩者所不同的是藝術(shù)傾向明顯的個(gè)體好自我表現(xiàn)，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:美術(shù)雕刻以及工藝方面，舞蹈、戲劇等。

從測試結(jié)果可以看出，我屬于藝術(shù)型的比例占最大，次之，是研究型。其實(shí)，藝術(shù)雖然是我最大的興趣，我在這方面卻沒有任何發(fā)展。且這方面的發(fā)展需要大量資金，這是最大的阻礙。故而轉(zhuǎn)到第二興趣，研究型?，F(xiàn)實(shí)型是我性格中理智踏實(shí)的凸顯而已。

2. 職業(yè)價(jià)值觀

我希望可以有一份安穩(wěn)的喜歡的工作，但不繁忙，不會(huì)使我的生活節(jié)奏變得太快。我希望我的工作工資不會(huì)太低，也不必過高。將來可以和丈夫一起支撐起一個(gè)家庭就好。我希望工作之余，可以有一點(diǎn)時(shí)間來做一些有藝術(shù)享受的事或者和家人一起享受時(shí)光。不必和太多人打交道，不必費(fèi)太多心思在交際關(guān)系中。

3. 性格特征

我是一個(gè)沉靜的女孩，不喜歡快節(jié)奏的生活。平時(shí)喜歡自己動(dòng)手做些小玩意兒，畫畫，種花，聽音樂，欣賞一些藝術(shù)作品。喜歡和一兩個(gè)知心好友去遠(yuǎn)方旅行，在旅行中求索一些想不通的問題。我不愿卷入復(fù)雜的人際圈，總是敬而遠(yuǎn)之。喜歡和家人一起享受空閑的時(shí)光。就我的性格而言，當(dāng)一名教師是再好不過。

4. 勝任能力

由于我所修專業(yè)是生物，故職業(yè)應(yīng)選擇生物教師。另外，我植物學(xué)和生化兩塊的理論學(xué)得不算好，基礎(chǔ)不牢，雖然實(shí)驗(yàn)做的不錯(cuò)。故不適合教大學(xué)，況且我不打算考研，更不可能教大學(xué)生物。就個(gè)人能力最高預(yù)算，從事高中生物教育比較合適。但是，

存在一定的能力缺陷，還需要不斷努力，提升自己的能力值。另外，我英語不錯(cuò)，也許可以成為一名英語教師或英語翻譯。還有，我在和孩子溝通上確實(shí)有長人之處，也有可能成為一名幼師。另外，我比較 富于創(chuàng)造力與動(dòng)手能力，也可以考慮往室內(nèi)裝飾行業(yè)發(fā)展。

5. 自我分析小節(jié)

就個(gè)人職業(yè)興趣，職業(yè)價(jià)值觀，性格特征三方面而言，我是非常適合當(dāng)教師。然而，從勝任能力來說，倘若，目標(biāo)定位為高中生物教師，能力尚有不足。但是，都說，興趣是最大的動(dòng)力，我相信我可以憑借自己的興趣，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，提高職業(yè)能力。