有效教學(xué)心得體會(huì)博客網(wǎng)實(shí)用 有效教學(xué)論心得體會(huì)(5篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于有效教學(xué)心得體會(huì)博客網(wǎng)實(shí)用一

在我的觀念里，有效教學(xué)就是高效的教學(xué)，高效體現(xiàn)在通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和進(jìn)步。而且從內(nèi)心深處感覺(jué)，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，能變被動(dòng)為主動(dòng)，但是究竟怎樣才能達(dá)到這樣的高效教學(xué)呢？

讀完這本書(shū)，我將作者的編寫(xiě)順序調(diào)整了一下，編者說(shuō)：動(dòng)人心者，莫先乎情。認(rèn)為教學(xué)激情能提高課堂的有效性。但是我認(rèn)為，情，不僅僅要體現(xiàn)在課堂上，更要體現(xiàn)在課前，為上課準(zhǔn)備的備課階段。在備課的過(guò)程中，我們要帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài)惜之情，充分考慮到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)情，有效的研讀教材，并開(kāi)發(fā)新的課程資源，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備好一堂課是上好一堂課的前提。如果老師連課前沒(méi)有備課的過(guò)程，直接走上講臺(tái)后，只是利用自己的經(jīng)驗(yàn)日復(fù)一日的重復(fù)那些知識(shí)點(diǎn)，師生雙方都會(huì)感覺(jué)，上課是一件枯燥的事。而我自己，恰恰在這一點(diǎn)上正在缺失。備課，也只是把知識(shí)點(diǎn)完整的寫(xiě)在教案上，而缺乏對(duì)學(xué)生的思考。

備好課后，如何去實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)？我們面對(duì)的學(xué)生，是一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，有的學(xué)生即使基礎(chǔ)較好，但思想觀念有待轉(zhuǎn)變，認(rèn)為讀書(shū)是為老師，為家長(zhǎng)所讀的，因此從心里反感學(xué)習(xí)，而在課堂上，就絕不會(huì)融入到你的教學(xué)。因此，如何讓學(xué)生融入我的課堂，是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須要思考的問(wèn)題。書(shū)中說(shuō)，我們要先感動(dòng)自己，再感動(dòng)學(xué)生，要讓我們的教學(xué)富有激情，這一點(diǎn)是非常正確的。

幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，能令學(xué)生保持輕松活潑的心情，一直以來(lái)，我所提倡的就是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上分學(xué)習(xí)小組，讓他們自主學(xué)習(xí)，但是有時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，一旦氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學(xué)把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時(shí)間去維持課堂紀(jì)律。也就是說(shuō)，如何解決這個(gè)問(wèn)題是自己今后努力的方向。

關(guān)于有效指導(dǎo)，在看這部分內(nèi)容前，想當(dāng)然認(rèn)為這絕非難事，應(yīng)該容易做到，每天晚自習(xí)，基本上我都會(huì)讓學(xué)生就白天的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)下一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，或者將做過(guò)的練習(xí)逐個(gè)詳細(xì)講解。晚自習(xí)的時(shí)間，我是比較辛苦的，但是收效甚微。因?yàn)槲覐臎](méi)有做到書(shū)中所說(shuō)的相信學(xué)生、樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然我力爭(zhēng)做到讓學(xué)生在課堂上聽(tīng)懂我講的問(wèn)題，但正如書(shū)中所言，聽(tīng)懂不代表學(xué)會(huì)，真正的學(xué)會(huì)，需要學(xué)生在課后的時(shí)候，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，去思考問(wèn)題，讓知識(shí)點(diǎn)形成體系。這一點(diǎn)，是我在平時(shí)的教學(xué)中所欠缺的。今后，我力爭(zhēng)放權(quán)，將更多的時(shí)間還給學(xué)生。

最后一點(diǎn)是有效練習(xí)?，F(xiàn)階段很多人說(shuō)要給學(xué)生減負(fù)，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是，練習(xí)的重要性是任何其他環(huán)節(jié)不能替代的。所有理論性的東西，都要靠練習(xí)才能檢測(cè)出學(xué)生是否已經(jīng)掌握。但是我們目前的練習(xí)雜亂無(wú)章，要么是作業(yè)的分層設(shè)計(jì)不夠好，導(dǎo)致很多學(xué)生有挫敗感，要么就是干脆只說(shuō)不練，個(gè)把月才會(huì)做一次練習(xí)。要想真正體現(xiàn)練習(xí)的有效性，作為教師來(lái)講，必須要設(shè)計(jì)有意義的，高效的練習(xí)形式。

學(xué)無(wú)止境，對(duì)于一個(gè)老師而言，自己需要學(xué)習(xí)的東西真的還很多。但是無(wú)論怎樣，在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生，慷慨地激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生有自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)、生活動(dòng)力，勇于克服困難，是教師進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。在教師的贊賞聲中學(xué)生感受到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。這種氛圍中的教與學(xué)，自然是有效的。

總之在教學(xué)實(shí)踐中，教師只有努力探索閱讀指導(dǎo)的有效途徑，有意識(shí)地把閱讀指導(dǎo)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)目標(biāo)同時(shí)進(jìn)行，才能培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的本領(lǐng)，才能逐步達(dá)到用不著教的理想境界。

關(guān)于有效教學(xué)心得體會(huì)博客網(wǎng)實(shí)用二

通過(guò)學(xué)校教研室李發(fā)德主任給我們進(jìn)行有效教學(xué)的講座培訓(xùn)，并給我們提出在實(shí)際課堂教學(xué)中利用小課題研究開(kāi)展自己的有效教學(xué)課堂實(shí)踐要求后。我思考著這個(gè)問(wèn)題怎樣才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

初中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都缺乏興趣，而且只有在老師的強(qiáng)迫下才學(xué)習(xí)。所以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就顯得很有必要。興趣是最好的老師，因此，通過(guò)培養(yǎng)興趣，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?！坝螒颉钡谋举|(zhì)是假設(shè)、模擬，在想象的外部環(huán)境中有意識(shí)地進(jìn)行模仿活動(dòng)。在課堂上假設(shè)、想象某種交際情境，用英語(yǔ)進(jìn)行模擬言語(yǔ)活動(dòng)，便是英語(yǔ)教學(xué)中的游戲。采用這種形式可以靈活規(guī)定教學(xué)所需要的社會(huì)、動(dòng)因、交際目的、交際對(duì)話形式等等，使交際訓(xùn)練靈活多變，輕松自然 ，易于引導(dǎo)。

教學(xué)游戲能改善師生關(guān)系，縮小師生間的距離，使師生之間產(chǎn)生信任感、親近感。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導(dǎo)游戲順利進(jìn)行，以潛移默化的方式去感染和影響學(xué)生，能夠更好地達(dá)到教學(xué)目的，大大地提高教師在學(xué)生心目中的威信和地位。 教學(xué)游戲是集體活動(dòng)，對(duì)集體內(nèi)的相互關(guān)系會(huì)產(chǎn)生影響，它要求集體成員之間學(xué)會(huì)互相交際、互相尊重、互相協(xié)作。在游戲中大家互相領(lǐng)會(huì)對(duì)方的交際意圖，又努力使對(duì)方理解自己，同心協(xié)力完成任務(wù)，這對(duì)同學(xué)之間建立良好關(guān)系起到了一定作用，有益于班集體的團(tuán)結(jié)互助。

另外，挖掘教材魅力，也是一個(gè)很好的方法。英語(yǔ)課本上每篇課文都會(huì)配有插圖，如果上課時(shí)，將圖片利用起來(lái)，補(bǔ)充一些文字，就可以讓學(xué)生不斷體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味，并對(duì)加深印象有很大的幫助。

作為英語(yǔ)教師，我認(rèn)為導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)也很重要?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置懸念來(lái)引起學(xué)生的好奇心，從而激起學(xué)生的求知欲。老師可以不告訴學(xué)生要上的內(nèi)容，讓學(xué)生來(lái)猜，編與文章有關(guān)的故事或說(shuō)一些與之有關(guān)的難題，激起學(xué)生的興趣。

小組活動(dòng)也是另外一種激發(fā)興趣的方法。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣傾向性的差異不是天生的，而是后天在環(huán)境、教育等的 影響 下形成的。仔細(xì) 分析 一下對(duì)那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力因而成績(jī)很差的學(xué)生情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到困難→不感興趣→成績(jī)差→更不感興趣→成績(jī)更差的軌道上形成了惡性循環(huán)。所以幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)上的困難，激發(fā)他們的興趣，成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。小組活動(dòng)中，我會(huì)要求膽小的、害羞的、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生與成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生一組，這樣既達(dá)到教學(xué)目的，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具學(xué)科，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際是其實(shí)踐性的主要表現(xiàn)。在教學(xué)中要注意適時(shí)、適度開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，要靈活處理教材內(nèi)容與活動(dòng)之間的關(guān)系。如在新授時(shí)，我們可以穿插些表演性的活動(dòng)，以分散難點(diǎn)、降低難度;在操練時(shí)，可安排些針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng);在復(fù)習(xí)時(shí)，可開(kāi)展一些綜合性的小組活動(dòng)等等。

總之，興趣教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用是很大的，用得好，您將會(huì)取得事半功倍的效果。

關(guān)于有效教學(xué)心得體會(huì)博客網(wǎng)實(shí)用三

暑期我學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的有關(guān)材料，感觸頗深，反思自己的教學(xué)行為，今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作還是有很多值得借鑒和改進(jìn)的地方。

總的感受是課改無(wú)論怎么改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的根本。高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個(gè)“效”字上，如何“高效”回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材，精心設(shè)計(jì)我們的教學(xué)流程，教師方可在教學(xué)中游刃有余。

為了在課堂中充分體現(xiàn)“效”度，我校根據(jù)自己的實(shí)際情況構(gòu)建了自己的一套教學(xué)模式，其實(shí)際教學(xué)效果和教學(xué)的活力也在課堂中展示出來(lái)了，以前的教師主講轉(zhuǎn)向了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以前的個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了小組互助學(xué)習(xí)，以前的教師一家之言轉(zhuǎn)向了互動(dòng)式的答疑解惑，這無(wú)疑給沉寂的數(shù)學(xué)課堂增添了一些源動(dòng)力和活力。在課堂中，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有了解決問(wèn)題的欲望，有了超越他人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧。俗話說(shuō)，有所需要才有所動(dòng)力，在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo)，才會(huì)擁有源源不斷的精神動(dòng)力。

在課堂上，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的個(gè)性特征，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能獲得快樂(lè)。同組學(xué)生能在小組學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識(shí)也能感受到小組這個(gè)集體的溫暖，這樣，將老師的個(gè)體關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)移到小組這個(gè)群體的關(guān)愛(ài)，這無(wú)疑增強(qiáng)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，在差生的臉上也能看到陽(yáng)光的笑臉，這不正是我們所希望看到的嗎？

同時(shí)，我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)材料上也看到了教師的辛苦，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案，不是隨手可以拈來(lái)的東西，它體現(xiàn)了教師的教學(xué)思想，展現(xiàn)了教師對(duì)教材的充分認(rèn)識(shí)和理解，這不是解放了教師，相反是給教師提出了更高的要求。因此，深鉆教材，提煉教材中所包涵的數(shù)學(xué)思想依然是我們數(shù)學(xué)教師重中之中的任務(wù)。

高效課堂是以學(xué)生為主體和中心的課堂，教師能不能大膽放手，能否真正將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，還需要教師在觀念上加以改變，教育的最高境界是為了不教，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，作為義務(wù)階段的教師來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。

高效是我們課堂教學(xué)追求的精髓，而課堂應(yīng)該是我們實(shí)施“高效”的主陣地，如果為了知識(shí)的延伸或拓展，如果為了能使教師在課堂中教的所謂“輕松”，而把課堂中該學(xué)習(xí)的任務(wù)布置到課外，這種所謂的高效我不敢茍同。這不僅加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然會(huì)厭倦數(shù)學(xué)，甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時(shí)間與精力，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。。因此，實(shí)施教學(xué)的有效時(shí)間，應(yīng)該是在課堂45分鐘。教師應(yīng)該思考的問(wèn)題是，應(yīng)該怎樣教才是有效的，學(xué)生怎么學(xué)才是最快樂(lè)的。

孔子說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，高效課堂不失為我們追求高質(zhì)量教學(xué)的一途徑，但是，由于我們的教育對(duì)像不盡相同，教育對(duì)像所具備的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更是參差不齊，教育學(xué)生，傳授知識(shí)采用一刀切的方式仍然不妥，也就是說(shuō)，在實(shí)施高效課堂的教學(xué)中，如果只是為了追求某種形式，讓我們的教學(xué)生搬硬套，形成一種所謂的定式，這實(shí)際也是一種違背教育規(guī)律的做法。

因此，如何去把握自己的教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓我們的課堂更具活力，如何去把握教與學(xué)的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得好，身心也得到發(fā)展，是我們今后努力的方向。

關(guān)于有效教學(xué)心得體會(huì)博客網(wǎng)實(shí)用四

打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)后，要進(jìn)一步鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為扎實(shí)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興的重要講話和指示精神，落實(shí)好市委、市政府關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果和全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的安排部署，切實(shí)落實(shí)2021年度財(cái)政鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，特制定本實(shí)施方案。

以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作重要論述為行動(dòng)指南，緊抓全市鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果提升契機(jī)，以加大銜接資金投入為基礎(chǔ)，以推進(jìn)統(tǒng)籌整合使用財(cái)政涉農(nóng)資金為抓手，以嚴(yán)格督促檢查和資金監(jiān)管為保障，以提高財(cái)政銜接資金績(jī)效為目標(biāo)，著力推進(jìn)財(cái)政鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，確保如期完成財(cái)政部門(mén)鄉(xiāng)村振興工作任務(wù)。

根據(jù)市委、市政府全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略決策部署，市財(cái)政局將重點(diǎn)圍繞銜接資金投入、統(tǒng)籌、監(jiān)管、績(jī)效4項(xiàng)工作任務(wù)，結(jié)合上級(jí)財(cái)政部門(mén)的職責(zé)分解和積極履行行業(yè)職責(zé)要求，通過(guò)各部門(mén)協(xié)作配合，進(jìn)一步做好七個(gè)方面工作。

（一）銜接資金投入

落實(shí)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接“一摘四不摘”要求，嚴(yán)格落實(shí)省委、省政府“當(dāng)年清理回收可統(tǒng)籌使用的存量資金中50％以上要用于精準(zhǔn)扶貧，當(dāng)年地方財(cái)政收入增量的15％增列專項(xiàng)扶貧預(yù)算，財(cái)政專項(xiàng)扶貧投入不低于上年度”總要求，目前預(yù)算股、農(nóng)業(yè)股已基本完成編制2021年銜接資金投入預(yù)算，下一步，要進(jìn)一步加快預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度。另外，根據(jù)市實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組資金使用方案，財(cái)政部門(mén)及時(shí)將資金撥付到市扶貧專戶，督促市鄉(xiāng)村振興局撥付到位，切實(shí)保障銜接資金投入政策落到實(shí)處。

牽頭單位：預(yù)算股。責(zé)任單位：國(guó)庫(kù)收付中心、農(nóng)業(yè)股。

（二）銜接資金統(tǒng)籌整合

財(cái)政涉農(nóng)資金統(tǒng)籌整合工作由局鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)牽頭，有關(guān)責(zé)任股室積極配合，按照省人民政府辦公廳《關(guān)于創(chuàng)新建立貧困縣資金整合機(jī)制實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的意見(jiàn)》等文件要求，進(jìn)一步細(xì)化和明確統(tǒng)籌資金項(xiàng)目，各有關(guān)股室要根據(jù)股室職責(zé)及時(shí)列出資金統(tǒng)籌清單，凡涉及統(tǒng)籌范圍內(nèi)資金、上級(jí)安排及本級(jí)安排、當(dāng)年安排及結(jié)轉(zhuǎn)資金，做到應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)。原則上計(jì)劃統(tǒng)籌金額應(yīng)占一般公共預(yù)算支出的10％至12％左右；實(shí)際統(tǒng)籌率不低于80％，資金撥付率不低于80％。農(nóng)業(yè)股迅速形成赤壁市財(cái)政銜接資金專項(xiàng)統(tǒng)籌方案經(jīng)局鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組同意后并報(bào)省財(cái)政廳備案。同時(shí)，適時(shí)對(duì)統(tǒng)籌方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，按省定時(shí)限，必要時(shí)在當(dāng)年8月份、11月份進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)整，真正做實(shí)做細(xì)統(tǒng)籌。

牽頭單位：局鄉(xiāng)村振興辦。責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)股、預(yù)算股、經(jīng)建股、社保股、教科文股、商貿(mào)股、企業(yè)股、金融股、行政政法股、經(jīng)管局、農(nóng)財(cái)局。

（三）銜接資金監(jiān)管

1、出臺(tái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目資金管理辦法和完善駐村工作隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)管理辦法。

按照中央、省、咸寧市關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)有關(guān)政策，由農(nóng)業(yè)股牽頭，出臺(tái)赤壁市產(chǎn)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目資金管理辦法，進(jìn)一步規(guī)范產(chǎn)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目資金的管理，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目資金的效益，真正發(fā)揮財(cái)政資金四兩撥千斤的作用。

按照省、咸寧市關(guān)于駐村工作隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)管理相關(guān)政策，聯(lián)合市鄉(xiāng)村振興局，完善赤壁市駐村工作隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)管理辦法，切實(shí)加強(qiáng)駐村工作隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。

牽頭單位：局鄉(xiāng)村振興辦。責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)股、監(jiān)督局。

2、完善銜接資金動(dòng)態(tài)監(jiān)控。國(guó)庫(kù)收付中心、局鄉(xiāng)村振興辦為銜接資金動(dòng)態(tài)監(jiān)控的主體單位，按照《赤壁市財(cái)政銜接資金動(dòng)態(tài)監(jiān)控工作規(guī)程》要求，對(duì)納入平臺(tái)管理的各項(xiàng)數(shù)據(jù)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對(duì)各級(jí)各類(lèi)財(cái)政銜接資金預(yù)算分配下達(dá)、資金支付、鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目資金績(jī)效目標(biāo)執(zhí)行等情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控。扶貧資金動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，股室股長(zhǎng)負(fù)相關(guān)主體責(zé)任，監(jiān)控平臺(tái)數(shù)據(jù)上網(wǎng)前股室股長(zhǎng)必須嚴(yán)格把關(guān)。銜接資金動(dòng)態(tài)監(jiān)控情況實(shí)行月報(bào)制，由各相關(guān)股室每月報(bào)送到局鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室分析匯總有關(guān)情況，對(duì)財(cái)政銜接資金動(dòng)態(tài)監(jiān)控推進(jìn)緩慢、預(yù)警整改不及時(shí)等情況進(jìn)行提醒，逾期未處理的要進(jìn)行通報(bào)，確保銜接資金分配下達(dá)進(jìn)度100％、預(yù)警信息處理率100％、績(jī)效目標(biāo)規(guī)范填報(bào)率100％、支出進(jìn)度不低于92％的目標(biāo)。

牽頭單位：國(guó)庫(kù)收付中心、局鄉(xiāng)村振興辦。責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)股、預(yù)算股、經(jīng)建股、社保股、教科文股、商貿(mào)股、企業(yè)股、金融股、行政政法股、信息中心、經(jīng)管局、農(nóng)財(cái)局。

3、建立常態(tài)化監(jiān)督檢查機(jī)制。

財(cái)政監(jiān)督局、局鄉(xiāng)村振興辦要把常態(tài)化監(jiān)督檢查作為提升財(cái)政資金效能的重要抓手，做好中央、省、市專項(xiàng)巡視、脫貧攻堅(jiān)成果后評(píng)估反饋問(wèn)題整改、銜接資金審計(jì)以及各類(lèi)監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改工作，持續(xù)開(kāi)展銜接資金監(jiān)管領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題專項(xiàng)治理。創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域資金、項(xiàng)目監(jiān)督檢查的方式方法，進(jìn)一步強(qiáng)化工作作風(fēng)，加強(qiáng)日常監(jiān)督頻次，深入開(kāi)展專項(xiàng)整治，提高監(jiān)督檢查覆蓋面、延伸度，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政銜接資金使用情況進(jìn)行全覆蓋監(jiān)督檢查，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)督檢查資金類(lèi)別不少于50％，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)督檢查每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽查不少于20％的村，每個(gè)村抽查不少于10％的貧困戶要求。對(duì)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)村，集中精力，把問(wèn)題查透，抓住深層次的問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，全面提升監(jiān)督檢查的權(quán)威和績(jī)效。強(qiáng)化檢查信息披露和結(jié)果運(yùn)用，對(duì)監(jiān)督檢查反饋的普遍性問(wèn)題和容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)，通過(guò)建立健全有關(guān)制度加以規(guī)范，進(jìn)一步提升制度的約束力；對(duì)于已暴露的問(wèn)題要找準(zhǔn)短板，迅速解決；對(duì)未暴露出來(lái)的問(wèn)題，要主動(dòng)介入、抓早抓小，及時(shí)有效遏制。所有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一律舉一反三，一律落實(shí)跟蹤督辦，重大問(wèn)題一律線索移送，最終確保所有問(wèn)題清零。

牽頭單位：監(jiān)督局、局鄉(xiāng)村振興辦。責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)股、社保股、教科文股、經(jīng)建股、金融股、預(yù)算股、國(guó)庫(kù)收付中心、農(nóng)財(cái)局。

（四）銜接資金績(jī)效管理

認(rèn)真貫徹落實(shí)財(cái)政部、國(guó)務(wù)院扶貧辦、國(guó)家發(fā)展改革委《扶貧項(xiàng)目資金績(jī)效管理辦法的通知》和省市有關(guān)文件要求，由預(yù)算股牽頭，有序開(kāi)展2020年和2021年銜接資金項(xiàng)目績(jī)效管理相關(guān)工作。各相關(guān)股室根據(jù)對(duì)口監(jiān)督的原則，及時(shí)跟蹤督辦銜接資金使用，切實(shí)發(fā)揮銜接資金績(jī)效，確保銜接資金各項(xiàng)績(jī)效管理工作同時(shí)期處于全省、咸寧市先進(jìn)水平。

牽頭單位：預(yù)算股。責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)股、經(jīng)建股、社保股、教科文股、商貿(mào)股、企業(yè)股、金融股、行政政法股、信息中心、農(nóng)財(cái)局。

（五）銜接資金公開(kāi)公示

有關(guān)股室根據(jù)年度銜接資金有關(guān)情況，結(jié)合中央、省級(jí)層面資金清單，確定本年度銜接資金公開(kāi)公示清單，報(bào)局鄉(xiāng)村振興辦備案，局鄉(xiāng)村振興辦協(xié)助信息中心在相關(guān)網(wǎng)站及時(shí)做好信息公開(kāi)，公開(kāi)的內(nèi)容包括資金分配文件、資金管理辦法和績(jī)效目標(biāo)等信息。

牽頭單位：局鄉(xiāng)村振興辦、信息中心。責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)股、預(yù)算股、經(jīng)建股、社保股、教科文股、商貿(mào)股、企業(yè)股、金融股、行政政法股、經(jīng)管局、農(nóng)財(cái)局。

（六）加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興政策學(xué)習(xí)

緊扣中央、省市關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作的指示精神，學(xué)思踐悟習(xí)近平總書(shū)記重要論述、重要講話精神，采取多種方式組織全體干部參與到鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接政策“大學(xué)習(xí)”中來(lái)。多層次組織財(cái)政干部參加集中學(xué)習(xí)、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題講座，加強(qiáng)對(duì)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接政策和習(xí)近平總書(shū)記鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作重要論述進(jìn)行學(xué)習(xí)、解讀和討論。各黨支部在“主題黨日”和支部會(huì)上進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和討論，有關(guān)學(xué)習(xí)和討論記錄報(bào)局鄉(xiāng)村振興辦匯編。

牽頭單位：人事股、黨辦。責(zé)任單位：各黨支部、局鄉(xiāng)村振興辦。

（七）扎實(shí)開(kāi)展駐村幫扶

根據(jù)市實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組工作要求，2021年，市財(cái)政局駐車(chē)埠鎮(zhèn)楓橋村、勤儉村、黃土村工作隊(duì)以鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果為重點(diǎn)，持續(xù)推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)成效與鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接，建立防返貧保障機(jī)制，做好返貧人口和新發(fā)生貧困人口的監(jiān)測(cè)和幫扶，根據(jù)各幫扶村鞏固拓展鄉(xiāng)村振興工作具體情況，落實(shí)完成“十件實(shí)事”，制定好時(shí)間表、任務(wù)圖，切實(shí)加快力度，逐一高效落實(shí)到位。

牽頭單位：各駐村幫扶工作隊(duì)。

為切實(shí)掌握各股室鞏固拓展鄉(xiāng)村振興成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作開(kāi)展進(jìn)度，推動(dòng)財(cái)政鞏固拓展鄉(xiāng)村振興成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接職責(zé)落實(shí)，從7月份開(kāi)始各股室落實(shí)情況專報(bào)制度，每月最后一天（節(jié)假日順延）將《2021年鞏固拓展鄉(xiāng)村振興成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作月報(bào)表》報(bào)送至市財(cái)政局鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（紙質(zhì)版蓋章和電子版同時(shí)報(bào)送），領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室分析匯總后報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)閱示，2021年各股室鞏固拓展鄉(xiāng)村振興成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作作為局對(duì)各股室年度目標(biāo)責(zé)任考核重要內(nèi)容。

關(guān)于有效教學(xué)心得體會(huì)博客網(wǎng)實(shí)用五

20xx年3月，我的小課題——《不一樣教學(xué)資料的語(yǔ)文高效課堂研究》正式申報(bào)。從申報(bào)至今，已經(jīng)過(guò)去了3個(gè)月了，回顧這段時(shí)間我針對(duì)這個(gè)小課題開(kāi)展的系列工作，我主要做了以下幾方面工作：

1.研究的目標(biāo)

（1）提高不一樣教學(xué)資料的課堂效率，異常是讓學(xué)生頗為頭疼的文言文，考試過(guò)程中失分較多的詩(shī)歌鑒賞題、語(yǔ)言運(yùn)用題以及現(xiàn)代文閱讀題和作文。

（2）重在教授答題技巧與作答規(guī)范。

（3）經(jīng)過(guò)在課堂教學(xué)中主動(dòng)添加學(xué)生感興趣的因素，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣與熱情，把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化

2.課題研究的資料

（1）如何嘗試建立新型的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生思維的興趣，構(gòu)建高效的課堂提問(wèn)藝術(shù)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)，展開(kāi)較有計(jì)劃的實(shí)踐研究。

（2）學(xué)習(xí)興趣與自信心的培養(yǎng)的研究；

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份。對(duì)于我任教的兩個(gè)教學(xué)班語(yǔ)文學(xué)困生來(lái)說(shuō)，任課教師更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遭受挫折和失敗時(shí)，需要進(jìn)行耐心的心理疏導(dǎo)和方法點(diǎn)拔，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺；當(dāng)他在學(xué)習(xí)上或行為中出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”時(shí)，哪怕是課堂上或課下出現(xiàn)的點(diǎn)滴提高，我們都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們體會(huì)到信賴、滿意、親切的情感，從而樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心，以滿腔熱情投身到學(xué)習(xí)中來(lái)，增強(qiáng)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化的信心和勇氣。

（3）創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境的研究；

在高一階段教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦相結(jié)合，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍。變緊張壓抑的被動(dòng)理解知識(shí)為簡(jiǎn)便愉快的主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高每一位學(xué)困生的參與意識(shí)，使每個(gè)學(xué)困生都能進(jìn)取投身語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。

3.課題研究方法

（1）文獻(xiàn)研究法。主要是從近幾年大型考試以及高考等命題質(zhì)量很高的試卷中選取定性訓(xùn)練題目，借鑒已有研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，準(zhǔn)確把握研究發(fā)展的趨勢(shì)。

（2）調(diào)查研究法。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行比較研究，使轉(zhuǎn)化語(yǔ)文學(xué)困生的措施更加切合實(shí)際，更加富有成效。

（3）行動(dòng)研究法。不斷實(shí)踐，不斷修正，不斷完善轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法，構(gòu)成一套轉(zhuǎn)化學(xué)困生的理論框架。

（4）個(gè)案研究法。主要是經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)困生的跟蹤分析，摸清他們學(xué)習(xí)困難的成因及轉(zhuǎn)化效果，為研究供給較為直接的材料。

1.方案準(zhǔn)備階段：（20xx年3—4月）

（1）制定和論證課題實(shí)驗(yàn)方案，論證課題價(jià)值和可行性，請(qǐng)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行反復(fù)論證，確定最終研究方案；

（2）深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)理論知識(shí)，明確研究方向，增強(qiáng)研究的自覺(jué)性、緊迫感；

2.方案實(shí)施階段：（20xx年5月—6月）

（1）認(rèn)真做好課題研究的分層工作，圍繞研究資料，收集原始材料；

（2）圍繞課題研究目標(biāo)和研究資料，扎實(shí)開(kāi)展課題研究；

（3）定期做好階段性小結(jié)，研究階段性成果，撰寫(xiě)研究論文，構(gòu)成文字性材料；

（4）在實(shí)踐中進(jìn)一步完善課題研究方案，調(diào)整課題研究思路。

《不一樣教學(xué)資料的語(yǔ)文高效課堂研究》課題申報(bào)實(shí)施以來(lái)來(lái)，在研究過(guò)程中，我不斷調(diào)整方案、細(xì)化目標(biāo)，使課題脈絡(luò)清晰，異常注意不一樣課型的語(yǔ)文課堂的學(xué)生反應(yīng)、領(lǐng)悟以及答題本事，及時(shí)有意識(shí)的向課堂注入新鮮的活躍因素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，大多數(shù)學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文，更加進(jìn)取主動(dòng)地去學(xué)語(yǔ)文，構(gòu)成良性循環(huán)，效果不錯(cuò)。

1.本課題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，將某些現(xiàn)象、想法、感受及時(shí)總結(jié)、提煉，并能上升至理論層面，但我在這方面有時(shí)不能及時(shí)做個(gè)有心人，未能及時(shí)及時(shí)做書(shū)面記錄與總結(jié)。

2.少數(shù)語(yǔ)文學(xué)困生雖然在思想上有了必須的認(rèn)識(shí)，但在具體轉(zhuǎn)化過(guò)程中仍然有必須程度的畏難與懶惰情緒，不能持之以恒堅(jiān)持學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化效果不是很明顯。

3.我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中教授的多一些，留給學(xué)生去練的時(shí)間相對(duì)要少一些。

在前階段的研究中，在教師與學(xué)生對(duì)彼此關(guān)系的認(rèn)識(shí)上都有了必須了解，經(jīng)過(guò)初步實(shí)驗(yàn)，探索出在師生間的平等、合作、友好關(guān)系對(duì)課堂教學(xué)起著不可忽視的作用。在下階段的研究中，我將繼續(xù)遵循最初的課題研究思路，圍繞前階段遇到的問(wèn)題展開(kāi)研究：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。繼續(xù)將課題研究與教學(xué)研究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，多種渠道開(kāi)展有效活動(dòng)，以活動(dòng)支撐和服務(wù)于課題研究。良好的師生關(guān)系為成功的課堂教學(xué)供給了保障，在下階段的研究中，我們將要加大課堂教學(xué)中的研究。

2.切實(shí)制定好每學(xué)期課題研究的目標(biāo)與資料，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃，使研究工作有的放矢，穩(wěn)步推進(jìn)，促使課題研究向前邁進(jìn)。在學(xué)期結(jié)束采取成果匯報(bào)制度。

3.深入進(jìn)行課題研究，大膽實(shí)驗(yàn)，研討分析，努力解決教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際操作之間的矛盾，反復(fù)做好少數(shù)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，有效防止學(xué)困生的反彈。

4.在下階段的研究中，我還會(huì)遇到一些新問(wèn)題。屆時(shí)，我將根據(jù)實(shí)際情景，靈活應(yīng)對(duì)，為確保本課題順利結(jié)題創(chuàng)造條件。